英文电影欣赏校本课程

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英语校本课程----电影配音课

小学英语校本课程

“狮子王”配音

课程背景

《电影配音---小学英语口语教学新模式》是全国教育科学“十五”规划研究课题《优秀电影全面提高学生素质的实证研究》中的子课题。

开设电影配音校本课程旨在为学生提供贴近生活，具有时代感的口语教材，拓展学生口语学习和运用的渠道，探索出一种既能引起学生学习外国语言和文化的兴趣，又能提高语言运用能力，还能促进学生综合素质发展的教学方法和途径，是我校英语教学改革亟需解决的问题，也是国家《英语课程标准》中所要求的，即“发展学生自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观”。

高中英文电影欣赏能力在校本课程中的培养

发布时间：2021-12-15T09:27:03.263Z 来源：《中国教工》2021年19期作者：吴章云

[导读] 在高中英语学习中，要培养学生听、说、读、写四个方面的基本技能

吴章云

福建省福州市福清第二中学，福建省福州市 350300

摘要：在高中英语学习中，要培养学生听、说、读、写四个方面的基本技能，提高学生的英语交际能力。然而，在高中英语学习过程中，很多学生往往找不到合适的学习方法，所以他们觉得英语学习很难。为了解决这一难题，教师可以在高中英语课程教学中运用优秀的英语电影欣赏帮助学生提升英语学习能力。

关键词：高中英文；电影欣赏能力；校本课程；培养

1 文电影欣赏能力培养在高中英语课程教学中的作用

1.1高中英文电影欣赏能力培养是教学改革的需要

教育现代化进程使多媒体辅助教学成为推进英语教学改革的必然选择。高中英语教师必须树立新的教学理念，学习和探索运用多媒体的方法和手段，提高高中英语课程教学的各个环节的教学效果，从而达到最佳的教学效果。电影教学在英语教学中的应用体现了这一点，是教学改革的需要。

1.2高中英文电影欣赏能力培养是学生认知心理的需要

当学生学习相同的材料时，如果他们能同时使用视觉和听觉，学习效果比单独使用听觉要好。在英语课程中欣赏优秀的英语电影可以激发学生的学习兴趣，提高学生的认知需求和巩固学生的认知成就。它可以调动学生的视听器官和其他器官，达到最有效的语言学习目的。

1.3高中英文电影欣赏能力培养应创造性使用新教材

目前，我国大部分中学英语教材都从语言交际功能的角度关注语言的使用功能。利用电影欣赏进行教学可以将英语国家的真实语言环境引入课堂或创造语言环境，这对于学生的外语学习来说，具有很大的好处。他们能够全面感受到语言的刺激，掌握语言知识，进一步提高语言应用能力。

校本课程英语电影欣赏

校本课程英语电影欣赏是一个非常有趣且富有教育意义的课程。通过观看英语电影，学生可以提高英语听说能力，了解英语文化和背景，同时也可以学习到一些生活和社交技能。

以下是该课程的一些建议和实施方式：

1. 确定电影主题和类型

选择适合学生水平和兴趣的电影是非常重要的。可以选择一些经典的电影，如《泰坦尼克号》、《阿甘正传》等，也可以选择一些现代的流行电影，如《哈利·波特》系列、《复仇者联盟》系列等。在选择电影时，要确保电影内容健康、积极、向上，同时也要考虑到学生的年龄和兴趣。

2. 安排观看时间和地点

观看电影的时间和地点需要提前安排好。可以在周末或者节假日安排集体观看，也可以让学生自己拷贝电影回家观看。在观看时，可以提供一些小零食和饮料，让学生更加放松和享受电影。

3. 准备相关材料和活动

在观看电影前，可以准备一些相关的材料和活动，如电影海报、剧情简介、角色介绍、背景音乐等。在观看时，可以组织学生进行小组讨论或者角色扮演等活动，让学生更加深入地了解电影内容和文化背景。

4. 讲解英语文化和语言知识

在观看电影后，可以讲解一些英语文化和语言知识，如口语习惯、俚语表达、文化差异等。可以让学生自己总结和分享自己的感受和收获，也可以组织一些小测验或者作业来巩固所学知识。

5. 评估和反馈

最后，需要对课程进行评估和反馈。可以让学生填写反馈表或者进行口头反馈，了解他们对课程的看法和建议。同时，也需要对学生的学习成果进行评估，如进行口语测试、撰写影评等。根据评估结果，可以进一步改进和完善课程。

