四年级语文上册第三单元15和时间赛跑名师作业无答案冀教版
四年级语文上册第三单元15和时间赛跑课时训练冀教版
和时间赛跑一、选择题（20题）1.请问“读”的正确读音是（）。
A.dúB.dúnC.tú2.请问“时”的正确读音是（）。
A.síB.shíC.shùn3.请问“歪”的正确读音是（）。
A.wàiB.wáiC.wāi4.请问“组”字的汉字笔画是（）画。
A.8B.9C.105.请问“是”字的汉字笔画是（）画。
A.8B.9C.106.请问“疼”的汉字结构是（）。
A.上下B.左右C.半包围7.请问“爱”的汉字结构是（）。
A.上下B.左右C.半包围8.请问“排”的汉字结构是（）。
A.上下B.左右C.半包围9.根据课文,“欢乐”的反义词是（）。
A.欢喜B.忧伤C.欢迎10.根据课文,“劝慰”的近义词是（）。
A.说服B.安慰C.劝诫11.根据课文,“短暂”的反义词是（）。
A.暂时B.短促C.永远12.根据课文填入关联词：明天还会有新的太阳，永远不会有今天的太阳了。
（）A.尽管，可是B.虽然，但C.纵然，却13.根据课文填入关联词：我知道人永远跑不过时间，可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。
（）A.尽管，可是B.虽然，但是C.纵然，却14.根据课文填空：你的昨天过去了，，你再也不能回到昨天了。
（）A.那么昨天就没有了B.所以只有期待今天C.它就永远变成昨天15.根据课文填空：时间过得飞快，，还有悲伤。
（）A.我的心里面充满了着急B.使我的小心眼里不只是着急C.我的心中总是郁郁寡欢16.根据课文，“以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。
”运用了（）的修辞。
A.比喻B.夸张C.排比17.根据课文，“……我跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。
”说明了（）。
A.我不会管理情绪B.我不懂得面对负面情绪的处理C.外祖母的离开给我了巨大的忧伤18.根据课文，爸爸说，“外祖母永远不会回来了。
四年级语文上册 第三单元 15《和时间赛跑》名师作业(无答案) 冀教版
和时间赛跑
班级姓名
一、根据课文填空。
外祖母去世后，爸爸和我的谈话，使我明白了，心里有一种的滋味；
以后我和时间赛跑，每一次比赛胜过时间，我就；后来二十年里，我一直和时间赛跑，因此。
二、用“”画出下面文章片断中写作者感悟的句子并试着写出你的感受。
以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。
虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
（自己感受：）
我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。
明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。
或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。
（自己感受：）
三、读课文最后两个自然段，体会下面关联词语的用法，再用它们造句。
虽然……但是……
……因此……
假如……就……
四、总结本课在写作方面值得学习的地方。
五、以《我的感悟》为题，写一篇作文。
要求：写明白自己经历的这件事的经过；写出这件事给你的启发或你的感想；三百字左右为宜。
（如果自己没有合适的事可写，可写你听到的或看到的事及感想。
）
1.有感情地朗读课文。
2. 课文最后说，“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。
”你同意这个说法吗？谈谈你的
看法。
3.读读写写，再说说句子的意思。
（1) 所有时间里的事物，都永远不会回来了。
