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高一第1单元集合的知识点

高一第1单元集合的知识点在高中数学中，集合论是一个重要的数学分支，是数学的基础之一。

在高一的第1单元中，我们将学习并掌握集合的基本概念、运算和性质。

本文将围绕这些方面进行讨论，以帮助学生更好地理解和应用集合的知识。

一、集合的概念在数学中，集合是若干个元素的总和。

我们可以用花括号 {}来表示一个集合，集合中的元素用逗号隔开。

例如，{1, 2, 3, 4} 表示由4个元素组成的集合。

集合中的元素可以是数字、字母、词语或其他数学对象。

集合中的元素具有互异性，即集合中的元素不重复。

例如，{1, 2, 3, 3} 和 {1, 2, 3} 表示的是同一个集合，因为集合中的元素相同。

另外，集合中的元素没有顺序之分，{1, 2, 3} 和 {3, 2, 1} 表示的也是同一个集合。

二、集合的运算在集合论中，我们可以进行多种运算操作，包括并集、交集、差集和补集。

1. 并集是指将两个或多个集合的所有元素合并在一起得到的新集合。

并集的符号为∪。

例如，对于集合 A = {1, 2, 3} 和 B = {3, 4, 5}，它们的并集为 A∪B = {1, 2, 3, 4, 5}。

2. 交集是指两个集合共同拥有的元素构成的集合。

交集的符号为∩。

例如，对于集合 A 和 B，它们的交集为A∩B。

3. 差集是指属于一个集合而不属于另一个集合的元素组成的集合。

差集的符号为 -。

例如，对于集合 A 和集合 B，它们的差集为A-B。

4. 补集是指在一个全集中，不属于某个集合的元素构成的集合。

补集的符号通常用 ' 来表示。

例如，对于全集 U 和集合 A，它们的补集为 A'。

三、集合的性质在集合论中，还有一些重要的性质需要我们掌握和应用。

1. 元素的个数：集合中元素的个数称为集合的基数。

我们用符号 |A| 来表示集合 A 的基数。

例如，对于集合 A = {1, 2, 3, 4}，它的基数为 |A| = 4。

2. 子集关系：如果一个集合中的所有元素都属于另一个集合，那么前者被称为后者的子集。

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高中数学必修1知识点集合123412n x A x B A B A B A n A ∈∉⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎩∈⇒∈⊆（）元素与集合的关系：属于（）和不属于（）（）集合中元素的特性：确定性、互异性、无序性集合与元素（）集合的分类：按集合中元素的个数多少分为：有限集、无限集、空集（）集合的表示方法：列举法、描述法（自然语言描述、特征性质描述）、图示法、区间法子集：若，则，即是的子集。

、若集合中有个元素，则集合的子集有个，注关系集合集合与集合{}00(2-1)23,,,,.4/n A A A B C A B B C A C A B A B x B x A A B A B A B A B A B x x A x B A A A A A B B A A B ⎧⎪⎧⎪⎪⎪⊆⎪⎪⎨⎪⊆⊆⊆⎨⎪⎪⎪⎩⎪⎪⊆≠∈∉⎪⊆⊇⇔=⎪⎩⋂=∈∈⋂=⋂∅=∅⋂=⋂⋂⊆真子集有个。

、任何一个集合是它本身的子集，即、对于集合如果，且那么、空集是任何集合的（真）子集。

真子集：若且（即至少存在但），则是的真子集。

集合相等：且定义：且交集性质：，，，运算{}{},/()()()-()/()()()()()()U U U U U U U U A A B B A B A B A A B x x A x B A A A A A A B B A A B A A B B A B A B B Card A B Card A Card B Card A B C A x x U x A A C A A C A A U C C A A C A B C A C B ⎧⎪⎨⋂⊆⊆⇔⋂=⎪⎩⎧⋃=∈∈⎪⎨⋃=⋃∅=⋃=⋃⋃⊇⋃⊇⊆⇔⋃=⎪⎩⋃=+⋂=∈∉=⋂=∅⋃==⋂=⋃，定义：或并集性质：，，，，，定义：且补集性质：，，，， ()()()U U U C A B C A C B ⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎧⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⋃=⋂⎪⎪⎩⎩⎩⎩第一章集合与函数概念【1.1.1】集合的含义与表示（1）集合的概念把某些特定的对象集在一起就叫做集合.（2）常用数集及其记法表示自然数集，或表示正整数集，表示整数集，表示有理数集，表示实数集.N N *N +Z Q R （3）集合与元素间的关系对象与集合的关系是，或者，两者必居其一.a M a M ∈a M ∉（4）集合的表示法①自然语言法：用文字叙述的形式来描述集合.②列举法：把集合中的元素一一列举出来，写在大括号内表示集合.③描述法：{|具有的性质}，其中为集合的代表元素.x x x ④图示法：用数轴或韦恩图来表示集合.（5）集合的分类①含有有限个元素的集合叫做有限集.②含有无限个元素的集合叫做无限集.③不含有任何元素的集合叫做空集().∅【1.1.2】集合间的基本关系（6）子集、真子集、集合相等名称记号意义性质示意图子集BA ⊆（或)AB ⊇A 中的任一元素都属于B (1)A A ⊆(2)A ∅⊆(3)若且，则B A ⊆B C ⊆A C ⊆(4)若且，则B A ⊆B A ⊆A B=A(B)或B A真子集A B ≠⊂（或B A ）≠⊃，且B 中B A ⊆至少有一元素不属于A （1）（A 为非空子集）A ≠∅⊂(2)若且，则A B ≠⊂B C ≠⊂A C ≠⊂B A集合相等A B=A 中的任一元素都属于B ，B 中的任一元素都属于A (1)A B ⊆(2)B A⊆A(B)（7）已知集合有个元素，则它有个子集，它有个真子集，它有个非空子集，它有非A (1)n n ≥2n 21n -21n -22n-空真子集.【1.1.3】集合的基本运算（8）交集、并集、补集交换律：.;A B B A A B B A ==结合律:)()();()(C B A C B A C B A C B A ==分配律:)()()();()()(C A B A C B A C A B A C B A ==0-1律：,,,A A A U A A U A U Φ=ΦΦ===等幂律：.,A A A A A A == 求补律：A∩ A∪=U反演律：(A∩B)=(A)∪(B) (A∪B)=(A)∩(B)一、选择题：本大题共12小题，每小题5分，共60分。

必修一数学第一章集合的概念1.1

• 2.集合与元素的关系 • （1）如果a是集合A的元素，就说a属于A，记作：a∈A； • （2）如果a不是集合A的元素，就说a不属于A，记作：aA
【课堂练习】
• 用符号“∈”或“”填空： • （1）−3__N， 0.5__N， 3__N； • （2）1.5__Z， −5__Z， 3__Z； • （3）−0.2__Q， π__Q， 7.21__Q； • （4）1.5__R， −1.2__R， π__R
合的方法．（3）不等式x－3＞2的解集；（4）抛物线y=x2上的点集；
③ 图示法(Venn图) 常画一条封闭的曲线，用它的内部表示一个集合．
例：图1-1表示任意一个集合A；图1-2表示集合{1，2，3，4，5} ．
A 图1-1
1,2,3, 5, 4.
图1-2
7. 集合的分类 ⑴有限集：含有有限个元素的集合． ⑵无限集：含有无限个元素的集合．
记作a ∈ A；如果a不是集合A的元素，就说a不属于集合A，
记作a A．
(2)互异性：集合中的元素必须是互不相同的．
(3)无序性：集合中的元素是无先后顺序的．集合中的任何两个元素都可以交换位置．
4．集合相等构成两个集合的元素一样，就称这两个集合相等.
5．重要数集 (1) N: 自然数集(含0)，即非负整数集 (2) N＋或N* : 正整数集(不含0) (3) Z：整数集 (4) Q：有理数集 (5) R：实数集
⑶空集：不含任何元素的集合，记作
例题讲解
例1 下面的各组对象能否构成集合？（1）高个子的人；（2）小于2004的数；（3）和2004非常接近的数.
例题讲解
例2 若方程x2－5x+6=0和方程x2－x
－2=0的解为元素的集合为M,则M中元

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集合【知识清单】1.性质：确定性、互易性、无序性.2.元素和集合的关系：属于“”、不属于“” .3.集合和集合的关系：子集（包含于“”）、真子集（真包含于“”）.4.集合子集个数= 2n；真子集个数 = 2n1.5.交集：A B x | x A且 x B并集： A B x | x A或 x B补集： C U A x | x U 且 x A6.空集是任何非空集合的真子集；是任何集合的子集.题型一、集合概念解决此类型题要注意以下两点：①要时刻不忘运用集合的性质，用的最多的就是互易性；②元素与集合的对应，如数对应数集，点对应点集.【No.1 定义 & 性质】1.下列命题中正确的个数是（）①方程x 2 y 2 0 的解集为2, 2②集合 y | y x2 1, x R 与 y | y x 1, x R 的公共元素所组成的集合是0,1③集合x | x 1 0 与集合 x | x a, a R 没有公共元素A.0B.1C.2D.3分析：①中的式子是方程但不是一个函数，所以我们要求的解集不是x 的值所构成的集合，而是 x 和 y 的值的集合，也就是一个点. 答案：A详解：在①中方程x 2 y 2x 2 0 x 20 等价于2，即y。

