关爱从心开始——留宾中学思想政治工作创新案例
思政主题教育活动案例
思政主题教育活动案例开展大学生思政主题教育活动案例的重要性与实践探索近年来，随着中国高等教育的快速发展和社会变革的加速，大学生们面临着前所未有的机遇和挑战。
作为大学生思想政治教育的核心内容之一，思政主题教育活动在培养高素质人才、提升思想道德素质方面具有重要意义。
本文将从几个案例出发，探讨思政主题教育活动对于大学生成长的重要性，并分析实践中遇到的问题及解决方法。
一、“读书使我快乐”——图书馆阅读活动案例探析在当代信息技术高度发达的背景下，大学生普遍存在着知识获取方式单一的问题，缺乏深入阅读的习惯。
某高校图书馆针对这一问题，开展了“读书使我快乐”主题活动。
通过组织图书馆导览、名著分享等形式，吸引学生积极参与，增强他们对图书馆资源利用价值的认知。
该活动以传统纸质图书为主，重视提升学生的阅读素养和文化自信。
一方面，通过丰富书籍资源、改善图书馆环境等措施，为学生提供一个宁静的阅读氛围；另一方面，引导学生利用课余时间积极阅读，并组织相关演讲比赛、心得分享会等活动，激发他们对于阅读的热情。
这种类型的思政主题教育活动具有良好的实践效果。
在参与此次活动后，部分学生反映他们开始对图书馆产生了浓厚的兴趣，构建起持续阅读的习惯。
在社交媒体上，也陆续出现了一些以“我的大学图书馆”为话题的热议，显示出该活动引发了广泛关注和回响。
二、“中国梦我梦·志愿同行”——社会实践项目案例解析近年来，越来越多的大学生意识到自身所背负的责任和使命，并积极投身社会实践活动中。
其中，“中国梦我梦·志愿同行”是一种常见形式，在大力推进大众创业、万众创新思想的背景下，有力地引导了大学生走向社会、服务国家。
这一案例中，“中国梦我梦·志愿同行”项目通过校企合作，将学生参与到一线实践中。
例如：某高校与当地农村合作，开展乡村振兴活动。
学生在进行调研、帮扶等工作时，既为农民提供了务实的技术支持和解决方案，也增强了自身对于现实问题的认识。
初中班主任工作案例 - 用爱温暖学生的心
初中班主任工作案例 - 用爱温暖学生的心初中班主任工作案例――用爱温暖学生的心新添中学马鹏群一、背景随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移以及农民要增加收入已成必然，便催生出了“留守儿童”这一非凡弱势群体。
他们在缺少父母的关爱、引导和教育的情况下，面临着许多学习、家庭、社会和心理等方面的问题。
这就给我们老师带来了新的问题和新的挑战。
对这些留守儿童的教育，需要我们老师倾注更多的爱。
班主任工作每天甚至每时每分都要开展，其核心内容就是德育工作。
就我个人而言，班主任对学生的教育方法千变万化都离不开对学生的关爱这一法宝。
我们知道，教师对每一个学生的爱就是“师爱”。
师爱是每个教师必须具备的一种优良的道德品质，它可以使学生在逆境中得到安慰，克服困难，增强信心；在顺境中更加奋发，不骄不躁，永远向前。
然而现实的教育不容乐观，一部分教师虽然也爱学生，但学生却从未真正感受到教师的爱。
原因何在？首先，我认为每个学生都是有思想，有感情，有个性的活生生的人，需要我们的教师能做到很好的了解，尽管从表面上看，学生间似乎差别不大，但实际上，每个学生都有自己独特的与众不同的一面，都是一个独特的生命个体。
因此，如果不了解学生就不可能有对学生真正的爱，教育与学生的感情要求就会背道而驰，更谈不上有的放矢、有着见效。
其次，就是学生是我们教师工作的对象，是教师工作意义及人生价值的直接体现，对学生的关心和了解是做好教育工作的前提，对学生的同情和理解则是一种理智的爱，是建立良好师生关系的基石，是做好教育工作的关键所在。
以下是我就班上的一名留守学生的成长案例。
二、案例学生基本情况：马建军，男，16岁，现就读新添中学九年级二班。
家庭成员：爸爸，妈妈，爷爷和上小学四年级的弟弟。
家庭状况：他的父亲在他上小学五年级时就外出新疆打工了，常年在外一年难得回来一次，有时候甚至两年才回来一次。
平时只是每个月汇来生活费，其他家里的事都不闻不问。
一人一事思想政治工作典型案例（五篇模版）
一人一事思想政治工作典型案例（五篇模版）第一篇：一人一事思想政治工作典型案例一人一事思想政治工作典型案例：职工明白卡，张张暖人心目前，海二生产管理区现有职工238人，由于海上特殊的工作环境，人员分散、点多线长面广，这个管理区厂务公开民主管理工作开展起来难度较大。
为进一步推进厂务公开民主管理的实践活动，这个管理区创新制作出“职工明白卡”。
【案例背景】由于海上工作的特殊性，部分职工长期工作在海上，而职工群众最关心，也是最涉及切身利益的，莫过于每月的工资发放。
现在发工资都通过银行，职工手中只有一个存折，很多人只知道总额，对于具体构成、扣哪些款、扣多少却不了解，遇到特殊月份，工资出现较大变动，根本不知道具体原因，增加了心里疑惑。
为有效解决这一问题，这个管理区把厂务公开民主管理工作进一步精细化，设计出了“职工明白卡”。
【措施内容】为让“职工明白卡”真正成为一项惠民政策，他们建立了工作执行小组，由经营办具体负责，劳资员负责本单位“职工明白卡”的制作、发放工作，形成一张张小卡片。
“明白卡”一式两份，其中一份存档，另一份用于发放。
职工在签署工资表时，同时领取“明白卡”，如遇特殊情况，在“工资说明”一栏中将会进行专门标注，使职工了解工资变动的来龙去脉。
围绕设计好明白卡的内容，这个管理区还充分征集职工群众的意见，通过组织座谈会、下发意见征集表，收集职工的意见建议。
从职工反馈的情况看，大家普遍要求将个人工资构成、扣款项目和数额等内容纳入其中。
