小学英语新外研版(一起)四年级上册M5知识点

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外研版小学英语四上M5

Teaching plan（四上M5）
一、问好(say hello to everyone)
二、新授内容（New content）
1.Words(词汇）
run 跑fast 快sky 天，天空high 高winner 冠军
far 远afraid 恐怕strong 健壮的star 明星
2.习惯搭配：
3.Sentence（重点句型）：
三、课堂小测（Class test）
1.情景对话模拟互动+纠音和语病（page26/29）
2.同步小试题训练+讲解
四、重点知识总结（Summarize）
Can you +动词短语
你能干……吗？
Yes, I can. 是的，我能
No, I can’t. 不，我不能。

例：Can you run fast? 你能跑得快吗？
Yes, I can. 是的，我能
No, I can’t. 不，我不能、
Can you jump high ？Can you jump far？
Can you ride fast？
Can Sam play football?
Yes,he can. No, he can’t.
五、课下作业(Homework)
1．抄写单词：3英1汉
2. 读单词：每个2遍，语音发群里。

3. 课文每天读2遍并背过，语音发群里。

备注：课堂表现奖励规则: 单词拼写检查与背诵：0-6个星。

课堂听讲状态：-4—4个星。

课堂小测表现：0-5个星。

小学英语外研新标准四年级上册(2022年新编)Module5M5U1

学情分析
四年级孩子经过一年的英语学习，有了一定的基础。而且他们正处于活泼好动的年龄。根据他们的生理和心理特征，创设贴近生活实际的真实语境，通过比赛、表演、游戏等活动，对学生有较好的激励作用，可以很好的完成本节课的教学任务。
教学目标
语言知识
功能：使用can谈论能力。
语法：全体学生能运用：Can you run fast? Yes, I can. Can you jump high? No, I can’t.
2.布置作业：
向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。
用所学句型调查家人的能力。
PPT第11页
课题：《英语》（新标准）（三年级起点）四年级上册
Module 5 Unit 1 Can you run fast?
教材分析
本模块主要围绕Abilities展开。第一单元课文情境创设得很真实：孩子们外出玩耍，相互比赛，以展示自己的才能。通过句型Can you run fast? Yes, I can. Can you jump high? No, I can’t.学习如何询问他人的能力。这一知识点虽然是新内容，但语法结构相对简单，且其用法与汉语中的“能够”基本一致，可开展对比教学，帮助学生更好地掌握这一结构。
5.通过呈现具体语境理解“I’m afraid I can’t.”这一语句。
6.生自读课文，在课文中圈出can。
7.请学生以小组为单位分角色表演课文，并请几组上教师前展示。对表演好的小组给予奖励。
教学系统M5U1A2动画
PPT第3-5页
PPT第6页
PPT第7页
训练巩固
（8分钟）
1.完成活动3，针对重点句板书。
说：全体学生能说：Can you run fast? Yes, I can. Can you jump high? No, I can’t.

外研版小学四年级英语上册m1-5知识点(期中复习)

外研版小学四年级英语上册m1-5知识点(期中复习)外研版小学四年级英语上册M1-5知识点（期中复）Unit M1- 单词：- 姓氏：姓、名字、姓氏、第一个名字、最后一个名字、也姓- 问好：你好、早上好、下午好、晚上好、再见- 国籍：中国、英国、美国、澳大利亚- 句型：- What's your name?（你叫什么名字？）- My name is [name].（我的名字是[name]。

）- Nice to meet you.（很高兴见到你。

）Unit M2- 单词：- 数字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十- 颜色：红色、蓝色、黄色、绿色、橙色、紫色、粉红色- 课程：数学、英语、音乐、体育、科学、美术- 句型：- What's your favorite color?（你最喜欢的颜色是什么？）- My favorite color is [color].（我最喜欢的颜色是[color]。

）- What subject do you like?（你喜欢什么科目？）- I like [subject].（我喜欢[subject]。

）Unit M3- 单词：- 时钟数字：一点、两点、三点、四点、五点、六点、七点、八点、九点、十点、十一点、十二点- 时间表达：早上、上午、中午、下午、晚上- 句型：- What time is it?（现在几点了？）- It's [time].（现在是[time]。

