简单的条形统计图

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简单的条形统计图一.

看统计图回答下面的问题：
（1）哪一年的年降水量最多？是多少毫米？（2）哪一年的年降水量最少？是多少毫米？（3）最多年降水量比最少年降水量多降水多少？
我校聋部各年级人数统计表如下：
年级三年级四年级五年级八年级九年级
人数
8
7
12
12
7
延中绿地上海外滩
生产总值
销售情况
招生人数
总人口
总人口
上海气温
上海降水
观众答题
体育彩票
网民数量
保险赔款
私家车
返回
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作业：
1、练习十八第1、2、3题
2、实践题：调查本校老师的学历情况，完成下面的统计表，并制成条形统计图。
全日制聋校教材第十五册
小组讨论：一张完整的条形统计图，包括哪些内容?
本班KFC
例1 某地1992年~1996年的年降水量如下表：
年份 1992年 1993年 1994年 1995年 1996年

条形统计图简介

条形统计图

条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按一定的顺序排列起来。从条形统计图中很容易看出各种数量的多少。条形统计图一般简称条形图，也叫长条图或直条图。

分类

条形统计图分为：单式条形统计图和复式条形统计图，前者只表示1个项目的数据，后者可以同时表示多个项目的数据。

频数：一般我们称落在不同小组中的数据个数为该组的频数（frequency)

频率：频数与数据总数的比为频率，频率×100%就是百分比。

精选

教你如何用条形统计图呈现数据

教你如何用条形统计图呈现数据因为这篇文章是由的

一、引言

条形统计图是一种非常流行的数据可视化工具，它能够将复杂的数据变得更加容易理解。条形统计图可以用来显示数量、百分比或比率等不同类型的数据。使用条形统计图，您可以快速了解数据中存在的趋势和规律。在本文中，我们将教您如何使用条形统计图呈现数据。

二、了解什么是条形统计图

条形统计图也被称为条形图或柱形图。它是一种以垂直或水平条形的形式表示数据的图表。它通常用于显示数量、百分比或比率等不同类型的数据。条形统计图是一种简单直观的可视化工具，常用于商业、教育、科学等领域。

条形统计图通常由两个轴组成：水平轴（x轴）和垂直轴（y 轴）。水平轴用来表示数据的类别。在水平轴上，数据点被用条形形式表示并排排列。垂直轴用来表示数据的数量、百分比或比率。

三、选择条形统计图呈现数据

选择条形统计图有以下几个步骤：

1.确定数据类型

在选择如何展示数据之前，需要确定数据类型。如果您的数据类型是数量或者有序类别，那么条形统计图是一种好的选择。如果您的数据类型是无序类别或文本，或者数据类型是事件类型的计数，那么条形统计图可能不是一个好的选择。

2.选择水平或垂直方向

条形统计图可以采用水平或垂直方向，这取决于您的数据类型和呈现的需求。如果您的数据类型是数量或有序类别，垂直条形统计图是一个很好的选择。如果您的数据类型是无序类别，水平条形统计图可能是一个更好的选择。

3.确定数据集范围

在选择标准的条形统计图之前，需要了解数据集的范围。数据集的范围包括数据点的数量、数据类型和独立变量的数量。基于这些因素，您可以选择不同类型的条形统计图。

条形统计图(公开课)

对比型条形图
用于比较不同类别之间的数据大小，突出显示最大值和最小值。
百分比条形图
用于展示某一部分占总体的百分比，方便比较不同分类的占比。
堆叠型条形图
用于展示整体与部分的关系，方便比较各部分在整体中所占的比例。
序列条形图
用于展示时间序列数据，反映数据的趋势和变化。
优化条形的颜色和标签
颜色选择
条形统计图与其他图表的比
05
较
与饼图的比较
数据展示方式
条形图和饼图都是用于展示分类数据，但条形图更适用于展示类别间的比较，而饼图则更侧重于展示整体中各部分的占比。
数据理解
对于饼图，人们通常会先注意到最大的部分，而条形图则可以更直观地比较所有类别的数据。
与折线图的比较
数据展示方式
条形图和折线图都可用于展示连续数据，但条形图更侧重于展示分类数据的对比，而折线图则更注重展示数据随时间或其他连续变量的变化趋势。
02
条形统计图的制作
数据准备
01 收集数据
根据分析目的，收集相关数据，确保数据的准确性和可靠性。
02 数据清洗
对数据进行预处理，如缺失值填充、异常值处理等，以确保数据质量。
03 数据分类
将数据按照一定的分类方式进行整理，以便于后续的条形统计图制作。
确定条形的位置和长度
01 确定坐标轴

