初三物理电学基本计算复习教案
初中物理《电学》教案(人教版)
初中物理《电学》教案(人教版)
教学目标
- 了解电流的概念及其特性
- 掌握电阻的定义和计算方法
- 熟悉串联电路和并联电路的特点和计算方法
- 理解电功率的概念及其计算方法
教学准备
- 教材：人教版《初中物理》电学篇
- 教具：电池、导线、电阻、电流表、电压表等
教学内容
1. 电流的概念及其特性
- 电流的定义：电流是电荷在单位时间内通过导体横截面的数量。
- 电流的计算方法：电流等于通过截面的电荷量除以时间。
- 电流的特性：在闭合电路中，电流从正极流向负极，沿着导线的方向流动。
2. 电阻的定义和计算方法
- 电阻的定义：电阻是导体对电流流动的阻碍程度。
- 电阻的计算方法：根据欧姆定律，电阻等于电压除以电流。
- 电阻的单位：欧姆（Ω）。
3. 串联电路和并联电路的特点和计算方法
- 串联电路：电流只能沿着一条路径流动，总电阻等于各个电
阻之和。
- 并联电路：电流可以分别沿着不同的路径流动，总电阻等于
各个电阻的倒数之和的倒数。
4. 电功率的概念及其计算方法
- 电功率的定义：电功率是单位时间内电能的转化速率。
- 电功率的计算方法：电功率等于电流乘以电压。
- 电功率的单位：瓦特（W）。
教学活动
1. 实验：利用电池、导线和电阻搭建简单的电路，观察并记录
电流的变化。
2. 讨论：与学生分享电流、电阻和电功率在日常生活中的应用。
3. 练：通过解题让学生巩固电流、电阻、串联电路和并联电路的概念和计算方法。
4. 总结：回顾电流、电阻、串联电路和并联电路的特点和计算方法。
教学评价
1. 实验报告：要求学生写出实验步骤、观察结果和实验结论。
初中物理_电学计算专题复习教学课件设计
③改进：想使表盘刻度均匀，可以考虑让滑动变阻器作 为定值电阻连入电路，将电压表安装在滑片上。
·新课标
针对训练 专题训练
〈1〉灯泡正常发光时的电阻？ 〈 2〉灯泡正常发光时通过它的电流？ 〈3〉若实际电压为110V，则灯泡的实际功率为多大？灯泡的 发光情况如何？
〈4〉1KW·h电可供此灯泡正常工作长时间？
【考点聚焦】
考点三：电热计算 （解题方法：首先分清电路（纯电阻电路还是非纯电阻电路）， 选择正确的公式计算 ）
例3、一台电动机线圈电阻0.8Ω，接在12V的电路上时，通 过电动机的电流为0.5A，在5min内电流做功及电流产生的热量 分别多大？ 产生机械能多少？
【重点难点】 1.欧姆定律的理解及应用.额定功率和实际功率的理解,并能进行简单计算 2.掌握电学计算题中常见题型的解题方法. .
【电学计算专题】 想一想：
解决电学问题的一般思路是什么？
一识别电路： 判断电路由哪几个电器串联或并联组成。 二、分清各电仪表在电路中的作用：
测量哪部分电路或哪个用电器的电流、电压 三、结合串并联电路电流电压电阻的特点及电学 规律、公式进行解答
考点一：简单串并联问题
初三物理电学计算专题复习教案
初三物理电学计算专题复习教案
教案标题：初三物理电学计算专题复习教案
教学目标：
1. 理解电流、电压和电阻的概念，并能正确运用欧姆定律进行电路计算。
2. 掌握串联电路和并联电路的计算方法，能够解决相关问题。
3. 熟悉电功率和电能的计算公式，能够应用于实际问题。
4. 提高学生的计算能力和解决实际问题的能力。
教学准备：
1. 教材：初中物理教材
2. 多媒体设备：投影仪、电脑
3. 教学工具：实验电路板、电流表、电压表、电阻器等
4. 复习资料：电学计算专题练习题、答案解析
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 利用多媒体展示电学计算的实际应用场景，引发学生的兴趣。
2. 复习电流、电压和电阻的概念，让学生回顾相关知识。
二、知识讲解与示范（15分钟）
1. 通过多媒体展示电路图和相关计算公式，讲解串联电路和并联电路的计算方法。
2. 以示例题的形式进行示范，解答学生在计算中可能遇到的问题。
三、练习与巩固（25分钟）
1. 学生个人练习：发放练习题，让学生独立完成。
2. 学生合作练习：将学生分成小组，让他们相互讨论、解答问题，并互相检查答案。
