学前班语文教案
学前班语言课教案大全【3篇】
学前班语言课教案大全【3篇】
1、理解故事内容,并能大胆地猜测故事情节。
2、了解信的基本格式。
3、懂得朋友之间要互相关心,体验有朋友真好的情感。
重点难点：读懂点点和多咪的信,能大胆地猜测故事情节。
活动准备：
1、ppt《点点和多咪的信》。
2、图片：《点点和多咪的信》。
活动组织：
一、阅读点点和多咪写的信。
1、师：小狗点点和小猫多咪是非常要好的朋友。点点住在山的
这个头,多咪住在山的那一头。他们常常一起玩,一起聊天。不过每当
回到各自的家,他们总是很想念对方,于是他们互相写信了。我们来看
看他们的信上都写了什么?
2、A、出示信一。请猜猜这封信是谁写给谁的?你是怎么看出来的?(因为信的开头画上了小狗点点的头像,能看出是写给点点的信,两
个小圆点代表“告诉你” 的意思。信的结尾处画上了小猫多咪的头像,表示这封信是多咪写的。)现在请你们猜猜,多咪要告诉点点什么事情呢?(先看看第一幅画,画了什么?表示太阳升到山顶上,第二幅图表示什么?依次类推,说出每一幅图的意思。接着,请一个小朋友把多咪要告诉点点的事情完整地说出来。原来,多咪将时间、地点、做的事情都画出来了,真是聪明!)
B、依次出示信二,先请幼儿说说没一幅小图片的含义,然后说出
完整的时间、地点和事情。
C、再出示第三封信,猜猜点点要告诉多咪什么?
二、讨论故事情节,复述故事。
1、师：小朋友都能猜了点点和多咪写的信的内容,接下来,我们来听听完整的故事,看大家有没有猜对。师边演示ppt,边完整地讲述故事。提问：点点看了第一封信后,点点知道了多咪告诉他什么?他们在一起玩了什么?多咪看了第二封信后,他知道了什么?他们又干什么了?多咪收到第三封信后,发生了什么事情?多咪以为点点怎么了?可原来点点去干什么了?最后,点点和多咪干什么了?
学前班语言教案大全集(7篇)
学前班语言教案大全集（7篇）
学前班语言教案篇一
活动目标：
1、理解古诗的内容，能按古诗的韵律、节奏朗诵，体验诗中所表达的情感。
2、懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的，来之不易，萌发幼儿热爱农民的情感。
活动准备：古诗挂图，小朋友的书。
活动过程
一、分组引导幼儿讨论
白米饭从哪里来的'？是怎么来的？容易吗？
二、教师朗诵古诗，解释诗意。
1、“锄禾日当午”中的“锄”是锄草的意思；“禾”是指庄稼。“日当午”指到了中午，太阳当头照。
2、“汗滴禾下土”是农民的汗水一滴滴地到禾苗下面的土里。形容农民劳动很辛苦。
3、“谁知盘中餐、粒粒皆辛苦”中“盘”指碗，“餐”指粮食，“皆”是都的意思，谁知道碗里的饭，一粒一粒都是农民辛苦种出来的。
三、指导幼儿朗诵：
1、韵律节奏为：每一句的前两字相连，后三字相连，中间略停顿。
2、重音字为：日、午、土、餐、粒粒。辛苦。
四．结合学古诗，带幼儿去田间观察农民劳动的情景，从而帮助幼儿自然而然地习得古诗。
五、教育幼儿从小养成爱惜粮食的好习惯。
学前班语言教案篇二
活动目标
1、仔细观察画面，尝试用简单完整的语句描述故事内容。
2、能积极参与故事情节的讨论。
活动准备
幼儿用书、挂图
活动过程
一、用提问的方式引导幼儿观看第一幅图，了解故事发生的原因，激发幼儿兴趣。
1、教师：谁来了？你觉得小兔子今天要去干什么？你从哪里看出来的？
幼儿看小兔子的装扮，自由猜测。
2、教师：小兔子走到哪里？它们遇到了什么困难？心情怎么样？你是怎么看出来的？
猜猜它们在叫喊什么？
