09.10.19 第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩张hanxp
历史人教版必修一第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展课件 (共36张PPT)
可连选 任命高级官员；缔结条约、特赦
连任
任命内阁（众议院同意）
解散众议院（参议院同意）
立 法 权
参 议 院
众 议 院
9年，每
间接选出 3年改选 有权否决众议院的议案
1/3
直接选出 4年
提出并通过法案，但受到总 统和参议院的控制
权力中心
议会
历史人教版必修一第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展课 件 (共36张PPT)
评历史人教版必修一第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展课件 (共36张PPT)
皇帝
任命
宰相
批召 准集 法解 案散
联邦议会 议会 帝国议会
历史人教版必修一第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展课 件 (共36张PPT)
君主是实，立宪为虚
检历史人教版必修一第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展课件 (共36张PPT) 检测：马克思对德意志帝国的评价
2、第三共和国建立的过程：
政体
第三共和国
第一共和国 第二共和国
共和制
议
君主立宪 帝制
封建专制
七
斗争焦点：
攻
月
君主制
占 第一帝国 王
巴
朝
VS共和制
士
底 狱
第二帝国
波旁王朝复辟 时间
历史人教版必修一第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展课 件 (共36张PPT)
1788 1789 17921804181518301848 1852 1870
（二）君主立宪制的确立——1871年德意志帝国宪法
2.特点 ①具有浓厚的专制主义、军国主义色彩； ②行政权控制立法权,是一种不彻底不完善的代议制。
3.影响 ①推动德国资本主义迅速发展，很快跻身于 资本主义强国之列； ②保留了普鲁士的专制和军国主义传统，造成了资产 阶级民主改革的保守和不彻底。
第9课《资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展》说课稿
第9课《资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展》说课教案一、说教材1、地位作用本课属于新课标人教版高中历史必修1第三单元第9课，在英美政体的影响下，资本主义政治制度扩展到了欧洲大陆，法德政治制度的确立促进了资本主义的发展,为其对外扩张创造了条件。
由此可见在整本教材中，本课起着承前启后的作用。
2、教学目标（1）知识目标法兰西共和历程的艰难、法兰西第三共和国宪法的内容和影响、德国统一、德意志帝国宪法的内容、特点及影响（2）能力目标根据《法兰西第三共和国宪法》、《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同，提高学生比较、概括和阐释历史问题的能力。
（3）情感目标通过对资产阶级政治制度建立的艰难性与曲折性的学习，让学生正确对待历史发展进程，总结历史发展规律，从而培养学生在困境中不屈服的坚韧精神。
3、教学重点、难点重点:《法兰西第三共和国宪法》和《德意志帝国宪法》的内容。
难点：法兰西共和之路艰难的原因、比较法国共和制和德国君主立宪制的异同、德意志特色的历史原因。
4、教学课时和教材处理本课为1课时，有三个小目，我将前两目合为“法国共和政体的艰难历程”，第三目“德意志帝国的君主立宪制”单列讲述，突出法国共和政体与德国的君主立宪制。
