鲁科版 高二物理 选修1-1 第二章课件：2.3电生磁的探索及价值
合集下载
高中物理第1章电磁感应章末整合提升课件鲁科选修32鲁科高二选修32物理课件
变，铜环中不产生(chǎnshēng)感应电流；变阻器滑片移动或开关断开时，
线圈中电流变化，铜环a处磁场变化，穿过铜环的磁通量变化，产生 感应电流，故应选A. 答案 A
章末整合提升
第九页，共二十三页。
9
二、感应(gǎnyìng)电动势的计算
1.法拉第电磁感应定律 E＝nΔΔΦt (1)E＝nΔΔΦt 是计算感应电动势普遍适用的公式，但对于回路中 的磁感应强度 B 发生变化时求解较方便. (2)E＝nΔΔΦt 一般计算的是平均感应电动势.但当 Δt→0 时，比如 利用 Φ－t 图象求 E 时ΔΔΦt 也可求瞬时值.
D.蓄电池的正负极接反
章末整合提升
第六页，共二十三页。
6
解析 当开关位置(wèi zhi)接错时，开关的闭合和断开不会使A线圈中的电 流发生变化，电流恒定使其产生的磁场不变，从而不会产生感应电 流.
答案 A
章末整合提升
第七页，共二十三页。
7
针对训练1 如图2所示，绕在铁芯上的线圈与电源、滑动(huádòng)变阻器和开
关组成一闭合回路，在铁芯的右端套有一个表面绝缘的铜环a，下列各种情 况铜环a中不产生感应电流的是( ) A．线圈中通以恒定的电流
B．通电时，使变阻器的滑片P匀速移动
C．通电时，使变阻器的滑片P加速移动
D．将开关突然断开的瞬间
章末整合提升
线圈中电流变化，铜环a处磁场变化，穿过铜环的磁通量变化，产生 感应电流，故应选A. 答案 A
章末整合提升
第九页，共二十三页。
9
二、感应(gǎnyìng)电动势的计算
1.法拉第电磁感应定律 E＝nΔΔΦt (1)E＝nΔΔΦt 是计算感应电动势普遍适用的公式，但对于回路中 的磁感应强度 B 发生变化时求解较方便. (2)E＝nΔΔΦt 一般计算的是平均感应电动势.但当 Δt→0 时，比如 利用 Φ－t 图象求 E 时ΔΔΦt 也可求瞬时值.
D.蓄电池的正负极接反
章末整合提升
第六页，共二十三页。
6
解析 当开关位置(wèi zhi)接错时，开关的闭合和断开不会使A线圈中的电 流发生变化，电流恒定使其产生的磁场不变，从而不会产生感应电 流.
答案 A
章末整合提升
第七页，共二十三页。
7
针对训练1 如图2所示，绕在铁芯上的线圈与电源、滑动(huádòng)变阻器和开
关组成一闭合回路，在铁芯的右端套有一个表面绝缘的铜环a，下列各种情 况铜环a中不产生感应电流的是( ) A．线圈中通以恒定的电流
B．通电时，使变阻器的滑片P匀速移动
C．通电时，使变阻器的滑片P加速移动
D．将开关突然断开的瞬间
章末整合提升
鲁科版[1].高中物理必修1、2,选修3-1,3-2目录 甄.选
![鲁科版[1].高中物理必修1、2,选修3-1,3-2目录 甄.选](https://img.taocdn.com/s3/m/7341c1cb2af90242a995e533.png)
鲁科版[1].高中物理必修1、2,选修3-1,3-2目录
《必修1》
第一章绪论
第二章运动的描述
导入认识运动
第1节运动、空间和时间
第2节质点和位移
第3节速度和加速度
第三章匀变速直线运动的研究
导入速度的变化
第1节匀变速直线运动的规律
第2节匀变速直线运动的
第3节匀变速直线运动的实例——自由落体运动
