游子吟遇见最美的古诗词 征文
《游子吟》古诗扩写作文（精选22篇）
《游子吟》古诗扩写作文《游子吟》古诗扩写作文（精选22篇）无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用古诗吧，古诗泛指中国古代诗歌。
那什么样的古诗才是好的古诗呢？下面是小编整理的《游子吟》古诗扩写三则，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《游子吟》古诗扩写作文篇1各家的灯都吹灭了，小村庄的人们都已经进入了甜美的梦乡。
可是，从远处隐隐地看到，孟郊家的灯光还在闪烁。
原来孟郊要远行，妈妈正在为他做准备。
灯光下，孟郊的母亲正在为孟郊忙碌着。
母亲为他准备了干粮和水，在拿毛衣时，母亲发现毛衣破了，便回屋拨亮了油灯。
在灯下，母亲拿起毛衣缝了起来，一针一线缝得那么认真、那么仔细、那么地密。
啊，线断了，母亲又眯着眼睛，纫上针，继续缝。
灯光下，母亲那憔悴的脸上，布满了重重的皱纹。
这时，母亲心想：“儿子又外出了，不知何时归来，我一定要把衣服缝结实点，让我儿子多穿些时间。
”想到这儿，那一针、一线缝得更密了。
一不小心，针扎到了母亲的手上，母亲呻吟了一声，尽管声很小，但还是惊醒了熟睡的孟郊。
孟郊看见母亲还没睡，便走了过去。
母亲见孟郊进来，把血往身上一擦。
孟郊见了，一头扎进母亲的怀里，热泪盈眶。
他心想：“小草报答不了太阳的沐浴之恩，而儿女也报答不了母亲伟大的爱。
”《游子吟》古诗扩写作文篇2夜暮降临了，村庄里的人都回自己家休息了，只有孟郊家的灯还亮着，孟闻的母亲正在为即将远出的儿子做准备。
母亲一会儿为儿子装点干粮，一会儿再装点盘缠。
母亲看见孟郊的衣服已经破了，就拨亮油灯，拿出针和线，准备缝。
突然，孟郊从屋子里走出来，把母亲手中的针和线抢过来说：“娘，您已经老了，不要再缝了，快回屋睡吧。
”说着，就扶母亲进了屋。
夜已经很深了，伸手不见五指。
母亲听孟郊屋里没有动静，就把油灯再次点燃，把衣服拿过来，一针一线细细地缝着。
母亲看扣子松了，就把它缝得牢牢的，母亲看衣服破了个洞，就小心翼翼地缝得结结实实的，她一不小心，把手扎破了，流了很多很多的血。
我最喜欢的一首诗《游子吟》四年级下册作文
我最喜欢的一首诗《游子吟》四年级下册作文全文共9篇示例，供读者参考我最喜欢的一首诗《游子吟》四年级下册作文篇1谁言寸草心，报得三春晖。
——题记听妈妈说，我刚出生不久，妈妈把我抱在怀里，轻轻地吟唱“慈母手中线，游子身上衣”的诗句。
我躺在妈妈的怀里，一动不动地，静静地听着。
偶尔我哭闹的时候，只要妈妈一吟唱“慈母手中线……”，我就会止住哭闹，聆听这首我还不知名字的诗句。
后来，我才明白这首诗是唐代诗人孟郊写的《游子吟》。
这首诗也是我最早会背诵的诗歌。
当我学会走路时，我已经会背诵好几首古诗了。
记得有一天，妈妈叫我背诵古诗，我犹豫了一会，然后把《游子吟》一字一句地背了出来。
妈妈听后，微笑地亲了亲我，表扬我真棒。
我心里可高兴了。
还有一次，妈妈让我在客人面前“表演一番”。
我一开始不敢，后来在妈妈的鼓励下，我还是大胆地背了起来。
当我完整而流利地背诵出《游子吟》时，客人们都说我很厉害。
有个客人还夸我说像“棒棒糖”一样棒呢，我高兴极了。
二年级时，老师教我们学习古诗《游子吟》，这首我早就会背的诗。
老师教课文时，让同学们朗诵。
有些同学读得结结巴巴的`，有些同学读得断断续续的，全班几乎只有我一个，能流利地背诵。
我骄傲地在同学们面前背诵这首诗，赢得了老师和同学热烈的掌声，我开心极了。
课后，老师还表扬我了呢。
如今，妈妈除外去打工了，虽然常常打电话回家，可我总忍不住思念妈妈。
每当思念妈妈的时候，我都会在心里默默地吟诵《游子吟》这首诗，我就会想起妈妈教我读这首诗的情景，仿佛妈妈就在我的身边。
《游子吟》这首诗，是妈妈教我如何成长的一首诗，是妈妈教我怎样学习的一首诗，更是妈妈教我好好做人的一首诗。
我一定会记住妈妈的话，把这首诗牢牢地记在心里。
我最喜欢的一首诗《游子吟》四年级下册作文篇2标题:我最喜欢的一首诗《游子吟》大家好,我是小明。
今天我想给大家讲一首我最喜欢的古诗,它就是《游子吟》。
《游子吟》是唐代诗人孟郊写的一首诗,描写了一个游子思念家乡、父母的心情。
我来写唐诗之《游子吟》-600字作文
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我来写唐诗之《游子吟》
-600字作文
（唐）孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
明天，我就要进京赶考了。
前几次没考好，这次我已准备妥当，如果能在京城谋个一官半职，我一定接我的老母亲到繁华之地安享晚年。