（2) 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
（3) 光阴似箭，日月如梭。
（4)虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
△搜集有关珍惜时间的名言、谚语，在班上交流。
四年级上册语文教案15和时间赛跑冀教版
四年级上册语文教案15和时间赛跑冀教版教学目标一、知识与能力：1、正确认读本课6个生字，把握9个要求会写的生字及重点生词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，积存好词佳句。
3、联系上下文和生活体会，明白得重点词句的意思，抓住重点句段明白得课文内容。
二、过程与方法：学生通过小组合作、交流讨论等方式学习。
三、情感态度与价值观：通过文中具体事例明白时刻是能够争取的道理，明白得时刻的宝贵和珍爱时刻，感受珍爱时刻的意义，形成正确的时刻观念。
评论（0）2学情分析四年级的学生在语文学习上把握了一些简单的学习方法，并把握了一定的朗读技巧，能在读的过程中想像课文描述的情形，但他们对文字深入的明白得，对课文深层的挖掘，在专门大程度上还需要教师的引导。
在课堂中应充分表达学生的主体地位，努力创设自由空间，让他们主动参与朗读、讨论和交流。
由于时刻观念比较抽象，小学生的时刻观念又比较模糊，要让学生感受珍爱时刻的意义，明白得时刻是能够争取的道理既是本文学习的难点，也是教学的关键。
评论（0）3重点难点教学重点：1、联系上下文和生活体会，明白得重点词句的意思，抓住重点句段明白得课文内容，明白其中包蕴的道理。
2、通过文中具体事例明白时刻能够争取的道理，明白得珍爱时刻，形成正确的时刻观念。
教学难点：明白时刻是能够争取的道理，明白得珍爱时刻，形成正确的时刻观念。
4教学过程4.1 第一学时评论(0) 教学目标1、正确认读、书写本课生字词。
2、查阅工具书、联系上下文和自己的生活体会，明白得重点词语的意思。
3、能正确、流利地朗读课文，初步把握课文要紧内容，体会珍爱时刻的意义。
评论(0) 学时重点正确流利的朗读课文，把握重点词语，抓住重点词语明白得课文内容。
评论(0) 学时难点体会珍爱时刻的意义。
教学活动评论(0) 活动1【导入】创设情境猜谜激趣同学们，你们喜爱猜谜语吗？今天老师给大伙儿猜个谜语。
课件展现：（1）看不见，摸不着，跑得快，不长脚，只见它过去，不见它回头。
四年级语文上册第三单元15和时间赛跑同步精品 冀教版
课后作业： 如果你也想和时间赛跑，就快快行
动起来吧！ 制订一份计划，合理安排时间，让
学习更有实效。
15
和时间赛跑
赛跑 操场 安慰 分寸 暑假 作业 受益匪浅
草坪 鸟巢 预习
边读边思考：课文讲了哪几方面的内 容？用简单的话概括出来。
为什么和时间赛跑？ 怎样和时间赛跑？
结果怎样？
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 光阴似箭，日月如梭。 光景不待人，须叟发成丝。 天可补，海可填，南山可移。日月既往， 不可复追。
思考：爸爸是想告诉我什么？
他想告诉“我”总有一天我 也会老去，也将会死去，我的心 里非常害怕，所以有了一种说不 出的滋味。
人永远跑不过时 间，但是人可以在自 己拥有的时间里快跑 几步。尽管那几步很 小很小，作用却很大 很大。
照样子，在文要过去了。
四年级语文上册第三单元15和时间赛跑培优作业无答案冀教版
四年级语文上册第三单元15和时间赛跑培优作业无答案冀教版一、看拼音写词语。
sài pǎo ténɡài pái chú（）（）（）qī piàn shí huà dùɡuòrì yuè（）（）（）（）二、比一比，组词语。
著（）赛（）蔚（）迷（）暑（）寒（）慰（）谜（）三、填一填，读一读。
1、少壮不努力，___________ 。
2、花有重日开，___________ 。
3、一日之际在于晨，___________ 。
