人物的外貌描写课件(4)

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人物的外貌描写完整ppt课件

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光如鼠 浓眉大眼 火眼金睛 贼眉鼠眼 目瞪
口呆 横目而视 眉青目秀 浓眉大眼 明眸皓
齿 炯炯有神 目光锐利 目光迟钝
大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠
眼睛布满血丝 会说话的眼睛 慈祥的目光
明亮的眼睛 凶狠的目光 眼睛眯成一条缝
眼泡浮肿
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35
描写嘴巴、牙的词语:
血盆大口 樱桃小嘴 棱角分明 四方阔口 嘴大唇厚 唇如胭脂 唇红如血 朱唇皓齿 唇焦口燥 唇方口正 苍白鲜嫩 嘴唇苍白 唇如胭脂 唇无血色 咬紧牙关 齿白唇红 尖嘴猴腮 抿着小嘴 湿润 红唇 朱唇 干裂 红润 厚嘴唇 薄嘴唇 参差不齐的牙齿 白而发亮的牙齿
(2) 门一开,班主任领进一位女生。她中等个儿,
梳着两根羊角辫,黑里透红的脸上,有一对明亮的眼
睛。穿着一身洗的褪了色的学生装,裤子的膝盖处还
缀着两个像眼睛一样的补丁。“我叫李华,请多关
照。”简单的开场白后,她被分到我的旁边,以后我
们成了同桌。
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15
乍一看,她个子挺高的,身材很好,不胖也 不瘦,是块跳舞的料。细看,她留着齐耳短发, 头上总是一左一右地夹着两只发夹,把头发紧 紧地拢在耳朵后面,显出一张光滑白净的脸庞。 她的眼睛不大,细细长长的,但是很有神采, 一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘,给人一 种俏皮的感觉,显得十分可爱。她平时最喜欢 穿的是一条蓝底白花的连衣裙,裙摆又宽又大。 她一跑动起来,裙子就像一只花蝴蝶一样飞起 来了。
炯有神,透露出 铲除一切妖魔的
决心。浑身透露
出一种天不怕、
地不怕的精神。
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6
只见他黑脸 短毛,长嘴 大耳,圆身 肥肚,穿一 件青不青、 蓝不蓝的梭 布衣服,提 一柄九齿钉 耙。

人物外貌神态描写 课件

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还有一张红红的小嘴巴能
说会道,这就构成了一个这 样建的我。
抓特征
我呀,小头长脸像母亲,浓眉大眼像 父亲。不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。 由于读书写字的姿势不正确,我成了近视 眼,这不,最近我的鼻梁上又多了一副眼 镜。别看我不漂亮,我可从来没为我的容 貌烦恼过。
点评:抓住相貌特征, 具体描写 ,形象生动。
?
9、与其埋怨世界,不如改变自己。管好自己的心,做好自己的事,比什么都强。人生无完美,曲折亦风景。别把失去看得过重,放弃是另一种拥有 ; 不要经常艳羡他人
,人做到了,心悟到了,相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
?
10、有些事想开了,你就会明白,在世上,你就是你,你痛痛你自己,你累累你自己,就算有人同情你,那又怎样,最后收拾残局的还是要靠你自己。
作文训练
也称肖像描写。即

是对人物的外貌特征 (包 括人物的容貌、衣着、

神情、体 型、姿态等等)
描 写
进行描写,以揭示人物 的思想性格,表达作者 的爱憎,加深读者对人
物的印象。
外 1.抓特征(形似) 貌 描 写 2.显神韵(神似)
请你诊断
抓特征
(一)
走到镜子前面看一看: 浓密的眉毛下有一双炯炯 有神的大眼睛,高高的鼻梁,
赏析
? 他的面孔黄里带白,瘦得教人担心, 好像大病新愈的人,但是精神很好, 没一点颓唐的样子。头发约莫一寸 长,显然好久没剪了, 却一根一根 精神抖擞地直竖着。 胡须很打眼,
好像浓墨写的隶体的“一”字 。
? 他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌 都没动,那极短的发, 似刚收割过 的庄稼茬,高低不齐,灰白而失去 了生机 。
凸显性格 透视内心
?2.描写外貌要注意反映人物的内心感情。 ? 猜猜她们的心理活动: ? 1、 除夕晚上,儿子、孙子都来到她身边,她

