感受家乡美综合实践活动系列教案
幼儿园环保教案感受家乡美
幼儿园环保教案感受家乡美活动目标:1、引导幼儿结合自己的生活体会,与同伴共同制定春游打算,尝试安排自己的活动。
2、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。
感受集体生活的乐趣,培养集体意识、集体观念。
3、让幼儿感知大自然因受季节更替的阻碍产生的变化。
4、在春游中感受到家乡美,增强幼儿的环境爱护意识。
预备风筝、线、纸巾、水、方便袋。
活动过程与指导:一、讨论制定小朋友自己的春游打算:1、“以往我们去春游总是老师为我们做预备,现在我们长大了,想不想为自己制定一份旅行打算?”2、老师和大伙儿一起把旅行的时刻、游玩的内容差不多做了安排,想一想除了这些,我们还应该做些什么预备呢?3、你认为我们的旅行包里应该带点什么东西呢?哪些是我们必须要带的?哪些东西不大适合带的?我们去春游是一次集体活动,那么你认为我们应该遵守些什么规则呢?我那个地点由一张春游统计表。
看看有什么物品。
1)、认识标签:(零食、饮料、水果、日用品等)2)、物品统计,数字比大小,什么最多?什么最少。
如:零食有多少个?饮料有多少瓶?,哪个多,哪个少?3)、集体讨论;什么东西可带可不带。
什么缘故?4)、讨论什么缘故带一只塑料袋。
结合环保谈一谈带塑料袋的用处。
如:能够把吃剩的垃圾放在袋里。
4、讨论分工:这份打算书听起来挺棒的,但是我估量做起来有点难,我们大伙儿一起完成较好,那我们要分一下工,如何分工呢?(幼儿自由分成若干个小组,每组选一名组长并一起商讨制定打算内容)5、制作打算书:1)观看幼儿分工情形。
2)鼓舞幼儿能够去问问别的小朋友或老师。
3)有什么困难能够请老师帮忙。
4)教师把幼儿制定内容进行记录和归类;大伙儿一起为打算书出主意。
二、讨论老师的春游打算:1、对幼儿进行安全教育:事先对学生进行行走安全、游玩安全、活动安全方面的教育以及爱护环境的教育。
2 检查每位小孩旅行包,所需东西是否漏带。
3 列队清点人数。
4 家长保育员校园保安各就各位。
中国梦,家乡美(教案)2023-2024学年综合实践活动五年级上册教科版
中国梦,家乡美(教案)2023-2024学年综合实践活动五年级上册教科版教学目标1. 让学生深入了解家乡的自然环境、历史文化和社会发展,增强对家乡的热爱和自豪感。
2. 培养学生的观察、表达、创新和合作能力,提高学生的综合素质。
3. 引导学生关注家乡发展,树立正确的价值观,为实现中国梦贡献力量。
教学内容1. 家乡的自然环境:介绍家乡的地理位置、气候特点、自然资源等。
2. 家乡的历史文化:讲解家乡的历史沿革、文化底蕴、名胜古迹等。
3. 家乡的社会发展:分析家乡在经济、教育、科技等方面的发展情况。
教学重点与难点1. 重点:让学生深入了解家乡的自然环境、历史文化和社会发展,培养学生的观察、表达、创新和合作能力。
2. 难点:引导学生关注家乡发展,树立正确的价值观,为实现中国梦贡献力量。
教具与学具准备1. 教具:多媒体设备、PPT课件、教学视频等。
2. 学具:笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入新课:通过播放家乡风光片,激发学生对家乡的兴趣。
2. 自主学习:让学生分组查阅资料,了解家乡的自然环境、历史文化和社会发展。
3. 课堂讨论:组织学生分享自主学习成果,进行课堂讨论,培养学生的表达和合作能力。
4. 实践活动:引导学生进行创意设计,为家乡的发展献计献策。
5. 总结提升:总结本次课程的主要内容,强调家乡的重要性,引导学生树立正确的价值观。
板书设计1. 中国梦,家乡美2. 正文:- 自然环境:地理位置、气候特点、自然资源- 历史文化:历史沿革、文化底蕴、名胜古迹- 社会发展:经济、教育、科技3. 结尾:为实现中国梦,关注家乡发展,贡献力量作业设计1. 个人作业:让学生撰写一篇关于家乡的短文,表达对家乡的热爱和自豪感。
2. 小组作业:让学生分组制作一份关于家乡的宣传册,展示家乡的自然环境、历史文化和社会发展。
课后反思通过本次课程,学生能够深入了解家乡的自然环境、历史文化和社会发展,增强对家乡的热爱和自豪感。
周末实践活动——走进家乡——六年级综合实践活动教案
周末实践活动——走进家乡——六年级综合实践活动教案本次周末实践活动的主题是“走进家乡”,旨在让学生进一步了解自己的家乡,强化爱家、爱乡的意识。
本次活动以多种形式、多个角度展现了家乡的文化内涵和独特魅力,引导学生在探索中感悟,体验中增长。
以下是针对本次活动的教案及实践心得。
I. 教案1. 活动目的通过实践活动,培养学生热爱家乡、关注家乡的文化、风俗和自然风貌,了解家乡的历史、传统文化、名胜古迹,增强学生的民族自豪感和文化自信心,提高学生的综合素养。
2. 活动内容(1)实地走访家乡文化、风俗和自然景观家乡文化:走访桃花源村的古建筑、书院、祠堂、村史馆等,了解家乡传统文化。
家乡风俗:走访清明节、端午节、中秋节等各种节日的庆祝活动,感受浓郁的民俗风情。
家乡自然景观:走访绿荫公园、池塘、河流等自然景观,体验家乡自然美景。
(2)调查研究家乡特产和名胜古迹家乡特产:通过调查研究,了解当地的土特产和地方美食,让学生更加认识自己的家乡,提高学生对家乡的热爱和向往。
家乡名胜古迹:通过走访探险,了解当地的名胜古迹,让学生在感受风景的同时,感受到家乡文化的深厚底蕴。
