杨屯中心小学推门听课活动安排

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中心小学推门听课制度

中心小学推门听课制度一、指导思想为深入贯彻落实开发区教育局精神，切实加强学校课堂教学过程管理，打造真实、朴实、扎实、高效的常规课堂，努力提高教育教学质量，促进教师专业成长，结合我校实际情况，决定在全校实施“推门听课”活动。

二、活动主题：聚焦课堂提高质量三、领导小组组长：赵阳副组长：王双艳成员：汤丽丽王宁静李岩四、听课形式1．听课采取提前不通知授课人、不通知授课班的方式，由听课人员对照课程总表进教室随机推门听课。

2．推门听课以校级领导为主，中层业务领导为辅，倡导广大热爱学习交流的教师一起参与听课，相互学习。

五、听课要求1．全体听课领导干部要本着对执教教师高度负责的态度，帮助教师提高课堂教学质量。

学会欣赏，敢于直面。

善于捕捉教师的闪光点，面对存在的问题，要及时指出。

2．推门听课做好六看：一看课堂授课是否有教案，课案是否一致；二看授课效果如何，学生当堂掌握情况（适时采用当堂小测等方式）；三看现代化教育手段使用和教育资源整合利用情况；四看学生是否公平接受教育，有无歧视差生现象；五看有无体罚和变相体罚学生现象；六看班级文化及卫生，了解该班的班风和学风。

3．坚持听一节，评一节，当天听课当天评。

发现优点，指出不足，达到不断提高课堂教学质量的目的。

4．“推门听课”节数：校级领导每周2——4节，中层业务领导和其他教师视实际情况自愿参加。

5．听课领导和教师听课不得迟到或早退，不得做任何与当时教学内容无关的事情。

六、授课要求1．各年级所有学科课堂一律开放，均为推门听课的范畴。

2．授课教师不得以任何理由拒绝听课，不得采取变通的办法，有意调换教学内容，改变教学方式。

3．调整心态，适度减压。

可以打破既定的“预设”，但不影响精彩的“生成”，力求“原生态”的常态课堂教学。

4．授课老师要随堂带教案，听课后，当堂向听课领导提供备课教案，确保推门听课的实效性。

5．虚心向听课领导和老师进行交流。

6．学会反思，勇于直面。

积极进行教后反思，对教学中的“得与失”及时小结记录。

小学推门听课实施方案

小学推门听课实施方案
为了加强教师课堂教学管理，提高教育教学质量，我校将在全校范围内实施“推门听课”活动。

该活动旨在规范教师上课行为，促进教师专业成长，提高课堂教学效率和质量。

活动的指导思想是通过推门听课，全面了解教师的课堂教学情况，发现存在的问题，提供教研素材，帮助教师提高教育教学水平。

同时，要求教师向课堂四十分钟要质量，不断提高整体教学质量。

推门听课”活动的领导小组由校领导和教研组成员组成，
全体教师都是听课对象。

听课成员最多三人一组，不得迟到或早退，不得做与当时教学内容无关的事情。

听课采取不通知授课教师的方式进行。

授课教师不得以任何理由拒绝听课，也不得为听课随意调换内容，改变教学进度。

每个月保证全校每位老师至少被听一节课。

位于全镇后三分之一的老师的课，可以每半个月被听一次课。

如遇听青蓝工程结对中徒弟的课时，师傅也应参与听课。

听完课后，听课教师应与授课教师进行交流，并检查授课教师的备课或二次备课以及作业批改情况，及时分析教学工作中的亮点及改进意见。

如若发现教师没有备课或没有进行二次备课就上课的现象，将在全校进行通报批评，并要求授课教师作出书面检讨。

小学学校推门听课活动实施方案

小学学校推门听课活动实施方案一、活动目的为了切实加强我校课堂教学过程管理，打造真实、朴实、扎实、高效的常规课堂，努力提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校决定在全校范围内开展“推门听课”活动。

二、参与人员全体教师三、活动时间具体活动时间四、活动要求1、学校领导、教导主任、教研组长等组成听课小组，随机选择班级、学科、任课教师进行推门听课。

2、听课小组在听课前不提前通知授课教师，以便真实了解常态下的课堂教学情况。

3、授课教师不得以任何理由拒绝听课，也不得为听课随意调换教学内容，改变教学策略。

五、听课内容1、关注教学目标的达成情况。

教学目标是否明确、具体、可操作，是否符合课程标准和学生实际。

2、观察教学过程。

教学环节是否完整、流畅，教学方法是否灵活多样，能否激发学生的学习兴趣和主动性。

3、关注教师的教学基本功。

教师的教学语言是否清晰、准确、生动，板书是否规范、合理，教态是否亲切自然。

4、注重学生的学习状态。

学生是否积极参与课堂活动，思维是否活跃，合作学习是否有效，学习效果如何。

六、听课流程1、听课前准备听课小组成员提前熟悉教材内容，了解授课教师的教学风格和学生的学习情况，以便有针对性地进行听课。

2、课堂听课听课小组成员认真记录课堂教学的全过程，包括教学环节、师生互动、教学效果等方面的情况。

3、课后交流听课结束后，听课小组成员及时与授课教师进行交流，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。

