第五章-多媒体技术基础-2016

合集下载

浙江版高考信息技术 专题三 多媒体技术基础

浙江版高考信息技术     专题三 多媒体技术基础

专题三多媒体技术基础

挖命题

【考情探究】

分析解读本专题从多媒体技术基础和多媒体信息的编码这两个方面的内容进行了介绍。从学考、选考试题来看,多以选择题形式着重考查学生对基本概念的理解和应用。复习时应该特别强调理解和掌握信息的编码,熟练掌握二进制、十六进制与十进制三者之间的相互转换方法。同时还要关注多媒体数据文件的文件格式、存储容量的计算、对数据文件压缩技术的理解和压缩比的计算,尤其是图像文件以及视频文件存储容量的计算问题。

破考点

【考点集训】

考点一多媒体技术基础

1.

下列说法错误

..的是( )

A.编写制作脚本后,可进行媒体元素的分解

B.在编写本场景的制作脚本之前,应先完成脚本大纲和文字脚本的编写

C.“片头”场景播放完后,将自动循环播放

D.“Play”按钮在“趣”动画结束时或结束后出现

答案C

2.某同学在信息课上使用工具软件处理一些多媒体素材文件,下列说法错误的是( )

A.可以使用Photoshop软件将一幅BMP标准位图另存为PNG文件

B.可以使用会声会影软件为AVI视频文件添加字幕,并保存为MP4文件

C.可以使用Winzip软件将多个BMP文件压缩成一个ZIP文件,文件变小,图像质量下降

D.可以使用GoldWave软件将一个WAV文件另存为MP3文件,文件变小,声音质量下降

答案C

3.图a和图b主要反映的数据冗余分别是( )

C.空间冗余;视觉冗余

D.结构冗余;空间冗余

答案D

考点二多媒体信息编码

1.(2019金华十校9月考试,6,2分)某十进制偶数x,范围为100~254,将其转化为二进制数y,以下说法不正确

多媒体通信技术-2016最新复习题

多媒体通信技术-2016最新复习题

多媒体考试复习题

简答题或是概念题

1. 媒体的概念与分类.

答:媒体<medium>是指信息传递和存储的最基本的技术和手段,即信息的载体.

媒体可划分为5大类:<1> 感觉媒体〔perception medium〕

是指人类通过感觉器官直接产生感觉〔感知信息内容〕的一类媒体.

这类媒体包括:声音、文字、图像、气味、冷热等.

<2> 表示媒体〔representation medium〕是指用于数据交换的编码表示.

这类媒体包括:图像编码、文本编码、声音编码等.

其目的是为了能有效地加工、处理、存储和传输感觉媒体.

<3> 显示媒体〔presentation medium〕是指进行信息输入和输出的媒体.

输入媒体包括:链盘、鼠标、摄像头、话筒、扫描仪、触摸屏等;

输出媒体包括:显示屏、打印机、扬声器等.

<4> 存储媒体〔storage medium〕是指进行信息存储的媒体.

这类媒体包括:硬盘、光盘、软盘、磁带、ROM、RAM等.

<5> 传输媒体〔transmission medium〕是指承载信息,将信息进行传输的媒体.这类媒体包括:双绞线、同轴电缆、光缆、无线电链路等.

"多媒体"通常是指感觉媒体的组合,即声音、文字、图像、数据等各种媒体的组合.

2.多媒体通信系统是如何构成的,简述其主要特征.

在物理结构上,多媒体通信系统是由若干个多媒体通信终端、多媒体服务器经过通信网络连接构成的系统.

特征:〔1〕集成性可处理、存储和传输内容上相互关联的多媒体信息.〔2〕交互性用户与系统通信过程中具有完全的交互控制能力.〔3〕同步性使得多媒体信息〔文字、图形、声音、图像等〕在终端上以时空同步方式工作.

多媒体技术教学大纲

多媒体技术教学大纲

《多媒体技术》教学大纲

安徽大学计算机科学与技术学院

二O一七年二月

前言

《多媒体技术》课程是计算机科学与技术专业高等教育的专业选修课程。《多媒体技术》是一门集理论性与实践性为一体的课程,既要掌握概念,又要动手编程,还要上机调试运行,必须理论结合实践。

设置本课程的目的是:通过多种软件的学习,掌握多媒体作品的设计思路和通用制作流程;通过动手实践进行多媒体作品的制作,加深对理论知识的理解,掌握多媒体技术应用的技巧。

学习本课程的要求是:学习多媒体技术的最终目的是将它应用到实践中,实验环节是本课程很重要的一部分。随着网络技术的发展,多媒体制作正从以光盘为中心转向以网络为中心,本课程是以网络多媒体为中心进行教学。

先修课程要求:本课程要求学生具备计算机基础知识,其先修课程为《计算机基础》。

本课程计划30学时,1.5学分。

选用教材:《多媒体技术应用教程》赵子江著,机械工业出版社,2012年出版

教学手段:讲授法、投影演示、上机实践等相结合。

考核方法:考查

教学进程安排表:

第一章多媒体技术基础知识

一、学习目的

了解多媒体技术的出现背景,应用范围、技术的发展,主流多媒体软件名称及主要功能,多媒体的制作流程,以及多媒体制作中包含的创意设计。

本章计划理论课1学时。

二、课程内容

第1章多媒体技术基础知识

1.1概述

1.1.1 多媒体技术的社会需求

1.1.2多媒体技术的技术背景

1.2 多媒体技术的发展

1.3 多媒体基本概念

1.3.1什么是多媒体

1.4 多媒体软件

1.5 多媒体应用领域

1.6 多媒体的制作过程

1.7 多媒体的创意设计

2016年咨询继续教育(数据与多媒体专业)讲解

2016年咨询继续教育(数据与多媒体专业)讲解

第五篇数据与多媒体专业

第一课IP网络发展及相关技术

P2数据与多媒体专业培训课件安排

P3

第一节IP网络发展概述

P3一、互联网业务发展现状

互联网(Internet),又称因特网,是计算机网络与计算机网络之间以一组统一的协议相连,形成逻辑上单一、巨大、覆盖全球的互联网络。随着互联网的迅速发展,IP网络和IP技术迅速崛起。IP网络作为核心的数据承载网也已成为电信运营商的基础网络之一。

(一)业务规模

据统计,2012年全球网民数己超20亿人,更有人预测2016年将达30亿,约占全球人口的一半。庞大的用户规模,加上层出不穷的大带宽业务,互联网的流量和带宽容量也在不断增长。

(二)业务类型

主要包括互联网视频、P2P下载、社交网络、移动互联网。

(三)业务模式

随着业务生态的发展,目前互联网的业务模式演变成为明显的上下两层:“OTT+网络运营商”。OTT (over the top),指在运营商网络之上提供业务,例如网络视频、应用商店等,也特指提供此类业务的供应商,如Google、苹果、腾讯等。OTT的出现是互联网开放性的必然,也是互联网业务的最大特色。

P4二、互联网面临的难题

互联网发展到今天,对当今社会的发展和影响有目共睹,IP技术作为统一的业务承载传送平台也基本得到认同,但互联网发展到今天一直面临几大难题,影响和引导着IP技术的演进。

(一)端到端服务质量的保证

难以实现端到端服务质量保证是IP技术的缺陷之一。由于服务质量问题的存在,导致在IP网络上开展电信级实时业务时不得不采取很多复杂的技术措施。

(二)网络安全

计算机多媒体技术课程教学大纲

计算机多媒体技术课程教学大纲

《计算机多媒体技术》课程教学大纲

课程类别:专业基础课

适用专业:计算机应用技术

适用层次:高起专

适用教育形式:成人教育

考核形式:考试

所属学院:计算机学院

先修课程:计算机文化基础、计算机应用(提高)

一、课程简介

《计算机多媒体技术》是计算机学科的一门专业课程,本课程主要介绍多媒体技术基础知识、多媒体个人计算机的基本设备和扩展设备、多媒体制作中的美术问题、多媒体数据描述、多媒体压缩技术、图像处理技术、动画与视频制作技术、数字音频处理技术、多媒体平台设计技术等。通过本课程的学习,要求考生能够熟悉多媒体技术的理论,掌握多媒体制作技术,进而能独立进行多媒体产品的设计和开发。学习本课程能够加深信息数字化处理的理解,方便学习者快速掌握各类多媒体编辑工具的使用。

二、课程学习目标

本课程的学习目标是了解多媒体技术的发展过程,建立多媒体技术的基本理念,掌握多媒体对象的制作技能,如动画、图像、音频等的创作与制作技巧,掌握多媒体平台的设计技巧。

三、课程主要内容和基本要求

本课程以多媒体数据为中心内容,分别介绍了什么是多媒体,什么是多媒体计算机,多媒体计算机的组成部件等基本概念。由针对多媒体信息在计算机里的表示、存储进行了阐述。最后分别针对图形图像类数据、视频动画类数据、音频类数据以及综合类多媒体数据的软件编辑、制作进行了介绍。课程主要内容大致可以分为以下几个模块:

模块一:多媒体及多媒体计算机

具体包括什么是多媒体,什么是多媒体技术,多媒体技术的应用领域,多媒体产品的制作过程,多媒体计算机的基本结构、主要特征、硬件标准,常用多媒体计算机的外设介绍,如视频卡、扫描仪、数码照相机、打印机、投影机等。

2016上海市计算机三级《多媒体应用系统技术》考试大纲

2016上海市计算机三级《多媒体应用系统技术》考试大纲

2016上海市计算机三级《多媒体应用系统技术》考试大纲

“多媒体应用系统技术”考核考生对多媒体基本知识的理解、应用多媒体处理方法和开发工具的综合能力。下面是为大家搜索整理了关于上海市《多媒体应用系统技术》大纲,欢迎参考复习,希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们!

上海市高等学校计算机(三级)

《多媒体应用系统技术》考试大纲

(2016年修订)

一、考试性质

上海市高等学校计算机等级考试是上海市教育委员会组织的全市高校统一的教学考试,是检测和评价高校计算机基础教学水平和教学质量的重要依据之一。该项考试旨在规范和加强上海高校的计算机基础教学工作,提高学生的计算机应用能力。考试对象主要是上海市高等学校学生,每年举行一次,通常安排在当年的十月下旬、十一月上旬的星期六或星期日。凡考试成绩达到合格者或优秀者,由上海市教育委员会颁发相应的证书。

本考试由上海市教育委员会统一领导,聘请有关专家组成考试委员会,委托上海市教育考试院组织实施。

二、考试目标

上海市高等学校计算机等级考试(三级)主要考核学生的计算机综合应用能力。

“多媒体应用系统技术”考核考生对多媒体基本知识的理解、应用多媒体处理方法和开发工具的综合能力。考试内容从相关基本理论知识到综合应用实践,要求学生具有基本的多媒体应用、综合开发集成以及创意设计能力,以及学习计算机新技术的能力。

