中国教育研究学会
中国学位与研究生教育学会德育委员会
中国学位与研究生教育学会德育委员会关于召开第五届学术年会暨学会成立十周年庆典的通知各会员单位：中国学位与研究生教育学会德育委员会将召开“德育委员会第五届年会暨学会成立十周年庆典”，现将有关情况说明如下：一、年会召开的时间、地点拟定于2006年10月下旬在西安交通大学召开二、会议主题紧密围绕贯彻落实中央16号文件精神，深入推进加强和改进研究生思想政治教育工作三、会议主要内容1.学术论坛2.教育部有关领导作专题报告3.评选表彰优秀论文获得者4.表彰“学会工作突出贡献个人”5.编印会议论文集6.编印“高校研究生思想政治教育工作优秀案例”四、参加人员中国学位与研究生教育学会德育委员会所有会员单位代表和论文作者代表五、会议有关要求1.请各会员单位根据会议内容提前做好准备，如对会议有好的建议和意见，请及时与秘书处联系。
2.关于会议论文的提交和“优秀案例”征集的具体要求见附页。
六、联系人和联系电话学会秘书处：北京科技大学党委研究生工作部联系人：张铮刘冬阳邵蒨臻E-mail: *****************电话/传真：************中国学位与研究生教育学会德育委员会二〇〇六年四月二十日附：一、会议论文的主要内容和要求1．围绕会议主题，重点在深入贯彻落实中央十六号文件精神，加强和改进研究生思想政治教育的新思路和采取的新措施、建立的长效机制和取得的经验等方面提交论文。
2．征文格式要求（1）论文要求：重点突出、内容详实、特色鲜明、条理清楚、有一定理论深度（2）论文字数4000字左右（3）论文要有摘要和关键词，字体为五号黑体加粗，作者姓名，学校，摘要（150字左右）和关键词的内容为五号楷体（4）纸型：A4纸（5）标题：文章标题为二号黑体加粗，二级标题四号字宋体加粗（6）正文：小四号字宋体（7）边距：上2.5cm，下2.3cm，左3cm，右2.5cm（8）间距：字间距—标准，行间距—固定值24磅（9）页码：居右（10）页脚：1.2 cm二、“高校研究生思想政治教育工作优秀案例”征集的内容要求和办法1．内容要求：围绕贯彻落实中央16号文件，在加强和改进研究生思想政治教育工作中采取的硬招、实招、高招及取得的工作成果。
中国教育学会地理教学研究会 “两岸四地地理教育研讨会”在香港召开
领域、 价值观和态度的关系； 通识科和高中新课程设
计对地理科发展 的影响； 不同的学科传统 如何影 响
是一个巨大的挑战。几年的课程改革实践是对我 国 现有地理教育理论 的检验过程 ， 也是一个新 的课 程 实践的探索过程 、 平衡过程、 发现问题和解决问题的 过程。她从三个方面对地理课程改革所做的探索进
议题 。例如 ： 地理科课程的概 念和架构 与相关学 习
从两个角度探讨发展地理课程 面对 的压力及冲突 ： 是平衡本地与全球不同的课程需要， 二是应提出哪
一
些理论去协助青少年理解不同文化之间的紧张关系。 林培英教授的演讲主题是“ 探索 中的祖 国内地 地理课程改革” 她认为 ， ， 祖国内地 ２０ 年开始的课 ０１ 程改革 ， 对地理教育的发展来说 ， 既是一次机遇 ， 也
中学地理课程 的定位 ， 民族精神教育科 目” 由“ 转向
“ 生活教 育 的通识课 程” 二是 中学地 理教材 的编 ； 写， 由统一编撰 ， 由民间 自由编写 ， 改 经审定通过后
三是 废除 国民中学地理科 课程 ， 社 会领 以“ 师范大学林培英教授 、 台湾师范大学陈 国川教授 、 香 发行 ； 域” 代之 ， 并取消教材纲要， 改以“ 能力指标” 作为编 港中文大学李子建教授先后作 主题演讲 。
固然有其理想性与前瞻性， 但在实践过程中 ， 仍有许
多问题有待克服。
时确保课程能够照顾本地需要及传统文化 。当政府
要求教育系统能在世界市场 中保持竞争力 时， 家长
李子建教 授 的演讲 主题是 “ 香港 地理教育 ： 议
题与挑战” 他首 先从历 史角度考察香港地理 教育 ，
和学生则希望教育的内容 与 自己的传统文化有关 ，
中国学位与研究生教育学会_研究生教育学科专业简介及其学位基本要求
中国学位与研究生教育学会研究生教育学科专业简介及其学位基本要求1. 引言1.1 概述研究生教育是中国高等教育体系的重要组成部分，对培养高层次的专业人才和科学研究骨干起着关键作用。
中国学位与研究生教育学会作为负责监督和推动研究生教育发展的机构，在促进学科建设和培养优秀人才方面发挥着重要作用。
1.2 文章结构本文将首先介绍研究生教育学科专业的背景和定义，包括其在我国高等教育体系中的地位和作用。
然后详细讨论了该学科的发展历程以及其特点和重要性。
接下来，我们将介绍中国学位与研究生教育学会所制定的研究生教育学位的基本要求，包括学术水平、核心素养和学位论文的要求。
最后，我们将探讨该专业领域中使用的培养模式以及相关课程设置和实践环节安排。
1.3 目的本文旨在全面介绍中国学位与研究生教育学会所涉及的研究生教育学科专业的基本要求，以此帮助读者更好地了解该领域的学术背景和发展概况。
同时，通过对培养模式和课程设置的讨论，我们还将探索如何提高研究生教育质量和培养出优秀的人才。
最后，我们将总结当前研究生教育学科专业的现状，并展望未来可能的发展趋势。
通过这篇长文的撰写，旨在促进研究生教育学科专业领域的交流与合作，共同推动中国高等教育事业向前发展。
2. 研究生教育学科专业简介2.1 定义和背景研究生教育学科是指在中国高等教育体系中为培养具有较高学术水平、创新能力和领导才能的专门人才而设立的一类学科。
研究生教育学科涵盖了多个领域，如人文社会科学、自然科学、工程技术等。
它致力于通过系统的课程设置和研究生培养模式，提供给学生在特定领域深入学习和研究的机会，以培养高质量的人才。
2.2 学科发展历程中国研究生教育学科发展历程可以追溯到20世纪50年代。
当时，中央政府开始推行“大规模研究生教育”的战略，旨在加强国家的科技实力和知识经济建设。
后来，在改革开放的浪潮中，中国进一步完善了研究生教育体系，并逐渐形成了多层次、多领域的专业结构。
如今，中国已经成为全球最大的研究生教育培养国家，研究生教育学科也日益发展壮大。
中国学位与研究生教育学会
发挥学会在研究生教育领域的优势，为政府、高校和社会各界提 供高质量的咨询服务和智力支持。
加强与国际组织的合作
积极参与国际学术交流和合作，提升学会在国际组织中的地位和 影响力。
THANKS
06
学会未来发展展望
发展目标和战略规划
制定未来发展战略
明确学会的长远发展目标、重点 研究领域和优先发展方向。
加强学术交流