因此解集应为y 0 22, 2 ，错误；在②中，由于集合y | y x2 1, x R 的元素是 y ，所以当 x R 时， y x2 1 1 .同理， y | y x 1, x R 中 y R ，错误；在③中，集合x | x 1 0 即 x 1，而 x | x a, a R ，画出数轴便可知这两个集合可能有公共的元素，错误.故选 A.2.下列命题中，（1）如果集合A是集合（2）如果集合A是集合（3）如果集合A是集合（4）如果集合A是集合错误的命题的个数是（B的真子集，则集合B的子集，则集合B的子集，则集合B的子集，则集合）B中至少有一个元素；A 的元素少于集合B 的元素；A 的元素不多于集合B 的元素；A 和B 不可能相等．A ． 0B． 1C． 2 D ． 3分析：首先大家要理解子集和真子集的概念，如果集合M 是集合N的子集，那么M 中的元素个数要小于或等于N中元素的个数；如果集合 M 是集合N的真子集，那么 M 中的元素个数要小于N中元素的个数 .答案： C详解：（ 1）如果集合 A 是集合 B 的真子集，则集合 B 中至少有一个元素，故（1）正确；（2）如果集合A是集合B的子集，则集合 A 的元素少于或等于集合的 B 元素，故（2）不正确；（3）如果集合A是集合B的子集，则集合 A 的元素不多于集合 B 的元素，故（3）正确；（4）如果集合A是集合B的子集，则集合 A 和 B 可能相等，故（4）不正确．故选 C ．3.设P、Q为两个非空实数集，P 中含有 0，2， 5 三个元素，Q 中含有1，2，6三个元素，定义集合 P Q 中的元素是 a b ，其中 aP , b Q ，则 P Q 中元素的个数是（）A.9B.8C.7D.6分析：因为 a P ， b Q ，所以 P Q 中的元素 a b 是 P 中的元素和 Q 中元素两两相加而得出的，最后得出的集合还要考虑集合的互易性.答案：B详解：当 a 0 时， b 依次取 1,2,6，得 a b 的值分别为 1,2,6；当 a 2时， b 依次取 1,2,6，得当 a 5 时， b 依次取 1,2,6，得a b 的值分别 3,4,8；a b 的值分别 6,7,11；由集合的互异性得P Q 中的元素为 1,2,3,4,6,7,8,11，共 8 个，故选 B.4.设数集 M 同时满足条件 ① M 中不含元素1,0,1，②若 aM ，则1aM .1 a则下列结论正确的是 ()A ．集合 M 中至多有 2 个元素；B ．集合 M 中至多有3 个元素； C ．集合 M 中有且仅有4 个元素；D ．集合 M 中有无穷多个元素.分析：已知 a M 时，1 aM .那么我们可以根据条件多求出几个M 集合的元1 a素，找出规律并且判断元素之间是否有可能相等，从而判断集合中元素的个数.答案：C1 a11a111a1详解：由题意，若 a MM ，则 1 aM ，a M ，，则a 1 a a 1 a111a11 a1 a1 2a1a，则 a 2则a 1 a M ，若 a 1，无解，同理可证明这四个元素中，1 a 1 21 aa 1任意两个元素不相等，故集合M 中有且仅有 4 个元素．----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------【 No2.表达方式】5.下列集合表示空集的是（）A. x R | x 5 5B. x R | x 5 5C. x R | x2 0D. x R | x2 x 1 0分析：本题考查空集的概念，空集是指没有任何元素的集合.答案：D详解： x2 x 1 0 ，1 4 1 130方程无实数解，故选 D.6.用描述法表示下列集合：(1)0,2,4,6,8 ；(2)3,9,27,81, ；1 3 5 7；(3) , , , ,2 4 6 8(4)被 5 除余 2 的所有整数的全体构成的集合．分析：描述法就是将文字或数字用式子表示出来. 但是要注意题中给出的元素的范围详解：(1) x N | 0 x 10,且 x是偶数；(2) x | x3n,n N；(3) x | x 2n 1, n N ；2n(4) x | x 5n 2,n Z ．======================================================================题型二、不含参数⑴⑴ 中的参数是指方程的非最高次项系数解决此类型题应注意：①区分，，的区别；②会用公式求子集、真子集、非空真子集的个数；③ A B A A BA B A B AA B从A和B两方面讨论.【 No.1 判断元素 / 集合与集合之间的关系】1.给出下列各种关系①00 ；② 0 0 ；③；④ a a ；⑤0 ；⑥ 0 ；⑦0 ；⑧0其中正确的是（）A. ②③④⑧B. ①②④⑤C.②③④⑥D. ②③④⑦分析：本题需要大家分清，，三个符号的意义和区别：-- “属于”，用于表示元素和集合的关系；，-- “包含于和真包含于”，用于表示集合和集合之间的关系 .答案：A详解：①错误，应为0 0 ；②③④⑧正确；⑤⑥⑦应为0 ；2.若U为全集，下面三个命题中真命题的个数是（）（1）若A B ,则 C U A C U B U（2）若A B U ,则 C U A C U B（3）若A B ，则 A BA ．0个B ．1个C．2个D．3个分析：本题应先简化后面的式子，然后再和前面的条件对比.答案：D详解：（ 1）C U A C U B C U A B C U U ；（ 2）C U A C U B C U A B C U U；（ 3）证明：∵A A B ,即 A，而 A ，∴A；同理 B，∴A B；----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------【 No.2子集、真子集】3.从集合U a, b, c, d 的子集中选出 4 个不同的子集，须同时满足以下两个条件：①， U 都要选出；②对选出的任意两个子集 A 和 B ，必有 A B 或 B A .那么共有种不同的选法.分析：由①可以知道选出的子集中一定有和U，我们要求得只剩两个集合。

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第一章集合与函数概念一：集合的含义与表示1、集合的含：集合一些确定的、不同的西的全体，人能意到些西，并且能判断一个定的西是否属于个整体。

把研究象称元素，把一些元素成的体叫集合，称集。

2、集合的中元素的三个特性：1〕元素确实定性：集合确定，一元素是否属于个集合是确定的：属于或不属于。

2〕元素的互异性：一个定集合中的元素是唯一的，不可重复的。

3〕元素的无序性:集合中元素的位置是可以改的，并且改位置不影响集合3、集合的表示：{⋯}1〕用大写字母表示集合：A={我校的球},B={1,2,3,4,5}2〕集合的表示方法：列法与描述法。

a、列法：将集合中的元素一一列出来 {a,b,c ⋯⋯}b、描述法：①区法：将集合中元素的公共属性描述出来，写在大括号内表示集合。

{x R|x-3>2},{x|x-3>2}②言描述法：例：{不是直角三角形的三角形 }Venn:画出一条封的曲，曲里面表示集合。

4、集合的分：1〕有限集：含有有限个元素的集合2〕无限集：含有无限个元素的集合3〕空集：不含任何元素的集合5、元素与集合的关系：1〕元素在集合里，元素属于集合，即：aA2〕元素不在集合里，元素不属于集合，即：a￠A注意：常用数集及其法：非整数集〔即自然数集〕作：N正整数集N* 或N+整数集Z有理数集Q数集R6、集合的根本关系〔1〕.“包含〞关系〔1〕—子集定：如果集合A的任何一个元素都是集合B的元素，我两个集合有包含关系，称集合A是集合B 的子集。

作：A B〔或BＡ〕注意：A B有两种可能〔1〕A是B的一局部；〔2〕A与B是同一集合。

反之:集合A不包含于集合B,或集合B不包含集合A,作AB或BA 〔2〕.“包含〞关系〔2〕—真子集如果集合A B，但存在元素xB且x￠A，集合A是集合B的真子集如果AB,且A B那就集合A是集合B的真子集，作〔3〕．“相等〞关系： A=B “元素相同两集合相等〞A B(或B A)作A真含与B如果AB 同B A那么A=B〔4〕. 不含任何元素的集合叫做空集，Φ定: 空集是任何集合的子集，空集是任何非空集合的真子集。