一、法国共和政体确立的艰难历程二、德国君主立宪制的确立1、艰难（1）表现（2）原因2、标志：法兰西第三共和国宪法（1875年）（1）制定（2）原因（3）内容（4）影响1、背景：德国完成统一、德意志帝国建立2、标志：德意志帝国宪法颁布（1871年）（1）内容（2）特点（3）影响二、说教法、学法1、教法：讲授法、引导法、图表法2、学法：比较法、问题探究法依据：法、德政治制度的建立过程曲折复杂，加上学生已有的知识不足，他们在学习的过程中，难以理解和掌握知识。
对此，我通过问题探究法，比较法和表格法，让学生主动参与教学全过程，培养学生独立思考的学习习惯，并让学生对课堂知识内容进行较为全面的比较、概括和阐释。
第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展l精品PPT课件
思考：如何理解 “法兰西共和之路”的“艰难”二字呢？ 试分析共和之路艰难的原因。
(1)资本主义发展相对薄弱，资产阶级力量弱小；
(2)法国是典型的封建专制国家，君主思想作为封建 残余长期存在。
二、法国共和政体的确立
1、背景：共和派在国民议会中与保皇派斗争 胜利。
2、确立标志：1875年，法兰西第三共和国宪 法颁布。
1865-1871年普鲁士发动的三次王朝战争
1871年德意志帝国宣告建立，白衣者为俾斯麦。
2、德国君主立宪制确立—《德意志帝国宪法》 （1871年）
立法权
高 于
行政权
帝国议会——直选
议会
联邦议会——各邦任命
皇帝——世袭 （权利中心）
负 责
内阁宰相——皇帝任命
司法独立
是权会国 任和①2（、家免决皇1元官定确）帝首 员对立内掌和 、外：容握军 召政德：队 集策国意统 和等家志帅解。大帝。散权有议国。宪联帝产的和法法邦国生皇的案议议，帝颁必会会作的须由由用批布得各 成 很 准（到邦 年 小 才1联代 男 ， 能87邦表 子 它 生1）议组 选 通 效会成 举 过 。。
政体
共和制
第一共和国
第三共和国 第二共和国
君主 立宪
帝制
封建 专制
攻 占 第一帝国 巴 士 底 狱
七
月
王 朝
斗争的焦点：
帝制VS共和
第二帝国
时间
1788 1789 1792 1804 1815 1830 1848 1852 1870
2、历程（共和制与君主制的反复斗争）
1）1792年至1804年：法兰西第一共和国
任命 组成政府
内阁部长
负 责
参议院
第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展
第10二课 、欧洲德大意陆的志政的体改君革主立宪制
1、德意志统一 2、《德意志帝国宪法》 3、性质：半专制的君主立宪制国家 4、特点：浓厚的军国主义和专制主义色彩 5、影响：
1)普鲁士的专制传统带到了统一后的德意志，造成了德国资产 阶级民主改革的保守和不彻底。（消极）
2)国家统一和君主立宪政体的确立，推动了德国资本主义的发 展，使德国很快跻身资本主义强国之列。（积极）
行会制度，贸易垄断波制旁度王也很朝盛君行主。专制统治阻碍了资本主义经济的发展
材料二： 法国启蒙运动中涌现了一批卓越的启蒙思想家。他们批判专制和特权，
宣扬自由和平等，提倡法治、人民主权和三权分立。 启蒙运动的影响
材料三： 美国独立战争(1775)期间，有许多来自法国的志愿者参加了反对英
国殖民统治的战争。这些志愿者帮助美国取得了独立和自由后，回到依然处于
会
院直接选举国家元首拥有国的会权直力接都选比举较大；
权力 立法权
有条件的立法权、预算权
政府的产 议会选举总议统会、由总统两任院组成，皇都帝有组一织定政的府立法权。
生
命内阁
政府与议 会关系
总体统现及内制阁衡对关议会系负
责：……
首议行相会政及对政其权府没控对有制皇约帝束立负作法责用权、
权力中心
议会
皇帝
第第910课课 欧资洲本大陆主的义政体政改治革 制度在欧洲大陆的扩展
第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展
课程标准: 1. 知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容， 2. 比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。