条形统计图的特点和作用

一、特点：

1.直观易懂：条形统计图以直观的方式展现数据，使得观众可以很快

理解和比较不同类别或组之间的差异或关联性。

2.可视化数据：通过使用条形统计图，可以将抽象的数字转换为可视

化的图形，使得数据更加易于理解和分析。

3.简单明了：条形统计图通常由简单的水平条形组成，不需要复杂的

图形或符号，使得其在传达信息时更加清晰和明确。

4.适用范围广：条形统计图适用于各种不同类型的数据，包括数量数据、百分比数据、比例数据等。

5.易于比较：条形统计图可以将不同类别或组之间的差异直观地展示

出来，方便进行比较和对比分析。

6.可以展示大量数据：条形统计图可以同时展示多个类别或组的数据，适用于展示大量数据时的情况。

7.灵活性：条形统计图可以根据需要进行不同形式的调整和修改，例

如改变条形的颜色、顺序或宽度等，以达到更好的表达效果。

二、作用：

1.比较数据：条形统计图是一种常见的比较数据的方式，可以用于比

较不同类别或组之间的数量差异。比如，可以用条形统计图比较不同产品

的销售量，不同地区的人口数量等。

2.显示趋势：通过排列条形的顺序或方向，可以显示数据的趋势或随

时间的变化。比如，可以使用条形统计图来显示每年公司的销售增长情况，或者不同季度的市场份额变化情况等。

3.显示分布：条形统计图可以显示不同类别或组之间的分布情况。比如，可以用条形统计图来显示不同年龄段的人口分布情况，或者不同地区

的产业结构分布情况等。

5.提供决策依据：条形统计图可以帮助管理者和决策者更好地理解数据，分析问题，并做出相应的决策。比如，在制定市场战略时，可以使用

自制条形统计图——我们的最爱

二年级数学作业单我们的最爱

我的主题：

我们小朋友最喜欢的

班级

姓名

第一阶段:我要统计的主题是：

他可以分成那些小项目（至少4个）：用笔写下来或者画下来（在方框中）用学过的记录方法统计班中每位同学的最爱（在长方形中），数出人数记在○中：

第二阶段：把自己统计的数据绘制成二维表格，并写上标题、单位名称，美化表格：

第三阶段：把你的统计表绘制成完整的条形统计图，并美化。

第四阶段:交流与评价

评价项目：1）统计内容正确★，内容新颖★★

2）数据统计准确★，字迹端正★★

3）交流时语言流畅★，表达精确★★

4）图表绘制完整★，美化★★

“我们的最爱”长作业评价表

内容数据交流美观总计自评

互评

老师评

简单的数据分析之横向条形统计图精品文档

表 12
数量
10 8 6
4
2
0 喜灰美红懒羊太羊太羊
羊狼羊狼羊
横轴
横轴代表名称
名称
数量羊村运动会比赛结果统计图
懒羊羊
24 22
20
红太狼 18
16
美羊羊 14 12
灰太狼
10 8
6
喜羊羊 4 2
0 0 2喜4 羊
6 灰8 太
10美12 羊
1红4 16 太
1懒8 20 羊
22
超市：招聘一名市场调查员.
我上哪儿去打工呢？
我的工作是调查超市上周各种矿泉水的销售情况，并绘成条形统计图向超市经理汇报，以便
超市调查进货品种。
市场调查员
06/10/2019
上周卖了多少矿泉水?
这是上周的销售记录。
2019年6月3-9日矿泉水销售量统计表
品牌 A B C D 数量/箱 30 45 25 10
美羊
红懒名称太羊
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24
数量
羊狼羊狼羊
横向条形统计图和纵向条形统计图在原理上是一样的，只是把横轴和纵轴的数据进行对换，以节省纸的空间。但不管形式怎么变，它的内容没变。
横轴：名称
纵轴：数量横轴：数量