3. 教师巡回指导，解答学生提出的问题，并纠正他们的错误。
四、拓展应用（15分钟）
1. 利用实验电路板等实物进行实验演示，让学生观察和测量电路中的电流、电压和电阻。
2. 引导学生运用所学知识，解决实际生活中的电学问题，如家庭用电计算等。
五、总结与反思（5分钟）
1. 总结本节课所学的内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生积极思考和提问，以便更好地理解和掌握电学计算知识。
3. 收集学生的反馈意见，及时调整教学策略。
中考物理复习教案 电学计算
总复习：电学计算
（一）电功（W ） 1. 概念：
电流通过导体时可以做功。电流做功的过程就是电能转化为其他形式能量的过程。电流做了多少功，就有多少电能转化为其他形式的能量。 2. 公式：
电功的基本公式是：t I U W ⋅⋅=
根据欧姆定律，基本公式还可推导出公式⎪⎩⎪⎨⎧==
Rt I W t R U W 22
由电功率的定义又推导出：t P W ⋅= 3. 单位：
焦耳：S W S A V m N J ⋅=⋅⋅=⋅=1111
千瓦时（度）：J s W h kW 6106.33600100011⨯=⨯==⋅度
4. 电能表：（俗称电度表）
电能表是测量电功（电能）的仪表，它表盘上的单位是度。电能表的计数器上前后两次读数之差，就是这段时间内用电的度数。
（二）电功率（P ） 1. 概念：
电流在单位时间内所做的功叫做电功率。它是反映电流做功快慢的物理量。 2. 公式：
由电功率的定义得t
W
P =
由电功率的定义式和电功的基本公式)(t I U W ⋅⋅=可导出计算电功率的基本公式
⎪⎩
⎪⎨⎧=
=⋅=R U P R I P I U P 22
, 3. 单位：
瓦特：A V s J W ⋅==1/11 千瓦：W kW 10001= 4. 额定电压和额定功率：
用电器正常工作时的电压叫做额定电压，用电器在额定电压下的电功率叫做额定功率。这两个数值往往标明在用电器上，不同的用电器这两个数值一般不相同。
当用电器两端的电压等于用电器的额定电压时，其电功率等于它的额定功率，此时用电器正常工作。
当用电器两端的电压小于用电器的额定电压时，用电器的实际功率就小于它
中考电学专题复习教案
中考电学专题复习
一、电学基础
要点透析：
（一）1、电荷：也叫电，是物质的一种属性。
①电荷只有正、负两种。
与丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷相同的电荷叫正电荷；
与毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷相同的电荷叫负电荷。
②同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
③摩擦起电的原因：由于物体对电子的束缚能力不同，摩擦中得到电子的因电子多而带上了负电；
失去电子的因电子少而显示出正电性。实质是电荷的转移。
④电荷的多少称为电量。
⑤验电器：用来检验物体是否带电的仪器，是依据同种电荷相互排斥的原理工作的。
2、电流：电荷的定向移动形成电流。方向是从电源的正极痛过导体流到负极。
(1)定义：1秒钟内通过导体横截面的电量叫电流强度(电流)。用符号“I”表示。
(2)公式：I=Q/t (定义式)式中I表示电流强度(电流)，Q表示通过导体横截面的电量，t表示通电时间。
(3)单位：安培(安)(A)
(4)测量：电流表。
3、电压：
(1)电压的作用：电压是使自由电荷定向移动形成电流的原因。用符号“U”表示。
(2)电源的作用：电源的使导体的两端产生电压，是提供电压的装置，它把其它形式的能转化成了电能，而在
对外供电时，却又把电能转化为其它形式的能。
(3)单位：伏特(伏)(V)
(4)几种电压值：一节干电池的电压U=1.5伏、对人体的安全电压不高于36伏(U≤36伏)
(5)测量：电压表。
4、电阻： (1)定义：导体对电流的阻碍作用叫电阻。用符号“R”表示。电路符号：
(2)单位：欧姆(欧)(Ω)