二、观察第二三幅图，进一步理解故事内容。
1、到底谁来了帮助小兔子的呢？
2024年学前班语文教案
学前班语文教案
一、教案背景
本教案适用于学前班学生，教学目标为培养学生的语文素养，提高学生的语言表达能力和阅读理解能力。通过生动有趣的教学活动，激发学生对语文的兴趣，培养学生的自主学习能力。
二、教学内容
1.语文基础知识：汉字、词语、成语、句子结构等。
2.阅读理解：童话故事、寓言故事、儿童诗等。
3.写作技巧：句子写作、段落写作、看图写话等。
4.口语表达：自我介绍、讲故事、情景对话等。
三、教学目标
1.知识与技能：
（1）认识并掌握一定数量的汉字，能正确书写。
（2）理解并运用一定数量的词语、成语。
（3）能朗读课文，理解课文内容，并进行简单复述。
（4）能根据图片或提示，进行句子写作和段落写作。
（5）能进行简单的口语表达，如自我介绍、讲故事等。
2.过程与方法：
（1）通过游戏、故事、歌曲等形式，激发学生对语文的兴趣。（2）采用启发式教学，引导学生主动思考、积极参与。（3）组织课堂讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。
3.情感态度与价值观：
（1）培养学生对语文的热爱，激发学生的学习兴趣。
（2）培养学生良好的学习习惯，提高自主学习能力。
（3）培养学生的审美情趣，提高人文素养。
四、教学重点与难点
1.教学重点：
（1）汉字的认识与书写。
（2）词语、成语的理解与运用。
（3）阅读理解的培养。
（4）写作技巧的掌握。
（5）口语表达能力的提高。
2.教学难点：
（1）汉字书写的规范与美观。
（2）词语、成语的积累与应用。
（3）阅读理解的深入与拓展。
（4）写作思路的启发与指导。
（5）口语表达的自信与流畅。
五、教学方法
1.启发式教学：引导学生主动思考、积极参与。
学前班语文教案范文
学前班语文教案范文
一、教学目标：
1.培养幼儿对语言文字的兴趣，提高幼儿听、说、读、写能力；
2.通过课堂活动，培养幼儿的观察力、联想力、想象力和创造力；
3.培养幼儿正确使用语言的能力，让幼儿初步了解汉字及其基本规律。
二、教学内容：
1.识字教学：教授常用汉字的读音、意义和书写方法；
2.识字游戏：通过游戏形式来巩固幼儿对所学字词的记忆；
3.诗歌朗诵：教唱简单的儿歌或古诗；
4.儿童故事：讲授简单的寓言故事或传统童话，培养幼儿的想象力和
表达能力；
5.语言游戏：利用游戏来培养幼儿的语言能力和交流能力。
三、教学步骤：
1.复习上节课内容：
教师可以通过复习上节课所学的字词和课文，复习幼儿对课堂内容的
记忆，并进行相关的复习练习。
2.新课教学：
（1）引入新课：教师通过图片、实物或故事情节等，引入新课内容，激发幼儿学习兴趣，并激发他们的想象力。
（2）识字教学：教师逐个教授新的汉字，包括字的发音、意义和写法。可以借助识字卡片或字母表等教具，让幼儿通过观察、听读并模仿书
写的方式，学习识字。
（3）课堂练习：教师设计相应的课堂练习，引导幼儿巩固所学字词
的记忆和运用能力。可以通过识字游戏、填字练习、联想猜词等形式进行。
3.诗歌朗诵：
教师教授简单的儿歌或古诗，让幼儿跟读、朗读，并进行相关动作配合。通过诗歌朗诵的形式，培养幼儿的语感和节奏感，提高他们的语言表
达能力。
4.儿童故事讲授：
教师通过讲授简单的寓言故事或传统童话，引导幼儿参与故事情节，
并让幼儿自由表达故事中的内容和感想。通过故事的讲授，培养幼儿的想
象力、表达能力和语文理解能力。
学前班[上册]语文教案
