人教版《道德与法治》七年级上册开学第一节课(共21张PPT)
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1.1 奏响中学序曲 课件(21张PPT)-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册
B.丰富多彩的社团活动， 给我们提供了更多培养 兴趣的平台；
C.各种各样的社会实践， 为我们打开认识社会的 大门。
在新的集体中，我们涵养品格，发展个性，提升自我。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ记区
1.初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？
①富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域； ②丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台； ③各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。 ④在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。
探究与分享 小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补？
在学习生活中 我的遗憾：
我的打算：
在人际交往中
在课余生活中
6.面对初中生活中的各种可能与挑战，我们应该如何做？ （如何做）P5
①我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方 向，积极追求进步，确立更高的发展目标。
②在担当中历练，在尽责中成长，努力使自 己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能 吃苦、肯奋斗的中学生。
3 课堂练习
3.【2023湖南中考】钱学森说，“6年的中学生活对我的教育很深， 对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”这说明 （） ①中学时代为我们的一生奠定重要基础 ②中学时代为我们的人生长卷打上丰富而厚实的底色 ③中学时代对我们的人生具有重要意义 ④中学生活决定人生的一切 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
新的机会 新的要求
①探索新的知识领域。②培养兴趣。 ③认识社会；④涵养品格，发展个性，提升自我。
①加倍努力，不断进步。②有活力，会合作，能包容。 ③坚强，能坚持,有韧劲。④上进，敢于表达,超越自我。
重要性
①青少年阶段对我们人生具有独特的价值。 ②我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”。
人教版《道德与法治》七年级上册：第一课 中学时代 课件(共42张PPT)
初中生活与小学生活相比有哪
为什么说中学生些活变使我化们？站在一个新新的起
点校上园新？鲜事：
• 新课本、新老师、新同学
起 点 指
答学•• 新 角：生环 色（。境变1P）、化3 新了我生们活有、了新一期个待新的名字—的 是 人—中
（• 科2）目中增学多，生作活业把多我、们时带间进紧一个别样生 发的天
地• 自：主富管有理挑的战要的求课提程高，新奇的实验器展 的材，
答：
（1）成长中的每个阶段都有独特的价值和意 义。中学时代是人生发展的一个新阶段， 这段时间并不是很长，却可以为我们的一 生奠定重要的基础。P4
（2）中学阶段见证着一个人从少年到青年的 生命进阶。将为我们的人生长卷打上更加 丰富而厚实的底色。P4
P5探究与分享
“小小记者” 记忆中的中学时代
（二）成长的礼物
第一课 中学时代
一.中学序曲
上了中学，你觉得长大没有？
你脑海中的初中生活？有何期待？
（一）新的起点
请用不同词语，分享你对初中生活 的初步感受
• 满意 • 不满意 • 一般 • 新奇 • 与印象中相差甚远 • 无所谓，我是来打酱油的 • 等过段时间再看看
（请把你的感受写在P3探究与分享的横线上）
我长大以 后要当警 察，抓坏
人
幼儿园的小 波
我想当老 师，还想 当演员， 还想成为 明星……
我长大后要 周游世界， 要去南极探 险，去非洲、 去太空……
七年级的小美
七年级的小文
你有过哪些梦想？现在 的梦想是什么？
（一）有梦就有希望
阅读感悟
《我为少男少女歌唱》 何其芳
编织人生梦想，是青少年时期的重要 生命主题。它能不断激发生命的热情 和勇气，让生活更有色彩。有梦想， 就有希望。
(新)鲁人版《道德与法治》七年级上册1.1《站在新起点》优质课件(共21张PPT)
（2）为帮助小亮快速融入班集体，适应新的学习生活，你有 什么好的建议？
收获平台
• 请大家谈谈学习这节课的收获 和感受。 • 你还有什么困惑或问题吗？
教师寄语
同学们： 初中生活，是我们新的开始，新的起点，让 我们扬起自信的风帆，尽快融入班集体，积 极适应新的学习生活。“路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索” 相信大家一定能取得更大 的进步。
• 请你帮小明辨析这些同学的做法正确吗？ 为什么？
只要把语、数、英学好就行了， 其他的课程学不好也没关系。
时间宝贵，学习文化课还不够用 呢，哪有时间参加文体活动？
结论2：德智体美全面发展是我们自身成长的需要， 我们要认真学习每一门课程，不因自己的偏好而轻 视或放弃某门课程。
知识小链接：木桶定律