(3)文艺表演和文化展示开展文艺表演和文化展示,让学生通过课堂之外的方式,展示自己了解的家乡文化、彰显他们的艺术才能。
3. 活动步骤(1)分组交流将学生随机分组,让他们以小组为单位,根据家乡文化、风俗、自然景观等方面的了解程度进行交流并相互补充。
(2)实地考察将分好组的学生带到实地进行考察,让他们亲身感受家乡的文化、风俗和自然景观,调查研究家乡的特产和名胜古迹。
(3)文艺表演鼓励学生以小组为单位,凭借自己对家乡的了解和对阅读、话剧、歌舞等方面的掌握,挖掘和展示家乡文化内涵,让文艺表演成为学生展示自己知识和才艺的舞台。
(4)结语对学生进行总结,强调本次活动的目的以及通过实践活动学生们掌握的知识、经历和感悟,引导学生深入家乡、了解家乡并树立对家乡的责任和归属感。
家乡美活动方案6篇
家乡美活动方案6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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家乡美实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能:(1)了解家乡的自然风光、人文景观和风土人情;(2)掌握观察、描述和欣赏家乡美的方法;(3)学会运用摄影、绘画等艺术形式表现家乡之美。
2. 过程与方法:(1)通过实地考察、访谈、收集资料等方式,了解家乡的历史、文化、自然风光等;(2)通过小组合作、讨论、交流等方式,提高学生的团队协作能力和沟通能力;(3)通过实践操作,培养学生的动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生热爱家乡、保护家乡的情感;(2)激发学生对家乡文化、历史、自然风光的热爱,增强民族自豪感;(3)培养学生关注社会、关爱家乡的责任感。
二、教学内容1. 家乡的自然风光:山川、河流、湖泊、植被等;2. 家乡的人文景观:古建筑、历史遗迹、名人故居等;3. 家乡的风土人情:民俗、节日、饮食、服饰等;4. 家乡的历史文化:历史事件、历史人物、文化传承等。
三、教学过程(一)导入1. 教师通过PPT展示家乡的美景,引导学生谈谈对家乡的认识和感受;2. 学生分享自己对家乡的了解和情感。
(二)探究1. 分组讨论:每个小组选择一个家乡的景观或文化,进行资料收集和整理;2. 小组汇报:每个小组展示自己的研究成果,包括图片、文字、视频等形式;3. 教师点评:对每个小组的展示进行评价,指出优点和不足。
(三)实践1. 观察与欣赏:带领学生到实地观察家乡的美景,引导学生用语言、文字、摄影等形式记录家乡之美;2. 创作与表达:学生运用所学知识和技能,创作出具有家乡特色的摄影作品、绘画作品等;3. 展示与交流:举办家乡美作品展览,邀请家长、老师和学生共同欣赏、交流。
(四)总结与反思1. 教师总结:引导学生回顾本节课的学习内容,总结家乡美的特点;2. 学生反思:谈谈自己在实践活动中的收获和感悟;3. 教师点评:对学生的反思进行评价,提出改进意见。
四、教学评价1. 评价方式:观察、提问、作品展示、小组讨论等;2. 评价内容:知识掌握、实践操作、团队协作、创新能力、情感态度等;3. 评价标准:根据学生完成学习任务的程度,给予相应的评价。
爱家乡社会实践活动教案(3篇)
第1篇课时:2课时年级:五年级教材:《道德与法治》教学目标:1. 让学生了解家乡的历史、文化、风俗习惯和自然资源,增强对家乡的热爱之情。
2. 培养学生观察、思考、表达和团队协作的能力。
3. 增强学生的社会责任感和环保意识。
教学重点:1. 了解家乡的历史、文化、风俗习惯和自然资源。
2. 培养学生的观察、思考、表达和团队协作能力。
教学难点:1. 如何引导学生积极参与实践活动,提高学生的实践能力。
2. 如何将实践活动与道德教育相结合,培养学生的社会责任感。
教学过程:第一课时一、导入1. 教师通过图片、视频等形式展示家乡的美景,激发学生对家乡的热爱之情。
2. 引导学生思考:你们对家乡的了解有多少?你们想为家乡做些什么?二、活动准备1. 教师将学生分成若干小组,每组选一名组长。
2. 每组确定一个实践活动的主题,如:探访历史遗迹、了解民俗风情、保护生态环境等。
3. 每组制定活动计划,包括活动时间、地点、内容、分工等。
三、实践活动1. 学生按照活动计划,开展实践活动。
2. 教师巡视指导,关注学生的实践活动进展,解答学生疑问。
3. 各小组在实践活动过程中,要注重观察、思考、表达和团队协作。
四、成果展示1. 各小组分享实践活动成果,包括图片、文字、视频等形式。
2. 教师点评各小组的实践活动,给予表扬和鼓励。
第二课时一、导入1. 教师回顾上一节课的实践活动,引导学生思考:通过实践活动,你们对家乡有了哪些新的认识?2. 提出本节课的学习目标:结合实践活动,探讨如何为家乡做贡献。
二、课堂讨论1. 教师引导学生围绕以下问题进行讨论:a. 我们能为家乡做些什么?b. 如何在日常生活中体现对家乡的热爱?c. 如何将实践活动与道德教育相结合?2. 学生分组讨论,每组推选一名代表进行发言。
三、实践活动总结1. 教师总结实践活动成果,肯定学生的努力和付出。
2. 学生分享实践活动中的收获和感悟。
3. 教师针对实践活动中的问题,提出改进建议。
家乡综合实践教学(3篇)
第1篇一、引言家乡,是我们成长的摇篮,是我们心灵的港湾。
