2010 学年度第 二 学期二年级品德与生活教学计划
二年级第二学期品德与生活教学计划
二年级第二学期品德与生活教学计划一、教育目标本学期的品德与生活教学，力求从以下方面提升学生：1.积极向上：培养学生积极向上的态度与情感；2.乐观向前：引导学生正确的方法与态度面对生活中的困难与挫折，树立乐观意识；3.与人交往：培养学生良好的社交能力，加强团队意识，建立相互关爱、协作的互助精神；4.个性发展：引导学生了解自我，认识优点和不足，积极发展个性特点；5.与环境和谐相处：关注自然环境与人文环境的发展，培养学生爱护环境的意识与行动。
二、教育内容1. 积极向上本学期将通过一系列的活动、读书会等形式，引导学生积极面对困难，发挥自身潜能。
内容包括：1.了解自己，认识自己的优点和不足，培养自我认知；2.制定个人计划，努力实践目标；3.呈现个人成果，感受自我进步。
2. 乐观向前本学期将通过故事、实例等教材，让学生认识到乐观的意义，了解乐观的生活态度，并在实践中建立乐观意识。
内容包括：1.学习乐观开朗的生活态度，学会积极面对困难；2.学习察言观色，用言行来表达自己的情感；3.呈现积极向上的个人作品，共同感受成功的喜悦。
3. 与人交往本学期将通过像游戏、竞赛、讲座、实践等形式，培养学生的交往能力，建立和谐的人际关系，共同感受团队合作的力量。
内容包括：1.学习珍视集体，共同合作，团结一致，并通过劳动实践等体验活动，提高合作能力；2.了解尊重与包容，倾听与沟通，学会有效地解决冲突；3.发掘各自的优点，相互激励，共同成长。
4. 个性发展本学期将通过生活常识、观察、思考等方式，引导学生了解自己的优点和不足，建立良好的自我认知，从而积极发展个性特点。
内容包括：1.着力培养学生好奇心，探索精神，创造力等个性品质；2.尊重学生的个性，通过多元化的课程形式，满足学生的个性需求；3.鼓励学生积极参与文体活动，让学生在兴趣培养和实践中发展自我。
5. 与环境和谐相处本学期将通过讲座、考察、实践等形式，加强学生对环境保护和文化遗产保护的认识，了解并学习生态责任，培养爱护环境的意识及行动。
二年级《品德与生活》教学计划（精选5篇）
二年级《品德与生活》教学计划二年级《品德与生活》教学计划（精选5篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又有了新的学习内容，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编整理的二年级《品德与生活》教学计划（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
二年级《品德与生活》教学计划1一、指导思想按照课程标准编写的《品德与生活》教材，体现了新的教学理念，实现了教材功能的转变。
它不再是教师的“教本”，学生的“学本”，而是学生进行学习活动所凭借的范例、话题，是与学生进行对话的文本，是引领学生进行生活的桥梁，是学生学习知识的拐棍。
我们在教学中，必须认真研读新教材，从整体上把握这套教材的设计理念、基本思路和特点。
弄清每篇教材的编写意图和教学目标，只有这样，才能用好新教材。
二、教材分析：（一）目标的多维性本课程为综合课程，教材中每一课都含有多重教育目标，要改变过去偏重知识、技能学习、忽略能力、态度、情感、价值观培养的倾向，全面、整体地实现课程目标，在教学中不仅要关注显性目标，还要关注贯穿于整个课程之中的隐性目标。
（二）活动的有效性教材的每一项活动都直接指向教学目标，是为学生实现教学目标去经历、体验而设计的，不是为活动而活动，为了体现活动的有效性，在教学中要明确每个活动的目的，要让全体学生真正走进活动，在活动中体验、感知、感悟，提升自我。
（三）学生的主体性儿童是学习的主体，要改变过去“我讲你听”，“我问你答”，学生围着老师转的局面。
教学中要真正尊重学生、依靠学生，依据学生已有的生活经验，考虑其兴趣，研究其需要，充分调动他们内在的积极性，使他们能全身心地投入到学习中去，以达到学生自主学习，自我建构。
（四）教师的指导性用正确的价值观引导学生发展是本课程坚持的方向，也是任课教师的职责，儿童作为发展中的人，他们自身具有受教育、接受引导的需要。
只有在教师引导下，儿童才能不断发展和提高，教学中该导的不导，放任自流，不是课改的方向，教学应源于生活，又高于生活，不是生活的翻版，教师应注意对儿童课上生存的问题进行筛选，对学习的反馈进行指导，引导儿童在多元价值中做出正确的合理的选择。
二年级品德与生活教学工作计划
二年级品德与生活教学工作计划一、教学目标：1.培养学生良好的道德品质，培养学生的良好行为习惯。
2.促进学生社会交往能力的提高，培养学生良好的学习和生活习惯。
3.激发学生对生活的热爱，培养学生的自主学习意识和能力。
二、教学内容：1.道德品质培养：（1）学习尊重与关心他人。