浅谈小学高年级影视欣赏教学

浅谈小学高年级影视欣赏教学作为一所英语示范性学校，我们多年来坚持教研教改，不懈努力，近几年来，学校开设了校本课程——英语影视欣赏，教研组的老师们团结协作，群策群力，围绕如何开展影视欣赏，如何让影视欣赏更具可行性、高效性，进行了一系列的实践活动。下面，是我本人对近两年高年级的影视欣赏教学的一点实践总结。

根据教学中影视欣赏对教学的作用，我把它总结为三大类：

一、课内知识的延伸，拓展性影视欣赏

对于影视欣赏课，不能只让学生在课堂上看看电影、欣赏一下画面，轻松愉悦地走马观花，作为一门课程，更重要对课堂教学的一种辅助，一种补充，一种促进。像我们这种从一年级开设英语课的学校，学生到了五、六年级，学生学习的英语知识就比较丰富，词汇量和语法内容都已达到一定的水平，但毕竟是十一、二岁的孩子，面对一门外语，对于一些词汇、语法，他们仍是一知半解，似懂非懂，以往的教学经验是因为时间关系，老师点到为止，至于学生不能够很好地理解、掌握，也是心有余而力不足的事情了，只能寄希望于以后的英语学习中，他们再一次接触时，慢慢去掌握了。例如六年级上册教材中The are e move quic”一片段，让学生影视欣赏，学生对这篇课文中的词汇和语法掌握得十分到位。下面是我的教学设计：

，run，ride，wa

2、Reviion出示课文图片，引导学生复习课文，并重点朗读：

oud－oud quiet－quiet

ow－ow quic－quic

老师稍作讲解，形容词加词缀变为副词，副词修饰动词，放在动词后面。

Whie－watching：

1、第一遍欣赏，让学生理解故事的大致内容，理解：eai，quic，carefu，quiet，oud等进行选择练习，如：eai困难地/容易地，学生边欣赏边完成。在完成的过程中，他们会有一种成就感，课文中没能很好掌

观看英语电影教案.doc

观看英语电影教案

【篇一：英文电影欣赏校本课程】

英文电影欣赏校本课程教案

执教人：何菲

课时说明：

一、教学目标

在教学中注重引导学生了解隐含在语言内部的一个民族的生活方式、思维方式、价值观念、风俗习惯、审美情趣等；指导学生提高对西

方文化的鉴别能力，汲取精华，去其糟粕；使学生在学习语言的同时，情感受到真善美的陶冶，心灵受到激荡，人格得到升华，提高

认识能力，从而树立正确的人生观和价值观。

二、教学重点与难点

通过观看电影中的其精彩部分（highlight ），在“质感”的英语中感受体悟原汁原味的英语，逐渐培养学生独立思考的能力，让学生大

胆表达自己对电影的真实感悟，从真实的交流中体会语言的文化内涵。

三、教法、学法及教学手段

1. 学情分析

从学生的认知水平和能力状况来看，学生已初步具备了一定的查找

材料和信息的自主学习能力，但学习的方法和习惯还有待养成。在

此基础上引导学生自主、探究、合作学习，大多数学生喜欢思考，

能积极参与学习交流活动，但他们也需要老师适当引导。

2. 教法

（1）采用问题教学法

采取实践、参与、合作、交流的学习方式，如：教师引导、查阅资料、分析探究、小组讨论、模拟对白，情景剧表演

（2）谈话教学法

设置情境——引导思考——交流互动

3. 学法

自主探究学习法，在课前，学生查阅相关资料课上教师扮演学生领路人的角色，学生在教师的引导下探究并自我总结，形成知识结构。引导学生学会独立地思考问题并能流利地表达自己的观点。

4. 教学手段

多媒体教学

时安排

程

共

时4

部影

片

：

1》、《冰河世纪

2》《哈利波特与魔法石》龙高手 2》课程内容：

校本课程教案13

校本课程教案

第13讲经典电影对白

教学目标

通过有声材料学习英文能更加形象生动,充分调动学习的兴趣.