交流内容包括教学目标的达成、教学方法的选择、教学过程的组织、学生学习情况等方面。

授课教师要认真听取意见，并结合自己的教学反思，撰写教学改进方案。

4、资料整理听课小组成员将听课记录、交流意见等相关资料进行整理，作为教师教学业务考核的重要依据。

七、活动组织与管理1、成立推门听课活动领导小组组长：组长姓名副组长：副组长姓名成员：成员姓名领导小组负责活动的组织、协调和指导工作，确保活动的顺利开展。

2、建立活动考核机制将推门听课活动纳入教师教学业务考核体系，对表现优秀的教师进行表彰和奖励，对存在问题较多的教师进行督促和指导。

“推门听课、诊断课堂”活动方案

“推门听课、诊断课堂”活动方案活动名称：推门听课、诊断课堂活动目的：1. 提升教师教学水平，促进教师间的互相学习和交流；2. 提供学生和家长机会，观摩和评估教学质量；3. 创造一个开放、透明的教学环境，促进校园教育改革。

活动内容：1. 教师推门听课：- 活动主办方组织教师推门听课，在教师自愿参与的基础上进行；- 活动可以是按年级、科目或特定教学主题来组织；- 推门听课可以是在同一校区内的教室，也可以扩大到其他学校的教室；- 推门听课的教师可以是本校或其他学校的教师。

2. 诊断课堂：- 活动主办方选定一些优秀的教师，开设诊断课堂，供其他教师观摩；- 诊断课堂可以是针对某一教学主题或具体的教学技巧进行展示；- 观摩教师可以提前准备问题或观摩任务，以便更加深入地了解课堂展示的内容。

活动时间：- 可根据教师和学校的时间安排，选择教学日或课后活动时间进行。

活动流程：1. 活动前期：- 组织教师报名参加推门听课和诊断课堂活动；- 确定活动的时间、地点和参与教师名单。

2. 推门听课：- 活动组织者提前通知相关教师，确定推门听课的时间和教室；- 推门听课期间，观摩教师进行积极记录，提出问题和意见；- 推门听课后，参与教师进行互相交流和反思，提出改进意见。

