语言学
语言学的分类
语言学的分类
语言学分为历时语言学（语言在不同时期所经历的变化）、普通语言学（对多种语言作综合研究）、应用语言学（把语言学知识运用于实际工作）、历史比较语言学（通过语音和词形的比较追溯某些语言的亲属关系）、类型语言学（发现人类各种语言的某些共同现象）、对比语言学（解决教学或翻译问题而对比两种语言的异同）。
语言学是以人类语言为研究对象的学科，探索范围包括语言的性质、功能、结构、运用和历史发展，以及其他与语言有关的问题。语言学被普遍定义为对语言的一种科学化、系统化的理论研究。并且语言是人类最重要的交际工具，是思想的直接现实。
语言学流派
语言学流派
语言学是研究语言的科学，它涉及到语言的结构、规则、功能以及语言与思维的关系等方面。在语言学的研究中，有两个主要的流派，分别是形式主义派和功能派。这两个流派在语言学的研究方法、理论观点以及研究重点上存在一定的差异。
形式主义派是一种以形式为中心的语言学流派。形式主义派强调语言的内部结构、规则和形式，关注语言的句法、语音、词汇等方面。形式主义派的代表人物有索绪尔、布洛赫等。他们认为语言是一个独立的系统，与人类的思维和社会无关，语言的功能是次要的。形式主义派通过研究语言的形式规则和结构，揭示语言的内在逻辑和规律。
功能派是一种以功能为中心的语言学流派。功能派强调语言的使用和交际功能，关注语言的意义、语用、语境等方面。功能派的代表人物有马尔库斯、哈贝马斯等。他们认为语言是一种社会交往工具，语言的形式和结构是为了实现语言的功能。功能派通过研究语言的使用和交际情境，揭示语言的功能和意义。
形式主义派和功能派在语言学的研究方法上存在一定的差异。形式主义派主要采用分析和归纳的方法，通过对语言的形式和规则进行抽象和概括，寻找语言的普遍规律。功能派主要采用描述和解释的方法，通过对语言的使用和交际情境进行观察和分析，揭示语言的
功能和意义。
形式主义派和功能派在语言学的理论观点上存在一定的差异。形式主义派认为语言是一种独立的系统，与人类的思维和社会无关，语言的功能是次要的。功能派认为语言是一种社会交往工具，与人类的思维和社会密切相关，语言的形式和结构是为了实现语言的功能。
形式主义派和功能派在语言学的研究重点上存在一定的差异。形式主义派主要关注语言的内部结构、规则和形式，研究语言的句法、语音、词汇等方面。功能派主要关注语言的使用和交际功能，研究语言的意义、语用、语境等方面。
语言学基础知识
语言学基础知识
言语是人与人之间进行交流的基本手段，它是语言多种形式中最为常见和直接
的表达方式。而语言学是对言语的语音、语法、语义、语用等方面的科学研究，是研究语言现象的学科。作为一门科学，语言学有其基础知识。下文将对语音、语法、语义、语用四个方面进行简单论述。
语音
语音是语言学的一个重要分支，它主要研究语音的发音、音素、音节、声调等
方面。语音学的基础在于“语音单位”，即音素、音节、音韵、音律等。音素是语音学最基本的音位单位，它是一个语言中最小的音料单位，并且不含有任何意义。发音是将这些音素组合形成对应的单词或者句子的动作，而声调则是在发音的过程中音高的变化情况。音节是音素组成的最小发音单位，它包含元音和辅音。音韵是指一组音位具有某种共性，可以延伸到整个语音系统。而音律则是对音节、音韵等音位元素的组成规律的总称。
语法
语法学是研究语言组织结构的科学，它研究的是语言的结构和用法。语法学的
基础在于“语法成分”，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。其中主语是句子中主要表达的动作和意思的对象，谓语则是表达句子中主要动作和意思的动词，宾语则是句子中受到动作影响的对象。定语是用来限定一个名词或者代词的信息，状语则是对动作的描述或条件限制，补语是用来补充或者修饰谓语动词的。在语法中还有一些关注语言的形式特点和语用特点，如人称、数、时态、语气等，这些都是语法学研究的范畴。
语义
语义学是研究语言意义的学科。语义上的意义包括逻辑上和词汇上的两种。逻
辑意义是指符合某个逻辑规则的意义，而词汇意义则是指带有某种语境下的词汇特
什么是语言学？
什么是语言学？
语言学是一门研究语言及其结构、规律和功能的学科。在人类社会中，语言具有重要的交流和沟通功能，因此语言学被广泛应用于文学、语
言教学、计算机语言处理、心理学、神经科学等领域，是一门十分重
要的学科。
一、语音学
语音学是语言学的一个分支，主要研究语音和语音的各种声学特征。