（2）学习友善待人，帮助别人。
（3）学习诚实守信。
（4）学习感恩之心。
2.行为习惯培养：（1）学习自理能力，整洁个人卫生。
（2）学习按时完成作业，按时上下课。
（3）学习遵守秩序，服从教师和学校规定。
3.社交能力培养：（1）学习与同学友好相处，团结互助。
（2）学习有礼貌和谦虚。
4.学习与生活习惯培养：（1）学习制定学习计划，按时完成任务。
（2）学习节约资源，爱护环境。
（3）学习关注社会、关心他人。
5.自主学习能力培养：（1）提供学习方法和学习策略的引导。
（2）提供学习资源和实践机会。
三、教学方法与活动设计：1.情景模拟法：通过情景模拟的方式，让学生体验“做一个好朋友”、“有礼貌的问候”等真实场景，培养学生正确的行为习惯和社交能力。
2.故事讲解法：通过精心选择的故事，让学生感受到正能量的力量，培养学生的道德情感和品德修养。
3.角色扮演法：设计各种角色扮演活动，让学生通过亲身体验，懂得如何与人交往，学会合作、分享等。
4.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生自主思考和表达自己的意见，培养学生的思维能力和表达能力。
5.游戏教学法：通过游戏的方式，让学生在快乐中学习，提高学生的学习兴趣和积极性。
四、教学手段与教具准备：1.教学手段：板书、示范、解释、引导、实践等。
2.教具准备：故事书、图片、游戏道具等。
五、教学进度：第一周：了解学生，建立良好的师生关系。
主题内容：尊重与关心他人。
活动设计：分组展开小组活动，让学生通过问候和关心同学来培养尊重他人的品质。
第二周：友善与帮助他人。
主题内容：友善待人，乐于助人。
活动设计：设计小组角色扮演活动，让学生体验友善待人和帮助他人的快乐。
二年级第二学期品德与生活教学计划3篇
二年级第二学期品德与生活教学计划 (2)二年级第二学期品德与生活教学计划 (2)精选3篇（一）主题：培养良好品德与生活习惯一、教学目标1.了解良好品德的重要性，培养学生的品德意识；2.培养学生良好的习惯，如卫生习惯、礼貌习惯等；3.培养学生的自理能力，如整理书包、整理书桌等；4.培养学生的团队合作精神和互助精神。
二、教学内容与重点1.了解良好品德的表现形式，如诚实、守信、友善等；2.培养卫生习惯，如洗手、刷牙、整理卫生间等；3.培养整理书包、整理书桌等生活习惯；4.培养团队合作精神和互助精神的意识。
三、教学方法1.情景教学法：通过模拟真实生活场景，让学生在实践中感受到良好品德和生活习惯的重要性；2.小组合作学习法：通过小组合作学习，培养团队合作精神和互助精神；3.角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验到良好品德和生活习惯的具体表现形式；4.游戏与活动结合法：通过游戏和活动，引导学生培养良好品德和生活习惯。
四、教学过程1.清明节主题活动（1周）- 通过讲解清明节的由来和意义，培养学生尊重传统文化的意识；- 组织学生参加扫墓活动，让学生体验行为端正的公共场合礼仪习惯；- 组织学生制作纸扎祭品，让学生体验传统文化的习俗。
2.卫生习惯与健康教育（2周）- 教授正确洗手、刷牙方法，进行实践操作；- 组织学生参观医院或牙科诊所，了解防病常识；- 进行小组合作活动：制作卫生习惯宣传海报。
3.整理书包、书桌与自理能力培养（2周）- 教授整理书包、整理书桌的方法和要点，进行实践操作；- 进行小组合作活动：比赛整理书包、整理书桌的速度和规范程度；- 通过角色扮演，让学生体验整理书包、整理书桌的重要性。
4.团队合作与互助精神（2周）- 进行小组合作活动：解决问题、完成任务；- 组织学生参加志愿者活动，培养学生的奉献精神；- 通过游戏和活动，引导学生培养团队合作和互助精神。
五、教学评价1.通过抽查、小组合作活动和作业评估等形式，对学生的学习情况和表现进行评价；2.通过观察学生的行为和表现，对培养良好品德和生活习惯的效果进行评估；3.鼓励学生互相评价和反思，提高对自身品德和生活习惯的认识。
二年级品德与生活教学计划
二年级品德与生活教学计划1. 教学目标本次教学计划的目标是通过综合的品德教育与生活教育，培养学生基础的人生观和价值观，注重培养学生的自我控制力、沟通协调能力、思考创新能力，全面发展学生人格的各个方面。
2. 教学内容2.1 生活技能生活技能是指在日常生活中需要掌握的一些知识和技能。
通过讲授生活技能的知识和常识，让学生提高自我保护能力，更好地适应学校和社会生活。
具体内容包括：•如何独立完成自己的生活起居和卫生清洁；•如何掌握日常健康管理知识，如预防传染病、锻炼身体、保持心理健康等；•如何正确使用家庭灭火器，和处理突发情况。
2.2 品德教育在品德素质教育方面，应该让学生明确什么是正确的做法，什么是错误的，从而逐步养成遵纪守法的习惯、积极向上、乐于助人、勇于担当的品质。