高一数学第一章集合概念

高一数学第一章集合概念本节课旨在让学生初步掌握集合的概念，了解常用数集的定义和记法，以及“属于”关系的意义。

教学重点是集合的基本概念及表示方法，难点在于正确使用列举法和描述法来表示简单的集合。

本节课为新授课，安排为1课时。

在复引入环节，我们简单介绍了数集的发展历程、教材中的引言、集合论的创始人XXX以及“物以类聚，人以群分”这一概念。

接着，我们进入了新课的讲解。

首先，让学生阅读教材第一部分，提出问题：有哪些概念？是如何定义的？有哪些符号？是如何表示的？集合中元素的特性是什么？接着，我们开始讲解集合的相关概念。

集合是由一些数、点、图形、整式、物体或人组成的一组对象，每一组对象的全体形成一个集合，也称为集。

集合中的每个对象叫做这个集合的元素。

定义：某些指定的对象集在一起就成为一个集合。

常用数集及记法包括：非负整数集（自然数集）记作N，正整数集记作N*或N+，整数集记作Z，有理数集记作Q，实数集记作R。

值得注意的是，自然数集与非负整数集是相同的，非负整数集内排除的集记作N*或N+，其他数集内排除的集也是这样表示，例如，整数集内排除的集表示为Z*。

集合中元素的特性包括确定性和互异性。

确定性指按照明确的判断标准给定一个元素或者在这个集合里，或者不在，不能模棱两可。

互异性指集合中的元素没有重复。

最后，我们讲解了集合中的属于和不属于关系。

如果a是集合A的元素，就说a属于A，记作a∈A；如果a不是集合A的元素，就说a不属于A，记作a A。

通过本节课的研究，学生初步掌握了集合的基本概念和表示方法，了解了常用数集的定义和记法，以及“属于”关系的意义。

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人教版高中数学必修一教材用书第一章集合与函数概念1．1集__合1．1.1 集合的含义与表示第一课时集合的含义[提出问题] 观察下列实例： (1)某公司的所有员工；(2)平面内到定点O 的距离等于定长d 的所有的点；(3)不等式组⎩⎪⎨⎪⎧x ＋1≥3，x 2≤9的整数解；(4)方程x 2－5x ＋6＝0的实数根； (5)某中学所有较胖的同学．问题1：上述实例中的研究对象各是什么？提示：员工、点、整数解、实数根、较胖的同学．问题2：你能确定上述实例的研究对象吗？提示：(1)(2)(3)(4)的研究对象可以确定．问题3：上述哪些实例的研究对象不能确定？为什么？提示：(5)的研究对象不能确定，因为“较胖”这个标准不明确，故无法确定． [导入新知] 元素与集合的概念定义表示元素一般地，我们把研究对象统称为元素通常用小写拉丁字母a ，b ，c ，…表示集合把一些元素组成的总体叫做集合(简称为集)通常用大写拉丁字母A ，B ，C ，…表示[化解疑难]准确认识集合的含义(1)集合的概念是一种描述性说明，因为集合是数学中最原始的、不加定义的概念，这与我们初中学过的点、直线等概念一样，都是用描述性语言表述的．(2)集合含义中的“元素”所指的范围非常广泛，现实生活中我们看到的、听到的、闻到的、触摸到的、想到的各种各样的事物或一些抽象的符号等，都可以看作“对象”，即集合中的元素.元素的特性及集合相等[提出问题]问题1：“知识点一”中的实例(3)组成的集合的元素是什么？提示：2,3.问题2：“知识点一”中的实例(4)组成的集合的元素是什么？提示：2,3.问题3：“知识点一”中的实例(3)与实例(4)组成的集合有什么关系？提示：相等．[导入新知]1．集合相等只要构成两个集合的元素是一样的，我们就称这两个集合相等．2．集合元素的特性集合元素的特性：确定性、互异性、无序性．[化解疑难]对集合中元素特性的理解(1)确定性：作为一个集合的元素必须是明确的，不能确定的对象不能构成集合．也就是说，给定一个集合，任何一个对象是不是这个集合的元素是确定的．(2)互异性：对于给定的集合，其中的元素一定是不同的，相同的对象归入同一个集合时只能算作集合的一个元素．(3)无序性：对于给定的集合，其中的元素是不考虑顺序的．如由1,2,3构成的集与3,2,1构成的集合是同一个集合.元素与集合的关系及常用数集的记法[提出问题]某中学2017年高一年级20个班构成一个集合．问题1：高一(6)班、高一(16)班是这个集合中的元素吗？提示：是这个集合的元素．问题2：高二(3)班是这个集合中的元素吗？为什么？提示：不是．高一年级这个集合中没有高二(3)班这个元素． [导入新知]1．元素与集合的关系(1)如果a 是集合A 的元素，就说a 属于集合A ，记作a ∈A . (2)如果a 不是集合A 中的元素，就说a 不属于集合A ，记作a ∉A . 2．常用的数集及其记法常用的数集自然数集正整数集整数集有理数集实数集记法NN *或N ＋ZQR[化解疑难]1．对“∈”和“∉”的理解(1)符号“∈”“∉”刻画的是元素与集合之间的关系．对于一个元素a 与一个集合A 而言，只有“a ∈A ”与“a ∉A ”这两种结果．(2)“∈”和“∉”具有方向性，左边是元素，右边是集合，形如R ∈0是错误的． 2．常用数集关系网集合的基本概念[例1] (1)下列各组对象：①接近于0的数的全体；②比较小的正整数的全体；③平面上到点A 的距离等于1的点的全体；④正三角形的全体；⑤2的近似值的全体．其中能构成集合的组数是( )A ．2B ．3C ．4D ．5(2)判断下列说法是否正确，并说明理由． ①某个公司里所有的年轻人组成一个集合； ②由1，32，64，⎪⎪⎪⎪－12，12组成的集合有五个元素； ③由a ，b ，c 组成的集合与由b ，a ，c 组成的集合是同一个集合．[解] (1)选A “接近于0的数”“比较小的正整数”标准不明确，即元素不确定，所以①②不是集合．同样，“2的近似值”也不明确精确到什么程度，因此很难判定一个数，比如2是不是它的近似值，所以⑤也不是一个集合．③④能构成集合．(2)①不正确．因为“年轻人”没有确定的标准，对象不具有确定性，所以不能组成集合． ②不正确．由于32＝64，⎪⎪⎪⎪－12＝12，由集合中元素的互异性知，这个集合是由1，32，12这三个元素组成的．③正确．集合中的元素相同，只是次序不同，但它们仍表示同一个集合． [类题通法]判断一组对象能否组成集合的标准及其关注点(1)标准：判断一组对象能否组成集合，关键看该组对象是否满足确定性，如果此组对象满足确定性，就可以组成集合；否则，不能组成集合．(2)关注点：利用集合的含义判断一组对象能否组成一个集合，应注意集合中元素的特性，即确定性、互异性和无序性．[活学活用]判断下列每组对象能否构成一个集合． (1)著名的数学家；(2)某校2017年在校的所有高个子同学； (3)不超过20的非负数；(4)方程x 2－9＝0在实数范围内的解； (5)平面直角坐标系内第一象限的一些点．解：(1)“著名的数学家”无明确的标准，对于某个人是否“著名”无法客观地判断，因此“著名的数学家”不能构成一个集合．(2)与(1)类似，也不能构成集合．(3)任给一个实数x ，可以明确地判断是不是“不超过20的非负数”，即“0≤x ≤20”与“x ＞20或x ＜0”两者必居其一，且仅居其一，故“不超过20的非负数”能构成集合．(4)类似于(3)，也能构成集合．(5)“一些点”无明确的标准，对于某个点是否在“一些点”中无法确定，因此“直角坐标平面内第一象限的一些点”不能构成集合.元素与集合的关系[例2] (1)设集合A 只含有一个元素a ，则下列各式正确的是( )A．0∈A B．a∉AC．a∈A D．a＝A(2)下列所给关系正确的个数是()①π∈R；②3∉Q；③0∈N*；④|－4|∉N*.A．1 B．2C．3 D．4[解析](1)由元素与集合的关系可知，a∈A.(2)①π∈R显然是正确的；②3是无理数，而Q表示有理数集，∴3∉Q，正确；③N*表示不含0的自然数集，∴0∉N*，③错误；④|－4|＝4∈N*，④错误，所以①②是正确的．[答案](1)C(2)B[类题通法]判断元素与集合间关系的方法判断一个对象是否为某个集合的元素，就是判断这个对象是否具有这个集合的元素具有的共同特征．如果一个对象是某个集合的元素，那么这个对象必具有这个集合的元素的共同特征．[活学活用]给出下列说法：①R中最小的元素是0；②若a∈Z，则－a∉Z；③若a∈Q，b∈N*，则a＋b∈Q.其中正确的个数为()A．0B．1C．2 D．3解析：选B实数集中没有最小的元素，故①不正确；对于②，若a∈Z，则－a也是整数，故－a∈Z，所以②也不正确；只有③正确.集合中元素的特性及应用[例3]已知集合A中含有两个元素a和a2，若1∈A，求实数a的值．[解]若1∈A，则a＝1或a2＝1，即a＝±1.当a＝1时，a＝a2，集合A中有一个元素，∴a≠1.当a＝－1时，集合A 中含有两个元素1，－1，符合互异性．∴a ＝－1. [类题通法]关注元素的互异性根据集合中元素的确定性，可以解出字母的所有可能取值，但要时刻关注集合中元素的三个特性，尤其是互异性，解题后要注意进行检验．[活学活用]已知集合A 中含有三个元素1,0，x ，若x 2∈A ，求实数x 的值．解：∵x 2∈A ，∴x 2是集合A 中的元素．又∵集合A 中含有3个元素，∴需分情况讨论：①若x 2＝0，则x ＝0，此时集合A 中有两个元素0，不符合互异性，舍去；②若x 2＝1，则x ＝±1.当x ＝1时，此时集合A 中有两个元素1，舍去；当x ＝－1时，此时集合A 中有三个元素1,0，－1，符合题意；③若 x 2＝x ，则x ＝0或x ＝1，不符合互异性，都舍去．综上可知，x ＝－1.1.警惕集合元素的互异性[典例] 若集合A 中有三个元素x ，x ＋1,1，集合B 中也有三个元素x ，x 2＋x ，x 2，且A ＝B ，则实数x 的值为________．[解析] ∵A ＝B ，∴⎩⎪⎨⎪⎧ x ＋1＝x 2，1＝x 2＋x 或⎩⎪⎨⎪⎧x ＋1＝x 2＋x ，1＝x 2.解得x ＝±1.经检验，x ＝1不适合集合元素的互异性，而x ＝－1适合． ∴x ＝－1. [答案] －1 [易错防范]1．上面例题易由方程组求得x ＝±1后，忽视对求出的值进行检验，从而得出错误的结论．(2)若－2∈A ，求实数x .解：(1)由集合中元素的互异性可知，x ≠3，且x ≠x 2－2x ，x 2－2x ≠3. 解得x ≠－1且x ≠0，且x ≠3. (2)∵－2∈A ，∴x ＝－2或x 2－2x ＝－2. 由于x 2－2x ＝(x －1)2－1≥－1， ∴x ＝－2.11．数集M 满足条件：若a ∈M ，则1＋a1－a∈M (a ≠±1且a ≠0)．若3∈M ，则在M 中还有三个元素是什么？解：∵3∈M ， ∴1＋31－3＝－2∈M ， ∴1＋(－2)1－(－2)＝－13∈M ，∴1＋⎝⎛⎭⎫－131－⎝⎛⎭⎫－13＝2343＝12∈M .又∵1＋121－12＝3∈M ，∴在M 中还有元素－2，－13，12.12．数集A 满足条件：若a ∈A ，则11－a ∈A (a ≠1)．(1)若2∈A ，试求出A 中其他所有元素；(2)自己设计一个数属于A ，然后求出A 中其他所有元素；(3)从上面两小题的解答过程中，你能悟出什么道理？并大胆证明你发现的这个“道理”．解：根据已知条件“若a ∈A ，则11－a ∈A (a ≠1)”逐步推导得出其他元素．(1)其他所有元素为－1，12.(2)假设－2∈A，则13∈A，则32∈A.其他所有元素为13，32.(3)A中只能有3个元素，它们分别是a，11－a，a－1a，且三个数的乘积为－1.证明如下：由已知，若a∈A，则11－a∈A知，11－11－a＝a－1a∈A，11－a－1a＝a∈A.故A中只能有a，11－a，a－1a这3个元素．下面证明三个元素的互异性：若a＝11－a，则a2－a＋1＝0有解，因为Δ＝1－4＝－3<0，所以方程无实数解，故a≠11－a.同理可证，a≠a－1a，11－a≠a－1a.结论得证．第二课时集合的表示列举法[提出问题]观察下列集合：(1)中国古代四大发明组成的集合；(2)20的所有正因数组成的集合．问题1：上述两个集合中的元素能一一列举出来吗？提示：能．(1)中的元素为造纸术、印刷术、指南针、火药，(2)中的元素为1,2,4,5,10,20.问题2：如何表示上述两个集合？提示：用列举法表示．[导入新知]列举法把集合的元素一一列举出来，并用花括号“{}”括起来表示集合的方法叫做列举法．