）- What time do you get up?（你几点起床？）- I get up at [time].（我[time]起床。

）Unit M4- 单词：- 家庭成员：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、爷爷、奶奶- 姐妹关系：亲姐姐、亲妹妹、亲兄弟、亲弟弟- 长幼关系：大哥、二哥、大姐、二姐、大妹、二妹- 句型：- Who's this?（这是谁？）- This is my [family member].（这是我的[family member]。

外研版四年级英语上M5

Module 5一、重点词汇run 跑fast 快sky 天，天空high 高winner 冠军far 远afraid 恐怕strong 健壮的star 明星二、重点短语in the sky 在天空中run fast 跑得快jump high 跳得高jump far 跳得远ride fast骑得快I′m afraid …我恐怕…fly a kite 放风筝ride a bike 骑自行车play football 踢足球play basketball 打篮球三、重点句型1. Can you run fast? 你能跑得快吗？Yes,I can. 是的，我能。

2. Can you jump high?你能跳高吗？No ,I ca n′t. 不。

我不能。

3. I'm the winner. 我是获胜者。

4. You can't jump high. 你不能跳得高。

5. Can Sam play football? 萨姆能踢足球吗？Yes,he can. 是的，他能。

6. She is our star. 她是我们的明星。

四、知识点详解1. 情态动词can 引导的一般疑问句Can + 主语+动词原形+其它？肯定回答：Yes , 主语+ can . 否定回答：No , 主语+ can′t .2. 情态动词can 的否定用法主语+ can′t + 动词原形+ 其它。

can′t = can not .五、课文Module 5 Unit 1 Can you run fast? 第五模块第一单元你能跑得快吗？Activity 1 Listen and chant. 活动1 听一听，并说唱Look at the birds up in the sky! 看看天空的那些鸟!How can they fly so fast and so high? 它们怎么能飞得这么快，这么高！Activity 2 Listen,point and find ""can"活动2 听一听，指一指，并找出“can”Amy,can you run fast? 艾米，你能跑得快吗？Yes,I can. 是的，我能。

小学英语新外研版(一起)四年级上册新标版M5U1《 We went to the Great Wall.》教案第一课时

小学英语新外研版（一起）四年级上册Module 5 Unit1《We went to the Great Wall.》教案第一课时教学目标：1、知识目标：重点学习不规则动词的一般过去时，I/ He/ She/ We/ They saw/ate/had/bought…能够听说读写的单词和短语：go(went) see(saw) eat(ate) have(had) the Great Wall能够听说读写的语句：We went to the Great Wall.We ate …We had a good time.2、能力目标:能运用一般过去时对参观旅游的经历进行表达，掌握不规则动词的一般过去时。

3、情感态度目标：热爱祖国大好河山的感情，能与他人分享乐趣成高兴的事情，对他人赠送的东西做出简单的感谢。

教学重难点：能听够听说读写语句I/ He/ She/ We/ They saw/ate/had/bought…教学准备：word cards、CD-rom activity book.教学方法：教学过程:Step 1 warm-up1、Review word (show word cards)invented watched learnt saw finished phoned cooked went helped2、T do the action,Ss say the wordT:做“看”动作S：说出相应的单词过去式Step 2 Presentation and pratice1、(show pictures of the Great Wall)T:Where is it?T:I went to the Great Wall.出示词条went认读went出示词条went----goT:Did you go to the Great Wall?T help Ss say: I went to …教师指着回答的学生说: She \He went to …然后引导所有回答的学生说We went to …Did you go to the 五.四square?I went to …引导学生将I went to …转换成We went to …2、I went to the Great Wall .And I climbed to the Great Wall. 出示词条climbed, ed用不同颜色加深climbed---climbDid you climb to the Great Wall?T help Ss say ：I climbed……3、Good Boys and girls. Look at the mountain. It’s high.出示词条mountainI like mountains . I climbed the mountain.4、Yesterday it was a school trip.认读trip5、课文教学：Do you want to know where did they go ?Let’s watch TV.(1)Where did they go ? Were they happy?(2) Ss answer the questions.T：Yes. They had a good time.认读had---have(3) Listen again find went\ saw\ ate\ had\ bought（4）This is a picture of the Great Wall. What did they buy?Daming and Sam bought it for dad.What present did you buy?I bought…转述他人He/ She bought…(5) What did they see ?What did they eat?(pratise in pairs)认读see-saw, eat-ate 在ate的教学中引出eat tea，引导学生发现异同，进行语音渗透。