4、黑发不知勤学早，__________ 。
四、按课文内容填空。
1、我常做这样的游戏，有时和（）赛跑，有时和（）比赛，有时一个暑假的作业，我（）就做完了。
从中我明白了，假若你一直和（）赛跑，你就可以（）。
2、我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地（）了山头，就知道一天真的（）了。
虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有（）的太阳了。
所以我们要珍惜时间，牢记“一寸光阴一寸金，（）”这句话。
五、快乐阅读。
大地妈妈花草和树木吸着大地妈妈的养料长大，都是大地妈妈的孩子。
为了报答大地妈妈，孩子们在春天长出绿叶。
到了炎热的夏天，就请妈妈在绿荫下乘凉。
到了冬天，枯黄的树叶和花草像棉被一样盖在妈妈的身上。
妈妈把枯叶、枯草做成养料，让孩子们吸收。
这样，花草树木在妈妈的怀抱里长得更茂盛，把妈妈打扮得万紫千红。
可是，有的人不爱护大地妈妈的孩子，他们砍树、折花，践踏草地。
大地妈妈失去了孩子，光着身子，被烈日晒，被寒风吹。
过了些日子，大地妈妈病了，她的皮肤开裂了，渐渐失去了光彩，世界也变得灰蒙蒙的。
大地妈妈对人们呼喊爱护我的孩子吧我的身体健壮了你们的生活才会更加美好1．为加点字选择正确的读音。
乘（chéng chèng）凉枯(gū kū)草日晒(shài sài) 炎(yán rán)热2.请你为短文的最后一个自然段加上标点符号。
四年级语文上册第三单元15《和时间赛跑》配套教案冀教版
和时间赛跑教学目标：1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词义的能力，同时提高学生的阅读能力。
正确认读本课6个生字，学会书写9个生字。
2、正确流利有感情的朗读课文，背诵对自己有启发的部分课文。
3、抓住重点句段理解课文，懂得时光一去不复返的道理，知道从小珍惜时间。
教学重点：感悟“所有时间里的事物都永远不会回来了”，但是，“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”。
教学难点：时间的概念比较抽象，联系生活实际，引导学生感受珍惜时间的意义。
教学时间：2课时教学过程：一、名言引入1.师诵名言：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——朱自清《匆匆》”2. 生诵名言。
听说同学们积累了许多有关珍惜时间的名人名言，现在能背诵几句给教师听吗？少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
——宋朱熹莫等闲，白了少年头，空悲切。
——宋岳飞花有重开日，人无再少年。
——元关汉卿合理安排时间，就等于节约时间。
——英国培根失去眼前的时间，就等于失去所有的时间。
——德国贝纳姆3.师赠名言：（出示：我知道人永远跑不过时间，但是人可以在自己拥有的时间里快跑几步。
尽管那几步很小很小，作用却很大很大。
——林清玄）4.导入课文。
指名朗读。
这句名言就出自我们今天要学的一篇课文，题目叫《和时间赛跑》。
二、读通课文1、大声读课文，注意把课文读正确。
要求：1）给课文标好自然段2）用笔划出老师给出的这句话3）想想课文写了一件什么事？2、请同学们再次快速默读课文，找出课文中最不理解、最希望在课堂上解决的句子或段落，等一会我们共同讨论和解决，开始！3、指名学生回答。
（谁先说一说？）1）我想知道为什么说“爸爸等于给我一个谜语”？为什么是谜语呢？这里没有谜语呀？2）我想知道小作者为什么和“和时间赛跑”，他能够跑赢时间吗？3）“那时我三年级，常常把哥哥五年级的作业拿来做”，三年级的学生怎么会做五年级的题呢？三、品析课文1、首先，让我们一起来读读课文第5自然段，边读边注意思考引号里的内容，想一想是什么意思。
四年级语文上册第三单元15和时间赛跑名优 冀教版
拓展作业：