组织高水平学术会议、研讨会和 学术交流活动，促进学术思想的 交流与碰撞。
推进研究生教育改革
关注研究生教育的改革与发展， 发挥学会在教育改革中的智库作 用。
加强组织建设和内部管理
招生政策研究
学会对研究生招生政策进行了深入研究，提出了改革招生制度的建议，为完善研究生教育体系提供参考。
招生计划与数据分析
学会还会对各高校的招生计划进行统计分析，为政策制定提供数据支持。
学会年会
年度盛会
学会年会是中国学位与研究生教育界的重要活动 ，每年都有众多学者和专家参加。
主题鲜明
年会的主题通常围绕研究生教育的现状和发展趋 势展开。
学会的宗旨和使命
宗旨
以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发 展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，团结和组织广大研究生教育 工作者，推进研究生教育的改革与发展，促进研究生培养质量的提高。
使命
以服务国家和社会为己任，发挥学会在研究生教育领域的引领作用，为推动研究 生教育事业发展做出贡献。
发展历程
自成立起，学会经历了多次换届和更名，最终 于1995年更名为“中国学位与研究生教育学会 ”。
历史贡献
学会在推动研究生教育理论研究、改革实践和 政策制定方面发挥了积极作用。
中国教育学会分支机构
中国教育学会分支机构汇总中国教育学会教育学分会the Pedagogy Sub-commission of CSE中国教育学会比较教育分会the Comparative Education Sub-commission of Cse中国教育学会儿童教育心理学分会the Childrens' Educational Phychology Sub-commission of CSE中国教育学会教育统计与测量分会the Educational Statistics and Measurement Sub-commission of CSE中国教育学会中青年教育理论工作者分会the Youth Educational Theories Worker Sub-commission of CSE中国教育学会杨贤江教育思想研究分会the YangXianjiangs' Educational Ideology Research Sub-commission of CSE中国教育学会教育史分会the Educational History Sub-commission of CSE中国教育学会教育经济学分会the Economics of Education Sub-commission of CSE中国教育学会教育理论刊物分会the Educational Theories Publication Sub-commission of CSE中国教育学会教育实验研究分会the Educational Experiment Research Sub-commission of CSE中国教育学会中学语文教学专业委员会the Chinese Language Teaching in Secondary School Professional Commission of CSE 中国教育学会历史教学专业委员会the History Teaching Professional Commission of CSE中国教育学会地理教学专业委员会the Geography Teaching Professional Commission of CSE中国教育学会外语教学专业委员会the Foreign Language Teaching Professional Commission of CSE中国教育学会物理教学专业委员会the Physics Teaching Professional Commission of CSE中国教育学会中学数学教学专业委员会the Mathematics Teaching in Secondary School Professional Commission of CSE中国教育学会化学教学专业委员会the Chemistry Teaching Professional Commission of CSE中国教育学会生物学教学专业委员会the Biology Teaching Professional Commission of CSE中国教育学会中学德育专业委员会the Moral Ethical Education in Secondary School Professional Commission of CSE中国教育学会体育专业委员会the Physical Education Professional Commission of CSE中国教育学会音乐教育专业委员会the Music Education Professional Commission of CSE中国教育学会特殊教育分会the Special Education Sub-commission of CSE中国教育学会少数民族教育分会the Ethnic Minority Education Sub-commission of CSE中国教育学会企事业教育分会the Enterprise Education Sub-commission of CSE中国教育学会勤工俭学分会the Work-Study Program Sub-commission of CSE中国教育学会工读教育分会the Training Education Sub-commission of CSE中国教育学会少年儿童校外教育分会the Juvenile Out-of-School Education Sub-commission of CSE中国教育学会教学仪器设备分会the Teaching Applicable Sub-commission of CSE中国教育学会教育基建分会the Capital Construction fou Educational Purpose Sub-commission of CSE中国教育学会教育督导分会the Educational Inspection Sub-commission of CSE中国教育学会美术教育专业委员会the Aesthetics Education Professional Commission of CSE中国教育学会小学德育专业委员会the Moral Ethical Education