[化解疑难]使用列举法表示集合的四个注意点(1)元素间用“，”分隔开，其一般形式为{a1，a2，…，a n}；(2)元素不重复，满足元素的互异性；(3)元素无顺序，满足元素的无序性；(4)对于含有有限个元素且个数较少的集合，采取该方法较合适；若元素个数较多或有无限个且集合中的元素呈现一定的规律，在不会产生误解的情况下，也可以列举出几个元素作为代表，其他元素用省略号表示.描述法[提出问题]观察下列集合：(1)不等式x－2≥3的解集；(2)函数y＝x2－1的图象上的所有点．问题1：这两个集合能用列举法表示吗？提示：不能．问题2：如何表示这两个集合？提示：利用描述法．[导入新知]描述法(1)定义：用集合所含元素的共同特征表示集合的方法．(2)具体方法：在花括号内先写上表示这个集合元素的一般符号及取值(或变化)范围，再画一条竖线，在竖线后写出这个集合中元素所具有的共同特征．[化解疑难]1．描述法表示集合的条件对于元素个数不确定且元素间无明显规律的集合，不能将它们一一列举出来，可以将集合中元素的共同特征描述出来，即采用描述法．2．描述法的一般形式它的一般形式为{x∈A|p(x)}，其中的x表示集合中的代表元素，A指的是元素的取值范围；p(x)则是表示这个集合中元素的共同特征，其中“|”将代表元素与其特征分隔开来．一般来说，集合元素x的取值范围A需写明确，但若从上下文的关系看，x∈A是明确的，则x∈A可以省略，只写元素x.用列举法表示集合[例1] (1)设集合A ＝{1,2,3}，B ＝{1,3,9}，若x ∈A 且x ∉B ，则x ＝( ) A ．1 B ．2 C ．3D ．9(2)用列举法表示下列集合：①不大于10的非负偶数组成的集合； ②方程x 2＝x 的所有实数解组成的集合； ③直线y ＝2x ＋1与y 轴的交点组成的集合；④方程组⎩⎪⎨⎪⎧x ＋y ＝1，x －y ＝－1的解．[解] 选B (1)∵x ∈A ， ∴x ＝1,2,3.又∵x ∉B ，∴x ≠1,3,9，故x ＝2.(2)①因为不大于10是指小于或等于10，非负是大于或等于0的意思，所以不大于10的非负偶数集合是{0,2,4,6,8,10}．②方程x 2＝x 的实数解是x ＝0或x ＝1，所以方程x 2＝x 的所有实数解组成的集合为{0,1}． ③将x ＝0代入y ＝2x ＋1，得y ＝1，即交点是(0,1)，故直线y ＝2x ＋1与y 轴的交点组成的集合是{(0,1)}．④解方程组⎩⎪⎨⎪⎧ x ＋y ＝1，x －y ＝－1，得⎩⎪⎨⎪⎧x ＝0，y ＝1.∴用列举法表示方程组⎩⎪⎨⎪⎧x ＋y ＝1，x －y ＝－1的解集为{(0,1)}．[类题通法]用列举法表示集合的步骤(1)求出集合的元素；(2)把元素一一列举出来，且相同元素只能列举一次； (3)用花括号括起来．[活学活用]已知集合A＝{－2，－1,0,1,2,3}，对任意a∈A，有|a|∈B，且B中只有4个元素，求集合B.解：对任意a∈A，有|a|∈B.因为集合A＝{－2，－1,0,1,2,3}，由－1，－2,0,1,2,3∈A，知0,1,2,3∈B.又因为B中只有4个元素，所以B＝{0,1,2,3}.用描述法表示集合[例2](1)用符号“∈”或“∉”填空：①A＝{x|x2－x＝0}，则1____A，－1____A；②(1,2)________{(x，y)|y＝x＋1}．(2)用描述法表示下列集合：①正偶数集；②被3除余2的正整数的集合；③平面直角坐标系中坐标轴上的点组成的集合．[解](1)①将1代入方程，成立；将－1代入方程，不成立．故1∈A，－1∉A.②将x＝1，y＝2代入y＝x＋1，成立，故填“∈”．(2)①偶数可用式子x＝2n，n∈Z表示，但此题要求为正偶数，故限定n∈N*，所以正偶数集可表示为{x|x＝2n，n∈N*}．②设被3除余2的数为x，则x＝3n＋2，n∈Z，但元素为正整数，故x＝3n＋2，n∈N.所以被3除余2的正整数集合可表示为{x|x＝3n＋2，n∈N}．③坐标轴上的点(x，y)的特点是横、纵坐标中至少有一个为0，即xy＝0，故坐标轴上的点的集合可表示为{(x，y)|xy＝0}．[答案](1)①∈∉②∈[类题通法]利用描述法表示集合应关注五点(1)写清楚该集合代表元素的符号．例如，集合{x∈R|x<1}不能写成{x<1}．(2)所有描述的内容都要写在花括号内．例如，{x∈Z|x＝2k}，k∈Z，这种表达方式就不符合要求，需将k ∈Z 也写进花括号内，即{x ∈Z|x ＝2k ，k ∈Z}．(3)不能出现未被说明的字母．(4)在通常情况下，集合中竖线左侧元素的所属范围为实数集时可以省略不写．例如，方程x 2－2x ＋1＝0的实数解集可表示为{x ∈R|x 2－2x ＋1＝0}，也可写成{x |x 2－2x ＋1＝0}．(5)在不引起混淆的情况下，可省去竖线及代表元素，如{直角三角形}，{自然数}等． [活学活用] 下列三个集合： ①A ＝{x |y ＝x 2＋1}； ②B ＝{y |y ＝x 2＋1}； ③C ＝{(x ，y )|y ＝x 2＋1}． (1)它们是不是相同的集合？ (2)它们各自的含义分别是什么？解：(1)由于三个集合的代表元素互不相同，故它们是互不相同的集合．(2)集合A ＝{x |y ＝x 2＋1}的代表元素是x ，且x ∈R ，所以{x |y ＝x 2＋1}＝R ，即A ＝R ；集合B ＝{y |y ＝x 2＋1}的代表元素是y ，满足条件y ＝x 2＋1的y 的取值范围是y ≥1，所以{y |y ＝x 2＋1}＝{y |y ≥1}．集合C ＝{(x ，y )|y ＝x 2＋1}的代表元素是(x ，y )，是满足y ＝x 2＋1的数对．可以认为集合C 是坐标平面内满足y ＝x 2＋1的点(x ，y )构成的集合，其实就是抛物线y ＝x 2＋1的图象.集合表示的应用[例3] (1)集合A ＝{1，－3,5，－7,9，…}用描述法可表示为( ) A ．{x |x ＝2n ±1，n ∈N} B ．{x |x ＝(－1)n (2n －1)，n ∈N} C ．{x |x ＝(－1)n (2n ＋1)，n ∈N} D ．{x |x ＝(－1)n －1(2n ＋1)，n ∈N}(2)设集合B ＝⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫x ∈N ⎪⎪62＋x ∈N .①试判断元素1,2与集合B 的关系； ②用列举法表示集合B .[解] 选C (1)观察规律，其绝对值为奇数排列，且正负相间，且第一个为正数，故应选C.(2)①当x ＝1时，62＋1＝2∈N ；当x ＝2时，62＋2＝32∉N.所以1∈B,2∉B . ②∵62＋x∈N ，x ∈N ， ∴2＋x 只能取2,3,6.∴x 只能取0,1,4.∴B ＝{0,1,4}． [类题通法]判断元素与集合间关系的方法(1)用列举法给出的集合，判断元素与集合的关系时，观察即得元素与集合的关系．例如，集合A ＝{1,9,12}，则0∉A,9∈A .(2)用描述法给出的集合，判断元素与集合的关系时就比较复杂．此时，首先明确该集合中元素的一般符号是什么，是实数？是方程？…，其次要清楚元素的共同特征是什么，最后往往利用解方程的方法判断所给元素是否满足集合中元素的特征，即可确定所给元素与集合的关系．[活学活用]用列举法表示集合A ＝{(x ，y )|y ＝x 2，－1≤x ≤1，且x ∈Z}．解：由－1≤x ≤1，且x ∈Z ，得x ＝－1,0,1，当x ＝－1时，y ＝1；当x ＝0时，y ＝0；当x ＝1时，y ＝1. ∴A ＝{(－1,1)，(0,0)，(1,1)}．1.集合与方程的综合应用[典例] 集合A ＝{x |ax 2＋2x ＋1＝0，a ∈R}中只有一个元素，求a 的取值范围． [解] 当a ＝0时，原方程变为2x ＋1＝0，此时x ＝－12，符合题意；[随堂即时演练]1．方程组⎩⎪⎨⎪⎧x ＋y ＝1，x 2－y 2＝9的解集是( )A ．(－5,4)B ．(5，－4)C ．{(－5,4)}D ．{(5，－4)}解析：选D 解方程组⎩⎪⎨⎪⎧ x ＋y ＝1，x 2－y 2＝9，得⎩⎪⎨⎪⎧x ＝5，y ＝－4，故解集为{(5，－4)}．2．下列四个集合中，不同于另外三个的是( ) A ．{y |y ＝2} B ．{x ＝2}C ．{2}D ．{x |x 2－4x ＋4＝0}解析：选B 集合{x ＝2}表示的是由一个等式组成的集合，其他选项所表示的集合都是含有一个元素2.3．给出下列说法：①平面直角坐标内，第一、三象限的点的集合为{(x ，y )|xy >0}； ②方程x －2＋|y ＋2|＝0的解集为{2，－2}； ③集合{(x ，y )|y ＝1－x }与集合{x |y ＝1－x }是相等的．其中正确的是________(填序号)．解析：直角坐标平面内，第一、三象限的点的横、纵坐标是同号的，且集合中的代表元素为点(x ，y )，故①正确；方程x －2＋|y ＋2|＝0等价于⎩⎪⎨⎪⎧ x －2＝0，y ＋2＝0，即⎩⎪⎨⎪⎧x ＝2，y ＝－2，解为有序实数对(2，－2)，解集为{(2，－2)}或⎩⎪⎨⎪⎧(x ，y )⎪⎪⎪⎪⎭⎪⎬⎪⎫⎩⎪⎨⎪⎧ x ＝2，y ＝－2，故②不正确；集合{(x ，y )|y ＝1－x }的代表元素是(x ，y )，集合{x |y ＝1－x }的代表元素是x ，前者是有序实数对，后者是实数，因此这两个集合不相等，故③不正确．答案：①4．已知A ＝{－1，－2,0,1}，B ＝{x |x ＝|y |，y ∈A }，则B ＝________. 解析：∵|－1|＝1，|－2|＝2，且集合中的元素具有互异性，11．(1)已知集合M ＝⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫x ∈N ⎪⎪61＋x ∈Z，求M ； (2)已知集合C ＝⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫⎪⎪61＋x ∈Z x ∈N ，求C .解：(1)∵x ∈N ，61＋x ∈Z ，∴1＋x 应为6的正约数． ∴1＋x ＝1,2,3,6，即x ＝0,1,2,5. ∴M ＝{0,1,2,5}． (2)∵61＋x ∈Z ，且x ∈N ，∴1＋x 应为6的正约数，∴1＋x ＝1,2,3,6，此时61＋x 分别为6,3,2,1，∴C ＝{6,3,2,1}．12．若集合A ＝⎩⎨⎧⎭⎬⎫(x ，y )⎩⎪⎨⎪⎧y ＝kx 2－2x －1，y ＝0有且只有一个元素，试求出实数k 的值，并用列举法表示集合A .解：当k ＝0时，方程组⎩⎪⎨⎪⎧ y ＝kx 2－2x －1，y ＝0可化为⎩⎪⎨⎪⎧y ＝－2x －1，y ＝0，解得⎩⎪⎨⎪⎧x ＝－12，y ＝0，此时集合A 为－12，0；当k ≠0时，要使集合A 有且只有一个元素，则方程kx 2－2x －1＝0有且只有一个根，所以⎩⎪⎨⎪⎧k ≠0，Δ＝(－2)2＋4k ＝0，解得k ＝－1，代入⎩⎪⎨⎪⎧y ＝kx 2－2x －1，y ＝0中得⎩⎪⎨⎪⎧y ＝－x 2－2x －1，y ＝0，解得⎩⎪⎨⎪⎧x＝－1，y＝0，即A＝{(－1,0)}．综上可知，当k＝0时，A＝⎩⎨⎧⎭⎬⎫⎝⎛⎭⎫－12，0；当k＝－1时，A＝{(－1,0)}．1．1.2集合间的基本关系子集[提出问题]具有北京市东城区户口的人组成集合A，具有北京市户口的人组成集合B. 问题1：集合A中元素与集合B有关系吗？提示：有关系，集合A中每一个元素都属于集合B.问题2：集合A与集合B有什么关系？提示：集合B包含集合A.[导入新知]子集的概念定义一般地，对于两个集合A，B，如果集合A中任意一个元素都是集合B中的元素，我们就说这两个集合有包含关系，称集合A为集合B的子集记法与读法记作A⊆B(或B⊇A)，读作“A含于B”(或“B包含A”)图示结论(1)任何一个集合是它本身的子集，即A⊆A.(2)对于集合A，B，C，若A⊆B，且B⊆C，则A⊆C[化解疑难]对子集概念的理解(1)集合A是集合B的子集的含义是：集合A中的任何一个元素都是集合B中的元素，即由x∈A能推出x∈B.例如{0,1}⊆{－1,0,1}，则0∈{0,1}，0∈{－1，0,1}．(2)如果集合A中存在着不是集合B的元素，那么集合A不包含于B，或B不包含A，此时记作A B或B⊉A.(3)注意符号“∈”与“⊆”的区别：“⊆”只用于集合与集合之间，如{0}⊆N，而不能写成{0}∈N；“∈”只能用于元素与集合之间，如0∈N，而不能写成0⊆N.集合相等[提出问题]设A＝{x|x是有三条边相等的三角形}，B＝{x|x是等边三角形}．问题1：三边相等的三角形是何三角形？