第四章相互作用
导入奇特的力现象
第1节重力与重心
第2节形变与弹力
第3节摩擦力
第五章力与平衡
导入感悟平衡之美
第1节力的合成
第2节力的分解
第3节力的平衡
第六章力与运动
导入跨越时空的对话
第1节牛顿第一定律
第2节牛顿第二定律
第3节牛顿第二定律
第4节超重与失重
导入神奇的机械功
第1节机械功
第2节功和能
第3节功率
第4节人和机械
第二章能的转化与守恒
导入从水车到核电站
第1节动能的改变
第2节势能的改变
第3节能量守恒定律
第4节能源与可持续发展
第三章抛体运动
导入更准、更远
第1节力的合成与分解
第2节竖直方向的抛体运动
第3节平抛运动
第4节斜抛运动
第四章匀速圆周运动
导入身边的圆周运动
第1节匀速圆周快慢的描述
第2节向心力与向心加速度
第3节向心力的实例分析
第4节离心运动
第五章万有引力定律及其应用
导入从嫦娥奔月到“阿波罗”上天第1节万有引力定律及引力常量的测定第2节万有引力定律的应用
第3节人类对太空的不懈追求
第六章相对论与量子论的初步
导入迈入新世界
第1节高速世界
第2节量子世界
导入神奇的静电
第1节静电现象与微观解释
第2节静电力库仑定律
第3节电场及描述
第4节电场中的导体
第二章电势能与电势差
导入电场力可以做功吗
第1节电场力做功与电势能
第2节电势与等势面
物理：1.1《磁生电的探索》课件(鲁科版选修3-2)
电磁感应产生的条件：
穿过闭合回路的磁通 量发生变化，则回路 中就有感应电流的产 生。
想一想：
根据上节课《化时代的发现》， 结合本节课的电磁感应的条件 我们总结出可以产生感应电流 有哪几类情况？
1 ．变化的电流：电流的变化引起周围磁场的变化，从而引起磁通量的变化 2．变化的磁场： 直接引起磁通量的变化 3 ．运动的恒定电流： 电流的运动引起空间某点的磁场变化，引起磁通量的变化 4 ．运动的磁铁： 磁铁的运动引起空间某点的磁场变化，引起磁通量的变化 5 ．运动的磁铁： 导体棒切割磁感线，产生感应电流
利用磁场产生电流的现象叫电磁感应， 产生的电流叫感应电流。
结论
1 ．结论：无论用什么方法，只要使 闭合电路的磁通量发生变化，闭合 电流中就会有感应电流产生
2 ．产生感应电流的条件： （1）电路闭合 （2）磁通量发生变化
5.引起磁通量变化的因素： 由Φ=B·S ·sinθ
(1）B发生变化； （2）S发生变化； （3）B与S的夹角发生变化。
第一节：磁生电的探索
复习磁通量
1 ．定义：面积为S，垂直匀强磁场B放置，则B与S
乘积，叫做穿过这个面的磁通量，用Φ表示。
2 ．公式： Φ=B·S 注：要求B与面积S要垂直。
不垂直时：Φ=B·S sinθ
3 ．单位： 韦伯（Wb） 1Wb=1T·m2
4 ．．说说明明：： (1)磁通量就是表示穿过这个面的磁感线条数。 (2)磁通量与线圈的匝数无关。
2019-2020年新鲁科版高中物理第2章磁及其应用第2节磁场的描述与磁通量课件选修1_1
磁通量
1.基本知识 (1)定义：在磁场中穿过某一面积 S 的磁感线条定数义为穿过该面积的 ． (2)公式： Φ＝BS ，注意：此公式只适用于 B 与 S 垂直的情况． (3)单位：在国际单位制中是 韦伯，简称韦，符号是 Wb. (4)磁通密度：由公式 Φ＝BS 得 B＝ΦS，可以理解为磁感应强度等于垂直通过 单位面积的磁通量，即 磁通密度．其对应的单位为 Wb/m2.
