重庆大学校园光环境调查

调查背景 教室室内光环境要求 教室光环境调查与分析 教室采光存在的问题
解决办法
把黑板处的灯Βιβλιοθήκη Baidu续排布

教室采光设计要点
1.采光窗的面积应足够大
采光窗的主要功能是接纳天然光线，应尽可能 提高窗户高度，对于朝向不好的教室，可把窗 户面积设计得足够大，以保证采光良好

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采光现状分析
根据2004年新颁布的《建筑照明设计标准》(GB50034-2004)，教室课 桌面平均照度值不应低于300lx，黑板面平均照度值不应低于500lx。
自然采光现状分析
调研的教室中二综的两间教室中有一间为双侧采光，另外一间为单侧 采光。单侧采光的教室，光线大都是从座位的左侧入射，符合规范要求。双侧 采光的教室的一边靠近走廊。三间教室窗地比均大于1:6,两间教室的窗台高度 为900mm。这也符合规范要求。

教室采光设计要点
2.控制窗户朝向和漫反射 在设计时应考虑到窗户的朝向，如果朝向窗户的 朝向已定，可增强窗的漫反射来增强教室的采光

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教室采光设计要点
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调研时间：12:00 教室基本情况 教室：304 尺寸：11800mm*8500mm*3100mm 黑板尺寸：5700mm*1400mm
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二综教学楼教室光环境调查
调研数据（夜晚人工灯光环境下）
教室灯光分布不均，靠窗一排桌椅上方没有设置人工光源。虽然白天节省 了人工照明导致的能源浪费，但夜间照度相比教室内其他地方骤减，不能 够满足学习阅读的需求。 调研时间：19:30 教室基本情况 教室：304 尺寸：11800mm*8500mm*3100mm 黑板尺寸：5700mm*1400mm
教室采光存在的问题
教室采光设计要点
二综教学楼教室光环境调查
一、调研时间及对象分析
时间：2015年10月30日 对象：B2318教室、B2304教室 调查背景 教室室内光环境要求 教室光环境调查与分析 区位：
教室采光存在的问题
教室采光设计要点
1、二综在B区建筑中最高， 周围建筑较之低矮，不会对 其产生遮挡。 2、二综中庭明亮宽敞，给 依靠其采光的教室提供较好 的采光。 3、二综有两种采光方式不 一样的教室， 一种依靠 中庭采光，另一种则靠自然 采光，为光环境的调查提供 两种不同的采光来源。
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二综教学楼教室光环境调查
调研数据（白天自然采光与人工灯光环境下）
教室自然采光依靠在天井边开窗，亮度明显暗于直接靠近室外环境采光。自 然采光条件无法满足学习需要，白天需打开人工照明。照度由窗边向室内递 减。
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教室采光存在的问题
教室采光设计要点
白天实景
夜晚实景
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调研数据（白天自然采光与人工灯光环境下）
在白天阶梯教室的亮度要明显高于普通教室 相较于前排，后排座位距离顶灯的距离明显小，后排亮度高。阶梯教室 的开窗面积比普通教室的大很多。但是学生平时使用时白天仍会开灯。 调研时间：12:00 教室基本情况 教室：318 尺寸：15000mm*11400mm*3500mm 黑板尺寸：10000mm*2200mm
二综教学楼教室光环境调查
二、调查方法
测试设备
在现场的测试调研中，主要使用 LuxMeter照度计App， 卷尺来完成测量工作。
调研概况
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1、调研时间;采光测量的时间选取室外照度较为稳定 的时间段，并配合了上课时间，因此调研的采光调研时 间选在中午11:50-14:00。人工照明的时间选在晚上 19:30。采光调研是在全阴天的条件下进行。 2、测量选点：调研时的教室桌面测点按照头顶灯管的 位置来选点，以桌面高度为测量平面，选取均匀分布的 20~40个点。
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2.依照国家相关标准规定，教室白天照度不低于200lx，晚间照度不低于
3.尽量避免夏季直射光进入室内，以及因此产生的眩光和过多热量； 4.考虑学生的书写习惯，采光口最好位于学生左侧； 5.提供可与室外进行视觉交流的采光口，降低用眼过度产生的视觉疲劳。
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教室采光设计要点
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调研数据（夜晚人工灯光环境下）
在晚上阶梯教室的亮度要明显高于普通教室 且分布较为均匀。但是由于种种原因，阶梯教室晚上使用人数并不多。 资源浪费非常严重。三四个人在教室也会将教室的灯全部打开。 调研时间：19:30 教室基本情况 教室：318 尺寸：15000mm*11400mm*3500mm 黑板尺寸：10000mm*2200mm
解决办法