(3)决定电阻大小的因素：导体的电阻是本身的一种性质，它的大小决定于导体的长度、横截面积和材料，
最新苏科版九年级物理下册电学计算复习-多档位问题教案
电学计算专题复习多档位问题
教材分析
家用电器多档位问题是陕西省近几年中考必考内容，一般出现在33或34综合题中，在教学中发现学生对这部分内容掌握的不是很好，分析思路解题思路不清晰，为了攻克这一难点特把它作为一个专项来复习。
学生分析
所选取的班级为初三中等学生班级，这些学生基础差，接受知识慢，对计算题更是害怕，学生上课气氛还可以，能够积极投入到学习
教学目标
知识与技能
1,掌握多单位问题解题思路
2.会运用所学知识解决问题
3，积累并掌握电学计算常见类型的解题公式选择和解题方法
过程与方法
提高分析问题解决问题
情感态度价值观
通过成功解题树立学习的信心
教学重难点
1.学会分析多档位问题的方法，并掌握解题思路
2.积累并掌握电学计算常见类型的解题方法
教学过程
一，复习铺垫
教师投影展示问题
现有两个电阻R1，R2（R1>R2），一个电源和开关，你可以武装出几种连接方式的电路？画出电路图
学生画电路图
教师提示电路中可以只有一个电阻也可以有两个
学生展示电路图（四个）
教师提问，在这几个电路中，总电阻分别等于什么，大小关系如何
学生思考并比电阻大小
师生总结得出，两电阻串联电阻总最大，并联总电阻最小
进一步提问，电功率的关系，得出电路中电阻越大，总功率越小
引出多档位问题
二，多档位问题
投影展示
多档位问题实质是比电阻，电阻最小时电功率最大，即为高档
电阻最大时，电功率最小，即为低档
电阻大的是低档，电阻小的是高档，两电阻串联，电阻最大，并联电阻最小例题讲解
教师带领学生分析题，明确几个档位
教师，遇到多档位问题我们怎么办
学生思考，师生共同复习方法第一步必须有几个档画出几个电路图
初三物理电学教案
初三物理电学教案
教案标题：初三物理电学教案
一、教学目标：
1. 了解电荷的基本性质和电荷守恒定律；
2. 掌握电流、电压、电阻的概念及其计算方法；
3. 理解欧姆定律和串、并联电路的特点；
4. 能够运用所学知识解决相关物理问题。
二、教学重点和难点：
1. 电荷的基本性质和电荷守恒定律的理解；
2. 电流、电压、电阻的概念及其计算方法的掌握；
3. 欧姆定律和串、并联电路的特点的理解；
4. 运用所学知识解决相关物理问题的能力提升。
三、教学内容和安排：
1. 电荷的基本性质和电荷守恒定律的介绍（1课时）；
2. 电流、电压、电阻的概念及其计算方法的讲解（2课时）；
3. 欧姆定律和串、并联电路的特点的讨论（2课时）；
4. 综合练习及解析（2课时）。
四、教学方法和手段：
1. 教师讲解结合示例分析；
2. 学生课堂互动，提问解答；
3. 实验演示，让学生亲自操作；
4. 组织小组讨论，合作解决问题。
五、教学评估：
1. 课堂练习，检查学生对知识点的掌握情况；
2. 实验报告，考察学生实验操作和数据分析能力；
3. 期中期末考试，检验学生对整个单元知识的掌握情况。
六、教学反思：
1. 针对学生的实际情况，灵活调整教学方法；
2. 关注学生的学习情况，及时进行个别辅导；
3. 结合学生的反馈意见，不断完善教学内容和方法。
以上是初三物理电学教案的基本内容，希望对你有所帮助。如果有其他需要，欢迎再次咨询。
初中物理《_电学计算专题复习》优质课教案、教学设计
由 ______ P= ________ P
一、复习目标
问题发现自学指导书
解：
课题：电学综合计算
1. 回忆并熟记电学计算的基本公式
2. 能进行串并联电路的基本运算
3. 总结串并联电路计算的思路与方法二、复习过程
知识点一、电学计算的基本公式
知识点二、完成下列串并联运算的思路及过程
1. 将R 1=4Ω 的电阻和 R 2 串联，接在 6V 的电源上，测得电路中的电流 I=0.5A ，求：R 2 的电阻值。思路：
解：
2. 如图所示的电路中，已知电源电压为 8V ，R 1 的阻值为 40Ω，电压表示数
为 3V ，求：小灯泡的功率。 思路：
解：
3. 将R 1=4Ω 的电阻和电阻 R 2 串联，接在 6V 的电源上，已知电路中的电流为 0.5A ，求：R2 两端的电压 U2。 思路：