语音学的研究内容包括语音音素的分类、不同语音之间的区别和相似、语音的声学特征以及语音的产生和咀嚼等。语音学的研究可以为语音
识别、口音治愈和语音教育等提供基础。
1.语音音素的分类
在语音学中，语音音素是一个十分重要的概念。语音音素是指语言中
最小的语音单位，也是语言中区分不同单词的基本元素。根据不同语
言的特点，可以将语音音素划分为不同的类型，例如元音、辅音、鼻
音等。
2.口腔和气流的产生
口腔和气流的产生是语音发声的基础。通过调整口腔的形态和气流的
流动速度，人类可以发出各种不同的语音。因此，语音学研究如何调
整口腔的形态和气流的流动速度，以及如何在不同语言中发出完整的
语音。
3.声学特征分析
语音学的另一个重要任务是分析语音的声学特征。语音具有不同的频率、幅度和相位等特征，这些特征可以用来区分不同的语音。为了研
究语音的声学特征，语音学需要采集音频数据，并通过计算机软件将
音频数据转换成可视化信息。
二、语法学
语法学是语言学的另一个分支，主要研究语言中的句子、短语、词汇
和语言结构等。语法学的研究可以帮助人们理解语言的构成和使用规律，对于语言教育和机器翻译等应用也有重要的意义。
1.句法分析
句法分析是语法学的一个重要研究领域，主要研究句子中的词汇、短
语言学
第三章英语语言学
第一节语言学概述
语言学（linguistics）是对语言科学地进行研究的学科。语言学所要研究的不是某一种特定的语言，而是人类所有语言的特性。Linguistics is generally defined as the scientific study of language. It studies not any particular language,but languages in general.
语言学研究的范畴（The scope of linguistics）比较广泛，包括以下几个方面：
语音学（Phonetics）、音系学（Phonology）、形态学（Morphology）、句法学（Syntax）、语义学（Semantics）、语用学（Pragmatics）、社会语言学（Sociolinguistics）、心理语言学（Psycholinguistics）、应用语言学（Applied linguistics）。
此外，在语言学中还有一些需要区别的概念，比如：
① Prescriptive vs. Descriptive规定性与描写性
② Synchronic vs. Diachronic共时性与历时性（现代英语多研究共时性）
③ Speech and writing言语与文字
④ Langue and parole语言和言语
⑤ Competence and performance语言能力与语言运用
第二节语音学
语音学（phonetics）是对发音特征的研究（phonetics is the general study of the characteristics of speech sounds or the study of the phonic medium of language) 。
语言学及应用语言学的分类
语言学及应用语言学的分类
语言学作为一门研究语言的学科，可以分为多个不同的分类。其中两个主要的分类是基础语言学和应用语言学。
基础语言学主要研究语言的内部结构和规则，以及语言在人类认知和社会交流中的作用和机制。它涉及到多个子领域，包括语音学、语法学、语义学和语用学等。语音学研究语音的产生、传播和感知，包括语音音素、音节和音位等。语法学研究句子的结构、组成要素和句法规则，包括词汇、短语和句子等。语义学研究语言的意义和概念，包括词义、句义和篇章意义等。语用学研究语言的使用和交际，包括言语行为、语用推论和语言交际策略等。
应用语言学则将语言学的理论和方法应用到实际问题中，研究语言在现实生活中的应用和影响。它是与其他学科相交叉的领域，包括教育学、翻译学、社会语言学、计算语言学等。教育语言学研究语言教学和学习，包括教育语法、词汇教学和二语习得等。翻译学研究语言的翻译和跨文化交流，包括翻译理论、翻译技巧和文化因素等。社会语言学研究语言在社会和文化背景中的变化和使用，包括语言变体、方言和社会语言规范等。计算语言学研究语言和计算机之间的关系，包括自然语言处理、机器翻译和文本挖掘等。
除了基础语言学和应用语言学，还有许多其他的语言学分类。比如历史语言学研究语言的历史演变和变化，比较语言学研究不同语言的相似性和差异性，语言人类学研究语言和文化的关系，心理语言学研究语言和思维的关系等。
