巍峨鹅鹅鹅
可爱的大白鹅,鹅鹅鹅作文
可爱的大白鹅，鹅鹅鹅作文
在我老家的村子里，有一群可爱的大白鹅，它们可是村里的大明星。
记得有一次，我跟着爷爷去村头的小河边。
老远就听到“嘎嘎嘎”的叫声，原来是那群大白鹅在欢快地嬉戏。
我走近一看，好家伙，那一只只大白鹅可神气啦！它们有着雪白的羽毛，就像穿着一件洁白的羽绒服。
红红的脚掌在水中划来划去，灵活得很。
最有趣的要数它们的脑袋了，那长长的脖子总是伸得直直的，头上还有一个红红的肉瘤，看起来特别滑稽。
“爷爷，这些大白鹅怎么这么欢快呀？”我好奇地问。
爷爷笑着说：“它们呀，在享受这美好的时光呢！”
这时候，有一只大白鹅突然朝着岸边游了过来，它歪着脑袋看着我，嘴里还“嘎嘎”地叫着，好像在说：“你来啦，小朋友！”
我忍不住伸手想去摸摸它，可手还没碰到，它就“扑棱”一下游走了，溅了我一身的水，逗得旁边的小伙伴们哈哈大笑。
“哎呀，这大白鹅还挺调皮的！”我嘟囔着。
小伙伴们也纷纷围了过来，有的拿小石子扔向河里，想引起大白鹅的注意，有的在岸边大声吆喝着。
大白鹅们可不管我们怎么闹，依然自顾自地玩耍着。
到了傍晚，大白鹅们排着整齐的队伍，一摇一摆地回家去，那场面真是有趣极了。
现在回想起来，那些大白鹅的可爱模样还深深印在我的脑海里，真是让人怀念呀！
这就是我老家可爱的大白鹅，它们给村子带来了无尽的欢乐。
【四年级作文】鹅鹅鹅
【四年级作文】鹅鹅鹅
淇是个喜欢读书的孩子。
只是，拿着一本书，只有几分钟的热度，就不太爱看了。
“鹅鹅鹅”指的是一本唐诗小书。
淇妈经常给她读《鹅》这首，淇就喜欢上了这本书，也成了它的代名词。
瞧，淇在电视柜上看到了这本书，立即拿起来，快速跑到我身边来，对着我说”鹅，鹅。
“”哦，淇淇要看书了呀。
好吧。
“我翻开第一页。
看到第一页上面的鹅的图案，淇
立即大声说”鹅，鹅！“”对了，这是鹅。
“然后，我就温柔地读着”鹅鹅鹅”，淇也跟
着说“鹅”，我再读一句“曲项向天歌”，淇就说“歌”，我再读“白毛浮绿水”，淇就
说“水”，我再读“红掌拨清波”，淇就说“波”。
我想，淇是想跟着我一起读的，但是
还不能连续发这么多字的音，所以就选择了最后一个字重复，应该鼓励。
从此，没给她读
这首诗的时候，淇就会自动地复述最后一个字。
感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。
平时，淇也会自觉地跟着你说每句话的最后一个字，似乎这已经成了她的习惯。
是每
个孩子都有这么一个阶段么？
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
鹅鹅鹅古诗赏析
鹅鹅鹅古诗赏析鹅鹅鹅是《咏鹅》的第一句，《咏鹅》相传是骆宾王在七岁时写的一首诗，这是一首咏物诗。
这首千古流传的诗歌，没有什么深刻的思想内涵和哲理，而是以清新欢快的语言，抓住事物（鹅）的突出特征来进行描写。
以下是小编整理的鹅鹅鹅古诗赏析，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《咏鹅》原文：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
《咏鹅》译文：“鹅！鹅！鹅！”面向蓝天，一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。
雪白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红色的脚掌划着清波，就像船桨一样。
《咏鹅》注释：1、曲项：弯着脖子。
歌：长鸣。
2、拨：划动。
《咏鹅》创作背景：小时候的骆宾王，住在义乌县城北的一个小村子里。
村外有一口池塘叫骆家塘。
每到春天，塘边柳丝飘拂，池水清澈见底，水上鹅儿成群，景色格外迷人。
有一天，家中来了一位客人。
客人见他面容清秀，聪敏伶俐，就问他几个问题。
骆宾王皆对答如流，使客人惊讶不已。
骆宾王跟着客人走到骆家塘时，一群白鹅正在池塘里浮游，客人有意试试骆宾王，便指着鹅儿要他以鹅作诗，骆宾王略略思索便创作了此诗。
《咏鹅》赏析：诗的第一句连用三个“鹅’字，这种反复咏唱方法的使用，表达了诗人对鹅的热爱，增强了感情上的`效果。
第二句写鹅鸣叫的神态，给人以声声入耳之感。
鹅的声音高亢嘹亮，一个“曲”字，把鹅伸长脖子，而且仰头弯曲着嘎嘎嘎地朝天长鸣的形象写得十分生动。
这句先写所见，再写所听，极有层次。
以上是写鹅在陆地上行进中的情形，下面两句则写鹅群到水中悠然自得游泳的情形。
小诗人用一组对偶句，着重从色彩方面来铺叙鹅群戏水的情况。
鹅儿的毛是白的，而江水却是绿的，“白”“绿”对照，鲜明耀眼，这是当句对；同样，鹅掌是红的，而水波是青的，“红”“青”映衬，十分艳丽，这也是当句对。
而两句中又“白”“红”相对，“绿”“青”相对，这是上下对。
这样，回环往复，都是对仗，其妙无穷。
