中班级分级阅读15周教案《花仙子》两篇
幼儿园中班教案《花仙子》含反思
幼儿园中班教案《花仙子》含反思【教案】【教学目标】1.了解并理解花的结构，花的不同种类及其多样化。
2.认得花的颜色，能说出常见花的名字。
3.把握细致耐性的察看和描述本领，训练视听解说语言表达本领，提升口语表达水平。
4.能合作组织游戏活动，感受团队合作的乐趣，培育团队合作精神。
5.提高儿童的审美本领，加强他们对美的感受和赏识本领。
【教学重点】1.认得花的构造和种类。
2.培育察看和描述本领。
3.培育合作精神。
【教学难点】如何引导爱好点，激发学习爱好，如何培育儿童的察看和描述本领。
【教学过程】一、热身活动（5分钟）1.老师示范放松肌肉运动。
2.唱歌、做动作带动气氛。
二、导入（10分钟）1.老师介绍今日的活动：我们要一起来到花园里，看看那些美丽的花儿。
看，那里有红色花、黄色花、蓝色花、白色花...那你们有没有想过花是怎么长出来的呢？2.板书：花的构造。
老师讲解花的基本构造（根、茎、叶、花、果）并重点讲解花，简单介绍花的分解结构，引导儿童认得花的颜色、种类。
三、游戏活动（20分钟）1. 分组比赛。
将孩子们分成两组，由老师贴墙上的花朵图片，然后让每组选一名代表上去贴相应的花。
2. 手工制作花瓣。
老师发给每一位同学一张纸折叠成花形状，老师教育如何画花瓣，让孩子们本身剪下来，然后在花心处打开，一朵美丽的卡通花儿就诞生了。
四、小结（5分钟）1.简单的回顾（花的构造、花的颜色和种类）和巩固今日所学的表现和形式。
2.孩子们将本身制作的花簇拥在一起对彼此示爱。
让孩子们感受到花的美好和爱的气力。
【反思】本次教学中我尝试了很多有趣味的教学活动来引发同学对美的爱好和探究欲望。
通过游戏和手工活动，让孩子们在动手操作中深入理解花的学问，从而提高其对一般花卉学问的了解和认得技能，培育了儿童的协作意识和沟通技巧。
反思也是行动的一部分。
在本次教学过程中，我深刻认得到了我自身有很大的提高空间，需要进一步加强教学设计和沟通技巧的提高，在将来的教学过程中，我将连续努力优化本身的教学方式和方法，不断提升本身的教育教学理论水平，以实现更好的教育效果。
分级阅读花仙子教案
分级阅读花仙子教案一、教学目标1、引导学生了解分级阅读的概念和重要性。
2、培养学生对《花仙子》故事的阅读理解能力。
3、激发学生的想象力和创造力，通过故事拓展思维。
4、提高学生的语言表达能力，能够复述和分享故事中的情节。
二、教学重难点1、重点（1）让学生理解分级阅读的方法和意义。
（2）帮助学生掌握《花仙子》故事中的主要情节和人物特点。
2、难点（1）如何引导学生根据自身阅读水平选择合适的读物。
（2）怎样启发学生从故事中获得启示，并能够联系生活实际进行思考。
三、教学方法讲授法、讨论法、阅读指导法、情境教学法四、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些精美的花卉图片，引起学生的兴趣，然后提问：“你们知道在一个神奇的世界里，花儿都有自己的仙子守护吗？今天我们就一起来走进花仙子的世界。
”2、介绍分级阅读（10 分钟）（1）简单讲解分级阅读的概念，即根据读者的年龄、阅读能力等因素，将读物分为不同的级别，以帮助读者选择适合自己的书籍。
（2）举例说明不同级别的读物在词汇量、句子长度、内容深度等方面的差异。
3、阅读《花仙子》（20 分钟）（1）将学生分成小组，每个小组发放一本《花仙子》的图书。
（2）指导学生阅读，提醒他们注意书中的图片和文字，遇到不认识的字可以互相帮助或者询问老师。
4、讨论与分享（15 分钟）（1）让学生们在小组内讨论故事的主要情节、最喜欢的角色以及原因。
（2）每个小组推选一名代表，向全班分享小组的讨论结果。
5、故事拓展（15 分钟）（1）引导学生想象如果自己是花仙子，会拥有什么样的魔法，会怎样帮助花朵们。
（2）让学生们把自己的想法画下来或者写下来。
6、总结与回顾（5 分钟）（1）回顾分级阅读的重要性，鼓励学生在今后的阅读中选择适合自己的书籍。
（2）总结《花仙子》的故事，强调其中蕴含的美好品质和道理。
五、教学延伸1、让学生回家后把《花仙子》的故事讲给家人听。
2、推荐一些其他适合学生阅读水平的分级读物，鼓励学生继续阅读。
幼儿园中班教案《花仙子》含反思
幼儿园中班教案《花仙子》含反思1. 教学目标知识目标1.学生能够通过欣赏和模仿剧中人物，初步了解舞台剧中的角色包括角色特点、动作与语言的塑造。
2.学生能够听懂认读“花仙子”、“公主”、“王子”等词汇，初步了解故事主题。
3.学生能够感知节奏与音乐，能模仿基本的舞蹈动作。
能力目标1.学生能够表达自己的情感体验，感悟角色人物的情感体验。
2.学生能够通过肢体语言、面部表情等表现情感状态。
3.学生能够与他人合作，参与小组活动，提升自我表达与沟通的能力。
情感目标1.引导学生认识并尊重不同角色，不同性别的人群，培养学生团队合作、分享和表达自己的能力。
2.增强学生感知音乐、欣赏舞台剧的能力，培养学生对艺术、文化的兴趣和爱好。
3.引导学生关心他人情感体验，发掘自己的情感体验，并从中汲取能量。
2. 教学重难点教学重点1.学生能够通过欣赏和模仿剧中人物，初步了解舞台剧中的角色包括角色特点、动作与语言的塑造。
2.学生能够听懂认读“花仙子”、“公主”、“王子”等词汇，初步了解故事主题。
3.学生能够感知节奏与音乐，能模仿基本的舞蹈动作。
教学难点1.学生表达情感体验的能力，在表演中体验和表现人物情感的细腻变化。
2.学生的舞蹈协调能力，学习和掌握动作的节奏和节目的整体效果。
3. 教学准备1.音乐：花仙子主题曲2.道具：彩纸、蜻蜓发卡、手绘花朵、花环、童话小王子、花仙子面具、森林舞会人物面具等。
3.角色扮演服装（王子服装、公主服装、花仙子服装等）。
4.课件：PPT幻灯片、教学图片等。
5.教案和反思记录本。
4. 教学过程第一步：活跃气氛1.教师用幻灯片或是PPT介绍剧中人物，让学生认识和了解花仙子的故事。
2.角色扮演环节：教师引导学生在课堂上体验角色扮演，让学生充分体验和感受故事情节。
第二步：学习和模仿剧中人物1.通过角色扮演的方式，让学生感受角色的性格特点，学习人物表演的动作和语言。
2.学生可以通过模仿和表演，深入理解角色的情感体验，并发掘自己的艺术特长。
2024年幼儿园中班教案《花仙子》含反思通用
2024年幼儿园中班教案《花仙子》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《艺术领域》第四章《大自然的朋友们》，详细内容为“花仙子”主题活动。