他们采纳了职工意见，并在此基础上，将卡的内容进行了延伸，共设计了三项内容：第一部分是职工个人基本情况，包括姓名、岗位（工种）、职称（技术等级）等；第二部分是单位的重点事项，包括当月重点工作量，以及相应的安全注意事项等；第三部分是明白卡的核心内容，也就是职工工资部分，包括基本工资、岗点工资、其他津贴以及“三险一金”等扣款部分，最后将“工资合计”在醒目位置标示出来。
三项内容均以表格形式体现，使职工一目了然。
政教处中学实施“关爱工程”方案
政教处中学实施“关爱工程”方案近年来，我国教育体制正处于改革、发展的关键阶段，为了促进学生身心健康的成长，打造学校健康教育文化，政教处中学制定了“关爱工程”方案，目的是让学生在全方位、多角度地享受学校的爱与关怀。
一、方案背景政教处中学一直致力于学生全面发展，为了更好地培养学生良好的品德、健康的心理和强壮的体魄，不断探索、创新具有特色的班主任工作、教育教学方式和管理模式。
然而，在现代化社会中的高压生活和竞争当中，学生们往往面临巨大的心理压力和成长困境。
验有引导学生有效应对，积极面对困境，倡导以积极的态度迎接挑战的教育理念的必要性和重要性。
在这种背景下，学校成立了一个全新的“关爱工程”班级。
二、方案目的该方案的目的是打造健康、快乐、和谐的班级氛围，构建班级关爱机制，提升班级凝聚力和向心力。
具体实现如下：1.关注班级内每个成员的成长状况和生活动态，根据个人的特点和需求确定个性化发展方向，协助他们排解生活、学习中的压力和挑战。
2.让学生深入感受班集体维系，参与集体活动，丰富课余生活，增强集体意识。
3.通过“心理咨询师进班”等形式，提供教育类微访谈活动对学生进行必要的心理疏导和咨询，帮助学生树立健康的人生观、价值观和人际关系网。
三、方案具体内容1.班委建设班委和班主任是实施“关爱工程”的关键。
因此，每个班委代表需要参加约5次的例会，主要包括班级建设策划、管理和落实问题、集体活动的介绍、评价、总结和讲评等。
班委代表在例会结束后，需要向班级汇报在会议中所得到的重要情况和信息。
2.集体建设为增强班级凝聚力，开展多样化活动是非常必要的。
每学年学期开展班级大会，举办班内活动（如班级聚餐、组队家教、集体观影等）等形式，同时坚定不移开展德育活动，如“志愿者服务”“公德培育”“互助关爱”等。
3.督导管理班级“关爱工程”需要动员全校教师工作力量，通过班主任工作小组、年级教育科研组、校长办公室等督办管理，提高班级关爱工作的考核水平四、方案效果通过半年来的开展，学校不仅提高了学生的健康和情感素质，也使学生对于学校的教育尤其“关爱工程”的积极性不断提升。
思想政治工作创新案例
思想政治工作创新案例思想政治工作创新案例：以心换心，以情动心随着社会竞争的加剧和网络信息技术的发展，人们在获取信息的同时也承受着焦虑、急躁和惶恐。
在这种状态下，人们往往没有时间去听别人的声音和想法，但却越来越需要他人的关心、关注和认可。
思想工作是面向人的工作，既是思想工作的起点，也是思想工作的生命线。
如果我们不能真正设身处地为职工着想，思想工作就难以深入人心。
因此，在支部的政治思想建设工作中，我们需要以心换心，以情动心，营造塑人、聚人、育人的良好思想政治环境。
我们支部一直重视用“以心换心，以情动心”的方式，真心关注教职工的全面成长，发挥思想政治工作的塑人作用。
在教研部门，老教师对年轻老师的“传帮带”作用非常重要，他们在教学和科研方面给予无私帮助，为年轻教师在职业和思想成长方面起到了很好的桥梁作用。
对符合条件的非党员老师，我们也会积极做思想工作，帮助他们提升认识，更快地成为一名合格的党员。
在我们的部门中，教学工作量严重不足，年轻老师进入主体班教学也存在困难。
为了缓解这种情况，学校统筹安排年轻教师参加挂职锻炼。
在这种情况下，我们需要及时做好相关思想工作，让教师主动克服对行政工作不熟悉、对坐行政班的不适应、生物钟被打乱的不适应等多方面的考验。
我们通过对新进人员交心谈心的方式，面对面分析挂职的优势劣势和解决方法，让年轻教师在面临工作和生活压力时，能够更积极、乐观和主动地去面对和解决问题。
为了关心教职工及其家庭成员的身体健康，我们支部非常注重抓好这个方面的工作。
我们知道身体健康是做好工作的基础，同时也是人生的常态。
当人生病时，他们最需要的是关心和帮助。
因此，我们支部会第一时间前往医院或家中看望职工或家属，了解他们的身体状况、精神情绪和生活困难，并给予一些病中调养的方法和建议，鼓励他们乐观面对疾病。
例如，我们支部的一名成员的孩子在高三时出现了记忆和身体方面的问题，这位成员因此感到焦虑和疲劳，无心工作。
当他向部门副主任提起这个问题时，副主任立刻给出了“天麻蒸猪脑”的建议，并送去了对改善记忆很有帮助的云南野生天麻。
关爱学生从心开始
关爱学生，从“心”开始广东省惠州市惠阳区崇雅中学高中部王邵蓉老师们纷纷抱怨，现在的学生是越来越难教了，特别是班主任工作越来越难做了。
这道出了众多老师的心声。
随着社会环境的大变化，学生也在不停地改变着。
原来的学生习惯了听老师的话，做个好孩子。
乖孩子就是好孩子，听老师话的才是乖孩子。
老师的肯定是对学生最好的赞扬。
学生的创新能力大多也在这种条件下被教师扼杀了。
现在，社会不断进步，学生的学习环境也越来越好，他们了解信息的途径越来越广泛，除了看电视、听广播之外，还有使用计算机上网等等。
特别是在信息日益发展的今天，他们在新科技方面的常识未必会比老师差，他们懂得的知识老师未必懂，而老师仍在凭借经验办事，以20世纪的经验来指导21世纪的学生，学生往往容易形成叛逆心理，与教师形成对抗情绪。
难教也是自然而然的事情。
作为教师，我们要能够适应社会的不断变化。
人民生活条件的提高，经济状况的好转，读书的孩子越来越多，他们追求更好的发展，读书成为一条重要通道。
这批人将会成为努力学习的好学生；有的学生家庭条件较好，家长将孩子送到学校去的目的明确，能学习好自然不错，但学习不好也没有关系，家里并不指望他（她）“光宗耀祖”，因而对孩子的要求偏低，使孩子的学习积极性受到沉重的打击，学习成绩不理想，会产生严重的厌学情绪，这样的学生是比较难教的。
