小学五年级下学期语文第8课童年的发现PPT课件

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五年级下册8《童年的发现》PPT课件(完成版)

我苦思冥想，终于知道人是怎么来的
• 人是由细胞构成的······从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。
这个思考说明了什么？
说明了作者不仅善于思考，而且善于想象，敢于钻研。
作者从鱼身上努力发现人的特征，说明什么？
说明了作者善于思考、执着探索。
乡村的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才生下婴儿。“为什么是九个月呢？”我绞尽脑汁思考这个问题的答案。想啊想啊，嘿！终于想出了眉目：“哈！这就跟画地图差不多。地上的距离很远很远，在地图上画出来只不过几厘米。人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。”我的发现竞是如此简单明了，我为此感到格外高兴。我想大概还没有人发现这个道理。
幽默风趣
•
每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，
只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。
后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦林
梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身
体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着双
臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到哪里。
“我”在梦中怎样飞行。交代了“我”的发现的起因。
“我”在梦中怎样飞行。交代了“我”的发现的起因。
如果你也做这样地一个梦，或者你真的能飞行，你的心情会是什么样？
我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的天赋，可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。

人教版小学语文五年级下册第8课《童年的发现》ppt课件

选词填空
痴迷着迷迷惑 1.人类对飞行一直都很（），从远古长着翅膀的天使天神，到今天的太空穿梭机，人类从未放弃过。 2.那里风景如画，令我（），常常在那儿流连忘返。
选词填空
发明发现发生 1.找到攻克爱滋病的疫苗，是人类医学史上的重大（ 2.考古学家在冰川里（）远古时的微生物。
选词填空
近义词
祸患——灾难妨碍——阻碍
反义词
轻盈——笨拙
迷恋——痴迷惊讶——惊奇
澄澈——混浊
•阅读思考：
1.“我”童年时为什么会有这个发现？ 2.体会“我明白了——世界上重大的发明与发现，有面临着受到驱逐和迫害的风险”的含义。 3.你自己是否也有过童年的发现，说出来跟同学交流
品析
我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。
2019/7/8
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遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。
后悔羞愧无愧 1.由于我的固执与误解，这次竞赛我们组落后了，在同学们责备的目光中，我（）得无地自容。

部编版五年级语文下册第八单元《童年的发现》ppt课件

课文解读
从“我”的发现和发现的过程中，你觉得“我”是一个怎样的孩子？
1.“我”是一个充满幻想的孩子。
（1）“每天夜里做梦我都飞……似乎想去哪里就能飞到哪里。” （2）“人是由细胞构成的……这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。”
2.“我”是一个喜欢刨根问底的孩子。
（1）“那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题……等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。（2）“我渴望弄明白，人究竟是怎么来的……恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。”
chī （痴）迷
yī （伊）始
huò huàn （祸患）
jiǎo （绞）尽脑汁
nà 安（娜）
fù 天（赋）
hēi （嘿）
jiǒng 困（窘）
字词学习
澄澈：水清见底。随心所欲：指随自己的心意，想怎样就怎样。天赋：自然具备，生来就有。进化：生物由简单到复杂、由低级到高级、种类由少到多的逐渐发展变化。绞尽脑汁：费尽心思，意指想尽办法。眉目：事情的头绪。困窘：形容为难；感到难办。本课指“我”面对老师的误解和同学的嘲笑，？在课文中找出相关的句子。
“我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。”
“人是由细胞构成的……从细胞变小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。”
3.“我”是一个幽默的孩子。
“幸亏她没有容我解释……我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”
结构梳理
童年的发现
梦中飞行人的进化
地理课上胚胎发育

8《童年的发现》PPT课件(完成版)