为了更好地了解家乡的历史、文化、经济和社会发展,提高我们的综合素质和实践能力,我们学校组织了一次家乡综合实践教学活动。
本次活动旨在让我们在实践中学以致用,增长见识,增强社会责任感。
以下是我对本次家乡综合实践教学的总结报告。
二、活动背景随着我国经济的快速发展,家乡发生了翻天覆地的变化。
为了让我们这些远离家乡的学子更好地了解家乡,学校特组织了一次家乡综合实践教学活动。
本次活动主要包括参观家乡的历史文化遗址、考察家乡的经济发展状况、走访家乡的企业和农村等环节。
三、活动过程1. 参观历史文化遗址在活动中,我们首先参观了家乡的历史文化遗址,如古城墙、古庙宇、古村落等。
通过参观,我们了解了家乡悠久的历史和丰富的文化底蕴。
在古城墙下,我们感受到了古人的智慧和勤劳;在古庙宇中,我们领略了古代建筑艺术的魅力;在古村落里,我们体会到了古朴的民俗风情。
2. 考察经济发展状况接下来,我们考察了家乡的经济发展状况。
我们参观了家乡的工业园区、农业科技园、特色农产品基地等。
通过考察,我们了解到家乡在产业发展、科技创新、环境保护等方面取得的显著成果。
家乡的经济发展为我们的生活提供了更好的条件,让我们为家乡的繁荣感到自豪。
3. 走访企业和农村在活动过程中,我们还走访了家乡的企业和农村。
我们参观了企业生产线,了解了企业的生产流程和经营状况;我们还深入农村,了解了农民的生产生活状况。
通过走访,我们认识到家乡企业的发展离不开广大农民的辛勤付出,同时也为家乡企业的发展提出了建议。
四、活动成果1. 提高综合素质通过本次家乡综合实践教学,我们的综合素质得到了提高。
我们学会了如何与人沟通、如何处理实际问题,增强了我们的团队协作能力和创新能力。
2. 增长见识在活动中,我们了解了家乡的历史、文化、经济和社会发展,增长了见识,拓宽了视野。
3. 增强社会责任感通过参观家乡的贫困地区和弱势群体,我们深刻认识到自己肩负的社会责任,激发了我们的爱心和同情心。
大班家乡美教案6篇
大班家乡美教案6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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美丽的乡村综合实践教案(一)
教案:美丽的乡村综合实践教案
一、目标设定
- 通过本课程,学生将了解乡村的美丽风景和丰富资源,增强对乡村的热爱和保护意识,同时培养学生的实践能力和社会责任感。
二、教学内容
- 乡村美丽风景的特点和魅力
- 乡村资源的丰富性和可持续利用
- 乡村环境的保护和改善方法
- 乡村振兴和可持续发展的重要性
三、教学方法
- 图片展示:通过精美的图片展示乡村的美丽风景和丰富资源,激发学生的兴趣和好奇心。
- 实地调研:组织学生到乡村实地调研,让他们亲身感受乡村的美丽和资源。
- 小组讨论:安排学生分成小组,讨论乡村环境的保护和改善方法,培养他们的团队合作能力和创新思维。
四、教学步骤
- 第一步:引入教学内容,让学生了解本课程的主题和重要性。
- 第二步:展示乡村美丽风景的图片,引发学生对乡村的兴趣和向往。
- 第三步:组织学生到乡村实地调研,让他们亲身感受乡村的美丽和资源。
- 第四步:小组讨论乡村环境的保护和改善方法,培养学生的实践能力和
创新思维。
- 第五步:总结本课程的重点和收获,激发学生对乡村的热爱和保护意识。
五、教学评估
- 学生实地调研报告
- 学生小组讨论的成果展示
- 学生对乡村美丽风景和资源的认识和态度的变化
六、课后作业
- 撰写乡村美丽风景的感想
- 设计乡村环境改善方案
通过以上教案,学生将在实践中了解乡村的美丽风景和丰富资源,增强对乡
村的热爱和保护意识,同时培养学生的实践能力和社会责任感。
我的家乡,综合实践教案
我的家乡,综合实践教案一、教学目标:1. 让学生了解和认识自己的家乡,增进对家乡的热爱之情。
2. 培养学生搜集资料、处理信息的能力。
3. 提高学生人际沟通、团队协作的能力。
二、教学内容:1. 家乡的自然环境:地理位置、气候特点、自然资源等。
2. 家乡的人文环境:历史文化、民俗风情、著名人物等。
3. 家乡的发展变化:经济、社会、科技等方面的进步。
三、教学重点与难点:1. 重点:让学生通过实践了解家乡的自然环境、人文环境和发展变化。
2. 难点:如何引导学生深入挖掘家乡的特色和亮点,提高综合实践能力。
四、教学方法:1. 实地考察:组织学生参观家乡的自然景观、历史文化遗址等。
2. 访谈调研:引导学生深入社区,采访家乡的老人、企业家等,了解家乡的发展历程。
3. 小组合作:分组让学生针对家乡的某一特点进行深入研究,共同完成研究报告。
4. 成果展示:鼓励学生以多种形式展示家乡的特色和魅力。
五、教学安排:1. 第一课时:介绍家乡的自然环境,让学生初步了解家乡的地理位置、气候特点等。
2. 第二课时:介绍家乡的人文环境,引导学生了解历史文化、民俗风情等。
3. 第三课时:介绍家乡的发展变化,让学生了解家乡的经济、社会、科技等方面的进步。
4. 第四课时:实践环节,组织学生进行实地考察、访谈调研等。
5. 第五课时:小组合作,让学生针对家乡的某一特点进行深入研究。
6. 第六课时:成果展示,鼓励学生以多种形式展示家乡的特色和魅力。
六、教学评价:1. 学生对家乡的自然环境、人文环境和发展变化的了解程度。
2. 学生在实践活动中的人际沟通、团队协作能力。
