人教版高中物理知识点总结上课讲义
人教版高中物理必修和选修全套知识点总结
基础课程教学资料基础课程教学资料第一节力,重力一.力是物体对物体的作用1.力不能脱离物体而存在。
(物质性)2.要产生力至少要两个物体。
3.力是物体(施力物体)对物体(受力物体)的作用。
4.施力物体和受力物体并不是固定不变的。
例1:F支研究支持力时:桌面为施力物体,木块为受力物体研究压力时:木块为施力物体,而桌面为受力物体F压二.力的三要素1.内容:力的大小,方向和作用点。
(问题:①作用点是否一定在物体上?不一定②作用在物体上不同的点效果是否一样?也不一定)2.力的单位:国际单位牛顿(N)3.力的图示法和示意图:图示法要求三要素(大小,方向和作用点)都具备,另外还有标度。
示意图只要求两个要素(方向和作用点,高中作图多是这种)三.力的分类1.按性质命名:如重力,弹力,摩擦力等。
2.按效果命名:如推力,拉力,向心力等。
记忆技巧:按性质命名的力由名称可知其产生原因,按效果命名的力由名称可知其作用结果。
四.重力1.定义:由于地球的吸引而使物体受到的力。
(区别于地球的吸引力)2.重力的方向:正确说法有①竖直向下②垂直于该处水平面向下错误说法有①垂直向下②(总)指向地心(只是在赤道和两极处)O O3.重力的大小:①计算公式:G = mg②重力的大小与位置有关:在地球表面随纬度的升高重力的大小逐渐增大; 在地球上同一地方随高度的升高重力的大小逐渐减小。
(根据万有引力来推导)注意:重力的大小变化实质上是由g的大小变化引起的。
(质量在任何地方都是不变的)所以g 的大小变化规律和重力的大小变化规律一样。
4.重力的作用点(即为重心)①质量分布均匀,形状规则的物体,重心在其几何中心。
②重心可以不在物体上。
例3:铁环,篮球等③悬挂法(只)可以测薄板形物体的重心。
悬挂法是利用二力平衡的原理测物体的重心。
但注意悬挂法并非任何时候都可适用,有条件成立,强调薄板,物体厚度可忽略,其他条件不需要。
第二节弹力一.弹力的产生过程(弹力的定义)内容:发生弹性形变的物体(施力物体),由于要恢复原状,对跟它接触的物体(受力物体)会产生力的作用,这种力就称为弹力。
高中物理(人教版)精品讲义—分子动能和分子势能
高中物理(人教版)精品讲义—分子动能和分子势能课程标准课标解读了解分子动理论的基本观点及相关的实验证据1.知道温度是分子平均动能的标志.2.明确分子势能与分子间距离的关系.3.理解内能的概念及其决定因素.知识点01 分子动能与分子势能(一)分子动能1.分子动能:由于分子永不停息地做无规则运动而具有的能量.2.分子的平均动能所有分子热运动动能的平均值.3.物体的温度是它的分子热运动的平均动能的标志.(二)分子势能1.分子势能:由分子间的相对位置决定的能.2.分子势能E p随分子间距离r变化的情况如图所示.当r=r0时,分子势能最小.3.决定因素(1)宏观上:分子势能的大小与物体的体积有关.(2)微观上:分子势能的大小与分子之间的距离有关.【知识拓展】1.单个分子的动能(1)定义:组成物体的每个分子都在不停地做无规则运动,因此分子具有动能.(2)由于分子运动的无规则性,在某时刻物体内部各个分子的动能大小不一,就是同一个分子,在不同时刻的动能也可能是不同的,所以单个分子的动能没有意义.2.分子的平均动能(1)定义:物体内所有分子的动能的平均值.(2)决定因素:物体的温度是分子热运动的平均动能的标志.温度升高的物体,分子的平均动能增大,但不是每个分子的动能都增大,个别分子的动能可能减小或不变,但总体上所有分子的动能之和一定是增加的.3.物体内分子的总动能物体内分子运动的总动能是指所有分子热运动的动能总和,它等于分子热运动的平均动能与分子数的乘积.物体内分子的总动能与物体的温度和所含分子总数有关.4.分子力、分子势能与分子间距离的关系::分子间距离r r=r0r>r0r<r0由分子间的相对位置决定,随分子间距离的变化而变化.分子势能是标量,正、负表示的是大小,具体的值与零势能点的选取有关.6.分子势能的影响因素(1)宏观上:分子势能跟物体的体积有关.(2)微观上:分子势能跟分子间距离r有关,分子势能与r的关系不是单调变化的.【即学即练1】关于分子间相互作用力与分子间势能,下列说法正确的是()A.当分子间作用力表现为引力时,分子间的距离越大,分子势能越小B.分子间作用力为零时,分子间的势能一定是零C.当分子间距r>r0时,分子间的引力随着分子间距的增大而增大,分子间的斥力随着分子间距的增大而减小,所以分子力表现为引力D.两个分子间的距离变大的过程中,分子间引力变化总是比斥力变化慢【答案】D【解析】A.当分子间作用力表现为引力时,分子间的距离增大时,分子力做负功,则分子势能增大,选项A错误;B.分子间作用力为零时,分子间的势能最小,但不是零,选项B错误;C.当分子间距r>r0时,分子间的引力随着分子间距的增大而减小,分子间的斥力随着分子间距的增大而减小,但是引力减小的慢,所以分子力表现为引力,选项C错误;D.两个分子间的距离变大的过程中,分子间引力变化总是比斥力变化慢,选项D正确。
新人教版高中物理必修教材知识点汇总
新人教版高中物理必修教材知识点汇总本文档汇总了新人教版高中物理必修教材的知识点,旨在帮助学生复和掌握相关内容。
以下是各个章节的主要知识点概述:第一章粒子与原子- 物质的组成:原子、质子、中子、电子- 原子结构:原子核、电子云、质子数、中子数、电子数- 原子序数与质子数的关系- 原子的量子化结构- 粒子的带电性质- 质子数和中子数的变化及放射性衰变第二章运动的基本法则- 物体运动的描述:位置、位移、速度、加速度- 牛顿三定律- 加速度与力的关系- 物体在水平方向上的自由下落- 物体在斜面上的运动- 物体在弹簧力作用下的振动- 物体在竖直向上的抛体运动第三章动量与能量- 动量和动量守恒定律的概念- 动量和动量守恒定律在碰撞中的应用- 能量和功的概念- 功与机械能守恒定律的应用- 功与势能的关系- 功与动能的关系- 功与能量转化的关系第四章电磁场中的电荷和电流- 电荷、电流和电阻的概念- 电阻与导体的关系- 电阻的计算及其影响因素- 欧姆定律和电功率的概念- 串联电阻与并联电阻的计算- 电磁场的概念- 电磁感应定律和法拉第电磁感应定律的应用第五章性质差异与变化- 物质的性质和变化- 密度和相对密度的概念- 物体的浮力和浮力的计算- 气体压强和布鲁斯特角的概念- 物质的状态变化:固体、液体、气体- 物质内部常见变化:熔化、凝固、汽化、凝华、升华、溶解第六章波和光的本质- 机械波和电磁波的概念- 声波和光波的特性比较- 波的传播和波的频率、波长、波速的关系- 光的直线传播和光的反射- 光的折射和斯涅尔定律- 光的色散和光的干涉- 光的偏振和光的电磁波性质以上是新人教版高中物理必修教材各章节的主要知识点概述。
学生可以根据这些知识点进行系统的学习和复习。
为了更好地掌握物理知识,请结合教材中的例题和习题进行实践和巩固。
(人教版)高中物理必修课本知识点总结
(人教版)高中物理必修课本知识点总结本文档总结了(人教版)高中物理必修课本中的重要知识点。
以下是每个章节的主要内容概述:第一章:力学- 物体的运动:涵盖匀速直线运动、变速直线运动、曲线运动等物体运动相关知识。
- 牛顿运动定律:详细介绍了牛顿第一定律、牛顿第二定律和牛顿第三定律。
- 力和能量:探讨了力的产生、力的合成与分解、功和能量、机械能守恒等内容。
第二章:热学- 温度与热量:介绍了温度的概念、温标、热平衡和热量的传递方式。
- 热力学第一定律:阐述了能量守恒定律在热现象中的应用。
- 理想气体状态方程:给出了理想气体状态方程,包括等温过程、等容过程、等压过程等。
- 热传导、热对流和热辐射:详细介绍了热能的传递方式和热传导的规律。
第三章:光学- 光的反射和折射:涵盖了光的反射规律、折射规律和光的全反射现象。
- 光的波动性:介绍了光的波动性概念、光的干涉和光的衍射。
- 光的光电效应和光谱:探讨了光的光电效应、光的波粒二象性和光的光谱分析。
第四章:电学- 电场与电势:详细介绍了电场的概念、电场强度、电势差、电势能和等电位面。
- 电流与电阻:包括电流的定义、欧姆定律、电阻的概念和串并联电阻的计算。
- 电功率和电能:阐述了电功率和电能的概念、电功率计算和电能的损耗。
- 电磁感应:介绍了电磁感应现象和法拉第电磁感应定律。
- 交流电:探讨了交流电的产生、交流电的特征和交流电的应用。
第五章:近代物理- 微观粒子的性质:涵盖了微观粒子的波粒二象性、玻尔原子模型和量子力学概念。
- 原子核与放射性:详细介绍了原子核的组成、放射性的原理,以及核反应和核能的利用。
- 应用篇:包括核能的应用、半导体和光电子学的基础知识。
以上是(人教版)高中物理必修课本的主要知识点总结。
请根据具体需求进一步详细学习每个章节的内容。
高中物理(人教版)精品讲义—光的偏振、激光
高中物理(人教版)精品讲义—光的偏振、激光课程标准课标解读1.观察振动中的偏振现象,知道只有横波才有偏振现象。