【解析】 题图(a)是条形磁铁外部磁感线分布示意图，外部磁场的磁感线是 从磁铁的 N 极出来，进入磁铁的 S 极，故 A 正确，B 错．题图(b)是两异名磁极间 的磁感线分布示意图，磁感线仍然是从 N 极出来，进入磁铁的 S 极，故 C 错，D 正确．
【答案】 AD
对磁感应强度的理解
【问题导思】 1．磁感应强度的方向与磁感线有什么关系？ 【提示】 磁感线的切线方向为该点磁感应强度方向． 2．磁感应强度是矢量吗？ 【提示】 是．
描述磁场的磁感线
1.基本知识 (1)为了形象地描述磁场，英国物理学家 法拉第提出用磁感线来描述磁场． (2)磁感线：与描述电场的方法类似，在磁场中画出一些有方向的假想曲线， 在这些曲线上每一点的切线方向都跟该点的 磁场 方向相同．磁场有强弱之分， 越靠近磁极的地方磁感线 越密 ，对应的磁场 越强．
对磁感线的理解
【问题导思】 1．磁感线是客观存在的吗？ 【提示】 不是． 2．磁感线能相交吗？ 【提示】 不能．
2.3-2.4电生磁的探索及价值-磁的应用及其意义
磁及其应用
1.直线电流磁场 特点：无磁极，非匀强，且 距导线越远处磁场越弱．
栏目 导引
第2章
磁及其应用
2.环形电流的磁场 特点：环形电流的两侧是 N极和S极，且离圆环中心 越远，磁场越弱；
栏目 导引
第2章
磁及其应用
3.通电螺线管的磁场 特点：与条形磁铁的磁场相似 ，两端分别是N极和S极，管内 为匀强磁场，且磁场最强，管 外为非匀强磁场。
磁感线 的方向． 指的方向就是螺线管内部________ 也就是说，拇指指向通电螺线管磁场的 北极 ． ______
栏目 导引
第2章
磁及其应用
例1
如图所示，甲乙是直线电流的磁场，丙丁是环形电流
的磁场，戊己是通电螺线管电流的磁场，试说明图中的电流 的方向或磁感线方向．
栏目 导引
第2章
磁及其应用
【思路点拨】
栏目 导引
第2章
磁及其应用
磁化 2.使原来没有磁性的物体具有磁性的过程叫做______ 消磁 或去磁．撤去磁 ．使磁体失去磁性的过程叫做______ 高温 、 剧烈震动 铁的外加磁场、______ ________、或高频磁场等， 都会使磁体的磁性减退或消失。
栏目 导引
第2章
磁及其应用
四、磁的应用及其意义
1.指南针与航海业的发展 (1)北宋______ 沈括 的《梦溪笔谈》记载了钢针与 磁石摩擦而磁化的方法．这种简单方法做成
高二物理课件 磁生电的探索(1)
知 能
圈的磁通量变化．
优 化
训
练
山东水浒书业有限公司·www.yhfabook.com
返回
优化方案系列丛书
图1－1－5
山东水浒书业有限公司·www.yhfabook.com
第1章 电磁感应
课 前 自 主 学 案
核 心 要 点 突 破
课 堂 互 动 讲 练
知 能 优 化 训 练
返回
优化方案系列丛书
山东水浒书业有限公司·www.yhfabook.com
返回
优化方案系列丛书
第1章 电磁感应
课 前 自 主 学 案
核
图1－1－8
心 要 点
突
【精讲精析】 线圈形状为正方形时的面积：
破
S1＝L2＝(0.20)2 m2＝4.0×10－2 m2. 穿过线圈的磁通量：
课 堂 互 动
Φ1＝BS1＝0.50×4.0×10－2 Wb＝2.0×10－2 Wb.
动 讲
面积，在应用时可将S分解到与B垂直的方向上， 练
如图1－1－4所示．Φ＝B·Ssinθ.
