学生行为习惯及学习习惯养成量化评价表
小学学习习惯养成评价量表
小学学习习惯养成评价量表
研究惯评价量表
学生姓名。
年级。
班主任：
内容。
细化标准。
分值。
赋分备注
上课纪律。
不做小动作，不玩学具及研究用品，不做与研究无关的事。
4分
听讲能力。
上课专心听讲，认真思考，积极发言。
3分
发言能力。
善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。
3分
思考能力。
勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。
4分
合作能力。
主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。
3分
阅读惯。
边读边想、圈点勾画、写读书笔记，注重知识的积累。
3分
书写规范。
读写姿势端正，书写端正大方，保持卷面洁净，文字和符号规范。
5分
评价能力。
能评价自己，又会评价别人，激励性的评价。
5分
资料搜集。
能主动搜集与研究相关的材料，对资料进行分析、归类、整合。
5分
操作实验。
能独立完成教科书上所要求的各类操作实验，操作步骤正确。
5分
作业惯。
能复巩固当天所学的知识，认真完成并细心检查作业。
5分
总分：50分
学生应该养成良好的研究惯，包括上课纪律、听讲能力、发言能力、思考能力、合作能力、阅读惯、书写规范、评价能力、资料搜集、操作实验和作业惯。
每个方面都有详细的标准和相应的分值，学生可以根据自己的表现获得相应的得分。
养成好的研究惯可以帮助学生更好地研究和成长。
学生习惯养成家长评价表
目标：一年级（上学期）：（一）学习习惯：1、听别人发言时用眼睛注视对方，努力了解讲话的内容，不抢话说。
2、说话完整，声音清楚、响亮。
3、听课时坐姿正确，昂首挺胸，双手重叠平放于桌上。
4、执笔方法和写字姿势正确，做到“三个一”，用铅笔写字。
（二）道德习惯：5、知道自己是中国人和国名全称。
6、尊敬国旗、学唱国歌，升降国旗、奏国歌时要肃立。
7、尊敬长辈，遇见他们要热情打招呼。
8、尊敬老师，做到见到老师行队礼问好。
（三）生活习惯：9、知道吃、穿、住、行、用的都是劳动人民创造的，都要爱惜。
10、知道玩水、玩电、玩火是非常危险的，并注意交通安全。
家长评价：您认为您的孩子在以上习惯中有哪些优点，还存在哪些不足：学习习惯：。
等级选择（）道德习惯：。
等级选择（）生活习惯：。
等级选择（）您有何建议：。
等级选项：A优B良C合格 D 待提高目标：一年级（下学期）：（一）学习习惯：1、听别人发言时，若需要补充或有不同的意见时，要耐心听别人说完后再举手发表看法。
2、说话态度自然大方。
3、读书姿势正确，朗读时双手持课本立于桌上，默读时将课本平放。
4、养成先复习再作业的好习惯。
（二）道德习惯：5、知道国际儿童节、劳动节、妇女节和少先队建队日、教师节以及传统的清明节、老人节、春节和元旦等。
6、知道会用“十字”礼貌用语“您好、请、再见、谢谢、对不起”。
7、要爱护学校建筑物和花草树木。
8、知道工人、农民、知识分子和解放军等都是人民，都要尊敬他们（三）生活习惯：9、学会穿衣服、鞋袜；漱口刷牙，洗脸洗脚；10、整理书包玩具；会洗红领巾、手绢、袜子；学习干简单的家务活。
11、会扫地、擦桌、倒垃圾、会盛饭，端菜和收放碗筷。
您认为您的孩子在以上习惯中有哪些优点，还存在哪些不足：学习习惯：。
等级选择（）道德习惯：。
等级选择（）生活习惯：。
等级选择（）您有何建议：。
等级选项：A优B良C合格 D 待提高家长签字：目标：二年级（上学期）：（一）学习习惯：1、听别人发言时，不随意打断他人讲话，以微笑、点头表示感兴趣或赞同。