3. 诊断课堂：- 活动组织者选定优秀教师进行诊断课堂展示；- 观摩教师准备观摩任务和问题；- 课堂结束后，观摩教师与展示教师进行讨论和交流，提出问题和建议。

4. 活动总结：- 活动组织者总结活动效果，收集参与教师的反馈意见；- 根据活动反馈意见，进行改进并制定下一步改进计划。

活动评估：- 参与教师和观摩教师填写评估表，评价推门听课和诊断课堂的效果和价值；- 根据评估结果，进行活动的改进和优化。

备注：- 活动方案可根据实际情况进行调整和修改；- 活动方案需要得到相关教育主管部门的批准和支持。

推门听课实施细则

推门听课实施细则一、背景介绍推门听课是一种教师间互相观摩学习的方式，通过开放课堂、互相交流，以提高教师教学水平和教学质量。

本文将详细介绍推门听课的实施细则，包括推门听课的目的、流程、要求等内容。

二、目的推门听课的目的是为了促进教师间的相互学习和交流，提高教师的教学能力和教学质量。

通过推门听课，教师可以观摩其他教师的课堂教学，学习他们的优点和经验，同时也可以分享自己的教学经验，相互借鉴，共同提高。

三、实施流程1. 推门听课的时间安排：推门听课的时间由学校统一安排，通常在教学活动较为集中的时段进行，确保教师有足够的时间观摩他人的课堂。

2. 推门听课的选择：教师可以根据自己的教学需求和兴趣选择要推门听课的对象。

学校应提供一个推门听课的名单，包括各个年级、学科的教师，以供教师选择。

3. 推门听课的预约：教师在选择好推门听课的对象后，需要提前与对方进行预约。

预约可以通过面对面沟通、电话、邮件等方式进行，确保双方都能在预约的时间段内参与推门听课。

4. 推门听课的观摩：在推门听课的日子，教师需要按照预约时间到达对方的课堂，进行观摩。

观摩期间，教师可以记录下自己的观察和感受，以备后续的交流和讨论。

5. 推门听课的交流：推门听课结束后，教师之间可以进行交流和讨论。

可以选择面对面的交流、小组讨论、写交流心得等形式进行。

交流的内容可以包括对课堂教学的评价、对教学方法的讨论、对教学经验的分享等。

四、推门听课的要求1. 尊重他人的教学风格和个人隐私：在推门听课过程中，教师需要尊重被观摩教师的教学风格和个人隐私，不得对其进行批评或负面评价。

推门听课的目的是相互学习和交流，而不是互相指责和批评。

2. 积极参与观摩和交流：教师在推门听课的过程中，应积极参与观摩和交流，发表自己的观点和看法，分享自己的教学经验。

只有通过积极参与，才能真正实现教师间的互相学习和提高。

3. 尊重他人的意见和建议：在交流和讨论的过程中，教师需要尊重他人的意见和建议，虚心接受他人的批评和指导。

推门听课活动方案完整版

推门听课活动方案完整版
推门听课活动方案
XXX将开展“推门听课”活动，以提高教育教学质量并促
进教师专业成长。

具体方案如下：
一、“推门听课”工作小组及成员分工
学校成立工作组，由校长为组长，教导主任、教研组长、骨干教师等为成员，按学科成立三个教研小组，分别负责本学科的听课。

另外，学校领导和无课教师也要积极参与听课。

二、“推门听课”对象
全体在职任课教师。

根据教研组掌握的情况，对个别年级、个别科目有针对性的重点听课。

三、推门听课的形式
1、学校建立“一听二查三问四录”的听课评价制度。

采取
分散听课和集中推门听课、随机听课和针对性听课、一节和连续多节相结合的形式，对教学过程实行全程跟踪。

具体包括听
课堂教学、查教师备课和学生作业本、问授课教师教学设计、问学生掌握情况和意见、问学生作业情况、上课过程全程录像、记录授课教师和听课班级有关的必要信息、记录课堂教学的主要内容、记录教师展现出的亮点和存在的问题。

2、课前不提前通知授课教师，各小组根据学校课程表确
定“推门听课”具体时间、班级和对象随堂听课。

3、授课教师不得以任何理由拒绝听课，也不得为听课随
意调换内容、改变教学进度。

听课教师检查备课和作业时，授课教师应积极予以配合。

4、推门听课本学期将作为学校一项常态教研活动，在全
校全面开展，人人参与推门听课。

附件：
XXX推门听课评课表
执教者、听课者、任教学科、任教班级、时间、课题、优点、评价、意见、不足。

2024年小学推门听课活动方案

2024年小学推门听课活动方案1. 活动背景和目的：推门听课活动是一项旨在提高小学教师教学水平、促进教师之间交流分享的重要活动。

通过相互开放课堂，教师们能够互相学习借鉴，共同成长。

本方案旨在组织开展一系列推门听课活动，促进教师间的教学互动交流，提高教学质量，为学生提供更优质的教育。

2. 活动时间和地点：时间：2024年全年地点：各小学校内（跨校推门听课活动可协商安排）3. 活动安排：（1）活动前期准备：a) 宣传策划：组织宣传团队，负责设计宣传方案和推广活动。

通过校网站、校刊、家长群等途径宣传，吸引更多教师参与。

b) 课程安排：校长和教研组组长根据教师需求和学校实际情况，制定推门听课课表，提供多样化的课程选择。

（2）推门听课活动：a) 自主选择课程：教师可根据自身需要自主选择其他教师的课程进行观摩学习，提前与对方约定时间和课程。

b) 提供学习记录表：为方便听课的教师收集教学亮点和值得借鉴之处，组织者可提供学习记录表，供教师填写，以便后续交流分享。

c) 交流分享会：每月或每学期安排一次交流分享会，各教师可以就自己的观摩学习心得和收获进行交流，相互借鉴、启发。

（3）反馈评估：a) 反馈方式：通过问卷调查和座谈会等途径，收集各参与教师对推门听课活动的评价和意见建议，以不断改进活动的效果。

b) 效果评估：通过观察教师的学习成果和教学水平的提高，对活动效果进行评估。

4. 活动意义和效果：（1）提高教师教学水平：推门听课活动为教师提供了机会观摩优秀教师的课堂教学，学习其他教师的教学方法和经验，提高自身的教学水平。

（2）促进教师交流和合作：通过开放课堂，教师们可以互相交流分享教学心得和经验，加强合作，共同提高教学质量。

（3）激发教师创新意识：通过观摩学习，教师们可以了解到各类教学新方法和策略，激发创新意识，引导应用于自己的教学实践中。

（4）营造良好的教育氛围：推门听课活动有利于创造浸泡在教育氛围中的学习环境，提高学校整体教育质量。

学校推门听课活动方案

学校推门听课活动方案一、活动背景与目的推门听课活动是一种旨在促进教师之间相互学习、交流和分享的教学活动。

通过这项活动，教师们可以走进其他教室，观摩其他老师的课堂教学，借鉴其优秀的教学方法和经验，从而提高自身的教学水平，促进学校教学质量的提升。

此外，推门听课活动还可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果，推动学校教学改革，促进教育教学质量的提升。