父母创下的基业成为他们不努力学习的最好借口，父母的溺爱让他们没有读书的理由。
学习的目的性不明确。
而这种学生对教师的要求往往会比较高。
无论是哪一类学生我们都需要认真对待，找出学生的症结所在，对症下药。
我们首先做到的是要适应社会的变化，不断提高自己的专业水平，使自己成为学有专长的受学生尊敬的教师。
不仅如此，更为重要的是我们要不断努力，争取在学有专长的同时，能够博采众长。
不仅仅是专业基础扎实，还需要对社会知识有所了解。
形成既是“专家”，又是“杂家”。
要成为一个好的班主任，则仅有上述条件是不够的。
班主任的教育，我个人把它称之为“心”的教育。
思想政治教育工作案例
思想政治教育工作案例近年来，随着我国经济的快速发展和社会的不断进步，思想政治教育工作在学校和社会中的重要性愈发凸显。
作为一名思想政治教育工作者，我深切感受到了这一工作的挑战和责任。
在这篇文档中，我将分享一些思想政治教育工作的案例，以期能够为同行们提供一些借鉴和启发。
首先，我想分享的是一次校园思想政治教育主题活动。
在这次活动中，我们选择了当下热点话题作为主题，通过举办辩论赛、主题演讲、心理健康讲座等形式，引导学生们深入思考和讨论。
活动中，我们邀请了社会各界的专家学者和行业精英，他们的精彩演讲和互动交流，给学生们留下了深刻的印象，也激发了他们的思想火花。
通过这次活动，学生们对当下社会问题有了更深入的了解，也增强了他们的社会责任感和使命感。
其次，我想分享的是一次学生心理健康教育工作。
随着社会竞争的日益激烈，学生们的心理压力也越来越大。
我们针对这一问题，开展了一系列的心理健康教育活动。
在这些活动中，我们注重引导学生正确处理情绪、树立积极心态，通过心理测试、心理咨询、心理剧表演等形式，帮助学生们认识自我、释放压力，增强心理韧性。
在这一过程中，我们也加强了与学生的沟通和交流，让他们感受到学校对他们心理健康的关注和支持。
最后，我想分享的是一次社会实践活动。
在这次活动中，我们组织学生到社区、农村、工厂等地开展实践活动，让他们亲身感受社会的多样性和复杂性。
在这一过程中，学生们不仅增长了见识，也培养了一种对社会的责任感和使命感。
通过这次活动，学生们对社会的认识和理解有了质的提升，也增强了他们的社会责任感和使命感。
以上是我分享的几个思想政治教育工作案例，希望能够对大家有所启发。
思想政治教育工作是一项长期而艰巨的任务，需要我们不断探索和实践。
只有不断提高自身素质，不断创新工作方法，才能更好地完成这一重要任务。
希望我们能够共同努力，为学生的思想政治教育工作做出更大的贡献。
关爱学生,从心出发
关爱学生，从心出发发表时间：2020-04-01T02:31:32.631Z 来源：《教育学》2020年4月总第210期作者：郭少美[导读] 爱，是师德的重要内容，是老师职业道德的核心，是打开学生心灵的钥匙。
美国著名的教育学家杜威说过：“爱是最好的老师，爱是最好的教育。
”广东省惠州市惠阳区淡水第三小学516200摘要：爱，是师德的重要内容，是老师职业道德的核心，是打开学生心灵的钥匙。
美国著名的教育学家杜威说过：“爱是最好的老师，爱是最好的教育。
”的确，作为育人的教师，如果能够在教书育人工作的过程中，带着一份爱，创造一个平等而又充满正能量的班集体，相信能够让孩子们真心待之，在班级里面也能够营造一种相互信任、彼此信赖的氛围。
关键词：爱心换真心德育工作高效开展苏联教育家捷尔任斯基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他。
只有爱孩子的人，他才能教育孩子。
”诚然，教育好孩子需要有一颗爱心。
爱心是沟通孩子与老师情感的桥梁。
作为小学教师，深感工作的琐碎与辛劳，但更体会到了“爱心”二字的分量。
我们必须要重视爱的渗透，以获得学生的真心，帮助学生丰富他们的情感世界，确保其能够实现全面的发展、健康地成长。
一、学高为师，身正为范教师是学生的楷模，育人先育己。
只有自身正直才能去要求他人正直，以身作则，为人师表。
润物细无声，教师的一言一行、一举一动都对学生有着潜移默化的作用。
小学生年龄小，对于事物的认知大都是来源于家长和教师，所以作为教师要以身作则，起到带头示范作用。
例如，要求学生尊老爱幼，首先教师要关爱学生；要求学生讲文明懂礼貌，教师要从小事做起规范语言，不能用粗言秽语责骂学生；要求学生勤劳务实，教师要主动做好班级卫生管理，主动加入清洁教室的工作中；要求学生书写认真仔细，教师首先要规范板书，不能潦草等等，只有从生活中的点点滴滴做起，学生才能潜移默化地改变自身，养成良好的学习习惯和生活习惯，用教师的人格魅力感染学生，让学生喜欢老师，进而喜欢课堂教学。
七年级思想道德教学案例
激活课堂关注心灵平邑县临涧二中汪忠为了全面推动素养教育，我国早已实行了新课程改革。
作为基础学科的初中思品课，迎着新课改的春风，也加速了改革的步伐，从教学目标、教学手腕、教学内容上都有了崭新的转变。
更宝贵的是教学观念、教学思想也在不断更新。
我以为，中学思品课程改革成败的关键就于咱们教师，因其中学思品教师必需踊跃投身于课程改革当中，认真学习，尽快更新观念，转换教学思路，明确教学任务。
在教学中应尽力采取灵活多样的教学方式，使思品课活起来，让学生乐起来。
但是传统的初中思品课，给大部份学生留下了如此的感受：道理深刻，晦涩难懂，给人的老是一副冷冰冰、干巴巴的面孔，很无奈。
因此，很多学生显现了对思品课学习没有爱好，对考试信心不足，成绩提高很慢等现象。
究其缘故，我以为仍是因为咱们的思品课堂没有专门好的关注学生的心理需求——讲课方式刻板而又教条，课堂上缺乏快活的空气。
那如何让思品课充满欢乐而又具有实效？我想，咱们仍是要从学情入手，从关注学生心灵入手。