in Primary School Professional Commission of CSE中国教育学会小学语文教学专业委员会the Chinese Language Teaching in Primary school Professional Commission of CSE中国教育学会小学数学教学专业委员会the Mathematics Teaching in Primary School Professional Commission of CSE中国教育学会小学科学教育专业委员会the Science-Technology-Society Education Professional Commission of CSE中国教育学会书法教育专业委员会the Calligraphy Education Professional Commission of CSE中国教育学会复式教学专业委员会the Combined Instruction Professional Commission of CSE中国教育学会中小学劳动技术教育专业委员会the Labor and Technical Education in Primary and Secondary School Professional Commission of CSE中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会the Information Technology Education in Primary and Secondary School Professional Commission of CSE中国教育学会教育管理分会the Educational Administration Sub-commission of CSE中国教育学会中小学整体改革专业委员会the Whole Reformation in Primary and Secondary SchoolProfessional Commission of CSE中国教育学会教育政策与法律研究专业委员会the Educational Prescript and Policy Professional Commission of CSE中国教育学会教育机制研究分会the Educational Mechanism Sub-commission of CSE中国教育学会小学教育专业委员会the Primary School Education Professional Commission of CSE中国教育学会初中教育专业委员会the Junior High School Education Professional Commission of CSE中国教育学会高中教育专业委员会the Senior High School Education Professional Commission of CSE中国教育学会家庭教育专业委员会the Family Education Professional Commission of CSE中国教育学会舞蹈教育专业委员会the Dance Education Professional Commission of CSE中国教育学会中小学安全教育与安全管理专业委员会the Safety Education and Administration in Primary and Secondary School Professional Commission of CSE。
中国教育研究学会
学会章程
学会章程
第一章总则
第一条本会名称是中国教育研究学会。英文全称为：The Chinese Education Research Society，缩写 为：CERS。
第二条本会由从事教学研究与热心教育事业的个人会员和团体会员自愿组成，是全国性、非营利性、学术性 民间社团组织。是社会主义教育事业繁荣发展的一支重要力量。
第五条本会常设办事机构：北京。
谢谢观看
第三条本会宗旨：坚持以马列主义、思想、理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观， 弘扬尊师重教传统，宣传“科教兴国”思想，团结组织广大教学研究工作者，遵守中华人民共和国宪法和相关法 律，开展教学研究与创新活动，加强国际学术交流，促进教学科研人才的成长，增强我国教学研究工作者的科研 能力，转化科研成果，促进我国教育事业的和谐发展。
中国教育研究学会
20xx年年成立的社会团体
01 目录
03 学会职责
目录
02 学会简介 04 学会章程
基本信息
中国教育研究学会，英文全称为：The Chinese Education Research Society，缩写为：CERS。正式成立 于2006年9月10日。中国教育研究学会由从事教学研究与热心教育事业的个人会员和团体会员自愿组成，是全国 性、非营利性、学术性民间社团组织。是社会主义教育事业繁荣发展的一支重要力量。
中国教育研究学会宗旨：坚持以马列主义、思想、理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学 发展观，弘扬尊师重教传统，宣传“科教兴国”思想，团结组织广大教学研究工作者，遵守中华人民共和国宪法 和相关法律，开展教学研究与创新活动，加强国际学术交流，促进教学科研人才的成长，增强我国教学研究工作 者的科研能力，转化科研成果，促进我国教育事业的和谐发展。
中国学位与研究生教育学会 研究生教育学科专业简介及其学位基本要求
中国学位与研究生教育学会研究生教育学科专业简介及其学位基本要求全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：中国学位与研究生教育学会是专门致力于研究生教育领域的学会，旨在促进我国研究生教育事业的发展和提升。
研究生教育学会在专业学术领域拥有丰富的研究资源和人才，并不断推动研究生教育实践的创新和提高，以培养更多的优秀研究生人才，为国家的发展和进步贡献力量。
研究生教育学会的学科专业涵盖了广泛的领域，包括教育学、管理学、工程学、医学等各个学科。
研究生教育学会致力于推动研究生教育学科的发展，提高研究生教育的质量和水平，以满足社会对高素质人才的需求。
在研究生教育学会的学科专业中，各个学科都有相应的学位基本要求。
学位基本要求是指申请攻读硕士研究生学位或博士研究生学位的基本条件，包括学历背景、学术要求、科研能力等。