木桶定律是讲一只水桶能装多少水取决于它最短的那块木板 。 一只木桶想盛满水，必须每块木板都一样平齐且无破损，如果 这只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面有破洞，这只桶 就无法盛满水。一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块 木板，而是取决于最短的那块木板。也可称为短板效应。
思考 ：小明面对新生活新的学习生活带给我们许多幸福和快乐， 令我们激动、兴奋。但是，也会有一些困 惑和担忧。
我们不能畏缩逃避，而应该积极面对。
小游戏展示
夸一夸我们的新老师、新同学： 例如： 我们的班主任程老师和蔼 可亲，讲课风趣幽默，我们都很 喜欢他。
请你用自己的方式夸夸我 们的新老师、新同学吧。
预习展示
一分钟小演讲：
我的新生活
自主感悟
想一想
走进十五中，面对新的 军训、新的同学、新的 老师你有什么感想？
道德与法治
第一单元 第一课 第一项目
站在新起点
合作探究
收获平台
• 请大家谈谈学习这节课的收获 和感受。 • 你还有什么困惑或问题吗？
教师寄语
同学们： 初中生活，是我们新的开始，新的起点，让 我们扬起自信的风帆，尽快融入班集体，积 极适应新的学习生活。“路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索” 相信大家一定能取得更大 的进步。
• 请你帮小明辨析这些同学的做法正确吗？ 为什么？
只要把语、数、英学好就行了， 其他的课程学不好也没关系。
时间宝贵，学习文化课还不够用 呢，哪有时间参加文体活动？
结论2：德智体美全面发展是我们自身成长的需要， 我们要认真学习每一门课程，不因自己的偏好而轻 视或放弃某门课程。
知识小链接：木桶定律
木桶定律是讲一只水桶能装多少水取决于它最短的那块木板 。 一只木桶想盛满水，必须每块木板都一样平齐且无破损，如果 这只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面有破洞，这只桶 就无法盛满水。一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块 木板，而是取决于最短的那块木板。也可称为短板效应。
思考 ：小明面对新生活新的学习生活带给我们许多幸福和快乐， 令我们激动、兴奋。但是，也会有一些困 惑和担忧。
我们不能畏缩逃避，而应该积极面对。
小游戏展示
夸一夸我们的新老师、新同学： 例如： 我们的班主任程老师和蔼 可亲，讲课风趣幽默，我们都很 喜欢他。
请你用自己的方式夸夸我 们的新老师、新同学吧。
预习展示
一分钟小演讲：
我的新生活
自主感悟
想一想
走进十五中，面对新的 军训、新的同学、新的 老师你有什么感想？
道德与法治
第一单元 第一课 第一项目
站在新起点
合作探究
人教版七年级《道德与法治》上册、下册新教材培训课件 (共157张PPT)
• 增加“知道每个人在人格和法律地位上 都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺 生，不以家境、身体、智能、性别等方 面的差异而自傲或自卑，不歧视他人， 富有正义感”。 • 补充“了解不同劳动和职业的特点及其 独特价值”这一内容要求 。 • 增加“学会行使自己享有的知情权、参 与权、表达权、监督权”。 • 增加“体会承担责任的意义”、“维护 社会公正”、“参与公共生活”、“构 建社会主义和谐社会的责任意识”。
张学军简介
人民教育出版社培训专家团成员， 教育部《道德与法治》示范教材作者， 济南外国语学校初中部高级教师，全国 思想品德优质课评比一等奖获得者，从 事思想品德课教学，兼任济南市中学思 想政治课教学研究专业委员会副理事长 ，主要研究方向：课堂教学中的教材建 设与学科发展，教师道德修养和学科专 业化发展。
5.努力体现中华优秀传统文化的精神气质
在相关链接、活动设计等栏目中采取多种形式有机渗透。
5.努力体现中华优秀传统文化的精神气质
教材不仅仅是引经 据典，在对文化内 容的处理上，也积 极思考和探索中华 优秀传统文化的融 入方式，力图展现 中华优秀传统文化 的精髓，运用活动， 让学生感受到身上 流淌着民族文化的 血脉，以民族精神 丰富和提升自身的 精神世界。
满足多样 化的需求
采用开放式 提问、开放 式讨论、开 放式留白
（一）编写原则 5.努力体现中华优秀传统文化的精神气质
九上年级设置专门一课。
将中华优秀传 统文化中的精 髓融入在教材 中，以丰富和 提升教材的思 想性与人文性。
青春有格——“行己有耻”“止于至善”
5.努力体现中华优秀传统文化的精神气质
世界舞
台上的中国
少年的征程
三、教材呈现方式及其意图
• 道德教育与法治教育本质上是对生活实践知 识、实用知识的学习。思想品德教育必须超 越知识传递性的学习，必须改变简单告知对 与错的方式，必须改变成人单方面的说教， 走向双向平等的交流与开放的对话。 • 为使教材不再成为学生用来记诵、应对考试 的工具，为了进一步改变简单、表浅、枯燥 的德育课程方式，探索教材的呈现形式，一 定意义上说，就是探索道德价值观学习、法 治意识形成、品德和人格形成的规律与机制。
张学军简介
人民教育出版社培训专家团成员， 教育部《道德与法治》示范教材作者， 济南外国语学校初中部高级教师，全国 思想品德优质课评比一等奖获得者，从 事思想品德课教学，兼任济南市中学思 想政治课教学研究专业委员会副理事长 ，主要研究方向：课堂教学中的教材建 设与学科发展，教师道德修养和学科专 业化发展。
5.努力体现中华优秀传统文化的精神气质
在相关链接、活动设计等栏目中采取多种形式有机渗透。
5.努力体现中华优秀传统文化的精神气质
教材不仅仅是引经 据典，在对文化内 容的处理上，也积 极思考和探索中华 优秀传统文化的融 入方式，力图展现 中华优秀传统文化 的精髓，运用活动， 让学生感受到身上 流淌着民族文化的 血脉，以民族精神 丰富和提升自身的 精神世界。