咱们明白，小孩的本性都是好玩、爱动的。
咱们发觉，在课堂被骗学生喜爱某种活动时，他们是满脸含笑的，眼睛充满光荣。
那个时候，教师安排他们什么活动，探讨什么问题，他们都全情投入，而且极具效率和成效。
因此，在课堂教学中，就必需为小孩创设欢乐的学习环境，激发浓厚的学习爱好，以爱好促学习，从而提高课堂教学效率，让学生们过的欢乐而又充实。
但是，有时咱们在激活课堂的同时，因为没有专门好的了解学情，忽略了学生的心灵。
给课堂气氛，给师生关系，给教师自己的内心带来或多或少缺憾。
这是我在七年级思想道德课教学时发生的一个真实的案例。
咱们学校此刻提倡教师大力构建高效课堂，注重学生的全面进展，充分调动学生参与课堂的踊跃性。
要求学生在自主学习的基础上，踊跃参与小组合作探讨、课堂展现、小组评判，让学生在分析问题，解决问题等方面取得全方位锻炼。
如此的教学模式，要求教师要充分备课，全面了解学生情形，更好地，多方位展现课堂的成效。
思想政治教育工作案例
思想政治教育工作案例在当今社会，思想政治教育工作显得尤为重要。
作为一名思想政治教育工作者，我深知教育工作的重要性，也深知如何有效地进行思想政治教育工作。
在这里，我将分享一个思想政治教育工作的案例，希望能够给大家带来一些启发和借鉴。
这个案例发生在一所中学，学校里出现了一些学生之间的矛盾和冲突，主要是因为一些学生在交往中出现了不良的思想和行为。
学校领导意识到了问题的严重性，决定加强思想政治教育工作，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
首先，学校组织了一次专题教育活动，邀请了心理专家和思想政治教育专家给学生们进行讲座。
专家们结合学生们的实际情况，针对性地进行思想政治教育，引导学生正确看待自己和他人，正确处理人际关系，树立正确的人生观。
这次讲座取得了良好的效果，学生们对自己的不良行为有了深刻的反思，意识到了自己的错误。
接着，学校开展了一系列的主题班会活动，以“明辨是非，健康成长”为主题，通过班会课的形式，引导学生深入思考，交流感悟，增强学生的思想政治教育意识，促进学生的思想政治教育工作。
在班会活动中，学生们积极发言，表达了自己的看法，加深了对正确价值观的认识，增强了对不良行为的警惕。
除此之外，学校还加强了对学生的日常管理和教育，对学生进行了一对一的谈心谈话，了解学生的心理变化和问题，及时发现并解决学生的心理问题，帮助学生树立正确的人生观和世界观。
学校还加强了对学生的心理疏导工作，引导学生正确处理情绪，保持健康的心理状态。
通过一系列的思想政治教育工作，学校取得了显著的成效，学生们的思想觉悟得到了提高，不良行为得到了有效的纠正，学生之间的关系也得到了改善。
这个案例充分说明了思想政治教育工作的重要性，也充分展示了如何有效地进行思想政治教育工作。
总之，思想政治教育工作是一项重要的工作，需要我们高度重视和认真对待。
只有加强思想政治教育工作，才能有效地引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，帮助他们健康成长。
关爱从心开始——留宾中学思想政治工作创新案例
关爱留守儿童从心开始——南溪区留宾中学思想政治工作创新案例一、案例背景随着社会的发展，大批的农村劳动力不断地涌向城市，为国家的繁荣，城市的发展贡献着自己的力量。
可是，在年青人背井离乡，使自己生活发生变化，促进城市不断繁华的同时，“留守儿童”缺少了父母的陪伴，再加上各种思潮的冲击，“留守儿童”的教育管理问题却日渐突出，留守儿童的成长令人担忧据有关调查显示：65.9%的老师认为父母外出打工的孩子在心理上存在较大的问题。
他们易产生焦虑、烦躁、悲观、疑虑等一系列的消极情绪；性格方面，70%左右的留守儿童常常表现出性格柔弱内向、自卑孤僻，以自我为中心，自私自利，不会替别人着想，经受不起挫折等等，并引起了道德上和行为上的较大偏差；学习方面，相当部分的儿童表现出懒惰、厌学、旷课甚至辍学。
我校作为一所西部典型的农村学校，留守儿童所占学生比例超过50%，留守儿童问题尤为突出，严重地制约着学生和学校的发展。
当然传统的思想道德教育模式能够一定程度上提高学生的自我道德约束力；日常常规管理和适度的惩戒能够在规范学生的不良行为上发挥作用。
但是，我们认为学生自私冷漠、行为失调的深层次原因是爱的需要没有得到满足，他们没有学会如何理性的爱自己、爱别人、爱这个社会。
因此经常性的心理关爱能够弥补学生爱的缺失，及时的心理疏导能纠正学生内心焦虑、烦躁和认知的偏差，从而促进学生的健康成长。
二、案例做法（一）课题研究，理论与实践的探索农村中学留守儿童心理健康教育课题研究，在理论支撑下积极实践，在实践探索中达成共识，形成留守儿童教育管理的系列经验。
我校于2012年11月启动了该课题研究，抽调学校行政领导、业务骨干组成研究的核心领导和在工作小组，负责课题的日常管理和研究工作，校长亲自担任组长，全体教师参与研究。
专门聘请师训中心教研员担任顾问，并组织对全校教师进行全员培训。
通过两年来的课题研究，全校教师对学生心理健康的关注意识普遍提高，我校形成了参与课题研究、促进学生成长的良好氛围。
思想政治工作优秀案例
思想政治工作优秀案例在思想政治工作中，优秀的案例总是能够给人留下深刻的印象，激发人们对工作的热情和动力。
下面，我们就来分享一些思想政治工作中的优秀案例，希望能够给大家带来一些启发和思考。
首先，我们要介绍的是某高校的“心理健康周”活动。
在这个活动中，学校精心策划了一系列丰富多彩的活动，如心理健康知识讲座、心理测试、心理咨询等。
通过这些活动，学校成功地引导学生关注自身心理健康问题，增强他们的心理调适能力，提高了学生的心理健康水平。
这个案例充分展现了学校在思想政治工作中的创新和实效，为学生的身心健康保驾护航。
其次，我们要介绍的是某企业的“家风建设”活动。