人物外貌描写公开课ppt课件

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03
人物外貌描写的常见误区
过于笼统
总结词
描述过于简单,缺乏细节,无法让读者形成具体印象。
详细描述
在描写人物外貌时,过于笼统的描述会让读者无法真正理解人物的特点和个性 。例如,仅仅用“他有一头黑发”这样的句子来描述,无法让读者真正感受到 人物的外貌特征。
缺乏个性
总结词
描写过于泛化,缺乏个性化的细节,无法突出人物的独特性 。
外貌描写可以突出角色的性格 特点和情感状态,为演员的表 演提供依据和指导。
剧本中的外貌描写还可以为场 景布置和服装设计提供参考, 营造出更加真实和生动的场景 氛围。
新闻报道
在新闻报道中,人物外貌描写可 以提供更加具体和形象的信息, 使读者更好地了解新闻事件中的
人物形象。
外貌描写可以突出新闻人物的特 点和个性,增强新闻报道的真实
通过对环境、光线、色彩等方面的描绘,可以使 故事情节更加生动、引人入胜。
3
外貌描写能够引发读者共鸣
通过对角色外貌的描绘,可以使读者更加深入地 理解角色的情感和经历,从而引发共鸣。
02
人物外貌描写的技巧
细节描绘
总结词
通过细致入微的描述,让读者能够清晰地想象出人物的外貌特征。
详细描述
在描写人物外貌时,可以从面容、身形等方面入手,注重细节的刻画。例如,眉毛的形状、眼睛的颜色和瞳孔、 鼻子的挺拔程度、嘴唇的厚薄和颜色等,都可以作为细节描绘的重点。同时,还可以关注人物的皮肤质地、发色 和发型等其他特征。
详细描述
在描写人物外貌时,过于泛化的描述会让读者无法感受到人 物的独特个性。例如,仅仅用“他有一双明亮的眼睛”这样 的句子来描述,无法突出人物眼睛的独特之处。
与情节脱节
总结词

初中作文-以貌知人-以形传神——人物外貌描写ppt精品课件

初中作文-以貌知人-以形传神——人物外貌描写ppt精品课件
欢迎各位领导、老师莅临指导
以貌知人
以形传神
—一中学
外 貌 描 写
也称肖像描写,是对人物的容 貌、衣着、神情、体型、姿态 等外形特征进行描写。它是刻 画人物的重要手段之一。
重温经典(一) 她微笑的时候,那黑得像黑樱桃的 眼珠儿睁得圆圆的,闪出一种难以形容 的愉快光芒。在笑容里,快活地露出坚 固的雪白的牙齿,虽然黑黑的,两颊有 许多皱纹,但整个面孔仍然显得年轻, 明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大 了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。
1、不是井里没有水,而是你挖的不够深。不是成功来得慢,而是你努力的不够多。 2、孤单一人的时间使自己变得优秀,给来的人一个惊喜,也给自己一个好的交代。 3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你,让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事,所以有什么理由不努力! 4、心中没有过分的贪求,自然苦就少。口里不说多余的话,自然祸就少。腹内的食物能减少,自然病就少。思绪中没有过分欲,自然忧就少。大悲是无泪的,同样大悟无言。缘来尽量要惜,缘尽就放。人生本来就空,对人家笑笑,对自己笑笑,笑着看天下,看日出日落, 花谢花开,岂不自在,哪里来的尘埃! 5、心情就像衣服,脏了就拿去洗洗,晒晒,阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好,何必自寻烦恼,过好每一个当下,一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么,你都要从落魄中站起来重振旗鼓,要继续保持热忱,要继续保持微笑,就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽,永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽,是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽,是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽,是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事,不可避免地发生,阴晴圆缺皆有规律,我们只能坦然地接受;有些事,只要你愿意努力,矢志不渝地付出,就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界,不如改变自己。管好自己的心,做好自己的事,比什么都强。人生无完美,曲折亦风景。别把失去看得过重,放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人,人做到了,心悟到了,相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了,你就会明白,在世上,你就是你,你痛痛你自己,你累累你自己,就算有人同情你,那又怎样,最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、花开不是为了花落,而是为了开的更加灿烂。 12、随随便便浪费的时间,再也不能赢回来。 13、不管从什么时候开始,重要的是开始以后不要停止;不管在什么时候结束,重要的是结束以后不要后悔。 14、当你决定坚持一件事情,全世界都会为你让路。 15、只有在开水里,茶叶才能展开生命浓郁的香气。 15、如果没有人为你遮风挡雨,那就学会自己披荆斩棘,面对一切,用倔强的骄傲,活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人,迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求,他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣,比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人,我们只需要做好自己的本分,不与过多人建立亲密的关系,也不要因为关系亲密便掏心掏肺,切莫交浅言深,应适可而止。 19、大家常说一句话,认真你就输了,可是不认真的话,这辈子你就废了,自己的人生都不认真面对的话,那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力,就别放纵善变的情绪。 16、成功的反义词不是失败,而是从未行动。有一天你总会明白,遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮,也不会有一件事情可以让你一步登天,慢慢走,慢慢看,生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功,可是那段追逐梦想的努力,会让你找到一个更好的自己,一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想,梦想才会相信你。有一种落差是,你配不上自己的野心,也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行,它会给你一段时间,让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处,多看一本书,去做可以做的事,放下过去的人,等你度过低潮,那些独处的时光必定能照亮你的路,也是这些不堪陪你成熟。所以,现在没那么糟,看似 生活对你的亏欠,其实都是祝愿。 10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻,你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔,一天数次。不痛了不代表你能完全无视,留下的那个空缺永远都在,偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的,但牙总是要拔,因为太痛,所以终归还是要放手,随它去。 11、这个世界其实很公平,你想要比别人强,你就必须去做别人不想做的事,你想要过更好的生活,你就必须去承受更多的困难,承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人,才能算是真正的强者。自古以来的伟人,大多是抱着不屈不挠的精神,从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生,有不同的幸福。去发现你所拥有幸运,少抱怨上苍的不公,把握属于自己的幸福。你,我,我们大家都可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强,擦干眼泪;给自己一份自信,不卑不亢;给自己一份洒脱,悠然前行。轻轻品,静静藏。为了看阳光,我来到这世上;为了与阳光同行,我笑对忧伤。 15、总不能流血就喊痛,怕黑就开灯,想念就联系,疲惫就放空,被孤立就讨好,脆弱就想家,不要被现在而蒙蔽双眼,终究是要长大,最漆黑的那段路终要自己走完。 16、在路上,我们生命得到了肯定,一路上,我们有失败也有成功,有泪水也有感动,有曲折也有坦途,有机遇也有梦想。一路走来,我们熟悉了陌生的世界,我们熟悉了陌生的面孔,遇人无数,匆匆又匆匆,有些成了我们忘不掉的背影,有些成了我们一生的风景。我笑, 便面如春花,定是能感动人的,任他是谁。 17、努力是一种生活态度,与年龄无关。所以,无论什么时候,千万不可放纵自己,给自己找懒散和拖延的借口,对自己严格一点儿,时间长了,努力便成为一种心理习惯,一种生活方式! 18、自己想要的东西,要么奋力直追,要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断,做别人茶余饭后的笑点。 19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号,但我们可以歌咏最感人的诗篇;即使不能阻挡暴风雨的肆虐,但我们可以左右自己的心情;即使无法预料失败的打击,但我们可以把它当作成功的一个个驿站。 20、能力配不上野心,是所有烦扰的根源。这个世界是公平的,你要想得到,就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力,去决定生活的样子。