满足多样 化的需求
采用开放式 提问、开放 式讨论、开 放式留白
（一）编写原则 5.努力体现中华优秀传统文化的精神气质
九上年级设置专门一课。
将中华优秀传 统文化中的精 髓融入在教材 中，以丰富和 提升教材的思 想性与人文性。
青春有格——“行己有耻”“止于至善”
5.努力体现中华优秀传统文化的精神气质
世界舞
台上的中国
少年的征程
三、教材呈现方式及其意图
• 道德教育与法治教育本质上是对生活实践知 识、实用知识的学习。思想品德教育必须超 越知识传递性的学习，必须改变简单告知对 与错的方式，必须改变成人单方面的说教， 走向双向平等的交流与开放的对话。 • 为使教材不再成为学生用来记诵、应对考试 的工具，为了进一步改变简单、表浅、枯燥 的德育课程方式，探索教材的呈现形式，一 定意义上说，就是探索道德价值观学习、法 治意识形成、品德和人格形成的规律与机制。
部编人教版七年级道德与法治上册1.1课青春的邀约21张PPT
课堂练习
1.伴随着生理发育，我们的心理也会不断发生变化 ， 出现矛盾和困惑，导致我们出现矛盾心理的变化
有（
C
）
①自我意识不断增强 ②认知能力得到发展 ③情 感世界愈加丰富 ④说话声音发生变化 A．①②④ C．①②③ B．①③④ D．②③④
2、（多选）青春期出现心理矛盾是正 常的，但如果处理不好，则会影响身心 健康。作为中学生，应( ) A、学会当自己的心理医生，进行自我 调节。 B、主动向父母和老师寻求帮助。 C、找心理医生咨询，进行治疗。 D、独自承受，以免别人知道而难为情 。
（2）遇到问题的主要表现分别是什么?（3分） （3）试分析产生这些问题的原因是什么？（3分 （4）面对苦恼的小刚，你有何好的建议？（4分 ） ）
4.正确处理青春期的心理矛盾的方法 P6 ①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己 ； ②通过求助他人，学习化解烦恼的方法； ③通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调 适青春期的矛盾心理； ④学习自我调节，成为自己的“心理保健医 生”。
青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契 机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
① ② ③ ④ 我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。 可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法。 可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心 理。 可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
勇敢与怯懦
二、直面心理矛盾
伴随着生理发育，我们的认知能 力得到发展，自我意识不断增强
，情感世界愈加丰富……这些变
化让我们感到新奇，也使我们产
生矛盾和困惑。
二、直面心理矛盾
小刚的青春日记
片段一：不知道为什么，我对父母的唠叨越 来越烦，特别不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情 。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们“ 出现”！
2.1 认识自己 课件(21张PPT)- 统编版道德与法治七年级上册
1.正确认识自己的重要性？
笔记1
探究与分享2
我眼中的“我”
我的身材、身高、相貌、体能( )我的性格、能力( )我在班级里是( )我在家里表现得( )我最喜欢的集体活动是( )在社团活动中我的表现( )同桌对我的评价( )
思考一：你对自己的认识有多少？完成句子，越多越好哦！
正确认识自己——通过对自己的全面分析
知识要点
知识归纳
①通过对自我的全面分析来认识自己。②通过他人的评价来认识自己。③在生活实践中认识自己。④认识自己是一个过程。
正如老师所说，认识自己是一个过程，随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入，在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。 悦己不悦人，我们要做一个不被定义的人！ 请你以此为主题，写两句宣传语，思考青少年应当如何超越自我，成就个人非凡人生！
环节三：超越自我：成就个人非凡人生
知识树
认识自己
认识自己的意义
认识自己的途径
个人角度
在生活实践中认识自己
通过对自己全面分析来认识自己
通过他人对自己的评价
社会角度
1.（2024·重庆九龙坡·模拟预测）“升入初中后，大家对我的评价发生了很大的变化，数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功，英语老师则说我不太用功。在女同学眼里，我是她们的朋友；在男同学眼里，我就成了一个骄傲自大的人。同学说我性格很外向，妈妈却说我有些内向。”这些关于“我”的不同评价（ ）①提醒“我”既看到自己的优势，也要看到自己的不足
思考： 周处是通过什么途径认识自己的？
周处通过他人评价来认识自己。
（2）通过他人的评价来认识自己,他人评价是我们认识自己的一面镜子。要冷静客观对待,不盲从不轻视
笔记1
探究与分享2
我眼中的“我”
我的身材、身高、相貌、体能( )我的性格、能力( )我在班级里是( )我在家里表现得( )我最喜欢的集体活动是( )在社团活动中我的表现( )同桌对我的评价( )
