高考英语试题分析PPT教学课件
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高考试题的难度分析
试题难度值划分：
高考试题难度分为A、B、 C、D四级；难度值设定为A 级0.71-1.00, B级0.51-0.70, C 级0.31-0.50, D级≤0.30。难
度低于0.15视为无效题。但
高考后的现实情况还是存在 低于0.15的个别试题。
2020/12/11
2
听力的分布情况
2020/12/11
4
以what提问居多（8-11题），
why(1-2题)， who/whose（1-2
题）， how/where （各1-2题）。
以后将继续保持现有水平并适当
增加多样化的问题，减少what的
数量，也可增加填空题的比例，
可增加为4-5个，以便更好突出
选拔功能。但重庆为了稳定，暂
时不会有过急的动作。但迟早会
2020/12/11
9
正因为动词时态、语态不 影响交际中，但时态却与书面 表达息息相关，加之时态题的 难度和区分度都比较好，因此 命题人绝对不会减弱对时态和 语态试题的题量。05年为3+1 （情态动词）。
2020/12/11
10
单选备考复习建议
学生具有一定的语法分析能力， 但对语法的判断能力还有待 进一步的提高。学生对于定 语从句的结构判断能力 较差； 非谓语动词的应用能力 还比
（重病女孩重返校园的奇迹）；
07年的主题为“父母态度对孩子
成长的作用”（智力测试无关紧
要，家长的态度决定孩子的成
长!)；08年的主题为“无私大爱
彰显人性之美”（援手之人本身
身处困境）；09年的主题为“预
防感冒”（保护身体健康，防范
感冒病毒侵袭）
2020/12/11
15
06年完型填空共238词（除20
空）对词汇的考查重点还是
放在动词、形容词，名词等
实词上、继续加大形容词、
动词的考查力度：形容词设
了5个点，05年为4个点。动
词 10个点，05年9个，名词1
个，05年1个，连词1个，05
年1个，代词1个，介词1个，
副词1个。 2020/12/11
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07完型知识点分布 动词39, 44, 45, 46, 50, 51, 54
命题预期：A级---5个, B级--11个, C级---4个, D级---0个
估测情况：A级---3个, B级--10个, C级---5个, D级---2个
只要听力考试的填空题存
在，听力考试始终会有D级
试题。
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06年听力试题考查点
06-09年听力平均分为1822分之间，试题按照既定要 求维持未变化，每年的难度 基本持平。对话均为学生较 熟悉的题材。所设置的情景 丰富、真实、突出生活气息， 考查学生最基本的听的能力。
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06-09年完型填空的分布情况
命题预期：A级---2个, B级---7 个, C级---8个, D级---3个。
估测情况：A级---4个, B级---6 个, C级---7个, D级---3个。
完型出现上面的两种情况 都视为正常。
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06-08年的完型填空选文一般
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06-09年单选考查点
06-09年的填空平均分为7-9分之间， 相比难度逐年平稳降低，没有偏题、 怪题，命题较为成功。试题考查突 出交际功能，试题设计情景化、语 境化，寓语法规则于应用之中。考 点分布较均匀，题型与《备考指南》 中的考点基本一致，对所有考生都 公平，但动词时态、语态试题略多， 而交际中时态影响并不大，中文没 有时态区分，对学生的难度稍大。
向4-5个题发展。
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听力要求与复习建议
考生能听懂所熟悉话题的简短 独白和对话。考生能：
• 理解主旨和要义；
• 获取具体的、事实性信息； • 对所听内容作出推断；
• 理解说话者的意图、观点和
态度。
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学生学生在判断什么是关键信息什么 是多余信息的能力还比较差，对所 听内容作出判断的能力以及理解说 话者的意图、观点、和态度的能力 都有待进一步的提高。在听取信息 方面，学生绑定信息的能力，对概 念性名词的获取能力以及数字信息 的听辩能力（如15/50， half a dozen, score, dime, a quarter etc）还很弱； 学生在单词拼写的准确性方面还需 不断加强，对于常用的专有名词如 20月20/12/份11 、星期等拼写的掌握需强化。 7
