冀教版(三起)-英语-六年级上册-Lesson11 语法：乐器前应加__the

冀教版英语六年级上册全册知识点归纳

最新冀教版英语六年级上册全册知识点归纳-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1一单元一、单词： live(单三)lives, want(单三)wants, half kitchen house toilet bedroom,living room bathroom study （复数studies） fridge dish(复数dishes)反义词：dry-wet, dirty-clean，come(现在分词) coming make(现在分词)making cook(现在分词)-cookingwatch(现在分词)-watching sit(现在分词)-sitting read(现在分词)-reading,write(现在分词)-writing do(现在分词)-doing play(现在分词)---playing,二、课文重难点：1. at+较小的地点如at school 、at home in+大地点 in China in Beijing2. This is “这是….”用来介绍他人。

This is my friend, Li Ming.3. want 想要 want to do …想干….. 如：I want to fly kites.我想放风筝。

4.Li Ming’s plane will arrive at five o’clock.几点几分用at5. What time is it now? It’s half past five.现在几点了？现在5:30.6. Did you have a good trip Yes, thanks. but I’m tired你旅行愉快吗？是的，谢谢。

但是我有些累。

7. Let’s go home./ Let me help you.让我们回家。

让我帮助你。

8. learn English/Chinese 学英语/汉语9. This is / That is / These are/ Here is/ Here are10.I will show you the rooms in my house.我将领你们参观房子的各个房间。

冀教版(三起)小学英语六年级上册 Lesson11 名师教学课件

不,谢谢。不,我病了。是的,它是。
好好学习天天向上
21
课堂互动
比一比
同学们分组在规定的时间内用所学频率副词造句, 老师当裁判,哪一组造的多哪一组获胜,获胜组给予适当鼓励。
好好学习天天向上
22
巩固练习
一、根据汉语提示补全句子。 1.I_____(总是) do my homework. 2.I am_______(从不) late for school. 3.________(有时) she eats breakfast at 7:00. 4.He______(常常) walks to school.
巧记 some (一些) + time (时间) + s=sometimes (有时) 联想 always 总是 usually通常 often 常常
seldom 几乎不 never 从不形似词 sometime 在某时
例句 Sometimes I go to school by bike. 有时我骑车去上学。
例句 I always have some bread for breakfast. 我早餐总是吃些面包。
巧记 al + way (道路) + s=always (总是;永远)
好好学习天天向上
14
重难点探究
重点词汇2 sometimes /ˈsʌmtaɪmz/ (副词)有时;间或
用法频率为30%左右,意思是“有时”,表示动作偶尔发生,间隔较大,可以用在句首、句中或句末。
拓展含有put的常用短语及用法:
put on 穿上。如: Put on your shoes. 穿上你的鞋子。
put … on … 把……放在……上。如:

六年级上册英语教案-Lesson11Alwaysdoyourhomework｜冀教版(三起)

教案：六年级上册英语教案－Lesson11 Always do yourhomework ｜冀教版（三起）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

2. 能够通过图片和情景理解课文大意，能够用英语简单描述日常生活中的行为习惯。

3. 培养学生的英语听力、口语和阅读能力，提高学生的英语综合素质。

教学内容：2. 重点句子：Always do your homework.Listen, speak, read, and write.Work in groups of three.Partner A asks a question, and Partner B answers it.Partner C asks a question, and Partner D answers it.Everyone answers the question.They have different subjects in school.Their schoolbags are full of books.教学重点与难点：1. 重点：本课的生词和重点句子的学习和掌握。

2. 难点：能够用英语描述日常生活中的行为习惯，以及能够用英语进行简单的问答交流。

教具与学具准备：1. 教具：课本、录音机、磁带、图片、黑板、粉笔。

2. 学具：学生课本、练习册、文具盒、书包。

教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平。

学生进行简单的英语自我介绍。

2. 生词学习（10分钟）教师出示生词卡片，学生跟读并记忆生词。

学生进行生词接龙游戏，巩固生词记忆。

3. 课文学习（15分钟）教师播放课文录音，学生跟读。

教师引导学生回答课文中的问题，理解课文大意。

4. 情景模拟（10分钟）教师设置情景，学生分组进行角色扮演，模拟课文中的人物进行对话。

5. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生完成课后练习册的相关题目。

冀教版六年级英语上册教案设计：lesson_11【精品】

冀教版六年级上册Lesson 11 Always Do Your Homewor!一、教学分析1、教材分析：本课是一节对话与语篇综合课，主要使用本单元所涉及的四个表示频率的副词、四种图形以及日常生活中常用的动词短语，以老师询问学生们日常学习、生活习惯为主线，最终以表格为成果展示。