2.知道偏振光和自然光的区别,能运用偏振知识来解释生活中一些常见的光学现象。
3.知道激光与自然光的区别。
1.认识光的偏振现象,知道光是横波.2.知道偏振光和自然光的区别,了解偏振现象在生产与生活中的一些应用,如立体电影、液晶显示屏等.知识点01自然光和偏振光自然光(非偏振光)偏振光光的来源直接从光源发出的光自然光通过起偏器后的光光的振动方向在垂直于光的传播方向的平面内,光振动沿所有方向,且沿各个方向振动的光强度都相同在垂直于光的传播方向的平面内,光振动沿某一特定方向(与起偏器透振方向一致)【即学即练1】下列关于偏振光的说法中正确的是() A.自然光就是偏振光B.沿着一个特定方向传播的光叫偏振光C.沿着一个特定方向振动的光叫偏振光D.单色光就是偏振光【答案】C【解析】自然光包含着在垂直于传播方向上沿一切方向振动的光,而且沿各个方向振动的光波的强度都相同;只有沿着特定方向振动的光才是偏振光,所以选项C正确.知识点02激光的特点及其应用1.激光:激光是一种通过人工方法获得的一种频率相同、相位差恒定、偏振方向一致的光波。
2.激光的特点(1)“纯净”:激光的频率、相位、偏振方向、传播方向都相同,在实际应用中带来很多方便,如可以更好地完成干涉和衍射实验,广泛地应用于科学研究和生产生活中。
(2)平行度:激光的平行度好,能传播相当远的距离,可以用于精确的测距。
(3)亮度:激光的亮度高,可以在很小的空间和很短的时间内集中很大的能量,可以用于切割、焊接以及在坚硬材料上打孔等。
(4)激光能像无线电波那样被调制,用来传递信息。
光纤通信就是激光和光导纤维相结合的产物。
【即学即练2】让激光照到VCD机、CD机或计算机的光盘上,就可以读出盘上记录的信息经过处理后还原成声音和图象,这是利用激光的()A.平行度好,可以会聚到很小的一点上B.相干性好,可以很容易形成干涉图样C.亮度高,可以在很短时间内集中很大的能量D.波长短,很容易发生明显的衍射现象【答案】A【解析】激光的特点之一是平行度好,它可以会聚到一个很小的点上,DVD、VCD、CD唱机或电脑上的光驱及刻录设备就利用了激光的这一特点,选项A正确,B、C、D错误.考法01光的偏振1.偏振片:偏振片由特定的材料制成,每个偏振片都有一个特定的方向,只有沿着某个特定方向振动的光波才能顺利通过偏振片,这个方向叫作“透振方向”。
高三物理章节知识点总结人教版
高三物理章节知识点总结人教版高三物理章节知识点总结(人教版)
高三物理是中学物理学习的最后一年,也是考试压力最大的一年。
为了帮助同学们更好地复习和总结物理知识,下面将对人教版高中物理教材中的各章节知识点进行总结和梳理。
第一章科学思维方式
1. 科学实验与观察方法
2. 科学描述与科学解释
3. 科学探究与科学理论
第二章力学基础
1. 位移、速度和加速度
2. 牛顿定律
3. 动量和动量守恒
4. 机械能守恒定律
5. 万有引力定律
第三章力学进阶
1. 简谐振动
2. 波的传播和干涉
3. 电磁感应和电磁波
第四章热学
1. 空气和气体的性质
2. 理想气体状态方程
3. 热量传递和热平衡
4. 热力学第一定律和第二定律
第五章光学
1. 光的反射和折射
2. 光的波粒性
3. 光的衍射和干涉
4. 光的偏振和光的色散
第六章声学
1. 声的产生和传播
2. 声的强度和声音的特性
3. 声音的衍射和干涉
第七章电学
1. 电荷和电场
2. 电势差和电压
3. 电流和电阻
4. 电功和电功率
5. 电流的分布和电路的特性
6. 静电场和恒定电流
第八章磁学
1. 磁场和磁力
2. 洛伦兹力和电磁感应
3. 电磁振荡和电磁辐射
以上是人教版高三物理教材中的各章节知识点的总结。
通过对
这些知识点的学习和掌握,同学们可以更好地应对高三物理考试,并为今后的学习和研究打下坚实的基础。
希望同学们能够认真复习,加深对物理知识的理解和运用,取得优异的成绩!。
高一人教版物理知识点讲解
高一人教版物理知识点讲解物理作为一门自然科学,是研究自然界万物运动规律的学科。
在高一学年,通过学习人教版物理教材,我们将掌握一些基础的物理知识点。
下面,就让我们来逐一讲解这些知识点。
一、力和运动1. 力的概念和性质力是物体之间相互作用的产物,具有大小和方向。
常用的力有重力、弹力、摩擦力等。
力的大小用牛顿(N)作单位,力的方向用箭头表示。
2. 牛顿三定律第一定律:物体静止或匀速直线运动时,受到的合力为零。
第二定律:物体受到的加速度与作用在物体上的力成正比,与物体质量成反比。
即 F = ma。
第三定律:作用在同一物体上的两个力,大小相等、方向相反,且作用于不同物体上的两个力相互作用。
3. 力的合成与分解多个力作用于物体上时,可以通过力的合成得到合力,也可以通过力的分解得到分力。
二、机械能和机械功1. 机械能的概念机械能是指物体具有的动能和势能之和。
动能是物体由于运动而具有的能量,势能是物体由于位置而具有的能量。
2. 动能和动能定理动能的大小与物体的质量和速度平方成正比。
动能定理指出,物体的动能变化等于物体所受合外力做的功。
3. 势能和重力势能重力势能是物体由于位置关系而具有的势能。
物体的重力势能与物体的质量、高度以及重力加速度有关。
4. 机械能守恒定律在没有外力做功和无能量转化的情况下,一个系统的机械能保持不变。
三、热学1. 温度和热量温度是物体冷热程度的度量,常用摄氏度(℃)作单位。
热量是热能的转移形式,是由较高温度物体传递给较低温度物体的能量。
2. 热传递热能可以通过传导、对流和辐射三种方式进行传递。
3. 热膨胀物体受热后,由于分子热运动加剧,物体的体积会增大,称为热膨胀。
热膨胀常用于实际生活中的铁轨伸缩、温度计等设备。
四、电学1. 电荷和电场电荷是物体的一种属性,可以是正电荷和负电荷。
带电物体周围会形成电场,其他带电物体在电场中会受到电力的作用。
2. 电流和电阻电流是电荷流动的现象,单位是安培(A)。
(完整版)高中物理人教版必修二知识点总结
(完整版)高中物理人教版必修二知识点总
结
力学
第一章机械基础知识
- 机械运动和参照系
- 直线运动的描述
- 动能和动能定理
- 动量和动量定理
- 机械能守恒定律
第二章力的作用和力的效果
- 分类和测量力
- 推力和拉力
- 摩擦力
- 弹力
- 合力和力的分解
- 牛顿第一和第二定律
第三章牛顿第三定律和力的平衡
- 牛顿第三定律
- 力的合成
- 力的平衡和不平衡
- 平衡的条件
- 弹簧测力计
热学
第四章热学基础知识
- 热学现象和热量的传递
- 温度和热平衡
- 热膨胀和热机械转换
- 热力学第一定律
第五章气体的分子动理论
- 分子动理论的基本假设
- 气体分子的速率分布
- 热力学温度和分子动理论温度的联系- 分子自由度和平均动能定理
第六章热力学第二定律及其应用
- 热力学第二定律
- 卡诺热机
- 熵和热力学第二定律的表述
光学
第七章光的直线传播
- 光的直线传播
- 光的反射
- 光的折射
- 光的透射和光的反射、折射定律
- 可见光谱和线性偏振光
第八章光的波动性
- 光的干涉
- 光的衍射
- 杨氏实验和光的相干性
- 光的偏振和偏振器
- 波粒二象性
第九章光的粒子特性
- 光电效应
- 光子的概念
- 康普顿散射
- 波粒二象性的应用
以上是高中物理人教版必修二的知识点总结。
希望对你有所帮助。
人教版高一物理知识点重点讲解
人教版高一物理知识点重点讲解物理作为一门自然科学,研究的是物质、能量以及它们之间的相互关系。
高一物理是学生接触到的第一门高中物理课程,也是打下物理学基础的关键阶段。
本文将重点讲解人教版高一物理课程中的几个知识点。
一、运动学运动学是物理学中最基础的一个分支,研究物体的运动规律。
在高一物理中,主要涉及到的内容有位移、速度、加速度、运动图像等。
在学习这些概念时,要注意理解其定义和计算方法,并能够将其应用于实际问题的解决中。
二、力学力学是物理学中研究物体力和运动的学科,其中包括牛顿三大定律、力的合成与分解、斜抛运动等内容。
通过学习这些知识,可以了解物体运动的原因和规律,并能够运用相关理论解决实际问题。
三、热学热学是物理学中研究热现象和热力学系统的学科,其中包括热的传递、热力学定律、理想气体等内容。
通过学习这些知识,可以了解热的本质、热的传递方式以及热力学方面的基本定律,并能够运用这些知识解决与热有关的问题。
四、光学光学是物理学中研究光和光学现象的学科,其中包括光的传播、光的反射和折射、光的干涉和衍射等内容。
通过学习这些知识,可以了解光的性质、光的传播规律以及光学现象的解释,并能够运用光学理论解决与光有关的问题。
五、电学电学是物理学中研究电荷、电流、电场和电磁现象的学科,其中包括电路基本定律、电场与电势、电磁感应等内容。
通过学习这些知识,可以了解电现象和电磁现象的基本原理,了解电路的基本组成和作用,并能够运用电学理论解决与电有关的问题。
六、波动与振动波动与振动是物理学中研究波动传播、振动现象的学科,其中包括机械振动、波动的传播和干涉等内容。