小学英语外研版(一起点)四年级上册课本《知识点》汇总

四年级英语上册课本知识点汇总Module1【词汇】dear（亲爱的）well（健康的）of（......的）soon（不久，很快）tell（告诉，讲述）love（爱你的）【惯用表达】【重点句型】1.表达“我有......”的句型：I’vegot+其他.eg:I’vegotanewbook.2.描述过去某天是我的生日的句型：Itwasmybirthday>具体某一天.eg:ItwasmybirthdayonFriday.Module2【词汇】skirt（短裙）clean（打扫，清理）finish（完成）dirty（脏的）paint（绘画）Mr（先生）phone（打电话）【重点句型】表达“过去某人做某事”：主语+动词过去式+其他.eg:Icleanedmyroom.Jennywashedherskirt.Wewenttothepark.Module3【词汇】名词：stay（停留）what（多么）boring（无聊的；令人厌烦的）day（一天；白天）其他：visit（拜访）comic（滑稽的）together（一起）didn’t=didnot（不）【习惯搭配】【惯用表达】【重点句型】1.描述“某人过去没有做某事”的句型：主语+didn’t+事情+时间.eg:1.Shedidn’tplayfootballyesterday.2.Theydidn'twatchTVlastweek.Module4【词汇】1.invent发明，创造2.paper纸3.important重要的4.printing印刷术5.print印刷6.right正确的，对的7.between在……之间8.bicycle自行车9.mouse老鼠10.man男人【习惯搭配】1.Chinesepeople中国人2.thisweek这个星期3.inventpaper发明纸4.inventprinting发明印刷术5.lookat看6.printbooksandnewspapers印刷书和报纸7.infrontof在……前面stMonday上星期一9.inventmanyimportantthings发明很多重要的东西【惯用表达】1.That’sright.没错。

外研新标准(一起)四年级上M5U2_I_wore_warm_clothes.教学课件

4.We _s_a_w__ lots of mountains.
Fill in the blanks:
5.We _a_t_e__ candies.
6.We _h_a_d___ a good time.
7.We _b_o_u_g_h_t a present
.
8.It’s a _p_ic_t_ur_e_ of the Great Wall.
Module 5 Unit 2 I wore warm clothes.
The past tense form of irregular Verbs
不规则动词过去式
Retell the text(根据板书复述课文)
Yesterday they went to__th_e__G_r_e_a_t _W_a_l_l_. They saw lots of _m__o_u_n_t_a_in_s_and some _p_l_a_n_ts_. They ate __c_a_n_d_ie_s_. And they _b_o_u_g_h_t a present. They __h_a_d__a good time.
again! It was really fun.
Fill in the blanks
wore learnt went fell was Yesterday was a school trip. 1.Lucy went ice-skating. 2.She wore warm clothes. 3.The ice was very cold . 4.First, she fell over. 5.Then she learnt to skate. It was really fun.
She was able to skate.