4. 将灯泡 R 1 和电阻 R 2 并联接在 6V 的电源上，已知灯泡上标有“6V ，3W”的字样，测得总电流为
2A 。求通过 R 2 的电流。思路：
解：
5. 将电阻 R 1 和电阻 R 2 并联接在 6V 的电源上，已知 R 1=12Ω，测得总电流为 2A 。求电阻 R 2 的阻值。
思路：
解：
【自主建网】
1. 在串并联运算中，知道任意三个物理量可以求得其他所有物理
2. 串并联运算的基本思路：第一类公式和第二类公式交替使用
青岛市崂山区第三中学
九 年级（物理）问题解决自学指导书（总第
课时）
时间： 2017.12
课题：电学综合计算 主编：王菲菲 审核人：
、R 、U 、串P 联之电间路的关系 欧姆定电律路图 第二类： 量由组成物的理公量式组成 P=P 1 P 2 P=P 1 P 2 功率 12 R R 1 = (R= ) R=R 1 R 2 电阻
初中物理电学教案
初中物理电学教案
年级物理教案——电学
【篇二：初三物理电学基本计算复习教案】
1
二○一四年
2
二○一四年
3
二○一四年
主任签名：
5
二○一四年
【篇三：初中电学教案】
了解电路
[学情分析] 对电学的学习中，学生对电学的灵活比较难以适应，觉得比较没有系统性，故
在复习中应掌握在框架上让学生有较好的理解，让学生站在较高的高度上，理清
电学知识点之间的联系，才能灵活应用在解题上。
[教学目标] 1、知道摩擦起电及其原因
2、理解电流、电压的概念，掌握电流表、电压表的使用
3、知道电路的组成及串、并联电路，会画、会看简单的电路图，能排除简单的
电路故障。
4、掌握串、并联电路中的电流、电压特点，并能灵活应用
[教学内容、方法与步骤]
一、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电（其中一个带正电，一个带负电）
1、原因：不同物质原子核束缚电子的能力不同
2、正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电
负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电
3、电荷间的相互作用：
带电体可以吸引不带电的轻小物体。
同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引。
4、电中和：两种不同的电荷相互接触时正负电相互抵消的现象，
有时伴随有火花的
产生。
二、电流、电压及其测量
（一）电流及其测量：
1、电流的形成：电荷的定向移动
电流的方向：正电荷的定向移动方向，在电源外部电流从正极流向
负极。
2、电流的大小：i?q ，其中q为电荷量（单位：c），t为时间
（单位：s） t
i为电流（单位：a）
3、电流的测量：用电流表(内阻太小，相当于一条导线)
使用方法：①电流表只能与被测器件串联
②应使电流从表的“+”极流入，“-”极流出。
人教版九年级物理《专题复习电学实验》课程教学设计
《专题复习电学实验》教学设计
一、学情分析：
电学实验在每年中考的实验题综合题中必考，而电学实验中比较典型的几个实验，如“电流与电压、电阻关系”“测小灯泡的电阻”测小灯泡功率”等之所以成为中考热点，是因为在题中几乎集中了初中电学的所有重点知识。尤其是“测小灯泡功率”实验，集中了串联电路的电流、电压特点，电流表、电压表的使用及读数，电学实验的操作步骤，实验故障，滑动变阻器的使用，欧姆定律，电功率的计算，电源的合理选择、表格的设计等，综合性非常强。
分析近几年中考，高频考点通常有：测量小灯泡的电功率（或电阻）、探究电流与电阻（或电压）的关系等。
二、复习目标：
（一）知识与技能
1.熟悉五个实验的共同点和不同点。
2.能够熟练电学实验的操作步骤以及注意事项，欧姆定律、电功率的计算。
3.能够理解滑动变阻器在不同的实验中改变电压的不同目的。（二）过程与方法
1.通过对比的方法复习第一个实验可以做到举一反三，灵活应变。
2.灵活使用控制变量法进行实验。
3.对五个实验反复的对比，学会对比并举一反三从而概括五个实验的
异同点。