最新部编版(人教)五年级下册语文《人物外貌描写》教学课件

最新部编版(人教)五年级下册语文《人物外貌描写》教学课件

方法二
只见他黑脸短毛, 长鼻大耳,圆身肥肚, 穿一件青不青、蓝不 蓝的梭布衣服,系一 条花布手巾,提一柄 九齿钉耙。
方法二
描写人物外貌时一定要抓住人物 的外貌特点,选择一两处突出描写。
练一练
他身穿金光闪闪的 战袍,头戴金冠,手 持从东海龙宫掠来的 金箍棒,显出一副威 武霸气的样子。一对 火眼金睛炯炯有神, 透露出铲除妖魔的决 心。
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗? 2、师引导学生归纳本课见——
下课了!
人物的外貌描写:也称肖像描 写,即人物的相貌特征(包括 人物的容貌、衣着、神情、体 型、姿态等)进行描写,以揭 示人物的思想性格,加深读者 对人物的印象。
写作小妙招
1.按顺序描写。 2.抓住人物外貌特点。 3.巧用修辞。
方法一:描写有一定的顺序
1、门一开,班主任领进一位女生。她长得很好看, 衣着朴素。“我叫李华,请多关照。”简单的开 场白后,她被分到我的旁边,以后我们成了同桌。
例文:
她长得很清秀,总给人一种干净纯洁的感
觉。一顶乌黑的头发如丝绸般柔顺清爽,扎成 利落的马尾也总能放出漂亮的光泽,总是在明 媚的阳光下肆意地飞舞。她的皮肤如玉石般白 皙而细腻,和她本身活泼运动的性格有几分不 搭。她浓密的刘海下有着一双如黑宝石般璀璨 明亮的瞳孔,如浩瀚星空一般深邃,炯炯有神 的目光总能让她置身于人群中也能马上被认出。 微微翘起的小鼻梁下是一张莹润小嘴,如樱花 瓣般粉嫩而轻薄……她就是这样一个健康开朗、 清秀、活泼大方的女孩。
2、门一开,班主任领进一位女生。她中等个儿, 梳着两根羊角辫,白里透红的脸上,有一对明亮 的眼睛。穿着一身洗得褪了色的学生装,裤子的 膝盖处还缀着两个眼睛一样的补丁。“我叫李华, 请多关照。”简单的开场白后,她被分到我的旁 边,以后我们成了同桌。

人物外貌描写公开课ppt课件

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解决方法
在描写人物外貌时,要考虑到人物的性格、身份等内在特质,使外貌描写与内在特质相符合。如“他有 一双明亮的眼睛,总是闪烁着快乐的光芒”。
06 人物外貌描写的优秀范例
中外文学名著中的外貌描写
总结词
细腻入微,刻画生动
详细描述
中外文学名著中的外貌描写往往非常细腻,通过精准的描绘让读者能够清晰地想象出角色的形象。例如,《红楼 梦》中对林黛玉的描述:“两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病……娴静 时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。”这样的描写让人对林黛玉的形象有了深刻的印象。
穿着打扮
01
02
03
04
衣着风格
时尚、简约、复古、潮流等。
颜色搭配
协调、对比鲜明、色彩艳丽等 。
配饰
领带、手表、首饰、帽子等。
鞋子
皮鞋、运动鞋、布鞋等。
姿态气质
站姿
挺拔、佝偻、笔直等。
坐姿
端庄、随意、倚靠等。
走姿
矫健、轻盈、稳重等。
气质
高贵、优雅、亲和等。
03 人物外貌描写的语言技巧
比喻和拟人
通过符合人物性格和身份的描写,可 以让读者更好地理解人物的性格特点 和身份地位,增强人物形象的立体感 和可信度。
不同的人物性格和身份会有不同的外 貌特征,如勇敢的人可能有着坚毅的 面部表情,而贵族则可能有着华丽的 穿着和饰品。
02 人物外貌描写的常见角度
面部特征
眉毛描写
浓密、纤细、剑眉 、弯弯的等。
比喻
通过比喻,可以将人物外貌的特 点更加形象生动地展现出来,例 如“他的眼睛像两颗晶莹的葡萄 ”。
拟人
将人物的特点赋予人的形态或动 作,使描写更加生动有趣,例如 “他的鼻子像一座挺拔的山峰” 。