具体内容包括：•通过讲解家规、校规、国家法律等，帮助学生知道什么是正确的，什么是错误的；•讲解纪律意识、助人为乐等品质的重要性，培养学生的积极进取心，勇于尝试的心态和自信心，使学生自觉遵守纪律；•通过引导和激励，让学生在学习、生活等方面热爱劳动，养成自立自强的习惯，并培养学生的创造性思维。
2.3 社区服务通过组织社区服务活动，鼓励孩子们去了解社区的环境、问题和需要，同时也培养学生的公益意识，增强学生的社会责任感，让他们从小学会关心他人、热爱社区、担负责任，以行动践行社区建设和树立公益形象。
具体内容包括：•组织一些公益活动，如清理社区垃圾、植树造林、义务宣传、医疗服务等，以行动践行社会责任；•对参与社区服务活动的学生进行评价和表扬，以增强他们的自信心和满足感；•深入了解社区的环境、问题和需求，为改善社区环境出力，让孩子们体会到，小小的力量也可以让社区变得更美好。
3. 教学重点教学重点是培养学生健康的身体和良好的品德；养成热爱劳动、勇于尝试、积极进取的习惯，提高学生的团队合作意识。
具体重点：•强调学生独立学习、思考、交流和表达的能力；•培养学生的团队合作精神、同理心，帮助他们学会向队友请教和帮助，增强沟通和合作能力；•引导学生形成正确的价值观、人生观和世界观，培养学生的自信心和勇气。
小学二年级第二学期品德与生活教学工作计划
小学学科教学工作计划
任科教师本学科基本情况：
其它情况（包括学习态度、学习方法、环境建设等本学科的其它情况）：
通过一段时间的学校生活，学生的自理能力有了提高，能做到关心集体，热爱学校。
但是学生的年龄比较小，自控能力差，坚持性短，所以我们老师要多指导、多教育、多开展活动，让学生掌握基本的生活知识和劳动技能，对自然现象或生活中的问题有探讨的兴趣。
让学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设的接班人。
二、本学科的教学主要任务（重点解决问题）：
1.知道家乡的一些风景名胜、自然资源和文化生活，关心家乡的发展变化。
2.关心周围的环境，为保护周围的环境做己所能及的事。
3.愿意进取，不断向上，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣，并能用红领巾激励自己不断进步。
4.能看到自己的成长和变化、欣赏自己的优点和长处。
5.愿意并学习有计划、有目标地安排自己的生活。
三、本学科的德育渗透措施及方法：
1. 乐意与他人合作、交流，分享感受和活动成果。
2. 有勇气尝试具有挑战性的活动，能在与伙伴的合作交流中分享合作的成果。
3. 提高道德辨别和道德选择能力，能分清对与错，愿意选择正确的行为。
四、提高学科教学质量的措施（包括培优扶困工作）
1、全面把握课程目标几教材重难点。
2、丰富学生的生活经验，引导学生自主学习。
3、采用形式多样的教学方式：讨论、资料收集、现场调查、情景模拟与角色扮演等。
五、学科教学及德育渗透具体安排（提高质量的活动安排）。
二年级下册品德排版后版完整版教案设计
二年级下册品德与生活教学计划一、学生分析二年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分会学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
这些学生集体主义荣誉感都比较强，大部分都积极向上，勤奋刻苦，能够互相帮助，互相探讨问题，勤于思考，勇于发言，都能听从老师指导，遵守学校纪律，遵守课堂常规，有了错误能虚心接受，积极改正。
二、教材分析教学内容1、我爱我的班集体——本单元设计了“集体生活真愉快”“班集体真温暖”“人人有长处，合作力量大”“我为集体添光彩”四个主题活动，目的是引导学生在一年多集体生活的基础上，通过体验老师、同学间的互相关心、互相帮助，能够进一步意识和感受到集体的温暖和力量，体验到共同生活的愉快；同时通过开展为集体做好事、为班级做贡献的活动，培养学生的集体主义精神、集体荣誉感和责任心。
2、我们的动物朋友——本单元设计了“我最喜欢的动物”“可爱的小动物”和“我们的好朋友”三个主题活动。
以引导学生注意通过实际的调查、访问、饲养等活动发展爱护动物的情感和对生命的珍爱，并由此树立动物是人类好朋友的观念，初步形成保护生态环境的意识、爱心和责任心。
3、纸和环保——本单元围绕纸的问题设计了“我们的生活离不开纸”“纸从哪里来”“保护森林，节约用纸”三个主题活动，以帮助学生初步了解纸的来源，了解纸在生活中的重要作用。
4、奇妙的光——本单元从日常生活中司空见惯的影子的探索开始，引导学生获得有关影子的知识，探索和认识光的一般特性，激发学生对光的浓厚好奇心和探索兴趣。