第10一课 、欧洲法大国陆的共政和体改政革体的确立
1、法国共和政体确立的背景
材料一：18世纪末，法国的工场手工业已经有了较大的发展……但是，法国陈 旧的制度严重阻碍了资本主义的发展，例如专制王朝为了解决财政危机，日益 加重对金融界和工商业的盘剥和勒索，动辄封闭银行，国内关卡林立，此外，
第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展教案
第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展教案一、教学目标1．知识与能力：掌握《法兰西第三共和国宪法》、《德意志帝国宪法》的主要内容。
比较法国共和制和德国君主立宪制的异同，提高认识和分析历史问题的能力。
分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。
2．过程与方法：通过对相关材料的补充，了解法兰西共和之路的艰难，初步掌握观察阅读、获取信息的学习方法。
了解并根据《法兰西第三共和国宪法》、《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同，提高比较、概括和阐释历史问题的能力。
比较英美法德代议制的不同特点及对我国政治民主化进程的有益启示，培养发现问题、探究解决问题的能力。
3．情感态度与价值观：认识代议制等民主制度的建立是人类历史的进步。
认识资产阶级代议制建立的艰难性与曲折性，正确对待历史发展进程，总结历史发展规律。
学会历史和客观分析评价资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。
二、教学重点、难点1、重点：法兰西第三共和国宪法的内容和德意志帝国宪法的内容分析、掌握。
2、难点：“艰难的法兰西共和”的历史进程；对三权分立的政治体制的理解和在法兰西第三共和国宪法和德意志帝国宪法中的体现；“德意志特色”的历史原因。
三、教学方法：综合法：情景再现，分析材料，相关材料的分析，比较，归纳，概括四、课时安排：2课时五、教学器具：多媒体设备六、教学过程导入新课：复习提问：美国的政体是什么？欧洲大陆两个主要国家法国和德国又是如何走上资本主义道路的？他们各自采取了什么样的政治体制来维护自己的统治呢？（一）、艰难的法兰西共和之路1.背景①18世纪，法国是欧洲典型的君主专制国家，社会矛盾尖锐。
以封建贵族和教会为代表的封建势力十分强大。
②作为统治阶级，他们竭力维护君主专制统治。
资产阶级对统治阶级的反抗也日趋激烈。
一些资产阶级思想家公开反对君主专制，抨击宗教神权，号召人民争取自由和民主。
2.历程①1789年，法国爆发资产阶级革命，沉重打击了封建势力。
第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展
第9课《资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好，今天，我说课的课例是《资本主义制度在欧洲大陆的扩展》。
我将从设计理念、教材分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面进行说课。
一、设计理念：新课改要求，课堂要充分发挥学生的主体作用，实现教师主导与学生主体的协调统一，讲课既不是单纯的教书，也不是教学生，而是教学生学，我也打算以此为教学理念，建立我与你的课堂，以史实为基础----以情境创设为载体----以多媒体辅助为手段----以探究活动为方式，掌握历史学习的三部曲：了解-理解-见解，并能够做到了解准确、理解深刻，见解新颖。
教材是教学活动的主要工具和依据,首先我们就来分析教材：（一）教材地位，本课选自人教版普通高中课程标准实验教科书《历史》必修一第三单元第9课，本课是在学习了英美资本主义政治制度之后编排的。
通过本节课的学习，既可以对西方资本主义政治制度的知识进一步巩固和深化，又可以为后面西方经济制度和文化的学习打下基础，本课的重要地位不言而喻。