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学前班[上册]语文教案
一、教学内容
本节课我们将学习学前班[上册]语文教材中的第三章《有趣的字母》。具体内容包括26个英文字母的发音、书写和基本单词认知。
二、教学目标
1. 让学生掌握26个英文字母的正确发音和书写。
2. 培养学生对英语字母的敏感性和识记能力。
3. 通过学习字母和单词，提高学生的词汇量和语言表达能力。
三、教学难点与重点
教学难点：字母的发音和单词的拼写。
教学重点：26个字母的认知、发音和书写。
四、教具与学具准备
教具：字母卡片、单词卡片、磁性字母板、录音机、音箱等。
学具：练习本、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用字母卡片，让学生自由发挥，组成自己喜欢的单词。在此过程中，引导学生注意字母的顺序和发音。
2. 例题讲解（10分钟）
选取几个具有代表性的字母，如A、B、C，讲解其发音、书写和相应的单词。通过磁性字母板展示字母的书写过程，让学生跟随老师一起书写。
3. 随堂练习（15分钟）
让学生分组进行字母接龙游戏，每个学生依次说出一个字母及
其发音和单词，接不上来的学生淘汰，直至剩下一名学生为胜利者。
4. 单词认知（10分钟）
老师出示单词卡片，让学生抢答，说出单词的意思和字母组成。答对的学生可以获得小奖品。
六、板书设计
1. 26个字母表
2. 代表性字母的书写示例
3. 单词卡片展示
七、作业设计
1. 作业题目：抄写26个字母，并分别用它们组成一个单词。
2. 答案：略
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注学生在课堂上的参与度和学习效果，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后通过观看英语动画片、听英语歌曲
学前班[上册]语文教案
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学前班[上册]语文教案
一、教学内容
本节课选自学前班[上册]语文教材第三章《有趣的声音》，详细内容包括：认识不同的声音，学会表达声音的词语，通过声音想象画面，以及创作简单的声音故事。
二、教学目标
1. 让学生能够识别并描述生活中的不同声音。
2. 培养学生运用词语表达声音的能力。
3. 激发学生的想象力，学会通过声音想象画面。
三、教学难点与重点
教学难点：运用词语表达声音，通过声音想象画面。
教学重点：认识不同的声音，学会表达声音的词语。
四、教具与学具准备
教具：录音机、磁带、卡片、挂图。
学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程
1. 导入：播放生活中常见的声音，如鸟叫声、汽车喇叭声等，引导学生关注并讨论这些声音的特点。
2. 讲解：展示挂图，引导学生认识不同的声音，学习表达声音的词语，如“叽叽喳喳”、“嘀嘀咕咕”等。
3. 实践：分组让学生模仿生活中不同的声音，并运用所学词语进行表达。
4. 例题讲解：出示例题“听声音，猜一猜”，引导学生通过声音
想象画面，并说出答案。
5. 随堂练习：让学生根据所给的声音，画出相应的画面，并进行
展示和评价。
6. 创作环节：引导学生用所学词语创作一个简单的声音故事，并
进行分享。
六、板书设计
1. 《有趣的声音》
2. 内容：