（三）情感、态度与价值观
对比的方法，学会举一反三，迁移到学习生活中去，体会物理并不难，体会到学习的快乐。
三、教学重点：
对比实验的异同点，并分析归纳概括。
教学难点：
充分理解滑动变阻器多次改变被测电阻两端电压的目的。
四、教学方法：
交流讨论法、启发讲授法、归纳总结法
五、复习教学过程：
（一）引入：
5
Ω
—+
利用以上器材和足够的导线，我们能够进行课本中哪些电学实验?各小组讨论汇总，由组长整理，看看哪组想到的最多
九年级物理电学教案
个性化教案
教学过程【呈现形式】以上考点常以选择题和计我算题的形式出现，从对知识内容的了解上，逐步延伸到对知识点的巩固应用。知识点1、2和4多以混合起来综合考查，再结合串并联电路的电压、电流特点和欧姆定律的使用的形式出现，知识点3多以实验探究形式出现。
四、电磁现象
1.电流的磁效应。
2.安培定则。
3.电磁感应现象。
4.电动机和发电机的工作原理。
【呈现形式】以上考点常以填空题、选择题或作图题的形式出现，对知识理解的基础上达到应用的目的。其中知识点1、3、4多以考查基础知识的像是出现，知识点2多以作图题中考查电磁铁的极性或绕线的形式出现。
五、经典例题剖析
六、课堂练习和布置作业
总结
这节课我们复习了初中电学相关的知识，要求掌握的有下面的几个内容：1、记住欧姆定律的内容、表达式，并能熟练运用欧姆定律解决简单的电路问题；2、知道串并联电路中电流、电压、电阻的关系，并分析解决简单的串、并联问题；3、知道电功、电功率的公式，并会求解简单的问题；4、知道额定电压、额定功率、实际功率以及它们之间的关系；5、记住焦耳定律公式并能用焦耳定律进行求解通电导体发热问题。
九年级物理提纲复习教案
九年级物理提纲复习教案
一、教学内容
教材章节：《九年级物理》第五章《功和机械能》、第六章《压力和压强》、第七章《浮力》、第八章《温度和热量》、第九章《电学》。
详细内容：
1. 功和机械能的概念、计算公式及应用。
2. 压力和压强的概念、计算公式及应用。
3. 浮力的概念、计算公式及应用。
4. 温度和热量的概念、计算公式及应用。
5. 电学基础知识，包括电流、电压、电阻的概念及计算公式。
二、教学目标
1. 学生能够掌握功、机械能、压力、压强、浮力、温度、热量、电流、电压、电阻等基本概念及其计算公式。
2. 学生能够运用所学知识解决实际问题，提高学生的动手操作能力和创新能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通表达能力。
三、教学难点与重点
难点：浮力的计算及应用、电学基础知识的理解与运用。
重点：功、机械能、压力、压强的计算及应用。
四、教具与学具准备
教具：黑板、粉笔、PPT、实验器材（弹簧测力计、温度计、电流表等）。
学具：教材、练习册、笔记本、文具。
五、教学过程
1. 实践情景引入：通过实验演示，让学生直观地感受功、机械能、压力、压强、浮力等物理现象。
2. 知识讲解：讲解功、机械能、压力、压强、浮力、温度、热量、电流、电压、电阻等基本概念及其计算公式。
3. 例题讲解：分析并解答与功、机械能、压力、压强、浮力等相
关的典型例题。
4. 随堂练习：让学生现场动手操作，运用所学知识解决实际问题。
5. 小组讨论：分组讨论电学知识，培养学生的团队合作精神。
7. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计
初中物理电学复习教案
初中物理电学复习教案
教学目标：
1. 知识与技能：
（1）掌握电路的基本概念，包括电路、电源、用电器、开关和导线等。
（2）了解欧姆定律的内容，能运用欧姆定律解决实际问题。
（3）掌握电流表、电压表的使用方法，能正确测量电流和电压。
（4）理解电阻的性质，能计算电阻的大小。
（5）掌握串并联电路的特点和计算方法。
2. 过程与方法：
（1）通过复习电路的基本概念，提高学生的识图能力和分析问题的能力。
（2）通过复习欧姆定律，培养学生的计算能力和解决实际问题的能力。
（3）通过复习电流表、电压表的使用方法，提高学生的实验操作能力和数据处理能力。（4）通过复习电阻的性质，培养学生的计算能力和理解能力。