教学内容

1．利用优秀电影欣赏是英语教学的需要

1．1 是教学改革的需要

教育现代化的进程使多媒体辅助教学成为推进英语教学改革的必然选择。高中英语教师必须确立新的教学理念，学习并探讨在教学的各个环节上使用多媒体来改进高中英语教学的方法和手段以取得最佳的教学效果。电影教学以其集声、形、貌于一体的特点在英语教学中的运用正体现了这一点，它是教学改革的需要。1．2 是学生认知心理的需要

学生在学习同样的材料时，如能同时使用视觉、听觉，比单用听觉学习效果好。在英语课程中利用优秀英语电影进行欣赏能够激发学生的学习兴趣、提高学生的认知需求并巩固学生的认知成果。它能调动学生的视听器官和其他器官，达到最有效的语言学习目的。

1．3 是创造性使用新教材的需要

现在全国大多数中学使用的“人教”版高中英语课本，从语言的交际功能出发，重视语言的使用功能。使用电影欣赏来进行教学可以把讲英语国家的真实的语言环境引进课堂或给学生创造一个语言环境，使学生全方位地感受语言的刺激，使其很好地掌握语言知识，更进一步提高语言的应用能力。

1．4 是素质教育的需要

学生的教育除书本知识的教育，素质教育也尤为重要。外语教学中应以学生的发展为宗旨，寓思想教育于语言教学中，在教学过程中有机地渗透爱国主义、社会主义和思想品德教育。帮助学生形成健全的人格和良好的品德。通过优秀电影欣赏，能提高学生的审美情操，激发爱国热情，培养独立的人格。

2. 电影欣赏在高中英语教学中的作用

(完整版)高中英语校本课程方案新

高中英语校本课程“VOU CLUB”简介

一、课程性质：

属校本课程，面向高一、高二学生。语言是人类最重要的思维和交流工具，也是人们参与社会活动的重要条件，对促进人的全面发展具有重要意义。高中学生学习外语一方面可以促进心智、情感、态度价值观的发展和综合人文素养的提高；另一方面，掌握一门国际通用语种可以为学习外国的先进文化科学技术和进行国际交往创造条件。

二、指导思想

在我校大力倡导恪守教育真谛，转变教学思想的前提下，以我校“一本三追求”为指导，落实《中华人民共和国义务教育法》和《二十一中校本课程的管理办法》的精神，全面贯彻“生本”理念，树立学生健全的人格，提高学生自主发展的能力。

三、课程目标

1.培养学生的自主学习、合作学习、综合语言运用能力。

2.提高学生运用英语进行思维和表达的能力，形成跨文化交际意识和

基本的跨文化交际的能力。

3.拓展学生的国际视野，形成健全的情感、态度、价值观，为未来的

发展和终身学习奠定良好的基础。

四．授课要求：

1.报名范围：高一、高二全体同学

2. 学生人数：15名

3. 对学生的要求：1. 对英语有浓厚兴趣。

2. 有扎实的英语语言功底。

3. 具有一定的表现力。

4. 学习态度端正，能积极主动完成各项学习任务。

5. 善于与他人合作。

4. 对教室的要求：多媒体教室

五．课程内容

六、指导教师：韩鸿青赵海萍王晓翠李慧成

七．学习方式：自主学习，合作学习

八．教学方式：讲授示范法合作探究竞赛

九．评价方式

十．课程简介

高中VOU学习俱乐部是以学生现有的英语听说读写能力，通过英语话剧表演、诗歌朗诵、演讲比赛、辩论赛、绕口令、电影赏析、英语名著片断赏析等多种形式，给学生提供用英语展示自我的平台，从而达到激发学生对英语学习的兴趣，开拓学生的文化视野，同时提高学生运用英语的综合能力。

学校校本课程《英文电影鉴赏》文本

《英语电影欣赏》

英文名称：《Appreciating Cinema》

1.课程定位

《英语电影欣赏》旨在培养学生审美情趣，开拓学生视野，提高学生的文化艺术修养，并进一步促进英语的听说能力。

《英语电影欣赏》(英文)课程的目的和任务就是通过介绍相应影片故事背景，讲解重点词汇和句型，欣赏经典台词、评析影片所表现的主题等环节，增强生欣赏英美原版电影的能力和水平，加深他们对英美文化社会的了解，提高他们在真实语境中的听说能力和交际能力。2设计思路