公开课:《人物外貌描写》三年级教学课件

公开课:《人物外貌描写》三年级教学课件

第一小妙招:
写人物外貌要按一定的顺序
一般先写整体再写局部,局部描 写时按照从上到下的顺序。
•身材.脸.眉毛.鼻好词,说一说 身材矮小 .身材苗条.身材高挑.弱不禁风. 虎背熊腰、 乌黑的短发、柔软的长发、齐眉的刘海、 蓬松的短发、 尖尖的瓜子脸 .圆圆的脸 . 弯弯的眉毛 .稀疏的眉毛、 丹凤眼.水汪汪的大眼睛.单眼皮.小小的眼睛 小小的鼻子 .高高的鼻子 尖尖的鼻子、 樱桃小嘴· 白而发亮的牙齿
•2018/12/5
要求: 1.请你按一定的顺序,自由选择3~5个最具 特征的部位,展开想象写写自己或是同学的 外貌特点。 2.片段字数100字左右。
•2018/12/5
外貌描写的三个小妙招
写人物外貌要按一定的顺序 写人物外貌要抓住主要的特点
写人物练习)
什么是外貌描写?
外貌描写也叫肖像描写,就是描 写人物外形各个方面的特征,如人物 年龄、身材、长相、服饰、姿态、神 情等。
积累好词,读一读 身材矮小 .身材苗条.身材高挑.弱不禁风. 虎背熊腰、 乌黑的短发、柔软的长发、齐眉的刘海、 蓬松的短发、 瓜子脸 .圆圆的脸 . 弯弯的眉毛 .稀疏的眉毛、 丹凤眼.水汪汪的大眼睛.单眼皮.小小的眼睛 小小的鼻子 .高高的鼻子 尖尖的鼻子、 樱桃小嘴· 粉嫩小嘴.白而发亮的牙齿
第二小妙招:
写人物外貌要
• 相貌是千差万别的,所以我们在 描写人物时就要选取这个人最特 别的3个地方来描写,而不要面面 俱到。
第三小妙招:
观看人物外貌特征展开想象 描写
我们在描写人物时就要选取这个 人1-2个外貌特点展开想象描写,使 人物富有神韵。
读一读:
1.我有一双丹凤眼,一笑它就会眯成一线天。
•2018/12/5

人物外貌描写PPT课件

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CHENLI
12
这个小姑娘浑身上下可
用一个“圆”字来概括, 腿和胳膊圆滚滚的。圆 嘟嘟的脸上有一双又大 又黑的眼睛,圆溜溜的, 闪动着调皮、无邪的光 芒。扎着两个麻花儿辫 儿,粉红色的发带在头 上一颠一颠的,像两只 飞舞的彩蝶。
CHENLI
13
进行外貌描写时要注意反映出 人物的性格特点。
CHENLI
做到以形传神,形神兼备。
CHENLI
5
乍一看,她个子挺高的,身
材很好,不胖也不瘦,是块跳
舞的料。细看,她留着齐耳短
发,头上总是一左一右地夹着
两只发夹,把头发紧紧地拢在
耳朵后面,显出一张光滑白净
的脸庞。她的眼睛不大,细细
长长的,但是很有神采,一笑
就变成了两条缝。鼻子微微上
翘,给人一种俏皮的感觉,显
CHENLI
17
小结:
人物外貌描写要注意的几个问题:
1、要有一定的顺序 2、抓住特征 3、突显性格 4、善用修辞
CHENLI
18
题目:我的老师(同学) 要求: (1)观察班级老师或同学的体貌,
选择其中一个作为描写的对象, 运用所学的知识,描写他(她) 的外貌。 (2)50-100字。 (3)时间5分钟。 (4)写完后让你CHEN的LI 同桌猜猜他是谁。19
• 我真羡慕他(简洁,自然) 。
CHENLI
22
• 拟题导引 • ①《______的一个人》 • ②《_____的_____ 》 • ③《给我带来_____的人》 • ④《夸夸_____》
• 时髦的奶奶 “网虫”爷爷 臭美老妈 烟鬼爸爸 • 唠叨老妈 滑稽鬼 调皮大王XX
CHENLI
23
• 时髦的奶奶 “网虫”爷爷 臭美老妈 烟鬼爸爸

