体育跨越式跳高ppt课件.ppt
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田径《跨越式跳高》课件
13
谢谢观赏难点 教学 重点
助跑和起跳技术。
教学 难点
助跑与起跳的衔接。
3
教学目标
通过练习与游戏，使学生了解跨越式跳高的技术概念，在游戏 中学习、体验跨越式跳高的动作过程和技术特点，培养学生参 与运动的兴趣和爱好。
通过练习与游戏，使学生掌握多种发展跳跃能力的练习方法， 并通过各种跳跃练习，让动作迁移到跨越式跳高基本技术的学 习过程中去，能正确地做出基本动作，主动参与跳跃活动相关 的游戏和比赛。
跨越式跳高
教材分析
1
2
跳跃是田径运动的重要内容，也是体育教学的主要内容，是人 体活动的主要表现形式。 通过跳跃运动的教学和训练，可以达到提高弹跳力，增强下肢 肌肉、关节、韧带的力量和内脏器官的功能。 本课以掌握跨越式跳高助跑、助跑与起跳的结合技术及过杆技 术为教学重点。 发展学生力量、灵敏、协调、速度等身体素质，培养学生勇敢、 果断和克服困难等优良品质。
7
跨越式跳高的辅助性练习
8
学习跨越式跳高的过杆动作
9
游戏：“钓鱼”
10
整理放松
● 整队集合
● 放松练习
1.慢走抖腿。 2.原地坐下拍、揉腿，并播放音乐。 ● 课堂总结 ● 收器材
● 下课
11
课后小结
平均心率： 90～130次/分
运动量：中等
练习密度：
40～45%
运动强度：大
12
课后小结
预计 脉搏 曲线
通过练习和游戏活动，培养学生与同伴友好相处、协调配合 的能力，形成团队意识，培养学生积极进取和顽强拼搏的意 志品质。
4
课程结构
开始部分
1
2
准备部分
结束部分
小学体育《跳跃：跨越式跳高》吴迪PPT课件新优质课比赛公开课获奖31
动作口诀：蹬、摆、跟
名师PPT课件
要求：支撑腿快速 跟上，跳过皮筋。
名师PPT课件
蹬地有力，摆腿充分
膝关节弯曲
名师PPT课件
循环练习
名师PPT课件
要求：起跳时，身体 与皮筋平行，在皮筋 的中间部位起跳。
名师PPT课件
奖项：最佳高度PT课件
放松身心
名师PPT课件
本课动作的要点： 摆动腿膝盖伸直， 支撑腿快速跟过。
“优秀比赛PPT课件,适合公开课！”
名师PPT课件
跨越式跳高
名师PPT课件
热身操
名师PPT课件
名师PPT课件
名师PPT课件
蹬
摆
跟
等地有力 摆动充分快速跟进
名师PPT课件
要求：脚用力蹬地， 摆腿时注意膝盖伸直。
好好学习，天天向上！ 优秀比赛PPT课件,适合公开课！
名师PPT课件
要求： 两腿依次快速摆动， 同时喊出：蹬摆跟。
《跨越式跳高》课件PPT
跨越式跳高
一 指导思想
以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心 发展及兴趣爱好为出发点，运用自主、合作等学 习方式，培养学生的创新意识与实践能力，充分 体现学生的主体地位，让学生在自主、互动中尝 试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从 而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受 体育运动所带来的快乐。
2、跨越不同高度的竹竿
(1).出示挂图，引导学生自主合作，探究学习； (2).让每个学生先跨越一次竹竿，指出优缺点； (3).讲解示范，形成正确的技术概念； (4).按不同高度安排学越式跳高的直观印象
四.愉悦身心 1、在优美音乐的伴奏下，通过做肢体放松操，师生
二、教材分析
八年级安排跨越式跳高学习，对学生的生理、心 理都有很好的作用。这个时期学生的骨骼弹性好， 关节活动范围大，神经灵活性高、反应快，容易 学会新的动作。学习跨越式跳高不但有利于发展 学生身体灵敏、协调性和下肢力量、弹跳力，还 能培养勇敢、坚定、果断和自信的意志品质。
三、教学目标
1、认知目标：学生能积极参加体育课的学习并充分利用场地器材 进行身体练习。
2、技能目标：绝大部分学生会腾空过杆和落地技术。提高学生身 体协调性，增强弹跳能力。
