高考生物大一轮复习第九单元生物与环境第34讲生-77页PPT资料
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大一轮高考总复习生物(人教版)课件：第九单元 生物与环境 第34讲 生态环境的保护
解析：从题图所示看出，随着生产的发展，人口的过度增长会造成对资源的过 度利用，导致新的环境容纳量比原来的环境容纳量小。
4．“赤潮”被喻为“红色幽灵”，国际上也称其为“有害藻华”，是海洋生 态系统中的一种异常现象。随着环境污染的日益加剧，我国海域发生赤潮的次数也 呈逐年上升趋势。下列关于“赤潮”的表述不正确的是( D )
A．赤潮发生时水体多变为红色，进而会导致鱼、虾、贝类的死亡 B．生活中减少含磷洗涤剂的使用可以降低赤潮发生的概率 C．赤潮发生时水中的溶解氧降低 D．化肥的使用、生活污水的排放不会引起赤潮
解析：赤潮是在特定的环境条件下，海水中的某些浮游植物、原生动物或细菌 爆发性的增殖或高度聚集引起水体变色的一种有害生态现象。大量赤潮生物聚集于 鱼类的鳃部，使鱼类因缺氧而窒息死亡。赤潮发生后，藻体在分解过程中大量消耗 水中的溶解氧，导致鱼类及其他海洋生物因缺氧而死亡。大量含氮有机物和其他生 活污水排入海水，是引发海水富营养化的一个重要原因，也是引发赤潮的主要因 素。
解析：人类的生存离不开自然界，A正确；对草原生态系统进行恢复主要利用 的是群落演替的客观规律，B正确；草原生态系统的恢复过程中，生物种类增多， 促进了能量流动和物质循环，C正确；生态系统具有调节气候、涵养水源等生态功 能，其间接价值远大于直接价值，D错误。
4．某自然保护区的生态系统能长时间保持相对稳定，与这种稳定状态无关的 因素是( A )
解析：生物多样性包括基因、物种和生态系统三个层次的内容，A错误；生态 系统中捕食者的存在有利于增加生物多样性，B正确；生物多样性的间接价值是指 不能直接转化为经济效益的生态价值，生态价值远高于直接价值，C正确；保护生 物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，属于就地保护，D正确。
角度 围绕生物多样性及其保护考查理解能力
2016高考生物大一轮复习 第九单元 生物与环境34课件 新人教版
2.食物链(网)中各营养级生物数量的变动 (1)处于食物链的第一营养级生物减少的情况： 第一营养级生物数量的减少会导致其他生物数量都减少， 即出现连锁反应，因为第一营养级生物是其他生物直接或间 接的食物来源。
(2)“天敌”减少的情况： “天敌”减少，则被捕食者数量增加。但随着其数量的增 加，种内斗争加剧，种群密度下降，直到趋于稳定，但最终 结果比原来数量要大。
型，种群密度在一段时间内会保持稳定，而不会有明显变化。 在该食物网中，若C种群的数量下降，则可由同一营养级的 其他生物(B或E)来弥补，通过食物网中生物这种相互补偿、 相互制约的自我调节机制，生态系统可维持平衡状态，生物 的种类和数量能保持相对稳定。 【答案】 C
【例4】 在草原生态系统中生活着多种动植物，其中由部 分生物组成的食物关系如图所示，请据图回答下列问题。
(3)生长在该岛上的蘑菇属于生态系统的________(填 “生产者”“消费者”或“分解者”)，其体内贮存的能量 ________(填“能”或“不能”)传递给植物。
【解析】 (1)以植物为起点，鹰为终点的食物链共有4条， 鹰所处的营养级为第三和第四营养级，兔与人的种间关系有 捕食和竞争，鼠疫杆菌与人的种间关系为寄生； (2)寄生生物对寄主的影响小于寄主天敌对其的影响，由 于大量捕杀鼬，导致鼠种群暴发，所以鼠群的种内斗争增强； (3)蘑菇属于分解者，植物体内的能量只能来自于光能， 分解者体内的能量是不能传递给植物的。
植物都是生产者 菟丝子等一些寄生植物营寄生生活，属于消费者
【例1】 下图表示生态系统中四种成分(甲、乙和丙、丁、 戊所对应方框各代表一种成分)之间的关系，以下相关叙述中 正确的是 ( )
A.甲、乙和丙所包含的所有种群构成群落 B.戊不一定是微生物 C.图中存在竞争关系的只有乙2和丙2 D.丁的含量增加将导致臭氧层被破坏
人教版高考生物大一轮复习第34讲生态环境的保护课件
衡。
( 必修 3 P125“思考与讨论”改编 ) 下列有关生物多样性的叙 述，错误的是( ) A．共同进化能导致生物多样性的形成 B．森林能调节气候属于生物多样性的直接价值 C．生物多样性的间接价值明显大于直接价值 D．生物多样性包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样 性
解析：选 B。森林能调节气候属于生物多样性的间接价值，B 错误。
A．按生态学原理，世界人口增长应该表现为曲线 a B．若地球上人口的环境容纳量(K)为 110 亿，则全球最适的人 口数量为 55 亿 C．资源或空间有限是曲线 b 与曲线 a 产生差别的主要原因 D．如果环境条件恶化下去，人口增长将表现为曲线 c