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一晃参加工作二十多年了,我混的尽管不尽人意,但我知道这份工作凝聚着母亲的心血,承载着母亲的希望,如果没有母亲的努力和坚持,说什么也不会有我的今天 石匠:你能忍吗?右边石头:我能忍!砰的一下,凿下去,石头一下哭了。 右边石头:这痛已经超出了我的极限。我实在忍受不了,缓一缓好吗? 明天在来好吗?第二天石匠拿起榔头。
一九八四年,我终于考上长沙一所理工学院,当我把这一消息告诉母亲时,我不知母亲那一刻在想什么,我相信给她的那份震撼绝不亚于惊涛骇浪。她说的第一句话就是要去菩萨面前谢恩,要告慰我亲的在天之灵:“九满上大学了!” 因为我不停的升学,这个小心呵护我的母亲,不得不眼睁睁地看着我离开她,而且越来越远,越来越远……我十五岁以后,回家的时间仅仅是节假日或寒暑假,所谓想家,其实就是渴望母亲给我筹集的学费,回家吃顿饱饭……所以,在我的心中,故乡在慢慢地缩小,而母亲的身影却在不断放大! 大学毕业后,当我告诉母亲:我被分配到广州工作。母亲的神情是复杂的,既有欣慰也有失落,传统的“父母在,不远行”的思想,让她觉得儿子不应离开她,而母爱又使她觉得不应阻碍儿子的前程,母亲的失落只有我才感觉到,我知道,母亲是希望儿子留在故乡的。从我离开故乡到广州工作的时间里,母亲经常因挂念儿子而偷偷地落泪,特别是在她患病的时候,一有人提起我,母亲说话就会哽噫,这是我后来听嫂嫂说才知道的。虽然我离家离得断然绝然,但是,从我参加工作的那年开始,只要一休假,虽然要坐十几个小时人满为患的火车,虽然待在家里的时间只有两天三天,我也会带着疲惫和兴奋匆匆往家赶,因为那里有我的母亲。 参加工作后,母亲才终于结束农村对城市的支援,但这时的她,因为年龄的缘故,已经老态龙钟,走路也要借助拐杖。一九九五年,我把母亲从乡下接到广州,以为故人、故乡可以暂时从母亲的脑海里淡出,专事休养。其实不然,母亲就像一本故乡的活字典,昨天说二姐的身体,今天说五哥的夫妻关系。晚上看电视,明明是粤剧,她却说是湖南花鼓戏。当有晚辈从故乡来到广州,母亲便会急迫地向他打听村子里的情况,当听到一切安好时,脸上就会露出欣慰而放心的笑容;当听到村里有人生病或去世时,母亲的情绪就会非常低落,通常好几天都无法从担心和失落的心情里走出来。 母亲在广州还没住满一年,就匆匆地返回故乡了。每每当她得到我要回乡探亲的消息时,母亲的心情就会突然变得开朗起来,精神也比平日好了许多,整天兴奋地念叨:九满还有几天几天就要回来了。我一回到老人身边,母亲的一切就会以我为中心,看着忙前忙后的哥哥嫂嫂,看着满屋子乱串叫嚷着的侄男侄女,老人就会开心,就会快乐。当我在母亲身边坐下来,她总是拿着我的手,重复地对我说:九满,我没有什么要求,只是希望你多回来看看。所以我每次探亲,都会谢绝一切同学朋友聚会,就是想在母亲的身边多待上一点时间,以此减少母亲心里的挂念,多给自己一些尽孝的机会,来弥补距离的缺憾。 我离开故乡返回广州的那天,天还没亮,我总会听到一个不太清淅的声音,睁眼一看,母亲在为她临行的儿子准备我最喜欢的土产,看到母亲的样子,我真的好难过,作为她的儿子,我什么时候能做到像母亲这样关心她呢?临行时,母亲更是依依不舍,眼里饱含着泪花,一句话也说不出来,她很担心自己再也见不到她的小儿子了,我理解母亲的心情,在母亲面前,我祥装坚强,当我转身离开的那一霎那间,我的泪水便随意如流水!

初中作文指导:人物的外貌描写(课件)4

初中作文指导:人物的外貌描写(课件)4

2、一天,她的老伴儿病倒了,她脸上珠网般的
皱纹更深了,
(着急发愁)
两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了.
3、她望着老伴儿的(伤遗心、像悲,痛)嘴唇微微抖动着,刀刻
般的皱纹里,
流淌着串串泪珠。
16
还可用哪些手法来写人物外貌?
1. 过路人看到罗敷,不由自主地放下担子捋着胡须
注目而视;青年人看到罗敷,脱下帽子戴上纱巾,用旁人反 想锄引地起的罗人敷忘的记注了意手;中耕的地锄的,人回竟到然家忘里了还身因边贪的看犁罗,应来烘托
面俱到。
21
(二)
放学后,雪越下越大,很快就没过了脚 面,我一步一滑的往家走,快到家的时候, 迎面顶着风雪走来一个人,近前一看,来人 竟是妈妈。“小燕,冻坏了吧。”妈妈拉起 我的手,望着我的眼睛说。我也激动地望着 妈妈,她的头巾上、胸前、脖梗子和后背上 都覆盖着一层厚厚的雪,露在头巾外的几绺 头发和眉毛也都让雪染白了,就连鼻翼两侧 也积满了雪。她简直成了一个雪人。我顿时 鼻子一酸。
20
(一)
做了半天的作业,我头昏眼花,于是我
下楼来到街上散步,好放松一下。街上人来
人往,突然一个样子和城市中的红男绿女反
差极大的人闯入我的视线。他头发蓬乱,穿
这一身质地粗糙、皱巴巴的老式中山装,头
发上、衣裤上,还有那双旧布鞋上都沾上了
不少的白灰面子。显然,他是一个外地进京
的打工者。
一、注意抓住特征,简单勾勒,决不面
11
杨二嫂
1、身长八尺,面 如冠玉,头戴纶 巾,身披鹤氅, 飘飘然有神仙之 概。
诸葛亮
12
(三)进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。
猜猜她们的性格:
1、金豆才七岁,头发披散着,垂到脖子边,见人就羞得

