《一、电能表与电功》教案1

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九年级物理上册电能表与电功教案苏科版

一、教学目标

1. 让学生理解电能的概念，知道电能的单位。

2. 让学生掌握电功的计算方法，能够运用电功公式进行简单计算。

3. 让学生了解电能表的作用，能够正确读取电能表的数据。

二、教学内容

1. 电能的概念及单位

2. 电功的计算方法

3. 电能表的结构和读数方法

4. 电能表的安装和更换

5. 电能表的误差和校准

三、教学重点与难点

1. 教学重点：电能的概念，电功的计算方法，电能表的读数方法。

2. 教学难点：电能表的安装和更换，电能表的误差和校准。

四、教学方法

采用问题驱动法，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，掌握电能、电功的概念和计算方法，提高学生的实践操作能力。

五、教学过程

1. 导入新课：通过生活实例，引导学生关注电能和电功的概念。

2. 讲解电能的概念及单位：介绍电能的定义，解释电能的单位（焦耳、千瓦时等）。

3. 讲解电功的计算方法：引导学生理解电功的计算公式，进行示例计算。

4. 讲解电能表的结构和读数方法：介绍电能表的组成部分，演示如何正确读取电能表的数据。

5. 实践操作：让学生亲自动手操作，学会正确使用电能表，并进行数据读取。

6. 总结与拓展：对本节课内容进行总结，布置课后作业，引导学生思考电能表在生活中的应用。

教案仅供参考，具体实施时可根据学生实际情况进行调整。

六、教学过程

1. 导入新课：通过生活实例，引导学生关注电能表的作用和使用方法。

2. 讲解电能表的作用：介绍电能表在家庭电路中的重要性，解释其测量电能的作用。

3. 讲解电能表的安装和更换：演示电能表的安装过程，解释安装注意事项，展示电能表的更换方法。

初三物理第15章第1节电能表与电功知识精讲江苏科技版

初三物理第15章第1节电能表与电功知识精讲某某科技版

【本讲教育信息】

一. 教学内容：

第15章第1节电能表与电功

二. 重、难点

1. 电能表的使用

2. 电功的物理意义

三. 知识点分析

1. 电能表

电能表是用来测量用电器消耗电能多少的仪表，把电能表正确接入电路后，电能表计数器上前后两次计数之差就是这段时间内消耗的电能。

电能表铭牌上参数的意义：220V 50Hz表示电能表应该在220V 50Hz的电路中使用；10（20）A表示电能表持续工作时的最大电流，括号里的数字表示允许在短时间内通过电能表的最大电流；600r/（kW·h）表示用电器消耗1kW·h的电能，电能表转盘转动600转。使用时注意两点：一是红色框内的数字是小数，二是供电部门一般是按耗电度数的整数收费。

2. 电能的单位

电能的国际单位是焦耳，简称焦（J）。家庭常用单位是千瓦时（kW·h），俗称度。

1kW·h＝1×103××106J。1 kW·h在数值上等于功率为1kW的用电器正常工作1h所消耗的电能。

3. 电功

电能转化为其他形式的能的过程就是电流做功的过程，电流做了多少功就有多少电能发生了转化。电功是电能转化的量度。

电流做功的概念比较抽象。当电流通过导体时，会产生多种效应，每种效应都有对应的能量转化发生，即由电能转化成其他形式的能。因此，可以从能量转化的角度去理解电功的意义，即电流做了多少功，就有多少电能转化为其他形式的能。

4. 影响电流做功的因素

某段电路上的电功，跟这段电路两端的电压、电路中的电流以及通电时间有关。

通过实验探究知道，电功与电压、电流和通电时间这三个因素有关。一段电路的电阻对电流做功是有影响的，为什么没提这个因素呢？这是因为一段电路的电压、电流和电阻有U ＝IR 关系，研究了其中两个，第三个也就确定了。

(新)人教版物理九年级下《第1节电能电功》公开课(教案)

第十八章电功率

电功和电功率是中学物理教学中的重点和难点，具有综合性强、定量规律多、探究内容多等特点.本章内容包括电功和电能、电功的测量、电功率、测量小灯泡的功率、电流的热效应等内容，是在学生掌握了电流、电压、电阻、欧姆定律等内容和学会使用电流表、电压表、滑动变阻器的根底上学习的.