解析：选 A。按生态学原理，世界人口增长呈“S”型曲线，应该 表现为曲线 b；“S”型曲线具有 K 值，若 K 值为 110 亿，则 K/2 值是最适的人口数量，为 55 亿；“J”型曲线无 K 值，但在资源 或空间有限时，人口增长呈“S”型曲线；如果环境条件恶化下 去，人口增加到一定数量后又会逐渐减少，因此人口增长将表 现为曲线 c。
答案：生物种群密度消长的决定因素是出生率与死亡率及迁入 率与迁出率。人是生物界中的一员，所以，生物种群消长规律 有适用于人口增长情况的一面。但是，人不同于一般的生物， 人具有特别发达和善于思维的大脑；具有制造工具和能动地调 控人口增长以及能动地改造和保护自然的本领，等等。所以， 生物种群的消长规律不完全适用于人口增长的情况。
解析：选 A。中药材的药用功能体现的是生物多样性的直接价 值；大量引进外来物种可能会导致当地生物多样性遭到破坏； 相比于单一树种的人工林， 混合树种的天然林营养结构更复杂， 所以更不容易被病虫害毁灭。
2． (2019· 黑龙江大庆中学模拟)下列属于生物多样性间接价值的 是( )
( 必修 3 P125“思考与讨论”改编 ) 下列有关生物多样性的叙 述，错误的是( ) A．共同进化能导致生物多样性的形成 B．森林能调节气候属于生物多样性的直接价值 C．生物多样性的间接价值明显大于直接价值 D．生物多样性包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样 性
解析：选 B。森林能调节气候属于生物多样性的间接价值，B 错误。
A．按生态学原理，世界人口增长应该表现为曲线 a B．若地球上人口的环境容纳量(K)为 110 亿，则全球最适的人 口数量为 55 亿 C．资源或空间有限是曲线 b 与曲线 a 产生差别的主要原因 D．如果环境条件恶化下去，人口增长将表现为曲线 c
解析：选 A。按生态学原理，世界人口增长呈“S”型曲线，应该 表现为曲线 b；“S”型曲线具有 K 值，若 K 值为 110 亿，则 K/2 值是最适的人口数量，为 55 亿；“J”型曲线无 K 值，但在资源 或空间有限时，人口增长呈“S”型曲线；如果环境条件恶化下 去，人口增加到一定数量后又会逐渐减少，因此人口增长将表 现为曲线 c。
答案：生物种群密度消长的决定因素是出生率与死亡率及迁入 率与迁出率。人是生物界中的一员，所以，生物种群消长规律 有适用于人口增长情况的一面。但是，人不同于一般的生物， 人具有特别发达和善于思维的大脑；具有制造工具和能动地调 控人口增长以及能动地改造和保护自然的本领，等等。所以， 生物种群的消长规律不完全适用于人口增长的情况。
解析：选 A。中药材的药用功能体现的是生物多样性的直接价 值；大量引进外来物种可能会导致当地生物多样性遭到破坏； 相比于单一树种的人工林， 混合树种的天然林营养结构更复杂， 所以更不容易被病虫害毁灭。
2． (2019· 黑龙江大庆中学模拟)下列属于生物多样性间接价值的 是( )
2019大一轮高考总复习生物(人教版)课件：第九单元 生物与环境 第34讲 生态环境的保护
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(2)人口增长对生态环境的影响 人均耕地 ①______________ 减少，粮食需求增加。 自然资源 ②______________被大量消耗。 环境污染 ③______________加剧等。 (3)协调人口与环境的关系 人口增长 ①继续控制 ______________。 资源和环境 ②加大保护______________的力度。 生物多样性 ③监控、治理江河湖泊及海域的污染。 生态农业 ④加强 ______________保护和自然保护区 建设。 • ⑤推进______________。
• 3．生物多样性的价值(连线)
• 4．保护生物多样性的措施 自然保护区 • (1)就地保护：主要是指建立 ______________以及风景名胜区，这是对 濒危动植物繁育中心 生物多样性最有效的保护。 濒危物种的基因 • (2)易地保护：如建立植物园、动物园以及 ________________________等。 • (3)利用生物技术对_________________进 行保护。 • (4)加强立法、执法和宣传教育。
• 1．判断正误 • (1)人口增长过快，不但消耗大量自然资源， √ 还加剧了对环境的污染，增加了治理的成本 × 和难度( ) • (2)自16世纪以来，我国人口增长呈“J”型增 √ 长，并将一直呈“ J”型增长( ) × • (3)为协调人口与环境的关系，应继续控制人 × 口增长，加大保护资源和环境的力度，努力 推广生态农业( )
• 2．水污染类型的判断技巧 • (1)根据污染成因判断 • ①若水中富含N、P等营养元素引起的污染， 则为无机污染。 • ②若水中富含有机物引起的污染，则为有机 污染。 • ③若重金属、农药进入食物链引起的污染， 则为重金属、农药污染。 • (2)根据危害结果判断 • ①若湖泊中表现为水华，水体缺氧，水生生 物大量死亡，则为无机污染。
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