需要指出的是，以上分类只是为了更好地理解语言学的多样性，实际上各个分类之间有着密切的联系和相互影响。例如，基础语言学的理论和方法可以为应用语言学提供基础和指导，而应用语言学的实践和应用又可以为基础语言学提供反馈和启发。
语言学概论所有名词解释
术语解释
1.语言学：语言学就是专门以语言为研究对象的一门独立的科学。语言学的任务就是研究语言的性质、功能、结构
及其运用等问题，揭示语言存在和发展的规律，使人们理解并掌握语言的理性知识。
2.语文学：语文学是从文献角度研究语言文字学科的总称。它以文献评审为主，目的在于解释、注疏和考订。
3.语言：语言是一种特殊的社会现象，它作为人类最重要的交际工具为全社会服务，它同人的思维有密切的联系，
是人区别于其他动物的本质特征之一，语言是音义结合的符号系统。
4.言语：言语是人们为了某种目的，在特定条件下发生的说话行为和说出来的话。这里的“说话行为”是指说话的
5.索绪尔：
教程》。索绪尔被誉为“现代语言学之父”，《普通语言学教程》是现代语言学的奠基之作。索绪尔的语言学思想和19世纪以前的语文学最根本的区别在于：把语言看成是由各个符号之间的关系组成的有价值的结构系统。
6.布龙菲尔德：是美国描写语言学派的核心人物。他们注重语言行为的描写，而不注重语言能力的解释；着眼于语
言间的差异，而不重视语言的普遍性。其著作有《语言论》
7.乔姆斯基：1957年美国语言学家诺姆·乔姆斯基《句法结构》的出版，标志着“转换生成语法”的诞生。这一理
论是建立在理性主义的哲学基础之上的，它完全不同于建立在经验主义基础之上的美国结构主义，因此，它的出
现是对当时居于主流地位的美国结构主义语言学的一大挑战，被人称作“乔姆斯基革命”。
8.菲尔墨：是格语法的代表，其代表作是1968年发表的《格辩》。他认为标准理论无法说明类似下列两个句子中名
词短语与动词短语之间的关系究竟有何区别：Thechildopensthedoor./Thekeyopensthedoor.这种名词短语与动词
语言学分类
语言学分类
语言学分为以下几类：
1、从研究范围上说，语言学分为内部语言学和外部语言学。内部语言学研究语言的本体，又可以称为本体语言学或微观语言学，主要研究语言的内部结构体系。外部语言学又称宏观语言学或边缘语言学。主要研究语言和社会、心理、思维、符号、文化等与语言有关的外部事物的关系。
2、从研究的功能上说，语言学分为理论语言学和应用语言学。理论语言学是从理论上研究语言的性质、功能和结构的语言学。应用语言学从言广义上是研究语言在各个领域中实际应用的一门学科。
3、从研究对象上说，语言学分为普通语言学和个别语言学。普通语言学，又叫一般语言学，是研究人类语言普遍特征的语言学。个别语言学，又叫具体语言学或专语语言学，是专门研究某一种具体语言或亲属语言的语言学。
4、从研究方法上说，语言学分为共时语言学和历时语言学。共时语言学是以静态的分析方法，研究语言相对静止的状态，描写分析语言在某一个时期、某一个阶段的状况。历时语言学是研究语言的历史演变的
科学。它研究一种语言的各个结构要素在不同发展阶段的历史演变，研究语言的发展规律。
语言学基础复习(全)
语言学基础复习(全)
1. 什么是语言学？
语言学是研究语言的科学领域。它探究语言的结构、性质和使用，并研究语言之间的相互关系。
2. 语音学
语音学是语言学的一个分支，研究语言中的音素、音系和语音规律。它涉及到语音的产生、传播和感知。
3. 语法学
语法学是研究语言中的句法结构和规则的学科。它研究句子的结构、词类和句法关系等。
4. 语义学
语义学研究语言中词语、短语和句子的意义。它关注词义、义项和语义关系等。
5. 语用学
语用学研究语言的使用方式和交际功能。它研究语言的意图、推理和上下文等因素。
6. 语言变异和语言变化
语言变异和语言变化是研究语言不同方言、变体以及语言演变过程的学科。
7. 语言学与其他学科的关系
语言学与其他学科如心理学、认知科学、社会学和人机交互等有紧密的联系和应用。
8. 语言学的研究方法
语言学采用多种研究方法，包括实地调查、语料库研究、实验
研究和理论推导等。
9. 语言学的应用领域
语言学的应用领域包括教育、语言教学、翻译、语音识别、自
然语言处理等。
10. 语言学的发展前景
随着科技的进步和社会的发展，语言学在多个领域将继续发展，如自然语言处理、人机交互、机器翻译等。
以上是对语言学基础的简要复习，希望能够帮助你加深对语言