本章共分4节：

1.第1节“电能电功〞，本节先从生活中的微波炉、电风扇、白炽灯等消耗电能的事例来引入电能、电功的概念，并讲述了电能生产和应用中的能量转化情况；然后引导学生通过实验探究电流做功与哪些因素有关，帮助学生掌握电功的计算公式W=UIt的运用；最后介绍电能表的使用及其相关计算.

2.第2节“电功率〞，本节首先通过实验观察电能表铝盘转动的快慢，比较不同用电器的电流做功的快慢，从而引入电功率的概念；然后根据电功率的定义，推导出电功率的计算公式P=W/t=UI=I2R=U2/R，最后通过用电器的铭牌，让学生体会额定功率与实际功率的区别和联系.

3.第3节“测量小灯泡的电功率〞，本节内容是一个纯粹而完整的实验探究.在进行实验前要求学生掌握用伏安法测定小灯泡电功率的原理P=UI，要求学生会自己设计实验电路、选用实验器材、设计实验记录表格、有序地进行实验、读取数据、计算小灯泡的电功率.

4.第4节“焦耳定律〞，本节从能量转化的角度提出用电器为什么会发热，从而引入电流的热效应的概念，并且展开了研究.本节内容可以分为两局部：第一局部通过实验探究电流的热效应与哪些因素有关，进而学习焦耳定律；第二局部学习电流的热效应在科研、生产、生活中广泛应用的实例.

《电能和电功》.说课稿

《电能和电功》说课稿

一、地位作用

电功和电功率是初中物理的重点章之一，本章有两大特点，一是综合性强，不仅要用到前面学习的欧姆定律和串并联知识，还涉及到了一些力学问题如本节中的功，另外一个特点是与生活联系比较紧密，几乎每节课都从实际问题引入新课，讲了知识后又应用知识解决实际问题。

本节所讲的功，除了具有以上两个特点之外还是对初二功的知识的延续，而且也是后面继续学习电功率、焦耳定律等知识的基础，同时也为学生将来学习更广义的功做好了必要的准备。所以无论从大纲的要求上看、还是从物理学知识的扩展上看，本章本节都具有承前启后的重要作用。

二、教学目标。

根据大纲对本节的具体要求，同时针对初中生的特点和水平，结合教材本着面向全体是学生全面主动发展的原则，确定本节课的教学目标如下：

知识目标

（1）知道电能表的用途和读数方法

（2）知道电流可以做功及做功的实质

（3)探究影响电流做功的因素

(4)知道电功的单位

过程与方法

（1)学会用控制变量法研究问题

（2)能综合运用学过的知识解决简单的电功计算问题

情感态度价值观

激发学生的探究欲望，让学生体验探究的过程

重点与难点

重点:掌握电功的概念公式及公式的变形

难点:影响电功大小是的因素及综合运用学过的知识进行简单的电功计算

三教法和学法

教法：根据学生实际情况和素质教育的要求，采用面向全体、师生间相互反馈的层次教学法和传统的教学法。

学法：讨论法和感知探索法

四、教学程序设计

1、电能表教学中用多媒体演示课后让学生观察事物加深印象

2、电功的概念电流做功形式很多，如电流通过灯泡做功，灯泡发光电流流过收音机做功我们听到声音等让学生多举例引导概括出电流做功的实质就是电能转化成其他形式的能。实现感性认识上升到理性认识的飞跃。