通过学习这些知识,可以了解振动现象和波动现象的特点和规律,并能够运用相关理论解决与波动振动有关的问题。
以上所述只是人教版高一物理课程的一部分重点知识点,通过学习这些知识,可以培养学生的物理思维和解决实际问题的能力。
在学习过程中,要注重理论与实践的结合,通过实验和演算相结合的方式巩固所学知识。
人教版高中物理知识点总结
人教版高中物理知识点总结一、第一章运动的基本规律1. 运动的描述运动是物体相对于参照物的位置发生变化的现象。
物体的位置受时间的变化而变化。
运动的状态可以由位置、速度和加速度来描述。
2. 平均速度和瞬时速度平均速度是单位时间内物体往往位置的平均变化率,可以用速度矢量表示。
瞬时速度是物体某一瞬间往往位置的瞬间变化率。
3. 运动的类型直线运动分匀速运动和变速运动,匀速运动是指物体在单位时间内运动的距离相等,速度恒定;变速运动是指速度的大小和/或方向随时间变化的运动。
曲线运动和抛体运动等也是运动的一种特殊类型。
4. 加速度加速度是速度的变化率,是速度矢量相对时间的导数。
当速度的大小和方向发生变化时,物体就有了加速度。
5. 牛顿第一定律牛顿第一定律又称惯性定律,它指出如果物体没有受到外力的作用,或所受的合外力为零,则物体静止或匀速直线运动。
6. 牛顿第二定律牛顿第二定律指出了物体所受合外力与物体的加速度之间的关系。
当物体受到合外力时,物体将加速运动,其加速度和合外力的大小成正比,和物体的质量成反比。
7. 牛顿第三定律牛顿第三定律是指如果物体A对物体B有一个力作用,物体B对物体A也有一个大小相等、方向相反的力作用,这两个力是一对力,它们分别作用在两个物体上。
8. 质点和刚体质点是指只有质量没有体积的物体,它被当做物理研究的首选对象。
刚体是指不变形的物体,它的每一点在运动中相对位置都不会发生变化。
9. 物体的平衡当物体受到的所有外力的合力等于零、合力矩等于零时,物体将处于平衡状态。
其中平衡可以分为稳定平衡、不稳定平衡和中立平衡。
10. 力和能力是使物体产生加速度的原因,是物体的运动状态发生改变的推动力,有重力、弹力、摩擦力、弹力等。
能是物体做工的能力,它包括动能和势能。
11. 动能和动能定理动能是物体由于运动而具有的能力,它和物体的质量以及速度的平方成正比。
动能定理是指物体的动能的变化量等于所受合外力做功的大小。
人教版高中物理必修一3.3 牛顿第三定律(解析版) 讲义
2020-2021学年高一物理卓越同步讲义(新教材人教A版必修第一册)第三章相互作用--力第3节牛顿第三定律一、知识点归纳知识点一对牛顿第三定律的理解1.表达式:F=-F′,负号表示作用力F与反作用力F′的方向相反.2.作用力与反作用力的“四同”“三异”知识点二相互作用力与平衡力的比较1.作用力和反作用力与平衡力的比较区分作用力、反作用力和平衡力,最简单的方法是看涉及的物体个数.(1)作用力与反作用力只涉及两个相互作用的物体,是甲物体对乙物体的关系.(2)平衡的一对力涉及三个物体,即两个施力物体同时作用在一个受力物体上.知识点三物体的受力分析1.受力分析的步骤2.对绳、杆、弹簧模型的受力分析(1)为了使问题简化,题目中会出现一些带有某种暗示的提法,如“轻绳”“轻杆”暗示不考虑绳与杆的重力;“光滑面”暗示不考虑摩擦力;“滑轮”“光滑挂钩”暗示两侧细绳中的拉力相等.(2)物体不涉及转动问题,可将所有受到的力画到一个共同作用点上,一般画在重心上;若涉及物体转动,则力的作用点实际在哪就画在哪.(3)静摩擦力产生的条件中相对运动的趋势要由研究对象受到的其他力来确定.例如,放在倾角为θ的粗糙斜面上的物体A,当作用一个沿着斜面向上的拉力F时,物体A处于静止状态.从一般的受力分析方法可知A一定受重力G、斜面支持力F N和拉力F,但静摩擦力可能沿斜面向下,可能沿斜面向上,也可能恰好是0.二、题型分析题型一对作用力与反作用力的理解【例1】(2019-2020学年·三门峡期末)在探究作用力和反作用力的关系实验中,把A、B两个轻质弹簧测力计连接在一起,B的一端固定,用手拉测力计A,如图(a)所示.可以看到两个测力计的指针同时移动.稳定后,测力计A受到B的拉力F′,测力计B受到测力计A的拉力F.(1)B弹簧秤放大如图(b)所示,读数F为________N;(2)F和F′的关系为________;(3)手对弹簧秤A的拉力大小为________N.【答案】(1)4.00(2)等值反向或相互作用力(3)4.00【解析】(1)根据弹簧测力计的读数的方法可知,弹簧测力计的读数为4.00 N;(2)测力计A受到B的拉力F′,测力计B受到测力计A的拉力F,可知F和F′的关系为相互作用力;(3)根据一对平衡力的特点可知,手对弹簧秤A的拉力大小与A受到B的拉力F′大小相等,所以也是4.00 N.【变式】(2019-2020学年·丰台月考)《荀子·议兵》中写道:“经桀作尧,譬之若以卵投石,以指绕沸.”,其中“以卵击石”意思为拿鸡蛋去碰石头.比喻不估计自己的力量,自取灭亡.从物理学的角度看鸡蛋与石头相碰,下列说法中正确的是()A.石头对鸡蛋的力大于鸡蛋对石头的力B.石头对鸡蛋的力小于鸡蛋对石头的力C.石头对鸡蛋的力与鸡蛋对石头的力大小相等D.石头对鸡蛋的力与鸡蛋对石头的力方向相同【答案】C.【解析】:鸡蛋碰石头,鸡蛋被碰破,而石头却完好无损,不是因为鸡蛋受到的力大,而是因为鸡蛋的硬度小,它们受到的力是相互作用力,根据牛顿第三定律,相互作用的两个力,大小相等,方向相反,故A、B、D错误,C正确.题型二对牛顿第三定律的理解【例2】(2019-2020学年·上海学业考试)关于牛顿第三定律,下面说法中正确的是()A.两物体间先有作用力,后有反作用力B.作用力与反作用力可以是不同性质的力C.作用力与反作用力同时产生,同时消失D.作用力与反作用力的合力等于零【答案】C【解析】作用力和反作用力具有同时性,同时产生,同时变化,同时消失,故A错误,C正确;作用力和反作用力必须是同一种性质的力,故B错误;作用力与反作用力大小相等,方向相反,作用在同一条直线上,作用在两个物体上,故其效果不能相互抵消,也不能进行力的合成,故D错误.【方法总结】正确理解牛顿第三定律中“总是”的含义“总是”是强调对于任何物体,在任何情况下,作用力与反作用力的关系都成立.对此,我们可以从以下几个方面理解.(1)不管物体的大小、形状如何,例如,大物体与大物体之间,大物体与小物体之间,任何形状的物体之间,其相互作用力总是大小相等、方向相反的.(2)不管物体的运动状态如何,例如,静止的物体之间,运动的物体之间,静止与运动的物体之间,其相互作用力总是大小相等、方向相反的.(3)作用力与反作用力的产生和消失是同时的.两者中若有一个产生或消失,则另一个必然同时产生或消失.【变式】.(2019-2020学年·咸阳期末)对于牛顿第三定律的理解,下列说法正确的是()A.重力没有反作用力B.作用力与反作用力一定同时产生C.物体加速运动时,作用力总是大于反作用力D.作用力与反作用力总是等大的,所以任何情况下都能平衡【答案】B.【解析】:重力的反作用力为物体对地球的吸引力,故A错误;作用力和反作用力同时产生,同时变化,同时消失,故B正确;作用力和反作用力总是大小相等方向相反,故C错误;作用力和反作用力总是大小相等方向相反,作用在两个物体上,在任何情况下都不能平衡,故D错误.题型三相互作用力与平衡力的比较【例3】(2019-2020学年·淮安期末)2019年1月3日10时26分,我国“嫦娥四号”探测器成功着陆在月球背面南极附近的预选着陆区,人类探测器首次登陆月球背面.在着陆过程最后阶段,“嫦娥四号”先悬停在距月面100 m高处,再缓慢下降到着陆点上方4 m处,最终关闭发动机以自由落体方式完美着陆在月面,关于该探测器从距月面上方100 m高处缓慢下降到着陆点上方4 m处的过程中,下列说法正确的是()A.探测器受到喷射气体的反冲力与自身重力是一对相互作用力B.探测器受到喷射气体的反冲力与自身重力是一对平衡力C.探测器对喷射气体的力与喷射气体对探测器的反冲力合力为零D.探测器对喷射气体的力与喷射气体对探测器的反冲力大小相等【答案】D【解析】探测器受到喷射气体的反冲力的受力物体是探测器,探测器自身重力的受力物体也是探测器,不是一对相互作用力,故A错误;探测器缓慢下降的过程中没有说明运动的状态,所以探测器受到喷射气体的反冲力与自身重力不一定是一对平衡力,故B错误;探测器对喷射气体的力与喷射气体对探测器的反冲力是一对作用力与反作用力,不能合成,故C错误;探测器对喷射气体的力与喷射气体对探测器的反冲力是一对作用力与反作用力,大小相等,故D正确.【变式】(2019-2020学年·江苏泰州中学期末)磁性黑板擦吸附在竖直的黑板平面上静止不动时,黑板擦受到的磁力()A.小于它受到的弹力B.大于它受到的弹力C.与它受到的弹力是一对作用力与反作用力D.与它受到的弹力是一对平衡力【答案】D.【解析】:黑板擦由于受到黑板的磁力而使彼此发生了弹性形变,产生了弹力;由二力平衡可知,磁力应等于黑板对黑板擦的弹力,故磁力与弹力为平衡力,A、B错误,D正确;作用力与反作用力是同种性质的力,黑板擦对黑板的弹力与黑板对黑板擦的弹力才是作用力与反作用力,故C错误.