提示：等边三角形．问题2：两集合中的元素相同吗？提示：相同．问题3：A是B的子集吗？B是A的子集吗？提示：是．是.[导入新知]集合相等的概念如果集合A是集合B的子集(A⊆B)，且集合B是集合A的子集(B⊆A)，此时，集合A 与集合B中的元素是一样的，因此，集合A与集合B相等，记作A＝B.[化解疑难]对两集合相等的认识(1)若A⊆B，且B⊆A，则A＝B；反之，如果A＝B，则A⊆B，且B⊆A.这就给出了证明两个集合相等的方法，即欲证A＝B，只需证A⊆B与B⊆A同时成立即可．(2)若两集合相等，则两集合所含元素完全相同，与元素排列顺序无关.真子集[提出问题]给出下列集合：A＝{a，b，c}，B＝{a，b，c，d，e}．问题1：集合A与集合B有什么关系？提示：A⊆B.问题2：集合B中的元素与集合A有什么关系？提示：集合B中的元素a，b，c都在集合A中，但元素d，e不在集合A中．[导入新知]真子集的概念定义如果集合A⊆B，但存在元素x∈B，且x∉A，我们称集合A 是集合B的真子集记法记作A B(或B A)图示结论(1)A B且B C，则A C；(2)A⊆B且A≠B，则A B[化解疑难]对真子集概念的理解(1)在真子集的定义中，A B首先要满足A⊆B，其次至少有一个x∈B，但x∉A.(2)若A不是B的子集，则A一定不是B的真子集.空集[提出问题]一个月有32天的月份组成集合T.问题1：含有32天的月份存在吗？提示：不存在．问题2：集合T存在吗？是什么集合？提示：存在．是空集．[导入新知]空集的概念定义我们把不含任何元素的集合，叫做空集记法∅规定空集是任何集合的子集，即∅⊆A特性(1)空集只有一个子集，即它的本身，∅⊆∅(2)A≠∅，则∅A[化解疑难]∅与{0}的区别(1)∅是不含任何元素的集合；(2){0}是含有一个元素0的集合，∅{0}．集合间关系的判断[例1](1)下列各式中，正确的个数是()①{0}∈{0,1,2}；②{0,1,2}⊆{2,1,0}；③∅⊆{0,1,2}；④∅＝{0}；⑤{0,1}＝{(0,1)}；⑥0＝{0}．A．1B．2C．3D．4(2)指出下列各组集合之间的关系：①A＝{－1,1}，B＝{(－1，－1)，(－1,1)，(1，－1)，(1,1)}；②A＝{x|x是等边三角形}，B＝{x|x是等腰三角形}；③M＝{x|x＝2n－1，n∈N*}，N＝{x|x＝2n＋1，n∈N*}．[解](1)选B对于①，是集合与集合的关系，应为{0}{0,1,2}；对于②，实际为同一集合，任何一个集合是它本身的子集；对于③，空集是任何集合的子集；对于④，{0}是含有单元素0的集合，空集不含任何元素，并且空集是任何非空集合的真子集，所以∅{0}；对于⑤，{0,1}是含有两个元素0与1的集合，而{(0,1)}是以有序数组(0,1)为元素的单元素集合，所以{0,1}与{(0,1)}不相等；对于⑥，0与{0}是“属于与否”的关系，所以0∈{0}．故②③是正确的．(2)①集合A的代表元素是数，集合B的代表元素是有序实数对，故A与B之间无包含关系．②等边三角形是三边相等的三角形，等腰三角形是两边相等的三角形，故A B.③法一：两个集合都表示正奇数组成的集合，但由于n∈N*，因此集合M含有元素“1”，而集合N不含元素“1”，故N M.法二：由列举法知M＝{1,3,5,7，…}，N＝{3,5,7,9，…}，所以N M.[类题通法]判断集合间关系的方法(1)用定义判断首先，判断一个集合A中的任意元素是否属于另一集合B，若是，则A⊆B，否则A不是B的子集；其次，判断另一个集合B中的任意元素是否属于第一个集合A，若是，则B⊆A，否则B 不是A的子集；若既有A⊆B，又有B⊆A，则A＝B.(2)数形结合判断对于不等式表示的数集，可在数轴上标出集合的元素，直观地进行判断，但要注意端点值的取舍．[活学活用]已知集合M＝{x|x＝1＋a2，a∈N*}，P＝{x|x＝a2－4a＋5，a∈N*}，则M与P的关系为()A．M＝P B．M⊆PC．P⊆M D．M P解析：选D①对于任意x∈M，x＝1＋a2＝(a＋2)2－4(a＋2)＋5，∵a∈N*，∴a＋2∈N*，∴x∈P，由子集定义知M⊆P.②∵1∈P，此时a2－4a＋5＝1，即a＝2∈N*，而1∉M，∴1＋a2＝1在a∈N*时无解．综合①②知，M P.有限集合子集的确定[例2](1)已知集合A＝{x|0≤x＜3且x∈N}，则A的真子集的个数是()A．16 B．8C．7 D．4(2)满足{1,2}M⊆{1,2,3,4,5}的集合M有________个．[解析](1)∵A＝{x|0≤x＜3且x∈N}＝{0,1,2}，∴集合A的真子集的个数为23－1＝7.(2)由题意可得{1,2}M⊆{1,2,3,4,5}，可以确定集合M必含有元素1,2，且含有元素3,4,5中的至少一个，因此依据集合M的元素个数分类如下：含有三个元素：{1,2,3}，{1,2,4}，{1,2,5}；含有四个元素：{1,2,3,4}，{1,2,3,5}，{1,2,4,5}；含有五个元素：{1,2,3,4,5}．故满足题意的集合M共有7个．[答案](1)C(2)7[类题通法]公式法求有限集合的子集个数(1)含n个元素的集合有2n个子集．(2)含n个元素的集合有(2n－1)个真子集．(3)含n个元素的集合有(2n－1)个非空子集．(4)含有n个元素的集合有(2n－2)个非空真子集．(5)若集合A有n(n≥1)个元素，集合C有m(m≥1)个元素，且A⊆B⊆C，则符合条件的集合B有2m－n个．[活学活用]已知集合A{x∈N|－1＜x＜3}，且A中至少有一个元素为奇数，则这样的集合A共有多少个？并用恰当的方法表示这些集合．解：这样的集合共有3个．∵{x∈N|－1＜x＜3}＝{0,1,2}，A{0,1,2}且A中至少有一个元素为奇数，∴当A中含有1个元素时，A可以为{1}；当A中含有2个元素时，A可以为{0,1}，{1,2}.集合间关系的应用[例3]已知集合A＝{x|x<－1或x>4}，B＝{x|2a≤x≤a＋3}．若B⊆A，求实数a的取值范围．[解]当B＝∅时，只需2a>a＋3，即a>3；当B≠∅时，根据题意作出如图所示的数轴，可得⎩⎪⎨⎪⎧a＋3≥2a，a＋3<－1或⎩⎪⎨⎪⎧a＋3≥2a，2a>4，解得a<－4或2<a≤3.综上可得，实数a的取值范围为{a|a<－4或a>2}．[类题通法]利用集合关系求参数应关注三点(1)分析集合关系时，首先要分析、简化每个集合．(2)此类问题通常借助数轴，利用数轴分析法，将各个集合在数轴上表示出来，以形定数，还要注意验证端点值，做到准确无误．一般含“＝”用实心点表示，不含“＝”用空心点表示．(3)此类问题还要注意“空集”的情况，因为空集是任何集合的子集．[活学活用]已知集合A＝{x|1<ax<2}，B＝{x|－1<x<1}，求满足A⊆B的实数a的取值范围．解：①当a＝0时，A＝∅，满足A⊆B.②当a>0时，A＝⎩⎨⎧⎭⎬⎫x⎪⎪1a<x<2a.又∵B＝{x|－1<x<1}且A⊆B，如图作出满足题意的数轴：∴⎩⎨⎧a>0，1a≥－1，2a≤1，∴a≥2.③当a<0时，A＝⎩⎨⎧⎭⎬⎫x⎪⎪2a<x<1a.∵A⊆B，如图所示，∴⎩⎨⎧a<0，2a≥－1，1a≤1，∴a≤－2.综上所述，a的取值范围是{a|a＝0或a≥2或a≤－2}．2.利用集合的包含关系求参数[典例]已知集合A＝{x|－2≤x≤5}，B＝{x|m－6≤x≤2m－1}，若A⊆B，求实数m的取值范围．[解]∵A⊆B，∴⎩⎪⎨⎪⎧2m－1>m－6，m－6≤－2，2m－1≥5，解得⎩⎪⎨⎪⎧m>－5，m≤4，m≥3，故3≤m≤4.∴m的取值范围是{m|3≤m≤4}．[多维探究]1．本例中，若B⊆A，求实数m的取值范围．解：①当B＝∅时，m－6>2m－1，即m<－5；②当B ≠∅时，⎩⎪⎨⎪⎧m －6≤2m －1，m －6≥－2，2m －1≤5，解得⎩⎪⎨⎪⎧m ≥－5，m ≥4，m ≤3，即m ∈∅.故实数m 的取值范围是{m |m <－5}．2．在本例中，若将“A ⊆B ”改为“A B ”，求实数m 的取值范围．解：∵A ≠B ，∴两不等式端点不可能同时成立，但最终答案与本例一致． 3．若将本例中的不等式变为方程，试解决如下问题：已知集合A ＝{x |x 2＋4x ＝0}，B ＝{x |x 2＋2(a ＋1)x ＋a 2－1＝0，a ∈R}，若B ⊆A ，求实数a 的取值范围．解：A ＝{x |x 2＋4x ＝0}＝{0，－4}， ∵B ⊆A ，∴B ＝∅或B ＝{0}或B ＝{－4}或B ＝{0，－4}．①当B ＝∅时，方程x 2＋2(a ＋1)x ＋a 2－1＝0无实数根，则Δ<0，即4(a ＋1)2－4(a 2－1)<0. ∴a <－1.②当B ＝{0}时，有⎩⎪⎨⎪⎧Δ＝0，a 2－1＝0，∴a ＝－1.③当B ＝{－4}时，有⎩⎪⎨⎪⎧Δ＝0，a 2－8a ＋7＝0，无解．④当B ＝{0，－4}时，由一元二次方程的根与系数的关系可得a ＝1. 综上所述，实数a 的取值范围是{a |a ＝1或a ≤－1}．[随堂即时演练]1．下列六个关系式：①{a，b}＝{b，a}；②{a，b}⊆{b，a}；③∅＝{∅}；④{0}＝∅；⑤∅{0}；⑥0∈{0}．其中正确的个数是()A．1B．3C．4 D．6解析：选C①正确，集合中元素具有无序性；②正确，任何集合是自身的子集；③错误，∅表示空集，而{∅}表示的是含∅这个元素的集合，是元素与集合的关系，应改为∅∈{∅}；④错误，∅表示空集，而{0}表示含有一个元素0的集合，并非空集，应改为∅{0}；⑤正确，空集是任何非空集合的真子集；⑥正确，是元素与集合的关系．2．已知A＝{x|x是菱形}，B＝{x|x是正方形}，C＝{x|x是平行四边形}，那么A，B，C 之间的关系是()A．A⊆B⊆C B．B⊆A⊆CC．A B⊆C D．A＝B⊆C解析：选B集合A，B，C关系如图．3．已知集合A＝{－1,3，m}，B＝{3,4}，若B⊆A，则实数m＝________.解析：∵B⊆A，B＝{3,4}，A＝{－1,3，m}，∴m∈A，∴m＝4.答案：44．已知A＝{1,2,3}，B＝{1,2}，定义某种运算：A*B＝{x|x＝x1＋x2，x1∈A，x2∈B}，则A*B中最大的元素是________，集合A*B的所有子集的个数为________．解析：由题意知A*B＝{2,3,4,5}，∴A*B中最大的元素是5，集合A*B有4个元素，∴所有子集个数为24＝16.答案：5165．已知集合A＝{x|1≤x≤2}，B＝{x|1≤x≤a}．(1)若A是B的真子集，求a的取值范围；(2)若B是A的子集，求a的取值范围；(3)若A ＝B ，求a 的取值范围．解：(1)若A 是B 的真子集，即AB ，则a >2，即a 的取值范围是{a |a ＞2}．(2)若B 是A 的子集，即B ⊆A ，则a ≤2，即a 的取值范围是{a |a ≤2}． (3)若A ＝B ，则必有a ＝2.[课时达标检测]一、选择题1．设集合M ＝⎩⎨⎧ x ⎪⎪⎭⎬⎫x ＝k 2＋14，k ∈Z ，N ＝⎩⎨⎧x ⎪⎪⎭⎬⎫x ＝k 4＋12，k ∈Z ，k ∈Z ，则正确的是( ) A ．M ＝N B ．M NC ．M ND ．M 与N 的关系不确定解析：选B 集合M 中的元素x ＝k 2＋14＝2k ＋14(k ∈Z)，集合N 中的元素x ＝k 4＋12＝k ＋24(k ∈Z)，而2k ＋1为奇数，k ＋2为整数，因此MN .2．已知集合M ＝{x |－5<x <3，x ∈Z}，则下列集合是集合M 的子集的为( ) A ．P ＝{－3,0,1} B ．Q ＝{－1,0,1,2}C ．R ＝{y |－π<y <－1，y ∈Z}D ．S ＝{x ||x |≤3，x ∈N}解析：选D 先用列举法表示集合，再观察元素与集合的关系．集合M ＝{－2，－1,0,1}，集合R ＝{－3，－2}，集合S ＝{0,1}，不难发现集合P 中的元素－3∉M ，集合Q 中的元素2∉M ，集合R 中的元素－3∉M ，而集合S ＝{0,1}中的任意一个元素都在集合M 中，所以S ⊆M ，且SM .3．已知集合P ＝{x |x 2＝1}，Q ＝{x |ax ＝1}，若Q ⊆P ，则a 的值是( ) A ．1 B ．－1 C ．1或－1D ．0,1或－1解析：选D 由题意，当Q 为空集时，a ＝0；当Q 不是空集时，由Q ⊆P ，知a ＝1或a ＝－1.4．已知非空集合P 满足：①P ⊆{1,2,3,4,5}，②若a ∈P ，则6－a ∈P ，符合上述条件的集合P 的个数是( )A ．4B ．5。