小学生日常行为习惯养成评价表
18.尊敬父母及长辈，为建立快乐家庭而努力
19.热爱家乡，珍惜家乡的文化和传统
20.喜爱本国的文化传统，而且对外国的风俗文化科学感兴趣
21.不进网吧，游戏厅，不吸烟，不喝酒，珍爱生命
22.谦恭礼让，对人和气
23.举止文明，在任何场合不叫喧哗
24.使用文明礼貌用语，讲普通话
小学生日常行为习惯养成周评表
年级段
日常行为习惯
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
备注
（）年级
1.认真参加升旗仪式，爱队旗，爱红领巾
2.尊敬师长，懂礼貌，知礼仪
3.爱集体，爱公物，不乱刻乱画
4.明辨是非，提高安全意识
5.自己的事情自己做，能独立整理自己的物品
6.能与人合作，有一定的团队合作意识
7.认真考虑以后再行动，不鲁莽
8.认为是正确的事，能够有能力去做
9.正直开朗，朝气蓬勃的生活
10.懂得礼节的重要性，真心诚意对待每一个人
11.体谅和关心别人，待人亲切
12.对付养自己的人和老人有尊敬和感激之情
13.感动于大自然的伟大神秘，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ护大自然
14.懂得生命的宝贵，爱护一切有生命的东西
15.对美丽和高雅的事物具有感动之心
16.遵守约定、社会规则和公共道德
科任教师对所教班级学生学习行为评价表(1)
科任教师对所教班级学生学习行为评价表
评价要素
1、铃声响起，能够安静坐好等待上课。
2、教师讲解或演示时目光能注视老师。
3、学生全员参与学习，无开小差的现象。
4、课堂安静、积极思考能回答问题。
5、学生着装整齐与老师交流语言得体彬彬有礼。
6、有序参与小组讨论等课堂活动。
7、积极配合老师并完成课堂作业。
8、认真按时完成家庭作业。
9、积极配合老师完成学校各项任务。
10、教室地面干净无纸屑、垃圾。
请老师参考上面要求在对应方框内评优、良、中、差。
希望班主任重点关注的学生（表现优或差）、班级改进的方面或建议：。
学生学习习惯养成评价表
迟到、不能迅速进入分)
积极参与课堂，认真听讲，积极发言，努力完成课堂学习任务。严守自习课纪律，能独立完成作业和练习。
不认真听讲，被警告(5分)
做小动作、开小差、闲聊( (5分)
为了孩子养成好的生活和学习习惯，每天对每个孩子进行如下评价记录，都做好100分，做不好按如下标准扣分，每日根据表现予以惩罚，每周根据表现予以奖励。
学生习惯养成评价表
年级班姓名
评价
内容
评价基本要求
评价标准
扣分
基本礼貌
（10分）
言语举止文明，团结友爱同学。
不文明（5分）
打架斗殴（5分）
课前准备
(10分)
自习时间不守纪律不认真完成学习任务（10分）
作业
(20分)
书写工整，书面整洁，按时完成；解答格式规范，步骤完整，能认真改正错误。
不按时完成（5分）
书写潦草，格式不规范(10分)
不认真改正作业中的错误(5分)
写字
(10分)
坚持天天练字，书写认真，有进步，有提高。
不能按时练习(5分)
不认真(5分)并重写
读背
(10分)
坚持天天背诵（语文课文、古诗文及字词，英语单词、短语及课文句子基本内容）。
检查不能通过(10分)
下课
（10分）
桌面、桌洞物品整理摆放整齐，没有垃圾杂物。
不整齐有垃圾杂物（10分）
物品整理
（10分）
所有用品用完归位（包括书籍、水杯、所有个人用品、玩具等）。
不按规定位置放回（10分）
备注
最后
得分
习惯养成(家庭表现)评价表
自己铺好床铺并按时睡觉。
9
主动干一些力所能及的家务活，帮助大人收拾饭桌，扫地，倒垃圾。
10