一年级起点)四年级英语上册知识点外研版)

(一年级起点)四年级英语上册知识点(外研版)英语四年级上册知识点一、动词过去式go(去)——wentsee（看见）——sawtae（需要花费）——tooeat(吃)——atehave（度过）——hadbuy（买）¬——boughtwear(穿)——worefall（掉下、摔倒）——fellis（是）——wasare（是）——wereget（得到、抓住）——gotdo（做）——didsay（说）——saidcoe（来）——caesing（唱歌）——sangae（制作）——aderide（骑）——rodedrin(喝)——dranspea（讲话）——spoefly（飞）——flewlose（丢失）——lostfind（发现）——foundwin（赢，获胜）——wonbecoe （变成）——becaerun（跑）——ranbrea（打破）——broecut（切、割）——cuthurt（使疼痛、使受伤）——hurtlearn(学习)——learntwash（清洗）——washedfinish（完成）——finishedclean(打扫)——cleanedhelp（帮助）——helpedcoo（煮）——cooedphone（打电话）——phonedwatch(看)——watchedpaint(绘画)——paintedplay(玩、游戏)——playedlive(居住)——livedinvent（发明）——inventedstay（停留）——stayed practise（练习）——practisedcarry（拿、搬）——carriedbup（碰、撞）——bupedhappen（发生）——happened clib(爬)——clibed二、名词的复数形式（一般名词复数形式都是在名词后加s）candy(糖果)——candiesleaf（树叶）——leavesis （是）——arethis(这)——thesethat（那）——thosechild（儿童）——children三、习惯搭配或短语1、readaletter——读一封信2、livein——住在3、aphotoof——一张……的照片4、atBucinghaPalace——在白金汉宫5、onSunday——在星期天6、writetoe——写信给我7、verywell——非常好8、thanyoufor——感谢你的……8、washy(your)shirt/sit/trousers——洗我的(你的)衬衫/短裙/裤子9、cleany（your）roo——打扫我的（你的）房间10、helpyu——帮助我的妈妈11、coonoodles——煮面条12、watchTV——看电视13、playtheflute——吹长笛 14、listentousic——听音乐15、paintapicture——画一幅画16、finishyhoewor——完成我的家庭作业17、playwithe——和我一起玩16、playfootball——踢足球18、getup——起床19、gotobed——上床睡觉20、atschool（hoe）——在学校（家）21、NationalDay ——国庆节22、ridey（your）bie——骑我的（你的）车23、waltoschool——步行去上学24、inthepar——在公园里25、stayathoe——待在家里26、haveEnglish——上英语课27、inventpaper——发明纸28、inventprinting——发明印刷术29、looat——看30、loofor——寻找31、lastonday——上个星期一32、thiswee——这个星期32、printboosandnewspapers——印刷书和报纸33、goonatrip——去旅行34、clibtothetop——爬到顶部35、haveagoodtie——过得愉快36、alot——在很大程度上，经常37、lotsof——许多38、alotof——许多的39、atfirst——起初40、wearwarcloths——穿暖和的衣服41、gosating——去滑冰42、gotothezoo——去动物园 43、coetochina——来中国44、coebac——回来45、aagicpaintbrush——一支有魔力的笔46、longago——很久以前47、agoodboy（girl）——个好男孩（女孩）48、onyourhead——在你的头上49、infrontof——在……前面50、standup——起立51、yfavouritedoll——我最喜欢的玩偶52、fallover——摔倒53、fallof——从……跌落54、beableto——能够55、goout——出去56、winthegoldcup——赢得金奖杯57、lootired——看上去很累58、taeapictureofyou——拍一张你的照片59、underthetree——在树下60、ridebie——骑单车 61、bupyhead——撞到我的头62、cutyfinger——划破我的手指63、coputergae——计算机游戏64、everyorning——每天早晨65、playwithher（his）toys——玩她（他）的玩具66、buyyouapresent——给你买一份礼物67、dosoeexercise——做一些运动68、eatsoefruit ——吃一些水果69、washyourhands——洗手70、gotothetoile——去厕所71、tae…away——把……拿走72、have（has）got——拥有。

小学英语新外研版(一起)四年级上册M5

My Trip I went to Qingdao. I saw lots of mountains. I ate some fish. I bought some presents.
I had a good time.
练习巩固
(Practice and consolidation)
Make a survey.(做调查表) Ask your friend these questions and finish the table.(小组内做调查完成下列表格）
精品课件
小学英语新外研版（一起）四年级上册
市实小清风制作
7
自学课文,完成下列任务
(Read the text by yourselves, finish these tasks)
1. Read the text, know the general idea of the text. （读课文，了解课文大意．） 2. Find out the past tense of verbs and write the verbs. (找出动词的过去式，写出动词原形．） 3. Underline the new words and phrases. Find out their meanings from the wordlist. （划出生词和词组，从词汇表中查出它的意思．）
小组合作，解决问题
(Discuss in your group and solve the problems.)
1. Important and new words.(重要的新词）
2. The main phrases.（主要词组）
3. The verbs and their past tense.（动词及其过去式） 4. Important sentences. （? What did you see/ eat/ buy…?

