《角的度量》习题精选

角的度量练习题带答案.doc

角的度量练习题带答案

一、填空

1.5时整，时针与分针组成的角是度。时整，时针与分针成平角。

2.120°的角比平角小度。比直角大度。

3.写岀下面各角的度数。

4.1周角二平角二直角二度。

5.如果Zl + Z二 Z+ Z3, Z1 =0°,那么Z二o

二、选择

1.一个锐角和一个直角可以组成一个。

A、锐角B.钝角C、平角

2.经过两点，可以画条线段。经过一点可以画多少条射线。

A、1 E、C、D、无数条

3.角的两条边是

A、直角。B.线段。C、射线。

4.下面说法错误的是A、一条直线长6厘米。

B＞角的两边张开得越大，角越大。C、钟面上2时整, 分针和时针成锐角。

5.两个锐角之和一定是

A、直角E、锐角C、钝角D、不能确定

三、解答

1.量一量，算一算。

Z1 二Z二 Z= Z= Z1 + z+ z+ z=

Z1 二z 二 z=

Z1 + z+ z=

2.已知：Z>2°,求其余3个角的度数？

3.写出下面各角的度数。

已知：Z1-Z3, Z2-1400,求Zl、Z3的角是多少度？

4.求：ZK厶Z3的度数？

5.下面是一张长方形纸折起来以后形成的图形，已知: Z1 =2,求Z二?

《角的度量》同步试题及答案

一、填空

1、5时整，时针与分针组成的角是度。时整，时针与分针成平角。考查目的：巩固对量角器原理的认识；巩固对平角的认识。

答案：150； 6

解析：钟面上有12个大格，每一大格所对的角是3 0度，5时整刚好是5个大格，所以是150度；时针旋转一周是12小

时，半周是6小时，所以当6时整，时针与分针刚好在成平角。

2.120°的角比平角小度。比直角大度。

人教版四年级上册数学第三单元《角的度量》同步练习题(含答案)

人教版四年级上册数学第三单元《角的度量》同步

练习题

一.选择题

1.一条（）长8厘米。

A.平行线

B.射线

C.直

D.线段

2.（）时整,时针和分针组成的角是周角。

A.6

B.12

C.9

3.周角=（）°=（）直角

A.360,4,

B.180,2,

C.360,2

4.直线上两点间的一段叫（）。

A.直线

B.射线

C.线段

5.下面图形中,（）角大于90°

6.钟面上（）时整,时针和分针形成的角是直角。

A.3时

B.5时

C.6时

二.判断题

1.一个点和两条线就一定能组成一个角。（）

2.射线比直线短,比线段长。（）

3.贝贝画了一条长4厘米的线段。（）

4.线段是可以测量出长度的。（）

5.一条射线绕着它的端点在平面内旋转,可以形成大小不同的角。（）

6.长方形和正方形的四条边都是线段。（）

三.填空题

1.在钟面上,3时整时针和分针组成（）角；7时整时针和分针组成

（）角；8时半时针和分针组成（）角。

2.人们将圆平均分成______份,每1份所对的角的大小就是______,记作1°。

3.一条射线绕着它的端点旋转90°形成_____角,旋转180°形成_____角,旋转一周又回到原来的位置形成_____角。

4.12时15分时针和分针构成的角是一个_____角；6时整,时针和分针构成的角是一个_____角。

5.如果两条直线相交,其中一个角是直角,其他三个角是（）。

6.下图中有________个角,________条射线。

四.作图题

1.画一条比下面线段长4厘米的线段。

2.分别画一个25°和150°的角。

五.解答题

1.把两个硬纸条钉在一起,旋转硬纸条,使它们组成下面的角,再用量角器测量一下,看自己估计得准不准。

角的度量练习题 (1)