3、情感目标：培养学生勇敢、果断的意志品质，树立勇于战胜困 难和挫折的信心，并通过互帮互学提高团结协作的能力。
重点和难点
重点：学习掌握腾空过杆技术。 难点：腾空过杆时对身体姿态的控制。
教学过程
一.准备部分 1.教师提前准备好上课器材； 2、指定集合地点整队，检查人数、服装； 3、师生问好！ 4、导出教学内容并提出教学目标； 5、安排好见习生。
二.情绪调动 1、队列与队形 2、辅助练习 三步一跳 摸高 (1)、以口令调动队伍； (2)、以语言指导学生做准备活动； (3)、引导学生举一反三，玩出新意。
一 指导思想
以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心 发展及兴趣爱好为出发点，运用自主、合作等学 习方式，培养学生的创新意识与实践能力，充分 体现学生的主体地位，让学生在自主、互动中尝 试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从 而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受 体育运动所带来的快乐。
2、跨越不同高度的竹竿
(1).出示挂图，引导学生自主合作，探究学习； (2).让每个学生先跨越一次竹竿，指出优缺点； (3).讲解示范，形成正确的技术概念； (4).按不同高度安排学越式跳高的直观印象
四.愉悦身心 1、在优美音乐的伴奏下，通过做肢体放松操，师生
二、教材分析
八年级安排跨越式跳高学习，对学生的生理、心 理都有很好的作用。这个时期学生的骨骼弹性好， 关节活动范围大，神经灵活性高、反应快，容易 学会新的动作。学习跨越式跳高不但有利于发展 学生身体灵敏、协调性和下肢力量、弹跳力，还 能培养勇敢、坚定、果断和自信的意志品质。
三、教学目标
1、认知目标：学生能积极参加体育课的学习并充分利用场地器材 进行身体练习。
2、技能目标：绝大部分学生会腾空过杆和落地技术。提高学生身 体协调性，增强弹跳能力。
3、情感目标：培养学生勇敢、果断的意志品质，树立勇于战胜困 难和挫折的信心，并通过互帮互学提高团结协作的能力。
重点和难点
重点：学习掌握腾空过杆技术。 难点：腾空过杆时对身体姿态的控制。
教学过程
一.准备部分 1.教师提前准备好上课器材； 2、指定集合地点整队，检查人数、服装； 3、师生问好！ 4、导出教学内容并提出教学目标； 5、安排好见习生。
二.情绪调动 1、队列与队形 2、辅助练习 三步一跳 摸高 (1)、以口令调动队伍； (2)、以语言指导学生做准备活动； (3)、引导学生举一反三，玩出新意。
小学体育跨越式跳高PPT课件
• （3）按能力分组，选择 适宜自己的横杆高度进行 慢跑开始的上三步跨越式 跳高练习
2021
四、结束部分：
• 教师活动
• 学生活动
• （1）音乐伴奏，组织 • （1）跟老师一起做放 带领学生做放松练习。 松Biblioteka • （2）小结本课学习表 现
• （3）师生再见 • （4）安排回收器材
• （2）听老师小结 • （3）师生再见 • （4）回收器材
2021
教学流程图
课
堂
师生问好
常
明确目标
规
提出要求
热 身 活
游戏
创设意境 提高兴趣
动
激发参与
预设情景导入
学
练
多媒体讲解示范
结
合
多种方法练习
模仿练习 合作练习 分组练习
身
正误对比纠错
心 放
音乐放松
松
身心愉悦
评20教21评学
游戏练习
2021
小学体育跨越式跳高
牧羊海学校 尤帅
2021
教材：1、跨越式跳高2、游戏：“截住空中 球”
教学目标
1、认知：能知道跨越式跳高技 术由助跑、起跳、过竿和落地 所组成。过竿是两腿依次过竿 的方法。能知道游戏的方法和 名称。
2、技能：试做出跨步、跳步的 移动步法，能做出三步起跳、 腾后两腿依次过竿动作。
3、情感：能认真完成练习，表 现出顽强向上的良好作风，表 现出不怕困难的精神。
• （2）巡回指导，指出 错误动作并及时纠正。
• 学 法：
• （1）看清动作的示范， 认真听讲。
• （2）分组练习，结合 教师指导。