外研版英语四年级上册1-5模块知识点总结

外研版英语四年级上册1-5模块知识点总结Module 1 问路【重点词汇】1、left左边；向左；左边的2、 right右边；向右；右边的3．live居住 4. street大街，街道5.supermarket超市6. beside在旁边，在……附近7.cinema电影院8.车站station 9.train火车10.hill小山11、near接近，临近12. house房屋13. straight直地；直线地14.No.(number的缩写）第…号【短语归纳】1. go straight on直着走 7、up the hill上山2 excuse me对不起，打扰一下 8. down the hill下山3.next to紧靠…旁边，贴近 9 .behind the door在门后面4. so much十分，非常 10.You' re welcome！不客气5. at the station在车站 11.turn left 向左转6.on one's left/right在…的左边/右边 12. turn right向右转【重点句子】1. Where are you?你在哪里?2 .Where’s No.2 Park Street， please?请问公园街2号在哪里?3. I’m behind the tree.我在树后面。

4. I live at No.2 Park Street.我住在公园街2号5. Excuse me.对不起，打扰一下。

6. It's next to a supermarket它紧挨着超市。

7 .It's beside the cinema.它在电影院旁边。

8.- Thank you so much！非常感谢！You' re welcome！不客气！9．It' s lost.它迷路了。

10. It’s up the hill.它在上山。

外研版四年级英语上册M5U1-5

2.Can Sam jump far?
3.Who can jump far?
听课文，找出下列问题的答案
Questions: 1.Can Sam run fast? Yes ,he can. 2.Can Sam jump far? No ,he can’t.
3.Who can jump far?
Amy can jump far.
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/292021/7/292021/7/292021/7/29
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021

外研4上模块概述与课时安排M5

Module 5模块整体分析本单元是外研版英语四年级上册的第五模块，模块的话题是某人能够做某事。

本单元通过不同的场景，提供了表达地某人能够做某事的句型结构。

教学中包括两个单元:“Can you run fast?”和“Can Sam play football?”。

每个单元两个课时，共四个课时。

模块教学目标1. 知识目标（1）能够听、说、读、写单词和词组：can, can’t, sky, run, fast, winner, high, far, afraid, run fast, jump high, jump far, ride fast，skate, strong, star.（2）能够听、说、认读单词can, can’t, sky, run, fast, winner, high, far, afraid, run fast, jump high, jump far, ride fast，skate, strong, star.（3）能够听、说、读、写句型：Can you run fast? Yes, I can.Can you jump far? No, I can’t.I’m the winner.You can’t jump high.You’re the winner.I can’t jump high.Can Sam play football?Yes, he can.Can Lingling play basketball? Yes, she can.（4）能够掌握句式：Can you run fast? Yes, I can.Can you jump far? No, I can’t.I’m the winner.You can’t jump high.You’re the winner.I can’t jump high.Can Sam play football?Yes, he can.Can Lingling play basketball? Yes, she can.2. 能力目标（1）能够听、说、读、写单词和词组：can, can’t, sky, run, fast, winner, high, far, afraid, run fast, jump high, jump far, ride fast，skate, strong, star.（2）能够听、说、读、写句型：Can you run fast? Yes, I can.Can you jump far? No, I can’t.I’m the winner.You can’t jump high.You’re the winner.I can’t jump high.Can Sam play football?Yes, he can.Can Lingling play basketball? Yes, she can.（3）能够掌握句式：Can you run fast? Yes, I can.Can you jump far? No, I can’t.I’m the winner.You can’t jump high.You’re the winner.I can’t jump high.Can Sam play football?Yes, he can.Can Lingling play basketball? Yes, she can.（4）能够使用正确的单词或词组表达某人会或不会做某事。