以下是针对某些学科的学位基本要求简介：1.教育学：申请攻读硕士研究生学位需具有教育学或相关学科的本科学历，具有较强的教育教学和管理能力。
申请攻读博士研究生学位需具有硕士研究生学位，并在教育学领域有突出的研究成果。
研究生教育学会的学位基本要求是针对各个学科领域的研究生申请者提出的基本条件，旨在保证研究生教育的质量和水平，培养出更多的高水平专业人才。
希望学位基本要求能够为研究生教育学科的发展和提高起到积极的促进作用，为我国高等教育事业的进一步发展做出贡献。
【来源：百科内容】。
第二篇示例：中国学位与研究生教育学会成立于2015年，是一家专注于研究生教育学科的学术团体。
该学会的宗旨是促进研究生教育学科的发展和交流，推动相关研究和学术成果的应用。
研究生教育学科是一个重要的学科领域，旨在培养高水平的研究生教育人才，为各行各业提供优秀的研究生教育服务。
研究生教育学科涉及广泛，包括研究生教育导论、研究生教育理论和政策、研究生教育管理与评价、研究生教育课程开发与教学方法等内容。
通过学习研究生教育学科，可以掌握研究生教育的基本理论和方法，提高自己的教育水平和研究能力，为未来从事研究生教育工作打下坚实的基础。
中国教育学会十四五立德树人课题申报表
中国教育学会十四五立德树人课题申报表摘要：一、课题背景与意义1.我国教育现状2.立德树人理念的重要性3.课题申报的目的和意义二、课题研究方向与目标1.研究方向2.研究目标三、课题研究内容与方法1.研究内容2.研究方法四、课题实施步骤与预期成果1.实施步骤2.预期成果五、课题研究团队与分工1.研究团队2.分工安排六、课题经费预算与管理1.经费预算2.经费管理正文：中国教育学会在“十四五”规划期间，紧紧围绕立德树人的核心理念，积极组织课题申报工作。
本文将对本次课题申报的相关内容进行详细阐述。
一、课题背景与意义随着我国经济社会的快速发展，教育问题日益受到广泛关注。
当前，我国教育正面临着一系列挑战，如应试教育盛行、学生素质参差不齐等。
在这种背景下，立德树人理念应运而生，旨在引导教育回归本质，关注人的全面发展。
中国教育学会通过课题申报，旨在推动这一理念的实践与推广，提高我国教育质量。
二、课题研究方向与目标本次课题申报的研究方向为：如何在教育实践中贯彻立德树人的理念，全面提升学生素质。
研究目标包括：构建一套科学的立德树人教育体系，探索有效的立德树人教育方法，提高教育者的立德树人教育能力，形成可复制、推广的立德树人教育经验。
三、课题研究内容与方法研究内容主要包括：立德树人的理论研究，立德树人教育实践的案例分析，以及立德树人教育体系的构建。
研究方法将采用文献分析、实地调查、实验研究等多种方式，力求全面、深入地探讨立德树人的教育实践问题。
四、课题实施步骤与预期成果课题实施将分为四个阶段：准备阶段、研究阶段、总结阶段和推广阶段。
预期成果包括：形成一套系统的立德树人教育理论，编写出版一批具有指导意义的教材，培养一批具备立德树人教育能力的教师，以及在全国范围内推广立德树人的成功经验。
五、课题研究团队与分工研究团队由教育学、心理学、教育管理等多学科的专家学者组成，具备丰富的教育研究经验。
团队成员将根据各自专长承担相应的研究任务，确保课题研究的高质量完成。
中国教育学会章程
中国教育学会章程（2012年5月19日中国教育学会第七次会员代表大会表决通过）第一章总则第一条本会名称为中国教育学会（英文译名为THE CHINESE SOCIETY OF EDUCATION, 缩写为CSE）。
第二条本会是全国性学术团体，由从事教育科学研究与教学实践领域的个人、企事业单位和社会组织自愿结成，是非营利性社会组织。
第三条本会的宗旨是：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持党的基本路线，遵守宪法、法律、法规和国家政策，遵守社会道德风尚，全面贯彻国家的教育方针，尊重教育规律，团结和组织全国有志从事教育科学研究的教育工作者，遵循“百花齐放、百家争鸣”的方针，开展学术活动，研究教育的理论和实际问题，为促进教育的改革和发展，繁荣社会主义教育科学，建立具有中国特色的社会主义教育体系，实现社会主义现代化做出贡献。
第四条本会接受业务主管单位教育部、登记管理机关民政部的业务指导和监督管理。
第五条本会的住所在北京市。
第二章业务范围第六条本会的业务范围：（一）组织开展群众性教育科学研究、教育教学改革实验和学术交流活动；（二）普及教育科学知识，介绍国内外教育科学研究动向、优秀成果和推广教育教学改革经验；（三）为教育决策提供科学分析、信息反馈和咨询意见；（四）开展基础教育改革实验，组织教育科学研究成果和教育教学改革实验成果的评价与推广；（五）研究、编写教材，出版学术性书刊，发布教育信息；（六）开展培训活动；（七）开展业务咨询、政策咨询和法律咨询；（八）在主管部门授权内，制定学科、专业标准；（九）受主管部门委托，组织教育评价活动；（十）开展对香港、澳门和台湾地区及对外教育学术交流与合作；（十一）依法从事与本会宗旨一致的社会服务活动；（十二）开展其他有关活动。
第三章会员第七条本会实行单位会员和个人会员制。
第八条申请加入本会的会员，必须具备下列条件：（一）自愿加入本会，拥护本会章程；（二）愿意参与教育科学研究和教育改革实践活动；（三）在教育科学研究与实践领域中有一定影响力；（四）中小学、幼儿园、高等师范院系、教育科研机构、教育类社会团体以及与教育相关的企事业单位，均可以申请成为本会的单位会员；（五）中小学、幼儿园、高等师范院系教师，高等师范院系在校学生，教育科研院所科研人员，相关企事业单位和社会团体教育工作者，均可以申请成为本会的个人会员。
中国学位与研究生教育学会 研究生教育学科专业-概述说明以及解释
中国学位与研究生教育学会研究生教育学科专业-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述：中国学位与研究生教育学会是一个专门从事研究生教育与学位授予工作的学术机构。
在中国，研究生教育一直被视为高等教育体系的重要组成部分，为培养高层次人才和推动科学研究做出了重要贡献。
学会致力于推动研究生教育的改革与发展，促进学术交流与合作，提升国内研究生教育的水平与质量。
本文将重点探讨中国学位与研究生教育学会在研究生教育学科专业方面的作用与意义，帮助读者更深入了解学会的重要性及其在研究生教育领域的影响力。
1.2 文章结构文章的结构是为了让读者能够更好地理解和吸收文章内容，整个文章的结构应当包括引言、正文和结论三部分。