昏暗的油灯下，我和母亲围坐在桌前，窗外，虫儿鸣叫，我入神读着文书，母亲捧着我的衣衫，每一件都细细地检查着，看到衣衫上有破了的地方，母亲便细心地缝补着，一阵晚风钻进屋子，吹过油灯，那小小的火苗便在灯芯上肆意地摇摆着，母亲的身影便映在了墙上，那影子地颤颤巍巍，忽长忽短……窗外，虫鸣声越发小了，夜已经深了，可母亲仍不肯放下手中的针线，看着那紧密的针脚，再看看母亲弯着的腰，我的泪水偷偷地淌了下来，那一行行、一针针，分别是母亲把她深深的关爱缝在了那轻薄的衣衫里呀！天刚蒙蒙亮，马夫早已等候在外面，我的布靴已被路旁草上的露珠浸湿，就在我。
我最喜欢的一首诗——《游子吟》_小学作文_1
我最喜欢的一首诗——《游子吟》
本文是关于小学作文的我最喜欢的一首诗——《游子吟》，感谢您的阅读！
从小到大我读过了无数的诗文，给我留下印象最深刻的就是唐代诗人孟郊笔下的《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
简单的语句中包含了母亲对子女无限的爱。
在这个世界上有一种感情叫亲情，这是最普通，却是最珍贵的。
一次考试时，我在阅读题上看到了这么一篇文章这篇文章讲了：
一个猎人去打猎，路上遇到了一只藏羚羊，当他拿起枪对准藏羚羊时，藏羚羊向他下跪，猎人以为藏羚羊想要乞求他放过它，他觉得很可笑，后来他杀了藏羚羊，最后当剖开它的肚子时，才发现，这只藏羚羊怀孕了，而它下跪是乞求猎人放过它未出生的孩子。
这是一篇关于母爱的文章，不管是人，还是动物，世界上的母爱都是一样的。
记得我有一次生病时，爸爸恰巧出差了，那时已经是晚上了，当我对妈妈说我不舒服时，妈妈放下手中的工作去，急急忙忙地带我去了医院，当我到了医院，挂上吊瓶后，因为实在太困了，我躺在病床上睡着了，可妈妈却没有睡，她紧紧地注视着吊瓶，生怕发生一点意外，此时此刻她多么想让我看快好起来，她想看到我自由地在阳光下玩耍的样子，虽然有时会惹她生气，但带给她的多数还是快乐。
打完了，我看了看妈妈，此时她的脸上没有往昔日的光彩，更多的是那份很少有的疲劳。
“谁言寸草心，报得三春晖。
”母亲对我们的爱，我们报答不了，我们唯一能做的就是去孝顺母亲。
遇见最美古诗词征文（通用12篇）
遇见最美古诗词征文（通用12篇）遇见最美古诗词征文（通用12篇）一首诗，就是一篇文章，甚至一本书，古诗散发出一种难以抗拒的魅力。
下面是小编整理的遇见最美古诗词征文，欢迎阅读。
遇见最美古诗词征文篇1氤氲之间，华夏五千年的风雨飘摇，华丽的词藻，激扬的文字，清新的韵点……一切的一切尽在释放摇篮里的古典情怀。
南唐后主李煜的命运多舛，是“恰是一江春水向东流”的苦愁;晋朝陶潜的田园隐居，是“复得返自然”的久违;清朝李清照的凄美动人，是“怎一个愁字了得”的叹惋。
把自己的人生压缩成一首首古典之作。
让自己在花前月下倚坐片刻，邀一缕清风，举一杯佳酒，裁一片白云，释放古典情怀。
谁言无用是书生?正当书生意气时，历代历朝无数事迹从字里行间折射出来。
素有屈子洞中潜心著作《九歌》，王羲之挥毫而成《兰亭集序》，王维隐居安逸著作《积雨辋川庄作》，李白漂泊于四海创《将进酒》，似曾相识?一字一词都散发出沁香，一首首诗词都释放内心深处的古典情怀。
逢金戈铁马时，又闻世俗的车马喧。
逢独坐幽篁里时，又闻对饮成三人。
逢直挂云帆济沧海，又闻白云愁色满苍梧。
逢把酒问青天时，又闻唯恐天上人。
历史的余音，凝固的诗，一份叹惋，一份感慨，一份激扬，一份释怀。
一切的一切尽在释放摇篮里的古典情怀。
试问项将奈何不过江东?试问苍生帝王者不欲主宰九洲?歌罢，咏罢，叹罢，惜罢。
江东弟子多才华唯俟项将渡江，只可惜项将自刎时的鲜血染满江流，人已亡心犹存，已然纵有“死亦为鬼雄”的号称。
苍茫世俗，帝王者无不聚义群雄俯首天下，秦皇朝的结局却是一个失败的写照。
问苍茫大地，谁主沉浮?古典情怀，是愁与苦。
古典情怀，是喜与乐。
古典情怀，亦是思与悲。
“谁言寸草心，报得三春晖”孟浩然的思亲之绪是动人。
“了却君王天下事，可怜白发生”苏轼的悲伤之情是泣人。
“浪淘金千古风流人物”的气势，“鹰击长空”的浩然，“留取丹心照汗青”的忠义。
一切的一切尽在摇篮中的古典情怀。
氤氲之间，千古连绵绝唱，奏响一曲曲撼世之作。
2023遇见最美古诗词征文(7篇)
2023遇见最美古诗词征文(7篇)遇见最美古诗词征文1“春色撩人，爱花风如扇，柳烟成阵。
”沐浴着春光，顺着春天的足迹，我怀着深切的自然与希望又来看春。
春天是充满绿意的，“春风又绿江南岸，明月何时照我还。
”伴着和谐的春风，万物恢复了以往的生机，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
”小草破土而出，却淡淡的，犹如刚刚出生的婴儿身上的毛发，一派朦胧的清丽;“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”杨柳发出翠芽，茂密的森林也变的一片绿色。
“芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
”春天绿的那么美，那么自然，那么和谐。
“春阴垂野草青青，时有幽花一树明。
”那是无渲染的绿，那是天然装饰纯真的绿，感动了人的心灵，浸透了人的思想。