学的理解。
语言学名词解释
名词解释
1.语言学
语言学是以语言作为专门研究对象的一门社会科学。语言，是人们在社会中普遍掌握的一种工具。人们很早就开始了对语言的研究，并逐步地形成了一门独立的科学——语言学。语言学的任务和目的，就是描述和分析客观存在的语言事实，通过这种事实的描述和分析，探讨并揭示语言的发展规律，以此指导人们的语言实践，使人们更好地掌握和使用语言，让语言在人类生活的各个方面产生更大的效益。
2．普通语言学
以人类所有语言为研究对象，研究语言共有规律，从而形成语言的普遍理论，又叫一般语言学。语言学概论就是普通语言学的入门课。普通语言学着重研究人类语言的普遍性质、一般结构与规律，探讨语言学的研究方法及语言学的构成与性质等问题。它是对个别语言学研究成果的综合概况，是在各种语言的研究成果基础上建立起来的，个别语言学是普通语言学的基础。
3.国际音标制定的原则p75
一个因素只用一个音标表示，一个音标只表示一个因素。
4.语素
语素是语言中最小的音义结合的构词单位，是语言的备用单位，语素可以组合成合成词，有的可以单独成词。
哥本哈根学派
产生以1931年哥本哈根语言学会的成立为标志，主要代表人物是丹麦语言学家乌尔达尔、叶尔姆斯列夫。把索绪尔的语言符号说发展到极端，认为语言只是一种语音和语义构成的符号，承认语言是价值的系统。
6.乔姆斯基
美国语言学家乔姆斯基1957年出版《句法结构》，标志着转换生成语言学的诞生，被称为针对结构主义的一次革命——乔姆斯基革命。
7.社会性方言
指生活在同一社会的人们由于性别、年龄、职业、社会、地位以及受教育的程度的差别而形成不同群体所使用的语言，它是在全民语言基础上建立起来的，是全民语言的社会变体。
什么是语言学？
什么是语言学？
语言是人类最基本的沟通表达工具之一，对于任何处在人际交往中的
人来说，语言都是至关重要的。但是，什么是语言学呢？语言学是研
究语言的科学，涉及语言的结构、语音、语法、语义等多个方面。在
这篇文章中，我们将详细介绍什么是语言学以及其在日常生活中的重
要性。
一、语言学的定义
语言学最广泛的定义可以被描述为一个研究语言及其相关问题的学科。该学科研究不同语言之间的差异和共同点，这些差异和共同点在语音、词汇和语法、语义以及其他方面都得到了探究。
二、语言学的历史
语言学在很早以前就开始有了研究。古代人们在学习多种语言的同时
开始思考语言的形式和结构，如印度的梵语语法學会和中国的六艺、
九经。大约在18世纪时，语言学作为一个独立的学科开始形成，并在19世纪时得到更大的发展。在20世纪初，语言学的范围扩展到了人类
读写的实践，如阅读和写作，并逐渐发展成为一门跨学科的学科。
三、语言学的分类
语言学可以被划分为数个不同的分支，每个分支专注于研究不同的语言方面：
1. 语音学: 研究语音和音素的产生、传播和接受过程，包括广泛的声调分析。
2. 语法学: 又被称作句法学，是研究语法结构的一门学科。
3. 语义学: 研究语言并非按字面意思解释，而是按上下文解释的现象，通常也包括语境和语用学。
4. 语用学: 关注人们使用语言的方式以及语言交流。
5. 词汇学: 研究词汇的意义、形态和结构。
四、语言学在日常生活中的应用
语言学在日常生活中有着非常广泛的应用：
1. 教育: 语言学的研究成果被广泛应用于语言学习和教学中。了解语言学的基本原理和特征，能够帮助人们更好的学习和使用语言，不仅对学生而言，对于教师也是至关重要的。
语言学
一、语言的交际功能（语言是人类最 重要 的交际工具 ） 1、人类的交际工具 （1）文字 文字也是一种交际工具。打破了语言 的空限制，促进了文明的进程。 缺点：在语言的基础上产生，仅几千 年的历史；世界上没有文字的语言很 多；适 应语言需要，从属语言→它是依附于 口语的 交际工具，只能作为辅助性交际工具 1，基础性（2）广泛性；语言作为交 际工具使用范围最广泛，其他符号一， 般在特定范围表达特定的意义。语言 使用的范‘。围是没有限制的，不管是 具体的还是抽象的不。管是客观存在 的还是人们主观认为的哪怕是及其 微妙的情感，都可以用语言表达。当 然有时候也’可能出现“只可意会不可 言传”的现象。 二、语言的思维功能（是人类最重要 的思维工具 1、语言是思维的载体。 思维的式离不开语言：概念、判断、 推理 思维的过程离不开语言：认知的过程 是信息加工的过程 2、儿童学习语言的过程是思维能力发 展的过程 独词句（由具体到概括） 两个词的组合（抽象和分析） 3、聋哑人的思维与语言 ①聋哑人和常人一样，生活在人类社 会中，有 健全的大脑和发音器官，大脑也分左、 右两半球， 各有专门分工。 ②聋哑人不能从听觉中得到应有的信 息，但可以 通过别的感觉器官得到补偿。 ③视三、语言的文化功能 文化指人类社会在历史发展过程中创 造的物质财富 和精神财富的总体。狭义指精神财富， 它包括经验、 知识、科学、文学、艺术、风俗、制 度、宗教、道 德等 1、语言是文化的组成部分 语言是人类创造出来的交流思想感情 的工2、语言是文化的载体。 语言记录了一代又一代人的喜怒哀乐、 悲欢离合， 以及民俗习惯、法律制度、科技成果 等。 3、语言本身是人类历史和文化的足迹。 语言学家、历史学家可以根据有史时 期的各种语 言进行考察，推断出当时的社会面貌， 看出当时 的生产、生活、社会制度、风俗习惯、 意识形态。 交际效果不如有声语言，给聋哑人思 维能力的发 展带来影响。
语言学中语言的定义
语言学中语言的定义
语言是人类沟通和交流的工具，是人类思维和文化的表达方式。它是一种符号系统，通过声音、文字、手势等形式传递信息。语言学是研究语言的科学，对语音、语法、语义、语用等方面进行研究和分析。
语言的定义可以从不同的角度进行描述。从语言学的角度来看，语言是一种符号系统，包括声音、文字和手势等形式。人们通过这些符号来表达思想、感情和意图。语言有多种形式，如口头语言、书面语言和手语等。
语言是人类独有的能力，是人类与其他动物的重要区别之一。人类的语言具有复杂性、创造性和可变性。它不仅可以描述客观事物，还可以表达主观感受和抽象概念。人们可以通过语言来传递信息、交流思想、传承文化和开展社会活动。
语言具有一定的结构和规则。语音是语言的基本单位，包括语音的发音、音素的组合和音调的变化等。语法是语言的组织规则，包括句法、词法和语法关系等。语义是语言的意义系统，包括词义、句义和篇章意义等。语用是语言的使用规则，包括语境、语气和语域等。
语言是一个动态的系统，随着时间的推移不断发展和变化。语言的
变化可以来自社会因素、历史因素和个体因素等。社会因素包括语言接触、语言交流和语言变异等。历史因素包括语言演变、语言扩散和语言重构等。个体因素包括语言习得、语言使用和语言创新等。
语言的使用是基于共同理解和共享知识的。人们通过语言来交流思想和信息，要求双方具有共同的语言知识和背景知识。语言的理解和产生是一个复杂的过程，涉及语音、语法、语义和语用等多个层面。人们通过语言来传递信息，要求信息的传递清晰、准确和有效。
语言不仅是一种工具，还是一种文化的载体。不同的语言反映了不同的文化传统和价值观念。语言可以反映人们的思维方式、社会关系和文化认同等。语言的多样性是人类文化的丰富之一，也是语言学研究的重要领域之一。
语言学定义
语言学定义
语言学是一门研究语言的学科，它涉及到语言的结构、语音、语法、语义、语用以及语言的演化和变化等方面。语言学家通过研究语言的各个方面来理解和解释语言的本质和功能。
语言是人类思维和交流的基本工具，通过语言，人们能够表达自己的思想、感情和意图。语言学家致力于研究语言的起源、发展和演化，以及语言的结构和规律。他们通过对语言的分析和比较，揭示语言的共性和差异，进而推断出语言的普遍规律和特殊规律。
语言学的研究范畴包括语音学、语法学、语义学、语用学和社会语言学等多个领域。语音学研究语音的产生、传播和感知，包括音素、音节和音调等要素。语法学研究语言的句子结构和词汇规则，包括句法、格位和时态等要素。语义学研究语言的意义和表达方式，包括词义、句义和篇章义等要素。语用学研究语言的使用和交流方式，包括言语行为和语境等要素。社会语言学研究语言在社会和文化背景下的使用和变化，包括方言、口语和语言变体等要素。
语言学的研究方法包括田野调查、实验研究、语料库分析和计算模型等多种形式。语言学家通过田野调查收集语言数据，分析语言的实际使用情况。实验研究通过控制变量来验证语言的规律和理论。语料库分析通过收集和整理大量的语言数据，进行统计和语言规律的分析。计算模型通过使用计算机来模拟语言的产生和理解过程，
以探索语言的本质和机制。
语言学在语言教育、翻译和信息技术等领域有着广泛的应用。语言学的理论和方法可以帮助我们更好地理解和学习语言，提高语言表达和交流的能力。在翻译和口译领域，语言学可以帮助我们解决语言的歧义和难点，提高翻译的质量和准确性。在信息技术领域，语言学可以帮助我们开发语音识别和自然语言处理等技术，实现人机交互和智能化应用。
语言学概论 (完整版).