3. 学生对家乡特色和亮点的挖掘能力,以及研究成果的展示效果。
七、教学资源:1. 家乡的自然环境、人文环境和发展变化的资料。
2. 实地考察所需的交通工具、安全防护用品等。
3. 访谈调研所需的录音设备、笔记本等。
4. 成果展示所需的展示平台、展示材料等。
八、教学准备:1. 教师提前搜集和整理家乡的相关资料,制作教学课件。
家乡美实践教学完成过程(3篇)
第1篇一、前言家乡,是我们每个人的根,是我们情感的寄托。
为了让学生更加深入地了解家乡的历史、文化、风俗和自然景观,激发学生对家乡的热爱之情,提高学生的综合素质,我们学校特此开展了“家乡美”实践教学活动。
本文将详细记录这次实践教学的完成过程。
二、教学目标1. 让学生了解家乡的历史、文化、风俗和自然景观。
2. 培养学生的观察力、思考力和表达能力。
3. 激发学生对家乡的热爱之情,增强学生的民族自豪感。
4. 提高学生的社会实践能力。
三、教学准备1. 教师提前收集家乡的历史、文化、风俗和自然景观的相关资料,整理成课件。
2. 学生分组,每组确定一个家乡的景点或特色,进行实地考察。
3. 准备摄影器材、笔记本、录音笔等工具。
四、教学过程1. 课堂教学(1)导入:教师通过课件展示家乡的美景,激发学生的兴趣,引导学生思考家乡的魅力所在。
(2)讲解:教师详细介绍家乡的历史、文化、风俗和自然景观,让学生对家乡有更深入的了解。
(3)分组讨论:学生分组讨论,每组选择一个家乡的景点或特色,进行实地考察。
2. 实地考察(1)分组:学生根据事先确定的景点或特色,分成若干小组,每组选出组长。
(2)考察:学生带着笔记本、录音笔等工具,前往各自的考察地点,进行实地考察。
(3)记录:学生记录考察过程中的所见所闻,包括景点的历史、文化、风俗和自然景观等方面。
3. 分享交流(1)展示:每组选派代表,向全班同学展示考察成果,包括图片、文字、录音等。
(2)讨论:全班同学针对各组的展示进行讨论,分享彼此的收获和感受。
(3)总结:教师对学生的展示进行点评,总结本次实践教学活动的成果。
五、教学评价1. 学生对家乡的了解程度:通过考察和分享交流,学生是否对家乡有了更深入的了解。
2. 学生的观察力、思考力和表达能力:学生在考察过程中是否能够认真观察、思考,并用自己的语言进行表达。
3. 学生的实践能力:学生在实地考察过程中是否能够独立完成任务,解决问题。
4. 学生的团队合作能力:学生在分组讨论和展示过程中是否能够积极参与,相互协作。
我看家乡新变化综合实践教案我看家乡新变化(精选8篇)
我看家乡新变化综合实践教案我看家乡新变化(精选8篇)我看家乡新变化综合实践教案篇一哲学上有一个观点“物质都是运动的,运送是物质的基本属性。
”我们生活的环境无时无刻不是变化的,同样的,这些变化随着情感的变迁,有欢笑,有感叹,有忧伤。
随着改革开放的进一步深化,我的家乡——陕西也在日新月异,这些变化让我欣喜非常。
家乡的环境变得愈加美丽,过去荒废的一片片土地,现在已经变成了一望无垠的绿色,五颜六色的花儿竞相开放,散发着沁人心脾的芳香。
树木更多了,草坪更绿了,花儿也更艳了。
破矮的土房耸立成了漂亮的高楼大厦,泥泞的土路展成了平坦的柏油路,污脏的街角也焕发了新生,变成了花红柳绿一片。
人们的生活变得愈加富足,过去粗茶淡饭,能吃饱就不错,过年时餐桌上好不容易有了几道肉菜,我们兄妹几个总会狼吞虎咽,一顿风卷残云后,吃的一点残渣也不剩。
而现在,温饱已经是人们最基本的保障,鸡鸭鱼肉随时想吃就吃。
不但如此,人们还讲究荤素搭配,营养用餐。
衣服就更讲究了,以前人们穿衣只管舒适,新衣得要到过年才能穿,现在呢,人们不但要舒适,还追求美感,新衣也是随时想穿就穿。
以前人们外出大多都是步行,现在条件优越,很多家庭都有了小轿车,反倒开始重新提倡绿色出行了呢。
人们的品德愈加高尚,精神愈加充实。
过去自私自利、举止粗鲁等行为已经在社会上渐渐消失,现在见义勇为、乐于助人的行为随处可见。
公交车上,年轻人会主动为老年人让座;过马路时,会看到小朋友专心搀扶着老奶奶;有人遇难,会有善良的好心人拔刀相助。
各种美好的品德正在充实着我们的生活。
从没有一片土地让我爱的如此不能自抑,我愿像叶青诗中诉说的那样,“腐烂了羽毛,折逝了羽翼,与泥土融为一体,永远与这天地伴在一起。
”家乡在日愈变得美丽,而我对她的感情也愈加殷红。
要问我为何?因为我爱这片土地,我的家乡!2下一页。
@_@我是分割线@_@。
我看家乡新变化综合实践教案篇二在滚滚黄河边的一个地方,那有风光秀美的小浪底;那有风景如画的南山。
五年级下册综合实践活动教学设计-亲近自然,美丽乡村 全国通用
五年级下册综合实践活动教学设计-亲近自然,美丽乡村一、教学目标1.了解乡村自然环境,培养保护自然的意识。
2.学习农业知识,了解农村劳动。
3.培养动手能力,发现身边的美。
4.提高团队合作意识,体验快乐工作的力量。
二、教学内容1. 自然之美——走进乡村,亲近自然活动方式1.学生在教师的带领下,走进乡村,了解乡村自然环境。
2.学生自主探究生活在乡村的动植物和它们的特点、生态环境等。
3.学生通过游戏等形式了解乡村自然环境的重要性,认识自己保护自然的责任。
知识点1.乡村的自然环境和资源。
2.常见的乡村动植物及其特点。
3.乡村生态环境中物种的相互关系。
教学重点1.让学生通过实地教学,了解乡村的自然环境和资源。
2.让学生能够通过游戏等形式认识自然环境的重要性,并且了解自己保护自然的责任。