2、学生分析：六年级的孩子们有了一定的语言知识积累和一定的语感，他们喜欢和同学和老师交流一些与他们生活密切相关的话题，这个学段的孩子渴望得到教师学习方法的指导，并逐步养成良好的语言技能和学习习惯。

二、教学目标1、知识与技能目标：（1）学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：always, sometimes（2）学生能认读、理解并运用下列问句：Do you help your mother?Do you wal to school?2、情感态度目标（1）培养学生语感，让所学知识融入到已有知识当中去，从而达到自由交流，表达出自己的情感。

（2）培养学生的合作精神，激发他们学习英语的兴趣，增强语言运用能力。

三、教学重难点1、重点：（1）学生要在熟练掌握单词always、usually、sometimes、never和字母A、U、S、N的基础上掌握表示他们之间有关联的句子Let’s put a_______ for __________.（2）熟练运用句型Do you always ________? 并做出正确回答。

（3）学生能充分理解本课对话，并能根据所学知识在真实情景中交流语言。

2、难点：学生在小组活动过程中灵活运用所学动词短语和重点句型进行语言交流并绘制出表格，能够在课下继续学习进而运用语言进行表达。

四、教学准备单词卡片、动词短语卡片、投影五、教学过程：六、板书设计Blacboard DesignLesson 11：Always Do Your HomeworDo you always____________________?。

冀教版(三起)六年级上册英语Lesson11 Always do your homework 教案

教学内容Lesson 11 Always do your homework!教学目标1. 能够正确听、说、认、读always,often,somrimes,never等频度副词，能够正确理解这些词的含义，并能够在句子中正确运用。

2. 能够运用任务驱动法、自主合作探究法和多媒体技术直观地学习如何做某事的频率，达到让学生自然交流、综合运用的目的。

教学重点学习、巩固表示频率副词always、usually、sometimes、和never的意思和用法区别。

教学难点能够理解和使用含有实义动词的一般疑问句“Do you...?”掌握一般现在时单三的用法。

教学准备教科书、课件、表格。

教学环节教学过程个性修改启智探究Step1:Class Opening1) Greeting设计意图：上课前师生互相问候，有助于学生养成有礼貌的好习惯。

2) 热身/复习(Warm-up/Revision)Play a game:真心话大拷问T：Now, let’s play a game. Everyone should tell the truth. Questions:Do you make the bed in the morning?Do you help your mother at home?Do you do your English homework?Do you brush your teeth?合作交流Step2: New Concepts1) T: What do you do during a day?学生尽可能多得用英语描述自己在一天中的活动，用短语的形式表达，如：brush your teeth make the bedwalk to school go to school by busread books on Sundays have breakfastclean the floor do your homeworkplay ping-pong play computer gameshelp your mother at home watch TV after school全班一起边说这些短语边做动作。

六年级上册英语教案-Lesson11 Always do your homework ｜冀教版(三起

六年级上册英语教案－Lesson11 Always do your homework ｜冀教版（三起）教学目标1.学习并掌握新单词：homework, always, usually, sometimes, never, after school2.学会如何用always, usually, sometimes, never来表达自己的做事习惯3.理解并会用句型“I always/usually/sometimes/never do…”来描述自己的行为习惯教学重点与难点•重点：新单词和用always, usually, sometimes, never来表达自己的做事习惯•难点：学生对新单词和句型的记忆和理解教学准备•PPT课件•练习册•黑板、彩笔和擦子•教材、教辅书、参考书教学内容自我介绍1.学生在教师的引导下自我介绍2.教师向学生问好并自我介绍新单词呈现1.向学生展示新单词“homework”, 并让学生说出他们所知道的相对应的中文2.向学生展示新单词“always, usually, sometimes, never, after school”，并让学生说出他们所知道的英文意思阅读理解1.教师给学生展示图片，同时向学生朗读文章标题，并让学生大声朗读出文章标题“Always do your homework”。