通过本节课，带领幼儿观察、了解各种花卉的特点，培养幼儿对美的感知和创造力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并了解不同花卉的名称、颜色和形状，知道花卉是大自然中的美丽景物。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，通过手工制作花仙子，提高幼儿的审美观和创造力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿关爱环境的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识不同花卉的名称、颜色和形状。
难点：培养幼儿动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、花卉图片、花仙子样品、手工材料（彩纸、剪刀、胶棒等）。
学具：手工材料（彩纸、剪刀、胶棒等）。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）（1）教师播放《花仙子》动画片片段，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看动画片中的花仙子美不美？她是谁的好朋友？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示花卉图片，引导幼儿观察并说出花卉的名称、颜色和形状。
（2）教师讲解花卉的特点，帮助幼儿加深对花卉的认识。
3. 实践操作（10分钟）（1）教师演示如何制作花仙子，边讲解边操作。
（2）幼儿跟随教师一起动手制作花仙子，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿展示自己的作品，教师给予表扬和鼓励。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对花卉的认识。
（2）教师评价幼儿的表现，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书花仙子2. 板书内容：花卉名称、颜色、形状花仙子制作步骤七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起到大自然中寻找花卉，观察并描述它们的特点。
2. 答案：根据观察到的花卉，描述其名称、颜色、形状等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿对花卉有了更深入的了解，提高了幼儿的动手操作能力和创造力。
分级阅读花仙子教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
分级阅读花仙子教案一、教案背景：在幼儿园阶段，培养学生对于阅读的兴趣和能力是非常重要的。
而分级阅读是一种循序渐进的阅读方式，能够帮助学生根据自身的阅读能力进行选择适合自己的阅读材料。
本教案以花仙子故事为例，介绍了如何进行分级阅读的教学方法及注意事项。
二、教学目标：1. 让学生了解分级阅读的概念和意义；2. 培养学生通过分级阅读提高阅读能力；3. 引导学生在阅读过程中培养想象力和批判性思维。
三、教学准备：1. 花仙子故事分级阅读材料（适合不同阅读能力的版本）；2. 黑板/白板及相关书写工具；3. 学生课桌椅。
四、教学过程：1. 导入阶段：a. 利用花仙子角色或插图引起学生的兴趣，让学生猜测故事内容；b. 向学生介绍分级阅读的概念，解释其意义和作用。
2. 阅读阶段：a. 分发适合学生阅读能力的花仙子故事分级阅读材料；b. 提醒学生根据自己的阅读能力选择适合自己的版本进行阅读；c. 学生分组或自主阅读，根据故事情节回答相关问题。
3. 讨论阶段：a. 鼓励学生互相分享自己阅读及理解的内容，让学生彼此学习和交流；b. 引导学生对不同版本的故事进行对比，让学生理解故事的改编和扩展。
4. 深化阶段：a. 提供一些开放性问题，引导学生展开思考，促进学生的想象力和批判性思维；b. 让学生自由创作一段花仙子的故事，鼓励学生发挥自己的想象力。
5. 总结阶段：a. 回顾学习内容，强调分级阅读的重要性；b. 鼓励学生继续在课余时间进行分级阅读，并互相分享阅读体验。
五、教学注意事项：1. 针对不同年龄和阅读能力的学生选择适合的分级阅读材料；2. 在教学过程中引导学生思考、互动，激发学生的阅读兴趣；3. 鼓励学生彼此分享阅读体验，互相学习、交流；4. 引导学生通过分级阅读提高阅读能力，并逐渐培养想象力和批判性思维。
六、教学扩展：1. 鼓励学生在分级阅读的基础上进行续写，创作自己的故事；2. 引导学生进行角色扮演，让学生更好地理解故事情节；3. 创设阅读角落，提供丰富的阅读材料，激发学生的阅读兴趣。
幼儿园中班教案《花仙子》含反思通用
幼儿园中班教案《花仙子》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元《美丽的自然》中的第5节《花仙子》。
主要内容包括：认识不同种类的花朵，了解花朵的结构和特点；通过故事、观察和实践活动，培养幼儿的审美能力和环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识不同种类的花朵，知道花朵的名称、颜色和形状。
2. 培养幼儿观察、描述、表达花朵特点的能力，提高审美观念。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各种花朵，学会描述花朵的特点。
难点：培养幼儿的审美能力和环保意识。
四、教具与学具准备教具：花朵图片、花朵模型、故事课件、音乐播放设备。
学具：画纸、水彩笔、彩色黏土。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于花仙子的故事，激发幼儿对花朵的兴趣。
2. 讲解：展示花朵图片和模型，引导幼儿观察、描述花朵的颜色、形状和结构。
3. 实践活动1：带领幼儿到户外观察真实的花朵，进行现场教学。
4. 实践活动2：回到教室，让幼儿用彩色黏土制作自己喜欢的花朵。
5. 随堂练习：播放音乐，让幼儿用画笔和画纸描绘出自己心中的花仙子。
六、板书设计1. 在黑板上贴上各种花朵的图片，标明名称、颜色和形状。