共7个。 形容词42, 47, 52, 55共4个。 副词37, 41, 48, 53共4个。 名词36， 38， 40， 49共4个。 介词43题共1个。全文共271
词。
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08Байду номын сангаас型知识点分布 ➢动词36, 42, 43, 44, 47, 48, 50,
52, 54共9个。 ➢形容词37, 41, 50, 51, 53共5个。 ➢副词38, 40共2个。 ➢名词39, 45, 49, 55共4个。 ➢连词46题共1个。全文共297词。
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09完型知识点分布 动词38, 41, 42, 43, 45, 46, 50,
52共8个。 形容词40, 48, 54, 55共4个。 副词36, 53共2个。 名词37, 39, 47, 49, 51共5个。 连词44题共1个。全文共266词。
为一篇故事性记叙文，只有09年
为说明文。尽管文章趣味性较强，
但学生的生活经历和文化背景直
接导致理解有些难度。命题仍然
遵循“以实词为主，虚词为辅，
突出语境化”的命题原则。由于
文化差异，完型填空一直是拉大
得分差距的有效法宝，缺乏文章
的背景常识就会出现理解有一定
的难度。 2020/12/11
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06年的主题为“信念的力量”
较弱。对常用固定搭配的掌 握也比较差。
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建议：定时每周完成一个专项语 法内容的复习, 词汇的复习反复 不间断，特别重视重点词汇与难 点语法项目的复习；重点难点的 归纳、通过单句、翻译、语法填 空等，建议可以与写作结合起来； 抓好重点的词汇，理清哪些需要 识记，哪些需要拼写掌握，哪些 是写作常用的表达方式等。
单选的分布情况
命题预期：A级---2个, B级---7 个, C级---8个, D级---3个。
估测情况：A级---1个, B级---7 个, C级---6个, D级---1个。
2、7、8、3为可供选择的考 点一般为20个，命题人只要 达到1、7、6、1的难度要求 为合格。现实情况较复杂。
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试题难度值划分：
高考试题难度分为A、B、 C、D四级；难度值设定为A 级0.71-1.00, B级0.51-0.70, C 级0.31-0.50, D级≤0.30。难
度低于0.15视为无效题。但
高考后的现实情况还是存在 低于0.15的个别试题。
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听力的分布情况
2020/12/11
4
以what提问居多（8-11题），
why(1-2题)， who/whose（1-2
题）， how/where （各1-2题）。
以后将继续保持现有水平并适当
增加多样化的问题，减少what的
数量，也可增加填空题的比例，
可增加为4-5个，以便更好突出
选拔功能。但重庆为了稳定，暂
时不会有过急的动作。但迟早会
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正因为动词时态、语态不 影响交际中，但时态却与书面 表达息息相关，加之时态题的 难度和区分度都比较好，因此 命题人绝对不会减弱对时态和 语态试题的题量。05年为3+1 （情态动词）。
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单选备考复习建议
学生具有一定的语法分析能力， 但对语法的判断能力还有待 进一步的提高。学生对于定 语从句的结构判断能力 较差； 非谓语动词的应用能力 还比
（重病女孩重返校园的奇迹）；
07年的主题为“父母态度对孩子
成长的作用”（智力测试无关紧
要，家长的态度决定孩子的成
长!)；08年的主题为“无私大爱
彰显人性之美”（援手之人本身
身处困境）；09年的主题为“预
防感冒”（保护身体健康，防范
感冒病毒侵袭）
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06年完型填空共238词（除20
空）对词汇的考查重点还是
放在动词、形容词，名词等
实词上、继续加大形容词、
动词的考查力度：形容词设
了5个点，05年为4个点。动
词 10个点，05年9个，名词1
个，05年1个，连词1个，05
年1个，代词1个，介词1个，
副词1个。 2020/12/11
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07完型知识点分布 动词39, 44, 45, 46, 50, 51, 54
命题预期：A级---5个, B级--11个, C级---4个, D级---0个