题型四受力分析【例4】如图所示,物体A放在物体B上,物体B为一个斜面体,且放在粗糙的水平地面上,A、B均静止不动,则物体B的受力个数为()A.2B.3C.4D.5【答案】C【解析】对物体A受力分析,如图a所示;由于A、B均静止,故可将A、B视为一个整体,其水平方向无外力作用,B相对地面也就无运动趋势,故地面对B无摩擦力,受力如图b所示;对物体B受力分析,如图c所示,共有四个力,选项C正确.【方法总结】如何防止“多力”或“丢力”(1)防止“多力”的有效途径是找出力的施力物体,若某力有施力物体则它实际存在,无施力物体则它不存在.另外合力与分力不要重复分析.(2)按正确的顺序(即一重、二弹、三摩擦、四其他)进行受力分析是保证不“丢力”的有效措施.【变式】(多选)如图所示,两个相似的斜面体A、B在竖直向上的力F的作用下静止靠在竖直粗糙墙壁上.关于斜面体A和B的受力情况,下列说法正确的是()A.A一定受到四个力B.B可能受到四个力C.B与墙壁之间一定有弹力和摩擦力D.A与B之间一定有摩擦力【答案】AD.【解析】:对A、B整体受力分析,如图甲所示,受到向下的重力和向上的推力F,由平衡条件可知B与墙壁之间不可能有弹力,因此也不可能有摩擦力,故C错;对B受力分析如图乙所示,其受到重力、A对B 的弹力及摩擦力而处于平衡状态,故B只能受到三个力,B错;对A受力分析,如图丙所示,受到重力、推力、B对A的弹力和摩擦力,共四个力,A、D对.三、课堂检测1.(2019-2020学年·北京学业考试)第24届冬季奥林匹克运动会将在2022年由北京市和张家口市联合举办.越野滑雪是比赛项目之一,如图为中国运动员在训练中的照片,运动员在赛道上滑行时,关于滑雪板与赛道之间的相互作用力,下列说法正确的是()A.滑雪板对赛道的作用力大于赛道对滑雪板的作用力B.滑雪板对赛道的作用力小于赛道对滑雪板的作用力C.滑雪板对赛道的作用力与赛道对滑雪板的作用力大小相等D.滑雪板对赛道的作用力与赛道对滑雪板的作用力方向相同【答案】C.【解析】:滑雪板对赛道的作用力与赛道对滑雪板的作用力是一对作用力与反作用力,二者大小相等,方向相反,故C正确,A、B、D错误.2.(2019-2020学年·望花校级学业考试)物理课本放在水平桌面上,文具盒放在物理课本上,则()A.物理课本受到的重力和桌面对物理课本的支持力是一对平衡力B.物理课本对桌面的压力和桌面对物理课本的支持力是一对相互作用力C.物理课本对文具盒的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对平衡力D.桌面对物理课本的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对相互作用力【答案】 B.【解析】:文具盒放在物理课本上,物理课本受到的重力和桌面对物理课本的支持力大小不相等,不是一对平衡力,故A错误;物理课本对桌面的压力和桌面对物理课本的支持力大小相等,方向相反,作用在两个物体上,是一对相互作用力,故B正确;物理课本对文具盒的支持力和文具盒对物理课本的压力,作用在两个不同的物体上,不是一对平衡力,故C错误;桌面对物理课本的支持力和文具盒对物理课本的压力大小不相等,而且都作用在同一个物体上,不是一对相互作用力,故D错误.3.为了丰富中学生课余时间的文化生活,同学们组织了掰手腕游戏,如图所示,甲、乙两同学正在进行“掰手腕”游戏,关于他们的手之间的力,下列说法正确的是()A.甲掰赢了乙,是因为甲手对乙手的作用力大于乙手对甲手的作用力B.只有当甲、乙僵持,不分胜负时,甲手对乙手的作用力才等于乙手对甲手的作用力C.甲、乙比赛对抗时,无法比较甲手对乙手的作用力和乙手对甲手的作用力的大小关系D.无论谁胜谁负,甲手对乙手的作用力大小等于乙手对甲手的作用力大小【答案】D.【解析】:甲、乙之间的相互作用力总是大小相等,方向相反,作用在一条直线上,只有选项D正确.4.下列各选项中的一对力,属于相互作用力的是()A.悬绳对电灯的拉力和电灯的重力B.电灯拉悬绳的力和悬绳拉电灯的力C.悬绳拉天花板的力和电灯拉悬绳的力D.悬绳拉天花板的力和电灯的重力【答案】B.【解析】:悬绳对电灯的拉力和电灯的重力,大小相等,方向相反,作用在同一个物体上,是一对平衡力,故A选项错误;电灯拉悬绳的力和悬绳拉电灯的力,大小相等,方向相反,作用在两个不同的物体上,是相互作用力,故B选项正确;悬绳拉天花板的力和电灯拉悬绳的力,作用在两个物体上,但方向相同,既不是相互作用力,也不是平衡力,故C选项错误;悬绳拉天花板的力和电灯的重力,作用在两个物体上,但方向相同,并且一个是弹力,一个是重力,性质不同,所以既不是相互作用力,也不是平衡力,故D选项错误.5.(2019-2020学年·福州高一检测)《水浒传》第七回“花和尚倒拔垂杨柳”中有这样一个情节:“众泼皮嫌一株绿杨树上的乌鸦叫.鲁智深相了一相,走到树前,把直裰脱了,用右手向下,把身倒缴着,却把左手拔住上截,把腰只一趁,将那株绿杨树带根拔起.”对这段话中描述的力学知识,理解正确的是()A.鲁智深对绿杨树施加了力,而绿杨树对鲁智深没有力的作用B.鲁智深对绿杨树施加的力大于绿杨树对鲁智深施加的力C.鲁智深对绿杨树施加的力等于绿杨树对鲁智深施加的力D.条件不足,不能判断出鲁智深对绿杨树的力与绿杨树对鲁智深的力之间的关系【解析】C.【解析】:鲁智深对绿杨树施加的力与绿杨树对鲁智深施加的力是作用力与反作用力,大小始终相等,故选项C正确,选项A、B、D错误.四、课后提升作业一、选择题1.(2019-2020学年·晋中月考)关于作用力和反作用力,下面说法中正确的是()A.物体相互作用时,先产生作用力,然后才产生反作用力B.作用力和反作用力大小相等,方向相反,在同一条直线上,因此它们的合力为零,是一对平衡力C.放在水平桌面上的书所受重力和支持力互为作用力与反作用力D.作用力和反作用力总是同时产生,同时消失,分别作用在相互作用的两个不同物体上【答案】D.【解析】:物体相互作用时,相互作用力同时产生,同时变化,同时消失,故A错误;作用力和反作用力大小相等,方向相反,在同一条直线上,但作用在不同的物体上,故不能合成,故B错误;放在水平桌面上的书所受重力和支持力都作用在书上,是一对平衡力,故C错误;根据牛顿第三定律,作用力和反作用力总是同时产生,同时消失,分别作用在相互作用的两个不同物体上,故D正确.2.(2019-2020学年·浙江模拟)如图所示,小明撑杆使船离岸,则下列说法正确的是()A.小明与船之间存在摩擦力B.杆的弯曲是由于受到杆对小明的力C.杆对岸的力大于岸对杆的力D.小明对杆的力和岸对杆的力是一对相互作用力【答案】A.【解析】:船离开河岸,必定在水平方向受到有关力的作用,该作用力是小明对船的摩擦力,故A正确;依据弹力产生的原理,撑杆给人的力是因为撑杆发生了弹性形变,根据牛顿第三定律,杆发生弹性形变是由于杆受到小明对杆的作用力,故B错误;杆对岸的力与岸对杆的力是一对作用力与反作用力,根据牛顿第三定律,一对相互作用的力大小总是相等的,故C错误;小明对杆的力和岸对杆的力都作用在杆上,不是一对相互作用力,故D错误.3.(多选)(2019-2020学年·赣州期末)在做验证牛顿第三定律DIS实验时,把两个力传感器的挂钩钩在一起,向相反的方向拉动,两个力传感器的相互作用力随时间变化的曲线如图所示,观察分析图线可得到的实验结论是()A.作用力与反作用力的性质可以不同B.作用力与反作用力作用在同一物体上C.作用力与反作用力大小同时变化D.作用力与反作用力作用在一条直线上【答案】CD.【解析】:作用力与反作用力的性质必定是相同的,故A错误;作用力与反作用力作用在两个物体上,故B 错误;作用力与反作用力大小同时变化,大小时刻相等,故C正确;作用力与反作用力作用在同一条直线上,故D正确.4.(2019-2020学年·哈尔滨高一检测)关于作用力与反作用力,下列说法正确的是()A.作用力与反作用力总是大小相等,方向相反,因而合力为零B.作用力与反作用力是同一性质的力C.因为地球质量大于物体质量,所以地球对物体的作用力大于物体对地球的反作用力D.作用力与反作用力同时产生,同时消失【答案】BD.【解析】:作用力与反作用力作用在两个物体上,不能求合力;作用力与反作用力总是大小相等、方向相反,同时产生,同时变化,同时消失,性质相同,故选项B、D正确,选项A、C错误.5.(2019-2020学年·东阳校级月考)如图所示,大人和小孩分别拿着一条连着力传感器的绳子,两传感器相互钩住,并与计算机相连,在计算机上就会显示两个拉力随时间变化的图象.设大人这边的传感器受到的拉力为作用力,小孩这边的传感器受到的力为反作用力.则当大人站着不动,小孩使劲拉绳,在计算机看到的图象是()A.先有作用力,后有反作用力B.作用力总是大于反作用力C.作用力总是小于反作用力D.作用力与反作用力总是同时产生、同时变化、同时消失【答案】D.