新人教版九年级物理第十八章第1节电能_电功导学案

第1节电能电功

学习目标：1、知道电能的利用和转化。

2、知道电流做功与那些因素有关，电功的计算公式及单位。

3、会读电能表，了解电能表的一些参数。

学习重难点：电功的概念和公式

学习过程：（一）电能

1、电能是由转化而来的．比如家庭用的电能就是来自于、

和（填发电方式或能量转化，任选三个合理的答案）．

2.电能有着广泛的应用，当用电器工作时电能可以转化为其他形式的能。请说出以下用电器工作时，发生了什么能量转化？

电灯泡把能转变为能，给我们照明；

电动机把能转变为能，使电风扇旋转、电力机车飞驰；

电热器把能转变为能，能烧水、能使电热孵化器孵出小鸡；

风力发电把能转变为能；

电池充电时把能转变为能，对外供电时把能转变为能；

太阳能电池把能转变为能。

（二）电能表

1、电能的国际单位是，符号为；常用单位是（或度），符号为，它们间的换算关系为：1KWh= J。

2、电能表的作用是用来测量用电器在一段时间内消耗的；电能表读数时的单位是

（或度），电能表的示数由四位数和一位小数（最后一位）组成

3、电能表上各参数表示的含义：220V: 电能表只有在的电路中才能正常使用；

10A(20A): 电能表的为10A，短时间内使用时的电流最大不能超过；

50Hz:电能表应接在的电路中使用；

600revs/Kwh:接在这个电能表上的用电器，每消耗的电能，电能表上的转盘转过

转。

电子式单相电能表参数是3000imp/(kWh)表示用电1 kW.h，电能表耗电指示灯闪烁_______ 次。（三）电功

1、电功：________________________________________________________

2019-2020年九年级物理全册《15.1 电能表与电功》助学案新人教版

2019-2020年九年级物理全册《15.1 电能表与电功》助学案新人教

版

一、目标与导学

目标1：知道电能表是测量电路中消耗电能的仪表，理解表上各参数的意义，学会认读电能表，会利用表盘转动圈数或指示灯闪烁次数计算用电器消耗的电能。

1．电能表是测量的仪表。电能表示数的单位是kw·h，俗称“度”，计数器上先后两次读数的差就是某段时间内用电度数。如：小明家的电能表11月初时的示数是， 11月底小明家的电能表的示数是，则11月份小明家用了 kw·h的电能。如果按1 kw·h（度）0.5元计算，则小明家11月份共需支付元的电费。

2、如图是一个感应式电能表，参数220V表示此电能表适用的额定电压是

V，即电能表的电压是220V，参数5A表示通过电能表的最

大额定电流是，即电能表的电流是5A，

3、电能表常数2500r/kw·h，表示用电 1 kw·h电能表转盘转动

r；

如果一段时间此电能表转盘转了250转（圈），则此电路消耗的电能为 kw·h；。

如果一段时间此电能表转盘转了5000转（圈），则此电路消耗的电能为 kw·h；

电子式电能表的常数为3200imp／KWh表示

公式推导：用n0表示电能表的常数（如2500r/kw·h），消耗的电能用W表示，电能表实际转盘的转数用n实表示，则这三者存在的关系式是：W= 。

例题、电子式电能表表盘上标有“3200imp/（kW·h）字样（imp表示闪烁次数）。将某用电器单独接在该电能表上正常工作30min，电能表指示灯闪烁了320次，该用电器在上述时间内消耗的电能为kW·h，

