2019-2020年中考语文复习 语段修改二

2019-2020年中考语文复习语段修改二

一、病句类型：

①语序不当②搭配不当③成分残缺④不合逻辑⑤句式杂糅

⑥表意不明⑦重复罗嗦⑧用词不当⑨自相矛盾

二、类型分析：

2.搭配不当

(1)主谓搭配不当。

例：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（本句“品质”不能“浮现”。）练：他的无畏精神时刻浮现在我的眼前。

我国棉花的生产，长期不能自给。

由于加强了管理，我市的社会安全和隐患都有了保障。

(2)动宾搭配不当。

例：①但也存在着几个缺点需要我们努力。

②学会限制自己的情绪。

练：同学们明确了学习态度和目的。

我们收到了“小康看健康，健康护小康”的目标。

江苏在沿江八市29所中小学试点开办京剧课。

(3)主语与宾语搭配不当。

例：①我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终会成为发达的国家。

②政治稳定、团结的局面，是市场经济发展的先决条件。

练：秋天的香山是个美丽的季节。

他的籍贯是江苏海安人。

(4)一面与两面搭配不当。

友情提：遇到“是否”“能否”“好坏”“成败”，一定要看看搭配是否恰当

例：①学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。

②能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。

练：有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。

(5)否定与肯定搭配不当。

例：①我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望非常渺茫。

②我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。

练：这悲壮的故事，怎能不使我不感动得流泪呢？

例：①为了避免不再发生考试作弊的现象，这个学期学校对学生加强了组织纪律教育。

②为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

③学生写作文切忌不要胡编乱造。

④一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。

⑤如何避免比赛过程中出现不合法、不透明的暗箱操作现象，已经成为困扰组委会的首要问题。

⑥由于管理混乱，监督无力，全国各大酒厂不止一家没丢过上万份商标。

⑦谁也不能否认家长的这种做法不是对孩子的关爱，但结果也许适得其反。

(6)修饰语和中心语搭配不当。

例：这次大会上，对工资问题人们交换了广泛的意见。

练：她做了两个丈夫喜欢的菜。

3.成分残缺。

(1)缺少主语。

例：①在老师的帮助下，使他很快有了进步。

②由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

练：经过这次谈话，对我启发很大。

在这部电影中，刻画了一个女知识分子的典型。

由于《古文观止》具有特色，至今仍不失为一部有价值的选本。

通过读了徐迟的《黄山记》，使我受到一次深刻的美感教育。

听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。

在老师和同学们的帮助下，使我很快有了进步。

(2)缺少宾语。

例：①看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。

②我们要尽一切力量使我国农业走上机械化，集体化。

练：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。

这一生活方式主要是解决了人们膳食不平衡和运动不足。

这有利于增强学生学习民族文化。

这就能取得柳暗花明或锦上添花。

（3）缺少谓语

例：中国人民正在为努力建设一个小康社会。

这有利于学生学习民族文化的意识。

4.不合逻辑。

(1)自相矛盾。

例：①班里同学基本上都交作业了。

②他在这里下了车，我断定他大概是本地人。

③中国长城是世界上没有的奇迹。

④由于高新技术的运用，电视机的价格比三年前降低了两倍。

⑤材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了百分之十。

练：①已经两天两夜没停的毛毛细雨又下起来了。

②这种模型的赛车是按国际一级方程赛车式样仿真缩小32倍而成，从外观

看，并不比玩具汽车大多少。

(3)不合事理。

例：万里无云，繁星满天，我们在一轮明月的照耀下漫步校园。

练：五一期间，我校全体初三学生基本全都没有休息，在家认真复习。

5.句式杂糅。

例：①你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。说。）

②这种盆景最好放在案头上较合适。

练：一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。

从1987年的《短篇三题》为起点，他进入了一个更新的阶段。

6.表意不明。

练：张老师才到我校，许多老师还不认识。

7.重复啰唆。

例：中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。

你交来的稿件，正在进行排版。

经济效益一下子迅速跃居全国同行业前茅。

练：王总和李经理多次反复论证这套技改方案。

为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些。

这次火灾造成的经济损失，至少在三千万元以上。

①日本滋悬浮列车每公里成本达9亿元人民币以上，德国磁悬浮列车超过4

亿元，国内现有磁悬浮列车也大约在2亿元左右。

②鸟巢可容观众超过10万人左右。

8.用词不当。

例：他提出展开学习竞赛，大家纷纷附和。

练：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。

班主任热情表扬了黎明见义勇为的行径。

他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。