外研社版英语(新标准)(一年级起点)四年级上册M5教学设计

《英语》（新标准）（小学一起）四年级上册M5教学设计she do yesterday? She went skating.边说边板书。

这节课我们就来跟着Lucy一起学习描述旅行的经历。

主题：school trip为接下来的读做铺垫。

（三）读中学习（20分钟）呈现评价：将学生分三组，每组一个盒子，盒子上分别标有：Who, What,Where, 努力为小组赢得词条，放进盒子，看哪组赢得词条最多。

1. 自主完成学习单（教师巡视）一、读一读：more / before / woresell / tell / well / fellnurse / purple / hurtball / tall / small / fall二、Answer:1）What did she wear?2）At first, did she fall over(摔倒)?三、Read and circle words like “went”.2. 小组交流。

3. 生汇报，师板书。

Yesterdaywent → went → wore → waswas able to fell over（单词旁粘贴相应图片）4. 听音跟读。

5. 自读。

6. 展示读。

7. 小组复述与展示。

通过评价调动学习积极性，同时为后面的活动提供材料。

学习单中一题的设计主要是通过对比，使学生发现字母组合的发音，从而学会本节课新词的发音，为阅读扫清障碍。

由于wore, fell是两个不规则动词的过去式，学生不易理解,因此我在学习单上针对这两个新词设计了两个问题，也就是学习单上的第二题，学生通过对比问题和文本句子去发现这两个过去式，在句中体会单词的时态、意义和用法。

第三题的设计主要是通过圈一圈提取文本核心词，帮助学生梳理课文内容，同时突显出重点。

外研版英语四年级上册Module1-5重难点知识归纳总结

外研版英语四年级上册Module 1-5Module 1【重点词汇】1.dear 亲爱的2.well 健康的3.of ……的4.soon 不久，很快5.tell 告诉，讲述6.love 爱你的【重点句型】1.Where is my desk? 我的课桌在哪里？2.I’m very well. 我很好。

3.Is it cold in Beijing, too? 北京也很冷吗？4.Here is a photo of my birthday party. 这是我生日聚会的照片。

5.She is very nice. 她很好。

6.We were very happy. 我们非常高兴。

7.Write to me soon. 快给我写信。

8.I’ve got a new friend. 我有一个新朋友。

9.He’s got short, yellow hair. 他有一头黄色的短发。

10.I will be eleven next year. 明年我就11岁了。

11.She’s very clever. 她很聪明。

Module 2【重点词汇】1.skirt短裙2.clean打扫，清理3.finish完成4.dirty脏的5.paint绘画6.Mr先生7. phone打电话【重点句型】1.Yesterday, I cleaned my room. 昨天，我打扫了我的房间。

2.I finished my homework. 我完成了家庭作业。

3.My trousers were very dirty. 我的裤子非常脏。

4.Then I helped my mum. 然后我帮助了我的妈妈。

5.—You are a very good boy, Daming. 大明，你是一个非常好的孩子。

—Thank you, Mum. 谢谢你，妈妈。

st Sunday, I cooked noodles. 上周日，我煮了面条。

外研英语(一起)四年级上M5知识点及基础测试

4A-M5U1A: 单词：went 去（go的过去时）；saw 看见（see的过去时）took需要花费(take的过去时)；minute分钟；candies (candy的复数)；plant植物; had 度过（have的过去式）bought 买(buy的过去时)；ate吃（eat的过去时）短语：go to the Great Wall 去长城have a good time 过得开心a picture of the Great Wall 一张长城的图片句子：We went to the Great Wall. 我们去了长城。