2021
三、基本部分 （一） 教师活动
• （1）示范、讲解跨越式 跳高的各组成部分，重点 讲解、示范上三步过竿动 作。组织原地跨越是跳高 的模仿练习。
2021
四、结束部分：
• 教师活动
• 学生活动
• （1）音乐伴奏，组织 • （1）跟老师一起做放 带领学生做放松练习。 松Biblioteka • （2）小结本课学习表 现
• （3）师生再见 • （4）安排回收器材
• （2）听老师小结 • （3）师生再见 • （4）回收器材
2021
教学流程图
课
堂
师生问好
常
明确目标
规
提出要求
热 身 活
游戏
创设意境 提高兴趣
动
激发参与
预设情景导入
学
练
多媒体讲解示范
结
合
多种方法练习
模仿练习 合作练习 分组练习
身
正误对比纠错
心 放
音乐放松
松
身心愉悦
评20教21评学
游戏练习
2021
小学体育跨越式跳高
牧羊海学校 尤帅
2021
教材：1、跨越式跳高2、游戏：“截住空中 球”
教学目标
1、认知：能知道跨越式跳高技 术由助跑、起跳、过竿和落地 所组成。过竿是两腿依次过竿 的方法。能知道游戏的方法和 名称。
2、技能：试做出跨步、跳步的 移动步法，能做出三步起跳、 腾后两腿依次过竿动作。
3、情感：能认真完成练习，表 现出顽强向上的良好作风，表 现出不怕困难的精神。
• （2）巡回指导，指出 错误动作并及时纠正。
• 学 法：
• （1）看清动作的示范， 认真听讲。
• （2）分组练习，结合 教师指导。
2021
三、基本部分 （一） 教师活动
• （1）示范、讲解跨越式 跳高的各组成部分，重点 讲解、示范上三步过竿动 作。组织原地跨越是跳高 的模仿练习。
三年级体育与健康跨越式跳高ppt优秀课件
成都友谊 尹云燕
跨越式跳高的技术：
1
跨越式跳高由助跑、起跳、腾空过杆、落地等紧密 衔接的四个局部组成。
助跑采用侧面直线助跑，左侧助跑者右腿为起跳腿
2
，左腿为摆动腿，右侧助跑那么相反。
助跑应逐渐加速，起跳时用起跳脚全脚掌着地，摆 3 动腿稍曲膝积极向前上方摆起，当摆过横杆后，向
杆下内转下压，两臂下垂。
4
跨越式跳高由助跑、起跳、腾空过杆、落地等紧密 衔接的四个局部组成。
助跑采用侧面直线助跑，左侧助跑。
教学目标：
1
学会3-5步助跑，用用力的脚起跳、摆动腿积极上 提的动作，并大胆展示自我。
2
提供学习有90%以上的学生掌握跳高根本技术动作 ，提高跳跃能力。
2
学生掌握踏跳腿起跳时脚的滚动式起跳技术。
谢谢欣赏！
3
培养学生遵守纪律，听从指挥，团结协作，积极进 取等优良品质，开发学生思维能力。
4 培养学生集体主义精神。
教学重点、难点：
1 滚动式的起跳。 2 动作协调连贯。
过程与方法：
根据教学内容，学生难免感到枯燥，采用提问和挂 1 图形式，让学生去模仿更一步了解跨越式跳高步骤
。充分发挥学生的 积极和主动性。
跨越式跳高的技术：
1
跨越式跳高由助跑、起跳、腾空过杆、落地等紧密 衔接的四个局部组成。
助跑采用侧面直线助跑，左侧助跑者右腿为起跳腿
2
，左腿为摆动腿，右侧助跑那么相反。
助跑应逐渐加速，起跳时用起跳脚全脚掌着地，摆 3 动腿稍曲膝积极向前上方摆起，当摆过横杆后，向
杆下内转下压，两臂下垂。
4
跨越式跳高由助跑、起跳、腾空过杆、落地等紧密 衔接的四个局部组成。
助跑采用侧面直线助跑，左侧助跑。
教学目标：
1
学会3-5步助跑，用用力的脚起跳、摆动腿积极上 提的动作，并大胆展示自我。
2
提供学习有90%以上的学生掌握跳高根本技术动作 ，提高跳跃能力。
2
学生掌握踏跳腿起跳时脚的滚动式起跳技术。
谢谢欣赏！
3
培养学生遵守纪律，听从指挥，团结协作，积极进 取等优良品质，开发学生思维能力。
4 培养学生集体主义精神。
教学重点、难点：
1 滚动式的起跳。 2 动作协调连贯。
过程与方法：
根据教学内容，学生难免感到枯燥，采用提问和挂 1 图形式，让学生去模仿更一步了解跨越式跳高步骤
。充分发挥学生的 积极和主动性。
小学《体育与健康》水平二《跨越式跳高》ppt课件
4
二、教材分析：