2. 用彩色粉笔在黑板上画出花仙子的形象。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家中的花朵，用绘画或黏土的方式制作一个花仙子。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、实践等多种教学手段，让幼儿认识了各种花朵，培养了他们的审美能力和环保意识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察能力。
2. 拓展延伸：组织一次户外亲子活动，让家长和幼儿一起寻找春天的花朵，增强亲子关系，同时巩固所学知识。
还可以引导幼儿关注环保，学会保护大自然。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践活动设计。
2. 作业设计的开放性和鼓励创新性。
幼儿园中班教案《花仙子》含反思
幼儿园中班教案《花仙子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域教材第四章《美丽的植物》，详细内容为“花仙子”主题活动。
通过对各种花卉的认识和观察，引导幼儿发现花的美丽，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 了解花卉的外形特点，知道花的基本结构。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，提高幼儿的审美情趣。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱环境，懂得保护花草。
三、教学难点与重点难点：花卉的外形特点和花的结构。
重点：观察、发现、体验花卉的美丽，培养幼儿的审美能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物花卉、花仙子头饰、画纸、画笔等。
学具：画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述花仙子的故事，引导幼儿关注花仙子的美丽，激发幼儿对花卉的兴趣。
2. 新课展示（10分钟）：（1）展示花卉图片，引导幼儿观察、讨论花卉的外形特点。
（2）教师讲解花的结构，让幼儿了解花的各个部分。
（3）邀请幼儿分享自己喜欢的花卉，并说出喜欢的原因。
3. 实践操作（10分钟）：（1）分发画纸、画笔，引导幼儿画出自己喜欢的花卉。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中的问题。
（3）鼓励幼儿互相欣赏、交流作品，分享创作心得。
（1）组织幼儿展示自己的作品，让大家一起欣赏。
（2）邀请幼儿谈谈自己在绘画过程中的收获和感受。
（3）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书花仙子2. 板书内容：（1）花卉的外形特点（2）花的结构（3）幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的花卉2. 答案要求：作品美观、色彩搭配合理，能表现出花卉的特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、交流等形式，让幼儿了解花卉的美丽，培养幼儿的审美能力。
课后反思如下：1. 教学过程中，教师应注重引导幼儿观察、发现花卉的特点，培养幼儿的观察能力。
2. 在实践操作环节，教师应关注每个幼儿的绘画过程，及时给予指导和鼓励。
幼儿园中班教案《花仙子》含反思通用
幼儿园中班教案《花仙子》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域教材第四章《美丽的花朵》，详细内容为《花仙子》。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识各种花朵的名称和特点，培养他们对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
3. 培养幼儿动手操作能力，激发他们对绘画和手工活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握各种花朵的绘画方法。
重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、实物花朵、绘画材料等。
学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察实物花朵，引导幼儿说出花朵的名称和特点。
（2）教师讲述《花仙子》的故事，激发幼儿对花朵的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示PPT，讲解各种花朵的绘画方法。
（2）教师示范绘画过程，让幼儿跟随步骤进行绘画。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据所学知识，在画纸上进行花朵绘画。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿在绘画过程中出现的问题。
4. 花仙子手工制作（10分钟）（1）教师发放手工材料，讲解制作方法。
（2）幼儿跟随教师步骤，制作属于自己的花仙子。
5. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《花仙子》2. 板书内容：（1）各种花朵的名称和特点（2）绘画步骤（3）手工制作步骤七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的花仙子。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了各种花朵的绘画方法，提高了他们的观察力、想象力和创造力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿到户外观察花朵，加深对大自然的认识。
（2）开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的花仙子绘画和手工制作。
2024年幼儿园中班精彩教案《花仙子》含反思(通用