写人外貌描写优秀课件PPT

写人外貌描写优秀课件PPT

人物的外貌: 包括人物的容貌、体态、身材、服饰、神情、姿势和风度 。
一、细观察 写好人物外貌,关键在于平时的仔细观察,并用准确的语言加以描述,人物的形象才能准确地描写出来。
二、要按一定的顺序 1、先整体再局部 2、从上到下 先捕捉人物总貌,勾勒轮廓,再重点观察,局部细描。
பைடு நூலகம்
总之,仔细观察是基础,抓住特征是关键,突出性格最重要。
身穿金甲亮堂堂,头戴金冠光映映。手举金箍棒一根,足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星,两耳过肩查又硬。挺挺身才变化多,声音响亮如钟磬。尖嘴咨牙弼马温,心高要做齐天圣 。
一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。
(2)描写人物表情的词语 眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风 洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬 气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面
(3)描写人物心情的词语 心花怒放 满心欢喜 归心似箭 心旷神怡 心潮起伏 心悦诚服 心事重重 忧心忡忡 心如刀绞 悲痛欲绝 怒火中烧 心惊胆战 心慌意乱 心急如焚 心灰意冷
三、抓特征 在描写人物时,抓住其显著的外貌特征,准确描绘,这样可以使人物形象更为鲜明。相貌是千差万别的,选取人物身上的典型特点。
四、显性格 外貌描写的最终目的是为了突显人物性格。不仅要写下静态的外貌,更应抓住动态的外貌(神态)。
四、如何使外貌写生动传神 妙用修辞(比喻、夸张、拟人、排比)
那张鹅蛋形的脸蜡黄蜡黄的,像大病初愈的老太太。两根粗辫子依着圆圆的面孔,就像两条黑蛇盘着一个菠萝。生气时嘴角微微颤动着,嘴半张着,胸脯一起一伏,眼里闪烁着一股无法遏止的怒火,牙齿咬得格格作响,好似一头被激怒的狮子。原本面如土色的脸涨了通红,头一甩,就甩出一句骂人的话,回荡在空中…
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描写鼻子的词语:
蒜头鼻 鹰钩鼻 酒糟鼻 朝天鼻 塌鼻梁 又扁又平的鼻子 又高又直的鼻子 尖尖的鼻子 宽鼻阔嘴
描写面容的词语:
苹果脸 瓜子脸 鹅蛋脸 长方脸 四方脸 俊美的脸 丑陋的脸 清瘦的脸 满脸憔悴 一脸稚气 古铜色的脸 黑里透红的脸 红扑扑的脸 布满皱纹的脸 脸色苍白 愁眉苦脸 嬉皮笑脸 面黄肌瘦 满脸雀斑 面如桃花 面如土色 天庭饱满 脸颊绯红 面目可憎 油头粉面 面不改色 脸“刷”地一下白了 脸“腾”地一下红了
行动:仰坐在一个沙发上。
性格特点:怀有狂热的理想,醉心文学 事业,睿智,博学多识。
托尔斯泰
贝多芬
莫泊桑
成龙:大鼻子,小眼睛,一笑起 来就眯着眼的和善的样子,永远 一副唐装打扮
赵本山:富有喜剧色彩:旧得卷 了舌的 “老解放帽”,一身农 民的打扮 。
他身穿金光闪闪 的战袍,头戴金 冠,手持从东海 龙宫掠来的金箍 棒,显出一副威 武霸气的样子。 一对火眼金睛炯 炯有神,透露出 铲除一切妖魔的 决心。浑身透露 出一种天不怕、 地不怕的精神。
性格特点:温和,沉默寡言,坚毅聪慧。
福楼拜
肖像:古高卢斗士式的大胡子,蓝色的大眼 睛。
语言: 他的声音特别洪亮,仿佛吹响
一把军号。有时雄辩过人。他可以用一句很 明了很深刻的话结束一场辩论。他的思想一 下子飞跃过几个世纪,并从中找出两个类同 的事实或两段类似的格言,再加以比较。于 是迸发出启蒙的火花。
人物的外貌描写
刘德华
李宇春
赵薇
他的脑形整个一个大 头梨,两侧各长了一双招 风的耳朵,本来就不大的 面部又被他那不大的脑门 儿占去了一多半,上面还 有几条曲折的“乡间小 路”。半截眉下,小灯泡 似的眼睛又圆又亮,一张 前突的嘴里冲出两颗大门 牙,这两颗大门牙简直可 以刨地瓜。纵观他的整张 脸,就像他写的优美句子
描写眼睛的词语:
丹凤眼 三角眼 斜白眼 斗鸡眼 细眯眼 滴溜溜 骨碌碌 水汪汪 单眼皮 双眼皮 闪闪发光 脉脉含情 目光如豆 目光如炬 目光如鼠 浓眉大眼 火眼金睛 贼眉鼠眼 目瞪口呆 横目而视 眉青目秀 浓眉大眼 明眸皓齿 炯炯有神 目光锐利 目光迟钝 大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠 眼睛布满血丝 会说话的眼睛 慈祥的目光 明亮的眼睛 凶狠的目光 眼睛眯成一条缝 眼泡浮肿
点评:抓住相貌特征,具 体描写,形象生动。
•最使我难忘的,是我小学时候的 女教师蔡芸芝先生。现在回想起来,
她那时有十八九岁。右嘴角边有榆 钱大小一块黑痣。在我的记忆里,
她是一个温柔和美丽的人。