跨越式跳高是跳高技术动作里面最基础也是最好掌握的一种，属于小 学《体育与健康》水平二的基本教学内容之一。其动作结构可分为助跑、 起跳、过竿和落地四个部分，对于水平二的学生来说，重点是让学生体会 跨越式跳高的正确技术动作，发展学生下肢力量，提高学生弹跳能力，锻 炼学生的协调性和灵敏性，为今后的学习打好基础，同时，通过跳高培养 学生勇敢、果断、超越自我的意志品质。
9
（一）、激发兴趣、热身与导入
1 课堂常规，师生问好和安排好见习生。 游戏 “石头、剪刀、布”，学生以体操队形站立，根据教师的提 示跟教师进行“石头、剪刀、布”游戏，输给教师的同学立刻跑到 指定位置并且迅速返回进行下一轮。 2 伴随音乐进行动感“热身操”。
10
（二）、自我探索与学习
1、通过自己的体验获得本体感知能力。 2、引导学生自己总结出正确技术动作。 3、解疑，答惑，根据学生能力不同进点：
教学重点：起跳腿和摆动腿的衔接。 教学难点：动作协调、连贯。
8
六、教学过程
教学中主要采用启发、诱导、直观演示、讲练结合、分层次教 学等教学方法来激发学生的学习兴趣。学生通过体验法、模仿法、 合作学习法、自我评价法等学习方法、发挥学生的自主学习能力， 营造合作探究，团结合作的学习氛围。
13
本课结束！ 谢谢大家！
14
6
四、教学目标：
1、知识与技能目标：了解跳高的相关知识，培养学习兴趣，学生乐于学习并在活动中充分 展示自我；学生根据自己能力，选择合适的横杆高度。
2、体能目标：通过跳高练习，发展学生身体协调性、灵敏性和下肢力量，提升学生身体素 质和健康水平。 3、情感态度价值观和社会适应能力目标：增强学生的团结合作意识，培养学生勇敢、果断、 克服困难的意志品质。
二、教材分析：
跨越式跳高是跳高技术动作里面最基础也是最好掌握的一种，属于小 学《体育与健康》水平二的基本教学内容之一。其动作结构可分为助跑、 起跳、过竿和落地四个部分，对于水平二的学生来说，重点是让学生体会 跨越式跳高的正确技术动作，发展学生下肢力量，提高学生弹跳能力，锻 炼学生的协调性和灵敏性，为今后的学习打好基础，同时，通过跳高培养 学生勇敢、果断、超越自我的意志品质。
9
（一）、激发兴趣、热身与导入
1 课堂常规，师生问好和安排好见习生。 游戏 “石头、剪刀、布”，学生以体操队形站立，根据教师的提 示跟教师进行“石头、剪刀、布”游戏，输给教师的同学立刻跑到 指定位置并且迅速返回进行下一轮。 2 伴随音乐进行动感“热身操”。
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（二）、自我探索与学习
1、通过自己的体验获得本体感知能力。 2、引导学生自己总结出正确技术动作。 3、解疑，答惑，根据学生能力不同进点：
教学重点：起跳腿和摆动腿的衔接。 教学难点：动作协调、连贯。
8
六、教学过程
教学中主要采用启发、诱导、直观演示、讲练结合、分层次教 学等教学方法来激发学生的学习兴趣。学生通过体验法、模仿法、 合作学习法、自我评价法等学习方法、发挥学生的自主学习能力， 营造合作探究，团结合作的学习氛围。
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本课结束！ 谢谢大家！
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四、教学目标：
1、知识与技能目标：了解跳高的相关知识，培养学习兴趣，学生乐于学习并在活动中充分 展示自我；学生根据自己能力，选择合适的横杆高度。
2、体能目标：通过跳高练习，发展学生身体协调性、灵敏性和下肢力量，提升学生身体素 质和健康水平。 3、情感态度价值观和社会适应能力目标：增强学生的团结合作意识，培养学生勇敢、果断、 克服困难的意志品质。
小学体育跨越式跳高PPT课件
2、导入：兔子是跳跃能 手，我们今天和他做 个好朋友，体验一下 她的生活好不好，早 锻炼开始啊！
学生活动
1、能在教师的智慧下完 成队列练习，基本做 到教师的要求（快、 静、齐，精神饱满）。
2、听清教师的讲解，大 胆尝试（要求：准备 活动动作到位、有力）
.