三、考试细则

1. 考试时间:150分钟。

2. 考试方式:考试采用基于网络环境的无纸化上机考试。

3. 考试环境:

Ø 上海市高校计算机等级考试通用平台。

Ø 多媒体素材制作工具:音频处理软件Adobe Audition 2.0或3.0 中文版、图像处理

多媒体技术教学大纲

多媒体技术教学大纲

安徽科技学院理学院教学大纲

课程名称:多媒体技术

适用专业:计算机科学与技术

(本科)

计算机科学技术教研室制

2006.9

《多媒体技术》理论课教学大纲

课程名称:多媒体技术(Multimedia Technique)

课程编号:

课程类别:选修课

学时:40 学时(总学时48,其中理论40学时、实验课8学时)

学分:2.0学分(总学分2.5分,其中理论2.0学分、实验课0.5学分)

考核方式:考试

适用专业:计算机科学与技术本科专业

前修课程:数据结构、程序设计、计算机网络

建设开课学期:第7学期

一、课程性质、目的任务

《多媒体技术》是计算机科学与技术专业的一门专业选修课。本课程综合讲述了多媒体技术基本概念和基础知识、超文本与超媒体技术、多媒体计算机系统、多媒体音频技术、多媒体图像视频技术、多媒体数据压缩技术、多媒体数据存储技术、多媒体数据库技术、多媒体网络技术等内容对多媒体技术基础的理论、技术、标准、设备、应用软件有较深的理解。多通过学习这些,为后续课程提供一个扎实的理论与实践基础。为今后开展多媒体领域的研究和开发工作,打下良好的基础。

二、教学基本要求

通过本课程的学习,要求学生最终融会贯通各部分知识,全面把握多媒体技术的主流发展方向及主要媒体制作手段,为后续课程提供一个扎实的理论与实践基础。能够综合运用所掌握的技巧,设计制作完整的多媒体作品。

1.了解多媒体技术的发展及应用;

2.掌握多媒体数据压缩技术及其编码技术;

3.掌握图像、音频、视频等媒体处理技术;

4.熟练掌握多媒体数据制作;

5.了解超文本和WEB系统,并能进行简单的网络设计;

2016年夏季山东省信息技术学业水平真题-多媒体

2016年夏季山东省信息技术学业水平真题-多媒体

2016年夏季⼭东省信息技术学业⽔平真题-多媒体

第⼀套

必修:

1、下列⾏为符合⽹络道德规范的是()。

A、聊天时对⽹友不礼貌的语⾔反唇相讥,任意谩骂。

B、在论坛上对别⼈发布的“计算机故障”求助,给予帮助。

C、帮助⽹友解密正版杀毒软件,延长使⽤期。

D、将⾃⼰购买的正版软件复制给他⼈使⽤。

2、我们在⽤windows中的“录⾳笔”软件录制声⾳⽂件时,是将声⾳()。

A、进⾏数字化

B、转换成区位码

C、转换成ASCII码

D、转换成像素点

3、学校⾥要举⾏篮球⽐赛,采⽤淘汰制,各队之间的对阵⽅案,采⽤下列哪种表达⽅式更好些?

A、结构图

B、表格

C、⽂本描述

D、流程图

4、申请⼀个电⼦邮箱并向朋友发送邮件的操作过程如下:

(1)填写⽤户名、密码等相关信息,完成注册

(2)打开提供电⼦邮箱服务的⽹站

(3)登录邮箱并发送邮件

(4)找到并单击有关注册的链接

正确的操作顺序是()。

A、(2)(4)(1)(3)

B、(3)(4)(1)(2)

C、(1)(2)(3)(4)

D、(2)(3)(4)(1)

5、有⼀个⽹页⽂件包含下列元素:(1)⽂字(2)图⽚(3)链接(4)⾳频,将该⽹页以“⽂本⽂件”类型保存到本地磁盘,则保存下来的⽂件内容包含()。

A、(1)

B、(1)(2)(3)(4)

C、(1)(2)

D、(1)(2)(3)

6、关于博客下列说法不正确的是()

A、博客是⼀种特殊的⽹络服务,它是继E-mail、BBS之后出现的⼀种⽹络交流⽅式

B、博客可以通过权限设置,来拒绝别⼈的评论

C、博客就是⽹络⽇志,⽤于记录个⼈的思想和⽇常经历,内容仅限于⽂本

第 5 章 《多媒体技术基础》教学大纲

第 5 章 《多媒体技术基础》教学大纲

第五章《多媒体技术基础》教学大纲

一、课程及章节简介

课程名称:计算机导论

学时:4学时

开课学期:I

适用专业:计算机各专业方向

先修课程:无

内容提要:本章主要介绍多媒体的基本概念、多媒体的关键技术、应用的领域、图像和声音的概念、计算机常用的图像和声音的格式以及压缩技术、视频和动画的基本概念、基本格式和常用的压缩技术和处理方法、多媒体技术中的两个热门领域一一虚拟现实(VR)技术和全息幻影技术等内容。