教学难点1.让学生了解生态环境中物种的相互关系。
2.引导学生积极采取行动,保护自然和生态环境。
2. 劳动之美——与农民工一起劳动,深入了解农村生产活动方式1.学生携带草帽、手套等工具,在老师和农民工的带领下,深入到农田中去体验农业生产。
2.学生通过播种、施肥等活动了解农村生产,并学习农村劳动的艰辛和与世界接轨的现代农业科技。
3.学生通过观察和探究,了解农村生产的规律和方法。
知识点1.农业生产的基本知识。
2.农村劳动的内容和意义。
3.现代农业科技的进展和发展。
教学重点1.让学生亲身体验农业种植和生产过程,增强对农业生产的认识和了解。
2.让学生体验劳动的辛苦和快乐,培养劳动意识和劳动习惯。
3.让学生感受农业科技的进步发展,了解现代农业科技的应用,开阔他们的视野。
教学难点1.让学生了解现代农业科技的进展和发展。
2.在农村生产中让学生了解到劳动的不易与耕种的规律与方法。
3. 美丽之美——参与绘画、文艺等活动,发现身边的美活动方式1.学校组织绘画、诗歌朗诵、歌曲演唱等文艺活动,让学生在自己感兴趣的方面展现自己的特长。
2.学生在团队中,通过团队合作调研乡村文化特色和魅力,创作独特的作品。
美丽的家乡教案5篇
美丽的家乡教案5篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的实用资料,如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!美丽的家乡教案5篇我们可以通过教案来提高学生的学习成绩,我们需要制定一个全面的教案,以满足学生的学习需求,下面是本店铺为您分享的美丽的家乡.教案5篇,感谢您的参阅。
幼儿园家乡美主题教案
幼儿园家乡美主题教案【篇一:感受家乡美综合实践活动系列教案】感受家乡美第一课主题生成课六年一班杨学智一、课题提出背景:我的家乡黑里河位于赤峰市宁城县境内的黑里河自然保护区,素有“塞外西双版纳”之美誉。
我的家乡峰峦叠翠,野生动植物品种繁多,是探险、狩猎和旅游的胜地。
为迎宣传我们的家乡,赞美我们的家乡,热爱我们的家乡。
我们六年一班全体师生都积极投入到《我的家乡美》之中,这不但激发了我们的创造、探究意识,培养了实践能力,更增进了学生对家乡的了解和热爱。
面对二十一世纪的飞速发展,我们黑里河人有志气,有能力,不断开拓进取。
二、活动目标:1、培养学生从生活中发现问题的意识,并能提出2一3个感兴趣的问题。
2、培养学生能从问题中提出有研究价值的问题。
3、培养学生能把问题转化成主题的能力。
4、激发学生的创作兴趣。
三、活动准备:关于我们家乡发展的一些实例、图片等。
四、活动过程(一)创设情境,提出问题1、同学们,我们学校开展了很多丰富多彩的科技创新活动,我们每个人都在参与,并且享受到了无穷的乐趣,我们也一定又很多的收获吧。
谁能谈一谈。
(学生自由发言)2、同学们,今天老师给同学们带来一些图片,你们一边欣赏一边想有什么想法?从视频中你们看到了什么?想到了什么?感受到了什么?(黑里河风景图片)(二)根据情境,提出问题1、看到这些我们家乡图片后你想说些什么?家乡会变的怎样?你有什么问题想提吗?2、同学们把自己的问题写在课堂记录表上,准备和同学们交流。
(学生各抒己见,谈想法。
)(三)提炼问题,进行筛选1、小组同学交流各自提出的问题,并说一说为什么想研究这个问题。
2、各小组将所提出的问题进行筛选,把你组认为有价值的的问题筛选出来写在卡片上。
准备汇报。
(四)整理问题,问题归类1、全班交流,把小组提出的问题和大家交流,并说说你们为什么想研究这个问题?2、教师根据汇报分类板书如:黑里河漂流、打虎石水库、大坝沟景区、藏龙谷景区… …。
3、有效分类,把同一类的归纳到一起,起一个共同的名字,小组选好自己的子课题。
感受家乡教学设计(5篇)
感受家乡教学设计(5篇)第一篇:感受家乡教学设计综合实践《感受家乡》教学设计绿园区宁静小学赵艳红教学目标:1.知识与技能:学会从自己的生活经历中选取研究素材,学习制定活动计划,收集资料,汇报自己小组的成果。
2.过程与方法:在汇报中,促进学生思考。
3.情感态度与价值观:通过整理信息了解和感受家乡的变化,激发学生对家乡的热爱之情。
教学重点: 学习收集和整理有效信息的方法,深入了解和感受家乡的变化。
教学难点:学生对收集到的信息进行优化与组合。
教学准备;多媒体课件、视频、歌曲等。
教学过程:一、谈话导入同学们,我们的家乡是长春,还记得一周前我们整理了我们要研究的问题有(ppt出示):长春名字由来家乡的故事与传说家乡的风景与名胜家乡的特产家乡的变化家乡的历史名人那么,我们今天就来感受家乡——长春。
(板书课题)二、组内交流每个小组都进行了收集整理,给每个小组2分钟整理思路的时间,然后我们进行汇报。
注意:确定好发言人,和汇报的内容、形式。
三、集体汇报要求每组汇报时要认真倾听,并认真思考从他们的汇报中你有什么感悟。
1.既然大家对于长春名字的由来非常好奇,那我们就先来汇报。
(听了他们的汇报,有什么感受?)2.其他小组今行汇报。
家乡的故事与传说。
(神奇)家乡的风景与名胜。
(美丽)老师也找到了有关美景长春的记录片,让我们一起来看一看。
由于时间关系,我们先看到这。
课下我们把它看完。
家乡的特产。
(富饶)家乡的变化。
(发展)家乡的名人。
(贡献)四、小结升华在今天的综合学习活动中,你们能积极收集大量的资料,并能合理分类整理,有选择性的向大家介绍,小组合作意识非常的强。