教室采光设计要点
2.教室灯光分布不均
教室电灯分布较均匀，造成教室中间 亮度较高，四周亮度较差

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解决办法
在教室四周设置小灯

教室采光设计要点
3.黑板亮度不均
黑板处的灯光间隔排布，照成黑板照 明时亮度不一

教室采光存在的问题
教室采光设计要点
二综教学楼教室光环境调查
3、照度测量方法 进行人工照明测量前，先关好门窗，拉住窗帘，排除了 室外灯光及自然光的影响，并在灯具开通2分钟之后再进行测 量。多次测量后算其平均数，得出数据。 在上述调研的同时，调查人员测量记录了每个教室建筑 和照明设备状况。如教室的尺寸、光源及灯具类型、灯具安 装高度、黑板尺寸及材料、教室朝向、走廊形式。
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人工采光现状分析
实地调研的2间教室内分别安装了20、25盏节能灯。灯管悬挂高度均符 合规范，二综教室的黑板灯均采用嵌入式安装的方法。 采用人工采光时，两间教室桌面平均照度都达到标准值300lx，但教室 内灯光分布不匀，靠窗一行的桌椅上方没有人工灯光，夜晚光照效果差。有的 教室平均照度甚至远超标准值，在一定程度上造成了浪费。 与桌面相比，黑板的照度现状很差，没有一间教室达到新标准500lx， 但结合现在上课的习惯而言，老师在黑板上板书的几率较小，可能没有造成太 大的影响。
调查背景 教室室内光环境要求
教室光环境调查与分析
教室采光存在的问题 教室采光设计要点
1.单面采光
教室采用内廊式布局，造成教室只有 一侧有窗户，造成教室即使是白天， 也要借助人工照明

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适当增加窗户面积，或则是在窗户上部设计百叶式遮光板，这样不仅 能遮挡太阳也能靠百叶把光线反射到教室远窗处
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教室采光存在的问题
教室采光设计要点
教室室内光环境要求
教室内光环境应满足以下几点：
1.教室室内应
有 足 够 的 照 度 及 照 度 均 匀 度，根 据《建筑采光设 计标准》，普通教室侧面采光时，采光系数标准值不小于 3％，室内天然光 照度标准值不小于 450lx； 150lx。从保护视力健康角度出发，在低于150lx和高于600lx照度下长时间 看书，有损于眼睛的健康；
重庆大学校园光环境调查
调查成员：杜柳滢、陆明卉、高立蕾、甘志勇

调查背景
讲解内容


教室室内光环境要求
教室光环境调查与分析


教室采光存在的问题
教室采光设计要点
调查背景
随着国民经济的快速发展和社会进步，高等教育在全社会愈加被关 注和重视，校园规模也随着受教育者的数量增加而不断扩大，教室 的数量也大幅度增加。高校是经济、文化、科技发展的起点，是城 市的重要组成部分。教室作为学生主要学习场所，其室内光环境直 接影响学生的生理和心理健康，充足的天然采光更有利于提高学生 的学习积极性和效率。研究指出: 长时间在无天然光教室里学习， 可能会影响一些基本的荷尔蒙分泌，从而降低集中力、合作和参与 行为，这些最终会导致儿童身体成长减缓，容易生病。无论是从减 少建筑能耗还是考虑学生心理健康方面，天然采光在高校教室采光 中都占有重要的地位。但由于建筑师采光设计知识及技术手段的不 足，导致部分教学楼采光设计有缺陷，导致室内天然光环境质量差。 主要表现为室内照度差、照度均匀度低、过多的热损失或热获取等， 因此，通过发现和分析现阶段教室采光存在的主要问题，探讨提高 教室天然光环境质量的设计方法，这对降低照明能耗和提高学生学 习积极性有重要意义。