认识不同的声音：鸟叫声、汽车喇叭声等。
学会表达声音的词语：叽叽喳喳、嘀嘀咕咕等。
通过声音想象画面：例题讲解。
创作简单的声音故事：学生作品展示。
七、作业设计
1. 作业题目：用今天学的词语，创作一个关于声音的故事。
2. 答案示例：小猫在草地上玩耍，突然听到了“叽叽喳喳”的声音，原来是小鸟在树上唱歌。
学前班语文教案怎么写【五篇】
【导语】⼀堂精彩的课离不开⼀篇优秀的教案。它是教师为组织和指导教学活动精⼼设计的施教蓝图，⽽教师进⾏教学设计的过程，就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在教师头脑中的预演过程。为您精⼼整理了学前班语⽂教案怎么写【五篇】，希望⼤家及时查阅。
1.学前班语⽂教案怎么写
活动⽬标：
1、运⽤丰富优美的词句表述四季树⽊的特征及给⼈们的感受。
2、熟悉诗歌内容，了解诗歌句式，⼤胆仿编⼉童诗。
3、感受诗歌的意境和韵味，体验成功仿编的快乐。
活动准备：
1、⾳乐
2、图谱（教师、幼⼉）
活动重难点：
重点：充分感受诗歌的韵味和结构，有感情地朗诵。
难点：创编属于⾃⼰的⼉童诗。
活动过程：
⼀、观察图⽚，表述四季树⽊的特征及感受
（⼀）认识四季的树⽊
1、⼩朋友，你们认识图⽚上的四棵树吗？你们知道这些树代表的是哪个季节？
2、教师⼩结：图⽚上分别是春天的桃树、夏天的梧桐树、秋天的枫树和冬天的松树。
（⼆）描述四季的树⽊
1、现在是什么季节？那就让我们先来看看春天的桃树。
春天⾥的桃树怎么了？桃花是什么样的？你有哪些好听的词来说⼀说春天⾥的桃花？在春天⾥看到美丽的桃花，你想到了什么？
2、再来看看梧桐树吧！有哪些好听的词可以形容夏天很绿很多的梧桐树叶呢？闭上眼睛想想在炎热的夏天，站在⾼⼤的梧桐树下，会有什么感觉呢？
3、这是秋天的枫树和冬天的松树。枫叶到了秋天就会变的？谁有好听的词？
我们远远地看着**的枫叶感觉怎么样？到了寒冷的冬天，⽕红的枫叶就会凋零，可是你们看松树，松树在冬天⾥⼜是怎么样的呢？
学前班语文教案教学内容
学前班语文教案教学内容
一、教学内容
本节课选自《学前班语文》教材第三单元“趣味识字”，具体内
容为第一章“动物乐园”和第二章“我的身体”。其中，“动物乐园”详细介绍了猫、狗、兔子、小鸟等常见动物的特点和习性；“我的身体”则围绕眼睛、鼻子、嘴巴等身体部位展开讲解。
二、教学目标
1. 让学生掌握本节课所学的生字词，如猫、狗、兔子、小鸟、眼睛、鼻子等。
2. 培养学生正确书写和识记汉字的能力，提高语文素养。
3. 通过学习，让学生了解常见动物的特点和身体部位的功能，激
发他们对自然界的兴趣。
三、教学难点与重点
教学难点：正确书写和识记生字词。
教学重点：掌握动物特点和身体部位的功能，培养语文素养。
四、教具与学具准备
教师准备：PPT课件、动物卡片、身体部位卡片、黑板、粉笔。
学生准备：田字格本、彩笔、动物玩具。
五、教学过程
1. 导入：通过展示动物玩具，引导学生说出自己认识的动物，激
发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容：
（1）学习“动物乐园”：展示PPT课件，引导学生学习猫、狗、
兔子、小鸟等动物的特点和习性。
（2）学习“我的身体”：通过身体部位卡片，让学生认识眼睛、
鼻子、嘴巴等身体部位，并了解其功能。
3. 实践情景引入：
（1）让学生拿出自己的动物玩具，用所学的词语描述玩具的特点。
（2）分组进行“找不同”游戏，巩固对动物特点的认识。
4. 例题讲解：