角的度量练题

一、填空题（每空1分，共20分）

1、角是从一点引出的两条射线所组成的图形,这一点是角的顶点,两条射线是角的边。

2、通过一点可以作无数条直线，两点之间可以作一条线段，从一点出发可以作无数条射线。

3、角的大小与度数有关。

4、我们学过的角有锐角、直角、钝角、平角和周角。

5、3点整时，时钟的时针与分针所成的角度是90度，是直角。

6、钟面上6时的时候，时针和分针成平角。

7、一个周角=4个平角=2个直角。

二、精心挑选（每题2分，共6分）

1、度量一个角，角的一条边对着量角器上内圈“60”的刻度，另一条边对着内圈刻度“0”，这个角是60度。

2、一个5倍的放大镜看一个15度的角，这个角是75度。

3、度量一个角，角的一条边对着量角器上内圈“180”的刻度，另一条边对着内圈刻度“60”，这个角是120度。

三、量一量（每题2分，共10分）

1、量出下面各角的度数。

60度 90度

2、量出下面各图中角的度数。

120度 60度

135度 45度

三个角的度数和是180度，四个角的度数和是360度。

四、知识点总结

1.图形中的角

从一点引出两条射线，所组成的图形叫做角。这两条射线叫做角的边，角通常用符号∠来表示。角的顶点是射线的交点。

2.角的度量

量角时，量角器的中心与顶点重合，零刻度与一条边重合，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。

3.角的分类

根据度数的大小，角可以分为锐角、直角、钝角、平角和周角。

4.角的度数和

三个角的度数和是180度，四个角的度数和是360度。

五、练题

11.看图计算。

人教版角的度量练习题

一、填空。

1、1周角=个平角=个直角=个45°的角。

2、角的两边在一条直线上，这样的角叫做角，它是度。

3、、都可以无限延长，其中没有端点，只有一个端点。

4、下午5时，时针和分针成角。

5、从一点引出两条所组成的图形叫做角，这一点叫做角的，这两条射线叫做角的。

6、∠1与∠2的`和是184°，∠2=54°，那么∠1=。

7、∠1是∠2的3倍，∠1=120°，∠2=。

8、大于90°而小于180°的角叫角。

二、判断。

1、一条射线OA，经过度量它的长度是5厘米。

√

×

2、角的大小与边的长短有很大关系。

√

×

3、经过一点只能画一条直线。

√

×

4、小于90°的角叫做锐角。

√

×

5、用三角尺可以画出75°、120°、140°的角。

√

×

三、选择。

1、角的大小与两边（）关。

A、张开的大小

B、长短

C、无关

2、∠1+∠2+∠3=180°，其中∠1=50°，∠2=∠3，那么∠3=（）

A、55°

B、60°

C、65°

3、一张正方形的纸，剪掉一只角后，还剩（）只角．

A、3

B、4

C、5

D、3、4、5都有可能

4、（）比直角大而比平角小．

A、锐角

B、钝角

C、周角

5、关于线段、直线、射线，下列对比正确的是（）

A、直线最长，线段最短

B、直线和线段一样长，线段最短

C、直线和线段无法比较，线段可以测量

6、把一个25°角放在放大镜下观察，看到的角是（）

A、10°

B、25°

C、50°

四、看图计算。

1、已知∠1=28°求∠

2、∠

3、∠4和∠5各是多少度？

解：答案

答：∠2=，∠3=，∠4=，∠5=

《角的度量》同步练习题

在日常学习和工作生活中，我们都经常看到练习题的身影，借助练习题可以检测考试者对某方面知识或技能的掌握程度。以下是店铺整理的《角的度量》同步练习题，仅供参考，希望能够帮助到大家。《角的度量》同步练习题1

一、我会填。

(1)直线上两点之间的一段叫()，它有()个端点。把线段的一端无限延长就得到一条( )，如果把线段的两端无限延长就得到一条( )。射线有( )个端点，它可以向一端无限延长。直线有( )个端点，它可以向两端无限延长。

(2)在两点之间可以画出很多条线，其中()最短。过一点可以画( )条直线。

当两条直线相交成直角时，这两条直线()，这两条直线的交点叫做()。

(3)从一点引出两条( )所组成的图形叫做角，这一点叫做角的( )，这两条射线叫做角的( )。( )的角叫做锐角，直角等于( )°，大于( )°而小于( )°的角叫做钝角。

(4)量角时，角的`顶点要与量角器的( )对齐，角的一边要与量角器的( )重合，而角的另一边所对量角器的度数就是这个角的大小。角的大小要看两边叉开的大小，叉开得( )，( )就越大。角的大小与画出的边的长短( )。

(5)钟面上的时针和分针2时成( )角，3时成()角，6时成()角。

(6)我们学过的角有( )角、( )角、( )角、( )角、( )角。

1平角=()度=()直角

1周角=()度=()平角=()直角

(7)∠1与∠2的和是184°，∠2=54°，那么∠1=()。

∠1+∠2+∠3=180°，其中∠1=52°，∠2=46°，那么∠3=()。

四年级数学上册《角的度量》练习题(含答案解析)

