新人教版初二物理八年级上册教案全部完整版

马店小学霸教育培训学校

亠年级丄学期

物理备课2017人教版

科学之旅

•教学目标：一、知识目标： 1.学生认识物理是有趣的、有用的。对物理研究及

物理应用有初步印象，激发学生的学习兴趣。

2.步了解学好物理应注意的事情。

二、能力目标： 1.过观察和实验，学习初步的探究问题的方法。 2.过本节课的学习，培养初步的观察能力、分析能力。

三、德育目标： 1.发学生对物理的学习兴趣，培养学生热爱科学的精神，发现科学实验

带来的乐趣。

2.共同完成的观察及实验中，学会和同伴的协作和配合。

•教学重点：通过观察、讨论、实验，激发学生学习物理的兴趣和愿望。•教学难点：能从看到的现象中提出问题。

•教学方法：讨论法、实验法、观察法。•课时安排： 1 课时

•教学过程

一、教师自我介绍

二、引入

[师] 从这个学期开始我们学习一门新课——物理。请同学们观看漂亮的章首图，然后听一位同

学带感情地朗读配文。

三、进行新课

[ 师] 科学之旅的第一站，先请同学们观看几个有趣的实验。

[演示] 课本图0.1-1 实验[演示] 课本图0.1-2 实验。

教师边演示，边引导学生观察分析实验现象。

教师再演示书本的几个[想想做做] 1.放大镜看自己的手指纹：是放大的；再用放大镜看窗外的物体：是缩小的。

2.乓球会落下吗？

[师] 以上的这些实验有趣吗？

[板书] 物理是有趣的

[板书] 物理学的研究范围：声、光、热、电、力等现象

[师] 这些现象不仅有趣且都包含一定的科学道理，以后的学习中我们会逐渐弄清楚其中的奥秘。

物理学不仅有趣，而且非常有用：

[板书] 怎样学习物理。

［板书］（1）勤于观察、勤于动手

［板书］（2）勤于思考、重在理解

［板书］（3）联系实际，联系社会

四、小结

物理学是有趣的，有用的。学习物理要用自己的眼睛仔细观察周围的生 活，从中发现问题、

提出假设、大胆猜想、善于动手、勇于实践，才能最终发 现事物的发展规律，才能在“真理的大海”中勇往直前。

五、布置作业（略） 六、板书设计

用理寧的研究范臥邑死.埶、电-力

（门勒于观廳，黜干动手 怎样学好物诫（厂勒于思考

■，重在理郦

时间的测量

教学目标

1 •知识与技能

•会使用适当的工具测量时间和长度

•知道测量有误差，误差和错误有区别

2 .过程与方法

•体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法

3 •情感、态度与价值观

•认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱 教学重难点

1 •重点：使用适当工具测量时间和长度

2 .难点：误差的产生。误差与错误的区别

教学过程

（一） 引入新课

复习：速度的计算公式是怎样的？要计算速度必须知道什么量？怎样利用公路上 的里程碑大致测出汽车的速度？

通过学生的讨论得出要测出相应的时间。

（二） 讲授新课

1 •时间的测量

让学生讨论各种测量时间的工具和方法。学生说出多种方法和用具。鼓励学生用 科学的眼光认识周围的事物。

① 时间的单位：秒（s ）、分（min ）、时（h ）

② 学生活动：练习使用停表的方法；利用停表测量自己一分钟内脉搏跳动的次数, 然后用脉搏估算一段时间；用绳子绑住一支笔做成一个摆，测量摆摆动一个来回 所用的时间。

2．长度的测量

① 长度的单位：km ^ dm^ cm^mm r^ nm （要求学生熟练掌握各进制 ）

科学之旅£ L （巧麻系灾际，联系社会

度和

②测量长度的工具：直尺、卷尺（刻度尺）、螺旋测微器、游标卡尺

③学生活动：测出物理课本的长宽厚；

④学生讨论并活动：如何较准确测出硬币的直径、一页纸的厚度、细铜线的直径？总结得出刻度尺的正确使用方法：刻度尺要贴近被测物体；刻度尺要跟所测物体的长度平行；读数时视线要与尺面垂直；读数时要估读到分度值的下一位。

测量结果=数字+单位3．误差：测量值与真实值之间总会有差别，这种差别就是误差。错误：由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。

两者区别：误差不能消除，但可以减小，例如多测量几次错误可以消除。

（三）课堂小结

懂得测量时间和长度的方法和用具

（四）布置作业完成相应的同步练习

（五）教学后记

§ 1— 2 运动的描述

教学目标1．知识与技能

•知道参照物的概念•知道物体的运动和静止是相对的

2．过程与方法

•体验物体运动和静止的相对性

3．情感态度与价值观

•认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辨证唯物主义世界观教学重难点

1．重点：什么是机械运动以及在研究机械运动时要选择参照物

2．难点：运动和静止的相对性。因为选择不同的参照物，物体运动情况是可以不同的。

教学过程

（一）引入新课让学生阅读课本序言，让他们有个印象：运动同样具有丰富的科学知识，学好运动的科学，能够深入了解体育，还能深入了解自然。

（二）讲授新课

1．机械运动

让学生讨论课本图11.1 —1 所示的运动以及相类似的运动。让学生讨论日常生活中有关运动的现象。针对学生的讨论，提出如下问题：

①你从座位走到黑板前，这一过程中，你的什么发生了变化？

②有一辆汽车停在路边和在路上行使有什么不同？

③说天上飞的飞机是运动的，你根据什么？