条形统计图绘制

在水平射线上，适当分配条形的位置，确定直条的宽度和间隔。
在与水平射线垂直的射线上，根据数值大小的具体情况，确定单位长度表示多少。
按照数据大小，在与水平射线互相垂直的射线上找到相应的位置，然后画出长短不同的直条，并注明数量。
特别强调:
两条射线必须是互相垂直的每个直条的宽度必须一样,并且直条与直条
2010年世界博览会申办城市第三轮得票情况如下表。
想一想，如果让你来根据上面的统计表画出统计图，该怎么办？
2010年世界博览会申办城市第三轮得票情况如下表。
制作条形统计图的一般步骤：
根据统计表所反映的内容，先写上统计图的名称，写在正上方,在标题的右下方注明制图日期。
根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射线,并在交点处写上0,最后确定两条射线分别表示什么。
之间的宽度也必须一样. 在与水平射线垂直的射线上标数量的时候,
要平均分成几份,不能随便分. 要标清楚单位、名称、日期。 1直2等3平均，最后注意三标清
小结：
条形统计图可以清晰地表示出数量的多少。
绘制条形统计图确定一个格代表多少个单位是关键。
从条形统计图不仅可以了解各个数据的意义，还可以对数据进行分析，同时也可以根据条形统计图提出问题并解决。
教学目标：
认识条形统计图，认识一格表示一个或多个单位的条形统计图，能用条形统计图表示数据，能根据条形统计图提出问题并解决问题，能读懂统计图并能够绘制统计图。

条形统计图

1005 920 860 670 704
折线统计图
无线电一厂产值增长情况统计图 (1993~1997年）年 1998年1月制
20000 18000 16000 14000 12000 10000 8000 6000 4000 2000 0
单位：万元
18000
12000 9500 6000 4000
某地1996~2000年的年降水量如下表。年的年降水量如下表。某地年的年降水量如下表
年份降水量 (毫米毫米) 毫米 1996年年 920 1997年年 860 1998年年 1005 1999年年 670 2000年年 704
某地年降水量统计图
单位：毫米单位： 1200 1000 800 600 400 200 920 860 670 704 (1996~2000年) 年 2001年1月制年月制 1005
年单位：单位：毫米 200 160 120 80 40 月制
0
七月八月九月十月十一月十二月
做一做：做一做：
某地区2000年下半年月降水量统计图年下半年月降水量统计图某地区
2009年3月制年月制单位：单位：毫米 200 160 120 80 40 86 52 190 175 150 205
0
1996年年 1997年年 1998年年 1999年年 2000年年

统计(一)简单的条形统计图

课题统计（一）简单的条形统计图计划课时 1课时

教

学内容分析

教材中让学生统计每种颜色的花有多少盆，要让学生知道这种解决问题的方

式也就是收集数据，引发学生用已有的知识和经验来收集、整理数据的信心。在收集出数据后，让学生将数据在条形图上表示出来，并根据条形图回答一些简单的问题。这里的条形图还不是正式的条形统计图，图的左边没有标出每个方格对应的数据，图下面没有写出项目名称，而是用图标来代替。主要是想让学生直观感受一下条形图直观、简明的特点，为正式引出条形统计图做一些铺垫。

教学目标

1、使学生初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学习简单的统计知识。

2、初步感知统计意义和作用。

3、培养学生的合作意识和解决问题的能力。

教学

重、难点

教学重点：学会收集、整理数据，制作统计图。教学难点：体验统计的作用。教学准备

教师：相关图片二张，课件。学生：相关题卡一套。

教学设计思路（含

教法设计、学法指导）

教学例1时，教师要引导学生回忆上学期有没有学习过有关统计的习题，

怎样做这样的题目。然后让学生分成小组，准备好笔和纸，引导学生观察：课件中都有什么？你们能把各种小动物的只数统计出来吗？然后让学生把统计的结果在方格上涂色，并把结果填在括号里；让学生独立回答统计图下面的问题。接着让每个小组进行汇报交流：你是用什么方法进行统计的？你在方格上是怎样涂色的？每个小格代表多少？怎样查找统计图中的数据？怎样比较它们的大小？最后教师进行小结。

