直述句改转述句方法技巧

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直述句改转述句的方法

直述句是直接引用别人的话。转述句是把别人说的话转达出来。

1.标点：去掉冒号双引号，改冒号为逗号

2.双引号中的“我”改为“他”

如：张红说：“我一定要坚持长跑锻炼。”

改：张红说，他一定要坚持长跑锻炼。3.双引号中的“你”

看句子中的“你”指谁→能明确就改为相应人名、人称→不能明确就改为“我”

如：小明对小华说:“那歌你唱得真好,能教教我吗?”

改：小明对小华说，那歌小华唱得真好,能教教他吗?

如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。” 改：姐姐说，我说得对，她就这样做。

4.双引号中的“他”

看句子中的“他”指谁→能明确就改为相应人名、人称→不能明确就改为“我”

如：我不断地对自己说：“这就是我们新中国的总理。我看到了他的一夜工作。他是多么的劳苦，多么的简朴！”

改：他不断地对自己说，这就是新中国的总理。他看到了周总理的一夜工作。周总理是多么的劳苦，多么的简朴！

如：父亲说：“我早已不管他了。”

改：父亲说，他早已不管我了。

5.双引号中有“这”改为“那”

如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。”

改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。

6.双引号中有“来”改为“去”

如：妈妈对我说：“我来给你烧饭。”

改：妈妈对我说，她去给我烧饭。

例子：

1. 老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”

改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。

2. 妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”

改：妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。

3. 张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”

改：老师对小明说，这件事情，他冤枉了小红。

直述句改转述句的方法

直述句是直接引用别人的话。转述句是把别人说的话转达出来。

1.标点：去掉冒号双引号，改冒号为逗号。

2.双引号中的“我”改为“他”

如：红说：“我一定要坚持长跑锻炼。”

改：红说，他一定要坚持长跑锻炼。

3.双引号中的“你”

看句子中的“你”指谁→能明确就改为相应人名、人称→不能明确就改为“我”如：叶一茜对周笔畅说:“《笔记》那歌你唱得真好,能教教我吗?”

改：叶一茜对周笔畅说，《笔记》那歌周笔畅唱得真好,能教教她吗?

如：叶一茜对我说:“《笔记》那歌你唱得真好,能教教我吗?”

改：

如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。”

改：姐姐说，我说得对，她就这样做。

4.双引号中的“他”

看句子中的“他”指谁→能明确就改为相应人名、人称→不能明确就改为“我”

如：我不断地对自己说：“这就是我们新中国的总理。我看到了他的一夜工作。他是多么的劳苦，多么的简朴！”

改：他不断地对自己说，这就是新中国的总理。他看到了周总理的一夜工作。周总理是多么的劳苦，多么的简朴！

如：父亲说：“我早已不管他了。”

改：父亲说，他早已不管我了。

5.双引号中有“这”改为“那”

如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。”

改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。

6.双引号中有“来”改为“去”

如：妈妈对我说：“我来给你烧饭。”

改：妈妈对我说，她去给我烧饭。

例子：

如：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”

改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。

如：妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”

改：妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。

直述句改为转述句最全训练方法

“直述句”与“转述句”互换方法

直述句（直接引语）：人物直接说的话，提示语后有冒号、引号。

例如：明明说：“明天我还要上课，我要早点睡觉。”

转述句（间接引语）：转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号。

例如：明明说，明天他还要上课，他要早点睡觉。

直述句变转述句顺口溜：

冒号引号换逗号，

“我”变“他”，

“你”变“我”,

或变名；

如果还想人干活，

那就加上一个“让”。

“直述句”改为“转述句”的步骤：

一、冒号前边的内容（提示语）照抄下来。

二、改变标点符号。

1、直述句改为转述句,冒号要改为逗号,去掉双引号,句尾改为句号。

2、转述句改直述句,提示语后要加上冒号，说话内容加上引号,再加上句号。

三、改变人称。

1、说话内容中第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。

如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”

改：张童说，她一定要坚持长跑锻炼。

2. 说话内容中“第二人称”指提示语中的谁就把谁代入句子中。（即：“你”“你们”改为“我”“我们”或“人名”）

如：小红说：“你做的很好。”

改：小红说，我做的很好。

如：小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！”

改：小鸟对青蛙说，朋友，不信请青蛙跳出井口看一看。

3. 说话内容中出现让某人做某事，并在结尾出现“吧”和“！”（祈使句），应加上“让、叫、要……”，把“吧”去掉，“！”改成“。”。

如：妈妈说：“我今天晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉吧。”

改：妈妈说，她今天晚上要加班，回家要迟一点，让我先睡觉。

如：母亲对客人说：“你们快尝尝荔枝吧！”