4
游戏：“截住空中球”
• 教 法：
• （1）示范、讲解动作 方法。
• （3）组织做小跑开始的 三步跨越式过相对较高橡 皮筋的练习，提示起跳有 力，腾起后两腿依次过横 杆。
.
6
（二）学生活动：
• （1）观察教师的示范， 了解跨越式跳高是由四部 分组成；并在模仿练习中， 体会两腿依次过竿动作。
• （2）分组由组长带领自 行组织慢走三步跨越式跳 高练习，着重体会腾起后 两腿依次过竿的动作，相 互观察。
重点：
• 助跑自然、起跳有力 • 两腿依次过标志线
难点：
• 协调用力
.
2
一、开始部分：
• 1、上课。 • 2、体育委员整队，报告人数。 • 3、师生问好。 • 4、宣布本节课所教学的内容。 • 5、处理见习生。
.
3
二、准备部分：
教师活动
1、组织学生进行原地的 和行进间的队列练习 （要求：反应快速、 动作准确、到位）
• （2）巡回指导，指出 错误动作并及时纠正。
• 学 法：
• （1）看清动作的示范， 认真听讲。
• （2）分组练习，结合 教师指导。
.
5
三、基本部分 （一） 教师活动
• （1）示范、讲解跨越式 跳高的各组成部分，重点 讲解、示范上三步过竿动 作。组织原地跨越是跳高 的模仿练习。
• （2）组织做慢走三步跨 越式过较低橡皮筋的练习， 提示起跳有力，腾起后两 腿依次过。
学生活动
1、能在教师的智慧下完 成队列练习，基本做 到教师的要求（快、 静、齐，精神饱满）。
2、听清教师的讲解，大 胆尝试（要求：准备 活动动作到位、有力）
.
4
游戏：“截住空中球”
• 教 法：
• （1）示范、讲解动作 方法。
• （3）组织做小跑开始的 三步跨越式过相对较高橡 皮筋的练习，提示起跳有 力，腾起后两腿依次过横 杆。
.
6
（二）学生活动：
• （1）观察教师的示范， 了解跨越式跳高是由四部 分组成；并在模仿练习中， 体会两腿依次过竿动作。
• （2）分组由组长带领自 行组织慢走三步跨越式跳 高练习，着重体会腾起后 两腿依次过竿的动作，相 互观察。
重点：
• 助跑自然、起跳有力 • 两腿依次过标志线
难点：
• 协调用力
.
2
一、开始部分：
• 1、上课。 • 2、体育委员整队，报告人数。 • 3、师生问好。 • 4、宣布本节课所教学的内容。 • 5、处理见习生。
.
3
二、准备部分：
教师活动
1、组织学生进行原地的 和行进间的队列练习 （要求：反应快速、 动作准确、到位）
• （2）巡回指导，指出 错误动作并及时纠正。
• 学 法：
• （1）看清动作的示范， 认真听讲。
• （2）分组练习，结合 教师指导。
.