春天是朦胧的。
“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
”春天的到来引起了一场绵绵细雨。
他半(这个字不准确)着朦胧的天际如一根根晶莹剔透的银线，把春天连到了大地，把春天连到了人间。
“烟水初销见万家，东风吹柳万条斜。
”春天的雨是朦胧的，没有暴风雨之前的乌云那么低沉，没有大雾的那么迷茫，没有闪电，也无雷声。
只是朦胧的天际迷乱着人的眼睛，只有晶莹的露珠浸透着人的心，把春天的消息撒向人间。
春天是活泼的。
“细雨鱼儿出，微风燕子斜。
”明媚的春天里，鱼儿跃出水塘，燕子顺着微风，双翅滑破天际。
“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
”春天是一副万花筒，是一副生机勃勃的景象。
春天的活力，那么富有生机，表现在千物万物。
小草努力的将自己的身子穿出泥土，展示着自己翠绿的身姿。
“老树着花无丑枝。
”大树发出新芽长出茁壮的身子，露出了自己茂密的绿叶，小鱼儿争相跳出水面，呼吸着春天的空气。
多么美好，和谐的一副多彩画呀!“一庭春色恼人来，满地落花红几片。
”池塘边的垂丝海棠开出了粉艳艳的花，一束，一撇，一枝，犹如满树绯红的云，轻巧可人，那么美，美到令人忍不住屏息来观看。
风过无痕，可是却吹落了许些花瓣，随风飘落，打着一阵轻旋巧落进碧波中，散入池塘，像个粉色的小船，飘呀飘，摇啊摇。
2023游子吟遇见最美的古诗词 征文
2023游子吟遇见最美的古诗词征文范文一：诗卷能深切的渗入社会给予人们一种悲天悯人的意识，使人们对大自然寄予无限的深情并用一种艺术的眼光看待人生。
诗歌教会了人们用泛神论的精神和自然融为一体，春则觉醒而欢悦，夏则在小憩中聆听鸟的欢鸣，感怀时光的有形流逝，秋则悲悼落叶，冬则雪中寻诗。
在林老的眼里，诗歌从某种意味上讲相当于中国人的宗教。
这是林语堂老先生对诗歌的一种颇有趣的说法。
他认为诗歌的意义在于诗人将自己的感情投射在自然景物之上，用诗人自己感情的力量，迫使自然与自己生死相依，共享人间的欢乐与悲伤。
于丹老师《重温最美古诗词》一书中的一些观点与林老对诗歌的看法很相似。
“我们的眼睛看风景，我们的心灵产生波动，我们将心灵的感动于天地万物的活动融为一体从而深刻的认识自己，唤醒自己抵达最真实的自己勇敢、坦率、真诚、天真，诗歌使我们能触摸到内心不敢作假的人性。
”勇敢、坦率、真诚、天真，这些正是儿童的天性，也说明了诗歌与儿童天性相连，也让我自然而然的开始思考：小学阶段我们可以借诗歌教会孩子什么?我们应该选择那些内容教?看完《重温最美古诗词》这本书，倘佯在作者对古诗词巧妙的归类分析和解读后，我对前面的两个问题的思考有了一点粗浅的看法。
一、是否可借诗歌教会孩子理解“意象”，体会情感。
“意象”是传递诗情、诗意、诗境的载体，是诗的核心元素，诗人借意象抒发自己的喜、怒、哀、乐。
《重温最美古诗词》一书中聊到了许多“意象”。
有圆有缺寄托思乡的明月;代表时间流逝的春秋变化和斜阳晚钟;春风、柳树、芳草、莺啼那是春的“意象”，荷叶、梧桐、芭蕉、那是秋的声音;田园林泉是寄情山水，出世脱俗的一种状态;登临是叹息，是思念，也是离愁。
读懂诗中的“意象”就能让学生更加贴近诗的'本意，更易体会诗人藏在诗中的心境。
二、是否可抓诗中的个别字词，“推敲”诗人的情感。
“推敲”一词的由来意境让我么关注起适中的字词，这些个字词往往是诗中的点睛之笔，细细品读，越读越耐人寻味。
古诗《游子吟》改写作文（精选26篇）
古诗《游子吟》改写作文古诗《游子吟》改写作文（精选26篇）在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的古诗《游子吟》改写作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
古诗《游子吟》改写作文篇1一个早春的晚上，一位年迈的老母亲正在为她那即将远行的儿子缝补衣服，她借用着那微弱的烛光照耀着她的针头，她笑眯眯地望着针头，用那细小的缝衣线对着针眼串了进去，她的双膝上放的是儿子那身当官时穿的官袍，虽然已经破旧不堪，但母亲每一针每一线都缝补得十分密集，因为儿子常年在外做官，衣服破了无人缝补，所以怕衣服穿得时间短、破得快。
儿子深情地望着母亲，一会儿拿针在头皮上蹭蹭，那灵巧的双手缝补着破旧的衣服，满面红光地微笑着，满面的皱纹也舒展开来。
儿子看着书，不知不觉地流下了两行滚烫的热泪，怎么擦都擦不干净。
窗外的寒风，仍然是那么的猛烈。
树枝被刮得啪啪作响，窗纸忽里忽外，几乎破败不堪，就连烛火也忽明忽灭，腿和脚依然被冻得生疼，这让母亲怎能放心呢?母亲缝补完了衣服，就开始为儿子收拾行装。
老妈妈还不时地回过头来，深情地对儿子说：“儿啊，记得当官的时候别总惦记家里，要当一名好官，多替老百姓着想，多替老百姓办实事，要经常关心自己的身体。
好啦，天也不早了，早点休息吧，明天早晨还要赶路呢。