所有时间里的事物，都永远不会回来 了，但是，假如你一直和时间赛跑，你就 可以成功。对于时间，你有什么看法？
第二部分（第6—8节）：“我”感受到 时间的流逝，常做和时间比赛的游戏。
第三部分（第9—10节）：写抓紧时间 和时间赛跑，使“我”成功。
这篇课文主要讲了什么内容？
这篇文章记叙了作者为何与时间赛跑 及与时间赛跑所产生的结果，告诉了我们 应珍惜时间，努力干事，不能浪费时间 。
作者为什么决定和时间赛跑？
作者是在外婆去世后，因心里十分难 受，才在一次放学的路上决定要在太阳落 山前赶回家，和时间赛跑。
作者和时间赛跑的结果是怎样的？
结果他赢了，而且在后来的几十年里 受益匪浅。
妙句赏析：
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”
这句话充分的说明了时间的珍贵，并告 诉我们时间就是金钱，而且是无价的是不能 用金钱来衡量的。
猜谜语：
同学们，你们知道什么东西有的人觉得 充裕，有的人总觉得不够用？什么东西你珍 惜它，它就会给你带来财富？什么东西你浪 费了它，也就等于浪费了自己的生命？
词语积累
赛跑
草坪
安慰Βιβλιοθήκη 鸟巢受益匪浅 暑假
扑倒 一寸 作业
内容梳理：
第一部分（第1—5节）：写外祖母去世 使我认识到时间和时间里的事物，都永 远不会回来。
课文最后说：“假若你一直和时间赛跑， 你就可以成功。”你同意这个说法吗？谈谈 你的看法。
同意。因为一个人若一直都抓紧时 间，努力干任何事，时时早，事事早， 任何时候。
珍惜时间的诗句
逝者如斯夫，不舍昼夜。
人生天地之间，若白驹过隙，忽 然而已。 盛年不重来，一日难再晨。
明日复明日，明日何其多，我生待 明日，万事成蹉跎。
湖南省湘潭市某小学四年级语文上册第三单元15和时间赛跑基础的练习冀教版
_____________________________________________________________________
（2）怎样理解划线句子，说说自己的感想.
_____________________________________________________________________
（2）人的生命是有限的,“我”要在有限的时间里尽可能多地去做更多的事情。
（3)一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
（4）太阳快要落山时，和太阳赛跑。老师留了一暑假的作业，十天就写完；上四年级，常常预习五年级的功课。
童年，彩色的与灰色的
童年的梦想会为人生插上翅膀,童年的记忆会伴着人们走完人生；有人将孩子比作上天的神灵与星辰，有人相信孩子的眼睛里承载着未来和希望,但造物主除了公平地施予阳光和空气，孩子童年的色彩却为环境所定.和平与战争,富足与贫穷，安宁与动荡，人类暂时还挥之不去的种种矛盾给孩子的童年烙上不可变更的印记.不一样的环境，不一样的色彩,不一样的童年！我们多么希望，这个世界远离战争、贫穷和疾病，让所有孩子的童年都阳光灿烂,五彩斑斓。
3。那山川、河流、树木、房屋，都被笼罩上一层白茫茫的雪。(改成反问句）
4.仿写句子。
(1)极目远眺,万里江山变成了一个粉妆玉砌的世界。
变成了。
（2）雪下着，下着,没声音，雪下着,下着，一刻不停.
雪下着，下着,,雪下着,下着，。
三、按课文内容填空。
1。《下雪的早晨》这首诗共节,作者描述了由，想起了。
2003年2月28日，几名科特迪瓦儿童在中部布瓦凯一个救济中心排队等待食物。科特迪瓦内战造成数千人丧生，100多万人逃离家园。
四年级上册语文课件 15和时间赛跑冀教版
• 评：9：06—9：15
痛哭 安慰 永远 滋味 鸟巢 喘气 暑假 作业
• 功课 习惯 • 受益匪浅
• 评：9：06—9：15
• 主要内容 ：作者从外 祖母去世的悲痛，引发到 对时光流逝的感慨。
• 评：9：06—9：15
• 划分段落：课文按事情发展顺序，分为 • 第一部分（1—5）：外祖母去世我非常悲痛，