5
三、基本部分 （一） 教师活动
• （1）示范、讲解跨越式 跳高的各组成部分，重点 讲解、示范上三步过竿动 作。组织原地跨越是跳高 的模仿练习。
• （2）组织做慢走三步跨 越式过较低橡皮筋的练习， 提示起跳有力，腾起后两 腿依次过。
课件设计跨越式跳高.pptx
过杆后，摆动腿先着地，缓冲支撑，起跳腿 相继落地。
点击查看分解动作示范
完整的动作示范
辅助练习
纵跳高
点击看动作示范
单脚起跳用头触悬挂物体 点击看动作示范
单脚起跳用手触悬挂物体 点击看动作示范 单脚起跳用脚触悬挂物体 点击看动作示范
1.纵跳摸高
返回
单脚起跳用头触悬挂物体
返回
单脚起跳用手触悬挂物体
返回
单脚起跳用脚触悬挂物体
常见错误及纠正
• 常见错误1
点击看动作
• 纠正方法
点击
• 常见错误2 • 纠正方法
点击看动作 点击
返回
• 纠正方法
常见错误1
•请注意助跑速度不要过快， 其次上体不要过分前倾，另 外助跑的倒数第二跑要大 些
返回
返回
纠正方法
常见错误2
• 坐在垫子或跳箱上，向起跳 腿一侧做转体动作；使学生 听到信号就转头面向横杆； 强调过杆进大腿进胸。
点击看分解动作示范
返回
起跳
助跑最后一步是以摆动腿支撑地面，开始做
起跳动作。起跳腿积极前伸以足跟先着地，并迅速
滚动至全脚掌，由于髋部的积极前送和小腿前伸，
使身体形成髋超肩的向后倾斜姿势，此时摆动腿以
髋带动大腿迅速向前上方摆起，同时起跳腿用力蹬
伸，当摆动腿摆到最高也正是起跳腿充分蹬直，使
髋、膝、踝三关节成一直线。同时两臂配合腿部的
动作要领
助跑
起跳
过杆和落地
助跑
助跑开始时，上体稍前倾，步幅要小，
随着助跑速度的增加，上体逐渐抬起并 加
大步幅，但助跑动作始终是轻松自然，节奏
清楚，富有弹性。助跑是从前脚掌着地，但
最后两步用脚跟着地迅速滚动到前脚掌，同
相关主题
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三、学生练习
跨越式跳高连贯动作
要领：身体侧对横杆，右腿
教师分三个高度，将 学生分成三个小组分别 采用上前一步起跨的方
充分向上高抬起跨，左腿由支撑 腿过度到摆动腿，两腿依次跨越 障碍，体验摆动腿与支撑腿的协 调配合。
式依次越过高低设循环练习。请同
学们根据自己的过杆高
度选择性练习。老师巡
开
一、课堂常规
始 1、集合队伍、清点人数、检查着装。 2、师生问好。
部 3、宣布本课内容及目标，强调安全。 分 4、安排见习生。
XXXXXXX XXXXXXX
XXXXXXX
XXXXXXX ★
（集合队形）
二、准备活动
教师活动
学生活动
1、放音乐，组织学生进 行障碍慢跑。（要求： 反应快速、动作准确、 到位）
织带领学生做放松练 放松
习。
• （2）听老师小结
• （2）小结本课学习 • （3）师生再见
表现
• （4）回收器材
• （3）师生再见
• （4）安排回收器材
回指导并纠正错误动作，
提出安全事项。
四、游戏---跨越障碍接力
教师将学生分成四组进行跨越障碍接力游戏， 老师讲解游戏规则、方法和注意事项。
▲ ▲▲ ▲▲ ▲
要求：教师讲解游戏规则，参与裁判，并督促学生 安全进行游戏。
结 束 部 分
结束部分
教师活动
学生活动
• （1）音乐伴奏，组 • （1）跟老师一起做
● 老师提出问题：请同学们观察老师和该同学 的跨越动作，总结出跨越式跳高由哪几部分组成？
● 得出结论：助跑—起跳—过杆—落地 （老师 和同学们共同讨论各步骤的动作要领）。
三、学生练习
起跳练习
过杆练习
起跳迅捷，发力时， 当摆动腿越过皮筋
从全脚掌快速滚动至 后，起跳腿迅速向上 前脚掌，起跳腿积极 抬起。完成“杆”上 向上蹬伸，摆动腿积 剪绞动作。 极向上提起。
跨越式跳高
广阳区北旺乡初级中学 赵雪芬
教学目标
1、认知目标：90%以上的学生能够知道 如何进行跨越式跳高的练习，并了解跨 越式跳高的技术要领（构成要素）。
2、技能目标：80%以上的学生能够基本 做出跨越式跳高的紧密衔接动作。
3、情感目标：学生乐于在同伴面前展示 自己的动作，激发学生战胜困难的信心。
2、韵律操:在音乐的伴 奏下老师带领学生一 起快乐热身。
基
一、创意跨越“栏架”
本
教师活动
学生活动
部
教师将学生分成四
采用多种多样的
小组进行创意跨越比赛， 方式跨越“栏架” 。
分 看看谁跨越的方法最多。
二、动作要领
● 教师集中学生表扬同学们各种创新跨越动作， 并请创意多的同学表演演示。
● 请跨越“栏架”动作接近跨越式跳高正确动 作的同学演示演示。