二、教学目的及目标

1、教学目的

要求学生正确理解多媒体技术的概念及分类、多媒体技术的关键技术及其应用领域,掌握多媒体技术中对听觉和视觉媒体的处理方式、多媒体技术压缩及解压缩的方法,了解多媒体图片和动画的制作与处理软件的使用方法等。为学生今后进一步学习数字媒体、虚拟现实等技术打下基础,同时也培养学生应用计算机解决实际问题和动手操作能力。

2、教学目标

(1)理解多媒体的相关概念,多媒体的主要特征、关键技术及应用领域。

(2)掌握视觉媒体和听觉媒体常用的处理方法和处理过程。

(3)理解多媒体数据的压缩与解压缩过程及其常用的技术标准。

(4)了解常用的一些多媒体软件及其功能。

(5)了解虚拟现实技术,全息幻影技术的含义及实现原理和应用。

三、教学方法与手段

1、问题导向法:该方法主要向学生抛出相关问题,引导学生对该问题的思考和解决,能够增强学生解决实际问题的能力。

2、项目驱动法:该方法主要是通过项目来驱动教学,给学生布置一个具体的小型项目让学生分组完成,通过项目将所学知识融会贯通,增强学生的应用实践能力

3、以赛促学法:该方法主要在教学班级内的各小组展开,旨在通过该方法在教学班级内营造你追我赶的学习竞赛氛围,让学生通过小组比拼学习其他小组及同学的长处,对自己进行合理的定位,反思自己及本组的不足,明确今后努力改善的方向。

多媒体技术名词解释

多媒体技术名词解释

多媒体技术名词解释

1. 多媒体:指将文字、图像、声音和视频等不同形式的信息通过

计算机或其他电子设备进行集成处理,以便用户可以同时获取并交互

地使用这些信息。

2. 图像处理:是一种用于对数字图像进行分析、增强和压缩等操

作的技术。它包括了从采集到显示整个过程中所涉及到的各个环节。

3. 视频编码:是将模拟或数字视频信号转换为可存储在计算机上,并能够有效传输和播放的数据格式。常见的视频编码标准有MPEG-2, MPEG-4 和 H.264 等。

4. 音频编码:也称为音乐压缩,是一种将原始音频信号经过特定

算法进行压缩以降低文件大小而保持较高质量听感效果的方法。常见

音频编码标准有MP3, AAC 和 FLAC 等。

5. 三维建模与渲染:三维建模通常指利用计算机软件创建虚拟物

体或场景,并确定其外观属性(如纹理)和行为规则(如动画)。渲

染则表示根据光照条件逼真图片或影片来展示已构造好对象/场景。

6. 虚拟现实:是一种通过计算机的模拟环境,使用户能够与虚构

或真实世界中的对象进行交互。常见应用包括游戏、培训和仿真等领域。

7. :指利用计算机系统来模仿并执行类似于人类智力活动(如学习、推理和问题解决)的技术。在多媒体技术中,可被运用于图像识别、语音处理以及自然语言处理等方面。

8. 数据压缩:也称为无损/有损能量编码,在不显著降低数据质量前提下减少文件大小所采取的方法。其中 Huffman 编码和 Lempel-Ziv-Welch (LZW) 算法是两个经典例子。

9. 数字水印:将特定信息隐藏到数字媒体内容(如图片或视频)之中,并具备鲁棒性保证其抵御攻击行为而不易删除或修改该信息。这可以帮助确认版权归属者并防止盗版传播。

多媒体技术课件第五章

多媒体技术课件第五章

07 多媒体技术课件制作技巧
选择合适的制作工具
总结词
选择合适的制作工具是制作多媒体技术课件的关键步骤 。
详细描述
在选择制作工具时,应考虑其功能、易用性和兼容性。 一些流行的制作工具包括PowerPoint、Flash、 Authorware等,它们具有丰富的动画、交互和媒体支持 功能,适合制作高质量的多媒体课件。同时,为了方便 后期编辑和修改,应选择易于学习和掌握的工具。另外 ,还要确保所选工具能够与其他软件兼容,以便更好地 进行数据交换和共享。
数字视频是以离散的数字信号方 式表示,通过数字媒体存储、传
输、播放的视频流。
数字视频特点
数字视频具有高质量、可编辑、易 传输、可存储等优点,克服了模拟 视频的缺陷。
数字视频格式
常见的数字视频格式有AVI、MP4、 RMVB、MKV等,这些格式各有特 点,适用于不同的应用场景。
数字视频处理技术
视频压缩编码
多媒体定义与分类
总结词
多媒体定义与分类
详细描述
多媒体是指在计算机系统中,组合两种或两种以上媒体的一种人机交互式信息交 流和传播媒体。常见的媒体类型包括文本、图形、图像、声音、动画和视频等。 这些媒体类型可以通过计算机进行数字化处理、传输和展示。
多媒体技术应用领域
• 总结词:多媒体技术应用领域 • 详细描述:多媒体技术广泛应用于各个领域,如教育、娱乐、医疗、军

《多媒体技术》 第三讲 多媒体设备(第1节)课堂笔记及练习题

《多媒体技术》 第三讲 多媒体设备(第1节)课堂笔记及练习题

多媒体技术第三讲多媒体设备(第1节)课堂笔记及练习题

主题:第三讲多媒体设备(第1节)

学习时间:2016年4月18日--4月24日

内容:

第三讲多媒体设备

第一节多媒体存储设备

一、常见的多媒体存储设备

分类:模拟式磁记录设备(如磁带录音机、磁带录像机)、数字式磁记录设备(如硬磁盘、数据磁带机)、光存储设备(如CD-ROM、CD-RW、DVD等)特点:①单片光盘容量比硬盘略小,但光盘片可拆卸,盘片便宜;读写速度慢。②与磁带相比,具有容量大、随机存取性强的优点。③与磁记录设备相比,激光头与介质无接触,不受环境影响而退磁,记录信息保存时间长,可达30年以上。

二、光盘存储技术

光盘驱动器读写头是用半导体激光器和光路系统组成的光头,记录介质(光盘片)采用磁光材料。

1)光盘系统的技术指标

①存储容量:所能读写的光盘盘片的容量。光盘容量又分为格式化容量和用户容量,采用不同的格式和不同驱动器。一般用户容量比格式化容量要少,因为光盘还需要存放有关控制、校验等信息。

②平均存取时间:在光盘上找到需要读写的信息的位置所需要的时间。

③数据传输率:一种是指从光盘驱动器送出的数据率,定义为单位时间内光盘的光道上传送的数据比特数,这与光盘转速、存储密度有关。另一种定义是指控制器与主机间的传输率,它与接口规范、控制器内的缓冲器大小有关。

2)光盘片的分类

常见的光盘片按读写功能分为3种:

① CD-ROM只读光盘:CD-ROM只读光盘是最常用的光盘片,其工作特点是采用激光调制方式记录信息,将信息以凹坑(pits)和凸区(lands)的形式记录在螺旋形光道上。光盘是由母盘压模制成的,一旦复制成形,永久不变,用户只能读出信息。② WORM一次写多次读光盘CD-R:WORM(write once read many)光盘在使用前首先要进行格式化,形成格式化信息区和逻辑目录区,利用激光照射介质,使介质变异,利用激光不同的变化,使其产生一连串排列的“点”,从而完成写的过程。WORM光盘的特点是只有一次写可多次读,所以记录信息时要慎重,一旦写入就不能再更改了。③ Rewritable可重写光盘CD-RW:可重写光盘或称可擦写光盘,利用浮动磁光头在磁光盘上进行磁场调制,可进行高速重写磁光记录。

2016人教版七年级信息技术上册课件:第5课 多媒体素材的收集 (共19张PPT)

2016人教版七年级信息技术上册课件:第5课 多媒体素材的收集 (共19张PPT)

Flash Saver 闪客利器 2.0下载网址: http://www.onlinedown.net/soft/7635.htm
小结——素材收集
谢谢合作
在www.flvcd.com中解析视频地址
右键目标另存为
音频视频素材的收集
第二种方式
从临时文件夹中获取音频视频文件
在网络上打开自己需要的音频或视频,当缓冲或播放完后, 执行以下操作: 工具|Internet选项|常规|Internet临时文件夹|设置|查 看文件|按大小排序,查找后缀名为:mp3(音频文件)、 mp4、Flv、F4v(视频文件),然后复制粘贴在相应的文 件夹下即可。
文字素材的收集
4 使用OCR文字识别技术
PDF文件中的文字、网页中被屏蔽右键复制的文字都可
以采用该方法来解决,也可使用该方法来解决:
http://wenku.baidu.com/view/feb85500bb68a98271f efa4a.html
文字素材的收集
5 几个常用的搜索命令
1)对搜索的网站进行限制 “ site ”表示搜索结果局限于某个具体网站或者网 站频道 示例:
动画素材的收集
查找Flash动画的真实地址 用迅雷下载
1 、பைடு நூலகம்开你需要的 flash 网页,如有 [ 全屏欣赏 ] 按钮,在 “全屏欣赏”上点右键,选属性,把“地址(URL)”后 面的网址复制、粘贴到迅雷的新建任务网址中即可。 2 、如果没有 [ 全屏欣赏 ] 按钮,点击“查看”,“源文 件”,再查找 swf, 再把该地址复制、粘贴到迅雷的新建 任务网址中即可。

2016年7月多媒体技术应用试题和答案

2016年7月多媒体技术应用试题和答案

封面

作者:PanHongliang

仅供个人学习

2016年7月广东省高等教育自学考试多媒体技术应用试题

(课程代码05710)

一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)在每小题列出的四个备选项

中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1.下列选项中属于多媒体技术应用的是

A.彩色画报

B.彩色电视

C.电子邮件

D.儿童有声读物

2.网页中的多媒体广告与普通报刊上的广告相比最大优势表现在

A.多感官刺激

B.超时空传递

C.实时性好

D.覆盖范围广

3.在远程教育中,教学系统会根据用户作答情况给予正确或错误的回复,突出显示了多媒体

技术的

A.多样性

B.集成性

C.非线性

D.交互性

4. MIDI音频文件是

A.一种波形文件

B.一种符号化的音频信号,记录的是一种指令序列

C.一种采用PCM压缩的波形文件

D. MP3的一种格式

5.下列采集的波形声音中质量最好的是

A.单声道、8位量化、22.05kHz采样频率

B.双声道、8位量化、44.1kHz采样频率

C.单声道、16位量化、2.05kHz采样频率

D.双声道、16位量化、44.1kHz采样频率

6.构成位图图像的最基本单位是

A.点

B.帧

C.像素

D.线

7.图像分辨率是指

A.屏幕上能够显示的像素数目

B.用像素表示的数字化图像的实际大小

C.用厘米表示的图像的实际尺寸大小

D.图像所包含的颜色数

8. Photoshop的_______可以将图像处理成素描、水彩、油画等效果。

A.滤镜

B.路径

C.通道

D.蒙版

9.常见的各种媒体信息有文本、图形、图像、声音、动画片和视频。其中,______可以使我

多媒体技术基础作业第五章

多媒体技术基础作业第五章

《多媒体技术基础》作业:第五章多媒体开发环境和工具

一、填空题

1、多媒体创作系统提供一种把_________结合在一起的集成环境,是为完成任务的软件系统。

2、多媒体创作系统大致可分为________、________和__________三个部分。

3、基于多媒体创作工具的创作方法和结构特点的不同进行的划分中,Authorware属于基于

__________的多媒体创作工具;Visual C++、Visual Basic属于基于____________的多媒体创作工具。

4、OCR软件的功能是将___________转换为______________。

二、单项选择题

1、为什么需要多媒体创作工具?()