教学环节教学内容与教师活动学生活动二次设计

一、创设情境、激发兴趣

二、引出统计的必要性，并经历统计过程师：同学们，你们喜欢小动物

简单的数据分析---横向条形统计图

第一小组学生体重统计
145 144 143 142 141 140 139 138 137 0
李明王芳赵兰刘玉李琴
42 40 38 36 34 32 30 28 0
李明王芳赵兰刘玉李琴
比一比哪一小组的红旗最多第四组第三组第二组
25 35
5 10 15 20 25 30 35 40 45
28
0
李明王芳赵兰刘玉李琴
李明王芳赵兰刘玉李琴
5)根据 “中国10岁儿童身高、体重的正常值”发现哪些同学的身高、体重在正常值以下,哪些同学在正常值以上?
中国1wk.baidu.com岁儿童身高、体重的正常值男生女生身高/厘米 140 141 体重/千克 34 33 第一小组学生身高统计
身高/厘米体重/千克
1)观察这个统计图和前面学的统计图有什么不同? 2)用折线表示的起始格代表多少个单位,其它格呢?这样画有什么好处? 3)按照示例,把其余的条形补充完整。身高/厘米
第一小组学生身高统计
145 144 143 142 141 140 139 138 137 0
李明王芳赵兰刘玉李琴
第一小组学生体重统计
学习目标
①会看起始格与其它格代表的单位量不一致的条形统计图。
②能根据统计表中的数据完成统计图。
自学提纲(自学教材P39页例2）

第2课时条形统计图(2)

▶教学内容

教科书P96例2，完成教科书P97“做一做”，P101“练习十九”第3、4题。

▶教学目标

1.进一步认识简单的1格表示2个单位的单式条形统计图，感悟条形统计图的优点。

2.经历数据收集、整理、描述和分析的过程，能用条形统计图直观、形象地表示数据。

3.能从条形统计图中获取信息并进行分析，进一步把握一组数据的特征，培养数据分析观念。

▶教学重点

进一步认识简单条形统计图的结构特点和优点，认识用1格表示2个单位的条形统计图。

▶教学难点

从条形统计图中把握一组数据的特点和变化趋势。

▶教学准备

课件、方格纸。

▶教学过程

一、出示习题，引入新课

1.课件展示教科书P101“练习十九”第3题。

师：同学们，认识他们吗？你最喜欢哪个呢？

师：这是四(1)班同学调查的第一组同学最喜欢的卡通形象的结果。你能把表格中的数据用条形统计图表示出来吗？

课件出示统计表。

学生在方格纸上独立完成。

师：通过条形统计图你获得了什么信息？

【学情预设】学生会发现最喜欢喜羊羊的人最多，最喜欢麦兜的人最少等。

师：你知道条形统计图有什么特点吗？

【学情预设】学生能感受到条形统计图直观形象，能很容易地看出各种事物的多少的特点。

2.引入新课。

师：通过刚刚的练习，我们对上节课学习的条形统计图的知识进行了复习，今天我们继续学习条形统计图的知识。［板书课题：条形统计图(2)］

【设计意图】通过习题的练习，复习条形统计图的特点，建立新旧知识之间的联系，为进一步学习条形统计图的知识奠定基础。

二、自主探究，解决问题

1.创设情境，提出问题。

条形统计图 (3)

师：那谁能告诉大家在这幅图中1格表示的数量是多少？

师：你怎么知道一格就表示1人呢？把你的想法与大家分享一下好吗？（如作文组6格就表示6人，所以我认为一格就表示一人）

师小结：1格就表示1个单位

2、全班交流，引入课题

师：刚刚同学们真是好眼力，一眼就看出来了。请同学们比较一下四年级参加兴趣小组人数统计表和统计图，你认为哪一种更容易观察？（条形统计图）（假如学生答案不一，师可引导：假如数字比较大的话，要想最快知道结果，你认为观察数据容易一些还是看图更方便一些呢）

问：那么，条形统计图和统计表比较,它到底有哪些优点呢?（直观、形象、具体、简洁，很容易看出各种数量的多少……）板书：特点：直观、形象、具体，很容易看出各种数量的多少。

师：正因为条形统计图有这些优点，所以条形统计图在实际生活中应用非常广泛，同学们请看屏幕。（课件出示生活中的几幅条形统计图）师随图介绍（这是-----）

师：条形统计图在生活中应用这么广泛，那么条形统计图还有哪些奥

小结：以前统计的数据很小，能够用1格表示1个单位。今天的数据比较大，假如还用1格表示1个单位就很麻烦，所以要用1格表示10个单位。假如数据再大些呢？1格还能够表示几呢？（表示100、1000……）（板书：1格表示多个单位）

（二）教学例2

师：．同学们真是厉害，把这么麻烦的事情变得如此简单，我们接着往下看，小明回家统计了自家果园近几年的产量情况，并制成了统计表。我们一起去看一看。

课件出例如2

小明家苹果产量统计表

年份（年）2004 2005 2006 2007

产量（kg）4000 6000 7500 8000

简单的条形统计图