（1）教师出示例题：“猫是（），它有（）和（）。”
（2）引导学生用所学生字词填空，并解释答案。
5. 随堂练习：
（1）让学生用生字词造句。
（2）教师挑选部分学生进行展示，并对正确答案给予表扬。
学前班语文小学生教案模板
教学目标：
1. 知识与技能：认识“拔、萝、卜”等生字，学会正确书写。
2. 过程与方法：通过图片、故事等形式，引导学生理解故事内容，培养阅读兴趣。
3. 情感态度与价值观：学习小兔子勤劳、勇敢、乐于助人的品质。
教学重点：
1. 认识生字“拔、萝、卜”，学会书写。
2. 理解故事内容，感受小兔子的品质。
教学难点：
1. 理解故事中小兔子与其他动物之间的互动关系。
2. 培养学生的阅读兴趣。
教学准备：
1. 多媒体课件：《小兔子拔萝卜》动画视频。
2. 图片：萝卜、兔子、小猪、小牛等动物图片。
3. 黑板、粉笔。
教学过程：
一、导入新课
1. 教师出示萝卜、兔子等图片，引导学生观察并说出图片中的事物。
2. 提问：你们知道小兔子喜欢什么吗？它们有什么特点？
3. 引出课题：《小兔子拔萝卜》。
二、新课教授
1. 教师播放《小兔子拔萝卜》动画视频，让学生观看并思考以下问题：
（1）小兔子为什么要拔萝卜？
（2）小兔子遇到了哪些困难？
（3）小兔子是如何克服困难的？
2. 教师引导学生回答问题，并总结故事内容。
3. 教师带领学生认识生字“拔、萝、卜”，讲解字义和书写方法。
4. 学生跟读生字，教师巡视指导。
三、巩固练习
1. 教师出示萝卜、兔子等图片，让学生用已学的生字造句。
2. 学生分组进行角色扮演，表演故事《小兔子拔萝卜》。
四、课堂小结
1. 教师总结本节课所学内容，强调小兔子勤劳、勇敢、乐于助人的品质。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
五、课后作业
1. 让学生回家后向家长讲述《小兔子拔萝卜》的故事。
2. 请家长监督学生完成生字书写练习。
学前班语言教案30篇
学前班语言教案30篇
学前班语言教案
上学前班语言课，因为没有教材，最头疼的莫过于不知道要
上什么内容了。下面是学前班语言教案30篇，如：送给妈妈的礼物、春雨沙沙、小熊上学、悯农……看看有没有适合你的。
1、学前班语言教案《比尾巴》
活动目标：
１、归纳概括动物尾巴的突出特点，看着图学习朗诵儿歌。
２、使幼儿了解几种动物尾巴的妙用，培养幼儿倾听的习惯。
准备：动物图片、作业画纸、用皱纹纸做的动物尾巴若干条。
教学过程：
一、猜谜语引出课题：
我们班小朋友最喜欢猜谜语了，下面我们就来猜一个。
说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴象把扇，花花
绿绿真好看。（孔雀）小朋友一猜就猜出来了，真聪明。展示
图片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。并让幼儿表演一
下孔雀开屏。
二、（1）小朋友想不想知道别的小动物的尾巴，对比、表演。今天老师给小朋友带来了很多小动物，你们看：课件：小猴的尾巴：长，能倒挂在树枝上——小兔的尾巴：短，遇上大灰狼，能
很快地逃走。
松鼠的尾巴：象把伞，让幼儿学一学小松鼠怎麽走路。
小鸭的尾巴：扁，来回摆动，游泳时可以当游泳器。——公鸡的尾巴，弯。让幼儿学一学公鸡怎麽走路。孔雀的尾巴：象把扇。
（2）教师说儿歌，幼儿学儿歌，并展示课件画面。
１、教师问，幼儿答。
２、幼儿分组，一组幼儿拍手问，另一组幼儿表演回答。