第二，分析课标，本节课的课标要求为：知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容；比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。
科学的教学目标具有良好的导向和激励作用，结合教材，根据课标要求，我拟定了如下的三维目标：首先是知识与能力，通过本课的学习，我希望学生在知识与能力上，弄够做到①掌握法兰西第三共和国宪法和德意志帝国宪法的基本内容和意义；②以法兰西共和国宪法和德意志帝国宪法为蓝本，分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。
其次是过程与方法的目标，①通过对相关材料的补充，了解法兰西共和之路的艰难，初步掌握观察阅读、获取信息的学习方法；②通过法德宪法，比较两国资本主义制度的不同，培养学生比较、概括、阐释历史问题的能力；最后是情感态度价值观的目标，我希望通过本课的学习，能够使学生①认识代议制等民主制度的建立是人类历史的进步；②认识资产阶级代议制建立的艰难性与曲折性，正确对待历史发展进程，总结历史发展规律；③学会历史和客观分析评价资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
奥匈帝国
德意志帝国的建立
比较德国的二元制君主立宪制与英国的议会 制君主立宪制有何不同。
德国君主权利很大，任命对自己负责 的内阁，直接掌握行政权。 英国君主是名义上的国家元首，没有 实权，由内阁掌握行政权并对议会负责。
德英君主立宪制的比较表
二元制君主立宪制 议会制君主立宪制 统而不治，国家的 象征，无实权 首相和政府（内阁） 掌握行政权，对议 会负责 议会是最高的立 法机关，并监督 政府
第一等级：教士 第二等级：贵族
第 资产阶级 三 等 级 农民、手工业者
法国社会等级制度
1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱
1789年颁布资产阶 级革命的纲领性文件 《人权宣言》 1791年制订宪法， 规定法国是资产阶级 的君主立宪制国家
1792年8月巴黎人民第二次武装起义，9月22日 国民公会通过决议：废除君主制，建立共和国。 这就是历史上的法兰西第一共和国 。
根据法兰西第三共和国宪法和德 意志帝国宪法的内容，比较法国共和制与 德国君主立宪制的异同
同：均为资产阶级民主政治体制 异： ①君主立宪制下的帝国元首是世袭的皇帝； 共和制的国家元首是总统，由选举产生。 ②法国的国家权力在议会、内阁、总统。德 国的国家权力在德意志帝国皇帝、内阁首相、议 会。
19世纪时资本主义国家政体
议会制共和政体
立 法 权 行 政 权 独司 立法
众议院——普选 国民议会 参议院——间接选举 总统——议会选举产生，国家 元首、军队统帅，任命内阁 内阁首相——议会选举产生， 总统命令须经内阁副署 向 议 会 负 责
什么叫直接选举？什么叫间接选举？ 直接选举：由公民直接投票选出众议院议 员。
间接选举：议员不由选民直接选出，而由 公民选举出代表、再由代表选举参议院议 员。
3、宪法颁布的意义 4、资产阶级共和政体的巩固
资产阶级共和派经过斗争，掌握了众议院、参议院、 内阁和总统等关键职位，共和政体得到确立和巩固。 它为工业资产阶级提供了分享政权的机会，促进了法国 工业资本的发展。
三、德意志帝国的君主立宪制 1 .德意志的统一
（1）背景： 四分五裂状况严重阻碍了资本主义的发展 （2）经过： 俾斯麦领导三次王朝战争 1871年德意志帝国建立——标志着统一 的正式实现
三、德意志帝国的君主立宪制
1. 德意志的统一 2. 德意志的帝国宪法
德意志的帝国宪法 主要内容是什么？
皇帝：掌握国家大权，是帝国元首和军 队统帅，可以召集和解散议会。有权任 命帝国首相和官员。 首相：政府首脑，由皇帝任命，只对皇 帝负责。 联邦议会和帝国议会：立法机构，行使 立法权，但只有参与制定法律和预算的 职能，权力较小。对政府没有监督作用。