思考一：你对自己的认识有多少？完成句子，越多越好哦！
正确认识自己——通过对自己的全面分析
知识要点
知识归纳
①通过对自我的全面分析来认识自己。②通过他人的评价来认识自己。③在生活实践中认识自己。④认识自己是一个过程。
正如老师所说，认识自己是一个过程，随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入，在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。 悦己不悦人，我们要做一个不被定义的人！ 请你以此为主题，写两句宣传语，思考青少年应当如何超越自我，成就个人非凡人生！
环节三：超越自我：成就个人非凡人生
知识树
认识自己
认识自己的意义
认识自己的途径
个人角度
在生活实践中认识自己
通过对自己全面分析来认识自己
通过他人对自己的评价
社会角度
1.（2024·重庆九龙坡·模拟预测）“升入初中后，大家对我的评价发生了很大的变化，数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功，英语老师则说我不太用功。在女同学眼里，我是她们的朋友；在男同学眼里，我就成了一个骄傲自大的人。同学说我性格很外向，妈妈却说我有些内向。”这些关于“我”的不同评价（ ）①提醒“我”既看到自己的优势，也要看到自己的不足
思考： 周处是通过什么途径认识自己的？
周处通过他人评价来认识自己。
（2）通过他人的评价来认识自己,他人评价是我们认识自己的一面镜子。要冷静客观对待,不盲从不轻视
人教版《道德与法治》七年级上册：1.1 中学序曲 课件(共39张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月12日星期四2021/8/122021/8/122021/8/12 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/122021/8/12August 12, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/12
探究与分享 教材6—7页材料
➢ 你读过这份书单中的哪些书？你有信心在初中阶 段读完这些书吗？可以请老师和父母帮你完善这 份书单，也可以请同学一起来读。
阅读虽说不能改变我们的命运，却可以改变我们的性格；阅 读不能改变人生的起点，但它却可以改变人生的终点，它可以 丰富我们的思想，提高我们对生活的认识，丰富自己的精神世 界，可使我们更加理性的看待现实问题。阅读是丰富人生阅历 的良好伴侣，通过阅读，我们可以借鉴他人的生活经历来使自 己的人生变长，变宽。
总结：
如何认识中学时代？
（1）中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时 间并不很长却可以获得更多的知识，磨练自己的意 志，交更多的朋友，为我们的人生奠定重要的基础。
（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命 进阶。开始深入的寻找生命的奥秘、撩开精神世 界的面纱、主动发现自己，认识自己、自觉磨练 自己的意志、思考生活的意义.........
探究与分享 教材6—7页材料
➢ 你读过这份书单中的哪些书？你有信心在初中阶 段读完这些书吗？可以请老师和父母帮你完善这 份书单，也可以请同学一起来读。
阅读虽说不能改变我们的命运，却可以改变我们的性格；阅 读不能改变人生的起点，但它却可以改变人生的终点，它可以 丰富我们的思想，提高我们对生活的认识，丰富自己的精神世 界，可使我们更加理性的看待现实问题。阅读是丰富人生阅历 的良好伴侣，通过阅读，我们可以借鉴他人的生活经历来使自 己的人生变长，变宽。
总结：
如何认识中学时代？
（1）中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时 间并不很长却可以获得更多的知识，磨练自己的意 志，交更多的朋友，为我们的人生奠定重要的基础。
（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命 进阶。开始深入的寻找生命的奥秘、撩开精神世 界的面纱、主动发现自己，认识自己、自觉磨练 自己的意志、思考生活的意义.........
部编七年级上册《道德与法治》第一课中学序曲 课件(共30张PPT)
珍惜当下，为美好的明 天而努力、奋斗！
寄 语
作业 ：
1、预习第一课第二节《少年有 梦》。
谢谢！
讲到这里，一曲动听的《中学时代》送给大家。
中学时代的重要性？
总结：
中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我 们的一生奠定重要基础。中学时代，是我们收 获友谊、知识、智慧、希望的时代。是我们懂 得人生、认识世界、走向未来的黄金时代。所 以，中学时代见证着一个人从少年到青年的生 命进阶。这将为我们的人生长卷打上更加丰富 而厚实的底色。
中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战 的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社பைடு நூலகம்，新校园、 新老师、新同学，我们站在一个新的起点上。 不少伟人从中学时代便发奋图强，为他们日后的 成功奠定基础：周恩来总理在中学时代立下了“为中华 之崛起而读书”的目标。爱因斯坦在中学时代就善于思 考，他说“学习知识，要思考，思考，再思考。” 瓦 特在中学时代就善于观察，也因此他才能改进蒸汽机。 成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。中学时代是 人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基 础。