5、我们都有一个家——本单元设计了“好大的一个家”“好壮丽的一个家”和“我们的家在哪里”三个主题活动，目的是引导学生了解我国是一个幅员辽阔的多民族大家庭，了解祖国主要的名山大川、名胜古迹和社会主义建设的重大成就，了解有关长江、黄河的基本知识，并为此而感到自豪。
二年级第二学期品德与生活教学计划
二年级第二学期品德与生活教学计划二年级第二学期品德与生活教学计划二年级第二学期品德与生活教学计划成长是一个过程，也是一种快乐。
在各方面都飞速发展的现今时代，人们的物质生活有了很大的改善与提高，各行业的竞争也日趋激烈。
我们的教育事业要想稳中求进，就要改革、创新、钻研、探索、积累，希望与挑战并存，这就要求我们提高教育质量和完善教师自身素质。
由上所述，根据课程特点，我制定了本学期个人的工作计划：一、教学目标：1、情感与态度方面的培养：（1）乐于助人，爱家乡、爱祖国。
（2）珍爱生命，热爱自然，热爱科学。
（3）自信、诚实、求上进。
2、行为与习惯方面的培养：（1）乐于参与有意义的活动。
（2）保护环境，爱惜资源。
3、知识与技能方面的培养：（1）、掌握一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。
（2）、使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。
4、过程与方法方面的培养（1）、体验提出问题、探索问题的过程。
（2）、尝试用不同的方法进行探究活动。
二、教学措施：1、在教学活动的每一个环节注意从儿童的生活实际出发，在实际生活中捕捉有教育意义的内容，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，全面地，整体地实现课程目标，帮助儿童展开活动。
2、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。
3、教学活动要源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。
三、教学活动形式：讨论，资料调查，现场调查，情景模拟与角色扮演，操作性、实践性活动，教学游戏，参观访问，欣赏，练习，讲故事，讲授等形式。
新学期刚刚开始，我将脚踏实地，不断进取创新，争取更大进步，力争一步步走向成功。
二年级《品德与生活》教学计划
二年级《品德与生活》教学计划二年级《品德与生活》教学计划范文一、指导思想以《品德与生活》的课程标准为指导，在教学中，努力体现新的教学理念，实现了教材功能的转变。
活用教材，凭借教材中的范例、话题，引导学生与文本进行对话，引领学生快乐地生活，快乐地学习知识。
二、教材分析：本册教材教材注意从儿童的现实生活出发，与前两册相比，更加扩大了学生的认知范围，增加了对自然、社会的认知。
教材选择了一些自然现象或生活中的问题，着重培养探究习惯、探究方法，使学生品味到动脑筋、有创意地生活所带来的快乐；同时将品德培养、行为习惯、爱国主义教育有机结合，让学生在对自我、社会、自然等方面的感悟中，学会关心、学会爱、养成良好的`生活和行为习惯，为最终成为爱祖国、爱人民、爱社会主义的公民奠定基础。
三、教学措施及教学处理：新课标强调：本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。
（一）课前打基础——充分准备，参与活动由于生活经验和知识水平所限，二年级学生的知识经验积累相对较少，对于有些课文内容学生了解不多，甚至很陌生，这就给课堂教学的顺利进行带来一定的障碍。
根据教学目标和课堂教学结构的需要，结合学生实际和当地的环境条件，课前让学生做一些必要的准备工作，掌握第一手资料，丰富感性材料，将能更有效地让学生参与到学习中来。
活动是可以采用以下几种方式：1、搜集资料。
课前让学生搜集与课文有关的图片、文字、数据、音响等资料，建立学生的多为认知表象，不仅能激发学生主动参与学习的积极性，更有助于学文明理，增强感性体验。
2、实践活动。
上课前让学生深入生活，接触社会，亲身感受课文所讲内容，能够有效地培养学生的道德认识和道德判断能力，激发情感，指导行为实践。
（二）课堂抓住关键——精选活动，自主学习。
在课前充分准备的基础上，要让学生真正参与到品德与生活的教学活动中来，就必须精心设计教学过程，选择最佳教学方法，创设丰富多彩的、富有启发性、开放性的课堂教学环境和氛围，激发学生主动参与活动的积极性，让学生在多种活动中，通过感知和直接体验，去主动探索，主动学习。
二年级品德与生活教学计划
二年级品德与生活教学计划谢金师一、本学期具体教学目标：1、能充分感受到经过一年级的习生活后，自己的进步和变化；并对二年级的学习和生活充满美好的向往和信心。
2、能感受和体验到生活的温暖，热爱自己生活的地方；在人际交往中诚实、不说谎、珍惜劳动成果，尊敬为社会服务的劳动者。