父母告诉我时间过去了，就永远不会回来了。 （为什么和时间赛跑） • 第二部分（6—9）：我从日落和飞鸟中感受 到时光的流逝，决心和时间赛跑，努力在有 限的时间里做更多的功课。（怎样和时间赛 跑） • 第三部分（10）：我童年养成的和时间赛跑 的习惯使我终生受益匪浅。 • （赛跑结果怎样）
导 8：35—8：38
自学目标： 1.正确认读本课10个生，
掌握理解新词。 2. 有感情地读文，归纳课
文主要内容和课文段意。 3.掌握多音字“将、落、露、
尽” 。
自学内容：
（一）初读课文，认知生字词，读 通句子。
（二）课文主要写了什么内容？根 据内容给课文划分段落并总结段意。
【思】：8：38—8：48
检 9：15--9：20
给二类字注音
坪寸 巢 暑业匪
第二课时
和时间赛跑
Tttttttttttttttttt ttt tt ttt课ttt前tt一ttt练tttt t t t t
课文主要讲了什么内容？
四年级上册语文课件-第15课 和时间赛跑 课后作业(A组)-冀教版
山以前回到家里。我飞跑起来，等到站在庭院前喘气的 _________________________________ 时候，太阳还露着半边脸。我高兴得跳起来，因为我跑 __________________。”妈妈，您
已经知道了我的成绩，您不仅不生气，反而安慰我， 鼓励我，您是多么伟大啊！过了一会儿您又说： “女儿，你一定要记住：前方有更美丽的风景等着 你，你不能止步不前呀！”听了您鼓励的话语，我 不再伤心难过，在我最伤心、无助的时候，您为我 撑起了一片晴天。在母爱的关怀下，我是多么温暖、
优秀示例：
妈妈，您还记得吗？那天期中考试成绩出来了，我 考得糟糕透了。回到家便扑到床头，伤心地痛哭起来。 您走进房间，轻轻地拍拍我的后背，亲切地对我说： “出什么事了，告诉妈妈好吗？”我想：如果让妈妈知
道了，妈妈不仅会伤心难过，还会骂我呢。因此，我没
有回答您。过了一会儿，您又一次地对我说：“女儿， 别伤心了，这只是一次考试。过去了，就让它过去了，
生活中，我们也要珍惜时间，做一个与“时间赛跑” ______________________________________________
的人。 ______________________________________________
写文章，真实感情最容易打动人。“在平淡之中见
真情，于细微之处见精神”。请你写写平凡而伟大的母
在太阳前面了。
从那以后，我常常和太阳赛跑。老师要我一个暑
假完成的作业，我十天就做完了。那时我才上四年 级，就常常试着预习五年级的功课。 童年养成的和时间赛跑的习惯，在后来的几十年 里，使我受益匪浅。我知道人永远跑不过时间，但
贵定县某小学四年级语文上册第三单元15和时间赛跑基础的练习冀教版
一、
1、痛哭暑假作业预习受益匪浅
2、哀痛安慰欺骗
优秀衰败蔚蓝棋盘
3、悲痛连续欺诈快跑假如
4、（1)哀痛
(2）安慰
（3）忧伤
(4）狂奔
5、（1）虽然今天早晨下雨了,但是没有一个人迟到。
（2）时间过去了，难道还会回来吗？
（3）我考试得了一百分。我家的小花猫死了.
二、
（1）得到的好处不少。指从某件事情中得到很深的教益、启发。
(1)本段中“端详”一词,可以换成（).
（2)“若有所悟"中的“悟"，指的是李时珍明白了。他是通过的方法明白的。
（3）通过阅读本段，你觉得李时珍有着怎样的特点？
习作推荐一个好地方
（2）时间过去了，就永远不会回来了.（改为反问句）
_____________________________________________________________________
（3）我高兴得跳起来，因为我跑在太阳前面了。（仿写句子）
我高兴得跳起来,因为_________________________________________________.
参考答案：(课文分三部分）
第一部分:（1、2）罗丹全神贯注修改自己已经完工的雕塑作品.