未经家长同意，不看电视，不玩电脑，不外出玩耍。经同意后，看电视、玩电脑、外出玩耍时间不宜过长。
温馨
提醒
1.本表由家长每天晚上对孩子的一天表现进行评价，每周一由学生把本周的评价表上交给班主任，班主任再将一周的评价表发给学生带给您。
兴城中心小学（中高段）学生习惯养成（家庭表现）评价表
说明
性格决定习惯，习惯决定命运。性格很难改变，但习惯是从小养成的。为了使孩子养成良好的习惯，为未来的生活打下良好的基础，制定本表格来对孩子每天的行为进行考核评价。
序号
项目
周一
周二
周三
周四
周五
周六
周日
备注
1
按时起床、睡觉，生活规律。
2
勤洗澡，勤换衣，讲究个人卫生
2.本表每周上交一次，望家长与同学妥善保管，上交时，家长须签名，并留下联系电话，以便与您联系、沟通。若家长有好的建议或意见可写在本表的背面，以便使学生行为习惯逐步养成。
3.评价办法与等级：好☆，一般○，差△，未做到×。请把符号填到相应的位置。
家长签名
联系电话
班级：姓名：
序号
项目
周一
周二
周三
周四
周五
周六
周日
备注
1
按时起床，自己穿衣，整床铺。
2
早晚刷牙，手脸干净，定时换衣。
3
起床后，喝一杯温开水。
4
上学前，备齐学习用品，佩戴红领巾，上学不迟到。
5
不挑食，不剩饭，不吃垃圾食品，不带零食进校园。
6
按时回家。
7
最新学生良好行为习惯养成评价表
6
遵规守纪
公德
1、自觉遵守公共秩序,在公共活动中，不起哄、滋扰
2、维护集体利益，爱护公物3、上下楼梯靠右行，不拥挤、奔跑
8
守纪
1、遵守校纪校规，无违反校纪记录2、严格遵守请假制度
8
文明礼貌
文明
1、语言文明，不说脏话，2、公共场所遵守秩序，不在教室、楼道等场所打闹
4
消防
1、知道基本的防火、灭火知识及火场逃生方法2、校内不乱用各种电器
4
合计
100
学生良好行为习惯养成评价表
学生良好行为习惯养成评价表
维度
要素
评价标准
分值
勤奋学习
态度
上课认真听讲，学习专注，对自己的学习行为负责。
4
兴趣
1、求知欲强，爱提问，能保持并丰富自己的学习兴趣2、无厌学情绪
4
方法
1、学习积极主动，勤预习、会笔记2、合理使用经典题集和积累本
4
效果
1、能在规定时间内完成学习任务2、善于改进学习方法，提高学习效率
6
礼貌
1、尊敬师长，见到老师主动问好；2、团结同学，礼貌待人，无欺侮同学现象；3、尊重人，理解人，关心同学，乐于帮仪容仪表整洁，不留长发、披肩发、不染发，搞好个人卫生。
6
环境卫生
卫生
1、认真做好值日生工作，搞好环境卫生2、具有环保意识，不乱扔果皮纸屑,不乱扔杂物，不随地吐痰3、有良好的卫生习惯，个人备品整理有序。
4
勤俭节约
生活
1、不乱倒饭菜，爱惜粮食2、爱惜公共财物、学习、生活用品
4
消费
1、合理消费，不攀比，合理使用零花钱；2、没有向同学借钱等现象
学生好习惯评价表
姓名：学号：日期：20年月日
同学们，相信你一定会认真完成，如果做得好，爸爸妈妈会给你画一个大大的笑脸；如果做不到，暂时只能得到一个小哭脸哦！继续加油，相信你一定会更棒！
项目
日期
按时
起床
独立穿衣洗漱
准时
出门
按时
吃饭
使用礼貌用语
主动
聊收获
按时学习/作业
按时就寝
备注
年月日
星期
年月日
星期
年月日
星期
年月日
星期
年月日
星期
年月日
星期
年月日
星期
年月日
星期
年月日
星期
年月日
星期
家长综合
评价
备注
说明：
1、请家长依据孩子的实际情况，客户地进行评价和监督，切实帮助孩子养成良好习惯。
2、本表格每周一上交班主任，便于老师了解和掌握孩子在家表现，及时进行配合和督促。
家长的态度决定了孩子好习惯的养成，大家一起加油哦
小学生日常行为习惯养成评价表
21.不进网吧，游戏厅，不吸烟，不喝酒，珍爱生命
22.