知 能
优
化
训
练
山东水浒书业有限公司·www.yhfabook.com
返回
优化方案系列丛书
第1章 电磁感应
课 前 自 主 学 案
核
心
要
磁生电的探索课件
高中物理· 选修3-1· 鲁科版
第一章 电磁感应
第一讲 磁生电的探索
目标定位
磁生电的探索
知道奥斯特实验、电磁感应现象，了解电生磁和磁生电的发现过程. 1 理解楞次定律的内容，并应用楞次定律判定感应电流的方向
2
通过实验观察和实验探究，理解感应电流的产生条件.
3
能说出磁通量变化的含义，会利用电磁感应产生的条件解决实际问题．
2．注意事项： (1)注意磁感线的反穿情况，磁通量指的是穿过某面 的磁感线的“净”条数． (2)磁通量是指穿过某面的合磁通量．
课堂讲义
【例3】下图中能产生感应电流的是( )
磁生电的探索
●
●
●
╳
╳
╳
电路没闭合 无感应电流
面积增大 磁通量增大
穿过线圈的 磁感线抵消
磁通量不发 生变化
有感应电流
无感应电流
回路闭合
C．电键K保持闭合的情况下，将软铁棒从两
磁极间移开的瞬时，电路中不会产生感应电流 D．电键K保持闭合的情况下，移开左侧或右 侧磁铁的瞬时，电路中就会产生感应电流
要条件
A、B选项中 磁通量不变 C、D选项两 条件都满足
磁通量变化
无感应电流 有感应电流
对点练习
对磁通量及其变化的理解 1．如图所示，ab是水平面上一 个圆的直径，在过ab的竖直平面
第一章 电磁感应
第一讲 磁生电的探索
目标定位
磁生电的探索
知道奥斯特实验、电磁感应现象，了解电生磁和磁生电的发现过程. 1 理解楞次定律的内容，并应用楞次定律判定感应电流的方向
2
通过实验观察和实验探究，理解感应电流的产生条件.
3
能说出磁通量变化的含义，会利用电磁感应产生的条件解决实际问题．
2．注意事项： (1)注意磁感线的反穿情况，磁通量指的是穿过某面 的磁感线的“净”条数． (2)磁通量是指穿过某面的合磁通量．
课堂讲义
【例3】下图中能产生感应电流的是( )
磁生电的探索
●
●
●
╳
╳
╳
电路没闭合 无感应电流
面积增大 磁通量增大
穿过线圈的 磁感线抵消
磁通量不发 生变化
有感应电流
无感应电流
回路闭合
C．电键K保持闭合的情况下，将软铁棒从两
磁极间移开的瞬时，电路中不会产生感应电流 D．电键K保持闭合的情况下，移开左侧或右 侧磁铁的瞬时，电路中就会产生感应电流
要条件
A、B选项中 磁通量不变 C、D选项两 条件都满足
磁通量变化
无感应电流 有感应电流
对点练习
对磁通量及其变化的理解 1．如图所示，ab是水平面上一 个圆的直径，在过ab的竖直平面
鲁科版选修3-2 2.1电磁感应——磁生电的探索 课件(共19张PPT)
试验过程及现象如下：
归纳：在这个实验中，什么情况下能够产生感应电流？
为了说清楚产生电磁感应的条件，要用到一个物理量 ——磁通量φ 。
四、磁通量 1、定义：穿过闭合回路 的磁感线的条数。
φ= B S
2、理解：
探究一分析
探究二 分析
进一步探究感应电流与磁通量变化的关系 有 有 无 有
操作
开关闭合瞬间
开关断开瞬间 开关总是闭合，滑动变 阻器不动
开关总是闭合，迅速移 动变阻器的滑片
现象
有电流产生 有电流产生
无Hale Waihona Puke Baidu流产生
有电流产生
只有当线圈A中电流发生变化，线圈B中才有感应电流
只要穿过闭合电路的磁通量发生变化，闭合电路中就 有感应电流
归纳总结
结论：只要穿过闭合电路的磁通量 变化，闭合电路中就有感应电流产生。
情感态度与价值观：让学生体会到科学的道路是崎 岖曲折的，只有不畏艰辛才能胜利。培养学生不 怕失败、勇敢面对挫折的坚强意志。