第二部分：（3、4）罗丹发现自己把茨威格忘在了一边。
第三部分：（5)茨威格对这件事很有感触。
（其他小组可以发表不同意见或补充。）
（小组讨论时老师巡视，以上两个问题，在小组内如能较好地解决，可不必在大组汇报。）
3。按照阅读提示归纳成几个问题理解课文内容。
（3）写一条珍惜时间的名言警句。
_____________________________________________________________________
浈江区中心小学四年级语文上册第三单元15《和时间赛跑》名优课件冀教版四年级语文上册第三单元15和时间
a.学习课文，深入感悟。
b.1、自由朗读第一段，说说第一段写了 什么？有什么作用？
c.
a.28
a.2、自由朗读第二段，说说第二段都 写了哪些景物？有什么作用？
a.29
a.3、默读3—4段，回答问题。
b.
（1）瓜果遍地的秋色更加使人喜欢，作 者具体写了哪些水果？ c. （2）分组学习，讨论：作者抓住了每种 水果的哪些特点？怎样写具体的？
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”
这句话充分的说明了时间的珍贵，并告 诉我们时间就是金钱，而且是无价的是不能 用金钱来衡量的。
课文最后说：“假若你一直和时间赛跑， 你就可以成功。”你同意这个说法吗？谈谈 你的看法。
同意。因为一个人若一直都抓紧时 间，努力干任何事，时时早，事事早， 任何时候。
珍惜时间的诗句
a.33
a.4、朗读最后一自然段，回答问题。
b.
作者为什么会喜欢这绚丽灿烂的秋 色？传递出作者怎样的感情？ c.
a.34
a.思考交流
a.
你眼中的秋天是什么样的？ b.
a.35
a.积累拓展
b.1、秋天的水果除了课文中讲到的苹果、 香蕉、山楂、葡萄以外，还有很多，你 能说出几种吗？ c.2、选一种你喜欢的水果向好朋友介绍。 d.3、搜集秋天的词语、句子，读关于秋 天的文章、古诗句。 e.
和 时 间 赛 跑
猜谜语：
同学们，你们知道什么东西有的人觉得 充裕，有的人总觉得不够用？什么东西你珍 惜它，它就会给你带来财富？什么东西你浪 费了它，也就等于浪费了自己的生命？
词语积累
赛跑
草坪
安慰
鸟巢
受益匪浅 暑假
扑倒 一寸 作业
内容梳理：
四年级上册语文课件-第15课 和时间赛跑 课后作业(B组)-冀教版
返的，“我”要_________ ，“我”下定决心_______ 。 A A
A．珍惜时间 B．珍惜时间 和时间赛跑 不浪费时间
2．写出文中提到的三件和“时间赛跑”的事情。
太阳落山以前回到家里 。 (1)“我”要赶在______________________ “我”十天就做 (2)老师要“我”一个暑假完成的作业， ______________ 完了 。 _____ 常常试着预习五年级的功课 。 (3)“我”才上四年级，就_________________________
三、百字练笔 时间对每个人都是公平的。学了本文，你认为自己应该如
何对待时间呢？写一写，120字左右。
示例：生命对我们每个人来说只有一次，而时间给予每个人 的又是如此公平。我们既然来到这个世界，就应该有自己的 奋斗目标，找到适合自己实现目标的方式方法，用勤奋和锲 而不舍的精神去完成目标，同时也应珍惜时间，懂得时间的 宝贵，让自己的人生熠熠生辉！
长期坚持，会使自己终身受益 。 “很大很大”指的是___________________________
3．学习了这篇课文，我懂得了________________________ 时光一去不复返，我们从 _________________ 的道理。 小要珍惜时间 示例：少壮不 4．我还知道关于珍惜时间的名言或诗句：_______________ 努力，老大徒伤悲 。 _________________
海绵里的水 4．鲁迅先生把时间比作________________ ，一天的时间 智慧与力量 虽短，却能给勤勉的人带来___________________ ， 一片悔恨 给懒散的人只能留下________________ 。 5．读完本文，请用自己的话概括一下鲁迅的品质。 勤奋工作，热爱学习，珍惜时间。点拨：通读短文 ________________________________________________ 后，从他每晚看书、写作到两三点，从他过年过节 _____________________________________________ 也像平日一样辛勤工作，可看出他热爱学习、勤奋 _____________________________________________ 工作；从他对时间抓得很紧可看出他珍惜时间。 __________________________________________
临潭县第二小学四年级语文上册第三单元15和时间赛跑教学课件冀教版
作者是在外婆去世后，因心里十分难受，才在一次放 学的路上决定要在太阳落山前赶回家，和时间赛跑。
我知道
作者和时间赛跑的结果是怎样的？ 结果他赢了，而且在后来的几十年里受益匪浅。
妙句赏析
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”
这句话充分的说明了时间的珍贵，并告诉我们时间就是 金钱，而且是无价的是不能用金钱来衡量的。
a. 温迪是为自己的亲 人a.帮助他人而感到自豪。 温迪的言语，表明了她对 器官捐献的正确认识，闪 耀着她思想的光芒。
a. “你想过什么也看不见会有多么痛 苦吗？我死后，也学外公将眼睛角膜捐 给失明的人，让他们重见天日”。
a.