３、两组互换。
（３）发给幼儿作业纸：让幼儿给小动物找尾巴（连线）。
三、以上是我们儿歌中提到的小动物，小朋友还想知道其它小动物的尾巴吗？它们的尾巴是什麽样的？有什麽用呢？展示课件：
１、鸟的尾巴，展开时象扇子，鸟把尾巴当飞行器，飞时能够够灵活转动，便于掌握方向。
学前班语言识字教案(13篇)
学前班语言识字教案（13篇）学前班语言识字教案（精选13篇）
教学计划中每个教学步骤的教学内容、教学步骤的安排、教学方法的选择、黑板的设计、教具或现代化教学手段的应用、教学环节的时间分配，都要经过深思熟虑、精心设计后确定，体现了很强的计划性。
学前班语言识字教案篇1
活动目标：
1.理解古诗内容，根据其韵律和节奏背诵，体会诗中所表达的情感。
2、明白粮食是农民伯伯用汗水换来的，来之不易，萌发了孩子对农民的爱。
活动准备：
古诗挂图，小朋友的书。
活动过程
一、分组引导幼儿讨论
白米从哪里来？它是如何产生的？容易吗？
第二，老师背古诗，讲解诗词。
1、“锄禾日当午”中的“锄”是锄草的意思；“禾”是指庄稼。“日当午”指到了中午，太阳当头照。
2、“汗滴禾下土”是农民的汗水一滴滴地到禾苗下面的土里。形容农民劳动很辛苦。
3、“谁知盘中餐、粒粒皆辛苦”中“盘”指碗，“餐”指粮食，“皆”是都的意思，谁知道碗里的饭，一粒一粒都是农民辛苦种出来的。
三、指导幼儿朗诵：
1.节奏:每句话前两个字连起来，后三个字连起来，中间有停顿。
2.强调的词是:日、午、土、饭、粮。辛苦了。
第四，结合学习古诗词，带孩子去田间观察农民劳动的场景，帮助孩子自然习得古诗词。
五、教育幼儿从小养成爱惜粮食的好习惯。
学前班语言识字教案篇2
教学目标：
1.仔细观察每张图片，理解图片内容，引导孩子用比较的方式说出小牛和猴子种瓜的不同态度。
2、培养孩子辨别是非的能力，懂得认真做事，不要马虎贪玩。
3、认生词瓜，并能造词造句。
教学准备：
1，挂图4幅，猴子，小牛图片各一张。
学前班上语文教案
学前班上语文教案
引言：
学前班是孩子们接触正规教育的第一步，也是他们打开知识之门的开始。语文作为学前教育的基础学科之一，对孩子的语言表达、思维培养、表达能力等方面起着重要的作用。因此，设计一份富有趣味性和启发性的学前班语文教案尤为重要。
1. 识字启蒙：
在学前阶段，识字是孩子们最重要的任务之一。通过游戏、歌谣、故事等形式，激发孩子的学习兴趣和注意力。可以选择一些常见的汉字，如“人”、“手”、“口”等，通过与图画、拼音的结合，让孩子循序渐进地学习。同时，要引导孩子在认字的过程中理解字的意义，培养他们的语感和阅读能力。
2. 儿歌和童谣：
儿歌和童谣是学前班语文教学中必不可少的一环。通过儿歌和童谣的演唱和合唱，可以培养孩子的语感、节奏感和表达能力。选择一些简单易懂的儿歌和童谣，并利用图画、动作等形式，让孩子们积极参与其中。此外，可以设计一些与儿歌和童谣相关的手工制作或游戏活动，加深孩子们对其中内容的理解和记忆。
3. 绘本阅读：
绘本是学前班语文教学的重要资源。选择一些富有教育意义的绘本，并通过朗读、解读和提问等方式，引导孩子们理解故事情节、角色性
格和情感表达。同时，鼓励孩子们进行绘本阅读的主动探索，引导他
们关注绘本中的图画细节、推理故事情节、发表自己的感想等。绘本
阅读不仅可以培养孩子们的语言表达能力，还能培养他们的情感认知
和思维发展。
4. 语言游戏：
语言游戏是学前班语文教学的亮点之一。通过设计一些趣味性和启
发性的语言游戏，可以激发孩子们的学习兴趣和动手能力。例如，可