这个企业通过开展家风建设活动，引导员工树立正确的家庭观念，增强家庭责任感和家庭幸福感。
企业通过举办家风故事分享会、家庭关系沟通培训等活动，使员工在工作之余更加关注家庭，增强了家庭和谐氛围，提高了员工的工作积极性和幸福感。
这个案例充分展现了企业在思想政治工作中的关爱员工、关注家庭的用心和努力，为员工的全面发展创造了良好的环境。
最后，我们要介绍的是某社区的“文明创建”活动。
这个社区通过开展文明创建活动，引导居民养成良好的生活习惯和行为规范，增强社区凝聚力和文明意识。
社区通过组织文明礼仪培训、文明行为示范等活动，使居民自觉遵守社区规章制度，积极参与环境卫生整治和文明交往活动，提高了社区的文明程度和居民的幸福感。
这个案例充分展现了社区在思想政治工作中的引导和服务功能，为社区的和谐稳定营造了良好的氛围。
通过以上优秀案例的分享，我们不难发现，思想政治工作的核心在于引导和服务。
只有通过创新的方式引导群众，提供贴心的服务，才能真正做到思想政治工作的有效推动。
希望大家在工作中能够借鉴这些优秀案例，不断提升自身的工作水平，为思想政治工作贡献自己的力量。
让我们共同努力，为社会主义事业的发展贡献自己的一份力量！。
思想政治教育典型案例
思想政治教育典型案例在当今社会，思想政治教育是非常重要的一项工作。
通过典型案例的分析，可以更好地了解思想政治教育的重要性和实施方法。
下面，我们就来看一些思想政治教育的典型案例。
首先，我们来看一个关于青少年思想政治教育的案例。
在某中学，学校开展了一次关于爱国主义教育的活动。
通过组织学生参观革命纪念馆、观看爱国主义教育影片等形式，引导学生树立正确的爱国主义观念，激发他们的爱国情感。
在活动中，学生们深受感染，纷纷表示要铭记历史，热爱祖国，为国家的繁荣昌盛贡献自己的力量。
通过这个案例，我们可以看到，青少年思想政治教育是非常必要的，通过多种形式的教育活动，可以有效引导学生树立正确的思想观念。
其次，我们来看一个关于职工思想政治教育的案例。
在某企业，为了加强职工的思想政治教育，企业领导组织开展了一次主题为“弘扬正气、树立良好形象”的教育活动。
通过开展形式多样的讲座、座谈会、读书活动等，引导职工树立正确的人生观、价值观，增强责任感和使命感。
在活动中，职工们积极参与，深受教育，纷纷表示要以更加饱满的热情投入工作，为企业的发展贡献自己的力量。
通过这个案例，我们可以看到，职工思想政治教育是企业发展的重要保障，通过多种形式的教育活动，可以有效引导职工树立正确的思想观念。
最后，我们来看一个关于农村思想政治教育的案例。
在某农村，为了加强农民的思想政治教育，村委会开展了一次主题为“传承家风、弘扬正气”的教育活动。
通过开展形式多样的家风家训宣传、文艺演出、文化活动等，引导农民树立正确的家庭观念，弘扬社会正气，培育良好的社会风气。
在活动中，农民们纷纷表示要传承家风，弘扬正气，为乡村振兴贡献自己的力量。
通过这个案例，我们可以看到，农村思想政治教育是乡村振兴的关键所在，通过多种形式的教育活动，可以有效引导农民树立正确的思想观念。
综上所述，通过以上典型案例的分析，我们可以看到思想政治教育在不同领域的重要性。
无论是青少年、职工还是农民，思想政治教育都是非常必要的。
高中德育工作案例以爱育爱用心换心
以爱育爱用心换心著名教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言:“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
”教育是一种爱的艺术!这种爱虽然不同于父母、家人、朋友的爱，.但我觉得这种爱与其他类型的爱都具有一种共同的特点:无私。
只有这种无私的爱，才能使我们的教育产生无穷的智慧和力量，同时，也能使我们的生命变得更加充实。
作为班主任，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。
如何使这一颗颗心灵健康成长?只有采取不同的教法才能在实践中获得成功。
一、案例背景：这是我班的一位“名人”小昆。
行为习惯特别差，上课经常在教室跑来跑去，扰乱课堂秩序;卫生习惯特别差，不管坐哪，座位底下经常垃圾一大堆，纸片、铅笔、水杯、饭盒甚至残羹剩菜全部把他包围，桌子上也不见得好哪儿去，作业本堆得乱七八糟，水渍饭菜到处都是。
虽然他聪明、帅气，但长期使老师深感头疼，久教无效，并且他妈妈是个暴脾气，经常打起孩子来没轻没重。
衣架、皮带、木棍拿起啥就往他身上打。
脖子上、脸上、手上经常青一块紫一块的，挨打成了他的家常便饭。
这个孩子在学校天不怕地不怕，甚至不怕我这个班主任，在我的课堂上也是为所欲为。
唯独怕他妈妈，我有时气急了会吓唬他:给你妈妈拍个视频呀，他听这话就会马上安静下来,但管不了三分钟就会原形毕露。
我也让他妈妈来学校旁听过他上课，但是没用，他妈一走，他就会恢复原样。
甚至在运动会表演节目时也邀请他妈来学校观看他表演，名为观看实际上是帮忙监管他的，因为这个孩子实在是让人没办法。
就这样我和他斗智斗勇了将近一年，到现在我依然没有放弃他。
我想他既然在我们班，我就有责任教育他、转化他。
但多年的带班经验告诉我，这样的孩子不是十次两次说教就能改变的，需要付出无限的爱心、耐心、宽容，走进他的心灵，唤醒他的良知，他才能拥有健全的人格,学会用爱回报、关心他人。
二、事情的经过：他的确令人头疼一任何时候他都能将课堂搅得天翻地覆。
一次，全班学生都在安静的上着语文课，突然小源发出一阵叫喊声,全班学生不约而同的都转过去者，好好地课堂被搅了，我非常生气，就询问原因。
班主任工作德育案例：以爱心打开学生心灵窗户
班主任工作案例----用爱心打开学生的心菲担任班主任工作已经11年了，其间感想颇多。
管理班级，是一项艰巨的工作，它不仅需要耐心与细心，更需要的是爱心，下面是我教育一个孩子的过程。