2.教师朗读文章，同时显示文章的图片和关键句式，让学生理解文章内容。

3.教师在白板上用关键单词或短句的形式呈现文章，让学生跟读和提问。

句型学习1.介绍不同情况下使用always, usually, sometimes, never。

2.教师以“I always do my homework after school.”为例子，让学生揣摩和理解使用方法。

并要求学生用always, usually, sometimes, never等关键词，描述不同情境下的习惯。

示范练习1.学生单独完成一份练习册，完成有关打印输出的任务2.教师选取数名学生，让其用新学单词和句型，向其他学生展示其编写的作业或练习的结果，鼓励其独立表达。

2013冀教版(三起)六上《lesson 11 Mr. Wood Teaches a lesson》word教案

USE THE STUDENT BOOK AND AUDIOTAPE
PRACTICE
1.Play“Tic-Tac-Toe”to practice the new vocabulary.BeforeIstart, draw simple thermometers, each with an appropriate temperature marked off with a number, beside each“window”on the e questions and commandssuch as:
The water is hot/ cold.
What’s the temperature of the water?
What’s the temperature?It’s _____ degrees.
1.Demonstrate“circle,”“line,”“square,”“triangle”and“shapes”with the poster of shapes.
Number 2
Class Closing
用Listen and Draw来复习表示天气的词汇，并进行一问一答。How’s the weather? It’s _____.学生兴趣浓厚。由Is it hot? Do you know what’s the temperature today?来导入新课。出示温度计，让学生进行实际回答，直观形象的引出本课的句型。此环节设计得较好。四会单词中square, triangle较难记，我采用分音节记忆法进行教学，效果不太好，错误率较高。句型教学进行得较好。大部分学生都能进行问答练习
Key Concepts
What’s the temperature?It’s _______.

冀教版(三起)-英语-六年级上册-Lesson11 定冠词的用法

定冠词的用法定冠词the与指示代词this，that同源，有“那（这）个”的意思，但较弱，可以和一个名词连用，来表示某个或某些特定的人或东西。

1）特指双方都明白的人或物：Take the medicine. 把药吃了。

2）上文提到过的人或事：He bought a house. I've been to the house.他买了幢房子。

我去过那幢房子。

3）指世上独一无二的事物：the sun，the sky，the moon，the earth4）单数名词连用表示一类事物，如：the dollar 美元; the fox 狐狸；或与形容词或分词连用，表示一类人：the rich 富人; the living 生者。

5）用在序数词和形容词最高级，及形容词only，very，same等前面：Where do you live?I live on the second floor.你住在哪？我住在二层。

That's the very thing I've been looking for. 那正是我要找的东西。

6）与复数名词连用，指整个群体：They are the teachers of this school.（指全体教师）They are teachers of this school.（指部分教师）7）表示所有，相当于物主代词，用在表示身体部位的名词前：She caught me by the arm..她抓住了我的手臂。

8）用在某些由普通名词构成的国家名称、机关团体、阶级、等专有名词前：the People's Republic of China中华人民共和国the United States美国9）用在表示乐器的名词之前：She plays the piano. 她会弹钢琴。

10) 用在姓氏的复数名词之前，表示一家人：the Greens格林一家人(或格林夫妇)11) 用在惯用语中：in the day，in the morning (afternoon，evening)，the day after tomorrowthe day before yesterday，the next morning，in the sky (water，field，country) in the dark，in the rain，in the distance，in the middle (of)，in the endon the whole，by the way，go to the theatre。

六年级上册英语Unit2Lesson11AlwaysDoYourHomework冀教版(三起)

教案：六年级上册英语Unit 2 Lesson 11 Always Do YourHomework 冀教版（三起）一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

（2）能够用英语简单描述日常活动。

（3）能够理解并运用核心句型 "What time do you ? I at "来询问和描述日常活动的时间。

2. 能力目标：（1）能够正确使用时间状语 at 6:00/ after school/ on Sundays 等。

（2）能够根据实际情况灵活运用所学知识进行交际。

3. 情感目标：培养学生养成按时完成作业的良好习惯，培养他们对学习的兴趣。

二、教学内容本课主要介绍日常活动及时间状语，学会用英语询问和描述日常活动的时间。

核心句型为 "What time do you ? I at "。

三、教学重点与难点1. 重点：（1）学会用英语询问和描述日常活动的时间。

（2）掌握时间状语 at 6:00/ after school/ on Sundays 等。

2. 难点：（1）正确运用核心句型 "What time do you ? I at " 进行交际。

（2）灵活运用时间状语描述日常活动的时间。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用英语进行简单的日常交流，如问候、询问身体状况等。