(1)简化多媒体创作过程。

(2)降低对多媒体创作者的要求,创作者不再需要了解多媒体程序的各个细节。

(3)比用多媒体程序设计的功能、效果更强。

(4)需要创作者懂得较多的多媒体程序设计。

A.(1) B.(1),(2)

C.(1),(2),(3) D.全部

2、下列功能()是多媒体创作工具的标准中应具有的功能和特性。

(1)超级连接能力(2)编程环境

(3)动画制作与演播(4)模块化与面向对象化

A.(1),(3) B.(2),(4)

C.(1),(2),(3) D.全部

3、多媒体创作工具的编程环境包含()功能。

(1)循环、条件转移(2)算术运算、逻辑运算

(3)时间控制(4)动态文件输入输出

A.(1),(3),(4) B.(1),(2),(4)

C.(1),(2),(3) D.全部

4、多媒体创作工具的超媒体连接能力是指()。

多媒体技术基础题及答案

多媒体技术基础题及答案

多媒体技术基础题及答案

2016年多媒体技术基础题及答案

多媒体技术是一种迅速发展的综合性电子信息技术,它给传统的计算机系统、音频和视频设备带来了方向性的变革,将对大众传媒产生深远的影响。下面随yjbys店铺一起来看看最新的多媒体考试题及答案!