第十八章第1节电能电功教案

一、教学内容

本节课选自教材第十八章第1节，主要内容包括：电能的概念、

电功的定义及其计算方法、电功率的基本概念及其计算。

二、教学目标

1. 让学生理解电能的概念，掌握电功的计算方法。

2. 使学生了解电功率的概念，能够运用电功率公式进行简单计算。

3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

教学难点：电功和电功率的计算方法。

教学重点：电能的概念、电功的定义及其计算。

四、教具与学具准备

1. 教具：电能表、电灯、电流表、电压表、实验电路图等。

2. 学具：计算器、草稿纸、笔等。

五、教学过程

1. 导入：通过展示实际生活中的电能表，引导学生思考电能的概念。

2. 新课导入：

（1）介绍电能的概念，让学生了解电能是电流做功的总量。

（2）讲解电功的定义，引导学生理解电功的计算方法。

3. 例题讲解：

（1）计算一个家用电器的电功。

（2）计算一个照明电路的电功率。

4. 随堂练习：

（1）让学生计算教室里各用电器的电功。

（2）让学生计算家庭电路中的电功率。

5. 实践情景引入：

（1）带领学生观察电能表，了解其读数方法。

（2）让学生通过测量电流和电压，计算电器的电功率。

（1）回顾本节课所学内容，强调电能、电功和电功率的计算方法。

（2）强调电功和电功率在实际生活中的应用。

六、板书设计

1. 板书第十八章第1节电能电功

2. 主要内容：

（1）电能的概念、计算方法。

（2）电功的定义、计算方法。

（3）电功率的概念、计算方法。

七、作业设计

1. 作业题目：

2. 答案：

（1）电功为：3A × 220V × 2小时= 1320W·h

人教版九年级物理《《电能__电功》导学案

3
我存在的问题：
4
义务教育基础课程初中教学资料
电能电功导学案
一、情境导入：骑自行车时你有没有对自行车做功？你骑过电动车吗？谁对电动车做了功？它有没有能量？二、课堂探究：知识点一：电能 1．我们的生活已经离不开电，你知道电能来自哪里有去往何处吗？
2．自主学习：
1 自学课本并讨论电能的来源：哪些能量可以转化成电能？
一段时间内的用电度数等于电能表上先后两次示数之差。
3自学电能表的种类：除普遍机械式电能表，IC 卡电能表、电子式电能表、多
费率电能表等。
4自学了解 1kW·h 的电能的作用，增强节约用电的意识。 3
．练一练：
1若某同学家电能表月初示数为3442.6月末示数为3510.1则他们这月共用了多少
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度电？合多少焦耳？若每度电0.54元，这月电费多少？
3000r/KW.h
3200imp/(Kw·h)
（2）电能表的读数：
①新电能表的示数应该是
，表盘最后一位是
位。
②陈鸣一家今年一月新安装了电能表，如右图所示。九月初的
读数为
，九月末读
数
，从安装本电能表到九月初她家共用了
的电能，从安装上到九月末她家共用了
的电
能。九月份她家共用了
电能。
③电能表的作用：测量用电器在一段时间内所消耗＿＿＿的仪表。

九年级物理第十八章电功率《第1节电能电功》教案 (新版)新人教版

第1节电能电功

课标要求

从“课程内容”的要求看，本专题涉及如下条目：

结合实例理解电功。

例2电流通过电炉丝，电流做了功，将电能转化成了内能

课标解读

江苏南京29中致远校区殷发金

本条目涉及课程标准中一级主题“能量”中“能量、能量的转化和转移”、“电磁能”的内容。“能量”是课程标准中科学内容的三大主题之一。本条目课程内容涉及认知性目标。具体说明如下：

“结合实例理解电功”。“理解”属于认知性目标行为动词，从行为动词层次水平看，理解属于认知性目标中的“理解”层次水平。具体而言，对电功的理解包括以下几个方面：一是初步了解电功和电能，二是电功的单位及计量，三是电功大小的计算及应用。对于电功和电能的初步认识，由于功的概念是比较抽象的，学生要认识功，必须经历一个较长的过程，认识到功和能间是有关的。电流做功的过程就是把电能转化为其它形式能的过程，所以消耗电能和电流做功两种说法是一样的。对于能量的概念在初中阶段并不需要严密的定义，而是把它放在能源的背景下，结合实例来认识电能的。现代生活与电的联系非常密切，学生对电学知识也有一定的了解。结合生活中的实际例子就是生活中常见的，如电灯、电动机、电热器等，它们在工作时都是在把电能转化为其它形式的能，认识到电流做功的过程就是把电能转化为其它形式能的过程。在实际生活中利用电能表来计量用电器消耗的电能，了解电能表的上的一些参数，会利用电能表测量一段时间内用电器消耗的电能，读数是这段时间前后的电能表读数的差值。电能表读数的单位是“千瓦时”，生活中也称为“度”，物理学中电能的常用单位是“焦耳”，它们之间的换算关系是1度=1千瓦时=3．6×106焦。通过介绍1kWh电的作用，对节约用电有进一步的认识，了解节约用电的一些措施。电流做功的多少跟电流的大小、电压的高低和通电时间的长短都有关系。加在用电器上的电压越高、通过电流越大、通电时间越长，电流做功越多，它们之间只要知道这个定性的关系，

初中物理_第1节电能电功教学设计学情分析教材分析课后反思

18-1《电能电功》教学设计

4.让学生阅读课本自学：如何通过电能表知道一段时间内消耗的电能。并计算家庭电费（找一名学生到黑板展示）。

二、电功

（一）电功的理解

展示以下两站

图片

让学生思考：苹

果下落什么力

对苹果做功？发生了怎样的能量转化？

瓶塞飞出谁对瓶塞做功？发生了怎样的能量转化？

从以上两个实例得出做功的过程就是能量转化的过程，从而引出“电能转化为其他形式的能的过程就是电流做功的过程。有多少电能发生了转化就说电流做了多少功”。1.学生思考两

个问题，小组内

进行交流然后

进行全班展示。

1. 分析苹果下落和

水蒸气推出活塞两个

例子，得出做功的过

程就是能量转化的过

程，这样在去理解电

功就比较容易了。

学生在生活中对电能这个词比较熟悉，对电能的来源及应用部分学生比较熟悉，在学习了能量转化及守恒定律后对电能的转化分析也不是难点。电能表大部分同学在生活中见过但对其中的参数不是很了解，电能表如何测一段时间消耗的电能部分学生不清楚。学生已经学习了机械功这为理解电功奠定了基础。探究电功的影响因素学生已经很熟悉控制变量法并且也有分析电路、连接电路的基础，对学生来说不是难点。