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高中数学北师大版目录北师大版《数学 (必修 1)》§ 5 平行关系全书目录：§ 6 垂直关系第一章集合§ 7 简单几何体的面积和体积§ 1 集合的含义与表示§ 8 面积公式和体积公式的简单应用§ 2 集合的基本关系阅读材料蜜蜂是对的§ 3 集合的基本运算课题学习正方体截面的形状阅读材料康托与集合论第二章解析几何初步第二章函数§ 1 直线与直线的方程§ 1 生活中的变量关系§ 2 圆与圆的方程§ 2 对函数的进一步认识§ 3 空间直角坐标系§ 3 函数的单调性阅读材料笛卡儿与解析几何§ 4 二次函数性质的再研究探究活动 1 打包问题§ 5 简单的幂函数探究活动 2 追及问题阅读材料函数概念的发展课题学习个人所得税的计算必修 3全书目录第三章指数函数和对数函数第一章统计§ 1 正整数指数函数§ 1 统计活动：随机选取数字§ 2 指数概念的扩充§ 2 从普查到抽样§ 3 指数函数§ 3 抽样方法§ 4 对数§ 4 统计图表§ 5 对数函数§ 5 数据的数字特征§ 6 指数函数、幂函数、对数函数增长§ 6 用样本估计总体的比较§ 7 统计活动：结婚年龄的变化阅读材料历史上数学计算方面的三大§ 8 相关性发明§ 9 最小二乘法阅读材料统计小史第四章函数应用课题学习调查通俗歌曲的流行趋势§ 1 函数与方程§ 2 实际问题的函数建模第二章算法初步阅读材料函数与中学数学§ 1 算法的基本思想探究活动同种商品不同型号的价格问§ 2 算法的基本结构及设计题§ 3 排序问题§ 4 几种基本语句必修 2 课题学习确定线段 n 等分点的算法全书目录：第一章立体几何初步第三章概率§ 1 简单几何体§ 1 随机事件的概率§ 2 三视图§ 2 古典概型§ 3 直观图§ 3 模拟方法――概率的应用§ 4 空间图形的基本关系与公理探究活动用模拟方法估计圆周率∏的值 1.2 数列的函数特性§ 2 等差数列必修 4 全书目录： 2.1 等差数列2.2 等差数列的前ｎ项和第一章三角函数§ 3 等比数列§ 1 周期现象与周期函数 3.1 等比数列§ 2 角的概念的推广 3.2 等比数列的前ｎ项和§ 3 弧度制§ 4 书雷在日常经济生活中的应§ 4 正弦函数用§ 5 余弦函数本章小节建议§ 6 正切函数复习题一§ 7 函数的图像课题学习教育储蓄§ 8 同角三角函数的基本关系阅读材料数学与音乐第二章解三角形课题学习利用现代信息技术探究的图§ 1 正弦定理与余弦定理像 1.1 正弦定理1.2 余弦定理第二章平面向量§ 2 三角形中的几何计算§ 1 从位移、速度、力到向量§ 3 解三角形的实际应用举例§ 2 从位移的合成到向量的加法本章小结建议§ 3 从速度的倍数到数乘向量复习题二§ 4 平面向量的坐标§ 5 从力做的功到向量的数量积第三章不等式§ 6 平面向量数量积的坐标表示§ 1 不等关系§ 7 向量应用举例 1.1 不等关系阅读材料向量与中学数学 1.2 比较大小§ 2 一元二次不等式第三章三角恒等变形 2.1 一元二次不等式的解法§ 1 两角和与差的三角函数 2.2 一元二次不等式的应用§ 2 二倍角的正弦、余弦和正切§ 3 基本不等式§ 3 半角的三角函数 3.1 基本不等式§ 4 三角函数的和差化积与积化和差 3.2 基本不等式与最大（小）§ 5 三角函数的简单应用值课题学习摩天轮中的数学问题§ 4 简单线性规划探究活动升旗中的数学问题 4.1 二元一次不等式（组）与平面区域4.2 简单线性规划必修 5 4.3 简单线性规划的应用全书共三章：数列、解三角形、不等式。