二、活动对象与时间安排本活动面向全校各年级各学科的教师。

每学期至少进行一次，具体时间由学校教务处安排。

三、活动组织与实施1.教师申请听课：教师在每学期初向教务处提交推门听课申请，包括听课教师、被听课教师、听课时间、听课课程等内容。

2.教务处审核安排：教务处对教师的听课申请进行审核，并安排听课日程，确保活动顺利进行。

3.听课与交流：听课教师在指定的时间和地点进行听课，并在课后与被听课教师进行教学交流和心得分享。

分享的内容应聚焦于教学方法、课堂管理、学生互动等方面，以促进教师之间的互相借鉴和学习。

四、活动保障与要求1.学校领导重视：学校领导应高度重视推门听课活动，为活动提供必要的支持和保障。

2.教务处协调安排：教务处负责推门听课活动的具体安排和协调工作，确保活动的顺利进行。

3.教师积极参与：鼓励教师踊跃参与推门听课活动，通过观摩和交流提高教学水平。

4.尊重与客观：听课教师要以平等的、诚挚的态度对待被听课教师，尊重其劳动成果。

在评价时，要客观公正，既要肯定成绩，也要提出改进教学的合理建议。

五、活动效果评估在推门听课活动结束后，教务处应组织相关人员对活动效果进行评估。

评估内容可以包括教师参与情况、听课质量、交流效果、教学改进等方面。

通过评估，可以了解活动的优点和不足，为今后的推门听课活动提供改进和完善的依据。

六、总结与展望推门听课活动是一项有益于教师成长和学校发展的教学活动。

通过本次活动，我们期望能够激发教师的教学热情，提升教学质量，促进学校教学资源的共享和教学效率的提高。

学校推门听课活动实施方案

学校推门听课活动实施方案一、活动背景。

学校作为学生学习、成长的重要场所，如何提高学生的学习积极性、激发学习兴趣是当前教育工作中亟待解决的问题。

针对这一问题，学校决定开展推门听课活动，通过开放课堂，让学生亲身感受优质教学，提高学习效果，培养学生的终身学习能力。

二、活动目标。

1. 提高学生学习积极性，激发学习兴趣，增强学生学习动力；2. 促进教师之间的教学互相观摩、交流，提高教学水平；3. 增强学生与教师之间的互动，促进师生关系的和谐发展。

三、活动对象。

全校师生。

四、活动时间。

每学期至少开展一次，具体时间由学校教务处根据学校教学计划安排。

五、活动流程。

1. 教师申报。

教师在开展推门听课活动前，需提前向教务处提交申请，说明听课课程、时间、地点等具体信息。

2. 学生报名。

学生在教师申报后，由班主任组织学生报名参加推门听课活动，报名截止时间为听课前一天。

3. 推门听课。

推门听课活动当天，学生按照班级、年级等分组前往指定的教室听课，教师按照教学计划进行正常教学。

4. 教学观摩。

推门听课活动结束后，教师可自愿参加其他教师的课堂观摩，进行教学交流。

5. 反馈总结。

推门听课活动结束后，学生可填写听课反馈表，对所听课程进行评价；教师也可进行教学总结，交流心得体会。

六、活动保障。

1. 学校领导要高度重视推门听课活动，明确支持态度，为活动顺利开展提供保障；2. 教务处要加强组织协调，制定具体实施方案，保证活动顺利进行；3. 教师要积极申报听课课程，认真备课，确保课堂教学质量；4. 学生要积极参与推门听课活动，认真听课，做好听课反馈。

七、活动效果评估。

学校将定期对推门听课活动进行评估，了解活动开展情况，收集学生、教师的意见和建议，及时调整活动方案，不断提升活动质量。

八、活动宣传。

学校要通过校园公告、班会、微信公众号等多种途径进行推门听课活动的宣传，增强师生参与的积极性。

九、活动总结。

每学期结束后，学校要对推门听课活动进行总结，总结经验，提出改进建议，为下一学期的活动提供参考。

教研室推门听课活动方案(3篇)