2话
25.不在走廊过道追逐，疯打嘻戏
26.参加集体活动，遵守纪律，维护秩序，保持卫生
27.保护环境卫生，爱护花草树木，争做环保小卫士
养成良好的学习习惯。上课、上自习说闲话、乱串座位、看学习以外的书刊。
小林小学户外活动行为习惯
年级
日常行为习惯
各年级
1.认真参加升旗仪式，爱队旗，戴红领巾、校牌
2.尊敬师长，懂礼貌，知礼仪
3.爱集体，爱公物，不乱刻乱画，爱护公物等
4.提高安全意识
5.自己的事情自己做，能独立整理自己的物品
6.能与人合作，有一定的团队合作意识
7.认真考虑以后再行动，不鲁莽
8.尊敬老师，不得顶撞、谩骂等不尊敬老师的行为
学生应按学校要求穿校服、佩带胸卡、记分卡。
欢迎您的下载，
资料仅供参考！
致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等
打造全网一站式需求
14.远离毒品，懂得生命的宝贵，
15.举报盗窃事件一次奖1-10分。
16.不在本规定内的所有好人好事、进步行为均酌情奖1-10分。
17.主动参加劳动
18.不打扰教工工作。不喊“报告”进办公室，或老师正在上课，不喊“报告”进入者扣3分。
19.自尊自爱，有良好的行为习惯，不吸烟、喝酒；不说脏话；不随地吐痰和乱扔纸屑果皮；男生不留长发；女生不烫发、化妆、穿高跟鞋、戴首饰；不赌博；不看不健康书刊、录像；不打台球、麻将、游戏；不进网吧；不参加封建迷信活动。违反其中之一者，按性质、情节扣1分——10分
9.做文明观众、文明礼貌学生。凡在公共场所大喊大叫起哄、倒鼓掌、打口哨、打饭拥挤、插队等
小学学生良好行为习惯养成教育评价表
学生姓名：周次：时间：
内容
自
评
星
期
在校行为表现
学习行为表现
在家行为表现（含双休日）
自
评
意
见
小
组
意
见
⑴
碰
见
老
师
你
行
礼
问
好
了
吗
？
⑵
今
天
你
随
地
扔
过
废
纸
杂
物
吗
？
⑶
今
天
你
为
班
级
同
学
做
过
好
事
吗
？
⑷
今
天
你
有
追
打
攀
沿
楼
梯
行
为
吗
？
⑸
今
天
你
有
过
违
纪
行
为
吗
？
⑹
在
课
堂
上
你
举
过
几
次
手
并
发
言
了
吗
？
⑺
你
今
天
预
习
过
老
师
布
置
的
课
程
吗
？
⑻
今
天
作
业
按
时
独
立
完
成
了
吗
？
⑼
你
总
结
今
天
所
学
的
课
程
了
吗
？
小学校学生综合素质 评价表
凡违反者每次扣0.1分。
8
不乱翻别人的东西，捡到东西要归还失主或交老师，借东西要按期归还。
2
凡违反者每次扣0.1分。
9
校园生活做到团结友善、大公无私。与人交流请教，态度诚恳、语言和蔼。发生矛盾时主动谦让，学会反思，及时改正。
3
发生矛盾应告诉老师，如私下用武力解决问题，每次扣0.2分。
10
爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手采摘花枝。
2
按“上”2分，“中”1分，“差”0分记分
5
在做眼保健操时，做到眼睛闭好、坐姿端正、不说话、穴位准确、动作标准。
4
不按规定每次扣0.2分。
6
在做课间操时，做到保持安静，动作规范、到位。
4
不按规定每次扣0.2分。
7
认真参与长跑活动，做到整齐、不讲话，口号响亮，跑出班级风貌精、气、神。
3
跑步时讲话、不整齐每次扣0.1分。
3
凡有不符合要求每次扣0.1分。
5
饭前便后要洗手，不随地吐痰，不乱扔垃圾。
2
凡有不符合要求每次扣0.1分。
6
见到废纸等垃圾物要主动捡起放到垃圾箱里。
2
按“上”2分，“中”1分，“差”0分记分
7
看书、写字注意姿势正确，光线适宜，眼与书本保持一尺左右的距离。
2
按“上”2分，“中”1分，“差”0分记分
8
节约粮食，不在学校吃零食，不吃变质食物，不喝生水。
2
一次未佩戴扣0.1分。