2024年幼儿园中班精彩教案《花仙子》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第五单元《美丽的植物世界》中的第2节《花仙子》。
内容主要包括认识各种花卉，了解花卉的基本结构，学会关爱自然，培养保护环境的意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解各种花卉的名称、特点和生长环境。
2. 培养幼儿对自然美的感知能力，激发幼儿关爱自然、保护环境的情感。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：花卉的基本结构和生长环境的认知。
教学重点：培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物花卉、花仙子头饰、音乐CD。
学具：画纸、水彩笔、胶棒、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用花仙子头饰，带领幼儿进入教室，引发幼儿对花卉的探究兴趣。
2. 新课导入（5分钟）利用PPT展示各种花卉，让幼儿观察并说出花卉的名称，引导幼儿关注花卉的特点和生长环境。
3. 花卉认知（5分钟）教师展示实物花卉，让幼儿观察花卉的基本结构，引导幼儿了解花卉的生长过程。
4. 例题讲解（5分钟）结合PPT，讲解如何用画纸、水彩笔创作一幅花卉作品。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，动手创作一幅花卉作品。
6. 花仙子音乐游戏（5分钟）播放音乐，让幼儿戴着花仙子头饰，模仿花仙子翩翩起舞。
六、板书设计1. 花卉名称、特点、生长环境。
2. 花卉的基本结构。
3. 花仙子音乐游戏。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的花卉。
答案：幼儿根据个人喜好，创作一幅花卉作品。
2. 作业题目：讲述花仙子音乐游戏的过程。
答案：幼儿用语言描述音乐游戏的场景和动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对花卉知识的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察花卉，实地了解花卉的生长环境，培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和适宜性。
2024年幼儿园中班教案《花仙子》含反思(通用
2024年幼儿园中班教案《花仙子》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第五单元《美丽的植物世界》中的第2节《花仙子》。
教学内容主要包括认识不同种类的花朵，了解花朵的结构，通过观察、体验、创作等活动，培养幼儿对自然美的感知和创造能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识不同种类的花朵，知道花朵的基本结构。
2. 培养幼儿观察、发现、表达美的能力，激发幼儿对自然美的热爱。
3. 培养幼儿动手操作、合作分享的能力，提高幼儿的创造力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解花朵的结构，并能用自己的语言进行描述。
教学重点：让幼儿认识各种花朵，培养幼儿对自然美的感知和欣赏能力。
四、教具与学具准备教师准备：花朵图片、PPT、视频、画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
学生准备：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的花朵，让幼儿说说它们的名字和特点。
教师展示PPT，呈现各种美丽的花朵，引导幼儿欣赏并讨论。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示花朵的结构图，讲解花朵的基本结构，如花瓣、花蕊、花茎、叶子等。
教师通过视频和图片，让幼儿了解不同种类的花朵，引导幼儿观察、描述它们的特点。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿画一画自己喜欢的花朵，并引导幼儿用词语描述。
幼儿互相展示作品，分享创作心得。
4. 创作环节（10分钟）幼儿在教师的帮助下，完成作品并展示。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿说说自己认识的花朵和特点。
幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计1. 《花仙子》2. 内容：花朵的基本结构：花瓣、花蕊、花茎、叶子不同种类的花朵：玫瑰、郁金香、向日葵、百合等七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的花朵，并用词语描述它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的花朵是玫瑰花。
它有红色、粉色、黄色等颜色，花瓣很漂亮，花茎上还有刺。
幼儿园中班教案《花仙子》含反思(通用
幼儿园中班教案《花仙子》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，教材的章节为《色彩的世界》。
详细内容包括：认识颜色及其名称，了解调色基本方法，运用不同颜色绘制花朵，培养幼儿对色彩的感知能力和审美情趣。
二、教学目标1. 让幼儿掌握红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色的名称，并能正确分辨。
2. 培养幼儿调色、涂色的基本技能，提高幼儿动手操作能力。
3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿对美的感知和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：调色的基本方法，花朵的绘制。
教学重点：颜色的认知，涂色的技能。
四、教具与学具准备教具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板、湿巾、范例。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着花仙子服装，向幼儿介绍花仙子的家园，引导幼儿观察家园中的五彩花朵，激发幼儿对颜色的兴趣。