第1篇一、活动背景为了加强教学管理，提高教学质量，促进教师专业成长，本教研室决定开展“推门听课”活动。

通过此次活动，深入了解教师课堂教学情况，及时发现和解决教学中存在的问题，推动教师教学水平的整体提升。

二、活动目的1. 了解教师课堂教学的真实情况，发现问题，促进教师教学反思。

2. 加强教研室对课堂教学的监督和指导，确保教学质量的稳步提高。

3. 促进教师之间的相互学习和交流，形成良好的教学氛围。

4. 提高教师的专业素养和教学能力，为学生的全面发展奠定基础。

三、活动时间2023年X月至2023年X月四、活动对象本教研室全体教师五、活动内容1. 听课安排（1）听课对象：随机抽取本教研室教师作为听课对象。

（2）听课时间：每周安排1-2次听课活动，每次听课时间为1课时。

（3）听课地点：根据教师授课安排，在相应教室进行。

2. 听课要求（1）听课教师需提前了解听课对象的课程内容、教学方法和教学目标。

（2）听课过程中，认真观察教师的教学态度、教学方法和学生的学习状态。

（3）听课结束后，及时与被听课教师进行交流，反馈听课意见。

3. 评课活动（1）评课时间：每次听课结束后，立即进行评课。

（2）评课形式：以小组为单位，集体讨论，形成书面评课意见。

（3）评课内容：教学目标达成情况、教学内容的安排与处理、教学方法的运用、教学环节的设置、教学效果等。

4. 教学反思（1）被听课教师需在评课后进行教学反思，总结经验教训。

（2）教研室将定期组织教学反思交流会，分享教学心得。

六、活动组织1. 成立活动小组由教研室主任担任组长，各学科组长担任副组长，全体教师为成员。

2. 制定活动方案活动小组负责制定详细的推门听课活动方案，包括活动时间、活动内容、活动要求等。

3. 组织实施活动小组负责组织实施推门听课活动，确保活动顺利进行。

4. 总结反馈活动结束后，活动小组对活动进行总结，形成书面报告，并向全体教师反馈。

七、活动保障1. 加强宣传通过教研室会议、教师培训等形式，加强对推门听课活动的宣传，提高教师对活动的认识。

推门听课实施方案

3.对推门听课工作成绩突出的单位和个人，给予表彰和奖励。
本实施方案自发布之日起施行，如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。
完毕。
第2篇
推门听课实施方案
一、引言
为贯彻落实我国教育改革发展的要求，提升教育教学质量，增强教师教学能力，推动教育教学创新，根据《中华人民共和国教育法》、《教师资格条例》等相关法律法规，结合教育教学实际需求，特制定本推门听课实施方案。
3.增进家校沟通，发挥家长在教育过程中的作用。
三、实施对象
1.全体在职教师。
2.各级教育行政部门相关人员。
3.家长及社会各界关心教育事业的人士。
四、具体措施
1.推门听课的组织与管理
（1）成立推门听课领导小组，负责组织、协调和监督推门听课工作的开展。
（2）各级教育行政部门要加强对推门听课工作的指导，明确工作任务，落实责任。
（2）明确各级教育行政部门、学校、教师在推门听课工作中的职责，建立协同推进机制。
（3）制定推门听课工作计划，明确听课时间、人员、范围及要求。
2.推门听课的实导、教师及家长均可参与推门听课。
（2）听课时间
每学期至少组织2次推门听课活动，具体时间根据学校实际情况安排。
（3）听课方式
采取随机抽取、指定班级等方式进行推门听课。
（4）听课内容
听课内容主要包括教师的教学方法、教学态度、教学效果等方面。
3.听课结果的处理与应用
（1）听课结束后，听课人员应及时向学校反馈意见和建议。
（2）学校对反馈意见进行汇总，针对存在的问题，指导教师制定整改措施。
（3）将推门听课结果纳入教师绩效考核，作为评价教师教学能力的重要依据。
本实施方案自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。希望全体教育工作者共同努力，为提升我国教育教学质量贡献力量。