估测情况：A级---3个, B级--10个, C级---5个, D级---2个
只要听力考试的填空题存
在，听力考试始终会有D级
试题。
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06年听力试题考查点
06-09年听力平均分为1822分之间，试题按照既定要 求维持未变化，每年的难度 基本持平。对话均为学生较 熟悉的题材。所设置的情景 丰富、真实、突出生活气息， 考查学生最基本的听的能力。
2020/12/11
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06-09年完型填空的分布情况
命题预期：A级---2个, B级---7 个, C级---8个, D级---3个。
估测情况：A级---4个, B级---6 个, C级---7个, D级---3个。
完型出现上面的两种情况 都视为正常。
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06-08年的完型填空选文一般
8
06-09年单选考查点
06-09年的填空平均分为7-9分之间， 相比难度逐年平稳降低，没有偏题、 怪题，命题较为成功。试题考查突 出交际功能，试题设计情景化、语 境化，寓语法规则于应用之中。考 点分布较均匀，题型与《备考指南》 中的考点基本一致，对所有考生都 公平，但动词时态、语态试题略多， 而交际中时态影响并不大，中文没 有时态区分，对学生的难度稍大。
向4-5个题发展。
2020/12/11
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听力要求与复习建议
考生能听懂所熟悉话题的简短 独白和对话。考生能：
• 理解主旨和要义；
• 获取具体的、事实性信息； • 对所听内容作出推断；
• 理解说话者的意图、观点和
态度。
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学生学生在判断什么是关键信息什么 是多余信息的能力还比较差，对所 听内容作出判断的能力以及理解说 话者的意图、观点、和态度的能力 都有待进一步的提高。在听取信息 方面，学生绑定信息的能力，对概 念性名词的获取能力以及数字信息 的听辩能力（如15/50， half a dozen, score, dime, a quarter etc）还很弱； 学生在单词拼写的准确性方面还需 不断加强，对于常用的专有名词如 20月20/12/份11 、星期等拼写的掌握需强化。 7
共7个。 形容词42, 47, 52, 55共4个。 副词37, 41, 48, 53共4个。 名词36， 38， 40， 49共4个。 介词43题共1个。全文共271
词。
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08Байду номын сангаас型知识点分布 ➢动词36, 42, 43, 44, 47, 48, 50,
52, 54共9个。 ➢形容词37, 41, 50, 51, 53共5个。 ➢副词38, 40共2个。 ➢名词39, 45, 49, 55共4个。 ➢连词46题共1个。全文共297词。
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09完型知识点分布 动词38, 41, 42, 43, 45, 46, 50,
52共8个。 形容词40, 48, 54, 55共4个。 副词36, 53共2个。 名词37, 39, 47, 49, 51共5个。 连词44题共1个。全文共266词。
为一篇故事性记叙文，只有09年
为说明文。尽管文章趣味性较强，
但学生的生活经历和文化背景直
接导致理解有些难度。命题仍然
遵循“以实词为主，虚词为辅，
突出语境化”的命题原则。由于
文化差异，完型填空一直是拉大
得分差距的有效法宝，缺乏文章
的背景常识就会出现理解有一定
的难度。 2020/12/11
14
06年的主题为“信念的力量”
较弱。对常用固定搭配的掌 握也比较差。
2020/12/11
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建议：定时每周完成一个专项语 法内容的复习, 词汇的复习反复 不间断，特别重视重点词汇与难 点语法项目的复习；重点难点的 归纳、通过单句、翻译、语法填 空等，建议可以与写作结合起来； 抓好重点的词汇，理清哪些需要 识记，哪些需要拼写掌握，哪些 是写作常用的表达方式等。
单选的分布情况
命题预期：A级---2个, B级---7 个, C级---8个, D级---3个。
估测情况：A级---1个, B级---7 个, C级---6个, D级---1个。
2、7、8、3为可供选择的考 点一般为20个，命题人只要 达到1、7、6、1的难度要求 为合格。现实情况较复杂。
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