老师看到了你的进步。
今天,武美伽同学想把她知道的长春用评书的形式演义出来,你们想听吗?五、总结收获看来长春的美丽、富饶、神奇、发展,需要每个人长春人的努力,孩子通过今天的学习你有什么想法呢?六、布置作业通过今天的学习,你们对家乡长春有了更加深入的了解,今天老师给大家有一份作业,请你为长春写一篇导游词,让大家更好的了解长春。
幼儿园环保教案:感受家乡美
幼儿园环保教案:感受家乡美教学目标1.让幼儿了解环保与保护家乡的重要性。
2.引导幼儿贴近家乡自然和环境,感受家乡美。
3.培养幼儿保护环境和自然生态的意识。
教学准备1.土地和植物模型。
2.大量的图片和视频,展示家乡美景。
3.印有幼儿家乡地图的纸张或海报纸。
教学内容环保与家乡教师可简要介绍环保的概念,例如保护环境,减少污染等等。
然后向幼儿们解释保护家乡的重要性,家乡的美不仅与自然环境密不可分,还与人文元素相关,如我们的爷爷奶奶,我们的文化习俗等等。
幼儿可能会问到环保和保护家乡之间有什么关系。
我们可以告诉幼儿们,家乡就是我们在地球上的生存环境。
家乡的环境好,我们的身心健康,家乡繁荣昌盛;如果家乡环境不好,我们的身心健康也会受到威胁。
因此保护好环境,就是保护我们自己。
感受家乡美教师可以通过展示图片、视频等方式,让幼儿感受家乡的美。
可以找到自己家乡最美的地方,介绍那里的自然环境和人文元素,其中可以引导幼儿观察植被、动物、地貌等自然特征,也可以向幼儿介绍当地的习俗、特色建筑等文化元素。
让幼儿感受到家乡的美丽和魅力。
家乡环保知识让幼儿猜想,如果家乡的环境受到威胁,会发生什么呢?你会收到什么影响呢?教师可引导幼儿思考,然后给予正确的答案,让幼儿更好地认识到家乡环境的重要性。
同时,幼儿还可以通过对绿化带、花坛、公园及周边环保设施等地方的实地考察,感受到家乡环保和自然生态的重要性。
制作家乡地图为了更好地让幼儿了解家乡在地球上的位置和环境情况,可以在课堂上制作家乡地图。
首先,让幼儿画出家乡的大致形状和主要的自然特征,例如河流、山脉等等。
然后,教师可以手动在地图上增加环保设施和绿化带等标记,让幼儿知道这些设施对环保有多大作用。
总结在这堂课中,幼儿们了解了环保和家乡美的问题,并通过观察家乡的自然和人文元素、实地考察和制作家乡地图等方式,更加贴近了家乡的环境和生态系统,同时,也养成了保护环境和自然生态的意识。
家乡美实践教学(3篇)
第1篇一、引言家乡,是每个人心中最柔软的地方。
它承载着我们的童年记忆、家族故事和乡愁情怀。
为了让学生更好地了解家乡的历史文化、风土人情,培养他们的家乡情怀,我们开展了“家乡美”实践教学活动。
本文将详细介绍此次实践教学的背景、目的、过程和成果。
二、背景与目的1. 背景随着城市化进程的加快,许多学生从小生活在城市,对家乡的了解越来越少。
为了让学生认识到家乡的魅力,激发他们对家乡的热爱,我们决定开展“家乡美”实践教学。
2. 目的(1)让学生深入了解家乡的历史文化、风土人情,增强家乡认同感。
(2)培养学生的实践能力和创新精神。
(3)提高学生的审美情趣,激发他们对家乡的热爱。
三、实践教学过程1. 前期准备(1)制定实践教学方案:明确实践教学的目的、内容、形式和评价标准。
(2)分组:将学生分成若干小组,每组选择一个家乡景点或特色文化作为研究对象。
(3)收集资料:指导学生查阅相关书籍、网络资料,了解家乡的历史文化、风土人情。
2. 实地考察(1)组织学生前往家乡景点或特色文化所在地进行实地考察。
(2)分组进行调研:每组学生负责拍摄景点照片、收集游客访谈、记录景点历史故事等。
(3)开展互动交流:各组之间分享考察成果,交流心得体会。
3. 作品创作(1)根据实地考察结果,各组学生进行作品创作。
(2)作品形式包括:摄影作品、绘画作品、文字作品、视频作品等。
(3)指导教师对作品进行点评,提出修改意见。
4. 展示与评价(1)举办“家乡美”作品展览,展示各组学生的作品。
(2)邀请家长、教师、同学参加展览,进行互动交流。
(3)评选优秀作品,颁发奖品。
四、实践教学成果1. 学生对家乡的了解和热爱程度明显提高。
2. 学生的实践能力和创新精神得到锻炼。
3. 学生的审美情趣得到提升。
4. 家长、教师、同学对“家乡美”实践教学给予了高度评价。
五、总结与反思1. 总结“家乡美”实践教学活动取得了圆满成功,达到了预期的目的。
通过此次实践教学,学生不仅了解了家乡的历史文化、风土人情,还提高了自己的实践能力和创新精神。
语文综合实践活动方案《家乡美》(推荐阅读)
语文综合实践活动方案《家乡美》(推荐阅读)第一篇:语文综合实践活动方案《家乡美》家乡美观光—感受家乡美,热爱家乡指导教师兼馨(八年级1、2班)一、活动目的:1、让学生走进家乡,走进自然,切身感受家乡的山水之美,真正的用心体会,彻底改变走马观花,“不识庐山真面目,只缘身在此山中”的错觉。
2、用心体会风土人情,感受人文的厚重与博大。
培养学生热爱家乡,爱我故土的情感,情系故乡。
3、在秋实中体味家乡之美,劳动之美,人民之美,从而树立美化家乡,建设家乡,贡献家乡的深情。
4、锻炼小组分工合作,协调组织,自我管理的能力。
二、活动时间2009年9月22日周二五、六节三、活动安排1、提前布置任务,确立负责人,小组分工合作,明确任务,强调责任,制定好活动计划。
2、考察好观光路线,考虑好安全因素。
3、交出活动计划和方案,老师审阅。