一、 什么是“语言”？它和说话(言语) 是一种什么样的关系？
语言是指说话时所用的词和结构规则,它是 说话和表达思想的工具,而说出来的话则是人们 运用这种工具表达思想所产生的结果。 语言、说话、说出来的话是不同的事情： 语言是说话和表达思想、交流思想的工具，而 说话是运用语言进行思想交流的行为，说出来 的话则是人们运用语言工具生产出来的"产品"。
（2）语文学的局限性 ①研究对象狭窄，不重口语→经典古文语 法的规定性，与现实脱节。 ②研究目的单纯，读懂古籍→不重语言结 构本身，缺乏科学认识。 ③研究地位低下，附属地位→不能形成独 立的科学。
2、语言学的诞生 19世纪初历史比较语言学的建立标 志着真正独立的语言科学诞生。英国人 威廉· 琼斯提出“印欧语假设”，成为历 史比较语言学的先驱。施列格尔（德） 第一个提出“比较语法”。丹麦的拉斯 克，德国的博普和格里木。他们运用“ 历史比较法”，即通过对不同语言的比 较研究，揭示语言间的亲属关系以及它 们的历史发展。
结构主义语言学的优缺点 （1）优点：强调语言是一个完整的符 号系统，不能孤立地研究，要从各成分 间的关系，结构的分层符号系统的整体 性认识；注重对立成分的分析，影响很 大。 （2）缺点：后来陷入了形式主义的死 胡同，过于追求形式，忽视了语句的具 体内容。将形式和意义割裂开来。只能 描写语言事实而不能解释原因。
儿童十玩具——儿童玩具 儿童玩具十仓库——儿童玩具仓库 儿童玩具仓库十保管员 —— 儿童玩具仓 库保管员
什么是语言学
1、什么是语言学？
语言学就是研究语言的科学。以人类语言作为研究对象，讨论它的性质、起源和结构原理的称为普通语言学，以某一具体语言（例如汉语、英语等）为研究对象的称为××语语言学，如汉语语言学、英语语言学，等等。具体语言的研究是普通语言学的基础，因为语言的共性结构原理都是从具体语言的研究中总结出来的。
2、语言的功能有哪些？
语言的功能主要分为两种：心理学功能和社会学功能。心理学功能可被描述为人与现实世界沟通的途径，而社会学功能则是人与人沟通交流的方法。心理学功能的本质可被视为内向和主观的，社会学功能则是外向和人际的。
3、语言符号的系统性。
第一、什么是符号
1．符号的含义：符号就是由一定的形式构成的表示一定意义的记号或标记，包括形式和意义两个方面，其作用是指称现实现象。符号是人们用来指代某种事物的标记。
2．符号的构成：符号是由形式和意义两个部分构成的结合体。形式就是符号外在的形状、结构，它是以某种物质的方式存在的，或者是声音，或者是线条，或者是色彩，等等。
意义就是符号所代表的具体内容，任何一个符号，都有一定的意义。形式和意义在一定的符号系统中是密不可分的统一体，不能割裂二者之间的关系。
第二、语言符号及其特点
1．语言符号：从本质上看，语言也是一种符号，也有形式和意义两个方面，具有符号的一切特点。
约定俗成说明了语言的本质：第一，意义任意性，没有本质联系；第二，音义结合关系社会成员共同遵守，说明它反映了音义联系的实质。
2．语言符号又不同于一般符号。可从以下几个方面认识理解，首先，语言符号是声音和意义的结合体，是说的和听的；其次，一般符号的构成比较简单，而语言符号却是非常复杂的，可分不同的层级；再次，一般符号由于构造简单，因而只能表达有限的内容，而且这种内容是简单而固定的，语言符号则可以表达丰富多彩的意义；最后，语言符号具有以少驭多的生成机制，具有生成新的结构的能力，一般符号表达的意义是固定的，因而不能生成新的意义。
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从“重文轻语”现象浅谈中国社会的文化垄断