（2）学生进行听力练习，听懂并回答问题。

2. 导入（10分钟）（1）教师出示图片，引导学生用英语描述图片中的场景。

（2）教师引导学生谈论自己的日常活动，如上学、放学、做作业等。

3. 新课呈现（15分钟）（1）教师播放课文录音，让学生跟读并模仿语音、语调。

（2）教师讲解核心句型 "What time do you ? I at " 的用法，让学生进行口语练习。

冀教版(三起)-英语-六年级上册-Lesson11_Always_Do_Your_Homework!教学设计

Lesson11 Always Do Your Homework！教学设计一、教学目标1. 学习本课重点单词：always, sometimes, never ...2. 学习并掌握本课重点句型：a. I always ...b. I sometimes ...c. I never ...二、教学重难点1. 学习本课重点单词：always, sometimes, never, often ...2. 掌握本课重点句型：a. I always ...b. I sometimes ...c. I never ...d. I often ...三、教学用具1. Students' books2. Pictures四、教学过程1. Greetings师生相互问好。

2. Pre-task preparationsA. Read and spell the key words one by one.B. Read the passage on the book.C. While-task proceduresa. Listen to the tape.b. Read after teacher, and learn the new words and phrases.E.g.: always, sometimes, never, often ...c. 分角色朗读全文。

d. 教师引导学生使用本课重点句型进行情景对话。

D. Post-task activities1. Make sentences with new phrases and words.2. 使用本课重点句型进行对话。

五、作业1. 学习本课重点单词：always, sometimes, never, often ...2. 使用本课重点句型进行对话。

例如：a. I always ...b. I sometimes ...c. I never ...d. I often ...。

六年级上册英语冀教版,第十一课

《六年级上册英语冀教版,第十一课》主题文章探讨一、引言在《六年级上册英语冀教版》中，第十一课是一个非常重要的内容。

通过本课，学生可以学习到丰富的词汇和句型，同时也可以扩展对英语文化和社会的了解。

本文将从深度和广度的角度对该课进行全面评估，并撰写一篇有价值的文章，旨在让读者更深入地理解这一主题。

二、主题分析1. 课文内容第十一课的内容主要围绕着日常生活中的交际场景展开，通过对话和情景描述，学生可以学习到丰富的日常用语和表达方式。

课文还涉及到一些生活常识和文化背景的介绍，例如英国的学校生活和食品文化等。

2. 语言要求在这一课中，学生需要灵活运用所学的词汇和句型，进行简单的日常交流和表达。

也要求学生能够理解一些简单的英文文章和广告，对语言的理解能力有一定的要求。

三、文章撰写在文章的撰写过程中，我们将按照以下顺序展开讨论：1. 课文内容及语言要求本课的课文内容以日常生活场景为主，通过对话和情景描述，让学生学会如何在实际生活中运用英语进行交流。

在这一过程中，学生将接触到大量的日常用语和表达方式，能够更加自如地进行日常交流。

课文中还融入了一些有关英国文化和生活习惯的内容，帮助学生了解不同国家的文化差异。

2. 个人理解与观点从我个人的观点来看，这一课的设计非常符合学生的学习需求。

通过真实场景的对话和描述，学生可以更快地融入到英语的学习中，而不再仅仅停留在死记硬背的阶段。

引入英国文化和生活习惯的内容，也让学生能够更加立体地了解英语所处的语境和背景，不再是简单地学习一门外语，而是更像是在了解一个不同的生活方式和思维方式。

3. 总结与回顾通过本课的学习，学生可以更加灵活地运用所学的英语，同时也能够对英国的文化和生活有更深入的理解。

这对于学生的语言学习和文化认知都是非常有意义的，能够培养出更具国际视野的学习者。

四、结语通过本文的撰写，我们深入探讨了《六年级上册英语冀教版,第十一课》的内容和意义，从语言学习和文化认知的角度对其进行了全面评估。

冀教版(三起)六上《lesson 11 Mr. Wood Teaches a lesson》word教案

2.Play “Go Fish” with the students’ flashcards for shapes.
3.Make dialogue with“What’s your favourite shape? My favourite shape is…”(2007)
USE THE ACTIVITY BOOK
Numbபைடு நூலகம்r 2
Class Closing
用Listen and Draw来复习表示天气的词汇，并进行一问一答。How’s the weather? It’s _____.学生兴趣浓厚。由Is it hot? Do you know what’s the temperature today?来导入新课。出示温度计，让学生进行实际回答，直观形象的引出本课的句型。此环节设计得较好。四会单词中square, triangle较难记，我采用分音节记忆法进行教学，效果不太好，错误率较高。句型教学进行得较好。大部分学生都能进行问答练习
课题
Lesson 11
授课时间
One
教
学
目
的
与
要
求
Students can read, write, say and aurally understand the following vocabulary: shape, circle, line, square, triangle.
Students can read, write, say and aurally understand the standard question: What’s the temperature? It’s ___.
重点
shape, circle, line, square, triangle. What’s the temperature? It’s ___.