魏巍《我的老师》
进行外貌描写时要注 意反映出人物的性格 特点。
两弯似蹙非蹙眉,一双似喜非 喜含情目。 态生两靥之愁,娇袭一身之病。 泪光点点,娇喘微微。闲静时 如姣花照水,行动处似弱柳扶 风。心较比干多一窍,病如西 子胜三分。
方法一:外貌描写要有一定的顺序。
(1)门一开,班主任领进一位女生。她长得很好看, 衣着朴素。“我叫李华,请多关照。”简单的开场白 后,她被分到我的旁边,以后我们成了同桌。
(2) 门一开,班主任领进一位女生。她中等个儿, 梳着两根羊角辫,黑里透红的脸上,有一对明亮的眼 睛。穿着一身洗的褪了色的学生装,裤子的膝盖处还 缀着两个像眼睛一样的补丁。“我叫李华,请多关 照。”简单的开场白后,她被分到我的旁边,以后我 们成了同桌。
总结:
写作不是一朝一夕之功,要 想妙笔生花,必须踏踏实实、勤 练多写!也许今天你的文字还很 稚嫩青涩,但长风破浪会有时, 直挂云帆济沧海!老师希望在今 后的作文中看到你们更美的文字!
栩栩如生绘人物
题目:我的老师(同学) 要求: (1)观察班级老师或同学的体貌,选择 其中一个作为描写的对象,运用所学的知 识,描写他(她)的外貌。 (2)50-100字。 (3)时间5分钟。 (4)写完后我们一起猜猜他(她)是谁。
请你诊断
抓特征
(一)
走到镜子前面看一看:浓密的眉毛下 有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,还 有一张红红的小嘴巴能说会道,这就构成 了一个这样的我。
诊断:外貌描写模式化,没有突 出特征。
建议:进行有特点的外貌描写
抓特征
我呀,小头长脸像母亲,浓眉大眼 像父亲。不够白净的脸上有许多褐色的雀 斑。由于读书写字的姿势不正确,我成了 近视眼,这不,最近我的鼻梁上又多了一 副眼镜。别看我不漂亮,我可从来没为我 的容貌烦恼过。
的牙齿。
改改句句12::一一双双洋洋溢溢着着笑笑意意 的的眼眼睛睛,,露眯出成一月口牙洁状白, 露的出牙一齿口,洁好白像的一牙颗齿颗。洁 白的珍珠。
小结:
人物外貌描写的方法: 1、要有一定的顺序 2、抓住特征 3、突显性格和情感 4、善用修辞
希望之星苏明娟
小明娟右手紧 握铅笔,左手按 在作业本上。她 脸色略显苍白, 两只滚圆的大眼 睛注视着前方, 闪烁着被求知的 渴望燃烧着的异 彩,分明是在呼 喊:“我要读书”。
描写神态的词语:
庄重 端庄 安闲 安详 恬静 文雅 镇静 沉着 诚挚 憨厚 恳切 潇洒 妩媚 羞涩 腼腆 严厉 冷酷 坚毅 傲慢 疲惫 沮丧 失神 诧异 发愣 尴尬 容光焕发 英姿勃勃 精神矍铄 精神抖擞 生龙活虎 威风凛凛 英姿飒爽 风度翩翩 热情洋溢 热情奔放 温文尔雅 文质彬彬 和蔼可亲 和颜悦色
行动:门铃一响,立刻把红纱毯盖在办 公桌上。亲自去开门。像亲兄弟一样拥抱屠 格涅夫。从这个人面前走到那个人面前。把 客人一个个地送到前厅,谈话、握手、拍肩。
性格特点:热情奔放,容易激动,和蔼 可亲,博学睿智,激情满怀,热情好客 。 屠格涅夫
屠格涅夫
肖像:白皙的脸,比福楼拜略高。
语言:轻轻的并有点犹豫的声调慢慢地 讲。无论讲什么事都带上非凡的魅力和极大 的趣味。谈话很少涉及琐事,总是围绕着文 学史方面的事件。非常流利地翻译一些歌德 和普希金的诗句。
通过外貌描写凸现人物 性格。
外貌描写
❖概念: 也称肖像描写,即是对 人物的外貌特征(包括人物的容貌、 衣着、体 型、姿态等等)进行描 写,以揭示人物的思想性格,表 达作者的情感。
◆人物的外貌怎样写?
人物外貌描写四大招
描写人物外貌时还要合理安 排好描写顺序,一般先写整 体再写局部,局部描写时按 照从上到下的顺序。
• 描写人物的句子:
1.她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛 装饰起来的美丽的眼睛,就像两颗水晶葡萄。
2.这孩子黑虎头似的脸上,生着一对铜铃一 般的大眼睛,十分精神。
3.他的眉毛时而紧紧地皱起,眉宇间形成一 个问号;时而愉快地舒展,像个感叹号。
4. 他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮,像九月里 熟透地苹果一样。
这首词中写出了一个迷离、 梦幻、病态、柔弱、超凡脱俗 的林妹妹。
如果能适当用一些形容 词、确切的比喻和适当 的夸张来写人物会使人 物更鲜明生动。
你也带 孩子,人 家也带孩 子,你带 的孩子又 脏又瘦, 人家带的 又白 又胖。
你也带孩子,人家 也带孩子,怎么你
带的就跟才从垃圾 堆拣出来的似的,
人家带的就像才剥 壳的鸡蛋心子, 又白又光鲜。
1、姐姐七岁,是一年级学生,穿着白衬衫 和蓝色的学生裤,胖墩墩的像个小东瓜, 又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫 小胖。她跑起来很吃力,脸蛋累得通红, 微微凸出的前额渗出细小的汗珠。
2、从“时尚”发屋走出来一个青年女子, 她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的刨 花。
3、那富婆一身珠光宝气,五根手指像五根 胖墩墩的香肠。
乍一看,她个子挺高的,身材很好,不胖 也不瘦,是块跳舞的料。细看,她留着齐耳短 发,头上总是一左一右地夹着两只发夹,把头 发紧紧地拢在耳朵后面,显出一张光滑白净的 脸庞。她的眼睛不大,细细长长的,但是很有 神采,一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘, 给人一种俏皮的感觉,显得十分可爱。她平时 最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙,裙摆又 宽又大。她一跑动起来,裙子就像一只花蝴蝶 一样飞起来了。
描写嘴巴、牙的词语:
血盆大口 樱桃小嘴 棱角分明 四方阔口 嘴大唇厚 唇如胭脂 唇红如血 朱唇皓齿 唇焦口燥 唇方口正 苍白鲜嫩 嘴唇苍白 唇如胭脂 唇无血色 咬紧牙关 齿白唇红 尖嘴猴腮 抿着小嘴 湿润 红唇 朱唇 干裂 红润 厚嘴唇 薄嘴唇 参差不齐的牙齿 白而发亮的牙齿