随着多媒体教学手段在课堂上的普及,很多都开设了英文电影赏析课程。但是这门课程的教学过程还存在着很多问题。在教师的教学方面主要是缺乏规范的教材和适当的教学资料、教学手段单一、教学研究的投入不足等。目前,我国英语影视教学还存在很多问题,基本上处于放任自流的状态。同时,很多学生仅仅是抱着看电影的目的选择了这门课程,加之教师缺乏正确的引导,导致这门课程并未收到预期的教学效果。实际教学过程中,教师在教学内容、教学模式等方面随意性很大,甚至导致将影视欣赏课变成了学生的休闲娱乐时间。

解决以上问题的根本途径是建立一套完整的适合学生的英文电影赏析课程的教学体系。目前存在的首要问题是还没有形成英语影视教学的理论体系，对英语影视课程应该教什么、达到什么要求、教学模式如何等问题要形成系统。

2.工作任务和课程目标

2.1工作任务

确定一门课程的工作任务首先要考虑这门课程的教学对象的水平和特点。这门课程应该实现两个教学目的,其一是提升学生的语言技能,主要包括听力和口语的技能,其二是帮助学生学习英语国家的文化。使学生在专门的听力和口语课程中接受较为系统的训练。

英语电影欣赏校本课程教案(1)

English Film XXX

XXX

Instructors: Zhang Ying and Ma Weihong

XXX:

Knowledge and Skills

XXX Christmas。Easter。Halloween。and Thanksgiving。XXX' abilities to learn。organize。analyze。XXX。

ns。Attitudes。and Values

XXX festival culture。and to hold a tolerant。appreciative。XXX cross-cultural awareness.

XXX and Difficulties:

XXX Christmas。Easter。Halloween。Thanksgiving。and Valentine's Day。and to understand why XXX.

XXX and Strategies:

Analysis of Learning XXX:

From the perspective of students' cognitive level and ability。students have a certain degree of self-XXX search for materials and n。but their learning methods and habits still need to be developed。Based on this。students will be guided to learn independently。explore。and cooperate with each other。Most students like to think and can XXX activities。but they also need XXX.

英文电影欣赏校本课程

《英文电影欣赏校本课程》

英文电影作为一种流行的文化媒体形式，不仅为人们带来了娱乐，更能够帮助我们全面而深入地了解英语语言和文化。因此，在学校中引入英文电影欣赏校本课程是非常有意义和必要的。通过这样的课程，学生们可以在观影的同时提高英语听力和口语能力，增长对英语和西方文化的认知，培养审美能力和文化素养。

在《英文电影欣赏校本课程》中，学生们将有机会欣赏到充满魅力和教育意义的英文电影。教师们根据学生的英语水平和学习目标，选择具有代表性和适合学生的英文电影。这些电影不仅有助于学生们提高阅读能力，而且能够拓宽他们的视野，加深对英语及其相关文化的理解。通过观影和后续的课堂讨论，学生们可以深入了解电影中的人物性格、情节发展，以及电影背后的社会和文化背景。

在《英文电影欣赏校本课程》中，学生们将通过多样的教学方法和活动来加深对英文电影的理解和欣赏。教师们可以利用预习、观影、反思和讨论等环节，引导学生们主动参与并思考电影的主题、结构和情感表达。通过分组讨论、角色扮演和写作作业等活动，学生们可以更充分地理解电影内容，并运用所学的英语表达自己的看法和观点。此外，与其他学科的融合教学，也可以帮助学生们更全面地理解电影并将其应用到实际生活中。

《英文电影欣赏校本课程》还可以促进学生们的跨文化交流与交融。通过欣赏英文电影，学生们可以了解到西方社会的价值观、审美标准和生活方式。同时，通过与教师和同学的互动，学生们可以分享和理解不同的文化观点，提升自己的文化素养和沟通能力。这将有助于培养学生们的全球视野和国际竞争力。

小学校本课程教材《英语音影赏析》

校本课程《英语音影赏析》的执行计划

校本《英语音影赏析》

校本课程开发是当前教育理论界和实践界的一个热门话题，她作为学校体系中一个重要组成部分，与国家课程、地方课程共同组成了在学校中实施的“三级课程”的结构。校本课程可以使学校真正拥有了对课程的选择余地，使学校能够更好地体现办学特色。

怎样使我们学校英语校本开发有利于国家课程的进行和贯彻，使我们的教学更加有效，让孩子们带着浓厚的兴趣去学英语，同时发展自身的个性和特长，是我们英语教师目前面临的具有挑战性的问题。