2. 颜色认知（5分钟）教师展示范例，让幼儿说出花朵上的颜色，并引导幼儿认识红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色。
3. 调色教学（5分钟）教师示范调色方法，让幼儿跟随操作，学会调出自己喜欢的颜色。
4. 绘画花朵（10分钟）5. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师指导下，独立完成一幅以花朵为主题的画作。
6. 作业点评（5分钟）教师对幼儿的画作进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 颜色认知：红、橙、黄、绿、蓝、紫2. 调色方法：教师示范3. 花朵绘画：步骤演示七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅花朵画作业要求：运用所学颜色，调色技巧，绘制一幅具有创意的花朵画。
答案：略2. 拓展延伸：回家后，与家长共同完成一幅家庭合作画作，主题为“花仙子的家园”。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识颜色，学会调色和绘画花朵。
课后，教师应关注幼儿在绘画过程中的表现，针对不同幼儿的特点给予个性化指导，提高幼儿的绘画技能。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同完成家庭合作画作，培养幼儿的审美情趣和创造力。
幼儿园中班教案《花仙子》含反思
幼儿园中班教案《花仙子》含反思《中班教案《花仙子》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.掌握折花仙子的方法，体验手工制作的乐趣。
2.在操作活动中了解纸花在水中吸水膨胀的现象。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：美工材料、剪刀、胶水、水盆活动过程：1.引题：有一位神秘的客人要来到我们身边！（教师出示折好的纸工花仙子）神秘的客人在哪？2.观察了解纸花开花的现象。
①教师将折好的花仙子放入水中，引导幼儿观察花开现象。
提问：花中藏的神秘的客人是谁？（是一位美丽的小女孩，我们给她起一个好听的名字叫“花仙子”）。
为什么纸花在水中会自己开花？②小结。
因为纸会吸水，纸做的花吸了水，花瓣因水而膨胀，就会开放了。
3.学习做花仙子。
①结合《美工》P23“花仙子”，自由说说折花仙子的步骤。
②教师示范操作。
将花仙子彩色图形剪下，沿虚线折叠。
请幼儿看清是正折线还是反折线，并按折线折出来后压平。
剪下花朵，将对折的小女孩的下半身贴在花中间的虚线中，再一次向中心折。
引导幼儿要先把花仙子粘贴在花的中间，再把花瓣折进来。
③幼儿操作，教师巡回观察指导。
指导幼儿用花瓣把花仙子压住，使花仙子能够完全藏在花瓣里面。
4.欣赏与评价。
将制作好的花仙子放在水中，观察开花现象。
（提醒幼儿将作品放入水中时，一定要平平地放下）教学反思：总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
小百科：花卉，具有观赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有许多种类。
中班教案《花仙子》含反思这篇文章共2091字。
2024年幼儿园中班教案《花仙子》含反思
2024年幼儿园中班教案《花仙子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第七章《美丽的植物》中的第三节《花仙子》。
详细内容包括认识不同种类的花朵，了解花朵的结构，通过观察和体验感受花朵的美丽，培养幼儿的审美情感。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和说出至少三种不同的花朵名称，了解它们的特征。
2. 培养幼儿观察、描述花朵的能力，激发幼儿对大自然的热爱。
3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点重点：认识不同种类的花朵，了解花朵的结构。
难点：培养幼儿观察、描述花朵的能力，让幼儿能够用恰当的词语表达自己对花朵的喜爱。
四、教具与学具准备教具：花朵图片、实物花朵、PPT、花仙子故事视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过播放花仙子故事视频，引导幼儿关注故事中的花朵，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：展示花朵图片，引导幼儿观察、讨论，让幼儿了解不同种类的花朵及它们的特征。
3. 实践：分组让幼儿观察实物花朵，引导幼儿用彩笔描绘自己喜欢的小花，培养幼儿动手操作能力。
4. 交流：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿用语言描述自己描绘的花朵，提高幼儿的表达能力。
六、板书设计1. 《花仙子》2. 内容：（1）认识的花朵：玫瑰、郁金香、向日葵（2）花朵的结构：花瓣、花蕊、花托、花梗（3）我喜欢的花朵：幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的花朵，并用词语描述它。
2. 答案：根据幼儿绘画和描述，给出肯定和鼓励性的评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观看故事、观察实物、动手操作等多种方式，让幼儿认识和了解了花朵，达到了教学目标。
但在引导幼儿描述花朵时，部分幼儿表达不够流畅，需要在今后的教学中加强引导和练习。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿走进大自然，观察更多的花朵，拓展幼儿的视野，提高幼儿的审美观念。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于认识不同种类的花朵和了解花朵的结构。
2024年幼儿园中班教案《花仙子》含反思(通用
2024年幼儿园中班教案《花仙子》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三章《美丽的植物世界》中的第五节《花仙子》。