We saw lots of mountains. 我们看见了很多山。

You had a good time. 你过得很开心。

B: 单词：trip 出行，旅行；fifty五十；top 顶部；mountain 山短语：go on a school trip 参加学校旅行take us fifty minutes 花费50分钟climb to the top 爬到顶端buy you a present 给你买个礼物句子：It took us fifty minutes to climb to the top. 我们花费了50分钟爬到顶端。

We ate candies. 我们吃了糖。

We saw some beautiful plants. 我们看见了一些美丽的植物。

We bought you a present. 我们给你买了一个礼物。

一般过去时：主语+不规则的动词过去时。

4A-M5U2A: 单词：wore 穿，戴（wear的过去式）短语：be able to skate 能够滑冰be able to+动词原形能做….句子：I wore warm clothes. 我穿了暖和的衣服。

B: 单词: go on a trip 去旅行；ice冰；at first 起初，开始时fell 掉下，摔倒（fall的过去式）；fall over 摔倒，跌倒hurt 使疼痛，使受伤；a lot 在很大程度上；able 聪明能干的be able to能够；skate 滑冰短语：go on a school trip 参加学校旅行句子：Yesterday, we went on a school trip. 昨天我们参加了学校旅行。

小学英语新外研版(一起)四年级上册M5课时备课

教学重难点
1.能正确熟练的认读本课中动词的不规则形式went, saw, ate, had, climbed, bought
2.能正确熟练地运用重点句子：We went to the Great Wall. We saw lots of mountains. We ate apples. We had a good time.
年级
四年级
学科
英语
主备人
赵国丽
应用人
课题
Module 5 Unit 1 We went to the Great Wall.
教学目标
1.要求学生听说认读went, the Great Wall, saw, ate, had, bought, climbed, mountain
2.能听懂、会说、能认读新句型
We went to the Great Wall. We saw lots of mountains. We ate apples. We had a good time.
学情分析
四年级的学生学习英语热情较高，喜欢合作交流，以直观的形象思维为主，对当今流行的东西很感兴趣，因此创设相关的实际情境和形式多样的游戏有助于激发学生的兴趣。
4.What did they buy?
5.Did they have a good time?
Read the text ith the key words.
go----went a school trip We went to the Great Wall.
Verbs &Past Tense Phrases Sentences
go----went a school trip We went to the Great Wall.

新外研版四年级英语上册M5U1-4

选做题
• 对班级里的好友进行调查， jump high jump far ride fast
Amy
Sam
Xiaoyong
Xiaoli
Thank you !
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二2022/3/292022/3/292022/3/29 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/292022/3/292022/3/293/29/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/292022/3/29March 29, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
Can you _ju_m_p_h_ig_h?
Yes, I can. No , I can’t.
Can you _ju_m_p_fa_r_?
Yes, I can. No , I can’t.
Can you _rid_e_f_as_t_?
Yes, I can. No , I can’t.
Can you run fast?
Yes, I can. No , I can’t.
Can you _ju_m_p_fa_r_?
Yes, I can. No , I can’t.
Can you _rid_e_f_as_t_?
Yes, I can. No , I can’t.
Can you _ju_m_p_h_ig_h?
Yes, I can. No , I can’t.
Can you _s_w_im__?

新外研版四年级英语上册M5U1-3

ride fast
Daming Lingling
Amy jump far
Sam run fast
Can you run fast?
Yes, I can. No , I can’t.
Can you _s_w_im__?
Yes, I can. No , I can’t.
Can you _ju_m_p_h_ig_h?
Thank you !
Homework 必做题
• 每人画两幅图画，并用学过的句子描述。
I can play basketball.
I can swim.
选做题
• 对班级里的好友进行调查，完成下面的表格。
name
run fast jump high jump far ride fast
Amy
Sam
Xiaoyong
Xiaoli
Can you _ju_m_p_fa_r_?
Yes, I can. No , I can’t.
Can you _rid_e_f_as_t_?
Yes, I can. No , I can’t.
Can you _ju_m_p_h_ig_h?
Yes, I can. No , I can’t.
Can you _s_w_im__?
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/252021/10/25October 25, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/252021/10/252021/10/252021/10/25
jump high
Yes, I can. No , I can’t.