【解析】:作用力和反作用力两个力的大小总是相等的,方向是始终相反的,它们的变化的情况也是一样的,两力同时产生,同时变化,并且同时消失,故A、B、C错误,D正确.6.(2019-2020学年·汕头高一检测)关于作用力、反作用力和一对平衡力的认识,正确的是()A.一对平衡力的合力为零,作用效果相互抵消,一对作用力与反作用力的合力也为零,作用效果也相互抵消B.作用力和反作用力同时产生、同时变化、同时消失,且性质相同,平衡力的性质却不一定相同C.两个物体相碰时,由于作用力和反作用力大小相等,两物体损坏的程度一定相同D.先有作用力,接着才有反作用力,一对平衡力却是同时作用在同一个物体上【答案】B.【解析】:作用力与反作用力作用在两个不同的物体上,作用效果不能抵消,A错误;作用力与反作用力具有同时性、性质相同的特点,平衡力不一定具备这些特点,B正确,D错误;不同的物体受到相同大小的力产生的效果不一定相同,C错误.7.(2019-2020学年·定远月考)使A、B、C一起匀速运动,各接触面间的摩擦力的情况是()A.A对C有向左的摩擦力B.C对B有向左的摩擦力C.物体C受到三个摩擦力的作用D.物体C对地有向右的摩擦力【答案】A.【解析】:对A受力分析,受拉力F、重力、支持力和向右的静摩擦力,物体匀速运动,受力平衡,故f=F,故A对C有向左的静摩擦力,A正确;对B受力分析,由于匀速运动,合力为零,故受重力和支持力,不受摩擦力,故B错误;对C受力分析,受重力、A对C压力、B对C压力,地面对C支持力,A对C向左的静摩擦力和地面对C向右的滑动摩擦力,即物体C受到两个摩擦力的作用,故C错误;对整体受力分析,受拉力F、重力、支持力和向右的滑动摩擦力,所以地面对C有向右的滑动摩擦力,那么物体C对地有向左的摩擦力,故D错误.8.一个大人跟一个小孩站在水平地面上手拉手比力气,结果大人把小孩拉过来了.对这个过程中作用于双方的力的关系,不正确的说法是()A.大人拉小孩的力一定比小孩拉大人的力大B.大人拉小孩的力与小孩拉大人的力是一对作用力与反作用力C.大人拉小孩的力与小孩拉大人的力大小一定相等D.只有在大人把小孩拉动的过程中,大人的力才比小孩的力大,在可能出现的短暂相持过程中,两人的拉力一样大【答案】AD.【解析】:大人拉小孩的力与小孩拉大人的力是一对相互作用力,它们之间的关系满足牛顿第三定律,所以二者永远大小相等,方向相反,两力作用在不同的人身上,不能求合力,小孩被拉动是因为她受到的拉力大于她与地面间的最大静摩擦力.9.如图所示,用弹簧测力计悬挂一个重G=10 N的金属块,使金属块的一部分浸在台秤上的水杯中(水不会溢出).若弹簧测力计的示数变为F′T=6 N,则台秤的示数与未挂金属块时相比()A.保持不变B.增加10 NC.增加6 N D.增加4 N【答案】D.【解析】:金属块浸入水中后,水对金属块产生浮力F,由弹簧测力计的示数可知,浮力的大小为F=G-F′T =10 N-6 N=4 N.根据牛顿第三定律,金属块对水也施加一个反作用力F′,其大小F′=F=4 N,通过水和杯的传递,对台秤产生附加压力,所以台秤的示数增加4 N.10.(2019-2020学年·绵阳高一检测)物体C置于水平地面上,A、B由轻绳通过固定在C上的光滑定滑轮相连,C的上表面水平,连接B的轻绳水平,整个系统处于静止状态,如图所示.下列说法正确的是()A.B与C之间的接触面一定是粗糙的B.B与C之间的接触面可以是光滑的C.C与地面之间的接触面一定是粗糙的D.C与地面之间的接触面可以是光滑的【答案】AD.【解析】:B受到C对它向右的静摩擦力作用,故B、C之间一定是粗糙的,A对,B错;整体考虑,系统无运动趋势,C与地面间无摩擦力作用,故不能确定C与地面间粗糙与否,C错,D对.二、非选择题11.在图中画出(1)~(4)中静止物体A的受力示意图(图中球形物体的接触面光滑).【答案】:12.某研究性学习小组利用如图所示的装置探究作用力与反作用力的大小关系.如图甲所示,在铁架台上用弹簧秤挂住一个实心铁球,弹簧秤的示数为F1,在圆盘测力计的托盘上放盛有水的烧杯,圆盘测力计的示数为F2;再把小球浸没在水中(水未溢出),如图乙所示,弹簧秤的示数为F3,圆盘测力计的示数为F4.(1)请你分析弹簧秤示数的变化,F3________(选填“>”“=”或“<”)F1.(2)铁球对水的作用力大小为________,若________,就说明了作用力与反作用力大小相等.【答案】:(1)<(2)F4-F2F1-F3=F4-F2【解析】:(1)因乙中小球受到浮力的作用,浮力向上,故弹力减小,故F3<F1;(2)对烧杯分析可知,由于烧杯中的水受到小球的反作用力,则示数增加,由弹簧秤的示数变化可知,铁球对水的作用力大小为:F4-F2;对小球分析可知,铁球受到的浮力为:F1-F3;若F1-F3=F4-F2,则可以证明作用力与反作用力大小相等.。
高中物理(人教版)必修第二册讲义—重力势能
【学习目标】
1.理解重力势能的概念,会用重力势能的定义进行计算;
2.理解重力势能的变化和重力做功的关系,知道重力做功与路径无关;
3.知道重力势能的相对性;
4.理解弹性势能的概念及其物理意义;
5.知道弹性势能具有相对性。
【学习重点】
重力势能的概念及重力做功跟物体重力势能改变的关系。
A. 0B. - mgLC. - mgLD. - mgL
【答案】D
【解析】
【详解】将链条分成水平部分和竖直部分两段,水平部分的重力势能为零,竖直部分的重心中竖直段的中间,高度为 ,而竖直部分的重力为 ,这样竖直部分的重力势能为
这样链条总的重力势能为 。
故选D。
知识点二、重力势能
1.重力势能
(1)重力势能Ep=mgh具有相对性,与参考平面的选取有关,其中h是相对参考平面的高度.当物体在参考平面下方h处,重力势能Ep=-mgh.
(3)比较以上计算结果,说明什么问题?
答案(1)7.84 J23.52 J(2)23.52 J23.52 J
(3)见解析
解析(1)以桌面为参考平面,物体距参考平面的高度为h1=0.4 m,
因而物体具有的重力势能为
1.做功表达式
WG=mgh=mgh1-mgh2,式中h指初位置与末位置的高度差;h1、h2分别指初位置、末位置的高度。
2.做功的正负
物体下降时重力做正功;物体被举高时重力做负功。
3.做功的特点
物体运动时,重力对它做的功只跟它的_起点和终点的位置有关,而跟物体运动的路径无关。
4.重力做功与重力势能变化关系的理解
【变式训练1】如图所示,桌面距地面的高度为0.8 m,一物体(可看成质点)质量为2 kg,放在桌面上方0.4 m的支架上,则:(g取9.8 m/s2)
人教版高中物理必修一讲义 41知识讲解 重力、弹力(基础)
重力、弹力编稿:审稿:【学习目标】1.明确力的概念——力是物体间的相互作用2.知道重力及重心的概念3.掌握力的图示,会画力的示意图4.知道形变的含义及产生弹力的原因和条件5.知道压力、支持力和绳的拉力都是弹力,会分析弹力的方向6.理解胡克定律,并能利用胡克定律解决问题【要点梳理】要点一、对力的理解要点诠释:1.力的定义力是物体与物体之间的相互作用2.力具有物质性、矢量性、相互性(1)力的物质性力不能离开物体而单独存在.力可以发生在相互接触的物体之间,也可以发生在不相互接触的物体之间.比如不接触的电荷、不接触的磁铁,这些物体间也同样有力.它们之间没有离开物质,它们之间存在着电场或磁场.(2)力的矢量性力有三要素:大小、方向和作用点.之所以称为要素,是因为这三个要素中的任一个发生变化,都会直接影响力的作用效果.力是矢量,因此求力时,不仅要写出力的大小,同时还要说明力的方向.(3)力的相互性提到力一定涉及两个物体.一个是施力物体,一个是受力物体.施力物体也一定是受力物体,关键看研究的对象是谁.A对B有力,B对A也一定有力.3.力的作用效果力可以使物体发生形变,也可以改变物体的运动状态,即改变物体运动速度的大小和方向.(1)静力效果——使物体的形状发生变化(形变),如把物体拉伸、压缩、扭转、剪切等.(2)动力效果——改变物体的运动状态,如使物体从静止开始运动,从运动变为静止(或使物体的运动速度从小变大、从大变小);或使物体的运动方向发生变化等,根据力的作用效果,判断物体是否受力是受力分析的基本方法.4.力的图示与力的示意图:(1)力的图示:为了更形象、直观地表达力,我们可以用一根带箭头的线段来表示一个力的大小、方向和作用点(即力的三要素),这种表示力的方法,叫做力的图示.画力的图示的步骤:①选定标度(用多长的线段表示多少牛的力).②从作用点沿力的方向画一线段,根据选定的标度和力的大小按比例确定线段的长度,并在线段上加刻度.③在线段的一端加箭头表示力的方向,箭头或箭尾表示力的作用点,力的方向所沿的直线叫做力的作用线.(2)力的示意图:即只画出力的作用点和方向,表示物体在这个方向上受到了力.【注意】力的图示与力的示意图不同,力的示意图只表示物体受哪些力的作用及力的方向如何,不需要选定标度严格画出线段的长度.5.力的分类力的分类有两种,按性质和效果分:(1)根据力的性质命名:如重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力等.