在引言部分，我们将对中国学位与研究生教育学会以及研究生教育学科专业进行简要介绍，并阐明本文的目的。
正文部分将深入探讨中国学位与研究生教育学会的相关内容，以及研究生教育学科专业的重要性。
最后在结论部分对整个文章进行总结，展望未来发展，并得出结论。
通过清晰的文章结构，读者能够更好地理解和吸收文章内容，从而更好地了解中国学位与研究生教育学会以及研究生教育学科专业的相关内容。
1.3 目的本文旨在探讨中国学位与研究生教育学会以及研究生教育学科专业在中国高等教育体系中的重要性和作用。
通过对这两方面的研究和分析，可以更好地了解研究生教育的发展现状、问题和趋势，为进一步推动我国研究生教育的改革与发展提供参考和借鉴。
同时，也可以为研究生教育相关机构、学者和教育管理者提供一些启示和建议，促进我国研究生教育的健康发展和提升学科专业水平。
2.正文2.1 中国学位与研究生教育学会中国学位与研究生教育学会是中国高等教育领域的一个重要学术组织，致力于推动研究生教育的发展和提高研究生教育质量。
该学会成立于1993年，是由教育部主管的国家级学术组织，拥有众多会员单位和个人会员。
中国学位与研究生教育学会的主要任务包括：制定研究生教育发展规划，推动研究生招生和培养体系的改革创新，促进研究生教育与科研相结合，加强研究生学位授予工作的监管等。
中国教育学会地理教学研究会2011年全国地理优质课评选获奖名单(按姓氏笔划排序)
建清 （内蒙古呼和浩特 市第二中学 ）、赵德龙 （ 州毕 节第一 中学 ）、姜涛 （ 贵 浙江嘉兴市平湖 市新华爱心 高级 中
学 ）、贺海涛 （ 陕西西安市黄河中学 ）、徐锋 （ 北京师大附中）、崔亚利 （ 吉林毓文中学 ）、符永权 （ 海南实难囊 学 ）、淡云 （ 陕西宝鸡市第一 中学 ）、隋欣 （ 辽宁省 实验 中学 ）、蒋霖 （ 广西桂林市宝贤中学 ）、韩捷 （ 天津市新 华中学 ） 、谭海利 （ 湖南江声实验 学校 ）、潘海东 （ 山东省实验 中学 ）
市二 中 ）、王珊珊 （ 天津市第十． 中学 ）、王秋 （ ｒ 贵州毕节第一 中学 ）、王娟 （ 南文昌市文 昌中学 ）、王朝晖 海
（ 浙江 台州市黄岩 中学 ）、王赞宇 （ 广西南宁市新民中学 ）、文义 （ 湖南湘潭市湘机中学 ）、文亮 （ 湖南桃 江县第 四中学 ）、龙海鹏 （ 陕西汉台中学 ）、卢灵 （ 福建泉 州第五 中学 ）、卢海燕 （ 吉林延吉七 中）、白玉 （ 江西新余第 四中学 ）、曲巧霞 （ 山西运城 中学 ）、朱小峰 （ 陕西汉中市第八 中学 ）、朱勰 （ 江苏扬 州市第一中学 ）、任忠 （ 上 海市高桥 中学 ） 、华瑞芬 （ 安徽 淮北市第一中学 ）、刘金娟 （ 山东高唐县第二 中学 ）、刘敏 （ 山东曲阜 师范大学附 属 中学 ）、刘蔚 （ 河南省郑州市７ 中 ） ５ 、汤颖静 （ 福建师范大学附属 中学 ）、许传宝 （ 安徽合肥 市第一中学 ）、孙
（ 浙江宁波市镇海 中学 ）、陈雅琼 （ 安徽蚌埠 高新教育集 团实验 中学 ）、陈静 （ 江西于都中学 ）、林艳峰 （ 湖南常
德市鼎城 区第一 中学 ）、尚静 （ 河北石 家庄市第十七 中学 ）、赵威 （ 吉林长春市第八十七中学 ）、钟爱群 （ 辽宁大
中国高等教育学会高教科研课题
中国高等教育学会高教科研课题
中国高等教育学会高教科研课题：推动高等教育改革与创新
中国高等教育学会是一个专注于高等教育研究、交流和推动高等教育改革的学术组织。
为了进一步推动高等教育改革与创新，中国高等教育学会积极开展高教科研课题研究，以解决当前高等教育面临的重要问题，并提供科学的政策建议和实践经验。
高教科研课题是中国高等教育学会在高等教育领域中提出的一系列
研究方向和问题，涵盖了高等教育的各个层面和方面，包括教学改革、课程设计、教师发展、学生发展、质量保障、学术研究等。
这些课题旨在针对高等教育现实问题，开展深入的研究，为高等教育的改革和发展提供有效的战略和政策支持。
高教科研课题的开展涉及多种研究方法和手段，包括调查研究、实证研究、案例分析、对比研究等。
研究团队由来自高校、研究机构以及相关领域的专家学者组成，通过综合运用定性和定量研究方法，对高等教育中的重要问题进行剖析和研究。
中国高等教育学会高教科研课题的研究成果得到了广泛的应用和认可。
研究成果不仅为高等教育管理者和决策者提供了决策参考和政策建议，也为高校教师和学生提供了实践指导和学习借鉴。
同时，研究
成果也被其他研究机构和学者广泛引用和借鉴，推动了高等教育领域的学术研究和理论创新。
未来，中国高等教育学会将继续开展高教科研课题研究，并进一步深化在高等教育改革与创新方面的研究和实践。
通过不断探索和创新，中国高等教育学会将为中国高等教育的可持续发展和国际竞争力的
提升做出更大的贡献。
中国学位与研究生教育学会教学成果一等奖
中国学位与研究生教育学会教学成果一等奖全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：中国学位与研究生教育学会成立于1992年，是一个专注于推动学位与研究生教育发展的学术组织。
该学会以提高研究生教育质量、促进学术交流和合作为宗旨，致力于推动我国高等教育事业的发展和进步。
在推动学位与研究生教育的该学会也重视教学成果的分享和交流，鼓励学术界的创新和突破。
近年来，中国学位与研究生教育学会设立了教学成果奖，以表彰在教学领域取得突出成就的教师和学者。
一等奖是最高荣誉，代表了教学水平的最高水平和影响力。
本文将针对中国学位与研究生教育学会教学成果一等奖进行深入探讨，探究背后的故事和意义。
获得中国学位与研究生教育学会教学成果一等奖的教学成果往往具有一定的特殊性和突出的贡献。
这些教学成果可能涉及到某一领域的重大突破或者在教学方法上的创新，为该领域的研究生教育带来了新的机遇和挑战。
通过获得一等奖，这些教学成果得到了更广泛的认可和推广，为学术界的发展带来了积极的影响。
中国学位与研究生教育学会教学成果一等奖的评选标准严格，评审过程公正透明。
评选委员会由学术界知名专家组成，他们根据学术水平、影响力、创新性、实用性等多个方面对申请材料进行评审，并最终选出优秀的教学成果。
获奖作品必须符合学术规范，具有一定的开创性和前瞻性，能够为领域的研究生教育做出积极贡献。
中国学位与研究生教育学会教学成果一等奖的获奖者通常是在自己的领域里享有盛誉和影响力的专家和学者。
他们通常具有丰富的教学经验和研究背景，能够结合理论和实践，为学生提供全面性和高质量的教学。
获奖者不仅在教学方面有所建树，同时也在学术研究和学术交流方面具有一定的成就，是一批学术界的领军人物。