我用爱心打开了他心灵的窗户。
学生范芳远，开学初的几个星期内感觉他性格内向，少言寡语，平时表现不错，上课不讲话，下课也很积极，不违反纪录。
当时我很喜欢他，让他当班里体育委员，但是三个星期后却发现他竟去网吧上网，接着在调查中知道他还带手机到学校。
学习习惯差，学习热情不高。
一、原因分析经过和他父亲的面谈我了解，他父亲长期在外开厂,经济条件比较好。
在爸妈、爷爷奶奶呵护下长大，所以并未深刻感受到什么叫责任与付出。
就造成他的任意妄为，还养成固执和任性。
我认识到这时候家长和老师严厉逼问是无效的，这反而会增强他抵触心理。
但我同时发现他妈妈还患了乳腺癌，但家里人一直没有告诉他。
二、心理辅导和教育过程第一步：我决定打开心扉与小孩交谈，让小孩认识自己的错误。
但这一步并不简单，他真的是非同一般固执，我和他三次谈话再加上领导谈话总共5次，可是5次之后他还是坚定自己没去网吧。
但我能确定他是去了。
终于我决定必须要让他承认错误，否则无从改进，再犯的几率会很大。
故我又一次找到了他，这次面对他，我先什么也没说，我尽力克制了自己要发火的冲动，没有疾言厉色，在看了他近五分钟后，我开始心平气和的问他，“范芳远，你还是老师在军训中认识的范芳远吗?”听到这话他愣住了，接着我列举出了他在开学以来表现优秀地方，告诉他老师觉得他变了，变得不认识了，我告诉他我不想失望，但是自己真的失望了，明知错误还不承认，顿时，奇迹发生了，他的眼睛也红了，他开始哭泣，梗塞无力的声音传出“老师我去了”。
听到这个声音我和这个孩子抱在了一起，“老师，相信我，不想爸妈和你难过”。
顿时我感觉我终于找回了这个迷失方向的孩子。
第二步：在师生间、同学间架起宽容的桥梁，正确对待这件事情，并且做他教育工作恢复心理平衡。
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思想政治工作创新案例——宽容信任等待吕丽蕊案例背景分析：我校在离县城很远的地区，是一所农村学校，大多孩子都是留守子女，公婆比较溺爱，因此，好多孩子都不听公婆的，所以大多孩子到了高年级就难管。
七年级是初中生在初中学习的第一年，是学生思想不成熟，最多违纪行为的一学年。
七年级的孩子年龄在十三、四岁之间，然而这个年龄阶段是孩子正好进入青春期的阶段，也就是孩子最为叛逆的阶段。
因此，如果孩子做错了什么，无论是家长还是老师，你采取的是训斥和打骂的方式，孩子是绝对不会听从，甚至会和你对着干，故意去做。
个例情况：史恩路：男孩，七年级学生，十三岁，父母离异，父亲常年在外打工，和公婆住在一起，公婆在当地口碑不够好，不太讲道理。
孩子思想品德和学习成绩都很差，爱欺负班级同学，谁告状他就报复谁。
常常穿得也不整洁。
案例过程：去年的夏天来得似乎特别早，五月中旬的天气已比较热，男孩子们当然受不了清凉河水的诱惑，一天下午放学后，班上六、七个孩子便私自去学校附近的小河里洗冷水澡。
第二天，低年级的一个孩子跑来告状，可他只知道是我们七年级的孩子，但具体是哪些孩子他并不认识。
不能私自下河、下塘洗冷水澡是学校每周一升旗值周老师和班队活动班主任必定强调和教育的。
这些孩子怎么就是不听呢？又是哪些孩子呢？我大概能猜出来，但没有证人，他们会承认吗？粗暴地对他们训斥几句，这是以前经常用到的教育方式，可最多管两、三天，他们没有从思想上认识到危险，错误，也根本就不明白老师对他们的担心是一种爱，一种关心，会改正吗？也许有一、两个会承认，但如果我冤枉了谁，也许会对他的一生造成伤害，岂不害了他？这怎么办？想来想去，我觉得先不追究，批评，但要先告诉学生自己已经知道他们去洗了冷水澡。
于是我走进教室和平常一样地上课。
快要下课时，我说：“昨天下午放学后有几个孩子没及时回家，去做了违反校规的事。
老师想给你们自己承认错误的机会，只要你主动承认，我就不告诉你们的家长，也不骂你们。
为有源头活水来——学校思想政治工作案例
为有源头活水来——学校思想政治工作案例丹棱县丹棱镇小学校张从容徐良中“一切为了每一名学生的发展”已成为当今新课程改革的核心。
为了实现这一目标，我校采用多种方法实施思想政治教育。
我们认为，思想政治工作既包括学生，也包括老师。
试想，一个思想消极、缺乏生活和工作激情的老师能教好学生吗？所以学校的思想政治工作应该面向全体师生。
一、凝心聚力，为师生营造和谐雅致的文化氛围校园文化是一个学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。
校园文化建设对学生的人生观产生着潜移默化的深远影响，这种影响是任何课程所无法比拟的。
健康、向上、丰富的校园文化对学生的品格形成具有渗透性、持久性和选择性。
对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野具有深远意义。
党的十八大报告提出，要大力加强社会主义核心价值体系建设，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”。
加之丹棱镇小学与大雅堂并立于丹棱城南大堰河畔，围绕“小学校，大雅堂”的办学理念，我们立足小学校，磨砺心智，熔德、智、体、美、劳于一炉，集知识、实践、趣味于一体，全面发展；我们胸怀大雅堂，培养学识渊博、高尚雅正之人。
秉承“让优雅成为一种习惯，让优秀成为一种常态”的校训，强化“高雅致善”的校风，要求教师树立“儒雅博学”的教风，形成“文雅乐学”的学风。
学校将“三风一训”内化成内容具体、操作性强的儿歌形式，如“进校礼仪”是：“背好书包进学校，服装整洁领巾飘。
见了老师有礼貌，清晨问早午问好。
同学之间打招呼，挺胸抬头面带笑。
”朗朗上口的儿歌让孩子们轻松记住了应当遵守的行为准则。
近年来，学校硬件设施得到了长足的发展，为校园文化建设提供了有力保障。