内容主要包括认识各种花卉，了解花的结构，学习花的生长过程以及培养孩子对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出至少五种花卉的名称，了解花的结构及其特点。
2. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们对植物生长过程的兴趣。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：花的结构及生长过程的了解。
教学重点：认识花卉，培养观察能力和动手能力。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、花卉图片、花仙子故事书、花种、花盆、土壤、浇水工具等。
学生准备：画纸、水彩笔、小剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述花仙子的故事，引导幼儿关注花卉，激发兴趣。
出示花卉图片，让幼儿观察并说出花卉的名称。
2. 教学活动（15分钟）教师带领幼儿学习花的结构，讲解生长过程。
引导幼儿观察花种、花盆、土壤等，介绍种植花卉的方法。
组织幼儿分组进行花卉种植实践活动。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师以PPT形式展示花卉图片，引导幼儿认识并说出花卉名称。
讲解花的结构，进行简单问答互动。
发放画纸，让幼儿用水彩笔描绘自己喜欢的一种花卉。
教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，鼓励他们表达对花卉的喜爱。
组织幼儿展示种植的花卉，分享种植过程中的趣事。
六、板书设计1. 花的名称：玫瑰、郁金香、向日葵、牵牛花、蝴蝶花等。
2. 花的结构：花瓣、花蕊、花托、花柄等。
3. 花的生长过程：种子→发芽→生长→开花→结果。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的一种花卉，并标注花卉的名称和结构。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践、绘画等多种形式，让幼儿认识花卉，了解花的结构及生长过程。
整体教学效果良好，但部分幼儿对花卉的认识仍较陌生，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园中班优质教案《花仙子》含反思
幼儿园中班优质教案《花仙子》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四单元《春天里》，具体章节为《花仙子》。
详细内容包括：认识春天常见花卉，解花卉基本结构，学习用彩泥制作简单花朵，培养幼儿审美观和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿解春天常见花卉，知道花卉基本结构。
2. 培养幼儿动手制作彩泥花朵能力，提高幼儿审美观。
3. 培养幼儿合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：花卉基本结构和制作彩泥花朵技巧。
教学重点：认识春天常见花卉，培养幼儿审美观和动手能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物花卉、彩泥、制作工具、展示板。
学具：彩泥、制作工具、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示春天花卉图片，让幼儿观察并说出花卉名字，引导幼儿关注春天美好。
2. 例题讲解（10分钟）讲解花卉基本结构，如花瓣、花蕊、叶子等，并通过实物展示，让幼儿直观地解。
3. 制作彩泥花朵（10分钟）分步骤讲解制作彩泥花朵方法，指导幼儿动手操作，培养幼儿动手能力。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，合作完成一幅以春天花卉为主题画作，提高幼儿审美观。
5. 展示与评价（5分钟）将幼儿作品展示在展示板上，让幼儿互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《花仙子》2. 内容：春天花卉：桃花、樱花、迎春花等花卉基本结构：花瓣、花蕊、叶子制作彩泥花朵：步骤、技巧画作主题：春天花卉七、作业设计1. 作业题目：用彩泥制作一幅自己喜欢春天花卉作品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，幼儿对春天花卉有更深入解，动手能力得到锻炼。
但在教学过程中，部分幼儿对花卉结构认识仍不够清晰，需要在今后教学中加强指导。
拓展延伸：1. 带领幼儿去户外观察春天花卉，亲近大自然。
2. 举办幼儿花卉作品展览，提高幼儿自信心和成就感。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排补充和说明：在教学内容上，我选择春天中常见花卉，如桃花、樱花、迎春花等，这些花卉易于在本地找到，便于幼儿观察和体验。
《花仙子》教案-范本两篇
《花仙子》教案范本两篇第一篇：教师版教案范文一、教学目标知识与技能：学生能够理解《花仙子》的故事情节，掌握相关的生词和短语，提高阅读理解能力。
学生能够运用想象力，创作自己的故事。
情感态度：培养学生对文学作品的热爱，激发学生的创新思维和想象力。
方法与过程：通过阅读、讨论、创作等方式，提高学生的文学素养和表达能力。
二、教学内容1. 故事《花仙子》的阅读与理解。
2. 相关生词和短语的学习。
3. 创作自己的故事。
三、教学方法1. 讲授法：讲解故事内容，分析人物形象，解释生词和短语。
2. 小组讨论：讨论故事情节，分享阅读心得。
3. 创作实践：学生运用想象力，创作自己的故事。
四、教学步骤1. 导入（5分钟）：通过图片展示，激发学生对花仙子的兴趣。
2. 阅读故事（15分钟）：学生自主阅读《花仙子》，理解故事情节。
3. 生词学习（10分钟）：教师讲解生词和短语，学生做好笔记。
4. 小组讨论（10分钟）：分组讨论故事情节，分享阅读心得。
5. 创作实践（20分钟）：学生运用想象力，创作自己的故事。
五、课堂管理1. 座位安排：学生按小组形式就座，便于讨论。