(2)根据力的效果命名:如拉力、压力、动力、阻力等.根据效果命名时,不同名称的力,性质可能相同,如物体在上升过程,重力为阻力,物体下落时,重力为动力,所谓动力,其效果是加快物体运动的,而阻碍物体运动的力则叫阻力,同一性质的力.效果可能不同,如摩擦力可以是动力.也可以是阻力.要点二、四种基本相互作用要点诠释:包括引力相互作用、电磁相互作用、强相互作用和弱相互作用.1、引力相互作用它是自然界的一种基本相互作用,地面物体所受的重力只是引力在地球表面附近的一种表现.众多的天体聚在一起形成星系,也是由于万有引力的作用.这种作用的强度随距离的增大而减弱.2、电磁相互作用电荷间的相互作用、磁体间的相互作用,本质是同一种相互作用的不同表现,这就是电磁相互作用或电磁力.电磁力随距离减小的规律与万有引力相似.3、强相互作用原子核是由若干带正电荷的质子和不带电的中子组成,而带正电的质子间存在斥力.能使得原子核紧密保持在一起的力就是强相互作用.它属于短程力.距离增大,强相互作用急剧减小,它的范围只有约10-15m,即原子核的大小,超过这个界限,这种相互作用实际上已经不存在了.4、弱相互作用有些原子核能自发地放出射线,在放射现象中起作用的就是弱相互作用.弱相互作用的范围也很小,其强度只有强相互作用的10-12.要点三、重力要点诠释:(1)重力的定义:由于地球的吸引而使物体受到的力.①地球上的物体都受到重力作用,不论质量大小,也不论有无生命.②重力是由于地球的吸引而产生的,但重力的大小不一定等于地球对物体的吸引力,重力一般小于地球对物体的吸引力.③重力是非接触力,同一物体在空中运动与静止时所受重力相等.④重力的施力物体是地球.(2)重力的大小①重力与质量的关系:G=mg,g是自由落体加速度,通常取g=9.8N/kg,表示质量为1kg的物体受到的重力是9.8N.【说明】a.g会随地球上纬度的改变而改变,纬度越高,g值越大,两极最大,赤道最小,导致同一物体在不同纬度处所受重力不同.b.g值会随海拔高度改变.在同一纬度处,高度越大,g值越小,致使同一物体受到的重力随高度增加而减小.②重力的测量实验室里,重力大小可以用弹簧测力计测出.当弹簧测力计吊起物体静止时,物体对测力计的拉力才等于物体受到的重力.【注意】a.测量时物体必须保持静止(或匀速直线运动)状态.b.物体对测力计的拉力等于物体的重力,不能说物体对测力计的拉力就是物体的重力,因为这两种力的本质是不同的.其他的测量工具:测体重的磅秤,测工业重物的电子吊秤,测物料和车辆的电子地秤等.(3)重力的方向重力的方向总是竖直向下,可利用铅锤线确定其方向.【注意】①“竖直向下”,既不能说成“垂直向下”,也不能说成“指向地心”.“竖直向下”是垂直于当地的水平面向下,而“垂直向下”可以垂直于任何支持面向下;只有在两极或赤道时,重力的方向才指向地心,其他位置并不指向地心.②重力的方向不受其他作用力的影响,与运动状态也没有关系.③下图中是地球表面上物体所受重力方向的示意图.(4)重心①重心的概念:一个物体的各部分都受到重力的作用,从效果上看,我们可以认为各部分所受重力的作用都集中于一点,这一点叫做物体的重心.引入重心的概念后,研究具体的物体时,可以把整个物体各部分的重力用作用于重心的一个力来表示,于是原来的一个物体就可以用一个有质量的点来表示.②重心的确定a.质量分布均匀的物体,重心位置只跟物体的形状有关.若物体的形状是规则的,重心在其几何中心上.b.质量分布不均匀的物体,重心位置除跟物体的形状有关外,还跟物体的质量分布情况有关,如:起重机重心位置随吊升货物的多少和位置的变化而变化.【注意】①重心不是最重的点.各部分所受重力的效果,与只在重心处受到各部分重力的合力是等效的,因此可以认为物体各部分所受重力集中于重心.但实际上物体的各部分都受重力,重力并不只作用于重心上,重心也不是物体上最重的点.②物体的重心可以不在物体上.由于重心是一个等效作用点,它就可以不在物体上.例如:质量分布均匀的球壳,其重心在球心,并不在壳体上.要点四、弹性形变和弹力要点诠释:(1)弹性形变束在头上的橡皮筋,凹陷的沙发,拨动的琴弦……与原来的形状是不同的,我们说它们发生了形变.物体在力的作用下而发生的形状或体积的改变叫形变.形变包括两方面,即形状的改变和体积的改变.①形状的改变:指受力时物体的外观发生变化,如橡皮条拉紧时,由短变长;跳水馆中的跳板本来是水平伸直的,当运动员在上面跳时,平直的板跳变得弯曲;撑竿跳高时,运动员手中的撑竿由直变弯.②体积的改变:指受力物体的体积发生变化.如用力捏排球,排球的体积变小;用力压海绵,海绵的体积变小.③弹性形变:有些物体在形变后能够恢复原状,如弹簧、橡皮筋等,这样的形变叫做弹性形变.④弹力产生的条件:a.两物体间直接接触;b.接触面发生弹性形变.(2)弹力①弹力的概念:发生弹性形变的物体由于要恢复原状而对与它接触的物体产生力的作用,这种力叫做弹力.②弹性限度:若物体形变过大,超过一定限度,撤去作用力后,物体不能完全恢复原来的形状.这个限度叫弹性限度.要点五、几种常见弹力及弹力方向的判定要点诠释:几种常见弹力方向的判断情况如表所示:要点六、弹力大小和胡克定律要点诠释:(1)弹力的大小与物体的形变程度有关,形变量越大,产生弹力越大;形变量越小,产生的弹力越小,形变消失,弹力消失轻绳、轻弹簧内部各处弹力大小相等.(2)胡克定律①内容:在弹性限度内,弹簧弹力F的大小与弹簧的伸长(或缩短)量x成正比.②公式:F=kx,式中k为弹簧的劲度系数,单位是牛顿每米,符号是N/m.③图象:根据胡克定律,弹力与弹簧伸长量的关系可用F-x图象表示,如图所示.这是一条通过原点的倾斜直线,其斜率tanFkxα==.④利用F-x图象,很容易得到胡克定律的另一种表达式:F k x=,x是弹簧长度的变化量,F 是弹力的变化量.(3)说明①F=kx中的x是弹簧的形变量,是弹簧伸长(或缩短)的长度,而不是弹簧的总长度.②F=kx中的k是弹簧的劲度系数,它反映了弹簧的“软”“硬”程度,大小由弹簧本身的性质决定,与弹力大小无关,k大就是“硬”弹簧.③在应用F=kx时,要把各物理量的单位统一到国际单位制中.(4)胡克定律只能计算轻弹簧的弹力,而其他的弹力与形变量间的关系比较复杂,要找其大小,只能依物体的受力及运动状态来确定.【典型例题】类型一、力例1、下列关于力的说法正确的是()A.先有施力物体,后才有受力物体B.拳击运动员一拳打出去却没有击中对方,看来力可以没有受力物体C.飞行的子弹能水平前进,也可以存在没有施力物体的力D.有施力物体就一定有受力物体【思路点拨】力的作用是相互的,必有施力物体和受力物体。
人教版高中物理(全册)重点知识点复习梳理
人教版高中物理(全册)重点知识点复习梳
理
本文档旨在梳理人教版高中物理全册的重点知识点,在复时为学生提供帮助。
以下是各章节的重点知识点梳理:
第一章:物理学概述
- 物理学的定义和研究对象
- 物理学的基本方法和原则
第二章:运动的描述
- 位移、速度和加速度的定义和计算方法
- 平均速度和瞬时速度的区别
- 直线运动和曲线运动的区别和特点
第三章:牛顿运动定律
- 牛顿第一定律的内容和适用条件
- 牛顿第二定律的内容和计算方法
- 牛顿第三定律的内容和应用
第四章:机械能守恒定律
- 动能和势能的定义和计算方法
- 机械能守恒定律的表达方式和应用范围- 能量转化和能量损失的原理
第五章:原子物理
- 原子的结构和组成
- 元素周期表的基本规律
- 原子核的结构和辐射现象
第六章:电学
- 电荷和电场的基本概念
- 电场强度和电势差的计算和表示方法- 电容、电阻和电流的关系
第七章:磁学
- 磁场的定义和表示方法
- 磁感应强度和磁通量的计算方法
- 磁场中力的作用和电流感应的原理
第八章:光学
- 光的传播和反射的规律
- 线性光学的基本概念和公式
- 光的色散和干涉现象
以上是人教版高中物理全册的重点知识点梳理,希望对学生的复有所帮助。
如需详细的内容,请参考教材或相关资料。
(完整版)高中物理知识点总结(人教版)
(完整版)高中物理知识点总结(人教版)
引言
高中物理是一门重要的科学课程,主要涵盖了力学、热学、光学、电学和原子物理等方面的知识。
本文旨在对人教版高中物理教材进行总结和概述,以帮助学生更好地掌握物理知识。
知识点总结
1. 力学
- 牛顿运动定律
- 动量和能量守恒定律
- 圆周运动和万有引力定律
- 静电场和电势能
- 电磁感应和电磁波
2. 热学
- 热能与能量转化
- 温度和热量
- 理想气体和热力学循环
3. 光学
- 光的传播和反射
- 光的折射和光的干涉
- 光的衍射和光的偏振
4. 电学
- 电荷和电场
- 电势差和电势能
- 电流和电阻
- 电路和电功率
5. 原子物理
- 原子结构和元素周期表
- 原子核和射线
- 辐射与核能
总结
本文对人教版高中物理教材进行了知识点总结,涵盖了力学、热学、光学、电学和原子物理等方面的内容。
学生们在研究物理知识时可以参考此文档,加深对各个知识点的理解和掌握。