（西安翻译学院姜佩云 9411201班）
摘要：文字是记录语言的书写符号系统，是重要的辅助性交际工具。自从有了文字以后，人类的交流和发展就突破了时间和空间上的限制。因此，人类用文字记载历史、知识、经验等大大促进了社会的发展。然而，笔者以为古人造出来难到可怕的一块一块的文字，却让很多人不能借此说话，这就形成了识字的人对不识字的人话语权的剥夺。本文结合文字本身的演变过程和语言发展中的“重文轻语”特点，浅谈中国社会的文化垄断现象。
关键字：重文轻语，文化垄断
“汉字是记录汉语的书写符号系统”[1]。原始社会没有汉字，随着生产力的发展和社会生活的需要，人们需要一种可以记录日常生活经验和重大事件等的工具。经过长期的经验积累，人们便找到了最原始的记事方法——实物记事。史料《北史〃魏本纪》中就有记载，魏先世：“射猎为业，淳朴为俗，简易为化，不为文字，刻木结绳而已。”[2]笔者认为这是文字发展过程中最原始的嫩芽。此后，文字的发展经历了图画记事、刻画符号阶段。但是我们一般认为刻画符号并不是最早的文字，直到原始的图画文字的出现，才是学术界公认的早期文字的阶段。
文字的发展史一个缓慢的演进和积累的过程。汉字在历史上出现过甲骨文、金文、篆书、隶书和楷书五种正式字体以及草书、行书等辅助字体。纵观文字的发展史和社会的进步史，我们不难发现在社会中拥有话语权的无一不是识字的。久而久之，即形成了大多数识字的人对不识字的人的思想控制和话语权剥夺。笔者以为其中的原因有多种，但最主要的有两个：其一，则是汉字的难读和难写；其二，则是“重文轻语”现象的影响
一、博大精深的汉字
毋庸臵疑汉字是中华文化的一种载体，汉字本身传承了中国几千年的文化，是维系华夏子孙的一条纽带。汉字发展到今天，发生了巨大的变化。
当下社会的发展日新月异，人民的生活节奏也日渐加快。因而，人们为了书写的简便，对汉字进行了大量的简化工作。实际上，汉字简化是伴随着汉字发展始终的，从复杂到简单，这也是文字发展的共同规律。从金文到大篆，从大篆到小篆，从小篆到隶书，再从隶书到草书、楷书，汉字在每一阶段都存在着或多或少的变化，都伴随着笔画结构的简化。但是汉字的简化是有限制的，我们不能将汉字都过分的简化，同时简化的过程也不是随心所欲、一蹴而就的。例如现在网络流行的“o了”代表好了，“3Q”代表谢谢，这些简化的语言虽然
省时、方便，但对于初次接触文字的学龄儿童来说却是一种误导。这些用不同文字组合起来的话语是语言的不规范形式，对于很多知识水平低下的普通人民来说，是陌生的，他们并不能熟悉和掌握它，并加以运用。至于简化了得汉字，如“輪”字，我们把车輪的“輪”简写成“轮”，“輪”字的繁体写法本身并不会让人产生不好的想法，但是当它简化后写成了这个“轮”，人字下面加上一把“匕首”，结合当下各种车祸层出不穷的社会状况，我们是否在想：香港、台湾怎么没有这么多车祸，难道这就是我们破坏汉字美感的一种惩罚呢？
字是给人看的，要想让人一看就晓得它表示的是什么，图形式的当然是最好的了。最早的时候，我们的祖先在造字时大多数是按“因物写形”的规则造出来的例如：山、水、日、月、树等。现在我们使用的这类字从原始的图画演变而成的，仍保留着原始图画的影子，仍能让人见形晓意，能够由它自身的笔画形状直接表示出来，不用人们事先“约定”，大家一看就懂，所以不存在识字人对不识字人的控制问题。但是，随着汉字体系的壮大，出现了很多难读难写的字，例如：嚞(三个吉，读音zhé)，譶(三个言，读音tà )，舙(三条舌头，读音qì )，馫(三只香，读音xīn)，灥(三条泉水，读音xún )。普通的民众根本不认识这些字，更不用说字本身所表达的意思。于是那些识字的所谓的知识分子便拿着他们的笔杆子，拿着他们的话筒，站在历史的舞台上，为他们自己的个人思想大肆地宣传。我们现在所能听到的不过是几个“圣人之徒”的意见和道理。农民大众的声音像被压在大理石下的草一样，听任它默默地生长、枯黄和死亡。