”儿子看见了母亲为他缝补的衣服和以前一样，心情久久不能平静。
这哪是母亲缝的衣服啊，明明是母亲一颗慈爱的心啊!母亲的手十分灵巧，针脚没有一点缝补的迹象，真的难为了她老人家了。
天刚蒙蒙亮，儿子就要出发了。
临行时，深情地母亲说：“娘啊，孩儿一定会谨记您的教诲。
待我功成名就之时，一定会回来报答您老人家的!”母亲拉着儿子手，心疼地说：“儿啊，你在那边无依无靠的，能坚持的了么?要多……”儿子仰天长叹：“哎!到底谁能说得清，我们做儿女的，那小草一样的细微的孝心，能报答得了母亲那阳光般的温暖恩情呢?”母亲望着儿子那远去的背影，深深地叹了一口气，只怨儿子回来的时间太短了，要是再长一点儿，那该有多好啊!但是，在母亲的眼里，没有流露出一丝的忧伤，因为儿子已经努力地当上了地方官。
我最爱的古诗游子吟作文
我最爱的古诗游子吟作文
《我最爱的古诗》
“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
”这首《游子吟》是我最爱的古诗。
每次读起它，我就会想起我的妈妈。
有一次，我生病发烧了，妈妈一夜没睡，一会儿给我量体温，一会儿用湿毛巾给我擦身子，就像诗里说的“临行密密缝”，妈妈对我的照顾也是那么细心。
还有一次，我参加学校的活动要表演节目，妈妈为我准备服装，一针一线地缝上漂亮的装饰，让我在舞台上更加出色。
妈妈总是这样默默地为我付出。
我就像小草，妈妈的爱就像春天的阳光，温暖又明亮。
我一定要好好学习，听妈妈的话，长大了报答妈妈的爱。
《我最爱的古诗》
小朋友们，我要跟你们说一说我最爱的古诗，那就是《游子吟》。
这首诗讲的是妈妈对孩子的爱。
我想到每次我要出门去玩的时候，妈妈都会给我准备好多好吃的，还会叮嘱我注意安全，这多像诗里说的“临行密密缝，意恐迟迟归”呀。
记得有一回，我不小心摔了一跤，膝盖破了，妈妈心疼得眼泪都快出来了，她赶紧给我消毒、包扎，那着急的样子，让我知道妈妈有多爱我。
妈妈的爱永远陪伴着我，我也爱我的妈妈。
《游子吟》这首诗让我更加懂得了妈妈的爱。
游子吟作文优秀6篇
游子吟作文优秀6篇游子吟作文篇一我今年上二年级了，在我所背的经典诗词中，印象最深的就是孟郊的《游子吟》。
一件温暖的新衣，表达了老母亲对将要远游的儿子的浓浓爱意。
读到这里，我想到了自己的妈妈，我妈妈对我的爱也是无处不在的。
很多阿姨看见我，都夸我说："小姑娘真干净呀！"其实我明白：我洁净的外表都是妈妈的功劳。
放学回家，妈妈都会提醒我洗手洗脸。
每天早晨，妈妈都会为我准备一套干净的衣服，如果你看到我家阳台外晾的衣服，你会发现我的衣服最多。
记得有一次，爸爸去上夜班了，只有我和妈妈在家。
睡到三更半夜时，妈妈觉得我身上有点烫，拿温度计一量，竟然烧到了38.5℃。
妈妈急得像热锅上的蚂蚁，赶快端来水给我喂药，然后又用温水擦我的额头和身体，还给我讲故事。
直到天快亮了，我的体温才慢慢降了下来。
天刚亮，妈妈就赶紧为我做了可口的饭菜，然后带我去看医生。
看着妈妈熬红的眼睛，疲惫的身体，我很心痛，心想以后一定要听妈妈的话，不让妈妈这么辛苦。
其实，所有的妈妈都是一样的，我们一定要爱自己的妈妈。
游子吟作文篇二夜已深了，在一间小房子里还闪着昏暗的油光……孟郊坐在桌子前借助这昏暗的油光正在全神贯注地看书，他那慈祥的母亲手里正把着针线，在为儿子赶制衣裳。
母亲一只手拿着针，另一只手拿着线，在这昏暗的微光下，困难地穿针引线。
她穿了一次又一次，儿子已经看了一页又一页，但还是没有把线穿入那细小的针眼。
儿子看见母亲如此困难，便说：“娘，您就别做了，您眼睛不好，屋里的光又那么微弱，您还是早点歇息吧。
我的衣服还能穿，您不用再做衣裳了。
”“儿啊，你难得回来一次，明天就要走了，让我这个做娘的好好尽一下母亲的职责吧！”母亲说。
孟郊摇摇头，仍然继续看书，虽然表面他在看书，可心里却在责备自己：“孟郊啊孟郊，你可真没用啊，母亲这把年纪了，你，你还让她给你做衣服，你的良心呢？”母亲担心孟郊这次出去，可能要过许久才能回来，便把衣服的针脚缝得密密的，使它更结实，更耐久，能穿更久。
选一首古诗写一篇作文小学
选一首古诗写一篇作文小学示例篇一：《《游子吟》，触动心灵的诗》嘿，大家好呀！今天我想和你们聊聊一首古诗，它就是《游子吟》。
“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
”这首诗呀，就好像是一个温暖的小火炉，一读起来，心里就暖暖的。
记得那时候，我还是个小不点呢，坐在教室里，听着老师念这首诗。
老师的声音特别好听，就像妈妈的声音一样温柔。
当她念到“慈母手中线，游子身上衣”的时候，我眼前仿佛就出现了这样一个画面：一个温柔的妈妈，坐在油灯下，手里拿着针线，正在给要出远门的孩子缝衣服。
那细细的线啊，就像是妈妈的爱，一直连着孩子和妈妈的心呢。
我转头看向我的同桌，他也听得特别入神。
我就轻轻地问他：“嘿，你想到啥啦？”他眨眨眼睛说：“我想到我妈妈给我织毛衣的时候啦，也是这样一针一线的。