(完整word版)高中数学必修1知识点总结：第一章集合与函数概念

高中数学必修1知识点总结第一章集合与函数概念【1。

1.1】集合的含义与表示（1)集合的概念集合中的元素具有确定性、互异性和无序性。

（2）常用数集及其记法N 表示自然数集,N *或N +表示正整数集，Z 表示整数集,Q 表示有理数集，R 表示实数集.(3)集合与元素间的关系对象a 与集合M 的关系是a M ∈，或者a M ∉，两者必居其一. （4）集合的表示法①自然语言法：用文字叙述的形式来描述集合.②列举法:把集合中的元素一一列举出来,写在大括号内表示集合. ③描述法：{x ｜x 具有的性质｝,其中x 为集合的代表元素. ④图示法：用数轴或韦恩图来表示集合. （5）集合的分类①含有有限个元素的集合叫做有限集.②含有无限个元素的集合叫做无限集。

③不含有任何元素的集合叫做空集（∅).【1。

1。

2】集合间的基本关系（6）子集、真子集、集合相等真子集A ≠⊂B（或B ≠⊃A)B A ⊆，且B 中至少有一元素不属于A(1）A ≠∅⊂（A 为非空子集）（2)若A B ≠⊂且B C ≠⊂，则A C ≠⊂BA集合相等A B =A 中的任一元素都属于B ，B 中的任一元素都属于A(1）A ⊆B（2）B ⊆AA(B)（7)已知集合A 有(1)n n ≥个元素，则它有2n个子集，它有21n-个真子集，它有21n-个非空子集，它有22n-非空真子集。

【1.1。

3】集合的基本运算（8）交集、并集、补集名称记号意义性质示意图交集A B{|,x x A ∈且}x B ∈（1）AA A = （2)A ∅=∅（3)A B A ⊆ A B B ⊆BA并集A B{|,x x A ∈或}x B ∈（1)AA A = （2)A A ∅=（3）A B A ⊇ AB B ⊇BA补集U A{|,}x x U x A ∈∉且1()U A A =∅2()U A A U =【补充知识】含绝对值的不等式与一元二次不等式的解法（1)含绝对值的不等式的解法()()()U U U A B A B =()()()UU U A B A B =不等式解集||(0)x a a<>{|}x a x a-<<||(0)x a a>>|x x a<-或}x a>||,||(0)ax b c ax b c c+<+>>把ax b+看成一个整体，化成||x a<，||(0)x a a>>型不等式来求解(2）一元二次不等式的解法判别式24b ac ∆=-∆>0∆=0∆<二次函数2(0)y ax bx c a=++>的图象O一元二次方程20(0) ax bx c a++=>的根21,242b b acxa-±-=（其中12)x x<122bx xa==-无实根20(0) ax bx c a++>>的解集1{|x x x<或2}x x>{|x}2bxa≠-R20(0) ax bx c a++<>的解集12{|}x x x x<<∅∅〖1.2〗函数及其表示【1.2。

高一数学知识讲学专题01 集合集合间的关系集合的运算(word档含答案解析)

专题一集合、集合与集合的关系、集合的运算知识精讲一知识结构图二.学法指导1.判断一组对象能否组成集合，关键看该组对象是否满足确定性，如果此组对象满足确定性，就可以组成集合；否则，不能组成集合.同时还要注意集合中元素的互异性、无序性.2. 集合中的元素具有三个特性，求解与集合有关的字母参数值(范围)时，需借助集合中元素的互异性来检验所求参数是否符合要求．3．解答含有字母的元素与集合之间关系的问题时，要有分类讨论的意识．4.利用集合的关系求参数的范围问题，常涉及两个集合，其中一个为动集合(含参数)，另一个为静集合(具体的)，解答时常借助数轴来建立变量间的关系，需特别注意端点问题．5.求集合并集的两种基本方法：（1）定义法：若集合是用列举法表示的，可以直接利用并集的定义求解；（2）数形结合法：若集合是用描述法表示的由实数组成的数集，则可以借助数轴分析法求解.6.求集合交集的方法为：(1).定义法，(2)数形结合法．（2）．若A，B是无限连续的数集，多利用数轴来求解．但要注意，利用数轴表示不等式时，含有端点的值用实点表示，不含有端点的值用空心点表示．三.知识点贯通知识点1 元素与集合相关概念(1)集合中元素的特性：确定性、互异性和无序性．例1.考察下列每组对象，能构成集合的是()①中国各地最美的乡村；②直角坐标系中横、纵坐标相等的点；③不小于3的自然数；④2018年第23届冬季奥运会金牌获得者．A．③④B．②③④C．②③D．②④知识点二元素与集合的关系(1)属于：如果a是集合A的元素，就说a属于集合A，记作a∈A.(2)不属于：如果a不是集合A中的元素，就说a不属于集合A，记作a∉A.(3)常见的数集及表示符号例题2：已知集合A含有两个元素1和a2，若a∈A，求实数a的值．知识点三集合间的关系1.判断集合关系的方法.1观察法：一一列举观察.2元素特征法：首先确定集合的元素是什么，弄清集合元素的特征，再利用集合元素的特征判断关系.3数形结合法：利用数轴或Venn图.2.集合A中含有n个元素，则有(1)A的子集的个数有2n个．(2)A的非空子集的个数有2n－1个．(3)A的真子集的个数有2n－1个．(4)A的非空真子集的个数有2n－2个．3.空集是任何集合的子集，因此在解A⊆B(B≠∅)的含参数的问题时，要注意讨论A＝∅和A≠∅两种情况，前者常被忽视，造成思考问题不全面．例题3 .已知集合A＝{－1,3，m}，B＝{3,4}，若B⊆A，则实数m＝________.知识点四集合的运算1.由所有属于集合A或属于集合B的元素组成的集合叫A与B的并集，记作A∪B；符号表示为A∪B＝{x|x∈A或x∈B}2．并集的性质A∪B＝B∪A，A∪A＝A，A∪∅＝A，A⊆A∪B.3.对于两个给定的集合A、B，由所有属于集合A且属于集合B的元素组成的集合叫A与B 的交集，记作A∩B。

(word完整版)集合知识点汇总与练习,推荐文档

1.1 集合1.1.1 集合的含义与表示一集合与元素1.集合是由元素组成的集合通常用大写字母A、B、C，…表示，元素常用小写字母a、b、c，…表示。

2.集合中元素的属性（1）确定性：一个元素要么属于这个集合，要么不属于这个集合，绝无模棱两可的情况。

（2）互异性：集合中的元素是互不相同的个体，相同的元素只能出现一次。

（3）无序性：集合中的元素在描述时没有固定的先后顺序。

3.元素与集合的关系（1）元素a是集合A中的元素，记做a∈A，读作“a属于集合A”；（2）元素a不是集合A中的元素，记做a∉A，读作“a不属于集合A”。

4.集合相等如果构成两个集合的元素一样，就称这两个集合相等，与元素的排列顺序无关。

二集合的分类1.有限集：集合中元素的个数是可数的，只含有一个元素的集合叫单元素集合；2.无限集：集合中元素的个数是不可数的；3.空集：不含有任何元素的集合，记做∅.三集合的表示方法1.常用数集（1）自然数集：又称为非负整数集，记做N；（2）正整数集：自然数集内排除0的集合，记做N+或N※；（3）整数集：全体整数的集合，记做Z（4）有理数集：全体有理数的集合，记做Q（5）实数集：全体实数的集合，记做R3.集合的表示方法（1）自然语言法：用文字叙述的形式描述集合。

如大于等于2且小于等于8的偶数构成的集合。

（2）列举法：把集合的元素一一列举出来，并用花括号“｛｝”括起来表示集合的方法，一般适用于元素个数不多的有限集，简单、明了，能够一目了然地知道集合中的元素是什么。

注意事项：①元素间用逗号隔开；②元素不能重复；③元素之间不用考虑先后顺序；④元素较多且有规律的集合的表示：｛0,1,2,3，…，100｝表示不大于100的自然数构成的集合。

（3）描述法：用集合所含元素的共同特征表示集合的方法，一般形式是｛x∈I | p(x)｝.注意事项：①写清楚该集合中元素的代号；②说明该集合中元素的性质；③不能出现未被说明的字母；④多层描述时，应当准确使用“且”、“或”；⑤所有描述的内容都要写在集合符号内；⑥语句力求简明、准确。

(完整word版)《集合》知识点总结.docx

《集合》知识点总结一、集合有关概念1．集合的含义一般地，把研究对象统称为元素，把一些元素组成的总体叫做集合（简称为集）2．集合中元素的三个特性：确定性互异性无序性3．集合的表示：{} 如： { 我校的篮球队员} ，{太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋}用拉丁字母表示集合： A ={我校的篮球队员}, B ={ 1,2,3,4,5}集合的表示方法：列举法与描述法。

列举法： { a, b,c,d,}描述法：将集合中的元素的公共属性描述出来，写在大括号内表示集合的方法。

{ x | x 3 2}语言描述法：例：{不是直角三角形的三角形}Venn 图 :记作： N注：常用数集及其记法：非负整数集（即自然数集）正整数集N *或 N整数集 Z 有理数集Q 实数集R4．集合的分类：有限集含有有限个元素的集合无限集含有无限个元素的集合空集不含任何元素的集合例：{ x | x25}二、集合间的基本关系1.“包含”关系—子集注意： A B 有两种可能（ 1）A是 B的一部分；（2） A与 B是同一集合。

反之，集合 A 不包含于集合B,或集合 B 不包含集合A, 记作A B 或B A2.“相等”关系： A=B (5 ≥5，且 5≤5，则 5=5)例：设 A={x| x210 } B={-1,1}“元素相同则两集合相等”① 任何一个集合是它本身的子集. A A②真子集 :如果 A B,且 A B 那就说集合 A 是集合 B 的真子集，记作A B(或 B A)③如果 A B, B C ,那么 A C④如果 A B 同时 B A 那么 A=B3.不含任何元素的集合叫做空集，记为规定 : 空集是任何集合的子集，空集是任何非空集合的真子集。

结论：有 n 个元素的集合，含有2n个子集， 2n 1个真子集三、集合的运算运算交集并集类型由所有属于 A 且属于 B由所有属于集合 A 或属的元素所组成的集合于集合 B 的元素所组成定叫做 A,B 的交集．记作的集合，叫做A,B的并义A B（读作‘A 交 B’）集．记作 A B（读作‘ A 即 A B=｛ x|x A 且并 B ’），即 A Bx B｝．={x|x A，或 x B}) ．韦恩A B A B图示图 1图 2补集设S 是一个集合，A 是 S 的一个子集，由 S 中所有不属于 A 的元素组成的集合，叫做S 中子集 A 的补集（或余集）记作C U A，即C U A { x|x U,且x A}SA性质A A A(C u A) (C u B) C u (A B)AA A(C u A) (C u B) C u (A B)A B B AB B AA BAAB A A(C u A) UA BABB BAA(C u A)（2）交、并、补集的混合运算①集合交换律 A B B A A B B A②集合结合律③集合分配律( A B) C A ( B C )( A B) C A ( B C )A (B C) ( A B) ( AC ) A ( B C ) ( A B) ( A C )（3）容斥定理card (A B) card ( A) card ( B) card ( A B)card ( A B C ) card ( A) card ( B) card (C ) card ( A B) card ( A B) card (B C ) card ( A B C )card 表示有限集合 A 中元素的个数。