4
心胸宽广、心地善良，不给同学起绰号，不嘲笑、不起哄。
2
未按要求一次扣0.1分。
5
集合、集会做到“静、齐、快、”，并认真倾听。
小学生在校日常行为习惯评价表
学生在校日常行为规范评价表根据教育部颁发的《小学生日常行为规范》，我们提出小学在校日常行为规范做到八个方面，基本要求30条，请学生每周对照检查一次，小组监督提醒，做到的打勾，有1次违犯的留空，有2次或以上违犯的打叉。
一周累计打叉不超过2处的，班主任奖励颁发奖励贴一枚。
本表用到期末，由班主任收齐交学校归档。
班级：姓名：项目在校常规1周2周3周4周5周6周7周8周9周1周11周12周13周14周15周16周17周18周19周按时上学1不迟到，不早退,按时回家2不旷课，不逃学。
3有事或生病要向老师请假.课前课堂课后4课前唱歌5课前将学习用品摆放桌左上角6上课认真听讲，集中注意，积极发言7课后按时、认真完成各科作业着装文明礼仪8衣服扣子扣整齐，保持干净整洁。
9自觉使用“请”、“谢谢”、“对不起”、“不用谢”10见到客人和老师要或问好，主动引路或让路。
11红领巾干净、佩戴规范。
升旗仪式12立正站稳，不说小话，凝视国旗，敬礼规范刚劲有力。
13周一校服要干净整洁。
14唱国歌响亮校园文明安全15不追赶不打闹16不在操场跑17上下楼梯靠右18不爬栏杆，不攀爬高处19去图书室队列整齐，保持安静两操活动20队列整齐，不拉扯，不推人21保持安静不讲话22整齐，跟着节拍，每个动作要标准到位23认真做好眼保健操卫生保洁23不乱丢垃圾，不随地吐痰24来学校后及时打扫卫生（8:10必须完成回教室早读）25卫生区、教室必须打扫干净，每个人负责自己的区域27桌椅底下不能出现白色垃圾，垃圾必须扔进垃圾桶并且每天倒掉26课桌抽屉里只放和学习有关物品，不能有纸屑垃圾，书本摆放整齐节约水电珍惜粮食28 不浪费粮食，不讲饭粒撒地上29用完水后拧紧龙头，不在洗手池里洗拖把倒垃圾30随手关灯，回家向家长宣传，有环保意识。
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学生行为习惯调查表
学生行为习惯调查表随着社会的不断发展，学生的行为习惯对于他们的成长和发展起着至关重要的作用。
为了更好地了解学生的行为习惯情况，我们开展了一项针对学生行为习惯的调查表，下面是调查结果的详细分析。
调查表共包括以下几个方面内容：学习态度、上课纪律、课外活动参与、团队合作能力、自律能力等。
通过对这些方面的调查，我们可以更全面地了解学生的行为习惯情况，为学生的个性发展和全面提高提供参考。
在学习态度方面，调查结果显示大部分学生对学习抱有积极的态度，愿意努力学习，尊重老师，乐于与同学分享知识和经验；然而也有一小部分学生对学习缺乏兴趣，不够专注，需要引导和鼓励。
在上课纪律方面，大多数学生能够严格遵守学校的纪律规定，课堂上保持安静，认真听讲，积极参与课堂互动。
但也有部分学生存在上课迟到、早退，打闹影响他人等问题，需要及时规范。
在课外活动参与方面，绝大多数学生能够积极参加学校组织的各类课外活动，拓宽视野，培养兴趣爱好。
但仍有一部分学生比较内向，对课外活动参与度较低，需要鼓励和引导。
在团队合作能力方面，大部分学生具有良好的团队合作精神，能够与其他同学和睦相处，协作完成各项任务。
然而也有一部分学生存在个人主义倾向，不善于团队合作，需要加强培养。
在自律能力方面，绝大多数学生能够自觉遵守学校规章制度，自律性较强，懂得管理自己的学习和生活。
但也有一小部分学生对自律概念理解不够深刻，自我管理能力有待提升。
通过以上调查结果的分析，我们可以看到学生的行为习惯普遍呈现良好态势，但仍存在一些问题和不足之处，需要学校和家长的共同关注和引导。
希望学生们能够自觉养成良好的行为习惯，健康成长，为未来的发展打下坚实的基础。