课堂自我反馈与反思表

学科物理课题电能电功课型新授

班级初三3班授课人时间 2020.11

本节内容由电能、电能的计量和电功三部分内容构成，其中电能

和电能的计量是教学的重点，教学难点在于对电功概念的理解。电功的概念是基于功能关系，即能量转化是由做功来实现的这一思路引入的。教学中通过分析家用电器工作中发生的能量转化这一事实来认识电能，而电能转化为其他形式的能，则是通过电流做功的方式来实现的。

《电能电功》说课稿

《电能电功》说课稿1

1教学目标

（一）知识与技能

1、知道电功的物理意义、单位。

2、理解电功的公式W=UIT，并能进行简单的计算。

（二）过程与方法

1、通过实验，让学生体验电功。

（三）情感态度与价值观

1、通过学习，渗透新课程标准中“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。

2学情分析

1、学生已有的知识就是电能，但深入的电功及如何计算电功都是未知的，以及电能表的应用。

3重点难点

1、理解电功率概念；体会电功在实际生活中的含义。

2、会计算电功，会用两种语言描述电功。

4教学过程

4、1第一学时

教学活动

活动1【导入】新课引入

1、各种各样的发电厂和电池，把不同形式的能转化为电能，供人们使用。

2、人们利用电能，通过各种用电器为人类的生活提供便利。

3、各种用电器将电能转换为各种形式的能。

学生自考回答：灯泡—将电能转化为光能。电力机车—将电能转化为机械能。烧水器—电能转化为内能。

设计意图：联系学生的生活实际，锻炼学生的观察能力。

活动2【讲授】新课

讲授

引导学生得出电能、电功的知识：

1、用电器工作的过程就是消耗电能的过程。使电能转化为其他形式能量的过程。

2、电能的单位：

能量的国际单位：焦耳（J）生活中的电能单位：度，千瓦时（kW·h）

单位转换

1 度=1 kW·h = 1_103 W_3 600 s = 3、6_106 J

课堂练习

说说下列用电器工作时的能量转化：电吹风机——电能转化成

机械能和内能。电饭锅——电能转化成内能。

演示实验：

电能表（电度表）是测量用电器在一段时间内消耗多少电能的仪表。

向学生展示电能表，请学生注意表上的各种铭牌。

北京四中新人教版九年级物理教案第18章第1节电能、电功

附件 2：【达标测试】
【课堂达标】 10 分钟
8
1. 下列物品中 , 消耗电能的是 ( )
A. 发电机
B.
干电池
C.数码相机
D.
太阳能电池
2. 下列家用电器中 , 主要将电能转化为机械能的是 ( )
A. 微波炉
B. 电熨斗
C.电风扇
D.电视机
3. 小红家的洗衣机工作 0.5h, 电流做功为 3.6 ×106J, 这台洗衣机消耗的
用电器工作的实质？
电能的测【过渡】
量——电
有谁知道你家里一个月要交多少电费吗 ?
能表
【课件展示】缴纳电费通知单
学生小结：用电器用电是将电能转化为其他形式的能。
学生回答
学生阅读电费单，从中寻找有用的信息。
【想想议议】 1. 供电部门在收电费之前根据什么来确定用户所用的电量
的?
2. 由以上通知单你能获得哪些信息？
学生想一想，发表自己的观点。
日常生活中应怎样做呢？
【揭示电功】通过电能的学习我们知道，用电器工作时，电能可以转化为
其他形式的能，这个过程也是电流做功的过程，有多少电能发生了转化就说电流做了多少功，即电功是多少。
理解电功与电能的关系。
【引导辨析】
电流做了多少功
就有多少电能转化成其他形式的能

初中电能电功教案

教学目标：

1. 理解电能的概念，掌握电能的单位及其换算关系。

2. 掌握电功的概念，理解电功的计算公式及其应用。

3. 了解电能表的作用，学会正确读取电能表的数值。

4. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学思维能力。

教学重点：

1. 电能的概念及其单位。

2. 电功的计算公式及其应用。

3. 电能表的读数方法。

教学难点：

1. 电功的计算公式的理解和应用。

2. 电能表的读数方法的掌握。

教学准备：

1. 电能表一只。

2. 实验用具：电流表、电压表、电阻箱、灯泡等。

3. 多媒体教学设备。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 引导学生思考：我们日常生活中经常使用电，那么电是什么？电有什么特性？