崭新的教学楼拔地而起，为学生提供了舒适的教学环境；多媒体教室的建成，让孩子们在现代化的教学手段下接受知识；图书室的建立与开放，让孩子们自由地翱翔于知识的海洋；科学实验室、微机室使学校成为孩子们的乐园……二、情感互动，为教师营造和谐开放的心理氛围学校要求每一位中层干部平时多与老师们沟通，对他们倾注爱心，善用真诚的话语进行情感互动，以增强老师的职业幸福感，从而创建和谐开放的心理氛围。
以“爱”为源 用“心”工作
以“爱”为源用“心”工作------我谈如何做好班主任工作拜泉县国富镇中学张春明我从参加工作就开始担任班主任，最初几年，没有任何经验，耗费了大量的时间和精力，但收效甚微。
多年的工作中，也一直在探索着，寻求着更好的办法。
近日，我参加了中国教育学会中小学德育研究分会基础道德学术委员会在哈尔滨主办的“以尊重为价值导向，推进班主任工作”研讨会，从参会期间到会后，时至今日,我的内心经历可以用三个词来概括：豁朗，感激，反思。
专家们有针对性的支招，真实深刻的感悟让我的困惑迎刃而解，对班主任工作的意义、方法豁然开朗，我由衷地感谢研讨会的专家们的点拨与教育同行们的启发，由此，我开始反思自己，反思总结我的班主任工作，进而更明确今后的工作方向：“以‘爱’为源，用‘心’工作”，当好新时期的班主任。
一、以“爱”为源如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的“爱”是成功教育的源动力。
教师爱学生是教育学生的感情基础。
人之所以区别于其他动物，因为人类有思想、有情感。
当我们“捧着一颗心来，不带半根草去”的态度去关心每个学生时，必然会赢得孩子的心。
爱生之心，师皆有之。
俄罗斯有句俗语：“漂亮的孩子人人喜欢，而爱难看的孩子才是真正的爱”，班主任对学生的爱，用得好，对教育学生可起到催化剂的作用。
这种“爱”表现为对优等生的严格要求、对中等生的关心照顾、对后进生的鼓励关怀。
优等生在班里往往倍受到注目，久而久之就产生一种优越感，助长了他们的傲气，而一旦受到批评或失败的打击，又会产生一种强烈的失落感。
所以，班主任既要对他们的优点和长处予以充分肯定，又要比一般的学生更加严格的要求他们。
其实，在学校受冷落并不是以前人们想象的“后进生”，而是夹在两头的“中间层次”，这些学生，学习平平，能力一般，没有出众的表现，但也不会给老师添乱，老师对他的关注和研究较少。
外国教育研究称为“灰生”即灰色学生。
那些平平常常、不声不响的“灰生”也是需要关心和重视的一群。
政教处中学“关爱留守儿童”活动方案
政教处中学“关爱留守儿童”活动方案政教处中学“关爱留守儿童”活动方案一、活动背景随着城市的发展，中国留守儿童已经成为了一个社会问题，甚至是一种蔓延现象，给相关家庭和孩子带来了许多问题，如教育难题、情感孤独等问题。
而中学部学生的爱心和社会责任感，需要通过相关的活动，来拓宽视野、提高品质、感怀天下。
二、活动宗旨通过“政教处中学关爱留守儿童”活动，让学生们深入了解留守儿童的背景、关注他们的生活与成长，拓展学生视野和社会责任感，同时让留守儿童感受到社会的温暖与关爱。
三、活动内容1.活动前期策划小组成立，进行社会调查，深入探讨留守儿童问题；同时联系相关机构、集体与志愿者，积极筹备活动。
2.活动中期（1）学生义卖：在学校设立义卖点，募集善款；（2）留守儿童关爱书写：学生们用笔和心写下对留守儿童真心的祝愿；（3）留守儿童心理辅导：专业心理老师与留守儿童交流，为他们提供心理咨询和帮助；（4）才艺表演：孩子们展示自己的才艺，增强自信心；（5）为留守儿童贫困家庭募款：捐赠或募款或向本校以外的社会组织募集善款，购买儿童日常生活和学习用品。
3.活动后期开展活动总结，并发布留守儿童关爱志愿者名单，表彰和奖励优秀组织者和志愿者。
四、活动意义该活动打破了群众的固有形象，提供了了解和关怀留守儿童的机会，引导人们探讨留守儿童遇到的问题，并寻找旨在在不存在父母监管的状态下帮助这些孩子的办法。
该项活动能提高全体师生的综合素养和意识，让大家更全面友好地理解异地就学儿童的现实状况，也为我们培养有爱与责任心的品格塑造了良好的氛围。
五、活动效果该项活动可以让师生们更加关注留守儿童，一方面用行实际行动传递关爱，另一方面，追寻着对真正能帮助留守儿童的方法与途径，这样，我们才能从根本上解决问题。
六、结语在“关爱留守儿童”这个主题下，中学部的策划小组将继续不断地在活动推广方面努力，让更多的人加入其中，为留守儿童的成长助力。
借助这个机会，学生们也能拓宽视野，提高自己的综合素质，在推动社会责任的同时实现自我发展与成长。
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关爱留守儿童从心开始
——南溪区留宾中学思想政治工作创新案例
一、案例背景
随着社会的发展，大批的农村劳动力不断地涌向城市，为国家的繁荣，城市的发展贡献着自己的力量。
可是，在年青人背井离乡，使自己生活发生变化，促进城市不断繁华的同时，“留守儿童”缺少了父母的陪伴，再加上各种思潮的冲击，“留守儿童”的教育管理问题却日渐突出，留守儿童的成长令人担忧
据有关调查显示：65.9%的老师认为父母外出打工的孩子在心理上存在较大的问题。
他们易产生焦虑、烦躁、悲观、疑虑等一系列的消极情绪；性格方面，70%左右的留守儿童常常表现出性格柔弱内向、自卑孤僻，以自我为中心，自私自利，不会替别人着想，经受不起挫折等等，并引起了道德上和行为上的较大偏差；学习方面，相当部分的儿童表现出懒惰、厌学、旷课甚至辍学。
我校作为一所西部典型的农村学校，留守儿童所占学生比例超过50%，留守儿童问题尤为突出，严重地制约着学生和学校的发展。
当然传统的思想道德教育模式能够一定程度上提高学生的自我道德约束力；日常常规管理和适度的惩戒能够在规范学生的不良行为上发挥作用。