3、体验自主活动，探索、发现的愉快，能有意识地用各种方法获得知识和经验；发展动手能力和参与能力。
二、本学期课程内容标准的重点：1、健康、安全地生活：能在生活中运用学到身体保健知识和安全知识；自觉养成护眼、护耳、护牙的习惯，养成正确的坐、立、行、走的姿势。
2、愉快、积极地生活：在生活中体验到学习的乐趣，感受团结合作的喜悦；在生活中体验友爱和温暖，诚实不说谎；在过去的一年中自己和班级的进步而感到高兴和自豪的同时，对二年级学习和生活有新的打算和期待。
3、负责任、有爱心地生活：体验人与人之间相互关心、相互帮助的温暖，初步了解与自己生活密切的人们的劳动；并对劳动者充满尊重和感激之情，向为人民服务的无名英雄学习；愿意为他人，为社区做力所能及的好事，爱护自己生活的地方，初步形成环保意识。
4、动脑筋、有创意地生活：对人体、植物以及身边的各种科学现象有积极地探索兴趣，能用小试验、调查、作比较的方法学习知识；并能与老师、同学一起对探索的结果进行初步的总结。
课时进度计划表课时教学计划第一单元我们的课余生活单元目标：1、了解我们的课余生活，发展积极的自我意识。
2、了解我们的课余生活，意识到它们对自己生活的重要性。
3、爱护自己的身体，养成良好的生活习惯。
第一课时我们的课余生活目标：1、认识我们的课余生活，感受自己身体的基本特征。
2.用多种方式表现课余生活，增强保护意识。
活动课时：1课时活动过程：1、开课：（老师先进行自我介绍）同学们好！这学期是同学们的品德与生活课老师。
品德与生活这门课很有意思。
这里，我们先来整体感知一下本学期所学内容。
（老师先带学生把课本从头到尾认真看一遍；然后让学生自己把课本看一遍；最后同桌俩互相讨论讲讲自己最喜欢哪部分内容。
二年级二学期品德与生活教学计划
二年级二学期品德与生活教学计划一、教学目标1. 品德教育目标•提高学生的自我意识和自我管理能力；•鼓励学生尊重他人，表达自己的想法和感受；•培养学生团队合作意识和能力；•培养学生的公民意识和责任感。
2. 生活教育目标•帮助学生了解自己的身体和生命，学会保护自己和他人；•培养学生良好的卫生习惯和健康生活方式；•增强学生环保意识和自然保护意识；•帮助学生学会简单的烹饪和家务技能。
二、教学内容1. 品德教育内容1.1 自我意识通过情景演示、小组讨论等方式，引导学生了解自己的优点和不足，树立正确的自我价值观和自我形象。
1.2 尊重他人通过角色扮演、小组活动等方式，使学生了解尊重他人的意义，锻炼学生的公民素质和思辨能力。
1.3 团队合作通过小组建设、集体活动等方式，培养学生的团队意识和合作精神。
1.4 公民意识通过课堂讨论、实地考察等方式，引导学生了解自己的社会角色和责任，培养学生的公民意识和社会责任感。
2. 生活教育内容2.1 身体保健通过小组讨论、实践操作等方式，让学生了解身体与健康的关系，并学习日常保健方法，树立健康的生活方式。
2.2 生命教育通过案例分析、课堂讨论等方式，引导学生认识生命的尊严和珍贵，学会保护自己和他人生命的方法。
2.3 环保意识通过实地考察、课堂演讲等方式，让学生了解环境保护的重要性，培养学生的环保意识和自然保护意识。
2.4 烹饪与家务通过示范操作、实践练习等方式，让学生学会简单的烹饪和家务技能，培养学生的独立生活能力。
三、教学方法1. 循序渐进法逐步引导学生认识和掌握每个内容点，使学生在学习中逐步提高。
2. 体验式教学法通过实践活动和体验式教学，让学生在亲身体验和感受中学习。
3. 合作式学习法通过小组合作，让学生共同讨论和解决问题，培养学生的团队意识和合作精神。
4. 在情景中学习法通过构建特定的情境和场景，让学生在生活中，体验和学习品德教育和生活教育内容。
四、教学评价1. 课堂评价在每节课结束时，进行回顾，通过师生互动、讨论等方式，检验学生对本节课程内容的掌握情况。
二年级品德与生活教学工作计划范文(4篇)
二年级品德与生活教学工作计划范文《品德与生活》课程是为了促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的现实和可能出发。
同时，有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。
一、学生现状分析二年级这些学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。
这就要求利用《品德与生活》课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心，用科学的方法指导每个人去学习。
二、教材特征生活性。
第一，遵循儿童生活的逻辑，也就是遵循儿童生活的规律;第二，以儿童的现实生活为主要源泉，这些生活主要是孩子们熟悉的学校生活、无可选择的家庭生活和他们身边的生活，这些都是亲切的内容。