高中数学教材必修第一册第一章1.1集合的概念

【答案】 D
2．下列三个关系式：① 5∈R；②14∉Q；③0∈Z.其中正确的个数是( )
A．1
B．2
C．3
D．0
【解析】 ①正确；②因为14∈Q，错误；③0∈Z，正确．【答案】 B
3．a，b，c，d 为集合 A 的四个元素，那么以 a，b，c，d 为边长构成的四边形
可能是( )
A．矩形
B．平行四边形
第一章集合与常用逻辑用语
1.1集合的概念
情景导学
情景1：“集合”是日常生活中的一个常用词，现代汉语解释为:许多的人或物聚在一起. 康托尔（G.Cantor,1845-1918）.德国数学家，集合论创始人.人们把康托尔于 1873年12月7日给戴德金的信中最早提出集
合论思想的那一天定为集合论诞生日.
还可以把奇数集合表示为 {x | x 2k 1, x Z}
又如所有偶数的集合怎样表示？
{ x∈Z | x=2k , k∈Z}
描述法：用这个集合所含元素的共同特征表示集合
的方法．
{x I | p( x)}
代表元素
共同特征
取值范围
注意：如果从上下文的关系来看， x∈R ，x∈Z 是明确的，那么x∈R ，x∈Z 可以省略，只写元素x. 例如 { x∈R | x<10 } = { x | x<10 }
思考:
上述每个问题都由若干个对象组成，每组对象的全体都能组成集合吗？我们把研究的对象统称为元素，元素分别是什么？
集合定义的理解
1.是一定范围内的确定的对象； 2.是不同的对象； 3.是这些对象的全体.
归纳总结
一般地，我们把研究对象统称为元素. 通常用小写拉丁字母a,b,c,...来表示. 我们把一些元素组成的总体叫做集合(简称为集). 通常用大写拉丁字母A,B,C,...来表示.

(完整word版)高一数学集合知识点归纳及典型例题,推荐文档

高一数学集合知识点归纳及典型例题一、、知识点：本周主要学习集合的初步知识，包括集合的有关概念、集合的表示、集合之间的关系及集合的运算等。

在进行集合间的运算时要注意使用Venn图。

本章知识结构1、集合的概念集合是集合论中的不定义的原始概念，教材中对集合的概念进行了描述性说明：“一般地，把一些能够确定的不同的对象看成一个整体，就说这个整体是由这些对象的全体构成的集合（或集）”。

理解这句话，应该把握4个关键词：对象、确定的、不同的、整体。

对象――即集合中的元素。

集合是由它的元素唯一确定的。

整体――集合不是研究某一单一对象的，它关注的是这些对象的全体。

确定的――集合元素的确定性――元素与集合的“从属”关系。

不同的――集合元素的互异性。

2、有限集、无限集、空集的意义有限集和无限集是针对非空集合来说的。

我们理解起来并不困难。

我们把不含有任何元素的集合叫做空集，记做Φ。

理解它时不妨思考一下“0与Φ”及“Φ与{Φ}”的关系。

几个常用数集N、N*、N＋、Z、Q、R要记牢。

3、集合的表示方法（1）列举法的表示形式比较容易掌握，并不是所有的集合都能用列举法表示，同学们需要知道能用列举法表示的三种集合：①元素不太多的有限集，如{0，1，8}②元素较多但呈现一定的规律的有限集，如{1，2，3， (100)③呈现一定规律的无限集，如{1，2，3，…，n，…}●注意a与{a}的区别●注意用列举法表示集合时，集合元素的“无序性”。

（2）特征性质描述法的关键是把所研究的集合的“特征性质”找准，然后适当地表示出来就行了。

但关键点也是难点。

学习时多加练习就可以了。

另外，弄清“代表元素”也是非常重要的。

如{x|y＝x2}，{y|y＝x2}，{（x，y）|y＝x2}是三个不同的集合。

4、集合之间的关系●注意区分“从属”关系与“包含”关系“从属”关系是元素与集合之间的关系。

“包含”关系是集合与集合之间的关系。

掌握子集、真子集的概念，掌握集合相等的概念，学会正确使用“”等符号，会用Venn 图描述集合之间的关系是基本要求。

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课题： 1.1 集合
教学目的：（ 1）使学生初步理解集合的概念，知道常用数集的概念及记法（2）使学生初步了解“属于”关系的意义（3）使学生初步了解有限集、无限集、空集的意义
教学重点：集合的基本概念及表示方法
教学难点：运用集合的两种常用表示方法——列举法与描述法，正确表示一些简单的集合
授课类型：新授课
课时安排： 1 课时
教学过程：
一、复习引入：
1．简介数集的发展； 2．教材中的章头引言； 3 ．集合论的创始人——康托尔（德国数
学家）； 4．“物以类聚”，“人以群分” ； 5．教材中例子。

二、讲解新课：
阅读教材第一部分，问题如下：
（ 1）有那些概念？是如何定义的？（2）有那些符号？是如何表示的？
（3）集合中元素的特性是什么？
（一）集合的有关概念：
由一些数、一些点、一些图形、一些整式、一些物体、一些人组成的，我们说，
每一组对象的全体形成一个集合，或者说，某些指定的对象集在一起就成为一个集
合，也简称集。

集合中的每个对象叫做这个集合的元素。

定义：一般地，某些指定的对象集在一起就成为一个集合。

1、集合的概念
（1）集合：某些指定的对象集在一起就形成一个集合（简称集）。

（2）元素：集合中每个对象叫做这个集合的元素。

2、常用数集及记法
（ 1）非负整数集（自然数集）：全体非负整数的集合记作N，N0,1,2,
（ 2）正整数集：非负整数集内排除0 的集合记作 N *或 N+，如N*1,2,3,
（ 3）整数集：全体整数的集合，记作Z , Z 0，1，2，
（ 4）有理数集：全体有理数的集合，记作Q ,Q整数与分数
（ 5）实数集：全体实数的集合，记作 R，R数轴上所有点所对应的数注：（ 1）自然数集与非负整数集是相同的，也就是说，自然数集包括数0。

（ 2）非负整数集内排除 0 的集。

记作N *或 N+。

Q、 Z 、R 等其它数集内排除 0的集，也是这样表示，例如，整数集内排除0 的集，表示成 Z*
3、元素对于集合的隶属关系
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（ 1）属于：如果 a 是集合 A 的元素，就 a 属于 A ，作 a∈ A
（ 2）不属于：如果 a 不是集合 A 的元素，就 a 不属于 A ，作a A
4、集合中元素的特性
（1）确定性：按照明确的判断准定一个元素或者在个集合里，或者不在，不能模棱两可。

（2）互异性：集合中的元素没有重复
（3）无序性：集合中的元素没有一定的序（通常用正常的序写出）
5、（ 1）集合通常用大写的拉丁字母表示，如 A 、 B、 C、P、 Q⋯⋯
元素通常用小写的拉丁字母表示，如a、 b、 c、 p、q⋯⋯
（2）“∈”的开口方向，不能把a∈ A 倒来写。

（二）集合的表示方法。

1、列法：把集合中的元素一一列出来，写在大括号内表示集合。

例如，由方程x 2 1 0 的所有解成的集合，可以表示{-1 ， 1}
注：（ 1）有些集合亦可如下表示：从51到100的所有整数成的集合：{51 ，52，53，⋯，100} ，所有正奇数成的集合：{1 ， 3， 5， 7，⋯ }
（ 2）a 与 {a} 不同： a 表示一个元素，{a} 表示一个集合，集合只有一个元素。

2、描述法：用确定的条件表示某些象是否属于个集合，并把个条
件写在大括号内表示集合的方法
格式： {x ∈ A| P（ x） }含：在集合 A 中足条件P（ x）的 x 的集合
例如，不等式x 3 2 的解集可以表示：{ x R | x 3 2} 或 { x | x 3 2} ；
所有直角三角形的集合可以表示：{ x | x是直角三角形 }
注：（ 1）在不致混淆的情况下，可以省去及左部分，如：{ 直角三角形 } ； { 大
于104的数 }
（2）表示法： { 数集 } ； { 全体数 }
3、何用列法？何用描述法？
（1）有些集合的公共属性不明，以概括，不便用描述法表示，只能用列法。

如：集合 {
x 2 ,3
x
2,5
y
3,2
y
2}
x x
（2）有些集合的元素不能无漏地一一列出来，或者不便于、不需要一一列出来，常用描述法。

如：集合 {( x, y) | y x 21} ；集合{1000以内的数 }
例集合 {( x, y) | y x21} 与集合 { y | y x 21} 是同一个集合？
答：不是。

因集合{( x, y) | y x21} 是抛物 y x 21上所有的点构成的
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集合，集合 { y| y x2 1} ={ y | y 1}是函数 y x21的所有函数构成的数集。

（三）有限集与无限集
1、有限集：含有有限个元素的集合。

2、无限集：含有无限个元素的集合。

3、空集：不含任何元素的集合。

作Φ，如：{ x R | x 210}
三、：
1、用描述法表示下列集合
① {1 ， 4， 7， 10，13}{ x | x3n2, n N且 n 5}
② {-2 ， -4， -6， -8， -10}{ x | x2n, n N且 n5}
2、用列法表示下列集合
① {x ∈ N|x 是 15 的数 }{1 ， 3， 5， 15}
②{ （ x， y） |x∈ {1 ， 2} ， y∈ {1 ， 2}}
{ （1， 1），（1， 2），（2， 1）（ 2， 2） }
注：防止把 { （ 1，2） } 写成 {1 ，2} 或 {x=1 ，y=2}
③ {( x, y) |x y2} {(8
,
2
)}
x2y433
④ { x | x ( 1) n , n N }{-1 ，1}
⑤ {( x, y) | 3x 2 y16, x N , y N} {（0，8）（2，5），（4，2）}
⑥{( x, y) | x, y分别是 4的正整数约数 }
{（ 1，1），（1，2），（ 1，4）（ 2，1），（ 2，2），（ 2，4），（ 4，1），（ 4，2），（4，4）}
3、关于 x 的方程 ax＋b=0 ，当 a,b 足条件 ____，解集是有限集；当a,b 足条件_____，解集是无限集
4、用描述法表示下列集合：
(1) { 1, 5, 25, 125, 625 }=
1234 (2) { 0, ± , ±, ±, ±, ⋯⋯ }=
251017
四、小：本学了以下内容：
1．集合的有关概念：（集合、元素、属于、不属于）
2．集合元素的性：确定性，互异性，无序性
3．常用数集的定及法4．集合的有关概念：有限集、无限集、空集5．集合的表示方法：列法、描述法
五、后作：
第 3 页（共 3页）。