但是，我们认为学生自私冷漠、行为失调的深层次原因是爱的需要没有得到满足，他们没有学会如何理性的爱自己、爱别人、爱这个社会。
因此经常性的心理关爱能够弥补学生爱的缺失，及时的心理疏导能纠正学生内心焦虑、烦躁和认知的偏差，从而促进学生的健康成长。
二、案例做法
（一）课题研究，理论与实践的探索
农村中学留守儿童心理健康教育课题研究，在理论支撑下积极实践，在实践探索中达成共识，形成留守儿童教育管理的系列经验。
我校于2012年11月启动了该课题研究，抽调学校行政领导、业务骨干组成研究的核心领导和在工作小组，负责课题的日常管理和研究工作，校长亲自担任组长，全体教师参与研究。
专门聘请师训中心教研员担任顾问，并组织对全校教师进行全员培训。
通过两年来的课题研究，全校教师对学生心理健康的关注意识普遍提高，我校形成了参与课题研究、促进学生成长的良好氛围。
在日常教学工作中，注重对学生进行心理健康教育，注重对个别问题学生进行心理疏导，并且形成了很多卓有成效的经验做法。
（二）留守儿童之家，学生的精神家园
书香浸润心灵，电波传递真情。
我校借助学校图书室丰富图书资源，专门辟出一间教室作为留守儿童之家，在留守儿童之家陈列了大量有利于学生阅读的励志、科普、文学类图书，同时积极与电信部门取得联系，在留守儿童之家安装了四台亲情电话，供学生免费与家长通话。
留守儿童之家每天坚持开放一小时，有老师专门值守，负责常规管理和为学生答疑解惑。
留守儿童之家运营两年来，效果明显，得到家长和学生的好评。
孩子们的心灵在书香中的得以慰藉，智慧在阅读中被点亮，亲情在电波中绵延传递。
我们下一步将会增设体育运动内项目，把留守儿童之家的活动拓展到室外。
（三）心理健康教育，用生命滋养生命
心中有阳光，处处是光明。
我们学校刘强老师于今年考取了国家二级心理咨询师，这是我们这种乡镇中学不可多得珍贵师资资源，因此，我校及时为学生开设心理健康教育可，特别是加强了八年级的青春期心理健康教育，刘强老师通过真实的案例、幽默的语言、多媒体课件的图文并茂，向学生普及心理健康知识、传递人际关系技巧、为学生解答成长的困惑等学生关注的话题，精彩的课堂赢得学生的欢迎。
经过一年多的实践，学生的情绪和行为偏差的有效扭转，孩子们常常把老师的话“心中有阳光，处处是光明”挂在嘴边，有的同学还把这句话当成“座右铭”。
（四）心理咨询，为学生拨开心灵的阴霾
青少年，面临着身体和心理的急速变化，大多会产生不同程度的不适感，且面对着学业和人际的压力，很容易产生认知偏差、焦虑和无所适从感，再加上留守学生从小父母不在身边，得不到家庭系统的支持，因此情绪和行为问题表现得尤为突出。
因此，我们学校高度重视，专门开设了心理咨询室——心晴小屋，2013年秋期以来，我们学校兼职心理辅导老师，积极的为学生进行个体心理咨询和心理疏导。
截止目前，已先后有30余名学生走进心理咨询室，接受刘强老师的心理援助，刘强老师对每一个学生的心理困惑都按照心理学原理和方法，耐心细致的倾听，认真地分析，积极地关注，有效的帮助学生走出心灵的阴霾。
很多学生经过心理咨询，改变了不良认知，融洽了人际关系，端正了学习态度，忧郁的神情得以舒展。
（五）团队心理辅导活动，让学生在互动体验中获得成长。
团体心理辅导是心理健康教育的一种形式，能让学生在积极情景氛围中获得感悟，收获成长。
2014年5月21日，邀请宜宾市青少年心理咨询协会的专家以及我校心理咨询师刘强老师，在学校操场开展了一次七年级学生团体心理辅导，150余名学生在游戏互动中体验心灵的成长；2014年6月5日，举行了留宾中学校园心理剧展演活动，参演的两个节目《青春的代价》和《都是网银惹的祸》以及游戏互动均由我校老师自编自导，参与演出和互动的学生近60人，全校师生500余人享受了一次饕鬄的精神盛宴，师训中心和兄弟学校老师共观摩了演出。
两次团队活动均得到宜宾新闻网和南溪电视台的持续关注。
本学年我校继续制定了一系列的团队心理活动计划，我们会将此类活动持续开展下去，让我校心理健康教育和思想政治工作再上台阶。
三、收到的成效
总之，对于留守儿童的教育管理，应从心理关爱开始，从关注情绪情感入手，弥补学生心理需求的不足，纠正学生的认知偏差，帮助学生融洽人际关系，积极地接纳自我，从而有效地走出情绪和行为问题障碍。
学生的内心强大了，自我才能得到和谐发展，水到渠成的是校风、学风的好转。
通过一系列的心理关爱行动，我校学生打架斗殴突发事件少了，文明礼貌现象多了，学学习氛围更浓了，学校的各项工作开展得更好了。
特别
值得关注的是，近几年我中考取得了非常突出的成绩，名列乡镇中学前茅，如，2013年中考我校34人升入南一中，2014年我校中考再次刷新纪录，42人升入南一中。
我们认为，用“关爱从心开始”作为我校思想政治工作的一种创新举措是有效的。
四、案例给我们的启示
通过把“关爱从心开始”作为我校思想政治工作的创新举措并积极地开展工作，我们感悟很多，主要在以下几个方面：
（一）我们改变了过去的传统观念，而且相信学生难管、难教、自私冷漠、情绪障碍、行为失调等一系列问题是能够破解的，这是难能可贵的。
（二）我们认为，“关爱从心开始”不能流于形式，应重实效、重实践，只有这样才能发挥心理关爱的最大效用。
（三）我们认为，广大的农村学校在继续做好留守儿童之家建设的同时，应配备专兼职心理辅导老师，开设心相应的心理健康教育课，对存在心理障碍的学生及时的提供心理援助，才能实现学生的健康成长，学校的和谐发展。
（四）我们认为，“关爱留守儿童从心开始”，应首先对教师进行全员培训，在教师群体中普及心理学知识和心理疏导的方法，只有这样才能形成心理关爱的强大合力。
留宾中学
2014年10月12日附：图片
以上是留宾中学心理健康课图片
“学习、梦想、我们一起努力”团体心理辅导留宾中学团体心理辅导活动得到宜宾新闻网的关注
留宾中学心理剧展演活动得到宜宾新闻网的关注
留宾中学校园照片。