其表现方式主要有两种：一是发生在儿童身边的真实的生活。
在课程与教学中，这种活动主要表现为向儿童提供真实的生活素材或情境并组织儿童实施，如观察小动物、家政劳动、自理个人生活等;二是模拟儿童身边的真实生活。
在课程与教学中，这种活动主要表现为向儿童提供可以供模拟的真实的生活素材或情境并组织儿童实施;第三，以密切联系儿童生活的主题活动为载体，这些活动主要包括游戏、讨论、交流、动手实践、调查研究等形式。
活动要合童心、有童趣，更提倡教师从儿童生活实际捕捉主题，也提倡儿童自己从生活实际出发，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，用自己的方式去研究;第四，本课程内容既源于生活，又高于生活，顺其自然而又不听之任之。
教师要以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
2.开放性。
本课程面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。
第一，整体视野的开放，过去只关注本学科知识和基本技能的培养，而现在是面对儿童的整个生活世界，这是全新观念，凡是儿童生活的事都与课程有关;第二，课程内容的开放，解决了教材的滞后性，希望能把新的信息和儿童的实际问题纳入课程内容，加强了针对性;第三，授课的空间是开放的;第四，授课的时间弹性延展，以学的需要和实效为出发点。
二年级第二学期品德与生活教学计划范文
二年级第二学期品德与生活教学计划范文一、教学目标二、教学内容1.道德品质：培养学生诚实守信、团结友爱、勤奋努力、勇敢担当等品质，使学为有道德、有品质的人。
3.社交能力：培养学生学会与人沟通、交流，学会合作与分享，提高学生的社交能力。
4.自主能力：培养学生自主学习、自主管理、自主解决问题的能力，提高学生的自主意识。
三、教学方法1.情境教学：通过设置各种生活情境，让学生在实际操作中感受品德与生活的重要性，培养学生的道德素养。
2.互动教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生敢于表达、善于倾听的能力。
4.实践锻炼：组织学生参加各种社会实践活动，让学生在实践中锻炼自己，提升能力。
四、教学安排1.教学时间：二年级第二学期，每周一节品德与生活课。
2.教学内容：按照教学大纲和教材进行授课，结合学校实际情况，灵活调整教学内容。
3.教学评价：通过课堂表现、作业完成情况、实践锻炼等方面，对学生的品德与生活能力进行综合评价。
五、教学保障1.师资保障：加强品德与生活教师的培训，提高教师的教学水平和能力。
2.教材保障：选用符合学生年龄特点、具有针对性的教材，保证教学内容的科学性和实用性。
4.家校合作：加强家校联系，共同关注学生的品德与生活教育，形成教育合力。
六、教学预期效果通过二年级第二学期的品德与生活教学，预期学生能够在道德品质、生活习惯、社交能力、自主能力等方面取得明显进步，为今后的学习和生活打下坚实基础。
同时，培养学生积极向上的人生态度，使学生在关爱他人、关爱自然、关爱社会的过程中，实现自身价值。
二年级第二学期品德与生活教学计划范文一、补充点1.道德品质：在培养学生诚实守信、团结友爱、勤奋努力、勇敢担当等品质的同时，注重培养学生的感恩之心，让他们学会珍惜身边的人和事。
3.社交能力：在培养学生学会与人沟通、交流的同时，注重培养学生的团队协作能力，让他们学会在团队中发挥作用，实现共同目标。
4.自主能力：在培养学生自主学习、自主管理、自主解决问题的能力的同时，注重培养学生的创新意识，让他们学会勇于尝试、不断创新。
小学二年级下册品德与生活教学计划(通用10篇)
学校二班级下册品德与生活教学方案（通用10篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写方案、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的力气，下面是我整理的《学校二班级下册品德与生活教学方案（通用10篇）》，快快拿去用吧!学校二班级下册品德与生活教学方案1一、班级基本状况分析所带班级共有同学X人，大部分同学懂礼貌，讲文明，看到老师能主动打招呼。
对学校常规有了基本的了解，课堂上能认真听讲，作业能按时完成，课后能文明玩耍，比较能够适应学校生活。
二班级的孩子活泼好动，天真可爱，但由于现在独生子女多，孩子大都是以自我为中心，缺乏生活常识和生活的基本技能，因此在引导儿童了解家庭，感受亲情，学习沟通，学会挂念别人是尤为重要的。
同学宠爱学校，宠爱班级，宠爱学习，有猛烈的集体荣誉感。
同学普遍都能尊师守纪，团结友爱，有较强的上进心和求知欲，课堂气氛活跃。
但有时有点过于活跃，需要老师适时调控。