学校:___________姓名：___________班级：___________

一、选择题

1．下面拼成的四个角中，最大的是（）。

A ．

B ．

C ．

D ．

2．在一个5倍的放大镜下看一个35°的角，看到的角是（）。

A ．35°

B ．175°

C ．70°

3．下面测量方法和所得结果都正确的是（）。

A ．

B ．

C ．

D ．

4．一把由8根竹签均匀组成的纸扇完全打开后成的168°角，每相邻两根竹签所形成的角的度数为（

）°。

A ．21

B ．22

C ．24

D ．23

二、填空题

5．量出如图中各角的度数。

1∠=( )° 2∠=( )° 3∠=( )° 4∠=( )°

我的发现：__________________________________。

6．如图中，破损的量角器所量的角的度数是( )°。

7．先估计一下各角的大小，再用量角器量一量。

( )( )( )

8．图中是一个( )度的角，这是一个( )角，与平角相差了( )度。

三、解答题

9．量一量，下面的钝角是（）°，以点A为顶点，再在这个角内画一个70°的角。

10．请分别画出70°和110°的角，比一比在画它们的时候有什么不同。

11．量出下面角的度数并标明。

12．写出或画出时间。

四、作图题

13．增加一条线段，使下面图形增加1个直角。

参考答案：

1．A

【详解】略

2．A

【分析】用5倍的放大镜看角，没有改变角两边叉开的大小，则角的度数不变。

【详解】在一个5倍的放大镜下看一个35°的角，看到的角是35°。

故答案为：A

角的度量练习题

一、填空题（每空1分，共20分）

1、角是从一点引出的两条( )所组成的图形,这一点是角的（）,两条射线是角的( )。

2、通过一点可以作（）条直线，两点之间可以作（）条线段，从一点出发可以作（）条射线。

3、角的大小与（）有关。

4、我们学过的角有（）、（）、（）、（）和（）。

5、3点整时，时钟的时针与分针所成的角度是（）度，是（）角。

6、钟面上（）时的时候，时针和分针成平角。

7、一个周角=（）个平角=（）个直角。

8、已知∠1＋∠2＝125°, ∠2＝35°,那么∠1＝（）。

9、∠1与46°的和是一个直角，∠1=（）度。

10、如果∠1是∠2的3倍，∠1＝96°，那么∠2＝（）。

二、选择题（将正确的答案序号填在括号内，每题2分，共10分）

1、下面（）是射线。

A、米尺

B、手电筒的光

C、

D、竹棍

2、小强画了一条（）长5厘米。

A、直线

B、射线

C、线段

D、角

3、把直角、钝角、平角、锐角按从大到小的顺序排列起来的是（）。

A、直角、锐角、平角、钝角

B、平角、钝角、直角、锐角

C、钝角、平角、直角、锐角

D、锐角、直角、钝角、平角

4、用一副三角板不能拼出（）。

A、15°

B、20°

C、135°

D、150°

5、右图中有（）个角。

A、5

B、6

C、10

D、

15

三、用量角器量出下面各角的度数（每题3分，共18分）

四、用量角器分别画出下列度数的角（每个5分，共15分）

105° 85 ° 150°

五、计算下面图形中角的度数。（每小题9分，共27分）

1、已知∠1＝75°,

∠2＝∠3＝∠4＝

2、

∠1＝∠2＝3、

四年级上册：角的度量习题拔高训练

四年级上册：角度问题拔高训练与答案

一、填出图中每两个三角尺拼成的角的度数。

二、填出图中每副三角尺拼出的度数。

（）（）（）（）（）

三、我会算。

1.已知∠1＝45°，求∠2、∠3、∠4的度数。

4 1

3

2

2、如图：求：∠1、∠2、∠3的度数。

3、

4．已知∠3＝30°，求∠1、∠2 的度数。

1

2

3

5、已知∠1=28°求∠2、∠3、∠4和∠5各是多少度?

6、如图，已知∠2=35°，求∠1、∠3是多少度？

7、下面是一张长方形纸折起来形成的图形。已知∠1＝30°，∠2是多少度？

8．写出下面各角的度数。

已知：∠1=∠3，∠2=140°，求∠1、∠3的角是多少度？

9．求：∠1、∠2 、∠3的度数？

10．下面是一张长方形纸折起来以后形成的图形，已知：∠1 = 32，求∠2 =？

1

2

答案

一、135°、75°、150°

二、105°、 75°、 120°、135°、150°

三、1、∠2=135°∠3=45°∠4=135°

2、∠1=145°∠2=60°∠3=135°

3、∠2=55°

4、∠1=30°∠2=60°

5、∠2=142°∠3=28°∠4=90°∠5=62°

6、∠1=∠3=55°

7、∠2=75°

8、∠1=∠3=20°

9、∠1=165°∠2=90°∠3=40°

10、∠2=26°

四年级上册数学试题-《角的度量》(含答案)