拓展延伸：
Hale Waihona Puke 从“我”的发现和发现过程，你觉得“我”是一个怎样的孩子？找出相关的句子来理解，并带着理解有感情地朗读。
“我”是一个富于幻想的孩子。 “每天夜里做梦我都会飞 ……似乎想去哪里就能飞到哪里。” “人是由细胞构成的…… 这样推算下来，到变成人，正好是九个月。”
“我”是一个执着探索的孩子。 “那天我们几个人决定去见
学习提示（二）：
学习提示（三）：
小组学习，说说你对下面这句话的理解。
我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
理解：
这句话一语双关：1.它讲出了科学发明发现过程中的某些真实现象。 2.“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，将自己与那些伟人们相提并论，是在安慰自己并表现出自己的愤懑之情。
第三层（14－ 19）讲述“我” 因此受到的惩罚，以及“我”由此产生的感受。
2.课文课讲了一件什么事? 课文重点写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。
小组学习课文第二部分，说说作者是怎样一步一步发现这一规律的，并找出相关句子。
梦中飞行老师解释痴迷思索产生疑惑继续追问大胆猜想请教老师引出问题发现规律
我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题……等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。” “我渴望弄明白，人究竟是怎么来的……恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。”
“我”是一个幽默风趣的孩子。 “听完这句话，你大概会忍不住哈哈大笑……竟使我当众受到了惩罚。” “幸亏他没有容我解释…… 我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还会面临着受到驱逐和迫害的风险。”
意大利的科学家布鲁诺：他是哥白尼的推崇者，而且发展了哥白尼的学说。他指出宇宙中有许许多多像太阳系一样的星系，而太阳只是太阳系的中心。由于热情传播这一新天文学说，他被教会推到审判异端的宗教法庭，在监禁7年后被活活烧死。

童年的发现完美版ppt课件

经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
思考：“我”是的怎发样现发是现什的么？
我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，
这完全是我独独立立思思考考的结果。
“九岁”“完全”“独立”这些词语无不在显示着“我”这个发现的不同凡响，和对这个发现抑制不住的自豪！
成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默
不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地
笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。
（格外高兴、得意、自豪……）
经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
进化论
ppt课件
24
经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
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25
经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
思考：“我”是怎样发现的？仔细阅读第二部分，
找出原文中的句子读一读。（3－13）
始于梦中飞行
梦中飞行
我们来思考为什么飞行归纳去问老师
询问老师
引出对人究竟是哪里来的的思考观察思考
对这个问题的大胆猜想。
证实猜想
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经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用

新人教版小学五年级下册语文第8课童年的发现课件PPT

母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。
当“我”发现这个规律时，是怎样的心情。
（格外高兴、得意、自豪……）
1、“我”是怎样发现胚胎发育规律的？又是怎样找到答案的。 2、从“我”的发现过程中，你觉得“我”是一个怎样的孩子？找出相关的句子来理解
(1)我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦林梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到那里。
• 乡村的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才生下婴儿。“为什么是九个月呢？” 我绞尽脑汁思考这个问题的答案。想啊想啊，嘿！终于想出了眉目：“哈！这就跟画地图差不多。地上的距离很远很远，在地图上画出来只不过几厘米。人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。” 我的发现竞是如此简单明了，我为此感到格外高兴。我想大概还没有人发现这个道理。
“我”童年的发现是什么？
我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。
1、反复朗读13自然段，画出集中描写“我” 童年的发现的句子。 “人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长的时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变成人，正好是九个月。” 2、再找找，文中有没有这样一句话，说的是相同的意思，但表达得更简洁。
在古代，人们由于眼界狭小，认为地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太阳、月亮和众星都围绕地球运行。16世纪，波兰杰出的天文学家哥白尼，根据30年的天文观察和推算，认为地球和其他行星一样，在每时每刻地环绕太阳运转。但那时欧洲地封建教会不支持这样的观点，谁提出这个观点，就会遭到迫害。教会将哥白尼押到了罗马的宗教法庭，在监狱中哥白尼受到了七年残酷的毒刑，最后被活活烧死在罗马百花广场的刑柱下。哥白尼直到临时前，才发表了“太阳中心说” 这一著作。

《童年的发现》PPT课件(完成版)

“我”是一个执着探索的孩子。
“那天我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题……等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。” “我渴望弄明白，人究竟是怎么来的……恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。”
“我”是一个幽默风趣的孩子。 “听完这句话，你大概会忍不住哈哈大笑……竟使我当众受到了惩罚。” “幸亏他没有容我解释…… 我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还会面临着受到驱逐和迫害的风险。”
你能说说对这句话的理解吗？我们无论想做一件什么事情，还是要做一件什么事情，都要冒着危险，都要有足够的勇气去面对……
拓展延伸：
从“我”的发现和发现过程，你觉得“我”是一个怎样的孩子？找出相关的句子来理解，并带着理解有感情地朗读。
“我”是一个富于幻想的孩子。 “每天夜里做梦我都会飞……似乎想去哪里就能飞到哪里。” “人是由细胞构成的…… 这样推算下来，到变成人，正好是九个月。”
梦中飞行老师解释痴迷思索产生疑惑继续追问大胆猜想请教老师引出问题发现规律
学习提示（二）：
学习提示（三）：
小组学习，说说你对下面这句话的理解。
我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
理解：
这句话一语双关：1.它讲出了科学发明发现过程中的某些真实现象。 2.“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，将自己与那些伟人们相提并论，是在安慰自己并表现出自己的愤懑之情。
•
和老师的一段谈话，更加激发了我的想象力，我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。