改：母亲对客人说，让客人们快尝尝荔枝。

直述句变转述句的方法

直述句改为转述句就是1.去掉双引号和语气词；2.把冒号改成逗号；3.把第一人称“我”改成第三人称“他”或“她”；我们”改为“他们”或“她们”；4.指代词“这、这里、”，改转述句时要变成“那、那里、”；5. “来”改“去”；6.把第二人称“你（们）”改为第一人称“我（们）”。

直述句改转述句的步骤及技巧

一．直述句改转述句的理解点

a.什么是直述句：

是作者用直接引用的方法写出<说话人>说的话;即把<说话人>说的话原句原意地写出来;作者只是写了<说话人>说的话;

直述句：小圆说：“我和小方一块去小尖那里;”

写的人是作者,说话的人是小圆;说的内容是“我和小方一块去小尖那里;”;

b.什么是直述句改转述句：

改写人充当写直述句的作者,用转述的方法把原<说话人>说的话转述给别人听;也就是改写人转述了原<说话人>说的话后写了这句转述的话,即当改好这句话后,相当于整句话包括提示语和原<说话人>说的话是改写人转述人,作者说的;

转述句：小圆说,他和小方一块去小尖那里;

写的人是改写人现在是作者,说话的人是改写人;说的内容是：小圆说,他和小方一块去小尖那里;;

对话场景仿佛是：改写人对旁边的人说：小圆说,他和小方一块去小尖那里; 二．直述句改转述句的关键点

转述句是作者或改写人在转述别人的说的话,所以在转述句中可以出现指作者“我”的第一人称代词,其它人物的人称代词一律都必须是第三人称代词或直接称呼;

直述句：王老师对我说：“我教你数学,张老师教你妹妹语文;”

提示语中的“我”通常指作者;说话语中的“我”指王老师,改成“他”,说话语中的“你”指作者或改写人,改成“我”;

转述句：王老师对我说,他教我数学,张老师教我妹妹语文;

对话场景仿佛是：改写人对旁边的人说：王老师对我说,他教我数学,张老师教我妹妹语文;

改的步骤如下：

第一步：一定要读懂原话的意思,弄清楚谁在说,找出说的人在原话里他的第一人称代词“我”,改成第三人称“他”;弄清人物与人物之间的关系,即他们对应的人称代词,特别是“你”指得是哪个人物;把“你”改成人物名或第三人称代词“他”;如果对话中涉及到作者本人,转述句中就有“我”的第一人称代词;

直述句改转述句的方法

直述句是直接引用别人的话;转述句是把别人说的话转达出来;

1.标点：去掉冒号双引号,改冒号为逗号

2.双引号中的“我”改为“他”

如：张红说：“我一定要坚持长跑锻炼; ”

改：张红说,他一定要坚持长跑锻炼;

3.双引号中的“你”

看句子中的“你”指谁→能明确就改为相应人名、人称→不能明确就改为“我”

如：叶一茜对周笔畅说:“笔记那歌你唱得真好,能教教我吗”

改：叶一茜对周笔畅说,笔记那歌周笔畅唱得真好,能教教她吗

如：姐姐说：“你说得对,我就这样做;”

改：姐姐说,我说得对,她就这样做 ;

4.双引号中的“他”

看句子中的“他”指谁→能明确就改为相应人名、人称→不能明确就改为“我”

如：我不断地对自己说：“这就是我们新中国的总理;我看到了他的一夜工作;他是多么的劳苦,多么的简朴”

改：他不断地对自己说,这就是新中国的总理;他看到了周总理的一夜工作;周总理是多么

的劳苦,多么的简朴

如：父亲说：“我早已不管他了;”

改：父亲说,他早已不管我了;

5.双引号中有“这”改为“那”

如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件;”

改：周总理对何其芳说,他今天要批那些文件;

6.双引号中有“来”改为“去”

如：妈妈对我说：“我来给你烧饭;”

改：妈妈对我说,她去给我烧饭;

例子：

●老班长说：“我没有完成任务,没把你们照顾好;”

改：老班长说,他没有完成任务,没把我们照顾好;

●妈妈对我说：“今天我要开会,你自己做饭吃;”

改：妈妈对我说,今天她要开会,我自己做饭吃;

●张老师对小明说：“这件事情,你冤枉了小红;”

改：老师对小明说,这件事情,他冤枉了小红;

直述句改转述句的方法

直述句改转述句，从它的形式上来看，有比较明显的两个特点，一是标点符号的变化，还有一个是代词的变化。标点符号的变化：就是去掉引号，冒号变成逗号。而代词的变化就是一个特殊语境下产生的相应变化，这是比较复杂的。