以通过拼音游戏、词语接龙等方式，让孩子们在玩游戏的同时学习和
学前班上语文教案
学前班上语文教案
一、教学内容
本节课我们将学习语文教材第三章《有趣的声音》中的《小猫钓鱼》一文。文章通过讲述小猫钓鱼的故事，让同学们在有趣的情节中学会一些基础汉字，同时培养他们对自然声音的认知和想象能力。
二、教学目标
1. 让同学们掌握课文中的生字词，并能够正确书写和运用。
2. 培养同学们的朗读能力和语言表达能力，使其能够流利地朗读课文并复述故事。
3. 培养同学们的观察能力，使其能够关注生活中的声音，提高对自然环境的感知。
三、教学难点与重点
难点：生字词的书写和运用，以及对自然声音的观察和描述。
重点：课文内容的理解，朗读和复述能力的培养。
四、教具与学具准备
教具：录音机、课文挂图、生字卡片。
学具：铅笔、练习本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入：播放一段大自然中的声音，让同学们闭上眼睛，感受和猜测这些声音的来源，从而引入本节课的学习内容。
2. 新课内容展示：出示课文挂图，带领同学们一起朗读课文，引导他们关注课文中的生字词。
3. 生字词学习：通过生字卡片，教同学们学习本节课的生字词，并进行书写练习。
4. 例题讲解：讲解课文中的重点句子，让同学们理解和掌握句子的用法。
5. 随堂练习：让同学们用新学的生字词造句，并进行朗读练习。
6. 小组活动：将同学们分成小组，让他们用彩色笔在练习本上画出自己最喜欢的一种声音，并描述这个声音的特点。
六、板书设计
板书分为三部分：课文、生字词、重点句子。板书设计要简洁明了，突出重点。
七、作业设计
1. 抄写生字词，每个字写五遍，要求书写工整。
2. 根据课文内容，用自己的话复述故事。
幼儿园语文教案【10篇】
幼儿园语文教案
幼儿园语文教案【10篇】
作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的幼儿园语文教案【10篇】，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园语文教案【10篇】1
一、活动目标
·1．仔细倾听故事并能感悟故事中表达的情感，
·2．知道老人劳动很辛苦，学习主动关心和帮助老人。
·二、环境创设及材料
·1、创设－个美丽的小花园场景，分别放些假月季花、茉莉花等等。
·2、木偶（熊猫奶奶与小马）
·三、活动过程
·1．问题启动
·①在听故事前呈现问题：“熊猫奶奶在林子里新开辟了一块地，种了许多许多的花，是个很美丽的小花园，她每天辛苦地照顾这些花，但终于发生了一件事”。运用这样的提问引起幼儿兴趣，让幼儿产生悬念，急切地想知道故事的内容，既启动幼儿积极地仔细地明故事，也引起幼儿积极地思维。
·②听故事的录音（前半段）
·从开始……她着急地想：我不在，花怎么办？它们一定会……。
·2．顺向设问
·问：熊猫奶奶的小花园里有些什么花？引起幼儿回忆故事内容，唤起幼儿要爱惜美丽的花。
·①熊猫奶奶每天一早干什么？她怎样照看这些美丽的花？
·②熊猫奶奶突然生病了，为什么？（设想老人的劳动很辛苦，知道由于年老休弱、老人很容易生病，引起幼儿关心老人、尊敬老人的
情感。
·那么熊猫奶奶的花怎么样了？（幼儿讨论，创造性的想象出花有可能会出现的情况。）
·3．假定设问：
·①花园里的花儿长得很好，并没有渴死，那是因为小象在帮助熊猫奶奶，假如小象不去关心帮助会怎么样？这个问题主要是引起幼儿充分的讨论，去领悟老人劳动辛苦和主动关心老人是可赞美的品德，为形成正确的道德评价提供一些认识并引起情感的共鸣。