推门听课制度实施细则

推门听课制度实施细则一、背景介绍推门听课制度是一种促进教师专业成长和教学质量提升的重要举措。

通过推行推门听课制度，学校可以实现教师之间相互借鉴、相互学习的目的，提高教师的教学水平和专业素质。

本文旨在制定推门听课制度的实施细则，以确保推门听课的有效进行。

二、推门听课实施对象本制度适合于全校教师，包括教学管理人员。

三、推门听课的目的1. 促进教师之间的相互交流和学习，提高教学质量。

2. 增进师生之间的互动，提高学生学习效果。

3. 培养教师的专业素质和教学能力，提升学校整体教学水平。

四、推门听课的安排和流程1. 推门听课的安排（1）每学期学校将制定推门听课计划，包括听课时间、听课教师、被听课教师等。

（2）根据教师的需求和专业特长，推门听课计划将安排不同学科、不同年级的教师进行相互听课。

（3）推门听课计划应提前通知教师，并确保听课教师和被听课教师的时间安排不冲突。

2. 推门听课的流程（1）被听课教师应提前准备好课堂教学内容，并确保教学环境整洁、教学资源齐备。

（2）听课教师应准时到达被听课教师的教室，并做好听课笔记。

（3）听课教师应全程保持专注，并尽可能详细地记录下被听课教师的教学过程和教学效果。

（4）听课结束后，听课教师和被听课教师可以进行交流和讨论，共同分享教学经验和改进意见。

五、推门听课的评估和反馈1. 听课教师应根据听课笔记和实际观察，对被听课教师的教学进行评估。

2. 听课教师应根据评估结果，赋予被听课教师及时的反馈和建议。

3. 被听课教师应虚心接受听课教师的评估和建议，并进行反思和改进。

4. 学校可以通过听课教师和被听课教师的评估结果，对教师的教学能力和专业发展进行综合评价。

六、推门听课的保密和尊重1. 听课教师应保证听课内容的保密，不得将听课过程和教学资源外传。

2. 听课教师应尊重被听课教师的教学方式和教学风格，不得对其进行负面评价和批评。

3. 被听课教师应尊重听课教师的评估和建议，不得对其进行恶意攻击或者诋毁。

推门听课启动仪式活动方案

推门听课启动仪式活动方案《推门听课启动仪式：一场教育的新旅程》嘿，小伙伴们！今天我要给你们讲讲我们学校超级酷的一个事儿——推门听课启动仪式。

我呀，早上一到学校就感觉气氛不太一样。

校园里好像弥漫着一种既紧张又兴奋的气息。

我一进教室，就看到同桌凑过来神秘兮兮地跟我说：“你知道吗？今天有个推门听课启动仪式呢！”我眼睛一下子就瞪大了，“啥？推门听课？这是啥新鲜玩意儿？”同桌笑嘻嘻地说：“就是老师可以随时推开别的老师的教室门去听课呀。

”我听了，心里“咯噔”一下，想着这可真是个厉害的事儿。

在操场上，全校的老师和我们学生都集合起来了。

校长站在前面，脸上带着那种充满希望和干劲的笑容。

他大声地说：“同学们，老师们，今天我们要开启一个特别的活动——推门听课。

这就好比我们在探索一个神秘的宝藏岛，每一间教室都是一座小岛屿，里面藏着无限的惊喜和知识的宝藏。

老师们就像勇敢的探险家，随时可以推开教室的门，去发现那些精彩的教学瞬间。

”我听了，心里就像有只小兔子在蹦跶。

我想，这可太有趣了，那老师们会不会像发现新大陆一样兴奋呢？这时候，我的班主任站出来说话了。

班主任平时就很和蔼可亲，今天看起来也特别有精神。

他说：“同学们，这个推门听课啊，对我们来说是个很好的成长机会呢。

就像我们种一棵小树苗，需要时不时地去看看它是不是长歪了，是不是需要浇水施肥。

老师们之间互相听课，就像互相照顾小树苗一样。

我们也能从这个过程中得到更多的知识养分。

”我在心里默默点头，觉得班主任说得真有道理。

然后呢，数学老师也说话了。

数学老师总是很严谨，他说：“这个推门听课啊，就像一场数学竞赛，我们每个老师都是参赛者。

我们要把自己最好的教学方法展现出来，就像在赛场上展示自己最厉害的解题技巧一样。

而且，通过听其他老师的课，我们还能学到更多的解题思路，就像打开了一个装满各种数学工具的百宝箱。

”我心里想着，数学老师可真会比喻啊。

这时候，有个调皮的同学举手问道：“校长，那要是老师正上到一半被听课，会不会紧张得讲错话呀？”校长哈哈大笑起来，说：“这就考验老师的本事啦。

杨屯中心小学推门听课活动安排

杨屯中心小学推门听课活动安排课堂教学是教师开展教学活动的主阵地，是学生获取知识的主渠道，提高课堂教学效率是每位教师孜孜不倦不懈追求的目标，按照县教育局相关文件，结合我校科研课题《高效课堂》，针对我中心小学教师课堂教学能力和学生学习现状，为了加强我校本学期的教学工作，规范教学管理，严格教学要求，全面提高教学质量，杨屯中心小学决定从三月份起进行推门听课活动。

一、组织机构组长：董继荣副组长：马荣生成员：刘苏华姚树阳吴同景刘庆学李玉侠二、活动思路1、加大校领导深入课堂一线调研指导教学工作的力度。

2、及时了解各教师的教学动态。

（1）各教师对教材的把握（如：分析理解、重难点的落实）真正达到良好的教学效果，促进教与学的共同提高。

（2）看教师在课堂教学各环节的实际操作过程如何（既重教学过程更重教学结果，课堂上不流于形式）能顾全大局关注学困生。

三、活动形式及要求1、分语文、数学、综合三科轮流听课，课前由各科教研组长抽签决定上课人员，一周3——4人，本学期听18——20人。

剩余教师的课，下学期再听。

2、校领导随机推门听课，事先不打招呼，以求看到真实的家常课，并查看教案与授课进度，内容题目相符，看是否有不备课现象。

3、推门听课时包括看教师的教学纪律、仪表，教学状态，课前准备，目标定位，教学方法突破，教学手段的实施。

4、校领导要高度重视此项活动，公正地对待每位教师，做出客观的评价，便于及时了解课堂现状（如：教学理念和目标的把握，准确的分析教材，创造性的使用教材，教学过程中诸因素的有效调控等）利于对症下药。

5、中心小学领导每周会随机下班听课调研，着眼于课堂教学效果的优劣采取教研组长包课程指导。

6、本校教师间也应本着相互学习交流的精神，利用空堂自主听课，相互切磋，沟通，在汲取别人优点的基础上有所创新，形成各自独特的教学风格。

教导处2011-2-26。

推门听课活动方案

推门听课活动方案
为了规范教师的常规课堂教学行为，提高教师的教学水平，以便为本学期的校本教研提供真实依据，校委会经过研究决定，自本学期8月20日起施行推门听课活动制度。