【教学重、难点】产生感应电流的条件
1、奥斯特梦圆“电生磁” 2、法拉第心系“磁生电”
物理学将不再是关于 运动、热、空气、光、电 、磁以及我们所知道的各 种其他现象的零散的罗列 ，我们将把整个宇宙纳在 一个体系中。
第1章电磁感应与现代生活
1.1 电磁感应---划时代的发现
2.3电生磁的探索及价值
电流的周围也存在着磁场
磁效应实验
电流的磁效应
电流周围的磁场是如何分布的呢？ 电流周围的磁场是如何分布的呢？ 1、通电直导线的磁场 判断通电直导线周围磁场方向的方法 安培定则：用右手握住通电直导 安培定则： 线，使拇指的方向与电流的方向 一致， 一致，则四指弯曲的方向就是电 流周磁感线的环绕方向。 流周磁感线的环绕方向。
高中物理 选修1 选修1－1
第二章 磁及其应用
2.3 电生磁的探索及价值
东山二中 沈雄斌
通过前面电场与磁场的认知，我们发现电与磁 通过前面电场与磁场的认知， 之间有许多相似之处。那么，电与磁之间存在本质 之间有许多相似之处。那么， 联系吗？ 联系吗？
电
联系
磁
在ຫໍສະໝຸດ Baidu理发展史中，很多科学做了许多实验也下了许 在物理发展史中， 直到19世纪 世纪…… 多不同的结论 。直到19世纪…… 伽伐尼电池能提供稳定电流、 伽伐尼电池能提供稳定电流、康德的自然哲学统一思 想提供理论基础、丹麦物理学家奥斯20年的不懈努 想提供理论基础、丹麦物理学家奥斯20年的不懈努 终于…… 力，终于……
探索磁应产生 的秘密
磁极的磁性和电流的磁性有着共 同的来源，都源于电荷的运动。 同的来源，都源于电荷的运动。
分子电流假说
1、如图，为直线电流、环形电流磁场的磁 感线分布图，其中电流方向与磁感线方向关 系正确的是（ A ）
高中物理第1章电磁感应第1节磁生电的探索课件鲁科版选修3-2
S 极停在线圈中
无
S 极从线圈中抽出
有
实验操作
实验现象(线圈 B 中有无电流) 分析论证
开关闭合瞬间
有
线圈 B 中磁场变化
开关断开瞬间
有
时，线圈 B 中有感应
开关保持闭合，滑动变阻
无
电流；磁场不变时，
器滑片不动
线圈 B 中无感应电
开关保持闭合，迅速移动
有
流
滑动变阻器的滑片
4.产生感应电流的条件 只要穿过闭合电路的 磁通量发生变化，闭合电路中就会产生电流． [再判断] 1．只要闭合线圈内有磁通量，闭合线圈就有感应电流产生．(×) 2．闭合线圈内有磁场，就有感应电流．(×) 3．穿过闭合线圈的磁通量发生变化，线圈中一定会有感应电流．(√)
判断是否产生感应电流的方法 判断一个回路中是否产生感应电流，可以用以下方法： (1)看回路是否闭合，如果回路不闭合时，无论如何也不会产生感应电流． (2)看磁场方向与回路平面之间的关系，即磁场的方向与回路平面是垂直、 平行或成某一夹角． (3)看穿过回路的磁感线的条数是否发生变化，若变化则产生感应电流，否 则不产生感应电流．
现象
人类进入电气时代
科学探究过程与方法 下面的框图可以简要展示法拉第发现电磁感应规律的科学探究过程与方 法．
科 学 探 究 —— 感 应 电 流 产 生 的条件
鲁科版高中物理选修(3-2)-1.1《磁生电的探索》教案
《磁生电的探索》教案设计
一、教案背景
1、学科：物理选修3-2
2、课时：1课时
3、学生课前准备
二、教学课题
《磁生电的探索》
本节课通过实验探究从而发现“磁生电”中感应电流的产生条件----“闭合回路中磁通量发生变化”这一“深藏不露”的共性。