《童年的发现》优秀PPT课件

年发现是什么。
人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼,经过了很
长的时间。现在，这一段时间就折合成一个月。
从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成
一个月。这样推算下来,到变化成人,正好是九个
月。
胚
胎
发
育
的
规
律
3.“我”是怎样发现胚胎发育规律的?又是怎样找
到答案的?
“我”是在做梦中发现自己总是在飞翔,并发现其他同学也有
最后写什么?
课文先概述了童年时的发现,然后
具体写这项发现的经过,最后写这
个发现在几年后老师讲课时得到
了证实。
课文研读
1.阅读课文第1自然段,说
说课文为什么要这样开
头。
开头直接交代了“我”九岁时的发现,
巧妙地利用了读者的阅读期待,制造了
悬念,足以激发读者的探究欲望,这是
作者写作的高明之处。
2.读一读课文第13自然段，说说“我”的童
在这时，“我”笑出了声音,所以老师会认为“我的笑不怀
好意”。
6.读一读课文最后一句话,说说你是怎么理解的。
这句话一语双关。其一,它讲出了科学事业发展过程中的某
些真实情况，如哥白尼、伽利略等科学家都有过这样的遭
遇;其二,“我”用幽默与自嘲的方式,表达了对此事的看法-谁让“我”有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不足为奇
的规律，然而这一发现却给“我”带来惩罚。
第二部分(3~13):写“我”在睡梦中发现自己飞翔,问过老
师后,“我”探索的欲望更强了，并且自己深入观察思考，
发现了人类进化的规律。
第三部分(14~19):写三四年后,老师在生物课上讲人的起
源，“我”想到自己的发现,笑出了声,被老师轰出了教

最新人教版五年级语文下册：《童年的发现》ppt课件【27页】

你能说说对这句话的理解吗？我们无论想做一件什么事情，还是要做一件什么事情，都要冒着危险，都要有足够的勇气去面对……
从“我”的发现和发现过程，你觉得“我”是一个怎样的孩子？找出相关的句子来理解，并带着理解有感情地朗读。
1．“我”是一个富于幻想的孩子
“每天夜里做梦我都会飞…… 似乎想去哪里就能飞到哪里。” “人是由细胞构成的……这样推算下来，到变成人，正好是九个月。”
课文先概述了作者童年的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后讲了这个发现在几年后老师讲课时得到了证实。
第一段（1—2）：讲“我”九岁的时候发现了有关胚胎发育的规律。第二段（3－13）介绍“我”发现这一规律的具体经过。第三段（14－19）讲述“我”因此受到的惩罚，以及“我”由此产生的感受。
2．“我”是一个执着探索的孩子
“那天我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题……等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。” “我渴望弄明白，人究竟是怎么来的……恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。”
3．“我”是一个幽默风趣的孩子来自听完这句话，你大概会忍不住哈哈大笑……竟使我当众受到了惩罚。” “幸亏他没有容我解释……我明白了──世界上重大的发明或发现，有时还会面临着受到驱逐和迫害的风险。”
•我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应具备的某些特征。”
（4）“我”经过思考、推算，终于找到了问题的答案。 •作者的秘密是怎样被证实的?
④我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
在古代，人们由于眼界狭小，认为地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太阳、月亮和众星都围绕地球运行。16世纪，波兰杰出的天文学家哥白尼，根据30年的天文观察和推算，认为地球和其他行星一样，在每时每刻地环绕太阳运转。但那时欧洲地封建教会不支持这样的观点，谁提出这个观点，就会遭到迫害。教会将哥白尼押到了罗马的宗教法庭，在监狱中哥白尼受到了七年残酷的毒刑，最后被活活烧死在罗马百花广场的刑柱下。哥白尼直到临时前，才发表了“太阳中心说” 这一著作。