2. 学生回答后，教师总结：电是电荷的流动，是一种能量的传递方式。电有正负之分，相同电荷相互排斥，相反电荷相互吸引。

二、电能的概念及其单位（15分钟）

1. 电能的概念：电能是电荷在电场力作用下从一个电势到另一个电势所做的功。

2. 电能的单位：焦耳（J），千瓦时（kW·h），1kW·h=

3.6×10^6J。

三、电功的计算公式及其应用（20分钟）

1. 电功的概念：电流所做的功叫电功，单位时间内消耗的电能叫电功率。

2. 电功的计算公式：W=UIt，其中W表示电功，U表示电压，I表示电流，t表示时间。

3. 电功的应用：通过实例讲解电功在实际生活中的应用，如电灯、电风扇等。

四、电能表的读数方法（10分钟）

1. 电能表的作用：测量消耗的电能。

2. 电能表的读数方法：从电能表的示数中读取消耗的电能，单位为千瓦时（kW·h）。

《15.1电能表和电功》教案

15.1电能表和电功

双楼初中薛东贵大公中学张建华

海陵中学周德才海陵中学高伯俊

知识技能课

【理论支撑】

1．掌握学习理论认为确定目标，自主学习，及时反馈，可以避免学生动机消沉和情绪低落，能增强自信心，提高学习兴趣．课堂教学中通过“有效检测”及时反馈教学效果，让学生体验到成功的乐趣，同时又及时发现学习中的不足并加以矫正．

2．学习是一个积极主动的建构过程，不能被动地接收外在信息，而应根据先前认知结构主动地、有选择地建构当前事物的意义．是一个以积极的心态调动原有的知识经验、发现新问题、同化新知识的主动构建过程．本节课的教学中，由机械功的概念类比引入电功的概念、由灯泡亮度判断电功的大小体现功能关系的转换都是这

一理论的体现．

流所做的功．

6．会利用电路串联时电流不变或并联时电压不变的特点控制变量，分析电流做功跟哪些因素有关．

【教学重难点】

1．利用电能表计算用电器消耗电能的方法．2．判断电流做功的多少和仪器的选择．【课时安排】

两课时

【教学设计】

第一课时

课前延伸

“电”作为一种特殊的商品是有价格的．使用电是要付电费的．请同学们回家了解你家一个月大约要交元的电费．

思考并且回答：

①电费的多少表明什么？

②电费的多少可能与哪些因素有关？

③电费怎样计算得出的？

课内探究

（一）情景导入

空调、电视机、计算机、电冰箱、电热水器……,各种各样的家用电器正成为人们不可缺少的生活伴侣．它们的结构、功能尽管有极大的差异，但都得消耗电能．你们家每个月消耗的电能一样多吗？供电公司是凭什么收取你们家电费的？

【设计思路：生活和物理息息相关，设计生活中的问题情景，诱发学生的探秘兴趣，激发学生的学习热情】

初中物理_第十八章第1节电能电功教学课件设计

0.2kW·h。
4．(10分)关于电能表，下列说法中错误的是( ) C
A.是测量用电器在一段时间内消耗多少电能的仪表 B.标的“220V”是指这个电能表应该在220V的电路中使用 C.“2500r/(kW·h)”是指铝盘每转2500转，这个电能表消耗的电能为1kW·h D.“50Hz”是指这个表在50 Hz的交流电路中使用
分析：根据电能表转盘转过1r时消耗的电能，可以求出电能表转盘转过60r时消耗的电能，即该用电器
消耗的电能W。
解：该用电器消耗的电能为：
W = 1200r6/0(rkW·h)=126000 kW·h
=0.05kW·h= 1.8×105J
2.电子式电能表
指示灯闪烁参数： 3200imp/kw·h表示什么意义？
观察如图实验,回答下列问题：
串联 1.甲乙两灯什么联？（
）
相等 2.二者电流什么关系？（
）
甲 3.哪只灯两端的电压大呢（）
甲 4.哪只灯较亮呢？（）
甲 5.在相等的时间内,哪灯消耗的电能多( ）
由此可得：“通过用电器的电流和通电时间相同时，用电器上的电压越___，大电
功就越___。” 多
观察如图实验,回答下列问题：
7．(10分)下列情况不属于电流做功的是( ) A
A．摩擦起电 B．日光灯通电发光 C．电动机转动 D．电壶烧水

《一、电能表与电功》教案1

九年级物理上册电能表与电功教案苏科版

初三物理第15章 第1节 电能表与电功知识精讲 江苏科技版

(新)人教版物理九年级下《第1节 电能 电功》公开课(教案)