对英语多媒体教学认识

浅谈对英语多媒体教学的认识

近年来,科学技术的新成果不断冲击和渗透到教学领域,许多英语教师一直在就如何加速人才培养的问题,进行着一系列的教学实验和改革。教学实践的变革导致了人们在教学思想、教学观念等诸多方面的一系列变化。纵观其变化发展,首先是教育观念的转变和教学手段的改进,注重“以学生为中心”的教育思想的确立及学习模式的构建,注重现代教育技术手段的应用,注重人才培养的模式改革。在此前提下,音像技术、通讯技术、计算机信息管理技术等多媒体现代化教学手段为教育领域提供了一个前所未有的崭新教育环境,尤其在英语教学中有着强大优势且广泛应用于教学中,从而使初中英语教学摆脱了传统教学模式的束缚,为广大的英语教师解决了长期困扰的问题,为探索新的教学方式创造了一个难得的机会,使初中英语教学的广度和深度拓展了许多。

一、多媒体教学有利于创设真实的情境

语言是交际的工具,语言交际是多边多向的活动。英语教学要求学生参与语言的实践,而语言交际活动总是在一定的情境中进行的。离开了一定的情境,交际活动就难以开展。学生也只有在真实的语言环境或模拟情境中才能更好地理解具体情景传递的信息,触景生情,激发表达的欲望。多媒体教学集文字、声音、图像和动画于一体,生动直观,有时还能够创设教材难以提到的情景,如购物、借物、问路等,能够改善教学环境,优化教学结构。

二、运用多媒体教学突破重、难点,提高课堂教学效率

教师准确合理地处理教材是影响教学质量的重要因素,关键是突出教材重点,突破难点。而多媒体就是教师突出重点,突破难点的手段之一。比如,在进行语音教学时,使用多媒体可以保证学生发音的准确率,而且也可以吸引学生的注意力。画面上声音和口形的变化可以使学生一目了然,通过反复的听和读,学生得到充分的练习,而且非常感兴趣。有的学生爱看动画片,教师就可以设计一些动画,并配以对话,创造真实的语言环境,让学生知道在什么样的情境中用什么样的语言来交际。这样,不仅使学生学到了知识,加深了对语言点的理解,还可以让学生模拟真实情景实际应用,这样既突破了教学重点,又将难点化难为易。

三、运用多媒体教学可以有效地利用有限的教学空间

课堂时间毕竟是有限的,如何提高课堂效率是教学的根本。传统的课堂形式单一,教法缺乏多样性、趣味性,造成学生分化、效率低的弊病。在多媒体教学过程中,教材的呈现则是多通道、多元化的,集合声音、图像、动画和文字为一体。这样,抽象或枯燥的内容具有生动活泼的表现形式,可以使学生参与活动,调动学生积极性,发挥学生潜力,从而达到最佳的学习效果。

四、运用多媒体教学可以拓展思维空间

中学英语教学中多媒体手段应用的关键在于充分体现并充分调动学生的学习积极性,从而使学生的听、说、读、写、译的综合能力得到提高。在利用多媒体技术创设良好的英语交际环境中,通过语言、图像和声音同时作用于学生的多种感官,让他们左右脑并用,

产生一种“身临其境”的感觉。在教师的引导下,学生得以进行大容量的仿真交际。在学生不断进步的过程中,他们直接用英语进行思维的能力经常得到锻炼,因而能更有效地提高其运用英语进行交际的能力。

五、多媒体英语教学能使课堂教学生动形象

在听力和阅读课堂上,多媒体的运用使学生对课堂内容的理解和接受实现了声音、文字、图像等方面的多通道、多元化。教师可以自行编辑制作比较适合我国国情及学生具体情况的其他视听材料。这种视听结合的教学方式可以吸引学生,激发他们的学习兴趣。而有声资料则比单一化的书本教材更加形象生动,纯正的语音更为学生所喜欢和模仿。多媒体英语教学通过潜移默化的影响来培养学生自学英语及运用英语的实际能力,达到素质教育目的,反过来又激发了学生的学习兴趣和求知欲。

六、多媒体英语教学能提高学生跨文化交际能力

英语教学的目的是把学习者培养成为成功的跨文化交际者。中国学生学习英语缺乏真实的语言环境进行训练,多媒体教学可以利用投影、录像和录音对比功能来帮助学生提高听力水平,同时鼓励他们开口讲英语,从而告别“聋哑英语”。

多媒体英语教学将交际教学法与情景教学法有机结合,多媒体的学习环境为学生创造了互动交流的机会,在语言学习中提高了跨文化交际能力。

多媒体英语教学改变了传统教学中以教师为中心的局面,为学生

提供了一个交际能力的实践平台,使学生在宽松、合作的氛围中学习语言和文化,引导学生提高文化差异的敏感性,提高跨文化交际

能力。

七、多媒体技术还有利于贮存大量信息

多媒体教学把板书、各种图表、动画等编制在一个软件里保存和使用。课堂上,教师只要操作计算机,就可以在完成相同内容的情况下大大节省时间,把更多时间用于指导学生巩固训练,开展语言实

践活动,从而加速了课堂教学和训练的节奏,提高了课时效率,实现了课堂教学的高容量。

利用现代化教学手段,进行以学生为主体的英语教学活动,对培

养学生的主体意识、自主学习意识、创新能力,都起到了不可或缺的作用。我们应当在以后的教学中更加重视现代化教学手段的应用,进一步探索利用现代化教学手段进行教学的新的途径。