描写头发的词语:
白发苍苍 满头银发 两鬓染霜 头发乌 黑 蓬松的短发 头发稀疏 满头青丝 披肩长发 柔软的头发 齐眉的刘海 披头散发 蓬头垢面
只见他黑脸 短毛,长嘴 大耳,圆身 肥肚,穿一 件青不青、 蓝不蓝的梭 布衣服,提 一柄九齿钉 耙。
他有三头六臂,脖子上套着乾坤 圈,脚踏风火轮,威风八面。
巧用外貌描写, 鲜活你的人物形象
1、学会描写人物 外貌的方法。
2、懂得通过人物 的外貌描写来表现 人物的个性特征。
怎样抓住人物特征进 行外貌描写。
左拉
肖像:中等身材,微微发胖,一副朴实但很固执的面庞。他 的头像古时意大利版画中人物的头颅一样,虽然不漂亮,但 表现出他的聪慧和坚强性格。在他那很发达的脑门上竖立着 很短的头发,直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那长满浓密 胡子的嘴上一刀切断了。这张肥胖但很坚毅的脸的下半部都 覆盖着修得很短的胡须,黑色的眼睛虽然近视,但透着十分 尖锐的探求的目光。他的微笑总使人感到有点嘲讽,他那很 特别的唇沟使上唇高高地翘起,又显得十分滑稽可笑。
描写手、身材的词语:
十指尖尖 身材矮小 身材苗条 身材丰腴 体态轻盈 身材臃肿身强力壮 虎背熊腰 肌腱发达 腰板挺直 彪形大汉 大腹便便 身材高挑 亭亭玉立 袅袅婷婷 弱不禁风 瘦骨嶙峋 骨瘦如柴 短小精悍 粗壮的大手 佝偻着身子
描写衣着的词语:
朴素 大方 整洁 时髦 摩登 讲究 笔挺 邋遢 俗气 穿戴整齐 衣冠楚楚 穿红戴绿 衣着入时 珠光宝气 花枝招展 衣衫不整 不修边幅 破破烂烂
8.她梳着一条大辫子,黑亮黑亮的,浓浓的 眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛,看起来蛮漂 亮的。
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