《角的度量》专项练习题

1. 钟面上，分针转动360度，相应地时针转动（）度．

A.360

B.180

C.60

D.30

E.20

2. 要想使物体从斜面上向下滚动时尽可能的快，木板与地面的夹角应该是（）

A.10∘

B.20∘

C.75∘

D.45∘

3. 已知∠1=35∘，∠2=________．

4. 看图填空：

∠1=________度；∠2=________度；∠3=________度；

∠4=________度．

5. 已知∠1+∠2=125∘，∠2=35∘，那么

∠1=________．

6. 在一个三角形中，∠1=72∘，∠2=48∘，∠3=________；在一个直角三角形中，一个锐角是36∘，另一个锐角是________．

7. 求图中各个角的度数．已知∠1=75∘，∠2=________，

∠3=________，∠4=________．

8. 从12:40到13:10，钟表的分针转动的角度为________．

9. 已知∠1=90∘，∠2=45∘，∠3=________．

10. 如图，已知∠1=60∘，∠2=________，

∠3=________，∠4=________．

11. 算一算

如图：已知∠1=35∘

∠3=________∠4=________

∠2=________∠1+∠2+∠3=________．

12. 如图中∠1=30∘，∠2=________，

∠3=________，∠4=________，∠5=________．

13. 已知如图，∠1=60∘，∠2=________度．

14. 如图，∠1=90∘，∠2=45∘．

初三数学角的度量练习题

1. 已知图中两条直线AB和CD相交于点O，∠AOC = 80°，∠BOD = 130°。求∠AOB和∠COD的度数。

解题思路：

根据题意，已知∠AOC = 80°和∠BOD = 130°，求解∠AOB和

∠COD的度数。我们可以利用角的性质和角度的补角和余角关系来解答这道题目。

解题步骤：

Step 1: 由于∠AOC = 80°, 则∠BOC = 180° - 80° = 100°。因为

∠AOC和∠BOC为共轭角，所以∠AOC = ∠BOC = 100°。

Step 2: 由于∠BOC = 100°，则∠BOD = 180° - 100° = 80°。所以

∠BOD和∠COD为共轭角，∠BOD = ∠COD = 80°。

Step 3: 由于∠AOB和∠BOC相邻且补角，所以∠AOB + ∠BOC = 180°。带入已知值得到∠AOB + 100° = 180°，解得∠AOB = 80°。

Step 4: 综上所述，∠AOB = 80°，∠COD = 80°。

答案：

∠AOB = 80°，∠COD = 80°。

2. 在平面直角坐标系中，已知两条直线y = 2x - 1和y = -x + 3。求解这两条直线的夹角。

根据题意，已知两条直线的方程为y = 2x - 1和y = -x + 3，求解这两条直线的夹角。我们可以利用直线斜率和夹角的关系来解答这道题目。

解题步骤：

Step 1: 由于两条直线的斜率分别为2和-1，夹角θ满足tanθ = (m1 - m2) / (1 + m1 * m2)，其中m1和m2分别为两条直线的斜率。带入已知值得到tanθ = (2 - (-1)) / (1 + 2 * (-1))，解得tanθ = 1。

人教版小学数学第二课时角的度量(习题)

《角的度量》习题

一、填空。

1、量角时，角的顶点要与量角器的（）对齐，角的一边要与量角器的（）重合，而角的另一边所对量角器的度数就是这个角的大小。角的大小要看两边张开的大小，张开得（），（）就越大。

2、角的大小与画出的边的长短（），角的大小与（）有关，叉开的越大，角（）。

3、人们将圆平均分成（）份，每1份所对的角的大小就是（），记作1°。

4、两条直线相交，相邻的两个角的度数相加的和都等于（）°，相对的角大小（）。

二、先写出每个钟面上的时间, 再量一量钟面上的分针和时针所组成的角的度数。

时间 ( ∶ ) ( ∶ )

角度 ( ) ( )