四、活动过程1、活动动员家乡真正的美在哪里?用心想想你的切身感受,你能回忆出家乡最美的景点吗?“不识庐山真面目,只缘身在此山中”2、整队提出任务和要求:听从指挥,服从安排,分配小组。
明确负责人。
3、注意交通安全,注意野外安全,不去危险地带,不单独活动,不盲目冒险,相互帮助,协调共进。
4、活动路线:(1)登临东山观看微山岛全景。
用心体会家乡美。
(2)登临微山观看微山湖全景,感受景美。
(3)观看柿子林、枣树林、核桃林、石榴林,感受秋实之美,体会收获之美。
(4)参观干果基地之美,体会家乡的林果美。
(5)参加乡间义务劳动,体会劳动美,人情美。
五、安全返校,小组总结讨论,写出活动体会和总结报告。
第二篇:《走近家乡》综合实践活动方案《走近家乡》综合实践活动方案一、主题的提出连云港,有着悠长的历史和独特的文化,改革开放30多年来,它的经济、文化及各个方面有了突飞猛进的发展。
作为连云港人,学生们对自己生活的这片土地,曾经有哪些历史故事、风光、风土人情及家乡日新月异的变化等各个方面知之甚少,他们愿意走进家乡、认识家乡、了解家乡。
中国梦,家乡美(教学设计)2022-2023学年综合实践活动五年级上册 教科版
中国梦,家乡美:教学设计1. 教学目标通过本次综合实践活动,让学生了解中国梦,宣传美丽家乡,培养爱国情怀。
具体目标如下:•了解中国梦的含义和实现路径;•了解家乡的历史和文化,宣传家乡的自然和人文景观;•培养学生的爱国情怀,增强对祖国的认同感。
2. 教学设计2.1. 背景知识本课程需要先给学生介绍一些背景知识。
2.1.1. 中国梦中国梦是习近平总书记首次提出的概念,它是中华民族在近现代史上追求国家富强、民族振兴、人民幸福的一个总目标和共同理想。
学生需要知道中国梦的含义以及实现路径。
2.1.2. 家乡家乡是人们生活的地方,也是一个人的根。
家乡具有丰富的历史和文化,还有美丽的自然和人文景观,学生需要了解自己家乡的特点和亮点。
2.2. 教学步骤2.2.1. 第一步:宣传片播放在开始课程之前,播放一段宣传片。
宣传片的内容包括了解中国梦和美丽家乡,并给学生一些思考问题:•你知道什么是中国梦吗?•你的家乡有什么美丽的风景、建筑、历史和文化吗?2.2.2. 第二步:分享家乡资源老师在这里要求学生利用课前准备时间,了解本地的人文、自然风景、历史文化,找到最有代表性的三个点,到课堂上进行展示和分享。
在课上,学生一起分享自己了解到的有关家乡的历史文化和自然风景,并且把它们表现出来,学生可以借助图片、文字、视频等形式来展示。
老师提供一些指导问题:•我们的家乡有哪些著名的历史文化名胜?•我们的家乡有哪些著名的自然风景?例如,美丽山川、瀑布或湖泊等•我们的家乡有哪些著名的特色美食?•我们的家乡有什么传统习俗?2.2.3. 第三步:设计国旗自由绘画老师宣布让同学们自由绘制自己心中的国旗。
学生可以利用各种材料来进行创作:颜料、纸张、彩笔、颜料笔,等等。
在学生自由创作之后,老师可以引导学生有以下几个问题:•画出的国旗有哪些颜色?•画了什么图案?2.2.4. 第四步:粘贴作品展示板老师将学生完成的绘画设计和家乡分享内容在课堂上展示出来。
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感受家乡美
第一课主题生成课
六年一班杨学智
一、课题提出背景:
我的家乡黑里河位于赤峰市宁城县境内的黑里河自然保护区,素有“塞外西双版纳”之美誉。
我的家乡峰峦叠翠,野生动植物品种繁多,是探险、狩猎和旅游的胜地。
为迎宣传我们的家乡,赞美我们的家乡,热爱我们的家乡。
我们六年一班全体师生都积极投入到《我的家乡美》之中,这不但激发了我们的创造、探究意识,培养了实践能力,更增进了学生对家乡的了解和热爱。
面对二十一世纪的飞速发展,我们黑里河人有志气,有能力,不断开拓进取。
二、活动目标:
1、培养学生从生活中发现问题的意识,并能提出2一3个感兴趣的问题。
2、培养学生能从问题中提出有研究价值的问题。
3、培养学生能把问题转化成主题的能力。
4、激发学生的创作兴趣。
三、活动准备:关于我们家乡发展的一些实例、图片等。
四、活动过程
(一)创设情境,提出问题
1、同学们,我们学校开展了很多丰富多彩的科技创新活动,我们每个人都在参与,并且享受到了无穷的乐趣,我们也一定又很多的收获吧。
谁能谈一谈。
(学生自由发言)
2、同学们,今天老师给同学们带来一些图片,你们一边欣赏一边想有什么想法?从视频中你们看到了什么?想到了什么?感受到了什么?(黑里河风景图片)
(二)根据情境,提出问题
1、看到这些我们家乡图片后你想说些什么?家乡会变的怎样?你有什么问题想提吗?
2、同学们把自己的问题写在课堂记录表上,准备和同学们交流。
(学生各抒己见,谈想法。
)
(三)提炼问题,进行筛选
1、小组同学交流各自提出的问题,并说一说为什么想研究这个问题。
2、各小组将所提出的问题进行筛选,把你组认为有价值的的问题筛选出来写在卡片上。
准备汇报。
(四)整理问题,问题归类
1、全班交流,把小组提出的问题和大家交流,并说说你们为什么想研究这个问题?
2、教师根据汇报分类板书
如:黑里河漂流、打虎石水库、大坝沟景区、藏龙谷景区……。
3、有效分类,把同一类的归纳到一起,起一个共同的名字,小组选
好自己的子课题。
(五)集思广益,生成主题
1、那么我们能不能给本次活动确立一个主题?起一个合适的名字?(我的家乡美)
2、为什么我们起了这个名字?