”哈哈，原来他也有和我一样的感受呀！然后老师又念到“临行密密缝，意恐迟迟归”，这时候呀，我的心里就有点酸酸的了。
我想到妈妈每次送我出门的时候，也是千叮咛万嘱咐的，就怕我有一点不好。
我感觉那个要出远门的孩子好幸福呀，有妈妈这么牵挂着。
等老师念完最后两句“谁言寸草心，报得三春晖”，我一下子就明白了。
我们这些小孩子呀，就像是小小的草儿，妈妈的爱就像是春天的阳光，那么温暖，那么明亮。
我们怎么可能报答得了妈妈的爱呢？真的呀，这首《游子吟》虽然简简单单的几句话，却把妈妈和孩子之间的爱描写得那么生动，那么感人。
我觉得这首诗就像一个小精灵，钻进了我的心里，让我永远也忘不了。
我想说，《游子吟》真的是一首超级棒的古诗呀！它让我知道了妈妈的爱是多么珍贵，多么无私。
我以后也要好好爱示例篇二：《我和<静夜思>》哎呀呀，要说古诗啊，那我可太喜欢李白的《静夜思》啦！这首诗简直就是刻在我脑子里一样。
记得小时候，我还啥都不懂呢，妈妈就经常在我睡觉前念这首诗给我听。
“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”妈妈那温柔的声音啊，真好听，就像春天的微风轻轻拂过我的脸庞。
看的游子吟古诗写的作文
看的游子吟古诗写的作文
《母爱的力量》
“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
”这首《游子吟》咱从小就会背呀，每次读起来都觉得心里暖暖的，也让我想起小时候的一件事儿。
那时候我还在上小学呢，有一次学校组织出去郊游。
前一天晚上，妈妈就开始给我准备东西啦。
她呀，一会儿问问我要不要带这个吃的，一会儿又想想还缺不缺那个用的。
等东西都差不多准备好了，妈妈又开始操心我的衣服了。
她拿出一件外套，左比划右比划，嘴里还念叨着：“嗯，这件厚了点，那件薄了点……哎呀，还是这件最合适。
”然后呢，就坐在灯下开始给我缝
衣服上的一个小口子。
我就眼睁睁看着她戴着老花镜，一针一线地缝着，眼睛都快贴到衣服上啦。
我当时还觉得妈妈有点啰嗦呢，不就是出去玩一天嘛，用得着这么仔细嘛。
可妈妈根本不管我，认认真真地缝着，还说：“我可得缝结实点儿，不然你在外面玩的时候不小心扯开了咋办。
”
第二天我出去玩了一整天，心里都没怎么想起妈妈缝衣服的事儿。
等晚上回到家，看到妈妈在厨房忙碌的身影，才忽然想到昨晚她那么用心地为我
准备这准备那。
哎呀，那一刻我突然明白，妈妈的爱呀，就藏在这一针一线里，虽然很平凡很琐碎，但却有着无穷的力量，能温暖我的心呢。
现在我长大了，每次看到这首《游子吟》，就会想起妈妈当年给我缝衣服的情景，心里还是会涌起满满的感动。
母爱的力量真的好伟大呀，我可得好好珍惜。
遇见最美古诗词作文
遇见最美古诗词作文遇见最美古诗词作文5篇遇见最美古诗词作文1赤壁折戟沉沙铁未销，白将磨洗认前朝。
东风不与周朗便，铜雀春深锁二乔。
折断的戟沉埋在沙子中，虽长满了锈，但还是没有烂掉，把它放在水中洗一洗，磨一磨，显示出它是三国时期留下的兵器。
诗人联想当初，在那里发生了赤壁大战，那时要不是起了东风，让周瑜有机可乘，火攻成功，那么东吴就会失败，连大乔小乔也会变成曹操的俘虏，锁在铜雀台上让他尽情享受玩乐了。
这是一首咏史诗，诗的前两句，写的是诗人在长江边散步偶尔发现一只断了的戟，从这只断戟联想到了那次赤壁大战。
后两句写诗人对这次大战的看法。
人们都认为周瑜在这次战争中的伟绩可佳，而诗人却全面地看问题，如果当时没起东风助周，那么东吴就会失败，曹操便会大获全胜，历史就会改写。
诗人用以小见大的方法，使诗篇既有韵味又让人深思。
折断了的戟，使人深思，大战中的东风，更让人难忘。
若真的没有那东风，周瑜能赢吗?打赢一场战争是多种综合因素作用的结果。
同样，我们看待事物要客观全面地分析，任何事情的结局都与多种因素联系在一起。
这首诗的寓意告诉我们，要做成功一件事，离不开必需的条件，否则，结果就会完全不一样。
这首诗虽短，确让人读后很有回味，可见诗人敏锐的洞察力和非凡的描写水平，我深深钦佩古诗人。
遇见最美古诗词作文2游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
这是一首母爱的颂歌。
诗中真切地歌颂了伟大的人性美——母爱。
真挚的母爱，无时无刻不在照料着我们，培育着我们。
诗的开头两句：“慈母手中线，游子身上衣。
”它用平时我们最常见的两样东西――针线和衣服，来表达了母亲对子女们的关爱。
第三、四句“临行密密缝，意恐迟迟归”则表达出了儿子要出远门，母亲为儿子担忧的'神情，因为她怕这一去可能会不复返。
而最后两句“谁言寸草心，报得三春晖”，写出了孟郊自己心里面最最真挚的看法，从他的诗句中我也感受到了这伟大的母爱!我们就像大自然中的一颗小草，母亲就如阳光、雨水一般，光照我们，呵护我们。
我最爱古诗《游子吟》六年级作文