中国学位与研究生教育学会教学成果一等奖的获奖作品广泛涵盖了各个领域和学科，涉及到管理学、工程学、文学、医学、经济学等多个学科。
这些获奖作品既有基础理论研究，也有实际应用和案例分析，涵盖了研究生教育的多个方面和层面。
中国教育科研学会简介
中国教育科学研究学会成立于1996年2月，是进行教育理论研究，教育应用研究，教育决策研究，教育发展研究和教学研究的综合性教育研究机构。
该院设有顾问委员会和学术委员会，对院的学术发展和科教研工作进行审议和指导，对学术成果进行评审。
学会成立以来主持或参与了11项国家级、部委级教育规划课题，2项北京市哲学社会科学"九五"规划课题、40项教育科学"九五"规划课题，3项国际合作项目以及大量的指令性课题。
开展了以"构建素质教育的课堂教学体系"为主题的教学研究，进行多形式、多层面课堂教学指导工作。
对每年度高中毕业会考、初中生毕业及升学考试、职业高中的语文、数学水平测试命题、阅卷工作进行指导，并进行教材建设的理论研究、负责基础教育、成人教育、职业教育部分教材、实验教材和教学参考书的编写、修订和管理工作。
承担了"教育信息网"的建设和管理，开通了"教育科研网"、"高等教育信息网"、"成人教育信息网"，编辑出版了"教育丛书"、"班主任"、"教育科学研究"、"中国教育年鉴"等书刊。
并帮助建立了一批实验学校和实验基地。
承办了4届"北京素质教育研讨会"、2届"中俄教育改革与发展研讨会"、4次联合国教科文组织委托项目"环境、健康、教育促进可持续发展"国家讲习班及"全国教育产业研讨会"、"中国高等教育发展模式高层学术研讨会"、与全国人大教育工作委员会、北京市教委、北京市委联合举办了《北京教育发展论坛•2001》等重大学术活动，分别与俄罗斯、加拿大、美国等国家的教育部门及联合国教科文组织建立了友好的合作关系。
学会现有业务机构8个：教育发展研究中心、基础教育教学研究中心、基础教育科学研究所、高等教育科学研究所、职业教育科学研究所、成人教育科学研究所、教育信息中心、教材编审部；党务、行政机构8个；挂靠单位5个。
中国教育发展研究学会
中国教育发展研究学会中国教育发展研究学会，是一个致力于探讨中国教育发展问题的学术组织。
该学会成立于1992年，是中国教育界一家具有重要影响力的研究机构。
下面，我们将从中国教育现状、教育发展趋势、教育创新和学会的作用等方面进行探讨。
中国教育自改革开放以来取得了巨大的成就。
在国家高度重视教育发展的政策支持下，中国的教育普及率不断提高，教育质量逐渐提升，教育资源得到了合理的配置。
中国教育的目标是培养具有创新能力、实践能力和综合素质的人才，以适应社会发展的需求。
然而，中国教育也面临一些挑战，如教育资源的不均衡分布、教育公平的问题以及传统的教育模式亟待改革等。
教育的发展趋势是多样化和个性化。
未来，教育将更加关注个体学生的发展需求，注重培养学生的创新思维和实践能力。
个性化教育将成为主流，学生将根据自己的兴趣和发展方向选择学习内容和方式。
此外，信息技术的广泛应用将改变传统教育的形式，虚拟学习、在线教育和远程教育将蓬勃发展。
为了适应教育发展的需要，教育创新成为必然选择。
教育创新包括教育理念的创新、教学方法的创新和课程设置的创新等。
学会作为一个致力于推动教育创新的学术组织，扮演着重要的角色。
学会将与各界合作，开展教育研究，分享教育经验，推动教育改革。
学会将组织学术研讨会、讲座、论坛等活动，邀请国内外专家学者进行学术交流，探讨教育问题，提出解决方案。
此外，学会还将开展教师培训、教育政策研究和教育资源共享等工作。
教师培训是关键，学会将通过专业培训提高教师的教学水平和教育素质，培养一支具备创新精神和专业能力的教师队伍。
教育政策研究是学会的重要任务，学会将关注教育政策的制定和执行，为政府部门提供科学的政策建议。
教育资源共享是学会的另一项工作，学会将推动教育资源的开放共享，提供多样化的教育资源供教师和学生使用，促进优质教育资源的流通。
中国教育发展研究学会将继续致力于教育研究和教育创新，推动中国教育发展。
学会将积极参与学术交流、推动教育改革，为中国教育的发展贡献力量。
全国教育科学规划中国教育学会“十二五”重点课题结题鉴定表
2012年
一等奖篇、二等奖篇、三等奖篇
2013年
一等奖篇、二等奖篇、三等奖篇
对子课题研究的自我评价：
实验校子课题负责人签字：
年月日
总课题组鉴定意见：
总课题组负责人签字：
年月日
子课题编号：01020433——
全国教育科学规划中国教育学会“十二五”重点课题子课题
结题鉴定表
申报人姓名：
申报人单位（公章）：
子课题名称：
申报日期：年月日
全国教育科学规划中国教育学会“十二五”重点课题“学校教育最优化实验与研究”总课题组
实验校名称
所属实验区
子课题名称
邮编
负责人
专业技术职务
参加研究
主要成员
课题组总负责人：
课题组组长：课题组副组长专著专集报告论文
附件
课题开题、结题报告
实验
研究
基本
情况
实验老师总数人实验班级总数班实验学生总数人实验班级分布
培训次数
总课题组次实验区次实验校次
实验研究
主要档案
子课题申报审批书份，结题证书份，科研成果证书份，立项书份，子课题结题鉴定验收评审表份，结题报告份，实聘书份。
中国学位与研究生教育学会研究生教育学科专业简介及其学位基本要求(试行版)
中国学位与研究生教育学会研究生教育学科专业简介及其学位基本要求(试行版)1. 引言1.1 概述研究生教育作为高等教育体系的重要组成部分，对培养高素质专业人才具有重要意义。
中国学位与研究生教育学会作为全国性学术团体，致力于推动和规范我国研究生教育的发展。
本文旨在通过介绍中国学位与研究生教育学会以及研究生教育学科专业，详细阐述其相关信息。
1.2 文章结构本文共分为五个部分进行论述。
引言部分主要概述文章内容、目的以及文章结构。
接下来将介绍中国学位与研究生教育学会的背景、使命和重要贡献。
然后，对研究生教育学科专业进行详细简介，包括其定位、发展历程以及教育目标与特色。
随后将介绍中国学位与研究生教育学会制定的研究生学位基本要求（试行版），其中包括各类别学位类型、评定方式以及申请条件和流程。
最后，结论部分将对全文进行回顾总结并展望未来发展，并提出改进建议。
1.3 目的本文旨在向读者介绍中国学位与研究生教育学会以及研究生教育学科专业的基本情况和要求，帮助读者更好地了解我国研究生教育的现状和发展方向。
通过深入了解中国学位与研究生教育学会所制定的相关政策和标准，有助于促进我国高等教育质量的提升，推动学位与研究生教育规范化、国际化的进程，并为研究生选择专业提供参考依据。