二、教材分析1.第一单元多彩的校外活动本活动主要通过故事冬冬的星期天，让同学知道家庭、社会都是学习的大课堂，激发同学参与校外活动的爱好;说一说活动，让同学联系自己的实际生活，说一说自己校外活动的乐趣和收获，加深同学对校外活动好处的理解;了解校外活动场所活动，使同学知道一些对自己有益的校外活动场所，引导同学到有益的场所参与校外活动。
最终，通过建议同学和爸爸妈妈利用节假日参与校外活动，整理自己校外活动的收获和感受的形式，来提升同学对活动的感知力气，使同学的生活质量得到提升。
2.其次单元遇到问题想方法本课主要先通过小强和小丽同是丢钥匙，接受不同方法取得不同结果的正反事例比较，使同学懂得遇到问题时应乐观想方法解决;然后又以问题1：和家人走散了怎么办?和问题2：球打到房顶上怎么办?联系生活实际，让同学结组想方法，想出方法进行嘉奖的方式，熬炼了同学在遇到问题时，想方法解决的力气;在由司马光砸缸引起的思考的活动内容的学习中，通过故事进而争辩其它方法的方式，加强同学对遇到问题想方法的理解，使同学明白只有遇到问题乐观想方法，才能战胜困难，成为生活的强者。
2010-2011年第二学期二年级品德与生活教学计划
2010－2011年第二学期二年级品德与生活教学计划一、班级情况简介202班，班主任肖凤琼老师。
现有学生44人，其中男生20人，女生24人。
该班是肖凤琼老师从一年级直接带上来的一个班级，平时，肖老师对学生要求严格，教学非常认真。
所以该班学风好，班风正，学生纪律性强，学习自觉性强。
从第一周学生的课堂表现来看，学生能积极动脑，但积极举手回答问题的人数不多，个别学生小动作比较多，注意力不能保持，需要教师时时进行组织教学。
二、教材简析二年级品德与生活下册共有五个单元，第一单元：自己拿主意，共三课。
第二单元：献出我们的爱，共三课。
第三单元：我们去发现，共三课。
第四单元：你好，祖国妈妈，共三课。
第五单元：愉快的收获，共三课。
本册教材的教学目的主要是培养学生：学会自己拿主意，自信，自己安排自己事情的能力；团结友爱，尊老爱幼，帮帮有困难的人的积极情感；在大自然中学会探索，学会合作，学会研究的能力；热爱祖国和人民英雄的积极情感；体会到自己在不断成长，不断成熟，只有付出更多的努力，才会有更大的收获。
使学生在伴随年龄的增长的同时，能力，情感也不断发展和丰富。
三、教法透析二年级品德与生活教材，是新教材，教师在教学中必须运用新的教学理念与方法。
教材编写内容，大多以第一人称，让学生自己看书后，从中获得知识，悟出其中的道理。
教师只是作为学生学习过程中的指导者、帮助者。
书中有丰富的图片资料，并附以文字说明，教师在教学中可充分地加以利用，保持学生的注意力，调动学生的学习积极性，帮助理解。
教师在教学中要紧密结合学生生活实际，学生品德行为实际，引导和改变学生的思想和行为的变化，不能离开品德课教学的初衷，为考试而教。
教师在教学中，可运用自学辅导法、讨论法、实践法、个案剖析法等多种教学方法。
四、提高教育效果的措施1、课前做好充分的教学设计。
择用适合学生年龄特点的教学方法。
2、课堂上，以学生自读悟理为主，教师发挥主导作用，引导学生获得书中的知识，引导学生行为的变化。
新课标小学二年级品德与生活下册教学计划
新课标小学二年级品德与生活下册教学计划
教学目标：
1. 了解并理解品德与生活的重要性，形成正确的道德观念和行为习惯。
2. 培养学生的社会责任感和团队合作意识。
3. 培养学生的自我保护和自我管理能力。
教学内容：
1. 课程名称：品德与生活（下册）
2. 主要内容：友谊、互助、珍惜、感恩、乐于助人等
3. 细分内容：通过故事、游戏、小组活动等形式，引导学生了解和体验各种品德与生活相关的主题。
教学方法：
1. 观察法：通过观察学生的行为和互动，及时给予积极反馈和指导。
2. 游戏法：通过游戏等寓教于乐的方式，引导学生体会品德与生活的重要性。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的看法和经验，促进交流学习。
教学计划：
周次|教学内容|课时安排
-----|-------|--------
第1周|友谊|2课时
第2周|互助|2课时
第3周|珍惜|2课时
第4周|感恩|2课时
第5周|乐于助人|2课时
评价方法：
1. 学生表现：观察学生在学习和生活中的表现，包括言行举止、态度等方面。
2. 作业表现：通过课堂作业和小组活动等形式，评价学生对品德与生活内容的理解和运用能力。
3. 日常评价：定期进行班级评比和品德星级评选，激励学生积极向上的品德表现。
教学内容难易度适中，学生参与度高，通过多种形式的教学手段，培养学生的品德素养和生活能力，从而为他们的成长和发展奠定基础。
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2011学年度第二学期学科品德与生活教学计划