我最爱古诗《游子吟》六年级作文我最爱古诗《游子吟》六年级作文在学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是店铺精心整理的我最爱古诗《游子吟》六年级作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言村草心，报得三春晖。
”这首脍炙人口的唐代诗人孟郊写的《游子吟》是我最喜爱的古诗。
慈祥的母亲手里把着针线，为即将远行的孩子赶制新衣，临行时她忙着替儿子缝远征的衣服，又担心孩子此去难得回归，谁能说像小小萱草的.那点孝心，可报答春天阳光薄厚的慈母恩惠呢?诗人通过回忆一个人看似平常的临行前缝衣的场景，表达了他深沉的内心情感——对母亲的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。
凸现并歌颂了母爱的伟大与无私。
全诗虽无华丽的词藻，亦无巧琢雕塑，却用淳朴素淡的语言，情真意切地歌颂了母爱的伟大。
深挚的母爱，无时无刻不在淋浴着我们，《游子吟》让我想到了我的妈妈，我的妈妈也不例外，她时时刻刻都在关心我，她像一盏台灯，而我是台灯下的那个孩子，每次我在学习上遇到困难，妈妈无论有多忙，只要我叫她一下，她都会过来耐心地帮助我，不厌其烦地教我。
每当天气变化时，妈妈会一遍一遍地叮嘱我，及时增减衣服。
每个周末，无论刮风还是下雨，妈妈都坚持送我去学书法，希望我能在艺术上小有成就。
其实，我知道妈妈也很忙，有时她照顾好我，已经很晚，做她自己的事情就只能熬夜了，可她却对我毫无怨言。
学了《游子吟》之后，我懂得母亲对我的爱无微不至，我以后一定不会因为母亲的唠叨而烦恼，也不会再对母亲应付了事。
我一定好好学习，天天向上，长大报答母亲。
古诗中的母亲，就是中国千千万万各普通母亲的缩影。
我最爱古诗《游子吟》。
【我最爱古诗《游子吟》六年级作文】。
读游子吟后感作文(实用14篇)
读游子吟后感作文(实用14篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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遇见最美古诗词征文7篇
遇见最美古诗词征文7篇遇见最美古诗词征文7篇遇见最美古诗词征文1“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星”。
这是古诗《秋夕》，描述异常美丽的景色，就是这一首美丽的故事，让我对古诗如痴如醉，每当看到古诗，我都会无法自拔!小时侯，，我和酷爱唐诗的奶奶整日听她吟诵各种优美的，凄凉的等等古诗。
久而久之在奶奶的熏陶之下，我也变得诗情画意起来，情感丰富了起来。
也常常会主动地读起各色古诗。
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
这一首古诗前两句表达了农家的淳朴，待人友好的品质。
后两句写了一个美丽的景色，一重重山，一道道水，本来怀疑没有了路，但忽然眼前一亮，柳树繁茂阴浓，花朵娇艳靓丽，又是一个美丽的村庄，犹如世外桃源，在后两句，还蕴藏着一个深刻的道理就是：在逆境中往往蕴藏着无限希望，只要刻苦努力，勇于开拓，就会出现一个崭新光明的世界!古诗还能启发我们一个个有益的道理。
古诗是画与文字的结合，这样就构成了一幅幅美丽的画面，陶冶我的情操，给我带来了美的享受，更让我沉迷于其中，几乎古诗书不离手，我常常幻想，我如果是诗里面的人，我的看法和情感会是怎样，日子长久了，我变得多愁善感。
不管我是怎样表达我对古诗的热爱，总之千言万语汇成一句话，古诗词我爱你!在你的身上我获益良多，我不仅收获了知识，更净化了我的灵魂!遇见最美古诗词征文2遨游在古色古香的唐诗宋词中，体会诗人词人们的情怀，享受唐诗宋词的音韵之美，生活因此而更精彩。
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光乐鸟性，潭影空人心。
万赖此俱寂，但余钟磬音。
吟常建的诗，使人静心。
让人在寺庙的钟声中，进入那座古刹。
走过院门，漫步在曲折的小路上，在花木环绕的地方是一间朴素的禅房，不时地传来木鱼声，一声声。
鸟儿在山间嬉戏，鸟鸣声时起时伏，闲庭信步间，一口小潭映入眼帘。
来到小潭边，望着水中的影子仿佛一切都静了下来，远离了世俗的喧嚣，远离了一切纷争。
让我感动的古诗——《游子吟》作文（通用30篇）
让我感动的古诗——《游子吟》作文让我感动的古诗——《游子吟》作文（通用30篇）在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都接触过一些经典的古诗吧，古诗作为一种诗歌体裁，指的是与近体诗相对的古体诗，又称古风、往体诗。
还苦于找不到好的古诗？以下是小编整理的让我感动的古诗——《游子吟》作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
让我感动的古诗——《游子吟》作文篇1慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