2. 中国学位与研究生教育学会简介2.1 学会背景中国学位与研究生教育学会成立于XXXX年，是我国高等教育领域的专业性、全国性学术团体。
学会由一批长期从事研究生教育工作的专家、教授和相关机构组成。
通过开展各类学术交流活动和研讨会，帮助推动中国研究生教育的发展。
2.2 学会使命中国学位与研究生教育学会的主要使命是促进我国研究生教育事业的健康发展，提高研究生培养质量，推动科学研究水平的提升，并为社会和经济发展培养更多高级人才。
同时，该学会也积极参与相关政策的制定和改革，为改善我国研究生培养环境和体系尽一份力量。
2.3 重要贡献中国学位与研究生教育学会在推动中国研究生教育发展方面做出了许多重要贡献。
中国教育学会地理教学研究会在沪召开2007年学术年会和代表大会选举产生第七届理事会
大会开 幕式 于 １ １月 １ １日上午 ８时 ３ Ｏ分举 行 ， 中国教育 学会 地理 教学研 究会 理事 长陈 澄教 授宣 布 会议 开幕 ， 研究 会 副 理 事长 兼 秘 书 长 陈胜 庆 教 授 主
深刻的评课褒扬有佳。教学观摩 活动组织有序 、 井 然有条 ， 与会代表 还 利 用 活 动 间 隙 领 略 了浦 江 两 岸
绍 ” “ 会公告 ” “ 会 会 刊 ” “ 方 学 会 ” “ 秀 、学 、学 、地 、优 会员 ” “ 、 专业 委 员 会 ” “ 改 信 息 ” “ 研 成 果 ” 、课 、科 、 “ 信息 技术 ” 栏 目。今 后 学 会 网 站 将 作 为 学 会 的 等 重要窗 口之一 ， 为会员们提供学会的信息 ， 并作为会 员们 展示 自己教 学 成果 的重要 平 台 。 本次 盛会 是在我 国第八 次基 础教 育课 程改 革进
维普资讯
中 国 教 育 学 会 地 理 教 学 研 究 会
在 沪 召 开 ２０ ０ ７年 学 术 年会 和 代 表 大 会 选 举 产 生 第七 届 理事 会
２０ Ｏ ７年 １ 月 １ 日至 １ １ ０ ３日， 中国教育 学 会地 理
研 讨活 动 。首都 师 范 大 学林 培 英 教 授 、 民教 育 出 人 版 社韦 志榕 编审 、 建 师 范 大 学 师 范大 学 袁 书 琪 教 福
事、５ ２ 名常务理事 ， 推举 了理事长 、 副理事长 ， 任命
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中国教育研究学会目录学会简介学会职责学会章程第一章总则第二章业务范围第三章会员制度第四章组织机构第五章资产管理与使用第六章章程修改与解释第七章终止程序第八章附则学会简介中国教育研究学会，英文全称为：The Chinese Education Research Society，缩写为：CERS。
正式成立于2006年9月10日。
中国教育研究学会由从事教学研究与热心教育事业的个人会员和团体会员自愿组成，是全国性、非营利性、学术性民间社团组织。
是社会主义教育事业繁荣发展的一支重要力量。
本会会徽图案为圆形徽章，由科研图标、书册、萌芽、麦穗及学会中英文名称组成；背景辅以中国地图和世界地图。
徽标以蓝色和绿色为基调，辅以橙黄色的麦穗。
释义：书能启迪智慧，是理想的基础，是智慧的源泉，是科研活动的原动力，产生的能量促使萌芽充满生机和活力；橙黄色的麦穗象征我们的研究工作收获硕果累累；寓意所有教育工作者植根中华大地，团结一心，充满希望，默默地为人类最光辉的事业增光添彩、贡献力量；呵护我们一代又一代的幼苗茁壮成长。
会徽形象生动，简洁明了，寓意深刻。
中国教育研究学会宗旨：坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，弘扬尊师重教传统，宣传“科教兴国”思想，团结组织广大教学研究工作者，遵守中华人民共和国宪法和相关法律，开展教学研究与创新活动，加强国际学术交流，促进教学科研人才的成长，增强我国教学研究工作者的科研能力，转化科研成果，促进我国教育事业的和谐发展。
学会职责中国教育研究学会职责：接受政府委托，协助主管部门做好教学管理工作；收集整理教育信息和教研成果，为广大教学研究工作者提供咨询服务，积极宣传中国教学研究专家，展示中国社会主义教育事业的辉煌经历，吸收会员、建立教育人才库，向有关教学团体、机关单位举荐人才。
聘请优秀知名学院院长、学术期刊编辑、教育企业家、教学研究专家担任学术顾问和荣誉理事，成立专业委员会，由各优秀学校组成教学研究中心。
学会章程第一章总则第一条本会名称是中国教育研究学会。
英文全称为：The Chinese Education Research Society，缩写为：CERS。
第二条本会由从事教学研究与热心教育事业的个人会员和团体会员自愿组成，是全国性、非营利性、学术性民间社团组织。
是社会主义教育事业繁荣发展的一支重要力量。
第三条本会宗旨：坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，弘扬尊师重教传统，宣传“科教兴国”思想，团结组织广大教学研究工作者，遵守中华人民共和国宪法和相关法律，开展教学研究与创新活动，加强国际学术交流，促进教学科研人才的成长，增强我国教学研究工作者的科研能力，转化科研成果，促进我国教育事业的和谐发展。
第四条本会职责：接受政府委托，协助主管部门做好教学管理工作；收集整理教育信息和教研成果，为广大教学研究工作者提供咨询服务，积极宣传中国教学研究专家，展示中国社会主义教育事业的辉煌经历，吸收会员、建立教育人才库，向有关教学团体、机关单位举荐人才。
聘请优秀知名学校校长、学术期刊编辑、教育企业家、教学研究专家担任学术顾问和荣誉理事，成立专业委员会，由各优秀学校组成教学研究中心。
第五条本会常设办事机构地址：北京。
第二章业务范围第六条主要业务工作:(一) 加强国内外学术交流与合作，开发推广教研科技成果，协助会员将科技成果转化成经济实体。
(二) 接受政府和教育部门的委托，组织开展课题申报、招标、科研成果鉴定等工作。
(三) 编辑出版学会会刊、教育期刊、学术论文集、科普读物、电子声像等出版物。
为教学研究工作者的学术成果提供出版和发行服务。
(四) 积极与各类学术期刊和新闻媒体紧密合作，为教学研究工作者提供学术论文发表园地。
(五) 组织开展公益活动，关注农村单亲家庭、留守儿童学生群体，资助她们重返校园。
(六) 设立教育人才基金，由会员自主选题，基金提供资助。
为在教学和科研工作中作出突出贡献的优秀教师进行奖励，每项奖金3000－10000元。