年级二年级
班级 201
教师沈海英
日期 2011.2.7
千金学校 2011 学年度第二学期二年级品生学科教师沈海英
班级情况分析
本年级学生41人，大部分家住千金镇，有部分是民工子女。
家庭学习环境良好，家长有一定辅导能力的约占50%，其余学生全靠课堂教学进行数学学习。
全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。
但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。
本学期教学目标及要求（一）、情感态度方面
1、爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。
2、珍爱生命、热爱自然、热爱科学。
3、自然、诚实、求上进。
（二）、行为与习惯方面
1、初步养成良好的生活、劳动习惯。
2、养成基本的文明行为，遵守纪律。
3、乐于参与有意义的活动。
4、保护环境，爱惜资源。
（三）、知识与技能方面
1、掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。
2、初步了解生活中的自然、社会常识。
3、了解有关祖国的初步知识。
（四）、过程与方法方面
1、体验提出问题，探索问题的过程。
2、尝试用不同的方法进行探索活动。
教学重点及难点重点：
培养崇敬大师、积极进取的人生态度，好奇、好问、好动脑筋的探索精神，以及惊叹人类创造力和热爱人类社会文化科技成就的人文精神，对自己的成长有向往、有憧憬。
能以积极的态度参与班级的美化活动，努力运动会上为自己的班级争光，能对自己在运动会上的表现做出合理的评价。
感受到为班级争光给自己带来的乐趣。
难点：
养成动脑筋、勤奋、专注、锲而不舍、留心生活的良好学习习惯。
认真负责地完成班级中的美化工作，保持教室的整洁美观，能够天天锻炼，在运动会等集体活动中和同学相互合作，共同为班级争光。
会用讲故事、辩论等多种方式表达自己的想法，积极体验提出问题、探究问题的过程。
提高该科教学质量的主要设想和措施1、充分体现教学的生活性，遵循儿童生活逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，体现道德寓于儿童生活的方方面面，没有能与生活分离的“纯道德的生活”理念。
2、遵循教材开发性的特点，重视本课程面向儿童整个生活世界。
重视地方、学校、教师与儿童的创造性。
在教学中积极探索教材扩展到家庭、社区及其他生活空间的方法，使其教学寓于生活。
3、引导儿童热爱生活、学习做人，对儿童进行深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和实际生存能力打下良好的基础。
为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。
4、积极鼓励儿童直接参与主题活动，游戏和其它实践活动，使儿童通过活动、动手动脑，培养学生的道德品质。
5、珍视儿童的生活价值，尊重儿童的权利与学生和平相处，以诚相待，使学生享受愉快，自信、有尊严的学校生活。
教学进度安排
周次起讫时间教学内容计划课时数实际
完成
备注
一
2.8╱2.10 寻访大师的童年
1
二
2.13╱2.17大师成才的故事
1
三
2.20╱2.24大师在我身边
1
四
2.27╱
3.2班级风景线
1
本学期教学改革的设想和措施1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
2、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
6、每个儿童的个性都是独特的、弥足珍贵的。
教材通过活动设计提供的选择性和评价中对学生个性化创意与表现的认同，鼓励学生在自己独特的生活体验基础上感受生活，以自己喜欢的表达方式参与活动、创造生活，从而为学生的个性化学习与发展提供广泛的支
五
3.5╱3.9 一次运动会
1
六
3.12╱3.16班级小明星
1
七
3.19╱3.23我们的班级报
1
八
3.26╱3.30美丽的大自然
1
九
4.2╱4.6动物、植物和我们
1
十
4.9╱4.13
美好的家园
1 教学进度安排
周次起讫时间教学内容计划课时数实际
完成
备注
十
一 4.16╱4.20我们的社区
1
十
二 4.23╱4.27 社区的文明
1
十
三 4.30╱5.4远方的朋友，请你留下来
1
十
四 5.7╱5.11 我长大了
1
十
五 5.14╱5.18 成长档案
1
十
六 5.21╱5.25期末复习
1
十
七 5.28╱6.1期末复习
1
十
八 6.4╱6.8 期末复习
1
十
九 6.11╱6.15 期末复习
1
二
十 6.18╱6.22
期末考试。