这首诗是孟郊的《游子吟》。
它的大意是这样的：慈祥的母亲手里把着针线，为即将远征的孩子赶制新衣。
临行时她忙着缝儿子的衣服，又担心孩子此去难得回归。
谁能说像萱草的那点孝心，可报答春晖般的慈母恩惠？母亲时时刻刻为我们着想，担心我们吃得好不好，冷不冷，热不热，渴不渴。
人生一世间，母爱大如天。
母爱是纯洁的；母爱是无私的；母爱是伟大的；母爱是只知道给予而不企求回报的。
但是我们呢？我们应该做些什么？用什么来报答父母？我一直以为，长大之后报答父母就是现在好好学习，长大之后考一个理想的学校，找到好的工作，给父母买补品，买房子，给他们好的生活。
但现在我明白了，这些都是次要的，长大以后我们应该好好的陪父母，而现在，我们应该不让他们生气，拿个好成绩让他们开心一下。
十月怀胎苦，哺育更辛艰。
母亲怀孕的期间是很苦的，但是一想到我们，的苦都忍了下来；养育我们长大更辛苦，刚出生，要给我们换尿布，哺乳。
再长大些，要当我们的启蒙老师，教会我们“是”和“非”。
到了现在，还要时时刻刻担心我们的学习成绩。
因为全部的心思都花在了我们的身上，母亲还会不时的生病。
而我们，有时会在母亲虚弱的时候去“伤害”她们。
有时母亲生病了，需要我们帮忙擦桌子、洗碗、晾衣服什么的，我们有时候却专注于其他的东西，不愿去帮忙。
母亲只好自己下床去做事。
原来我就是这样的，但自从我明白了母亲为我们所受的苦后，哪怕母亲没生病，我也愿去帮助她。
人世间的儿女们，望着两鬓斑白的母亲，哪一个不辛酸至极呢？母亲对我们的爱，是我们所能报答得了的吗？正如《游子吟》中所曰：“谁言寸草心，报得三春晖。
遇见最美古诗词优秀征文三篇
遇见最美古诗词优秀征文三篇遇见最美古诗词优秀征文一林语堂先生说过：“诗歌教会了中国人一种生活的观念，通过谚语和诗卷深切的渗入社会，给予他们一种悲天悯人的意识，使他们对大自然寄予无限的深情，并用一种艺术的眼光来看待人生。
”古诗，文有尽而意深远，是美的享受;古人，时有尽而智恒远，是爱的凝聚。
古诗，渗透生活的每一个角落，即使在新世纪的今天也无处不在。
在我们的生活中，古诗到处可见，虽只有寥寥几行字，却是中华民族文化的灵魂。
古往今来，诵读古诗的人很多，但懂得欣赏、细细品味的人却不多。
用心领会吧!古诗会引领你穿梭在历史的长河中，畅览在中华民族的古典文化里，尽情遨游在智慧的海洋上，让你回味无穷……李清照才华横溢，身世却凄惨悲凉。
她一心关心国事、著书立说、传道授业，到头来只落得个报国无门，连个哀怨的地方都没有。
她独自茫然地行走在杭州深秋的`落叶黄花中，吟出这首浓缩了她一生和全身心痛楚，不知曾经感动过多少人的《声声慢》：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急!雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?守着窗儿，独自怎生得黑?梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得?那哀婉的凄苦情，让我们抚肺痛心!《声声慢》这首满含凄苦情的词。
堪称千古绝唱!我喜欢李清照，喜欢她那非人的才华，喜欢她写的每首诗词。
遇见最美古诗词优秀征文二终于放假了，终于下雨了。
雨不大，却给我的“五一”增添了另一种味道。
独自在家里，我将脸贴在玻璃上，望着外面淅沥的雨，心在雨声中渐渐沉寂，几句古诗像雨中被浸润的草芽，在脑海中冒了出来。
“好雨知时节，当春乃发生。
”雨滴像一颗颗珍珠，洁白而晶莹，从空中缓缓落下，轻轻的脆响，这一片，那一块，奏起了欢快舞曲，让人赏心悦目。
久旱的土地被雨水冲洗，竟泛起了层层绿意。
那些顽皮的小精灵在空中形成了一张硕大无朋的垂帘，一切的希望都孕育在这雨幕中。
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游子吟遇见最美的古诗词征文
下面是本人为大家整理收集的关于游子吟遇见最美的古诗词的征文，欢迎大家阅读，希望可以帮助到你。
可以借鉴的哈。
范文一：作文课还可以这样快乐。
遇见何捷老师，观摩了他的作文课《读绘本故事，练习表达》，我被他彻底征服了。
何老师上课，但凡和孩子交流，他都是蹲下身，看着孩子的眼睛在说话，无论是讲课还是评论，何老师的语气总是那样亲切温暖，他照顾每一个孩子的心，无论是调皮的还是文静的;在孩子的作文当中，一些看似不可以的元素他都能够包容，不但允许孩子们写，还鼓励他们大写特写;孩子们在何老师的课堂会慢慢放松，后来渐渐发了狂，等着盼着下一个环节快出现。
他的课堂，风趣、创新、规范、扎实，孩子们小手如林，小脸通红，老师们笑声不断，掌声不绝
他的作文课讲究“博”，在游戏中有效整合各学科知识，学生在兴趣盎然中理解知识、习得方法;
他的作文课讲究“趣”，孩子们天马行空的想象，老师恰如其分的引导，都充满了激情和无限乐趣;
他的作文课讲究“活”，他善于从孩子身上捕捉写作资源，极其敏锐地关注课堂上每一个学生的发言。
他将自己做