一、分类分析

（一）从被述者分析

1、直述句提示语在前。

爸爸说：“我晚上要去工作。”改为：爸爸说，他今晚要去工作。

2、直述句提示语在中。

“工作很多，”爸爸说：“我晚上得去加班。”改为：爸爸说，工作很多，他晚上得去加班。

3、直述句提示语在后。

“我晚上要去加班。”爸爸说。改为：爸爸吧说，他晚上要去加班。

被转述者很容易辨析清楚、也就是要转述的是谁说的话，需要留意的就是2、3例中直述句的提示语在中或在后，这两种情况下，改为转述句时只需将提示语移至句首即可，这样就不会造成转述的话出现问题。

（二）从转述者或转述对象分析

1、第二者转述（转给第三者）

A对B说话，然后B转述给第三个人听

爸爸说：“我晚上要去加班．”改为：爸爸说，他晚上要去加班。（虽未明确谁转述，但可以辨析出是第二者转述。）

2、第三者转述（转给第四个人）

A对B说话，然后C转述给第四个人听。

爸爸对妈妈说：“我晚上要加班。”改为：爸爸对妈妈说，他明天要去开会。

老师对小明说：“我看了你的作文很满意。”改为：老师对小明说，他看了小明的作文很满意。

3、转述者不清楚

姐姐说：“你说得对，我就这样做。”

由于姐姐具体是对谁说了这句话并不清楚，所以可以形成第二者的转述句，也可以形成第三者的转述句。

（1）姐姐说，我说得对，她就这样做。

（2）姐姐说，小明这样做对，她就这样做。

转述句的改法与技巧

所谓直述句，就是直接叙述的句子。最显著特征是引用说话人的原话，句中有冒号和双引号。所谓转述句，就是转述别人的话的句子。最显著特征是句中没有冒号和双引号。

那么，怎样快速，准确地将直述句改为转述句呢？

废话少说，直接上干货。

第一步，改标点。即一改一去。将冒号改为逗号，双引号去掉。

第二步，变“一”为“三”。即将第一人称（我、我们）变为第三人称（他、她、它/他们、她们、它们）。

如:小男孩说:“我是来找妈妈的，可是我不知道怎么上去。”

改为:小男孩说，他是来找妈妈的。可是他不知道怎么上去。

第三步，变“二”为“一”或人名。即将第二人称（你、你们）变为第一人称（我、我们），如果出现“XX对XX说”的句型，且句子中涉及到两种人称时，要将第二人称替换成“对XX说”中的XX或人名。

如1:老班长说:“我没有完成任务，没把你们照顾好。”

改为:老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。

如2:蔺相如对秦王说:“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”

改为:蔺相如对秦王说，秦王现在离他只有五步远。如果秦王不答应，他就跟秦王同归于尽！第四步:“一、三”变换引歧义，先将第三换人名。即如果句子中同时出现了第一人称和第三人称，为了避免引起歧义，首先将第三人称（他、她、它/他们、她们、它们）替换成人名，然后再将第一人称换成第三人称。

如：蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”

改为：蔺相如说，秦王若有诚意换璧，他就把璧交给秦王。

第五步：“这那来去”句中现，两对反义轻松换。即引述内容中出现了出现了指代词“这、这里”或趋势词“来”时，要将“这、这里”换成“那、那里”，或将“来”换成“去”。

直述句改转述句方法技巧

如：他说：“我没做什么，我不能凭着爸爸的名义享受这些照顾。” 改：他说，他没做什么，他不能凭着他爸爸的名义享受那些照顾。
4.如果引述内容中出现让某人做某事，并在结尾出现“吧”和“！”（祈使句），应加上“让”，把“吧”去掉，“！”改成 “。”。
如：妈妈说：“我今天晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉吧！” 改：妈妈说，她今天晚上要加班，回家要迟一点，让我先睡觉。
如：王老师对小伟说：“小伟，你放学后和李华留下来。”
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练习：
1.妈妈对小明说：“放学后，我来接你。” 2.老师对我说：“我教你怎么写。” 3.雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。” 4.雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！” 5.老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。” 6.小伙子推了老汉一把说：“你先走。” 7.大孩子说：“爸爸，你看那树多高。” 8.小明对东东说：“山上有很多好吃的果子，我们去摘一些吧！” 9.房东太太说：“我的儿子今天回家，从学
直述句改转述句方法
张碧丹
转述转述句就是把句别人说的话
一转、达标出点来符。号的改变：直述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉,再加上句号。
如：有句俗话说:“磨刀不误砍柴工。” 改：有句俗话说，磨刀不误砍柴工。
二、人称的变化
1.第一人称“我 ”要改为第三人称“他” 或“她”。如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。 ” 改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。

直转述句改转述句方法

直述句就是一个人直接叙述的话，转述句就是把别人说的话转达出来。

直转述句改转述句方法：

1.去掉双引号和语气词；

2.把冒号改成逗号；

3.把第一人称“我”改成第三人称“他”或“她”；我们”改为“他们”或“她们”；

4.指代词“这、这里、”，改转述句时要变成“那、那里、”；

5. “来”改“去”；

6.把第二人称“你（们）”改为第一人称“我（们）”。

例句1：

直述句：张亮对陈明说：“我今天傍晚要到同学家玩，回去可能要晚一点，请

告诉我妈妈。”