三、判断（请用手势“√”或“×”表示）。

四、认真量一量，并写出它是哪种角。

五、用一副三角板拼出下面度数的角。（只能用三角板完成）

（1）75°（2）120°（3）180°

参考答案

一、填空。

2、无关两条边叉开的大小越大

3、360 1度

4、180 相等

二、先写出每个钟面上的时间, 再量一量钟面上的分针和时针所组成的角的度数。

7：00 4：00

150° 120°

三、判断（请用手势“√”或“×”表示）。

×√√

解析：量角器上读度数时，内外要分辨。

四、认真量一量，并写出它是哪种角。

30° 110° 90°

五、用一副三角板拼出下面度数的角。（只能用三角板完成）

答案略

角的度量练习题

一、选择题

1. 一个直角的度数是（）

A. 30°

B. 45°

C. 90°

D. 180°

2. 一个平角的度数是（）

A. 90°

B. 180°

C. 360°

D. 270°

3. 一个周角的度数是（）

A. 180°

B. 360°

C. 720°

D. 450°

4. 如果一个角的度数是120°，那么它是一个（）

A. 锐角

B. 直角

C. 钝角

D. 平角

5. 一个角的度数是360°，那么它与另一个角的度数之和是（）

A. 0°

B. 180°

C. 360°

D. 540°

二、填空题

6. 一个角的度数是30°，它是一个________角。

7. 一个角的度数是150°，它是一个________角。

8. 一个角的度数是360°，它是一个________角。

9. 如果一个角的度数是75°，那么它比一个直角少________°。

10. 一个角的度数是270°，那么它是一个平角的________。

三、判断题

11. 一个角的度数是360°，它是一个直角。（）

12. 一个角的度数是180°，它是一个平角。（）

13. 一个角的度数是90°，它是一个钝角。（）

14. 一个角的度数是45°，它是一个锐角。（）

15. 一个角的度数是300°，它是一个钝角。（）

四、计算题

16. 如果一个角的度数是60°，另一个角的度数是120°，求这两个角的和。

17. 一个角的度数是x°，如果它是一个直角，那么x的值是多少？

18. 一个角的度数是y°，如果它是一个平角，那么y的值是多少？

19. 如果一个角的度数是z°，它是一个周角，那么z的值是多少？

四年级角的度量练习题

在四年级的数学课上，我们学习了很多有趣的数学知识，其中包括角的度量。角是我们生活中常见的几何概念，它存在于我们的日常生活中的许多事物中，比如门把手、钟表的指针等等。通过学习角的度量，我们可以更好地理解和应用这些概念。

角的度量是指用度数来表示角的大小。一周有360度，这是我们最常见的度量单位。除了度数，角的度量还可以用弧度来表示。弧度是一个更精确的度量单位，它是以半径为单位的角度度量。一周的弧度数是2π，其中π约等于3.14。让我们来解决一些有关角的度量练习题，以加深对这一概念的理解。

1. 一个直角的度数是多少？

答案：一个直角的度数是90度。直角是最简单的角之一，它是由两条互相垂直的线段组成的。

2. 一个钝角的度数是多少？

答案：一个钝角的度数大于90度但小于180度。钝角可以用一个打开的尺子来形象地表示。

3. 一个锐角的度数是多少？

答案：一个锐角的度数小于90度。锐角可以用一个收缩的尺子来形象地表示。

4. 两个互补角的度数之和是多少？

答案：两个互补角的度数之和是90度。互补角是指两个角的度数加起来等于90度。

5. 两个补角的度数之和是多少？

答案：两个补角的度数之和是180度。补角是指两个角的度数加起来等于180度。

通过这些练习题，我们可以更好地理解角的度量。角度的概念在我们的日常生活中无处不在，比如我们可以用角度来描述太阳的位置，或者用角度来指导我们的行车方向等等。掌握角的度量对我们的日常生活和学习都有很大的帮助。除了度量角的大小，我们还可以通过角的度量来解决一些实际问题。比如，我们可以用角的度量来计算两个物体之间的夹角，或者用角的度量来计算一天中太阳的运动轨迹等等。这些应用让我们更好地理解和应用角的概念。

角的度量四年级数学练习题

角的度量是让学生认识量角器，学会用量角器量角的方法。以下是小编为大家整理推荐关于四年级数学角的度量练习题，希望对大家有所帮助!