*请注意,本文旨在概述高中物理知识点,并不涉及具体的细
节和计算。
在学习过程中,建议结合教材进行深入学习和实践练习,以提高物理知识的理解和应用能力。
*。
高一人教版必备物理精讲讲义
高一人教版必备物理精讲讲义第一章运动的基本概念与运动的描述1. 运动的基本概念运动是物体位置随时间的变化。
在物理学中,我们通常将运动分为匀速直线运动和变速直线运动。
2. 运动的描述运动的描述需要考虑以下三个要素:位置、时间和速度。
2.1 位置位置是指物体所在的具体地点。
在描述运动时,我们可以使用坐标系来确定物体的位置。
常用的坐标系有一维直角坐标系和二维直角坐标系。
2.2 时间时间用来描述运动的发生和变化的过程。
我们通常使用秒(s)作为时间的单位。
2.3 速度速度是指物体单位时间内位移的大小和方向。
速度的计算公式为:速度=位移/时间。
常用的速度单位有米每秒(m/s)和千米每小时(km/h)。
第二章力的基本概念与力的合成1. 力的基本概念力是物体之间相互作用的结果,是改变物体状态的原因。
力的单位是牛顿(N)。
2. 力的合成当多个力同时作用于一个物体时,这些力可以合成为一个力,称为合力。
合力的计算可以使用力的三角形法则或力的平行四边形法则。
第三章牛顿第一定律1. 牛顿第一定律的内容牛顿第一定律又称为惯性定律,它表明在没有外力作用时,物体将保持静止或匀速直线运动的状态。
2. 实例解析通过实例解析,我们可以更好地理解牛顿第一定律的应用。
例如,当车辆急刹车时,乘车人会有向前的滑动感,这是因为车辆突然减速,而人体的惯性使得人继续保持匀速直线运动的状态。
第四章牛顿第二定律与质量1. 牛顿第二定律的内容牛顿第二定律描述了物体的加速度与作用在物体上的力的关系。
牛顿第二定律的公式为:力=质量 ×加速度。
2. 质量的概念质量是物体所固有的属性,表示物体的惯性和抗力的大小。
质量的单位是千克(kg)。
第五章牛顿第三定律与作用-反作用定律1. 牛顿第三定律的内容牛顿第三定律也称为作用-反作用定律,它表明对于任何两个相互作用的物体,彼此之间的作用力与反作用力大小相等、方向相反、作用于不同的物体上。
2. 实例解析我们通过实例解析来更好地理解牛顿第三定律。
新教材 人教版高中物理必修第二册全册各章节知识点考点重点同步讲义
高中物理必修第二册全册知识点汇总第五章抛体运动 (1)5.1曲线运动 (1)5.2运动的合成与分解 (6)5.3实验:探究平抛运动的特点 (17)5.4抛体运动的规律 (24)专题抛体运动规律的应用 (33)第六章圆周运动 (38)6.1圆周运动 (38)6.2向心力 (46)6.3向心加速度 (53)6.4生活中的圆周运动 (58)专题课向心力的应用和计算 (70)专题课生活中的圆周运动 (74)第七章万有引力与宇宙航行 (78)7.1行星的运动 (78)7.2万有引力定律 (83)7.3万有引力理论的成就 (91)7.4宇宙航行 (98)7.5相对论时空观与牛顿力学的局限性 (107)第八章机械能守恒定律 (111)8.1功与功率 (111)8.2重力势能 (122)8.3动能和动能定理 (128)8.4机械能守恒定律 (135)8.5实验:验证机械能守恒定律 (141)专题动能定理和机械能守恒定律的应用 (148)第五章抛体运动5.1曲线运动一、曲线运动的速度方向1.曲线运动运动轨迹是曲线的运动称为曲线运动。
[特别提示]数学中的切线不考虑方向,但物理学中的切线具有方向。
如图所示,若质点沿曲线从A运动到B,则质点在a点的速度方向(切线方向)为v1的方向,若从B运动到A,则质点在a点的速度方向(切线方向)为v2的方向。
2.速度的方向质点在某一点的速度方向,沿曲线在这一点的切线方向。
3.运动性质由于曲线运动中速度方向是变化的,所以曲线运动是变速运动。
二、物体做曲线运动的条件1.当物体所受合力的方向与它的速度方向不在同一直线上时,物体做曲线运动。
2.当物体加速度的方向与速度的方向不在同一直线上时,物体做曲线运动。
曲线运动的速度方向丢出的沙包在空中做什么运动?沙包运动的速度在不同时刻有什么特点?曲线运动一定是变速运动吗?速度方向时刻发生变化,都沿该时刻曲线的切线方向;曲线运动一定是变曲线运动的速度方向:曲线运动中某时刻的速度方向就是该相应位置点的切线方向。
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高中物理知识点总结人教版一、质点的运动(1)------直线运动1)匀变速直线运动1.平均速度V平=s/t(定义式)2.有用推论Vt2-V o2=2as3.中间时刻速度Vt/2=V平=(Vt+V o)/24.末速度Vt=V o+at5.中间位置速度Vs/2=[(V o2+Vt2)/2]1/26.位移s=V平t=V ot+at2/2=Vt/2t7.加速度a=(Vt-V o)/t {以V o为正方向,a与V o同向(加速)a>0;反向则a<0}8.实验用推论Δs=aT2 {Δs为连续相邻相等时间(T)内位移之差}9.主要物理量及单位:初速度(V o):m/s;加速度(a):m/s2;末速度(Vt):m/s;时间(t)秒(s);位移(s):米(m);路程:米;速度单位换算:1m/s=3.6km/h。
注:(1)平均速度是矢量;(2)物体速度大,加速度不一定大;(3)a=(Vt-V o)/t只是量度式,不是决定式;(4)其它相关内容:质点、位移和路程、参考系、时间与时刻〔见第一册P19〕/s--t图、v--t图/速度与速率、瞬时速度〔见第一册P24〕。
2)自由落体运动 1.初速度V o=0 2.末速度Vt=gt3.下落高度h=gt2/2(从V o位置向下计算)4.推论Vt2=2gh注:(1)自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动,遵循匀变速直线运动规律;(2)a=g=9.8m/s2≈10m/s2(重力加速度在赤道附近较小,在高山处比平地小,方向竖直向下)。
(3)竖直上抛运动1.位移s=V ot-gt2/22.末速度Vt=V o-gt (g=9.8m/s2≈10m/s2)3.有用推论Vt2-V o2=-2gs4.上升最大高度Hm=V o2/2g(抛出点算起)5.往返时间t=2V o/g (从抛出落回原位置的时间)注:(1)全过程处理:是匀减速直线运动,以向上为正方向,加速度取负值;(2)分段处理:向上为匀减速直线运动,向下为自由落体运动,具有对称性;(3)上升与下落过程具有对称性,如在同点速度等值反向等。
二、质点的运动(2)----曲线运动、万有引力1)平抛运动1.水平方向速度:Vx=V o2.竖直方向速度:Vy=gt3.水平方向位移:x=V ot4.竖直方向位移:y=gt2/25.运动时间t=(2y/g)1/2(通常又表示为(2h/g)1/2)6.合速度Vt=(Vx2+Vy2)1/2=[V o2+(gt)2]1/2合速度方向与水平夹角β:tgβ=Vy/Vx=gt/V07.合位移:s=(x2+y2)1/2,位移方向与水平夹角α:tgα=y/x=gt/2V o8.水平方向加速度:ax=0;竖直方向加速度:ay=g注:(1)平抛运动是匀变速曲线运动,加速度为g,通常可看作是水平方向的匀速直线运与竖直方向的自由落体运动的合成;(2)运动时间由下落高度h(y)决定与水平抛出速度无关;(3)θ与β的关系为tgβ=2tgα;(4)在平抛运动中时间t是解题关键;(5)做曲线运动的物体必有加速度,当速度方向与所受合力(加速度)方向不在同一直线上时,物体做曲线运动。
2)匀速圆周运动1.线速度V=s/t=2πr/T2.角速度ω=Φ/t=2π/T=2πf3.向心加速度a=V2/r=ω2r=(2π/T)2r4.向心力F心=mV2/r=mω2r=mr(2π/T)2=mωv=F合5.周期与频率:T=1/f6.角速度与线速度的关系:V=ωr7.角速度与转速的关系ω=2πn(此处频率与转速意义相同)8.主要物理量及单位:弧长(s):米(m);角度(Φ):弧度(rad);频率(f):赫(Hz);周期(T):秒(s);转速(n):r/s;半径(r):米(m);线速度(V):m/s;角速度(ω):rad/s;向心加速度:m/s2。
注:(1)向心力可以由某个具体力提供,也可以由合力提供,还可以由分力提供,方向始终与速度方向垂直,指向圆心;(2)做匀速圆周运动的物体,其向心力等于合力,并且向心力只改变速度的方向,不改变速度的大小,因此物体的动能保持不变,向心力不做功,但动量不断改变。