8《童年的发现》PPT课件(完成版)

你想对费奥多罗夫说些什么？
哥白尼：在古代，人们由于眼界狭小，认为地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太阳、月亮和众星都围绕地球运行。16世纪，波兰天文学家哥白尼，根据30年的天文观察和推算，认为地球和其他行星一样，在每时每刻地环绕太阳运转。但那时欧洲的封建教会不支持这样的观点，不然就会遭到教会审判异端教徒的法庭的迫害。所以，哥白尼直到临死前，才把 “太阳中心说” 的著作发表。
人教版小学语文五年级下册第二单元
——(俄)费奥多罗夫
学习目标：
1．学会本课的生字词。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．理清课文层次，了解课文主要内容。
pēi huò huàn bì fù
学 táo fáng qǐ chī 习生字 zhī lí kuì
胚祸患臂赋
jiǎo
kuī
淘妨岂痴绞
学习提示（二）：
“人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长的时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变成人，正好是九个月。”
母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。
（1） “我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。”
“听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。我跟你可不同，事情过去了三年，有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音，竟使我当众受到了惩罚。” 作者这种想法不是没有来由的，因为这样重大的科学问题，九岁的孩童，通过自己独立的思考能发现，在常人眼里简直是天方夜谭，但我们明显地感觉到童年这段故事让他在自豪之余，也有着丝丝的愤懑。
2.课文课讲了一件什么事? 课文重点写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。

《童年的发现》PPT优秀课件

学习提示：
请同学们大声读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的字音查字典，把课文读流利。
作者童年的发现是什么？ห้องสมุดไป่ตู้发现了胚胎发育的规律
作者当时的心情怎样？你是从哪些词语中体会到的？
作者是怎样发现胚胎发育的规律？作者的发现起始于梦中飞行。
作者飞行的本领怎么样？他飞行时的心情怎样？
由梦中飞行这件事，他还发现了什么？
他发现不仅自己会飞，他的小伙伴们也会飞
你觉得这是一个怎样的孩子？
面对梦中飞行这件事，我们一般人可能只是觉得有趣，但却引发了作者诸多的思考。对于自己的发现问题，作者又是怎么做的？结果怎样？
“为什么只有晚上睡觉时才长?”
“为什么人在生长的时候就要飞呢 ?这究竟是什么道理?”
“人怎么会是鸟?”
童年是人一生中最天真烂漫的时节，在难忘的童年生活中，我们慢慢成长着，有笑，也有泪；有喜，也有忧……
23.童年的发现
学贵有疑，看着课题，你想了解些什么？
作者在童年的时候有什么发现呢？作者是怎么发现这个秘密的呢？作者的发现是怎么得到证实的？
瓦西里•弗奥多罗维奇•费奥多罗夫：是苏联天文学家，也是生物学家。
从这一连串的问题中，你感受到了这是一群怎样的孩子？
这是一群想象力丰富，爱观察，爱思考，求知若渴的孩子。
老师并没有给孩子们一个满意的答复，这更激发了作者的想象力，他有是怎样寻找答案的？
通过学习这篇课文，你受到了什么启发？
总结方法：童年的发现，尽管有时别人会觉得可
笑，甚至会招来麻烦，可是却希望你们每个人都有一双好奇的眼睛去发现，去享受发现的快乐，拥有自己美妙的童年的发现。也许，这就是你创造、研究的开始。

童年的发现ppt课件

富于幻想、执着探索、幽默风趣、有童心，有想象力，热爱生活，善于思考，充满好奇心
结构梳理
起因—童年发现—胚胎发育规律
童
年
梦中飞行，产生疑惑
敢于提问
的
经过
求教老师，加重好奇
大胆探索
发
痴迷研究，大胆探究
得到答案
现
想出眉目，思考推算
结果—老师的讲解—“我”因笑受罚
课堂小结
尽管童年的发现有时会令人觉得可笑，甚至会招来麻烦，可是老师希望你们每个人都用一双好奇的眼睛去发现，去享受发现的快乐，拥有自己美妙的童年的发现。也许，这就是你创造、研究的开始。
pēi
huò huàn
chè
胚胎祸患清澈颠覆伊人娜娜
jiǒng
qū
jiǎo
困窘身躯绞尽脑汁
多音字
字词乐园
我跟你可不同，事情过去了三年，有一次我想起了自己的发现，情不自禁（jīn）笑出了声音，竟
使我当众受到了惩罚。禁
jīn
禁不住
jìn
禁止
我不禁（jīn）回想起初次见面的情景。医院禁（jìn）止抽烟。
“我”是怎样发现胚胎发育规律的？又是怎样找到答案的？
近反义词
字词乐园
情不自禁不由自主翻来覆去
屡次三番
无动于衷绞尽脑汁
纹丝不动挖空心思一本正经
不苟言笑
不假思索
嬉皮笑脸
读中评价，进行有感情地朗读入情入景体会作者的感受。
词语拓展
字词乐园
含有比喻意义的词语：眉目
咽喉心腹肝胆手腕手足骨肉
词语解释
字词乐园
胚胎：在母体内初期发育的动物体，由卵受精后发育而成。