2. 分组策略：每组设立一名组长，负责组织和协调小组活动。
3. 课堂纪律：教师及时关注学生动态，确保课堂秩序。
六、学生活动1. 问答：教师提问，学生回答，检验学生对故事的理解。
2. 小组合作：讨论故事情节，共同完成学习任务。
3. 创作展示：学生分享自己的故事，互相评价。
七、教学评估1. 课堂提问：检查学生对故事内容的掌握。
2. 作业：要求学生完成课后阅读笔记。
3. 创作评价：评价学生创作的作品。
八、作业布置2. 创作自己的故事，下节课分享。
九、教学反思教师课后对教学过程进行反思，关注学生的学习效果，调整教学方法，以提高教学效果。
同时，关注学生的创作过程，鼓励学生发挥想象力，提升文学素养。
重点和难点解析一、教学步骤1. 导入：在导入环节，教师应重点关注如何快速吸引学生的注意力，激发他们对《花仙子》故事的兴趣。
《花仙子》优秀教案
《花仙子》优秀教案一、教学目标1.让学生通过阅读《花仙子》，感受童话的魅力，激发学生的阅读兴趣。
2.培养学生自主阅读、合作探究的能力，提高学生的文学素养。
3.引导学生从故事中汲取正能量，学会关爱他人，勇敢面对困难。
二、教学重点1.理解《花仙子》的故事情节，把握故事主题。
2.分析花仙子的形象特点，学习她的优秀品质。
3.感受童话的意境，培养审美情趣。
三、教学难点1.如何引导学生深入理解故事内涵，挖掘故事的教育价值。
2.如何让学生在阅读过程中，产生情感共鸣，达到情感教育的目的。
四、教学过程第一课时（一）导入1.教师简要介绍《花仙子》的作者和故事背景。
2.学生分享自己了解到的关于《花仙子》的信息。
（二）自主阅读1.学生自主阅读《花仙子》，感知故事情节。
2.教师提问，检查学生对故事的理解。
（三）课堂讨论1.学生分组讨论，分析花仙子的形象特点。
第二课时（一）复习导入1.教师提问，引导学生回顾《花仙子》的故事情节。
2.学生分享自己喜欢的故事角色及原因。
（二）课堂探究1.教师引导学生分析花仙子的优秀品质，如勇敢、善良、关爱他人等。
2.学生举例说明花仙子的品质在故事中的体现。
（三）情感教育1.教师讲述与花仙子品质相关的故事，引导学生产生情感共鸣。
第三课时（一）复习导入1.教师提问，引导学生回顾前两节课的学习内容。
2.学生分享自己的学习收获。
（二）课堂实践1.学生分组，自编关于花仙子的童话故事。
五、作业布置1.让学生写一篇关于《花仙子》的读后感。
2.鼓励学生课外阅读更多童话故事，提升文学素养。
六、教学反思1.本节课通过引导学生自主阅读、合作探究，提高了学生的阅读能力。
2.课堂讨论环节，学生积极参与，对花仙子的形象特点有了更深刻的理解。
3.情感教育环节，学生产生了情感共鸣，达到了情感教育的目的。
4.课堂实践环节，学生充分发挥想象力，自编童话故事，提高了学生的创作能力。
本节课教学效果较好，达到了预期的教学目标。
在今后的教学中，还需继续关注学生的学习需求，调整教学方法，提高教学质量。
2024年幼儿园中班教案《花仙子》含反思通用
2024年幼儿园中班教案《花仙子》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》的第五章《美丽的自然》，详细内容为“花仙子”一节。
通过本节课的学习，让幼儿认识各种花卉，了解花的基本结构，感受大自然的神奇与美丽。
二、教学目标1. 了解花卉的基本知识，知道花的基本结构。
2. 培养幼儿对大自然的热爱，提高审美情趣。
3. 培养幼儿动手操作能力，激发创造力和想象力。
三、教学难点与重点重点：认识花卉，了解花的基本结构。
难点：如何引导幼儿观察花卉，培养他们的审美能力。
四、教具与学具准备教师准备：花卉图片、PPT课件、彩笔、画纸、胶棒等。
学生准备：画笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示花卉图片，引导幼儿观察并说出花卉的名称，分享自己喜欢哪种花。
2. 讲解花卉知识（10分钟）结合教材内容，讲解花的基本结构，如花瓣、花蕊、花托等。
3. 例题讲解（5分钟）以向日葵为例，引导幼儿观察其颜色、形状、花瓣等特点。
4. 动手操作（10分钟）1. 让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的花。
5. 随堂练习（10分钟）1. 让幼儿说出自己画的花的名称和特点。
2. 教师指导幼儿正确使用剪刀和胶棒。
2. 展示幼儿的作品，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上画出花卉的基本结构，标注名称。
2. 将幼儿画的花粘贴在黑板上，组成一幅美丽的花卉画。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的花，并描述它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、动手操作等方式，让幼儿对花卉有了更深入的了解，达到了教学目标。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察花卉的细节，提高他们的审美能力。
2. 拓展延伸：1. 带领幼儿去户外观察花卉，实地了解花卉的特点。
2. 家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同培养幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 动手操作的指导4. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的设定1. 难点：如何引导幼儿观察花卉，培养他们的审美能力。
2024年幼儿园中班教案《花仙子》含反思
2024年幼儿园中班教案《花仙子》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《快乐成长》第三章《美丽的植物世界》第二节《花仙子》。
教学内容详细包括：认识不同种类的花朵，了解花朵的结构，学习花朵的生长过程以及花语表达。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够认识并说出五种不同种类的花朵，了解花朵的基本结构，知道花朵的生长过程。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述和表达能力，提高幼儿对美的鉴赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关爱花朵，学会用花语表达情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解花朵的生长过程，学会用花语表达情感。