导入新课
不知不觉间，初中的大门已向大家敞开，新一届的初中生们，你 们准备好了吗？这学期由我来给大家上《道德与法治》课。初次见 面，先来个自我介绍： 我们认识之后，就开始我们的学习之旅。先了解一下我们要学的 这门课。
环节一：了解《道德与法治》课
1、道德与法治课究竟学什么？
七年级学习树立正确的人生观、价值观，学习与人 交往；八年级学习法律常识，增强法治观念；九年 级学习我国的国情国策。
课堂总结
新的起点
对新学校、新生活的认识 人生发展的新阶段 中学时代的重要性
新的发展自我的机会
成长的礼物
1.2 少年有梦 课件(21张PPT)- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册
①少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。②努力是一种生活态度。是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。③努力，需要立志，需要坚持，需要落实在每一天的具体行动，需要方法。④少年梦想的实现要与人生目标和时代脉搏紧密相连。
莱特兄弟的“痴人说梦”
有梦就有希望
你是否也会有过与之相似的“异想天开”“天方夜谭”“荒诞无稽”“痴人说梦”？为什么人在少年时期一定要有梦想？今天让我们一起来学习《少年有梦》寻找原因，体会梦想的力量。
梦想是指路明灯。没有梦想就没有坚定的方向；没有方向就没有生活。
有梦就有希望
1.2 少年有梦
part1：有梦就有希望
梦，是人类正常生活的继续； 梦，是创造的源泉。 ——古希腊哲学家柏拉图
1776
1879
1886
1903
有梦就有希望
瓦特的“异想天开”
爱迪生的“天方夜谭”
卡尔 本茨的“荒诞无稽”
①努力，需要立志。
立志
如何为梦想努力？
孙杨追梦
无论训练多艰苦，始终坚持，从未放弃，有时甚至超额完成每天的训练量，经常累到哭，甚至在澳大利亚集训备战里约奥运会时右脚骨折，但他仍然坚持训练，不放弃！
②努力，需要坚持。
坚持
光努力行吗？
孙杨追梦
蚂蚁森林
毛Hale Waihona Puke 素沙漠现状③努力，需要立志，需要坚持，需要落实在每一天的具体行动，需要方法。④少年梦想的实现要与人生目标和时代脉搏紧密相连。
全红婵的故事告诉我们青少年什么道理？
少年的梦想与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
有梦就有希望
莱特兄弟的“痴人说梦”
有梦就有希望
你是否也会有过与之相似的“异想天开”“天方夜谭”“荒诞无稽”“痴人说梦”？为什么人在少年时期一定要有梦想？今天让我们一起来学习《少年有梦》寻找原因，体会梦想的力量。
梦想是指路明灯。没有梦想就没有坚定的方向；没有方向就没有生活。
有梦就有希望
1.2 少年有梦
part1：有梦就有希望
梦，是人类正常生活的继续； 梦，是创造的源泉。 ——古希腊哲学家柏拉图
1776
1879
1886
1903
有梦就有希望
瓦特的“异想天开”
爱迪生的“天方夜谭”
卡尔 本茨的“荒诞无稽”
①努力，需要立志。
立志
如何为梦想努力？
孙杨追梦
无论训练多艰苦，始终坚持，从未放弃，有时甚至超额完成每天的训练量，经常累到哭，甚至在澳大利亚集训备战里约奥运会时右脚骨折，但他仍然坚持训练，不放弃！
②努力，需要坚持。
坚持
光努力行吗？
孙杨追梦
蚂蚁森林
毛Hale Waihona Puke 素沙漠现状③努力，需要立志，需要坚持，需要落实在每一天的具体行动，需要方法。④少年梦想的实现要与人生目标和时代脉搏紧密相连。
全红婵的故事告诉我们青少年什么道理？
少年的梦想与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
有梦就有希望
人教版《道德与法治》七年级上：1.2 少年有梦(共21张ppt)
决赛中，傅园慧以58秒76的成绩并列第三夺得铜牌[3]
七上道德与法治
10
中国梦,我的梦
七上道德与法治
11
探究分享
①辨析：梦想与现实的关系
1.从小 努力， 经过长 时间的 奋斗， 梦想才 能实现 2.梦想 与现实 是平行 线，永 远无法 相交 3.梦想即使实现 不了，也能引领 方向
5.总有 一个 梦想 会在 现实 中开 花
4、下哪些是关于''梦想”的成语不正确的是（） A 梦寐以求 B 黄粱美梦 C 宏图大志 D 万事如意 D
5、怎样才能实现“我的未来不是梦 ！
不懈的努力。 1、努力需要立志。早理智，立大志，立长志。把自己
的志向融入到祖国和人民联系在一起。
2、努力需要坚持。只要坚持，多大的绊脚石也会变成
1.2 少年有梦
七上道德与法治
1
欣赏歌曲： 大梦想家(TFBOYS)
合：一个一个梦飞出了天窗 一次一次想穿梭旧时光 插上竹蜻蜓张开了翅膀 飞到任何想要去的地方 合：一个一个梦写在日记上 一点一点靠近诺贝尔奖 只要你敢想就算没到达理想 至少 有回忆珍藏 未来是什么样 像钻石一样闪亮
A 、 abc B、 abcd
C 、 abd D 、bcd
七上道德与法治
18
3、下列对''梦想”说法正确的是（）
B
a、梦想就是一种让你感到坚持就是幸福的东西。 b、梦想，是对未来的一种期望。 c、梦想是成功的基石。 d、梦想是人类对于美好事物的一种憧憬和渴望。 A 、 abc B、 abcd C 、 abd D 、bcd
⑤“我想快点长大，长大了可以照顾爸爸妈妈，因为
我爱他们”
人教版《道德与法治》七年级上册课件：1.1中学序曲 (共21张PPT)
1. 在中学，学习科目增多了。
2. 在中学，学习难度加大了。
3. 在中学，自主管理的要求高了。
4、在中学，社团活动更丰富多彩了。
1