英语校本课程《英语音影赏析》在解决这一问题，将有实质性的贡献。因为很多研究和实践都证明，英语歌曲和英语电影能够促进学生更好地理解英语文化，更好地提高学生的学习兴趣，创建一种学习氛围，培养听、说、读、写的能力，扩充词汇量，拓展知识。对使用英语，促进学生的英语学习有很多的帮助。

考察学生的情况，他们对英语语言有着持续的爱好。同时具备了一定的英语口语能力和英语语言听读能力，同时，对于西方文化有着一种渴望。这样的情况使的我们的课程有了开展的可能。

为了使英语校本课程在七年级的顺利实施，我们制定计划如下：

第一周，（第一周指的是校本开始上课的第一周。以下类推。）我们将做一个问卷调查。目的在于了解这个年龄段温州的学生对于英美音乐和西方电影的偏好。也借此了解七年级学生的文化爱好。在接下来的教学中，仅可能的将学生的爱好融入到我们的教学当中来。除了给出适合培养中学生价值观念的相关音影资料外，适当补充学生的自我选择的内容外，真正贯彻给学生足够的空间，发展个性的校本精神。以下是我们的questionare：（文化爱好调查表）（附后）

电影欣赏校本课程教学设计

一、课程背景与目标

电影作为一种重要的文化艺术形式，对于学生的审美素养和文化修养非常重要。通过电影欣赏课程的开展，可以培养学生的观影能力、分析能力和批判思维能力。结合学校本地区的文化和教育资源，将电影欣赏融入到校本课程中，不仅能够增加学生对本地区传统文化的了解，还能够培养学生的创造性思维和表达能力。本篇文档将就电影欣赏校本课程的教学设计进行详细阐述。

二、课程内容与教学目标

1. 课程内容：

本课程以学校本地区的文化资源为核心，结合电影欣赏的基本理论和方法，设计了丰富多样的课程内容，包括但不限于以下几个方面：

（1）学习电影基本概念：包括电影的起源、发展历程、体裁分类等基本概念，让学生对电影有一个全面的认识。

（2）分析电影元素：学习分析电影中的图像、声音、剪辑、叙事等要素，培养学生对电影语言的敏感性。

（3）欣赏地方文化电影：结合学校本地区的文化资源，挖掘并欣赏地方文化电影作品，增加学生对本地区传统文化的了解。

（4）影片解读与批评：选择一些优秀的电影作品，进行影片解读和批评，培养学生的批判思维和表达能力。

2. 教学目标：

本课程的教学目标主要包括：

（1）培养学生的电影欣赏能力，让学生能够正确理解电影作品的意义和价值。

（2）提高学生对电影表达语言的理解和敏感度，培养学生的审美能力。

（3）增加学生对本地区传统文化的了解，培养学生的文化自信。

（4）培养学生的批判思维和表达能力，让学生能够对电影作品进行深入分析和评价。

三、课程组织与教学方法

1. 课程组织：

本课程采用小班授课方式，每个班级安排一个教师进行教学，

英语影视欣赏教案

一、教学目标

通过本次课程的学习，学生可以：

1.掌握影视欣赏的基本概念和方法；

2.提高英语听力、阅读和口语表达能力；

3.增加对英语文化的了解和认识；

4.培养对英语学习的兴趣和爱好。

二、教学重点和难点

2.1 教学重点

1.影视欣赏的基本概念和方法；

2.如何通过影视欣赏提高英语语言能力；

3.英语电影和电视剧的欣赏和分析。

2.2 教学难点

1.学生对影视欣赏方法的理解和应用；

2.能否正确认识英语电影和电视剧中的文化和历史背景。

三、教学过程

3.1 预习部分

在课前，学生需要通过阅读教材或观看影视作品来了解相关的故事概述、歌词和台词等内容，并准备一些相关的问题和思考。

3.2 欣赏部分

在上课时播放英语电影或电视剧，并要求学生认真聆听、观看，并在欣赏过程中记录下相关的问题和思考，并做好笔记。

3.3 听说部分

在欣赏结束后，教授相关的电影和电视剧词汇、语法和表达方式，并要求学生进行口语表达练习，让学生能够熟练运用所学语言表达基本意思。

3.4 思考部分

学生在听说练习之后，需要下课后再次进行相关的思考和梳理，帮助加深对影视作品的了解和认识，并思考如何更好地应用所学语言。

四、课后作业

1.写一篇电影或电视剧影评；

2.整理鉴赏文章，包括影评、经典台词等；

3.相关口语表达练习（针对本次课程内容）。

五、

本次英语影视欣赏教案，主要针对英语语言学习者提供了一种新的学习方式。通过影视欣赏，学生可以更好地掌握英语语言，形成一个更加综合和深入的学习体系，同时也可以深入了解英语国家的文化和历史。在实际操作中，希望学生能够认真学习、多动手思考，掌握更多的学习技巧和方法，提高自身的英语学习效果。