（5）通过复习串并联电路的特点和计算方法，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：
（1）培养学生对物理学科的兴趣和好奇心。
（2）培养学生合作学习的精神和分享学习成果的意识。
教学内容：
1. 电路的基本概念。
2. 欧姆定律的内容及应用。
3. 电流表、电压表的使用方法。
4. 电阻的性质及计算方法。
5. 串并联电路的特点和计算方法。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 复习电路的基本概念，引导学生回顾电路的组成和各部分的作用。
2. 提问：什么是电源？什么是用电器？什么是开关？什么是导线？
二、复习欧姆定律（15分钟）
1. 讲解欧姆定律的内容，引导学生理解电流、电压和电阻之间的关系。
2. 举例说明欧姆定律在实际问题中的应用，让学生练习计算。
三、复习电流表、电压表的使用方法（15分钟）
1. 讲解电流表、电压表的使用方法，引导学生掌握正确的测量电流和电压的步骤。
河南省商水县中考物理电学计算题教案
电学计算题
教学目标
1．理解串并联电路的特点。
2．掌握欧姆定律，能根据公式I=U/R完成I、U、R的计算。
3．能根据欧姆定律及串并联电路的特点熟练完成串并联电路中有关物理量大小的定性分析和定量计算。
【考点指导】
一、考纲考点
二、考点相关知识点梳理
【考点精练一：阻值范围】
【典型例题】
22．在图12所示的电路中，电源电压为15伏且不变，电阻R1的阻值为20欧，滑动变阻器R2上标有“100Ω 1A”字样。闭合电键S，电流表的示数为0.5安。
求：（1）电阻R1两端的电压。
（2）此时滑动变阻器R2消耗的电功率P2。
（3）在移动变阻器滑片P的过程中，要求电路及电表均能正常工作，分别计算滑动变阻器R2在不同情况下允许连入电路的可能阻值范围。
【正确答案】（1）U 1=10V。（2）P2 = 2.5瓦。
（3）○1阻值范围是80~100欧。
○2阻值范围是0~100欧。
○3阻值范围是5~100欧。
【思路图解】
阻值范围
最大值
最小值选择量程：
四种情况分类讨论选择量程：
2
2min
2max
U
R
I
=
2max
2max
2
U
R
I
=
V
A
1
21
1
U
I I
R
==
12m a x
U U U
=-
21
U U U
=-
1112m a x1
U IR I R
==
1
2
3
1
2
3
【教学策略】求解出最大值和最小值之后，还需要结合滑动变阻器的标识，判断是否会超出原给定的量程，
【强化训练】
\22．在图9所示的电路中，电源电压为12伏且不变，电阻R1的阻值为20欧，滑动变阻器R2上标有“50Ω2A”字样。闭合电键S，电流表的示数为0.5安。求：
①电阻R1两端的电压U1。
电学计算题复习教案
中考物理专题复习——电学计算题
一、复习目标：
1.知识与技能
①理解欧姆定律的内容、表达式，并能熟练运用欧姆定律，解决简单的电路问题；
②知道串、并联电路中电流、电压、电阻的关系，并分析解决简单的串、并联问题；
③理解电功率和电流、电压之间的关系，并会求解简单的问题；
④知道额定电压、额定功率、实际功率以及它们之间的关系；
⑤记住焦耳定律公式并能用焦耳定律进行求解通电导体发热问题。
2.过程与方法
通过学生自主复习，培养学生的自学能力，归纳概括能力；
通过例题，应用物理知识解决一些实际问题；
通过课堂练习，提高学生分析解决问题的能力。
3.情感态度与价值观
通过复习让学生知道物理知识是有用的，提高学生学习兴趣。
二、教学重难点
重点：综合运用所学知识，培养学生分析问题，解决问题的能力。
难点：学生自学能力和归纳概括能力的培养
三、教学方法
讨论法、归纳法、讲练结合法
四、教具
电流表，电压表，滑动变阻器，电能表
五、课时安排：2课时
六、教学过程
（一）、知识储备
1、欧姆定律
（1）内容：
（2）公式：变形公式：、
（3）适用条件：
纯电阻电路：电阻R,电路两端电压U,通过的电流I.
电能: W= 电热:Q= 电热和电能的关系：电能=电热.