中学序曲
新的起点
参照钱学森老先生的故事，小 组讨论，为什么中学阶段在我们 生命中如此重要？
1.身心得到发展 2.自我意识逐步发展 3.思维水平和理解能力不断提高 4.生活体验日渐丰富
第一课
中学时代
新学校，新同学
有人说，中学时代是人生最美好的年华。 有人说，中学阶段是人生成长的十字路口。 有人说，中学生依然是懵懂的孩子； 我们说，中学生正在长大成人。 有人说，中学时代离职业选择还很遥远； 我们说，中学时代要早早立志。
Small Title Here
中学序曲
1.熟读课文P2—8内容；
潜能 3、进入中学，新的目标和要求激发着我们的________ ，激励着我们 实现自我超越 不断________________ ，每天都有做____________ 的生命冲动。 “最好的我”
1. 理解新起点、成长的礼物的内涵。 2. 掌握中学时代对我们所起的作用。（重点、难点）
3. 明确我们应该如何有意义的度过中学时代。
2.圈、划、提炼出主要的知识点并检查导学案； 3.由组长组织，在组内进行汇报、交流。
自学指导
重要基础。 1、中学时代是认识发展的一个______ 新阶段 ，为我们的一生奠定_______
2、随着身心的不断发展，我们开始________________; 随自我意识的 探寻生命的奥秘 主动发现和认识自己 逐步觉醒，我们开始____________________; 随着思维水平和理解能 越发具体和深入 力的不断提高，我们对世界的认识___________________; 随着生活体 验的日渐丰富，我们开始___________________________________ 。 自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义
人教版《道德与法治》七年级上册：第一课 中学时代 课件(共30张PPT)
（1）、中学时代为我们的一生奠定重要基础。 （2）、中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
2.中学生活对个人成长有什么意义？
（1）、中学生活，意味着新的机会和可能，也意味着新 的目标和挑战 （2）、中学生活给我们提供了发展自我的多种机会。 （3）、能激发我们的潜能。激励我们不断自我超越。 （4）、能使我们有机会改变在他人心目中的形象，重新 塑造一个我。
一切想象在10岁的一天终止。他已无法完整地回忆那天到底 发生了什么。据知情人描述，他们在玩捉迷藏，刘伟往墙上爬的 时候，触到了高压线，高压电流把他带进了一片眩晕中。
醒过来的时候，他已经躺在了医院的病床上。刚开始，他不认为这 是一件多严重的事情，“不就是截肢吗？好了再接上不就行了。”脱 离生命危险之后，刘伟被告知，他永远失去了双臂。“当时我的脑 袋一片空白，傻了。” 在医院做康复的那段时间，他遇到了一位同样失去双手的病人。 “他能自己吃饭、刷牙、写字，而且事业上也非常成功，他教了我很 多。” 而刘伟的感受是：“如果你一出生就有两个脑袋，别人都觉得 很奇怪，怎么有两个脑袋呢？无所适从。但当你遇到一个同样有两个 脑袋的人，而且你发现他过得很好，那你肯定会想，他过得好，我也 可以。”于是失去双手半年后，他就学会了用脚刷牙、吃饭、写字。
中学时代
重要性
（1）、中学时代为我们的一生奠定重要基础。 成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。 中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并 不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。 （2）、中学时代见证着一个人从少年到青年的 生命进阶。 我们开始深入探寻生命的奥秘、撩开精神世 界的面纱、主动发现自己，认识自己、自觉磨砺 意志和品格、思考生活的意义.........
中学生活对于我们成 长还有那些意义？
七年级道德与法治课件(人教版)
• 安全教育： 学会自我保护，增强安全意识
法律常识
• 学法律知识: 学习法律知识，了解一些社会常识和法律常规。
• 法律意识培养: 提高学生的法律意识，增强社会责任感。
• 遵守法规: 遵守学校规章制度，遵纪守法，自觉遵守国家法律。
安全教育
• 自我保护: 学习自救技能，学会自我保护，提 高安全意识。
道德教育
• 道德规范: 培养学生正确的道德观念和行为准则，引导其形成正确的人生观、价值观和 世界观。
• 家庭教育: 家庭作为道德教育的第一课堂，扮演着举足轻重的角色。
• 校园文化: 建设积极向上、阳光健康的校园文化，有利于学生健康成长。
法律意识
• 了解法律: 学习基本的法律知识，了解法律对 社会的重要性。
• 尊重法律: 培养学生的法律意识，遵纪守法， 增强自我保护能力。
• 法律保护: 学习法律知识，知晓法律保护自己 的方法。
02
公民责任与义务
公民责任与义务
• 公民责任： 积极履行社会责任
• 个人义务： 明确个人的社会责任
公民责任
• 环保意识: 参与环保活动，积极保护环境，做文明公民。
• 社会奉献: 积极参与公益活动，帮助需要帮助的人。
七年级道德与法治
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2024-02-02
目录
• 规则和道德 • 公民责任与义务 • 社会公正与平等 • 知识产权和网络安全 • 法律常识与安全教育 • 反腐倡廉教育
01
规则和道德
规则和道德
• 道德教育： 培养学生的良好道德品质
• 法律意识： 学习法律知识，树立正确的法治观念
• 维护公共环境: 维护公共秩序，维护社会正常的运行。
个人义务
法律常识
• 学法律知识: 学习法律知识，了解一些社会常识和法律常规。