教学重点：认识不同种类的花朵，了解花朵的结构，培养幼儿对美的鉴赏能力。
四、教具与学具准备教具：花朵图片、花朵模型、花语卡片、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘、画笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过观看动画片《花仙子》，引导幼儿关注故事中的花仙子，激发幼儿对花朵的兴趣。
2. 讲解与观察（10分钟）（1）教师出示花朵图片，引导幼儿观察并说出五种不同种类的花朵。
（2）教师展示花朵模型，讲解花朵的结构，让幼儿了解花朵的组成。
3. 互动环节（10分钟）（1）教师发放花语卡片，让幼儿挑选自己喜欢的花朵，并用花语表达情感。
（2）幼儿互相分享自己挑选的花朵和花语，培养幼儿的交流能力。
4. 实践操作（15分钟）（1）教师示范如何用彩笔画出美丽的花朵，并讲解调色方法。
（2）幼儿动手操作，画出自己喜欢的花朵。
教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿表达自己对花朵的喜爱。
六、板书设计1. 板书《花仙子》2. 内容：（1）五种不同种类的花朵（2）花朵的结构（3）花语表达七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的花朵，并用花语表达情感。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观看动画片、观察花朵图片、动手绘画等方式，让幼儿对花朵有了更深入的认识。
课后，教师应关注幼儿对花朵的兴趣，鼓励幼儿在家庭和社区中观察不同种类的花朵，用花语表达自己的情感。
中班级分级阅读15周教案《花仙子》两篇
中班级分级阅读15周教案《花仙子》两篇麻一幼儿园教学活动计划活动课题：故事：《花仙子》中一班教师：李顺英第15周2022年12月24日活动目标活动准备1.2.3.4.喜欢阅读，感受不同的绘画风格。
理解故事中“做一件让世界变得美丽的事”的含义。
能在集体面前大胆讲述小艾成为花仙子的经过。
认读重点字词：世界、美丽、旅行、撒、鲜花。
五颜六色的花图片5-6张大图书、录音机、cd字卡：世界、美丽、旅行、撒、鲜花活动过程一、走线：幼儿听音乐取书。
（要求幼儿不按名字取，随手一本就行）二、引入：小朋友：今天老师带来一些东西，你们猜猜它什么？师转过黑板,幼儿自由说，你们刚才猜它是。
想知道吗？师把图片反过来。
问：这是什么呀？（花）有什么颜色的呢？这话美吗？那你们知道这话开始是谁种的吗？（花仙子）想知道她的故事吗？三、师出示大图书集体阅读，学习理解故事内容：1.小艾很小的时候，爷爷对她说了些什么？引导幼儿讲出：“爷爷说以一定要做一件让世界变得更美丽的事。
”出示字卡：世界、美丽。
2.引导幼儿看画面人的变化，小艾长大了，她想去干什么？出示字卡：旅行 3.花园里有什么变化？小艾想了个什么主意？幼答后出示字卡：撒。
她把种子撒到哪些地方？没多久这些地方有什么变化？幼答后出示字卡：鲜花。
大家为什么叫小艾“花仙子”？如果是你，你会想出什么主意？4.花仙子对围在她身边的孩子说了什么？故事中还有谁说过这句话？四、播放录音。
幼儿先听一次故事，再次播放师幼共同讲述故事内容。
五、讨论：1.你们喜欢花仙子吗？说说你的理由。
2.花仙子做了一件让世界变得美丽的事情，你会做哪些事情让我们的世界也变得美丽呢？师小结：大家知道了要做一件让世界变得美丽的事，那就让我们从现在做起，爱护我们的环境，关心那些需要帮助的人。
这样我们的世界才会变得更美丽。
六：与幼儿一起看书讲述故事，注意幼儿连贯的讲。
七：游戏：去旅行师手拿字卡开火车状来到幼儿面前，出示一个字卡，幼儿会读的就可以上火车，上车的幼儿跟着老师继续开着火车去问其他幼儿，尽量人每个幼儿都能上车。
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活动课题：故事：《花仙子》
中一班 教师：李顺英第15周2012年12月24日
活
动
目
标
1.喜欢阅读，感受不同的绘画风格。
2.理解故事中“做一件让世界变得美丽的事”的含义。
3.能在集体面前大胆讲述小艾成为花仙子的经过。
4.认读重点字词：世界、美丽、旅行、撒、鲜花。活动准备
五颜六色的花图片5-6张
4.花仙子对围在她身边的孩子说了什么？故事中还有谁说过这句话？
四、播放录音。幼儿先听一次故事，再次播放师幼共同讲述故事内容。
五、讨论：1.你们喜欢花仙子吗？说说你的理由。
2.花仙子做了一件让世界变得美丽的事情，你会做哪些事情让我们的世界也变得美丽呢？
师小结：大家知道了要做一件让世界变得美丽的事，那就让我们从现在做起，爱护我们的环境，关心那些需要帮助的人。这样我们的世界才会变得更美丽。
大图书、录音机、cd
字卡：世界、美丽、旅行、撒、鲜花
活
动
过
程
一、走线：幼儿听音乐取书。（要求幼儿不按名字取，随手一本就行）
二、引入：小朋友：今天老师带来一些东西，你们猜猜它什么？师转过黑板,幼儿自由说，你们刚才猜它是。。。。想知道吗？师把图片反过来。问：这是什么呀？（花）有什么颜色的呢？这话美吗？那你们知道这话开始是谁种的吗？（花仙子）想知道她的故事吗？
三、师出示大图书集体阅读，学习理解故事内容：
1.小艾很小的时候，爷爷对她说了些什么？引导幼儿讲出：“爷爷说以一定要做一件让世界变得更美丽的事。”出示字卡：世界、美丽。
2.引导幼儿看画面人的变化，小艾长大了，她想去干什么？出示字卡：旅行
3.花园里有什么变化？小艾想了个什么主意？幼答后出示字卡：撒。她把种子撒到哪些地方？没多久这些地方有什么变化？幼答后出示字卡：鲜花。大家为什么叫小艾“花仙子”？如果是你，你会想出什么主意？
六：与幼儿一起看书讲述故事，注意幼儿连贯的讲。
七：游戏：去旅行
师手拿字卡开火车状来到幼儿面前，出示一个字卡，幼儿会读的就可以上火车，上车的幼儿跟着老师继续开着火车去问其他幼儿，尽量人每个幼儿都能上车。（游戏后直接带着幼儿出室结束活动。）
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