3)万有引力1.开普勒第三定律:T2/R3=K(=4π2/GM){R:轨道半径,T:周期,K:常量(与行星质量无关,取决于中心天体的质量)}2.万有引力定律:F=Gm1m2/r2 (G=6.67×10-11N?m2/kg2,方向在它们的连线上)3.天体上的重力和重力加速度:GMm/R2=mg;g=GM/R2 {R:天体半径(m),M:天体质量(kg)}4.卫星绕行速度、角速度、周期:V=(GM/r)1/2;ω=(GM/r3)1/2;T=2π(r3/GM)1/2{M:中心天体质量}5.第一(二、三)宇宙速度V1=(g地r地)1/2=(GM/r地)1/2=7.9km/s;V2=11.2km/s;V3=16.7km/s6.地球同步卫星GMm/(r地+h)2=m4π2(r地+h)/T2{h≈36000km,h:距地球表面的高度,r地:地球的半径}注:(1)天体运动所需的向心力由万有引力提供,F向=F万;(2)应用万有引力定律可估算天体的质量密度等;(3)地球同步卫星只能运行于赤道上空,运行周期和地球自转周期相同;(4)卫星轨道半径变小时,势能变小、动能变大、速度变大、周期变小(一同三反);(5)地球卫星的最大环绕速度和最小发射速度均为7.9km/s。
三、力(常见的力、力的合成与分解)1)常见的力1.重力G=mg (方向竖直向下,g=9.8m/s2≈10m/s2,作用点在重心,适用于地球表面附近)2.胡克定律F=kx {方向沿恢复形变方向,k:劲度系数(N/m),x:形变量(m)}3.滑动摩擦力F=μFN {与物体相对运动方向相反,μ:摩擦因数,FN:正压力(N)}4.静摩擦力0≤f静≤fm (与物体相对运动趋势方向相反,fm为最大静摩擦力)5.万有引力F=Gm1m2/r2 (G=6.67×10-11N?m2/kg2,方向在它们的连线上)6.静电力F=kQ1Q2/r2 (k=9.0×109N?m2/C2,方向在它们的连线上)7.电场力F=Eq (E:场强N/C,q:电量C,正电荷受的电场力与场强方向相同)8.安培力F=BILsinθ(θ为B与L的夹角,当L⊥B时:F=BIL,B//L时:F=0)9.洛仑兹力f=qVBsinθ(θ为B与V的夹角,当V⊥B时:f=qVB,V//B时:f=0)注:(1)劲度系数k由弹簧自身决定;(2)摩擦因数μ与压力大小及接触面积大小无关,由接触面材料特性与表面状况等决定;(3)fm略大于μFN,一般视为fm≈μFN;(4)其它相关内容:静摩擦力(大小、方向)〔见第一册P8〕;(5)物理量符号及单位B:磁感强度(T),L:有效长度(m),I:电流强度(A),V:带电粒子速度(m/s),q:带电粒子(带电体)电量(C);(6)安培力与洛仑兹力方向均用左手定则判定。
2)力的合成与分解1.同一直线上力的合成同向:F=F1+F2,反向:F=F1-F2 (F1>F2)2.互成角度力的合成:F=(F12+F22+2F1F2cosα)1/2(余弦定理)F1⊥F2时:F=(F12+F22)1/23.合力大小范围:|F1-F2|≤F≤|F1+F2|4.力的正交分解:Fx=Fcosβ,Fy=Fsinβ(β为合力与x轴之间的夹角tgβ=Fy/Fx)注:(1)力(矢量)的合成与分解遵循平行四边形定则;(2)合力与分力的关系是等效替代关系,可用合力替代分力的共同作用,反之也成立;(3)除公式法外,也可用作图法求解,此时要选择标度,严格作图;(4)F1与F2的值一定时,F1与F2的夹角(α角)越大,合力越小;(5)同一直线上力的合成,可沿直线取正方向,用正负号表示力的方向,化简为代数运算。
四、动力学(运动和力)1.牛顿第一运动定律(惯性定律):物体具有惯性,总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止2.牛顿第二运动定律:F合=ma或a=F合/ma{由合外力决定,与合外力方向一致}3.牛顿第三运动定律:F=-F′{负号表示方向相反,F、F′各自作用在对方,平衡力与作用力反作用力区别,实际应用:反冲运动}4.共点力的平衡F合=0,推广{正交分解法、三力汇交原理}5.超重:FN>G,失重:FN<G {加速度方向向下,均失重,加速度方向向上,均超重}6.牛顿运动定律的适用条件:适用于解决低速运动问题,适用于宏观物体,不适用于处理高速问题,不适用于微观粒子〔见第一册P67〕注:平衡状态是指物体处于静止或匀速直线状态,或者是匀速转动。
五、振动和波(机械振动与机械振动的传播)1.简谐振动F=-kx {F:回复力,k:比例系数,x:位移,负号表示F的方向与x始终反向}2.单摆周期T=2π(l/g)1/2 {l:摆长(m),g:当地重力加速度值,成立条件:摆角θ<100;l>>r}3.受迫振动频率特点:f=f驱动力4.发生共振条件:f驱动力=f固,A=max,共振的防止和应用〔见第一册P175〕5.机械波、横波、纵波〔见第二册P2〕6.波速v=s/t=λf=λ/T{波传播过程中,一个周期向前传播一个波长;波速大小由介质本身所决定}7.声波的波速(在空气中)0℃:332m/s;20℃:344m/s;30℃:349m/s;(声波是纵波)8.波发生明显衍射(波绕过障碍物或孔继续传播)条件:障碍物或孔的尺寸比波长小,或者相差不大9.波的干涉条件:两列波频率相同(相差恒定、振幅相近、振动方向相同)10.多普勒效应:由于波源与观测者间的相互运动,导致波源发射频率与接收频率不同{相互接近,接收频率增大,反之,减小〔见第二册P21〕}注:(1)物体的固有频率与振幅、驱动力频率无关,取决于振动系统本身;(2)加强区是波峰与波峰或波谷与波谷相遇处,减弱区则是波峰与波谷相遇处;(3)波只是传播了振动,介质本身不随波发生迁移,是传递能量的一种方式;(4)干涉与衍射是波特有的;(5)振动图象与波动图象;(6)其它相关内容:超声波及其应用〔见第二册P22〕/振动中的能量转化〔见第一册P173〕。
六、冲量与动量(物体的受力与动量的变化)1.动量:p=mv {p:动量(kg/s),m:质量(kg),v:速度(m/s),方向与速度方向相同}3.冲量:I=Ft {I:冲量(N?s),F:恒力(N),t:力的作用时间(s),方向由F决定}4.动量定理:I=Δp或Ft=mvt–mvo {Δp:动量变化Δp=mvt–mvo,是矢量式}5.动量守恒定律:p前总=p后总或p=p’′也可以是m1v1+m2v2=m1v1′+m2v2′6.弹性碰撞:Δp=0;ΔEk=0 {即系统的动量和动能均守恒}7.非弹性碰撞Δp=0;0<ΔEK<ΔEKm {ΔEK:损失的动能,EKm:损失的最大动能}8.完全非弹性碰撞Δp=0;ΔEK=ΔEKm {碰后连在一起成一整体}9.物体m1以v1初速度与静止的物体m2发生弹性正碰:v1′=(m1-m2)v1/(m1+m2) v2′=2m1v1/(m1+m2)10.由9得的推论-----等质量弹性正碰时二者交换速度(动能守恒、动量守恒)11.子弹m水平速度vo射入静止置于水平光滑地面的长木块M,并嵌入其中一起运动时的机械能损失E损=mvo2/2-(M+m)vt2/2=fs相对{vt:共同速度,f:阻力,s相对子弹相对长木块的位移}七、功和能(功是能量转化的量度)1.功:W=Fscosα(定义式){W:功(J),F:恒力(N),s:位移(m),α:F、s间的夹角}2.重力做功:Wab=mghab {m:物体的质量,g=9.8m/s2≈10m/s2,hab:a与b高度差(hab=ha-hb)}3.电场力做功:Wab=qUab {q:电量(C),Uab:a与b之间电势差(V)即Uab=φa-φb}4.电功:W=UIt(普适式){U:电压(V),I:电流(A),t:通电时间(s)}5.功率:P=W/t(定义式) {P:功率[瓦(W)],W:t时间内所做的功(J),t:做功所用时间(s)}6.汽车牵引力的功率:P=Fv;P平=Fv平{P:瞬时功率,P平:平均功率}7.汽车以恒定功率启动、以恒定加速度启动、汽车最大行驶速度(vmax=P额/f)8.电功率:P=UI(普适式) {U:电路电压(V),I:电路电流(A)}9.焦耳定律:Q=I2Rt {Q:电热(J),I:电流强度(A),R:电阻值(Ω),t:通电时间(s)}10.纯电阻电路中I=U/R;P=UI=U2/R=I2R;Q=W=UIt=U2t/R=I2Rt11.动能:Ek=mv2/2 {Ek:动能(J),m:物体质量(kg),v:物体瞬时速度(m/s)}12.重力势能:EP=mgh {EP :重力势能(J),g:重力加速度,h:竖直高度(m)(从零势能面起)}13.电势能:EA=qφA {EA:带电体在A点的电势能(J),q:电量(C),φA:A点的电势(V)(从零势能面起)}14.动能定理(对物体做正功,物体的动能增加):W合=mvt2/2-mvo2/2或W合=ΔEK{W合:外力对物体做的总功,ΔEK:动能变化ΔEK=(mvt2/2-mvo2/2)}15.机械能守恒定律:ΔE=0或EK1+EP1=EK2+EP2也可以是mv12/2+mgh1=mv22/2+mgh216.重力做功与重力势能的变化(重力做功等于物体重力势能增量的负值)WG=-ΔEP八、分子动理论、能量守恒定律1.阿伏加德罗常数NA=6.02×1023/mol;分子直径数量级10-10米2.油膜法测分子直径d=V/s {V:单分子油膜的体积(m3),S:油膜表面积(m)2}3.分子动理论内容:物质是由大量分子组成的;大量分子做无规则的热运动;分子间存在相互作用力。