人教版五年级下册第8课童年的发现ppt课件

“那天我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题……等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。”
“我渴望弄明白，人究竟是怎么来的…… 恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。”
18
3．“我”是一个幽默风趣的孩子
“听完这句话，你大概会忍不住哈哈大笑……竟使我当众受到了惩罚。”
“幸亏他没有容我解释……我明白了── 世界上重大的发明或发现，有时还会面临着受到驱逐和迫害的风险。”
19
童年的发现
梦中飞行绞尽脑汁老师的讲解
人的生长敢于提问猜出规律大胆探索 “我”因发得到答案
笑受驱逐
20
课后拓展
意大利的科学家布鲁诺：他是哥白尼的推崇者，而且发展了哥白尼的学说。他指出宇宙中有许许多多像太阳系一样的星系，而太阳只是太阳系的中心。由于热情传播这一新天文学说，他被教会推到审判异端的宗教法庭，在监禁7年后被活活烧死。
第八课童年的发现
R 五年级下册
1
字词积累
胚（pēi）（胚胎）澄（chéng）（澄清）赋（fù）（赋予）岂（qǐ）（岂止）绞（jiǎo）（绞干）汁（zhī）（果汁）窘（jiǒng）（困窘）
2
胚胎祸患滑翔双臂
天赋淘气妨碍岂止
痴迷厘米羞愧幸亏
驱逐
迫害
随心所欲运转自如绞尽脑汁
3
澄澈：水清见底。随心所欲：指随自己的心意，想怎样就怎样。天赋：自然具备，生来就有。进化：生物由简单到复杂，由低级到高
级，逐渐发展演变。
4
绞尽脑汁：形容费尽心思。眉目：事情的头绪。困窘：形容为难；感到难办。本课指我
面对老师的误解和同学的嘲笑，不知道怎么办好。

8《童年的发现》PPT课件(完成版)

童年的发现
梦中飞行――＞人的进化地理课上――＞胚胎发育
生物课上――＞驱逐迫害
每日一诵：童年的照片童年是一首小诗，童年是一道彩虹，童年是一缕阳光。我把我的童年印在一张张照片上，陪伴着我快乐地成长。翻开相册的第一页，是一个连话都不会说，只有几根头发的小婴儿，正在地上学走路。翻开相册的第二页，是一个天真无邪的小姑娘，她头上戴着一顶花帽子，扎着两个小辫子，看上去很阳光。一件紫色加白色的连衣裙穿在小姑娘的身上，更是增添了几分美，看上去真像一个漂亮的“小公主”。
“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”
这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，哥白尼等都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不足为奇了。“我”把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，这是能让自己得到安慰的理由。当然，话里不乏愤慨的成分。
意大利的科学家布鲁诺：他是哥白尼的推崇者，而且发展了哥白尼的学说。他指出宇宙中有许许多多像太阳系一样的星系，而太阳只是太阳系的中心。由于热情传播这一新天文学说，他被教会推到审判异端的宗教法庭，在监禁7年后被活活烧死。
伽利略：17世纪，意大利的天文学家伽利略，非常赞同哥白尼的观点，他寻找方法，给这种观点以科学的证实。但是他还是遭到了教会的谴责。宗教法庭把他传去，不断地审讯他，折磨他，让他跪下宣誓放弃自己的观点。但是当伽利略站起来后，他不禁喃喃自语道：“可是，地球仍然在转动呀!”后来，伽利略被监禁在家中，不许外出。
1.作者围绕着童年的发现先讲了些什么？再讲了什么？最后讲了什么？