• 法律意识培养: 提高学生的法律意识，增强社会责任感。
• 遵守法规: 遵守学校规章制度，遵纪守法，自觉遵守国家法律。
安全教育
• 自我保护: 学习自救技能，学会自我保护，提 高安全意识。
道德教育
• 道德规范: 培养学生正确的道德观念和行为准则，引导其形成正确的人生观、价值观和 世界观。
• 家庭教育: 家庭作为道德教育的第一课堂，扮演着举足轻重的角色。
• 校园文化: 建设积极向上、阳光健康的校园文化，有利于学生健康成长。
法律意识
• 了解法律: 学习基本的法律知识，了解法律对 社会的重要性。
• 尊重法律: 培养学生的法律意识，遵纪守法， 增强自我保护能力。
• 法律保护: 学习法律知识，知晓法律保护自己 的方法。
02
公民责任与义务
公民责任与义务
• 公民责任： 积极履行社会责任
• 个人义务： 明确个人的社会责任
公民责任
• 环保意识: 参与环保活动，积极保护环境，做文明公民。
• 社会奉献: 积极参与公益活动，帮助需要帮助的人。
七年级道德与法治
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2024-02-02
目录
• 规则和道德 • 公民责任与义务 • 社会公正与平等 • 知识产权和网络安全 • 法律常识与安全教育 • 反腐倡廉教育
01
规则和道德
规则和道德
• 道德教育： 培养学生的良好道德品质
• 法律意识： 学习法律知识，树立正确的法治观念
• 维护公共环境: 维护公共秩序，维护社会正常的运行。
个人义务
人教版《道德与法治》七年级上册：第一课 中学时代 课件(共37张PPT)
梦想 是人类最天真最无邪 最美丽最可爱的一种 愿望
将来我 想…
小时候 我想…
现在我 想…
我的梦想
（1）你有过梦想吗？ （2）如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？
答：如果梦想不能实现，梦想还有 意义。因为梦想是我们对未来美好生 活的愿望，它能不断激发生命的热情 的勇气，让生活更有色彩。编织人生 梦想，是青少年时期的重要生命主题， 有梦想，就有希望。
•1一.首先认学识生们中要学知道自己现在已经告别了小学生活，
是一名合格的中学生。
•那么请大家认真思考，中学生和小学生有哪些不同 之处呢？
答：①有了新的同学和新的老师，对自身的人际交 往能力的要求提高。
②学习科目增加，负担加重，要求我们自身有更强的 自主学习能力和自我管理能力。
③初中生活，要求我们摆脱对父母的依赖，学会独立 生活。
②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连
ห้องสมุดไป่ตู้
③有梦想的日子，就有希望在生长
④编织好自己的梦想，就等于实现了梦想。
A.①②④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
2、你从右边的漫画《梦想》中得到的启示
有（ D ）
①梦想和现实是平行线，永远不会相交
②梦想总是脱离现实，现实常常把梦想打败
③努力才会接近理想与现实的距离
我的努力计划
吃苦耐劳、不畏挫折、 坚持不懈、勇往直 前……
1.为什么少年要有梦想？ •（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要 生命主题。
• （2）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱 的愿望。
•（3）少年的梦想，与个人的人生目标紧密 相连。
• （4）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与 中国梦密不可分。
...........
将来我 想…
小时候 我想…
现在我 想…
我的梦想
（1）你有过梦想吗？ （2）如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？
答：如果梦想不能实现，梦想还有 意义。因为梦想是我们对未来美好生 活的愿望，它能不断激发生命的热情 的勇气，让生活更有色彩。编织人生 梦想，是青少年时期的重要生命主题， 有梦想，就有希望。
•1一.首先认学识生们中要学知道自己现在已经告别了小学生活，
是一名合格的中学生。
•那么请大家认真思考，中学生和小学生有哪些不同 之处呢？
答：①有了新的同学和新的老师，对自身的人际交 往能力的要求提高。
②学习科目增加，负担加重，要求我们自身有更强的 自主学习能力和自我管理能力。
③初中生活，要求我们摆脱对父母的依赖，学会独立 生活。
②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连
ห้องสมุดไป่ตู้
③有梦想的日子，就有希望在生长
④编织好自己的梦想，就等于实现了梦想。
A.①②④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
2、你从右边的漫画《梦想》中得到的启示
有（ D ）
①梦想和现实是平行线，永远不会相交
②梦想总是脱离现实，现实常常把梦想打败
③努力才会接近理想与现实的距离
我的努力计划
吃苦耐劳、不畏挫折、 坚持不懈、勇往直 前……
1.为什么少年要有梦想？ •（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要 生命主题。
• （2）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱 的愿望。
•（3）少年的梦想，与个人的人生目标紧密 相连。
• （4）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与 中国梦密不可分。
...........