转述句：张亮对陈明说，他今天傍晚要到同学家玩，回去可能要晚一点，请告

诉他妈妈。

例句2：

直述句：将军对随行人员说:“你们乘快艇返回。我在岛上不光吃晚饭，还要吃明天的早饭。”

转述句：将军说，我们乘快艇返回。他在岛上不光吃晚饭，还要吃明天的早饭。

直述句改转述句的方法

直述句是直接引用别人的话。转述句是把别人说的话转达出来。

1.标点：去掉冒号双引号，改冒号为逗号。

2.双引号中的“我”改为“他”

如：张红说：“我一定要坚持长跑锻炼。”

改：张红说，他一定要坚持长跑锻炼。

3.双引号中的“你”

看句子中的“你”指谁→能明确就改为相应人名、人称→不能明确就改为“我”

如：叶一茜对周笔畅说:“《笔记》那歌你唱得真好,能教教我吗?”

改：叶一茜对周笔畅说，《笔记》那歌周笔畅唱得真好,能教教她吗?

如：叶一茜对我说:“《笔记》那歌你唱得真好,能教教我吗?”

改：

如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。”

改：姐姐说，我说得对，她就这样做。

4.双引号中的“他”

看句子中的“他”指谁→能明确就改为相应人名、人称→不能明确就改为“我”如：我不断地对自己说：“这就是我们新中国的总理。我看到了他的一夜工作。他是多么的劳苦，多么的简朴！”

改：他不断地对自己说，这就是新中国的总理。他看到了周总理的一夜工作。周总理是多么的劳苦，多么的简朴！

如：父亲说：“我早已不管他了。”

改：父亲说，他早已不管我了。

5.双引号中有“这”改为“那”

如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。”

改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。

6.双引号中有“来”改为“去”

如：妈妈对我说：“我来给你烧饭。”

改：妈妈对我说，她去给我烧饭。

例子：

如：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”

改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。

如：妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”

改：妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。

直述句改为转述句方法

一、标点符号的改变

直述句改为转述句;冒号和引号要改为逗号..转述句改直述句;要加上冒号和引号..

二、人称的变化

1.引述是直接引用别人的话;而转述则是转达别人说的话..因此;引述句改为转述句时;说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”..如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼..”

改：张童说;他一定要坚持长跑锻炼..

2.当引述内容涉及其他人称时的改法..

如：姐姐说：“你说得对;我就这样做..”

改：姐姐说;我说得对;她就这样做 ..

上面的例句中涉及了第二人称;在改为转述句时就应改为第一人称..还应注意;冒号和引号前的内容不变..

3.转述句改为引述句;第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”;说话内容涉及第一人称应改为第二人称..

如：老班长说：“我没有完成任务;没把你们照顾好..”改：老班长说;他没有完成任务;没把我们照顾好..

4.在把引述内容改为转述句中;引述内容中如果有“这”;务必在改为转述句中把“这”改为“那”..

如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件..”改：周总理对何其芳说;他今天要批那些文件..

这其实是要看前面的说话对象..

例如1妈妈对我说：“今天我要开会;你自己做饭吃..”

2张老师对小明说：“这件事情;你冤枉了小红..”

例1中叙述中的“你”是指前面提示语中的“我”..因此;此句应改为：妈妈对我说;今天她要开会;我自己做饭吃..而例2中叙述中的“你”是指前面提示语中的“小明”..因此;此句应改为：老师对小明说;这件事情;小明他冤枉了小红..

三、直述句改转述句的类型:

直述句变转述句的方法和技巧

直述句变成转述句的方法和技巧有以下几种：

1. 改变语序：将直述句中的主语和谓语调换位置，变成陈述句的语序。例如，“他说他很忙。”可以改为“他很忙，他说。”

2. 使用引语：将直述句中的话用引号引起来，并在引号前加上说、问等动词，表示是别人说的话。例如，“她说‘我很高兴’。”可以改为“她说她很高兴。”

3. 使用连词：使用连词将直述句与前后句子连接起来，表示是别人说的话。例如，“我问他，他说他去过北京。”可以改为“我问他是否去过北京，他说去过。”

4. 改变时态：将直述句中的时态改为与转述句相符的时态。例如，“他说他昨天去了超市。”可以改为“他说他去了超市。”

5. 改变人称：将直述句中的人称改为与转述句相符的人称。例如，“他说他喜欢吃苹果。”可以改为“他说他喜欢吃苹果。”

需要注意的是，转述句要准确地表达原意，不要添加自己的想法或改变原意。同时，转述句也要符合语法规则，避免出现语法错误。