a. 女儿温迪的话，让“我”顿悟： 父亲留下来的不仅仅是一副眼角膜，更 重要的是他那一心为他人着想、为帮助 他人而感到快乐和骄傲的高尚品质已经 根植于后代，并将世代相传。
b. 发明“多功能笔”是我的一个远大的 自己对这支
理想，我的心中充满了期待，为了让它能更 笔的喜爱和
和时间赛跑
词语积累
忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、 狂奔、受益无穷、假若
内容梳理
第一部分（第1—5节）：写外祖母去世使我认识到时间和时间 里的事物，都永远不会回来。 第二部分（第6—8节）：“我”感受到时间的流逝，常做和时间比 赛的游戏。 第三部分（第9—10节）：写抓紧时间和时间赛跑，使“我”成功。
a. b.
后 捐敬 出爱 了的 自邓 己爷 的爷 眼也 角在 膜去 。世
a.无人 机
a.飞 机
a.磁悬浮列 车
a.雷达接收 器
a.习作：我的奇思妙想
a. 生活中，我们常常会有一些奇思妙想 ，想发明一些神奇的东西。你想发明什么？ 它是什么样子的？有哪些功能？把它写出来 介绍给大家吧！
会昌县中心小学四年级语文上册第三单元15和时间赛跑名师教案冀教版
这天，嫦娥正在桂花林中绞尽脑汁想办法,赶巧南海观音正从桂林上空经过，被桂花的冲天香气吸引，便循香察看，见到这里处处奇峰林立,挺拔秀丽,千姿百态，巧夺天工，禁不住喜形于色，赞口不绝。可当她环视四野，纵目八方，也不由得感叹道:“善哉、善哉！只可惜少了一条江河，损折了许多灵气。”
嫦娥满口答应.在群山之间选择了一条理想的河道，形成一个水绕山环，交相辉映的绝妙佳境。接着，她飞回月宫,取来种树的花锄,按照选定的走向,落锄开去。于是，一条不大不小的河道，就奇迹般地开了出来，有如游龙走蛇,曲曲弯弯。当嫦娥从兴安经桂林，把河道开到阳朔后,已是四更光景.往南，沟通西江水系，还有几百里路程，五更前是完不成的了。如果河道到此为止，那么阳朔以南的大片土地将永远干旱。她沉思良久。左右为难……
嫦娥一听，正中下怀，忙不迭跑到菩萨面前道：“大师所言极是，我正为此发愁呢！” 菩萨闻言玉口一开:“这有何难，你只在群山之中开出一条河道,再将我这净瓶里的水倒入河中，便会清波荡荡，水到渠成.”