通过本节课的学习使学生体悟到：在磁生电的发现过程，具有闪光思维的法拉第在做出伟大发现的过程中也受着历史局限性的束缚。科学家是伟大的，但并不是高不可攀的，他们的经历告诉了我们成功的经验，也告诉了我们不成功的经验；既告诉了我们成熟的想法，也告诉了我们不成熟的想法。在我们也经历了同样的探索过程之后，会引起这样一种信念：如果自己有这样的机会，也会成为一个发现者。
三、教材分析
《磁生电的探索》是高中物理新课程（选修3-2）第一章第一节的内容，是电磁学的核心内容之一，在高中物理中占有非常重要的地位。
教材内容分析：
本节内容揭示了电和磁的内在联系，通过实验探究验证了“磁生电” 并归纳出磁生电的条件，在教材中起到了承前启后的作用，是学生今后学习法拉第电磁感应定律、楞次定律和交变电流产生的基础。
本节教学目标
1．知识和技能
（1）知道什么是电磁感应现象。
（2）会运用产生感应电流的条件判断具体实例中有无感应电流。
2．过程和方法
（1）体会科学探索的过程特征，领悟科学思维方法。
（2）通过实验探究，归纳概括出利用磁场产生电流的条件，培养学生的观察、操作、探究、概括能力。
3．情感、态度和价值观
（1）通过本节课的学习，激发学生的求知欲望，培养他们严谨的科学态度。
（2）介绍法拉第不怕困难，顽强奋战十年，终于发现了电磁感应现象，感受法拉第勇于探索科学真理的科学精神。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高中物理 选修1－1
第二章 磁及其应用
2.3 电生磁的探索及价值
？
通过前面电场与磁场的认知，我们发现电与磁 之间有许多相似之处。那么，电与磁之间存在本质 联系吗？
电 联系 磁
在物理发展史中，很多科学做了许多实验也下了许 多不同的结论 。直到19世纪…… 伽伐尼电池能提供稳定电流、康德的自然哲学统一思 想提供理论基础、丹麦物理学家奥斯20年的不懈努 力，终于……
环型电流周围的磁场
判断环型电流的磁场方向
判断通电直导线周围磁场方向的方法
安培定则：让右手弯曲的四指和环型电流的 方向一致，伸直的拇指所指的方向就是环型 导线中心轴线上的磁感线方向。
环形电流的磁场几种图
2、通电螺线管周围的磁场
判断通电螺线管周围磁场方向的方法 安培定则：用右手握住螺线管，让弯曲的四 指所指的方向与电流的方向一致，伸直的拇 指所指的方向就是螺线管内部磁感线的方向。
2、通电螺线管附近放置四个小磁针，如图
所示，当小磁针静止时，图中小磁针的指向
正确的是(涂黑的一端为N极) ( C )
A．a B．b C．c
D．d
3、如图所示，环形导线周围有三只小磁针 a、b、c，闭合开关S后，三只小磁针N极的 偏转方向是 ( D ) A．全向里 B．全向外 C．a向里，b、c向外 D．a、c、向外，b向里
奥Βιβλιοθήκη Baidu特发现了电流磁效应 电流的周围也存在着磁场
电流的磁效应
电流周围的磁场是如何分布的呢？ 1、通电直导线的磁场
判断通电直导线周围磁场方向的方法
安培定则：用右手握住通电直导 线，使拇指的方向与电流的方向 一致，则四指弯曲的方向就是电 流周磁感线的环绕方向。
直线电流的磁场的几种图
立体图
2、环型导线周围的磁场
END
有些烦恼都是自找的，因为怀里揣着过去而 现在的努力。有些痛苦也是自找的，因为无 而一直活在未来的憧憬里。决定一个人成就 是靠天，也不是靠运气，而是坚持和付出， 地做，重复的做，用心去做，当你真的努力 了，你会发现自己潜力无限！再大的事，到 就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记， 世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行 你就是自己最大的底气。埋怨只是一种懦弱 努力，才是人生的态度。不安于现状，不甘 就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的 原地徘徊一千步，抵不上向前迈出第一步；