感谢各位学生和家长的配合和支持！愿学生们在行为习惯的塑造过程中不断进步，取得更加优异的成绩！。
学生行为习惯评价量化积分表 文档
学生行为习惯量化积分表（由班级纪律委员记录汇总计算）
组别积分不良习惯迟到
人次
（-5
分/
人
次）
下同
不能
提前
2分
钟准
备上
课
早读
前午
饭与
晚钣
后不
静心
学习
班干
部值
日记
录小
组及
个人
违记
乱丢
纸片
及不
规范
行走
人次
课堂
做学
习无
关的
事
损坏
公物
及携
带危
禁物
品
追逐
打闹
与说
低级
趣味
话
周日
作业
不能
完成
及上
网时
间较
长
与外
班不
良行
为学
生交
往人
次
在政
教简
报被
通报
违记
及表
扬
（+10
分）
积分
汇总
全组
没有
一人
违纪
加分
5/人
次
一组
二组三组四组五组六组七组八组九组十组
十一组。
学生良好学习习惯评价表
诚实守信的习惯
3
尊重他人的习惯
4
守时惜时的习惯
5
懂得感恩的习惯
6
勤俭节约的习惯
7
遵守秩序的习惯
8
勤于动手的习惯
9
锻炼身体的习惯
10
讲究卫生的习惯
年级班
2
善于思考的习惯
3
敢于提问的习惯
4
与人合作的习惯
5
自主读书的习惯
6
认真书写的习惯
7
自评互评的习惯
8பைடு நூலகம்
搜集资料的习惯
9
动手操作的习惯
10
按时完成作业习惯
学生良好行为习惯评价表班级姓名
序
号
评价内容
9月份
10月份
11月份
12月份
评价说明
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
举止文明的习惯
1、此评价表配合学生行为习惯要求细则实施. 2、每周利用班队会组织学生对照自己平时的表现进行自评、互评、教师评。3、根据自评、互评、教师评的结果四人小组通过讨论给本小组的学生评出等级（优、良）。
学生良好学习习惯评价表班级姓名
序
号
评价内容
9月份
10月份
11月份
12月份
评价说明
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
学会倾听的习惯
1、此评价表配合学生行为习惯要求细则实施. 2、每周利用班队会组织学生对照自己平时的表现进行自评、互评、教师评。3、根据自评、互评、教师评的结果四人小组通过讨论给本小组的学生评出等级（优、良）。
学习习惯养成考核评价表
能为别人的优点喝彩，主动帮助别人或寻求帮助，诚心诚意方法适当
今日事今日毕，学习活动两不误，有目的调配时间
自评
1
2
3
4
互评
1
2
3
4
家长
1
2
3
4
语文教师
1
2
3
4
数学教师
1
2
3
4
综合教师
1
2
3
4
综合评价
语文：
数学：
英语：
学生留言：
班主任留言：
家长留言：
说明：考评结果分☆（做到），△（基本做到），○（需努力）
2
3
4
互评
1
2
3
4
家长
1
2
3
4
语文教师
1
2
3
4
数学教师
1
2
3
4
综合教师
1
2
3
综合评价
语文：
数学：
英语：
学生留言：
班主任留言：
家长留言：
说明：考评结果分☆（做到），△（基本做到），○（需努力）
学习习惯养成教育考核月报表
科目班级人数
考
核
结
果
习惯1：
获★人数，占%。
▲人数，占%。
●人数，占%。
习惯2：
获★人数，占%。
一、二年级学习习惯养成考核评价表
年级：姓名：
内容
准备学习习惯
认真倾听习惯
及时作业习惯
整理学具习惯
标准
学习用品放整齐，心静坐势正，良好秩序准备上课
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一年级学生行为习惯及学习习惯养成量化评价表2010.11.08-2010.11.14
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