2024-2025学年七年级道德与法治上册新生开学第一课教学设计新人教版
最后，在课堂互动环节，我设计了一些情景模拟，让学生参与其中，增强他们的道德与法治意识。然而，在课后反思中，我发现部分同学在情景模拟过程中表现出紧张和抵触情绪，影响到课堂氛围和教学效果。针对这一问题，我计划在今后的教学中，更加注重营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生们在互动环节中能够更加自然地参与其中，提高他们的实践能力。
3. 行为习惯：学生们在行为习惯上表现各异。一部分学生自觉遵守纪律，积极参与课堂活动；另一部分学生则可能存在自律性较弱、对学习内容缺乏兴趣等问题。对于课程学习的影响：对于道德与法治的学习，学生们的知识基础和行为习惯会影响他们的学习效果。对于知识掌握和理解能力较强的学生，他们能够更好地理解和运用所学内容；而对于知识掌握和理解能力较弱的学生，需要通过更多的案例分析和实际操作来帮助他们理解和运用所学内容。同时，学生的行为习惯也会影响他们的学习效果。自律性较强的学生更容易保持专注和积极参与课堂活动，而自律性较弱的学生可能需要更多的引导和激励来保持学习动力。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，通过多样化的教学方法和教学资源，激发学生的学习兴趣，培养他们的法治意识和道德修养。
4. 作业完成情况：大部分同学能够按时完成作业，且作业质量较高。同学们能够认真对待作业中的问题，通过查阅资料或思考，提交了一份内容丰富、有深度的作业。
5. 教师评价与反馈：总体来说，本节课同学们的表现令人满意。大家能够积极参与课堂活动，对道德与法治知识表现出较高的兴趣和热情。在小组讨论和随堂测试中，同学们的表现显示出对知识的理解和运用能力。但仍有部分同学在某些问题上存在模糊认识，需要加强复习和巩固。希望同学们在课后能够继续深入学习，不断提高自己的道德与法治素养。
学情分析
1. 学生层次：七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，对新鲜事物充满好奇。这个阶段的学生具有较强的可塑性，对于道德与法治的教育有着重要的影响。
3. 行为习惯：学生们在行为习惯上表现各异。一部分学生自觉遵守纪律，积极参与课堂活动；另一部分学生则可能存在自律性较弱、对学习内容缺乏兴趣等问题。对于课程学习的影响：对于道德与法治的学习，学生们的知识基础和行为习惯会影响他们的学习效果。对于知识掌握和理解能力较强的学生，他们能够更好地理解和运用所学内容；而对于知识掌握和理解能力较弱的学生，需要通过更多的案例分析和实际操作来帮助他们理解和运用所学内容。同时，学生的行为习惯也会影响他们的学习效果。自律性较强的学生更容易保持专注和积极参与课堂活动，而自律性较弱的学生可能需要更多的引导和激励来保持学习动力。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，通过多样化的教学方法和教学资源，激发学生的学习兴趣，培养他们的法治意识和道德修养。
4. 作业完成情况：大部分同学能够按时完成作业，且作业质量较高。同学们能够认真对待作业中的问题，通过查阅资料或思考，提交了一份内容丰富、有深度的作业。
5. 教师评价与反馈：总体来说，本节课同学们的表现令人满意。大家能够积极参与课堂活动，对道德与法治知识表现出较高的兴趣和热情。在小组讨论和随堂测试中，同学们的表现显示出对知识的理解和运用能力。但仍有部分同学在某些问题上存在模糊认识，需要加强复习和巩固。希望同学们在课后能够继续深入学习，不断提高自己的道德与法治素养。
学情分析
1. 学生层次：七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，对新鲜事物充满好奇。这个阶段的学生具有较强的可塑性，对于道德与法治的教育有着重要的影响。
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《道德与法治》课程评价标准及常规要求
《道德与法治》课程评价标准及常规要求
候课：提前两分钟 准备好课本，同步 练测；课代表上课 之前要去办公室。
1.课前 准备
积极参与思考和 发言，记笔记要 记下课堂重点。
1.不讲与课堂无关 的话； 2.按照老师要求讨 论交流； 3.发言要举手，反 对接话。
4.纪律 要求
2017
今日相遇， 春秋共成长.....
一、《道德与法治》学什么？ 二、《道德与法治》怎么学？
三、《道德与法治》课程评价标准及 常规要求
能测高量体吗？×
能修电路吗？×
道德与法治 是个什么课？
修理、修心、 修视野
能吟诗作曲吗？×
能修炼成仙吗？×
《道德与法治》课程学什么？
一、本课主要学习内容
1.培养学生在认识和处理自我成长、我与他人和集体、 我与国家和社会的关系中应有的道德品质、健康心理、法 治观念、参与意识，解决实际问题的能力。
思维
前瞻中考：
1.爷爷给的发霉的腊鸭该收吗？ 2.不想收，收了也不能吃怎么办？ 3.到底什么才是尊重？
思维
他人？ 集体？
社会？
自己？
家人？
我
同学？
朋友？
七上《道德与法治》：
感中学之乐，品学习之趣； 塑最好自己，建长青友谊； 悟师长之意，享亲情之乐； 敬生命之韧，绽幸福之花。
《道德与法治》课程学什么？
一、本课主要学习内容
2. 运用学科观点解释生活情境，甄别、探究问题， 审视和反思不同态度和立场，作出价值澄清的水平；能够 基于道德与法治要求，作出行为选择，提出建议和方案。
学科 能力
《道德与法治》课程怎么学？
1.多动脑，多思考，多争辩，学会辩证的看待问 题。
2.用心观察生活，关注时事，正确分析看待事物。
要 求
3.关于 作业
2.关于 听课
字迹工整，书写规范； 收作业：组长课代表 负责制（组长收齐后 交给课代表，课代表 统计完之后交老师办 公室）
温馨提示：
习惯是一个人的资本 你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息； 你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了中生活 一段受益的《道德与法治》 学习经历