电磁铁
通电螺线管的磁场与条形磁铁相似，后来人 们又发现，在通电螺线管中加入铁芯，螺线 管的磁场会大大加强。我们把有铁芯的通电 螺线管称为电磁铁。
探索磁应产生 的秘密
安培的分子电流假说
磁极的磁性和电流的磁性有着共 同的来源，都源于电荷的运动。
分子电流假说
课堂练习
1、如图，为直线电流、环形电流磁场的磁 感线分布图，其中电流方向与磁感线方向关 系正确的是（ A ）
第二章 磁及其应用
2.3 电生磁的探索及价值
？
通过前面电场与磁场的认知，我们发现电与磁 之间有许多相似之处。那么，电与磁之间存在本质 联系吗？
电 联系 磁
在物理发展史中，很多科学做了许多实验也下了许 多不同的结论 。直到19世纪…… 伽伐尼电池能提供稳定电流、康德的自然哲学统一思 想提供理论基础、丹麦物理学家奥斯20年的不懈努 力，终于……
环型电流周围的磁场
判断环型电流的磁场方向
判断通电直导线周围磁场方向的方法
安培定则：让右手弯曲的四指和环型电流的 方向一致，伸直的拇指所指的方向就是环型 导线中心轴线上的磁感线方向。
环形电流的磁场几种图
2、通电螺线管周围的磁场
判断通电螺线管周围磁场方向的方法 安培定则：用右手握住螺线管，让弯曲的四 指所指的方向与电流的方向一致，伸直的拇 指所指的方向就是螺线管内部磁感线的方向。
2、通电螺线管附近放置四个小磁针，如图
所示，当小磁针静止时，图中小磁针的指向
正确的是(涂黑的一端为N极) ( C )
A．a B．b C．c
D．d
3、如图所示，环形导线周围有三只小磁针 a、b、c，闭合开关S后，三只小磁针N极的 偏转方向是 ( D ) A．全向里 B．全向外 C．a向里，b、c向外 D．a、c、向外，b向里
奥Βιβλιοθήκη Baidu特发现了电流磁效应 电流的周围也存在着磁场
电流的磁效应
电流周围的磁场是如何分布的呢？ 1、通电直导线的磁场
判断通电直导线周围磁场方向的方法
安培定则：用右手握住通电直导 线，使拇指的方向与电流的方向 一致，则四指弯曲的方向就是电 流周磁感线的环绕方向。
直线电流的磁场的几种图
立体图
2、环型导线周围的磁场
END
有些烦恼都是自找的，因为怀里揣着过去而 现在的努力。有些痛苦也是自找的，因为无 而一直活在未来的憧憬里。决定一个人成就 是靠天，也不是靠运气，而是坚持和付出， 地做，重复的做，用心去做，当你真的努力 了，你会发现自己潜力无限！再大的事，到 就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记， 世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行 你就是自己最大的底气。埋怨只是一种懦弱 努力，才是人生的态度。不安于现状，不甘 就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的 原地徘徊一千步，抵不上向前迈出第一步；
电磁铁
通电螺线管的磁场与条形磁铁相似，后来人 们又发现，在通电螺线管中加入铁芯，螺线 管的磁场会大大加强。我们把有铁芯的通电 螺线管称为电磁铁。
探索磁应产生 的秘密
安培的分子电流假说
磁极的磁性和电流的磁性有着共 同的来源，都源于电荷的运动。
分子电流假说
课堂练习
1、如图，为直线电流、环形电流磁场的磁 感线分布图，其中电流方向与磁感线方向关 系正确的是（ A ）