英语校本课程教学大纲

一.课程中文名称：赏英文电影学英语

课程英文名称：L e a r n i n g E n g l i s h B y A p p r e c i a t i n g E n g l i s h M o v i e s

二．课程目标：英语课程合理利用和积极开发课程资源，积极利用经典电影丰富的教学资源，拓展学生学习和运用英语的渠道，激发学生学习英语的兴趣，使学生在欣赏经典电影同时学习原汁原味的英语。让学生更多更全面的了解中外文化的差异,激发学生对英语学习的好奇心学生在听、说、词汇方面有提高。

三．课程类型：选修课

四．任课教师：高二英语教师

五．授课对象：高二年级

六．总学时：20学时

七．总学分：2学分

八．预修课程：有关电影的英文词汇

1.有关电影话题的词汇：

romantic浪漫的，

comical(comedies）喜剧的，science fiction科幻的，horror 恐怖，action 动做的，

war 战争的，

classical古典

dramatic 戏剧的

mysterious 神秘的

gangster警匪

real-life story纪实

2.movie fan影迷，cineaste电影人，cinema, pictures 电影院(美作:movie theater) first-run

cinema 首轮影院，film society 电影协会,电影俱乐部premiere 首映式film festival 电影节distributor 发行人

3.shooting schedule 摄制计划，direction 导演production 制片adaptation 改编screenplay,

英语表演校本课程课程纲要(完整资料).doc

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英语表演校本课程课程纲要

水平。课堂上，我通过学生的表演或电影片段赏析，英语发音练习与纠正，原版动画片配音，故事讲解，情景短剧排练打磨剧本、扫清语言障碍、选定主要演员、对台词，体会感情，设想动作、排练等一系列环节，使学生体会英语表演这种独具知识性、趣味性、审美性、思想性、教育性，使学生参与能力进一步增强，表演水平进一步提高。

课程目标总体目标：期望通过趣味内容的学习，能够激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，形成一定的综合语言运用能力；同时培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

具体目标：

1、知识目标：通过练习，开掘学生的创造性思维，特别是形象思维，使学生的创造力得到解放和开发。学生体验的不仅是英语特有的发音、语调、韵律，更在剧情的参与中调动多元感官吸收，在情节的发展中融入心灵的多重体验。

2、能力目标：以“互动、参与”为原则，引导学生不断发现自己，培养学生学习英语的热情以及语言表达、沟通、适应群体的综合能力。通过表演练习，能根据不同的交际场合和交际目的，借助语调、语气和表情、手势，恰当地进行表达，提高口语交际的效果。在口语交际中树立自信，尊重他人，说话文明，仪态大方，善于倾听，敏捷应对。表演融合了多种表达元素，包括语言、肢体、表情、美术、音乐等，学生从多方面

浅谈初中原声英语电影校本课程

摘要校本课程是日常课堂教学的延续和补充。笔者通过开设原声英语电影欣赏校本课程,从具体课程操作流程和促进作用阐述具体实践。

关键词英语电影初中校本课程

A Brief Discussion on School -Based English Original Movies Course for Junior High School //Xue Qian

Abstract School-based course is a continuation and supple 原ment of the daily classroom teaching.Through opening school-based English original movies appreciation course ，the writer elaborates the concrete operation process and its role.Key words English movies ；junior high school ；school -based course

1引言

2001年6月，教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出：“学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视

当地社会、经济发展的具体情况，

结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。”即我们所说的校本课程。在新课标的指引下，我校开设原声英语电影欣赏校本课。

英语原声电影引入初中英语课堂，被大家普遍认为太难、费时费力、操作性不强。但经过一年的校本课程的实践，我们认为是可行的。电影给学生体味原汁原味的英语。只要遵循英语新课程标准的基本理念，恰当选择电影，合理设计和处理教学内容，能取得不错的学习效果。