(六)课堂小结
1、学生谈收获
2、教师小结,这节课我们提出了这么多有价值的问题,我们又对问题进行了归纳梳理,并且确立了活动主题,下节课我们要进行活动策划。
感受家乡美
第二课方案策划课
六年一班杨学智
一、教学目标
1、能够从时间、地点、人员分工、具体活动任务等方设计研究活动程序。
2、从感兴趣的角度,提出自己的家乡美在哪里并进行设想。
3、组建活动小组、制定活动计划、进行活动的分工、确立活动的研究步骤。
4、通过本节课的指导,使学生学会一般性综合实践活动方案的制定,培养学生规划能力以及合作能力等。
二、活动重点
让学生创新、让学生探究、让学生发现
三、活动准备
科幻图片探究方案表格准备一些关于家乡的信息
四、活动过程
(一)导入新课、明白要素
1、上节课我们已经确立了《我的家乡美》的科幻画制作主题,
相信在同学们的心里都有了了一个自己的家乡的魅力之处,那么同学想不想把自己家乡的美丽与同学们分享一下呢?
同学逐个汇报。
生:制定活动方案
师:要想制定活动方案,我们要注意哪些要素呢?
(1)独立思考
(2)小组交流
(3)学生汇报(生:时间、地点、活动主题、活动目的、活动计划、研究步骤、小组分工等。
)
(二)重点指导,形成方案
1、发放方案策划表格
2、各组填写表格
3、教师巡回指导
4、组内交流完善
(三)个案展示,交流修正
1、请一个小组上前展示本组的“活动方案策划表”
2、请其他组对展示组的“活动方案策划表”进行评议
3、根据师生的建议,完善本组活动方案
(四)各组展示,完善方案
师:下面请各组同学结合同学们的提议,把完善后的方案展示给大家。
1、各组展示本组的“活动方案策划表”
2、请其同学们认真倾听,对展示组的“活动方案策划表”进行评议并提出合理建议。
3、再次完善本组活动方案
(五)课堂小结
(1)这节课你有哪些收获或感受?
(2)同学们已经制定好了活动方案,希望大家按着方案,认真实践,同时还要及时记录实践中遇到的困难难,是怎样客服的?通过活动你有哪些感受和体会?我相信同学们通过认真实践,同学们一定会把我的家乡绘制的很美丽。
感受家乡美
第三课科幻画创作方法指导课
六年一班杨学智
一、活动目标:
1、通过绘画过程,学会绘画技能。
2、培养学生观察、发现、想像和探究的能力。
3、培养学生的动手操作和创新能力,发展学生家乡美丽的想象力。
4、通过本次活动,培养学生的团结、合作、交流的意识,使他们从中体会到合作的乐趣。
二、活动重点:
让学生发现、想像、探究、绘画操作能力。
三、活动准备:
铅笔,铅笔刀,橡皮,直尺,绘画纸,水彩笔,油画棒,课件四、活动过程:
(一)创设情境、激趣导入
师:同学们,上节课我们已经确立了活动的主题,那么我们这节课就用我们灵巧的双手把它画出来好不好?
生:好
师:同学们准备好材料了吗?
生:准备好了
师:那么我们就来学习一下绘画的过程。
(激发学生的兴趣,引入绘画)
(二)再创情景、引出方法
师:同学们上节课把我的家乡说的的那么美,这节课老师也带了几幅美丽的科幻画,同学们想不想不看啊?
生:想
师:(播放课件,学生观察)你们知道这么美丽的科幻画是哪来的吗?生:想
师:那么请同学们观察一下,这些图都画了什么?在画这些画的时候应该注意什么?应该怎么画?你们想不想花的比这些图还好呢?
复习绘画注意事项
师:绘画时,我们应该怎么画,注意什么?
生:(1)先用铅笔勾勒出轮廓,轻画,以免有印痕
(2)涂色的时候,大面积平涂,小面积竖涂
(3)要画出立体感
师:绘画时,我们都要准备什么东西?
生:铅笔,铅笔刀,橡皮,直尺,绘画纸,水彩笔,油画棒等(设计意图:培养学生组织和自理能力)
(三)总结交流、训练方法
1、根据刚才的回答,你们能用灵巧的双手,把你认为的家乡美画出来吗?
2、接下来,我们来试一试,看谁能把我的家乡画得既美丽又令人向往
3、教师要求:
1)把画纸打好边框,在右下角写上自己的姓名和班级
2)用30分钟画出自己想像的家乡,写出创作意图
(设计意图:养成良好的绘画习惯)
4、学生绘画:
1)学生绘画,老师指导
2)小组展示,评价。
互相评议,修改,欣赏
3)涂色
(设计意图:锻炼学生的动手绘画能力)
(四)课堂小结、总结收获
美丽的家乡已经在我们笔下生成,通过这节课的学习,你有什么收获吗?(学生谈收获)
教师总结:
咱们有四个小组,想不想见识一下其它小组的美丽的家乡?下
节课我们展示、欣赏其它小组的作品。
感受家乡美
第四课交流反思课
六年一班杨学智
一、活动目标
1、培养学生关注科学、热爱科学、追求科学的兴趣,掌握一定的科技知识。
2、培养学生通过各种渠道、途径定向获取并展示的能力。
3、锻炼学生独立组织一定规模的完整活动的能力。
二、活动设想
整个活动分为会前准备、活动过程、辅助活动三部分。
会前准备利用课余时间进行。
三、活动准备
教师:1、搜集模特走秀音乐。
从欣赏开始让成长闪光
2、准备相关作品的制作过程和创作构思,并排练。
3、学生将绘制的科幻画,或进行奇思妙想,将有关成果或设想写成书面介绍。
四、活动过程
(一)回顾主题、导入新课
1、同学们我们在寒假绘制的科幻画已经完成;经过同学们的奇思妙想和精心绘制,老师非常期待你们的作品是什么样的?
2、不知道同学们准备好了吗?
3、那么我们这次活动的主题是《我的家乡美》成果展示课(板书)。
(二)汇报展示、欣赏解惑
1、模特走秀展示(放音乐,各组人员模特走秀)
2、同学们走得真好,谢谢同学们的表演。
不知道各组准备好了吗?下面我们看看各组的作品。
哪一组愿意先展示?
3、每组展示完进行评价、讨论。
(三)修改完善再次展示
1、各小组根据评价修改在。
2、再次展示。
3、同学们根据两次展示的对比进行交流评议。
(四)课堂小结、拓展延伸
围绕本次展示活动,如实记录本次活动从准备到结束过程中经历的有意义的事情、自己的感受和收获;教师总结。