表明: 在纯电阻电路中,消耗的电能全部转化为电热
4、电能表的铭牌含义：220V 5A
3000R/KW.h
5、额定电压是指用电器在正常工作时的电压，额定功率是指用电器在额定电压下工作时的电功率。
知识准备：
1、串联的电阻越多，总电阻越大，且大于最大的电阻;并联的电阻越多，总电阻越小，且小于最小的电阻。
2、在串联和并联电路中，若其中一个电阻增大，其它电阻保持不变，则总电阻增大。电学计算题解题步骤：
初中物理_电学计算专题复习教学设计学情分析教材分析课后反思
问题发现自学指导书
课题：电学综合计算 课型：复习课 授课时间：
一、复习目标
1. 回忆并熟记电学计算的基本公式
2. 能进行串并联电路的基本运算
3. 总结串并联电路计算的思路与方法 二、复习过程
知识点一、电学计算的基本公式
知识点二、完成下列串并联运算的思路及过程
1.将R 1=4Ω的电阻和R 2串联，接在6V 的电源上，测得电路中的电流I=0.5A ，求：R 2的电阻值。 思路： 解：
2.如图所示的电路中，已知电源电压为8V ，R 1的阻值为40Ω，电压表示数为3V ，求：小灯泡的功率。 思路： 解：
3.将R 1=4Ω的电阻和电阻R 2串联，接在6V 的电源上，已知电路中的电流为0.5A ，求：R2两端的电压U2。 思路：
纯电阻电路：（I 、R 、U 、P 之间的关系） 欧姆定律 I=
第一类：
由 物理量组成的公式
电功率
P= _______ P= ________P = ________
物理量\电路 串联电路
并联电路
分类 电路图
第二类：
由 物理量组成的公式
电流 I=I 1 I 2 I=I 1 I 2 电压 U=U 1 U 2 U=U 1 U 2
电阻 R=R 1 R 2 R 1=1
1
R 21R (R= )
功率
P=P 1 P 2
P=P 1 P 2
R 2
解：
4.将灯泡R1和电阻R2并联接在6V的电源上，已知灯泡上标有“6V，3W”的字样，测得总电流为2A。求通过R2的电流。
思路：
解：
5.将电阻R1和电阻R2并联接在6V的电源上，已知R1=12Ω，测得总电流为2A。求电阻R2的阻值。
思路：
解：
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金书匠教育
金书匠教育个性化教案
学科 物理
备课教师
课题 电学计算专题（一）
熊老师
授课日期 4.19
课时
2
1、记住欧姆定律的内容、表达式，并能熟练运用欧姆定律 解决简单的电路问题；
2、知道串并联电路中电流、电压、电阻的关系，并分析解决简单的串、并联问
教学 题； 目标 3、知道电功、电功率的公式，并会求解简单的问题；
4、知道额定电压、额定功率、实际功率以及它们之间的关系；
5、记住焦耳定律公式并能用焦耳定律进行求解通电导体发热问题。
重点 难点
1.欧姆定律的理解及应用； 2.额定功率和实际功率的理解,并能进行简单计算.串并联电路的特点；
教具
复习资料
板
学具
书
预习
设
要求
计
教师、学生活动内容、方式
【知识储备】 1、串联电路和并联电路遵循的电学规律：
串联电路
并联电路
电路图
电流关系 电压关系 电阻关系 定性关系
U1:U2=
2、电学公式：
（1）欧姆定律公式： I U ，变形公式： R
1
I1:I2=
、
。
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（2）电功率定义式： P W ，变形公式： t
电功率公式（测量式）： P UI ，变形公式：
、 、
。 。
其他电功率的推导公式： P U 2 ，变形公式：
、
R
①已知额定电压、额定功率用 R U 2 求电阻最方便。 P
②要比较两个用电器的功率大小，若是串联，用 P I 2 R 比较；若是并联，用 R U 2 比
P
较。
（3）焦耳定律公式： Q I 2 Rt ，变形公式：
、
、I Q 。 Rt
其他的推导公式： Q U 2 t
R
（4）电功：W Pt 或W UIt U 2 t R
3、电功和电热的关系:
⑴纯电阻电路：电阻 R,电路两端电压 U,通过的电流强度 I.
电功: W=
电热:Q=
电热和电功的关系
表明: 在纯电阻电路中,电功
电热.也就是说电流做功将电能全部转
化为电路的
⑵ 非纯电阻电路： 电流通过电动机 M 时
电功 :W=
电热: Q=
电热和电功的关系： =机械能+
表明: 在包含有电动机,电解槽等非纯电阻电路中,电功仍 UIt,电热仍
I2Rt.但电功不再等于电热而是
电热了.