(七) 接受教育部门的委托，积极组织全国性大型教学科研成果的评选奖励及教育评估等活动。
(八) 为国家教育部门举荐人才，表彰奖励在教学研究活动中作出优异成绩的会员和学会专兼职工作人员。
第三章会员制度第七条本会设个人会员与团体会员。
（一）凡是从事教学工作，有教学实践经验，作出一定的贡献，在当地教育领域具有一定的社会影响力，获得多项荣誉或奖励的中国教学研究工作者和海外华人教学专家，承认本会章程，自愿参加本会活动，向本会提出申请，审核通过后，即为本会会员。
（二）由本会会员、理事及高级研究员特别推荐的，自愿遵守本会章程，其本人提出申请，经审核批准后，即为本会会员。
（三）被本会组织编辑的全国性大型学术论文集聘为编委或副主编者，承认本会章程，自愿参加本会活动，向本会提出申请，审核通过后，聘为本会高级研究员。
第八条会员条件:(一)个人会员标准：1、具有中高级以上的教学职称。
2、作出突出贡献的教研专家、学者。
3、教育组织、院校机构、各级教学研究中心的业务骨干。
4、拥有多种学术专著和科研成果。
5、由学术机构、期刊社或本会会员、理事特别推荐。
6、在本会组织的全国性大型评选活动中获得一次以上的奖励。
(二)团体会员条件：1、拥护本会的章程，愿意参加本会的活动。
2、与本会专业范围有关的国家机关以外的团体机构。
第九条入会程序:(一)由本人、单位提出申请，向本会提交入会申请书(含近三年所获荣誉的复印件和近期彩色寸照2张；团体单位风景照和集体合影各1张)。
(二)由本会秘书长审核资料，呈报会长审批签字。
(三)缴纳会费。
首次入会，会员费：50元/年，4年一缴，共200元。
(四)会长授权秘书处颁发证件。
第十条会员权利:(一)会员拥有本会选举权、被选举权和表决权。
(二)会员有参加本会活动、领取有关资料的优先权、优惠权。
(三)会员对本会工作有批评建议权和监督权。
(四)会员可免费享有出版社、教育企业等赞助本会的书籍期刊、教学物资等。
优秀会员和高级研究员在本会网站上开设专栏介绍，教学业绩突出者本会将向所在单位特函予以通报表彰；(五)会员可优先参加本会组织的学习、访问、参观、旅游等各项活动，本会酌情减免会员部分或全部费用。
(六)会员可优先优惠在本会编辑合作的报刊、网站上发表文章、报道。
优秀会员可聘为由本会编辑出版的书刊编委、副主编。
(七)本会积极协助会员著作出版、成果推介、教材推广、学术研究成果转化等。
(八)入会自愿，退会自由。
第十一条会员义务:(一)贯彻本会决议。
(二)积极参加本会组织的活动。
(三)维护本会声誉，努力完成本会分配和委托之任务。
(四)积极向本会反映教学资讯，提供有关资料。
(五)缴纳会费。
第十二条会员退会须以书面形式通知本会，交回会员证。
无正当理由，会员如果1年不按规定缴纳会费，经提示后仍未补交的，视为自动退会。
自动退会者本会将公告除名。
第十三条对本会事业有特殊贡献的会员将予以表彰，会员有触犯刑律或严重违反本会章程行为时，经本会常务理事会表决通过，予以除名。
第四章组织机构第十四条本会最高领导机构是全国会员代表大会，会员代表大会每4年召开l次。
原则上须有2/3以上会员代表出席方能召开，其决议须经与会代表半数以上表决通过方能生效。
其职权是:(一)确定本会的工作方针和任务。
(二)制定和修改章程。
(三)选举和罢免理事和常务理事。
(四)审议常务理事会的工作报告和财务报告。
(五)表彰、奖励先进。
(六)决定终止事宜。
(七)决定其他重大事宜。
第十五条常务理事会是会员代表大会的执行机构，在会员代表大会闭会期间，领导本会开展工作，它对会员代表大会负责。
其职权是:(一)执行会员代表大会的决议。
(二)选举和任免会长、理事长、副理事长、秘书长、副秘书长及各机构成员。
(三)筹备召开会员代表大会。
(四)向会员代表大会报告工作和财务状况。
(五)决定会员的吸收和除名。
(六)决定设立办事机构、分支机构、代表机构和实体机构，并领导各机构开展工作。
(七)制定内部管理制度。
(八)决定其他重大事项。
第十六条常务理事会，每届任期四年，在适当时机召开全体会员大会，听取秘书处的工作汇报，审议下一步工作计划。
其成员由会长、正副理事长、秘书长和分会主任委员组成。
在全国会员代表大会闭会期间行使职权。
第十七条常务理事会至少半年召开一次会议，须有2/3以上常务理事出席方能召开，其决议须经到会常务理事2/3以上表决通过方能生效。
第十八条会长、理事长、副理事长、秘书长必须具备下列条件:(一)坚持党的路线、方针、政策，政治素质好。
(二)学术上具有较高水平，在教育领域有较大影响。
(三)任职最高年龄一般不超过70周岁。
(四)身体健康，能坚持正常工作。
(五)未受过剥夺政治权利刑事处罚。
(六)具有完全民事行为能力。
(七)秘书长为专职人员。
第十九条会长、理事长、副理事长、秘书长每届任期4年。
连任最长不超过两届。
因特殊情况需延长任期或超过任职年龄的，由常务理事会提议，经讨论通过，报业务主管单位、社团登记管理机关和挂靠单位批准后，方可任职。
第二十条会长为本会法定代表人。
如因特殊情况可由理事长或秘书长担任法定代表人，但须经业务主管单位、社团登记管理机关和挂靠单位批准后，方可担任。
本会法定代表人不得兼任其他团体的法定代表人。
第二十一条理事长行使下列职权:(一)召集和主持常务理事会。
(二)检查全国会员代表大会、常务理事会决议落实情况。
(三)代表本会签署有关重要文件。
第二十二条秘书长行使下列职权:(一)主持办事机构开展日常工作，组织实施年度工作计划。
(二)协调各分支机构、代表机构、实体机构开展工作。
(三)提名副秘书长以及各办事机构、分支机构、代表机构和实体机构主要负责人、交常务理事会。
(四)决定办事机构、代表机构、实体机构专职工作人员的聘用。
(五)处理其他日常事务。
第二十三条对本会工作作出重大贡献者，经常务理事会讨论通过，可授予荣誉称号或担任本会学术顾问及名誉会长职务，任期视具体情况而定。
第二十四条根据工作需要，在各地设立分支机构。
(一)负责组织开展各项业务工作。
(二)不另立章程。
视情况可成立委员会，委员会设正副主任委员、秘书长、委员若干，为便于工作，可设常委会，其人数原则上不超过委员总数的20%。
各机构管理办法另定。
(三)机构的挂靠实行公开招标。
第二十五条常务理事会、各机构的成员因工作调动等原因，不再从事原工作、不能参与研究会工作时，视情况，由秘书长提出更换建议，经常务理事会同意后执行。
秘书长以上人员的更换需经业务主管和挂靠单位的同意。
第五章资产管理与使用第二十六条经费来源:(一) 会费。
(二) 个人捐赠。
(三) 国内外团体、企事业单位及政府资助。