2.1789年法国大革命和第一共和国的建立
3.1804年拿破仑建立法兰西第一帝国
3.共和制与君主制的反复斗争 4.第三共和国的确立
二、法兰西第三共和国宪法 1、宪法的制定（1875年初 2、宪法的主要内容
国民议会）
3、宪法颁布的意义
从法律上正式确立了共和政体，标志着 法兰西共和政体的最终确立
二、法兰西第三共和国宪法 1、宪法的制定（1875年初 国民议会） 2、宪法的主要内容
1792年8月10日巴黎人民第二次武装起义，攻占王宫
1793年1月21日处死国王路易十六
拿破仑
（1769 —1821年）
拿破仑加冕典礼图
l875年宪法对立法权和行政权的主要规定： 立法权属于议会,议会由参议院和众议院组成。 众议院议员由直接选举产生，参议院议员由间接 选举产生。 总统由议会选举产生，任期7年可连任；总统 是国家元首、军队最高统帅，经众议院同意有权 任命内阁；经参议院同意有权解散众议院。 内阁总理由总统任命在议会获多数票支持的政 党领袖担任，由总理组阁，内阁对议会负责。 思考：依据l875年宪法，法国是什么政体? 议会制共和国。实际上内阁掌握了行政实权
高一年级 历史
第9课
资本主义政治制度 在欧洲大陆的扩展
授课者：李珊
法国国旗
三色分别代表 自由、平等、博爱
德国国旗
象征日耳曼民族争取统一、独立、主权的雄心。黑 色象征严谨肃穆;红色象征燃烧的火焰,激发人民憧憬 自由的热情;金色象征真理的光辉,决不会被历史的泥 沙掩埋。
一、艰难的法兰西共和之路
1.18世纪法国是欧洲典型的君主专制国家
皇帝 首相和 政府
皇帝拥有广泛的实权 宰相主持政府，只对 皇帝负责而不对议会 负责。 联邦议会和帝国议会 是立法机构，对政府 没有监督作用
议会
三、德意志帝国的君主立宪制 1. 德意志的统一 2. 德意志的帝国宪法 3. 德意志的二元制君主立宪制 4.德意志统一和君主立宪制确立的影响
①保留了浓厚的专制残余，造成德国资 产阶级民主改革的保守和不彻底 ②使德国的资本主义迅速发展，使德国 迅速跻身于世界强国之列
德国议会大厦
皇帝：掌握国家大权，是帝国元首和军 队统帅，可以召集和解散议会。有权任 命帝国首相和官员。 首相：政府首脑，由皇帝任命，只对皇 帝负责。 联邦议会和帝国议会：立法机构，行使立 法权，但只有参与制定法律和预算的职能， 权力较小。对政府没有监督作用。 联邦制：帝国政府掌握大权，各邦保留 一些自主权．普鲁士具有特殊地位。
“德意志所瞩目的不是普 鲁士的自由主义，而是普鲁 士的威力……当代重大问题 不是用说空话和大多数人的 决议所能解决的……而必须 靠铁和血来解决。”
俾斯麦
“铁”指武器和军队；“血”指战争。 “铁血政策”即以武力以王朝战争形式完 成德意志统一。
1864年联合奥地利 对丹麦进行战争 普鲁士取得石勒苏益格 奥地利得到荷尔斯泰因
三、德意志帝国的君主立宪制
1. 德意志的统一 2. 德意志的帝国宪法 3. 德意志的二元制君主立宪制
1871年宪法确立了德意志帝国什么样的政体?
君主立宪制 二元制君主立宪制：皇帝不是虚位， 而是握有实权。皇帝与内阁掌握了国 家的行政权，议会是立法机构，只有 参与制定法律和预算的权力。对政府 没有任何监督权。 德意志帝国具有浓厚的专制主义色彩
奥 地 利 1870-1871年，普法战争中，普鲁士 法 1866年普奥战争中，普鲁士取得萨 打败法国，法兰西第二帝国崩溃， 多瓦战役胜利后放弃进攻维也纳， 普鲁士完成德意志统一，建立了 使奥退出德意志普鲁士夺取荷尔斯 统一前的德意志 德意志第二帝国。法国的阿尔萨斯 泰因、萨克森等北德各邦，建立北 和洛林被德国占领。 德意志同盟，
君主立宪制
议会制君主立宪制（英） 二元制君主立宪制（德） 总统制民主共和制（能说一说法国 民主共和政体建立 的曲折过程吗？
1792 —1804年 第一共和国 1804 —1815年 第一帝国 1815 —1830年 波旁王朝复辟（君主专制） 1830 —1848年 七月王朝（君主立宪制） 1848 —1852年 法兰西第二共和国 1852 —1870年 法兰西第二帝国 1870 —1940年 法兰西第三共和国