嫦娥听了，顿时愁云尽扫，笑逐颜开,谢过观音，接过净瓶,就要去开河道。菩萨一再嘱咐嫦娥，时日五更,一定送还净瓶，否则将被关在蟾宫，不许擅离一步。
世界上最早发现恐龙化石的人是英国南部小镇萨西克斯的医生曼特尔。1822年他在一次出诊时，在一个山丘的崖壁上发现一块化石，后经伦敦汉得利安博物馆鉴定为古代爬行动物的牙齿化石。1824年，这块化石被英国古生物学家欧文命名为“恐龙”。
（选自《世界重大发明发现百科全书》江西教育出版社）
1。比一比，造个句。
遗体：。
【参考答案】
1。示例：勇救落水儿童的英雄遗体被打捞上来了。圆明园的遗迹让人们铭记那段历史.犯罪现场的痕迹对破案很重要。
九江县第二小学四年级语文上册 第三单元 15《和时间赛跑》习题 冀教版四年级语文上册第三单元15和时
一、1.凶狠监督恭敬气势遵照锣鼓敬畏金牌
2。（1)jiàng qiáng （2）zuān zuàn (3)xiáng jiàng
3。
4.（1)雪花像洁白的花朵轻轻地从空中飘落.
(2)杂草被我拔掉了。
(3）这里的景色真美啊！
（4)嘎子比试枪.
(5）我喜欢看电视和听广播。
(6）不想当将军
5、同学们再来看看这句话,作者是抓住了小女孩的哪些方面来描写的呢？知道的说出来。出示（语言、动作、神态）作者在这里抓住了小女孩的动作，神态和语言描写，让我们体会到青年的画画得好.这种写作方法我们今后在习作中也要学会去用.
师：小姑娘的这一叫可谓是一石激起了千层浪，围观的人纷纷议论着，赞叹着，(出示课文插图）想象他们会分别说些什么了？（看，这位白胡子老爷爷挤了过来,看着画，说……，这位大伯伯也走了过来，探着身子，看着画，说……小弟弟听到叫声跑过来，看了看画,又看了看鱼缸里的金鱼，又看了看画，说……）这一声声赞叹都汇成这样了一句话，读……（指大屏幕)（板书：鱼游到了纸上）
安慰 忧愁伤悲
狂奔 比喻时间流逝快
光阴似箭日月如梭 迅速地奔跑
四、用给出的词语造句.
1．虽然小鸟明天沿着同样的路线飞过，但是小鸟也不是今天的小鸟.（虽然……
但是……）
_________________________________________________。
2．他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话:外祖母永远不会回来了.（与其……不如……）
二、（一)1。小兵张嘎夺枪记
2.抓起扑上去压住咬住夺动作
3.嘎子勇敢地从鬼子官的手里夺下了那支手枪
4。掏翻身
（二)1。儿童团团长海娃
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和时间赛跑
班级姓名
一、根据课文填空。
外祖母去世后，爸爸和我的谈话，使我明白了，心里有一种的滋味；
以后我和时间赛跑，每一次比赛胜过时间，我就；后来二十年里，我一直和时间赛跑，因此。
二、用“”画出下面文章片断中写作者感悟的句子并试着写出你的感受。
以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。
虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
（自己感受：）
我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。
明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。
或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。
（自己感受：）
三、读课文最后两个自然段，体会下面关联词语的用法，再用它们造句。
虽然……但是……
……因此……
假如……就……
四、总结本课在写作方面值得学习的地方。
五、以《我的感悟》为题，写一篇作文。
要求：写明白自己经历的这件事的经过；写出这件事给你的启发或你的感想；三百字左右为宜。
（如果自己没有合适的事可写，可写你听到的或看到的事及感想。
）
1.有感情地朗读课文。
2. 课文最后说，“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。
”你同意这个说法吗？谈谈你的
看法。
3.读读写写，再说说句子的意思。
（1) 所有时间里的事物，都永远不会回来了。
（2) 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
（3) 光阴似箭，日月如梭。
（4)虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
△搜集有关珍惜时间的名言、谚语，在班上交流。
后记
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。
希望我的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。
每一个都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。
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常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。