填空题

1.在计算机中表示一个圆时,用圆心和半径来表示,这种表示方法称为矢量法。

2.数据压缩算法可分无损压缩和有损压缩两种。

3. 视频采集卡是多媒体计算机获取影像处理功能的关键性的适配器。

4.多媒体计算机获取图形或静态图像的方法包括:计算机直接产生、扫描输入和视频信号数字化仪器将彩色全电视信号转换后输入三种。

5.多媒体的集成性是指以计算机为中心,综合处理多种信息媒体的特性,它包括信息媒体的集成和处理这些信息媒体的设备与软件的集成。

6.多媒体其含义,一是指存储信息的实体,如磁盘、光盘、磁带等;二是指传递信息的载体,如数字、文字、声音、图形和图像。

7.RGB中的R、G、B分别表示红、绿、蓝三种颜色。

8.表示图像的色彩位数越多,则同样大小的图像所占的存储空间越大。

9.多媒体软件开发过程一般包括四个方面:项目内容和框架的确定、脚本的编写和改编、媒体素材的准备和计算机处理、计算机多媒体集成以及软件测试。

10.现在主流的DVD光盘的单面存储量是 4.7 GB。

11.数据压缩算法可分无损压缩和有损压缩两种。

12.扩展名OVL、GIF、BAT中,代表图像文件扩展名的是 GIF 。

13.衡量数据压缩技术性能好坏的重要指标是压缩比、算法复杂度、恢复效果

14.以下分辨率、色彩位数、扫描速度是扫描仪的主要性能指标。

相关主题
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

5.2 声音


声音的特性
(3)声波的频率范围称为带宽。一般来讲,带宽 越宽,音质也越好。人耳能够听到的频率范围是 20~20000Hz。
5.2.2 声音的数字化
把模拟声音信号转变为数字声音信号的过程称为声
音的数字化。
声音的数字化通过采样、量化、编码三个步骤来实
现。
5.2.2 声音的数字化
5.1.2 多媒体技术的应用领域
视频会议
远程教学
远程医疗 虚拟现实
网络游戏
交互式电视
5.2 声音
什么是声音 声音就是一种具有一定的频率和振幅且随时间变化的声 波。
声音的特性 (1)声波的频率表现为音调的高低,不同发音,声音 的频率是不同的。通常人能够发出的声音范围是在80 Hz ~3400Hz。 (2)声波的振幅表现为音强,就是声音的大小。通常 我们使用音量来描述音强,以分贝(1dB=20logP)为单 位。人耳的听觉响应与强度成对数关系,一般的人只能 察觉出3dB的音强变化。
5.1.1什么是多媒体技术
媒体的分类
国际电信联盟(ITU)根据媒体的表现形式,将其分为五种类型: 感知媒体 表示媒体
指能使人类听觉、视觉、嗅觉、味觉和触觉器官直接产生 感觉(感知信息内容)的一类媒体,如声音、文字、图像、 气味等,它们是人类有效使用信息的形式。
显示媒体
存储媒体 传输媒体
显示媒体
存储媒体 传输媒体
5.1.1什么是多媒体技术
媒体的分类
国际电信联盟(ITU)根据媒体的表现形式,将其分为五种类型: 感知媒体 表示媒体
显示媒体
存储媒体 传输媒体
用于存放表示媒体以便计算机随时加工处理和调用信息编 码的物理实体,如磁盘、光盘、半导体存储器等。
5.1.1什么是多媒体技术
上不同类型信息媒体的技术 多媒体技术的特点
(1)数字化:多媒体数字化是指文字、数字、图形、图像、音
频、动画和视频等多媒体,都是以数字的形式表示,依赖于计算 机进行存储和传播,而且便于修改和保存。 (2)交互性:交互是指用户可以与计算机的多媒体信息进行交 互操作,并能有效地控制和使用信息。 (3)多样化:多样化是指计算机所能处理的信息媒体的多样化, 包括文字、数字、图形、图像、音频、动画和视频等多种媒体信 息。 (4)集成性:集成性是指以计算机为中心综合处理多种信息媒 体,包括信息媒体的集成和处理这些媒体的硬件、软件的集成。
表示媒体 显示媒体
CPU Output Device
感知 媒体
表示媒体
Storage
存储媒体
传输媒体
5.1.1什么是多媒体技术
什么是数字媒体
数字媒体:指以数字化形式存储、处理和传播信息的媒体;这些信息载 体包括数字化的文字、图形、图像、声音、视频影像和动画等感知媒体, 和表示这些感觉媒体的表示媒体(编码),以及存储、传输、显示表示媒 体的实物媒体。但通常意义下所称的数字媒体常常指感知媒体。 《2005中国数字媒体技术发展白皮书》将数字媒体定义为:数字媒体是 数字化的内容作品,以现代网络为主要传播载体,通过完善的服务体系, 分发到终端和用户进行消费的全过程。 简单来讲,“数字媒体”一般就是指“多媒体”,是由数字技术支持的 信息传输载体,其表现形式更复杂,更具视觉冲击力,更具有互动特性。
5.1.1什么是多媒体技术
媒体的分类
国际电信联盟(ITU)根据媒体的表现形式,将其分为五种类型: 感知媒体 表示媒体
是为了加工、处理、存储和传输感觉媒体而人为地研究、 构造出来的一种媒体。它是在计算机内部采用的特殊表示 形式,即声、文、图、视频等的二进制编码表示。如语音 编码、图像编码、文本编码和乐谱等。
5.1.1什么是多媒体技术
数字媒体涉及的主要对象
文本和符号 图信息 动态信息
FRAME
多画面帧动画
01
FRAME
02
FRAME 03
FRAME
04
FRAME 05
FRAME
06
动态信息可分为动画和视频。它们都具备实时运动感和 自然真实感,所携带的信息量更丰富,更易于理解和接 受,但是数据存储量较大。
5.1.1什么是多媒体技术
数字媒体涉及的主要对象
文本和符号
数字媒体
数字媒体
包括文字、数字和符号信息,是数字媒体信息系统中 出现最频繁的媒体。
5.1.1什么是多媒体技术
数字媒体涉及的主要对象
文本和符号 图信息
分为图形和图像信息。图形一般由线条和色块构成,通过计算 机产生图案。图像一般由客观世界中原来存在的物体映射而成, 是数字化方法记录的 模拟影像。图形、图像是人类最容易接收 的信息。
媒体的分类
国际电信联盟(ITU)根据媒体的表现形式,将其分为五种类型: 感知媒体 表示媒体
显示媒体
存储媒体 传输媒体
Biblioteka Baidu
用来将表示媒体从一台计算机传送到另一台计算机的通信 载体,如同轴电缆、光纤、双绞线、电话线等。
5.1.1什么是多媒体技术
媒体的分类
显示媒体 感知 媒体
Input Device
显示媒体
存储媒体 传输媒体
5.1.1什么是多媒体技术
媒体的分类
国际电信联盟(ITU)根据媒体的表现形式,将其分为五种类型: 感知媒体 表示媒体
即用于把感觉媒体转换成表示媒体、表示媒体转换为感知 媒体的物理设备,前者是计算机的输入设备,如键盘、扫 描仪、话筒等,后者是计算机的输出设备,如显示器、打 印机、音箱等。