4、电能表的铭牌含义：220V
5A
2500R/KW.h
5、额定电压是指用电器在__ __时的电压，额定功率是指用电器在____
时的电功率。某灯泡上标有“PZ220-60”，“ 220 ” 表 示
，
“60”表示
电阻是
【题型分析】
题型一：简单串并联问题 解题方法：解决串、并联电路的问题，首先要判断电路的连接方式，搞清串并联电路中电流、 电压、电阻的关系，结合欧姆定律和其它电学规律加以解决。
例 1、 如图 1 所示的电路中，电阻 R1 的阻值为 10 。闭合电键 S，电流表 A1 的示数为
0.3A，电流表 A 的示数为 0.5A.求(1)通过电阻 R2 的电流.(2)电源电压.(3)电阻 R2 的阻值
例 2、如图所示，小灯泡标有“2.5V”字样，闭合开关 S
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后，灯泡 L 正常发光，电流表、电压表的示数分别为 0.14A 和 6V.试求（1）电阻 R 的阻 值是多少？（2）灯泡 L 消耗的电功率是多少？
题型二：额定功率、实际功率的计算 解题方法：找准题中的不变量、变量，选择合适的公式计算 例 1、把一个标有“220V 40W”灯泡接在电压为 110V 电源上使用，该灯泡的额定状态下 的电阻、额定电流、额定功率、实际状态下的电阻、电流、实际功率分别是多少？
例 2 、标有“6V,6W”和“3V,6W”的两只灯泡串联接在电源上，有一只灯泡正常发光， 而另一只较暗，分析： （1）电源电压（2）两灯泡消耗的实际功率分别是多少？ （3）两灯泡哪只较亮？
练习： 1、 有一只标有“PZ220—40”的灯泡，接在 220V 家庭电路中，求： 〈1〉灯泡正常发光时的电阻？ <2〉灯泡正常发光时通过它的电流？ 〈3〉1KW·h 电可供此灯泡正常工作长时间？ 〈4〉若实际电压为 200V，则灯泡的实际功率为多大？灯泡的发光情况如何？
题型三：电热计算 解题方法：首先分清电路（纯电阻电路还是非纯电阻电路），选择正确的公式计算
例 1、一台电动机线圈电阻 0.3Ω，接在 12V 的电路上时，通过电动机的电流为 0.5A，在 5min 内电流做功及电流产生的热量分别多大？
例 2、两根相同的电阻丝，电阻为 R，将它们串联后接到电源上，20min 可以烧开一壶水； 如果将它们并联后，接到同一电源上（设电源电压不变），烧开这壶水需要多长时间。
练习： 1、热水器中有两根电热丝，其中一根通电时，热水器中的水经 15min 沸腾，另一根单独
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通电时，热水器中的水经 30min 沸腾。如把两根电热丝分别串联和并联，问通电后各需 多少时间才能沸腾？（设电热丝电阻不变）。
题型四：生活用电问题 例 1、小欣家的电冰箱功率是 0.2kW。双休日全家外出的两整天里，只有电冰箱在自动 间歇工作。这两天前后，电能表示数如图 4 所示。则这两天时间内，电冰箱消耗的电能 是多少？实际工作时间是多长？
例 2、 小王家电能表上标有“220V 10A”字样，他家原有电器的 总功率是 1500W。最近新买了一个电热水器，铭牌上部分数据如下表所示。(计算结果保 留小数点后两位小数) 试求：(1)电热水器的额定电流是多少安培？
(2)电热水器正常工作时的电阻是多少欧姆？ (3)将电热水器接入家庭电路后，通过计算回答他家的用电器能否同时使用？
练习：饮水机是一种常见的家用电器，其工作原理可简化为如图 17 所示的电路，其中 S
是一个温控开关， R1 为发热板，当饮水机处于加热状态时，水被迅速加热，达到预定温
度时，开关 S 自动切换到另一档，饮水机便处于保温状态。 （1）试确定温控开关 S 接 a 或 b 时，饮水机分别对应的工作状态。
（2）若饮水机加热时发热板的功率为 550W，而保温时发热板的功率为 88W，求电阻 R2 的
阻值（不考虑温度对阻值的影响）。
题型五、变化电路问题 解题方法：由于开关的通断、滑动变阻器滑片的移动改变了电路的结构，电路中的电流、 电压值会发生变化，称之为变化电路问题。解决变化电路问题的关键是把动态电路变成 静态电路，即画出每次变化后的等效电路图，标明已知量和未知量，再根据有关的公式 和规律去解题。 例 1、 如图 10-13 所示，已知电阻 R1=10Ω，R2=20Ω，电源电压 U=6V．试根据下列要 求进行求解：
（1）当开关 S1、S2 都断开，S3 闭合时，求电流表的示数和 R1 的电压； （2）当 S1、S2 都闭合，S3 断开时，求电流表示数； （3）开关处于何种情况下，电流表会烧坏？
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