二、语言发展中的“重文轻语”现象
语言分为口语和书面语两种。1969年，叶圣陶先生在《语言教育书简》中提到：“口头为语,书面为文。文本于语，不可偏指。”[3]文字出现以前，语言只有凭人们的口头交际形式存在。有了文字以后，才出现书面语。“书面语是在口语的基础上产生的，是口语的加工形式”[4]。
按理说，口语和书面语应该处于同等的地位。可是实际情况却相反。现实生活中，我们往往更加重视书面语一方,这就是“重文轻语”现象。我们在学校所受得教育，基本上都是以“文”为主，老师布臵的作业以及考试，平时的练习，都以书面的形式完成，这就大大忽视了对“语”的学习。至于政府法令、契约文书、经典文献、圣人立言等等都是用文字来记载的。凡是重要的、要求严谨的任务，人们都会采用书面语的形式来完成。口语只是人们平时讨论衣、食、住、行等生活琐事的方式。
文言文是我国古代的书面语。在先秦时期，它与当时的口语基本一致，《论语》《孟子》中记录的对话，大体上就是当时的口语。后来随着社会的发展，口
语发生变化，但是“孔孟之道“作为我国几千年封建社会的统治思想，记载儒家经典的语言自然也成了不得更改的万世楷模，使得书面语还停留在原来的状态，这就造成书面语与口语严重脱节。宋代文人吕居仁在《轩渠录》有这样一段有趣的记载：“族婶陈氏顷寓严州，诸子宦游未归。偶族侄大琮过岩州，陈婶令作代书寄其子，因口授云：“孩儿要劣妳子，又阋阋霍霍地，且买一把小剪子来，要剪脚上骨出儿肐胝儿也。”大琮迟疑不能下笔。婶笑云：“原来这厮儿也不识字！”闻者哂之。因说昔时京师有营妇，其夫出戍，尝以数十钱托一教学秀才写书寄夫云：“窟赖儿娘传语窟赖儿爷，窟赖儿自爷去后，直是忔憎，每日恨转转地笑，勃腾腾地跳，天色汪囊，不要吃温吞蠖托底物事。”秀才沉思久之，却以钱还云：“你且别处请人写去！”[5]
从这里我们看到书面语和口语的脱节使得人们在交流的过程中产生了距离。平民百姓的话语不能被有文化的阶层所理解，百姓所要表达的意思往往被忽视、磨灭。口语中存在很大一部分方言词语，它们不能用书面语的形式表达出来的。试想，如果秀才能听懂那妇人的大概意思，却找不出可以书写的正确文字，而用音相近的文字来代替，那会出现什么样的结果？反之，知识分子跟老百姓玩起“文字游戏”，用普通百姓看不懂的文字却能听的懂得话来愚弄他们，情况又会怎样呢？
三、总结
关于口语和书面语，我们必须明白，它们就像文化一样有主流和非主流，通俗和严肃之分。书面语和口语的区别就在这里。我们不能把口语和书面语混淆起来谈论，相反地，两者的区别是泾渭分明的。但是书面语和口语作为语言的两个重要部分，任何一个都不能被忽视，只有这两者齐头并进，语言才能更好的发展，普通百姓和知识阶层、领导阶层才不会出现深层次的“代沟”，才不会出现少数知识分子对人民话语权的剥夺和扭曲，社会才能平稳、和谐地发展。
【参考文献】
[1]黄伯荣，廖序东，现代汉语[M]，高等教育出版社，2007，（4）.
[2]叶蜚声，徐通锵，语言学纲要[M]，北京大学出版社，2010，（1）.
[3]叶圣陶, 语言教育书简[M],陕西师范大学出版社，2006，（2）.
[4]叶蜚声，徐通锵，语言学纲要[M]，北京大学出版社，2010，（1）.
[5]同上