一、组织机构
推门听课活动的组长为___，副组长为___，成员包括___、___、___。

二、实施阶段
本学期为暂定阶段。

三、活动要求
1、每学期学校领导和教研组长需推门听课不少于20节，即每月推门听课不少于4节。

2、推门听课活动没有固定时间，随时进行。

3、推门听课活动原则上不得影响正常教学秩序。

4、进入教室听课时，听课者必须严格遵守《___（幼儿园）》的听课制度，不得进行与听课无关的事情，例如接打手机、私自闲聊等。

5、听课时，各听课者要认真做好听课记录，并及时将听课感想写下来。

6、听课者需在听课结束后，对授课教师的课进行客观公正的全方位点评。

7、各教研组长需及时记录点评情况，并对听课情况进行详细总结，包括优点和不足之处。

8、听课者需在学期内至少听课一次各班级不同科目的授课教师。

以上即为推门听课活动制度的要求和规定。

希望所有教师都能够认真遵守，共同提高教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

推门听课方案

推门听课方案第1篇推门听课方案一、方案背景为进一步提高教育教学质量，加强教学管理，深化教学改革，推动教师专业发展，根据我国相关教育法规和教学实际需求，制定本推门听课方案。

此方案旨在提升教师课堂教学水平，增强教学互动，促进教育教学质量的持续提升。

二、方案目标1. 提高教师课堂教学质量，促进教师专业成长。

2. 增强学校教学质量监控与管理，提升教育教学水平。

3. 营造良好的教育教学氛围，推动学校内涵式发展。

三、实施方案1. 听课对象：全校在职教师。

2. 听课时间：每学期至少开展两次，每次听课时间为学期中、学期末。

3. 听课人员：学校领导、教学管理人员、教研组长、同行教师。

4. 听课方式：采用随机听课、预约听课相结合的方式。

（1）随机听课：听课人员提前一天向教务处报备，由教务处统一安排听课时间、地点和对象。

（2）预约听课：听课人员根据教学需要，提前与被听课教师沟通，预约听课时间。

5. 听课内容：（1）教师课堂教学目标、内容、方法、手段的运用；（2）教师教学基本功，如语言表达、板书设计、课堂组织等；（3）教师教学互动、学生参与度及课堂氛围；（4）教师教学反思及改进措施。