2013冀教版(三起)六上《Lesson 11 Mr. Wood Teaches a Lesson》

Lesson 11: Mr. Wood Teaches a Lesson
This is a square
square careful /ɛə / hare
What is a square in your life(生活)？
This is a line
line ／ai／ fine mine nine five
I draw a/an . There are ( ) , ( ) ,( )___ ___ and ( ) in my picture.
What’s your favourite shape?
heart
star
Listen and Answer
1.What's Danny’s favourite shape? He doesn't have a favourite.
How many lines make Three.
triangle tree a／ triangle ? tr／ train trip truck
My favourite city is Qinhuangdao. It‘s 17 degrees. It‘s cloudy tomorrow. It’s cool. Please put on your coat.
line square circle
line
square triangle circle
Three.
trip truck
What is a triangle in your life(生活)？
shapes
Let’s Play a game
A line and two triangles make a tree.
Draw a picture with these shapes and introduce your picture.

冀教版六年级上册英语第11课课件

20
20
30
2
What’s the temperature ouБайду номын сангаасside? It’s ______degrees.
16
16
d
This is a line.
Three lines make a triangle
Four lines make a square.
This is a circle.
It’s__o_n_e__h_u_n_d_re_d_ degrees.
100 ℃
What’s the temperature?
Is that hot or cold? That’s very hot.
What’s the temperature inside? It’s _______degrees.
line
line
square shapsequare
形状circle
circle
triangle
triangle
shape
（形状）
What is your favourite shape?
Let’s Play a game
A line and two triangles make a tree.
My House
Please
How many——？
1.测一下晚上六点家里室内室外的温度，把测得的结果用今天所学的句子记录下来。
2.用所学形状拼成一个图形并用句子描绘一下该图形。
3.阅读11课课文
西安
晴 /29ºС
广东
小雨/23ºС
北京
晴/ 26ºС
上海
多云/ 25ºС
temperature 温度

小学英语六年级上册 Lesson 11 Always Do Your Homework 教案冀教版

小学英语六年级上册 Lesson 11 Always Do Your Homework 教案教学目标本节课的教学目标如下：1.学生能够听懂并理解 Always Do Your Homework 歌曲的歌词2.学生能够正确地读、说、写并运用下列单词：always, homework, do, lazy3.学生能够通过掌握歌词中的语言点，并灵活运用，理解短文意思并回答问题4.培养学生良好的写作习惯，自觉完成作业教学内容教学材料1.PPT课件2.多媒体播放设备3.歌曲《Always Do Your Homework》教学步骤步骤一：导入新课1.教师播放歌曲《Always Do Your Homework》并让学生跟着歌词阅读2.学生欣赏歌曲后，老师与学生进行互动问答，询问学生对于歌曲的看法意义以及其中的关键词汇3.老师强调这首歌曲反映的是一种良好的学习习惯，强调学生应该养成良好的学习态度以及及时完成作业的习惯。

4.老师对下一步教学操作进行简单说明步骤二：新词汇的学习1.老师呈现单词 always 和 homework 并进行解释和发音训练2.老师要求学生根据单词意思与发音进行词汇拼写和学习3.老师将学习的单词列在黑板上，与学生一起进行拼音、发音、意思和解释的讨论步骤三：歌词填空1.老师发放歌词卡片，学生听歌、学词并填空。

2.学生在填词的同时，找出一些关键性的词汇和表达用法3.老师巡视学生进行点评和纠正步骤四：小组交流1.学生结合自己的经验和对歌曲的理解，进行小组交流，分享自己对“Always Do Your Homework”这首歌曲的理解2.学生可以讨论作业时的心态、作业时的困难问题、自己如何克服学习困难、对良好学习习惯的认知等议题3.老师巡视学生交流，引导学生认真讨论，教师可在适当的时候加入自己的意见和经验步骤五：书面作业1.老师为学生布置有关本节课内容的书面作业2.书面作业建议以本节课内容为核心，可以包括与学习有关的经历、故事或感受等广泛的内容教学反思本课以歌曲《Always Do Your Homework》为主轴展开教学，通过歌曲，在学生的情感上进行感染，引导学生养成良好的学习习惯，培养学生的学习兴趣，让学生体会到学习的乐趣。