成一个活的教学资源，引领孩子进入写作之门;
他的作文课讲究“实”，鼓励孩子自由想象，畅所欲言，却又不断强调语言的规范，思维的缜密，让学生在各种仿写练习中习得写作的方法，写出让自己满意的作文
听他的课，仿佛是在翻阅一本厚厚的书，里面沉淀了教师的个人魅力; 听他的课，好像是在观赏一部剧情紧凑的电视剧，内心升腾起满满的认同和崇敬;
听他的课，宛如一股清泉流淌心中，给墨守陈规的作文教学注入了一股新鲜的血液
何捷老师的身上，有一种研究型教师的特质，他让我明白了什么叫作关注学生、因势利导;他让我见识了什么叫作游戏作文、快乐作文：他让我深思，原来作文课还可以带给孩子们这么多快乐。
范文二：诗卷能深切的渗入社会给予人们一种悲天悯人的意识，使人们对大自然寄予无限的深情并用一种艺术的眼光看待人生。
诗歌教会了人们用泛神论的精神和自然融为一体，春则觉醒而欢悦，夏则在小憩中聆听鸟的欢鸣，感怀时光的有形流逝，秋则悲悼落叶，冬则雪中寻诗。
在林老的眼里，诗歌从某种意味上讲相当于中国人的宗教。
这是林语堂老先生对诗歌的一种颇有趣的说法。
他认为诗歌的意义在于诗人将自己的感情投射在自然景物之上，用诗人自己感情的力量，迫使自然与自己生死相依，共享人间的欢乐与悲伤。
于丹老师《重温最美古诗词》一书中的一些观点与林老对诗歌的看法很相似。
“我们的眼睛看风景，我们的心灵产生波动，我们将心灵的感动于天地万物的活动融为一体从而深刻的认识自己，唤醒自己抵达最真实的自己勇敢、坦率、真诚、天真，诗歌使我们能触摸到内心不敢作假的人性。
”勇敢、坦率、真诚、天真，这些正是儿童的天性，也说明了诗歌与儿童天性相连，也让我自然而然的开始思考：小学阶段我们可以借诗歌教会孩子什么?我们应该选择那些内容教?看完《重温最美古诗词》这本书，倘佯在作者对古诗词巧妙的归类分析和解读后，我对前面的两个问题的思考有了一点粗浅的看法。
“意象”是传递诗情、诗意、诗境的载体，是诗的核心元素，诗人借意象抒发自己的喜、怒、哀、乐。
《重温最美古诗词》一书中聊到了许多“意象”。
有圆有缺寄托思乡的明月;代表时间流逝的春秋变化和斜阳晚钟;春风、柳树、芳草、莺啼那是春的“意象”，荷叶、梧桐、芭蕉、那是秋的声音;田园林泉是寄情山水，出世脱俗的一种状态;登临是叹息，是思念，也是离愁。
读懂诗中的“意象”就能让学生更加贴近诗的本意，更易体会诗人藏在诗中的心境。
“推敲”一词的由来意境让我么关注起适中的字词，这些个字词往往是诗中的点睛之笔，细细品读，越读越耐人寻味。
于丹老师在书中也点出了许多让人容易忽视的字词，读
她的解析让我会想起自己的古诗词教学课堂，很是惭愧。
她看到了韩愈《早春呈水部张十八员外》“最是一年春好处，决胜烟柳满皇都”中的“烟”字里面体会到了袅袅荡荡的早春气息。
她能从李清照“佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透”中贴别容易让人忽略的“又”字里，提出疑惑：是惊觉时光匆匆还是想起去年的重阳?她喜欢李煜“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深渊锁清秋”中的一个“锁”，想象一个寂静冷清的院子分隔开李煜和不属于他的世界。
她爱品王维“大漠孤烟直，长河落日圆”中的“直”与“圆”。
“一千个读者有一千个哈姆雷特”，每个读者的生活经历不同，品出的味道也不同，而充满幻想的孩子们，对这些字词的“推敲”想必是千奇百怪的，是有趣味的。
我想这也应是在诗词教学中应该强调得、鼓励孩子们去做的事吧。
于丹在《重温最美古诗词》中多处运用对比赏析的方式，将柳永的《八声甘州》与《雨霖铃》放一起，对比同一个诗人不同题材的诗词，同个诗人不同时期的作品进行对比，如李煜不同时期写月亮的诗词对比赏析。
同个题材意象，不同诗人所写的诗词归类比较，如王维、王勃、杨万里写夕阳的诗金相分析。
这样赏析的方式让我不由的想起了小学高段语文单元整组教学专题培训的几堂语文课。
同样是运用对比的学习方法，找出课文与课文间相同或异同之处，整合赏析，总结方法然后迁移运用。
这与于丹赏析古诗词的方法有异曲
同工之妙。
于是我想，古诗词教学是否也可以有这样的单元整租，将同个诗人不同时期同题材的作品放一起整合教学，体会社会背景和环境对诗人的影响。
或是将同个诗人不同题材的作品进行比较分析，发现诗人不同的心理特征。
或者同题材同意象，不同诗人创作的诗词对比鉴赏。
这样既可以让学生全面的认识诗人或这一类古诗词也可以教会学生高效学习的方法。
跟随着于丹老师一起这样品读曾经熟悉的古诗词有时仿佛就像是在品人，好诗可品出人性，就像欣赏女子。
有的诗词漂亮的像一个盛装丽人，打扮得很隆重;有的诗词是淡妆的佳人，令人神清气爽;有的初看似乎什么打扮都没有，但是读得越久越掩不住天姿国色;还有的像是田野的村妇，却不时流露出那通身优雅与沉静;这样读诗学诗的确是一件有趣的事。
于是我思考是否可以学习这样品诗词的方式，让学生也能觉得诗词的有趣，读出诗词中不一样的风情，不一样的感受，这是我读完这本书最大的收获!。