学前班语文教案模板范文
一、活动主题：《美丽的春天》
二、活动目标：
1. 让学生了解春天的基本特征，如万物复苏、花开鸟语等。
2. 培养学生观察自然、热爱生活的情感。
3. 提高学生的口语表达能力和写作能力。
三、活动重点：
1. 让学生认识春天的基本特征，学会用简单的语言描述。
2. 引导学生关注生活，感受春天的美好。
四、活动难点：
1. 帮助学生用生动形象的语言表达对春天的感受。
2. 引导学生学会观察生活，发现生活中的美好。
五、活动准备：
1. 课件：春天的图片、视频等。
2. 教具：花朵、树叶、小鸟等实物或图片。
3. 学生活动材料：绘画纸、彩笔等。
六、活动过程：
（一）导入新课
1. 教师展示春天的图片或视频，引导学生观察并说出自己看到的景象。
2. 提问：春天来了，你们觉得春天有什么特点？
3. 学生回答，教师总结：春天来了，万物复苏，花开鸟语，这是一个充满生机和活力的季节。
（二）新课学习
1. 教师引导学生观察教具，如花朵、树叶、小鸟等，并让学生用简单的语言描述它们。
2. 学生分组讨论，分享自己观察到的春天的景象。
3. 教师总结：春天来了，大自然充满了生机，我们要学会观察生活，感受春天的美好。
（三）实践环节
1. 学生用绘画纸和彩笔，画出自己心中的春天。
2. 教师巡视指导，鼓励学生发挥想象力，画出自己心中的美好春天。
3. 学生展示自己的作品，分享创作过程和心得体会。
（四）总结与拓展
1. 教师引导学生总结：春天来了，我们要学会观察生活，感受大自然的美好。
2. 提问：你们还知道哪些关于春天的诗句或成语？
3. 学生回答，教师总结：春天是一个美好的季节，有很多诗句和成语都赞美了春天的美好。
学前班下语文教案
学前班下语文教案
一、教学内容
本节课选自《学前班语文》教材第三单元《大自然真奇妙》章节，详细内容包括《春天来了》、《找春天》、《春天的颜色》三篇课文。通过学习，让学生感受春天的美好，了解春天的变化，学会用语言表
达对春天的喜爱。
二、教学目标
1. 知识目标：学生能够正确朗读课文，掌握生字词，理解课文大意。
2. 能力目标：培养学生观察大自然的能力，激发学生用语言表达
自己对春天的感受。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然，珍惜美好时光的情感。
三、教学难点与重点
教学难点：正确朗读课文，理解课文大意，用语言表达对春天的
喜爱。
教学重点：掌握生字词，感受春天的美好。
四、教具与学具准备
教具：PPT课件、黑板、粉笔
学具：课本、作业本、彩色笔
五、教学过程
1. 导入：通过PPT展示春天的图片，引导学生说出春天的特点，
激发学生对春天的兴趣。
2. 新课：教师带领学生朗读课文，讲解生字词，让学生理解课文
内容。
3. 实践情景引入：分组让学生在教室内寻找春天的物品，如小花、小草等，让学生感受春天的气息。
4. 例题讲解：教师讲解《春天的颜色》一课，引导学生用语言描
述春天的颜色。
5. 随堂练习：让学生用彩笔在作业本上画出自己心中的春天。
六、板书设计
1. 黑板左侧：写出课题《大自然真奇妙》，下方列出本节课生字词。
2. 黑板右侧：展示《春天的颜色》一课的课文结构图。
七、作业设计
1. 作业题目：让学生用语言描述自己画的春天，并写出最喜欢的
春天特点。
2. 答案示例：春天来了，小草绿了，小花开了，天空湛蓝，阳光
明媚。我最喜欢春天的颜色，五颜六色，美丽极了！