角的度量四年级数学练习题1

一、我会填。

(1)直线上两点之间的一段叫( )，它有( )个端点。把线段的一端无限延长就得到一条( )，如果把线段的两端无限延长就得到一条( )。射线有( )个端点，它可以向一端无限延长。直线有( )个端点，它可以向两端无限延长。

(2)在两点之间可以画出很多条线，其中( )最短。过一点可以画( )条直线。

当两条直线相交成直角时，这两条直线( )，这两条直线的交点叫做( )。

(3)从一点引出两条( )所组成的图形叫做角，这一点叫做角的( )，这两条射线叫做角的( )。( )的角叫做锐角，直角等于( )°，大于( )°而小于( )°的角叫做钝角。

(4)量角时，角的顶点要与量角器的( )对齐，角的一边要与量角器的( )重合，而角的另一边所对量角器的度数就是这个角的大小。角的大小要看两边叉开的大小，叉开得( )，( )就越大。角的大小与画出的边的长短( )。

(5)钟面上的时针和分针2时成( )角，3时成( )角，6时成( )角。

(6)我们学过的角有( )角、( )角、( )角、( )角、( )角。

1平角=( )度=( )直角

1周角=( )度=( )平角=( )直角

(7)∠1与∠2的和是184°，∠2=54°，那么∠1=( )。

∠1+∠2+∠3=180°，其中∠1=52°，∠2=46°，那么∠3=( )。

∠1是∠2的3倍，∠1=120°，∠2=( )。

角的度量练习题带答案

一、填空

1、5时整，时针与分针组成的角是度。时整, 时针与分针成平角。

2．120°的角比平角小度。比直角大度。

3．写出下面各角的度数。

4．1周角 = 平角 = 直角 = 度。

5．如果∠1 + ∠= ∠+ ∠3，∠1 =0°，那么∠= 。

二、选择

1．一个锐角和一个直角可以组成一个。

A、锐角

B、钝角

C、平角

2．经过两点，可以画条线段。经过一点可以画多少条射线。

A、1

B、

C、

D、无数条

3．角的两条边是

A、直角。

B、线段。

C、射线。

4．下面说法错误的是 A、一条直线长6厘米。

B、角的两边张开得越大，角越大。

C、钟面上2时整，分针和时针成锐角。

5．两个锐角之和一定是

A、直角

B、锐角

C、钝角

D、不能确定

三、解答

1．量一量，算一算。

∠1 = ∠= ∠= ∠= ∠1 + ∠+ ∠+ ∠=

∠1 = ∠= ∠=

∠1 + ∠+ ∠=

2．已知：∠1=2°，求其余3个角的度数？

3．写出下面各角的度数。

已知：∠1=∠3，∠2=140°，求∠1、∠3的角是多少度？

4．求：∠1、∠、∠3的度数？

5．下面是一张长方形纸折起来以后形成的图形，已知：∠1 =2，求∠=？

《角的度量》同步试题及答案

一、填空

1、5时整，时针与分针组成的角是度。时整, 时针与分针成平角。考查目的：巩固对量角器原理的认识；巩固对平角的认识。

答案：150；6

解析：钟面上有12个大格，每一大格所对的角是3

0度，5时整刚好是5个大格，所以是150度；时针旋转一周是12小时，半周是6小时，所以当6时整，时针与分针

刚好在成平角。

2．120°的角比平角小度。比直角大度。

角的度量练习题

练习就是用题进行多角度、多层次的训练，通过多方面的强化，恰当的重复来掌握知识和技巧。下面小编为大家带来角的度量练习题，希望大家喜欢！

角的度量练习题1

一、我会填。

(1)直线上两点之间的一段叫( )，它有( )个端点。把线段的一端无限延长就得到一条( )，如果把线段的两端无限延长就得到一条( )。射线有( )个端点，它可以向一端无限延长。直线有( )个端点，它可以向两端无限延长。

(2)在两点之间可以画出很多条线，其中( )最短。过一点可以画( )条直线。当两条直线相交成直角时，这两条直线( )，这两条直线的交点叫做( )。

(3)从一点引出两条( )所组成的图形叫做角，这一点叫做角的( )，这两条射线叫做角的( )。( )的角叫做锐角，直角等于( )°，大于( )°而小于( )°的角叫做钝角。

(4)量角时，角的顶点要与量角器的( )对齐，角的一边要与量角器的( )重合，而角的另一边所对量角器的度数就是这个角的大小。角的大小要看两边叉开的大小，叉开得( )，( )就越大。角的大小与画出的边的长短( )。

(5)钟面上的时针和分针2时成( )角，3时成( )角，6时成( )角。

(6)我们学过的角有( )角、( )角、( )角、( )角、( )角。

1平角=( )度=( )直角

1周角=( )度=( )平角=( )直角

(7)∠1与∠2的和是184°，∠2=54°，那么∠1=( )。

∠1+∠2+∠3=180°，其中∠1=52°，∠2=46°，那么∠3=( )。

∠1是∠2的3倍，∠1=120°，∠2=( )。

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