5.1.1什么是多媒体技术
数字媒体涉及的主要对象
文本和符号 图信息 动态信息 音频信息 ● midi音频 ● wav音频 ● mp3压缩音频
音频信息可分为规则和不规则音频。有意义的音频信息 是规则音频,如语音、音乐和音效。不规则音频主要指 噪声。
5.1.1什么是多媒体技术
多媒体是指能同时获取、处理、编辑和展示两个以
5.3 图形和图像
RGB彩色空间
5.3 图形和图像
色彩模型
(2)CMYK颜色模式
它由青、品红、黄和黑(Cyan、Magenta、Yellow、
black)4种颜色组成。该颜色模式对应的是印刷用的 四种油墨颜色。 因为将C、M、Y三种油墨颜色混合在一起,印刷出来 的黑色不是很纯正。为了使印刷品为纯黑色,所以将 黑色并入了印刷色中,以表现纯正的黑色,还可以借 此减少其他油墨的使用量。 CMYK模式在本质上与RGB颜色模式没有什么区别, 只是产生色彩的原理不同。
常用的抽样频率
声道数:声音通道的个数
声音记录只产生一个波形即单音或单声道,若产生两
个波形则为立体声或双声道。
5.2.2 声音的数字化
数字化声音的存储空间
数据量=采样频率×量化位数×声道数/8 思考:存储一段5分钟的CD音质的音乐(采样频率 为44.1KHZ,量化位数为16位,立体声双声道), 大约需要多少存储空间?
大学计算机基础
第5章 多媒体技术基础
5.1 多媒体技术概述
5.2 声音 5.3 图形和图像
5.4 动画
5.5 视频
5.1.1什么是多媒体技术
什么是媒体
媒体 是信息的载体。媒体又称媒介、媒质,指的是用于分发信息和展现 信息的手段、方法、工具、设备或装置。 承载信息的物理载体。 表示信息的逻辑载体 在计算机领域中,能够表示信息的文字和图像、或者能够输出信息的显 示器和打印机等都可以称为媒体。
5.3.2 图形和图像的数字化
图形图像数字化的第一步:确定“点”数
像素
图形图像上“点”的数目,这里所说的“点”称为
“像素”。 把图形图像上像素的多少称为“像素密度”。
图像分辨率
像素密度用图像分辨率来度量。
图像分辨率的第一种表示:水平方向的像素数×垂直
方向的的像素数。相乘后的结果就是图像的总的像素 的数目。 图像分辨率的另一种表示:单位打印长度上的图像像 素的数目多少,即用每英寸多少点(dpi:dot per inch)。
5.2.3 音频文件的格式
(4)Windows Media Audio格式,文件扩展名是 .WMA
WMA格式是以减少数据流量的方法来达到更高的压缩率目的, 其压缩率一般可以达到1:18。 WMA还提供了数字版权管理(DRM:Digital Rights Management) 技术,可以在WMA文件中加入防拷贝保护(这种内置的版权保护 技术可以限制播放时间和播放次数) (5)MIDI格式,文件扩展名是 .mid MIDI是乐器数字化接口(Musical Instrument Digital Interface), 是关于数字音乐/电子合成乐器的统一国际标准。它不是具体的记 录每个时刻频率的高低、声波的强弱,而是用数字信号的形式说明 了在这首乐曲中使用了什么乐器(例如钢琴),弹奏的是什么音调 (是1还是7,是高音还是低音),持续的时间是多长(1拍还是1/4 拍)。 由于MIDI文件中只是一些数字化的符号,和wav文件相比,文件的 大小要小很多,适合于在网络上传送。一个播放0.63秒的wav文件 是55KB(字节),而一个播放2分钟的mid文件只有34KB(字节)。
1秒钟的CD音乐需要: 44.1kHz × 16bit × 2声道/8 = 176.4KB 5分钟的CD音乐需要: 176.4*300秒 = 51.7MB
5.2.3 音频文件的格式
(1)WAV格式,文件扩展名为.WAV。
音频文件最基本的格式就是WAV格式。它是把声音信息 直接取样、量化、编码后所得到的数字化音频文件,没有经 过任何压缩,可以得到很好的声音质量,但WAV文件的数据 量大,要占用较大的存储空间。 (2)音乐CD,文件扩展名是 .CDA 音乐CD,即我们一般说的CD光盘上文件所使用的格式。 它可以说是所有音频文件中音质最好的,不过它的最大弱点 就是容量太大。我们在CD光盘中看到以CDA为后缀名的文件 并没有真正包含声音的信息,而只是一个索引信息。不论 CD音乐的长短,看到的“*.cda文件”都是44字节长,直接 复制cda文件到硬盘上是无法播放的。 (3)MP3格式,文件扩展名为 .MP3 MP3是MPEG1 Layer-3规定的音频压缩编码格式,是目 前使用最广泛的音频媒体格式。MP3文件采用一种有损的压 缩算法,具有10∶1~12∶1的高压缩比,解压后的声音质量 仍然相当不错。
5.1.1什么是多媒体技术
媒体的分类
国际电信联盟(ITU)根据媒体的表现形式,将其分为五种类型: 感知媒体 (Perception medium) 表示媒体 (Representation medium)
显示媒体 (Presentation medium)
存储媒体 (Storage medium) 传输媒体 (Transmission medium)
5.3 图形和图像
色彩模型
(3)HSB颜色模式
HSB色彩把颜色分为色相、饱和度、明度(Hue、
Saturation、Brightness)三个因素。 所谓饱和度相当于家庭电视机的色彩浓度,饱和度高 色彩较艳丽。饱和度低色彩就接近灰色。 明度也称为亮度,等同于彩色电视机的亮度,亮度高 色彩明亮,亮度低色彩暗淡,亮度最高得到纯白,最 低得到纯黑。 可以看出,在选取颜色的时候,HSB模式较为直观和 方便。
5.3.2 图形和图像的数字化
图形图像数字化的第二步:如何表示每一个像素。
像素点颜色的表示
黑白图像 灰度图像
真彩色图像:红、绿、蓝3基色都有256个层次,三基色叠
加后就可以产生256×256×256种颜色。
每个像素编码时所需要的二进制代码的位数称为“像素
深度”。
5.2.4 音频数据的采集处理
5.3 图形和图像
色彩模型
(1)RGB颜色模式
自然界中的所有颜色都可以由红、绿、蓝(Red、
Green、Blue)三种颜色合成。 在数字图像中,对RGB三基色各进行8位编码,针对 红(绿/蓝)分量的多少,人为地划分为0~255共256 个等级,0表示不含红色(绿/蓝)成分,255表示含 有100%红色(绿/蓝)成分。 例如一个像素,当它的红、绿、蓝成分分别为255、0、 255时显示为紫色。这样就就构成了约1677万种颜色, 这就是人们常说的真彩色。
相关文档
最新文档