6. 听课评价：听课人员需认真填写听课评价表，对课堂教学的各个方面进行客观、公正的评价，并提出改进建议。

7. 反馈与整改：教师收到听课评价后，需及时进行反思，针对存在的问题制定整改措施，并在规定时间内完成整改。

四、管理与保障1. 学校成立推门听课领导小组，负责组织、协调、监督和评估推门听课活动的开展。

2. 教务处负责制定具体实施方案，安排听课时间、地点，收集、整理听课评价，并对评价结果进行分析。

3. 各部门、各级别管理人员应积极参与听课，为教师提供专业指导和支持。

4. 教师应认真对待听课活动，积极参与，主动反思，不断提升课堂教学水平。

五、总结与表彰1. 学期末，学校对推门听课活动进行总结，对表现优秀的教师给予表彰和奖励。

2. 听课评价结果纳入教师绩效考核，作为评优、评先、职称评定的重要依据。

学校推门听课活动实施方案

学校推门听课活动实施方案一、活动背景。

近年来，学校教育教学改革不断深化，提高学生的综合素质和创新能力已成为教育的重要目标。

为了更好地促进学校教学质量的提升，激发学生学习的兴趣，我校决定开展推门听课活动。

通过开展推门听课活动，学校希望能够加强教师之间的交流，促进教学互相借鉴，提高教学质量，为学生提供更好的学习环境和更优质的教学资源。

二、活动目标。

1.促进教师之间的教学交流，提高教学水平；2.激发学生的学习兴趣，提高学习效果；3.推动学校教学改革，促进教育教学质量的提升。

三、活动内容。

1.确定活动时间，每学期至少安排一次推门听课活动，具体时间由学校教务处统一安排。

2.确定活动范围，全校范围内的教师均可参与推门听课活动，鼓励跨学科、跨年级的教师相互邀请。

3.确定活动流程，教师在活动前需提前向教务处提交听课申请，教务处审核通过后安排听课日程。

教师在活动当天需准时到达指定教室，听课结束后进行教学交流和心得分享。

四、活动安排。

1.教师申请听课，教师在每学期初向教务处提交推门听课申请，包括听课教师、被听课教师、听课时间、听课课程等内容。

2.教务处审核安排，教务处对教师的听课申请进行审核，并安排听课日程，确保活动顺利进行。

3.教师听课交流，教师在听课结束后进行教学交流和心得分享，分享自己的收获和感悟，促进教师之间的教学互相借鉴。

五、活动保障。

1.学校领导重视，学校领导高度重视推门听课活动，为活动提供必要的支持和保障。

2.教务处协调安排，教务处负责推门听课活动的具体安排和协调工作，确保活动的顺利进行。

3.教师积极参与，鼓励教师踊跃参与推门听课活动，提高教学水平，促进教学质量的提升。

六、活动效果。

通过推门听课活动的开展，可以促进学校教师之间的交流和互相借鉴，提高教学水平；激发学生的学习兴趣，提高学习效果；推动学校教学改革，促进教育教学质量的提升。

七、总结。

推门听课活动是学校教学质量提升的重要举措，通过活动的开展，可以促进教师之间的交流和互相借鉴，提高教学水平，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

学校推门听课活动方案1

学校推门听课活动方案一、活动背景为了提高教学质量，促进教师之间的交流与学习，提升教师的教学水平，学校决定开展推门听课活动。

本次活动旨在通过实地观摩其他教师的课堂教学，了解不同教学风格和方法，激发教师自我提升的动力，进而推动学校整体教学质量的提升。

二、活动目标1.增进教师间的相互了解，促进教师之间的交流与合作。

2.学习借鉴其他教师的优秀教学经验和教学方法，提高自身教学水平。

3.发现教学中存在的问题和不足，及时进行改进和优化。

三、活动时间本次活动计划于XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日进行，具体时间安排根据学校教学计划和教师课程安排而定。

四、活动对象本次活动面向全校所有教师，鼓励教师积极参与，相互学习，共同进步。

五、活动内容1.推门听课：教师可根据自己的兴趣和时间安排，自行选择其他教师的课堂进行观摩。

听课过程中，应认真记录教学内容、教学方法、学生互动等方面的情况，以便后续分析和学习。

2.交流分享：听课结束后，组织教师进行集中交流分享。

每位听课教师可分享自己的听课心得、收获以及建议，共同探讨教学问题，分享教学经验。

3.总结反思：活动结束后，每位教师应结合自己的听课经历和教学实践，进行总结反思，提出改进措施，并付诸实践。

六、活动要求1.尊重他人：在推门听课过程中，应尊重其他教师的教学风格和教学方法，不得干扰正常教学秩序。

2.积极参与：教师应积极参与本次活动，充分利用这一机会学习和提升自己的教学水平。

3.认真记录：听课过程中，应认真记录教学内容、教学方法、学生互动等方面的情况，为后续分析和学习提供依据。

4.坦诚交流：在交流分享环节，教师应坦诚地分享自己的听课心得和建议，共同探讨教学问题，实现共同进步。

七、活动保障1.学校将为本次活动提供必要的支持和保障，包括安排听课时间、提供听课教室等。

2.学校将对积极参与活动的教师给予一定的表彰和奖励，以鼓励更多教师参与到推门听课活动中来。

八、活动意义本次推门听课活动不仅有助于提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，还有助于推动学校整体教学质量的提升。

小学推门听课活动方案制度及流程

小学推门听课活动方案制度及流程《小学推门听课活动方案制度及流程》
近年来，随着小学教育不断进步，对学生的父母参与和参与其中的要求也越来越高。

让家长了解孩子在学校的学习情况已经成为现代家庭离不开的一个重要组成部分。

因此，推门听课活动（Parental Classroom Observation）受到了社会的普遍重视，在学校教育体系中扮演着重要角色。

针对小学推门听课活动，针对其在学校活动中的作用，需要建立一套科学合理的方案制度和流程，进一步推动该活动的发展，以实现学生的学习进步和提高教师的授课水平。

首先，要经过学校同意，家长才能参与推门听课活动。

家长的入门活动，必须经过班级老师及校长的统一安排，对听课范围和时间有明确的规定，清楚的安排时间和要求，防止家长推门听课过程中出现不必要的扰动。

其次，在安排家长参与推门听课活动前，必须全面培训家长，使他们清楚活动的目的、流程及要求，不仅要让家长了解老师的教学作业，也要使他们意识到活动对孩子学习的影响，避免家长因自身经验而影响孩子学习。

为了使家长的参与更加有效，通常家长听课活动以小组的形式进行，让家长在经过简单的交流和沟通后有更多的有效参与，更加体会到家长参与，对孩子学习有怎样的提升。

最后，在参与推门听课活动后，还要对参与家长做好后续跟踪活动，根据家长在参与活动后的意见和反馈，学校要制定相应的改进和
补充措施，不断完善活动的管理服务体系，提升家长参与的有效性，真正达到孩子学习的改进。

总结来看，小学推门听课活动的有效开展需要我们建立一套完善的方案制度和流程，通过培训家长，保证家长的参与有效性，并对家长参与后的三方（学校、家长、学生）关系进行协调，最终达到学生学习进步和提高教育水平的目的。