在这组对偶句中，动词的使用也恰到好处。
“浮”字说明鹅儿在水中悠然自得，一动不动。
咏鹅的古诗练习题
咏鹅的古诗练习题古人咏鹅的诗词流传至今，雅淡清新，堪称经典。
下面是几道关于咏鹅的古诗练习题，希望你能喜欢。
一、下面哪首诗是杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二绝》？①白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
②我有一石斛，近庭多鹅眠。
静待枕中鹄，再合伊云筠。
③恶犬不走鹅颈长，一尺冰如一丈霜。
世人夸拟效堪当，汀鹤动服脚无伤。
二、下面哪首诗是骆宾王的《咏鹅》？①鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
②子结十二峰，沪泮拂四洲。
霞隐飞来观，鹅飞且行休。
③白山黑水秀世绝，无上葡萄叶葳蕤。
庭前鹅池双痕见，小桥无鹤没声呦。
三、下面哪首诗是王之涣的《咏鹅》？①白鹤起舞诗作成，闲来无事怀旧情。
故人相问冯唐吉，滴水翩翩纸飞行。
②野水东流淘沙碧，平潭湖为舞台设。
寂寂河水日东流，鸽洲孤鹤势如虚。
有飞飞。
四、下面哪首诗是贾岛的《咏同峡鹅》？①鹅鹅鹅，山中有约会。
平地弄豪杰，五弦响一泪。
②鹅柳绿杨如草长，山水形必有之状。
归鸿池塘咏不响，天堂自高不当要。
③同峡两两鹅成队，日夜唧唧无时歇。
令人早晚揽尾飞，犹如列队得安心。
五、下面哪首诗是郑谷的《咏鹅》？①鹅鹅鹅，曲项向秦宫。
福源汹涌涌，给你平安红。
②夜深来客已昏黄，春鹄相随入富乡。
别有时人悯毛鹿，鱼园动荡飞汀阳。
③近废园中抱雪久，重门深院纺缅裘。
蒋榬瘐居汤与罗，虚庭毁躁静无忧。
答案：一、③恶犬不走鹅颈长，一尺冰如一丈霜。
世人夸拟效堪当，汀鹤动服脚无伤。
二、①鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
无物有飞飞。
四、③同峡两两鹅成队，日夜唧唧无时歇。
令人早晚揽尾飞，犹如列队得安心。
五、③近废园中抱雪久，重门深院纺缅裘。
蒋榬瘐居汤与罗，虚庭毁躁静无忧。
希望这几道咏鹅的古诗练习题能够增加你的诗词知识，并且给你带来一些乐趣。
古诗是中华文化的瑰宝，通过阅读和欣赏古诗，我们可以感受到古人的智慧和情感。
在忙碌的生活中，不妨抽出一些时间，品味古人的诗词佳作，感受其中的美好。
人教版五年级语文(下)课文生词词语收集
人教版五年级语文(下)课文生字、词语收集与整理1.《草原》[作者：老舍，原名舒庆春，字舍予。
代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
]课文生字：鄂(è)：组词：鄂县，鄂伦春族毯(t án)：文中词：绿毯辨字：⎩⎨⎧)()(毡帽毡毛毯毯 组词：地毯，毯子造句：绿油油的小草练成一片，成了无边的绿毯。
渲(xu àn)：文中词：渲染辨字：⎩⎨⎧)()(宣传宣渲染渲组词：渲染造句：在绿色墨线的渲染下，一切都显得平和。
勒(l è)：文中词：勾勒辨字：⎩⎨⎧)()(勤奋勤勾勒勒组词：勒索，勒令造句：那是一幅不用墨线勾勒的中国画。
吟(y ín)：文中词：低吟辨字：⎩⎨⎧)()(嘌呤呤吟唱吟组词：吟诵，吟咏造句：这种境界叫人舒服，真想坐下低吟一首奇丽的小诗。
迂(y ū):文中词：迂回辨字：⎩⎨⎧)()(路过过迂回迂组词：迂腐，迂气造句：远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！襟(j īn):文中词：襟飘带舞辨字：⎩⎨⎧)()(禁止禁衣襟襟组词：胸襟，连襟造句：海风吹过岸边，看海的村民们襟飘带舞。
蹄(t í)：文中词：马蹄辨字：⎩⎨⎧)()(啼叫啼马蹄蹄组词：牛蹄，蹄印造句：寂静的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
貌(m ào)：文中词：礼貌辨字：⎩⎨⎧)()(猎豹豹礼貌貌组词：容貌，面貌造句：礼貌是指在言谈举止上对别人尊重与友好的体现。
拘(j ū)：文中词：拘束辨字：⎩⎨⎧)()(笑容可掬掬拘谨拘组词：拘拿，拘礼造句：进了蒙古包，主客都盘腿坐下，谁都那么亲热，一点儿也不拘束。
羞(xi ū)：文中词：羞涩辨字：⎩⎨⎧)()(差错差害羞羞组词：羞涩，羞辱造句：含羞草被我碰了一下，害羞地缩成一团。
涩(s è)：文中词：羞涩辨字：⎩⎨⎧)()(污水污羞涩涩组词：苦涩，涩味造句：海水是苦涩的。
跤(ji āo)：文中词：摔跤辨字：⎩⎨⎧)()(学校校摔跤跤组词：摔跤，跌跤造句：他走路不小心摔跤了。
鹅鹅鹅(2)
一、阅读儿童诗《鹅鹅鹅》，完成下列题目。
鹅鹅鹅作者：高洪波①最近，妈妈总爱捉住我，②听说这是古代的神童逼我背一支古怪的儿歌：七岁时写下的“大作”。
“鹅鹅鹅，曲项向天歌，可我却背得结结巴巴，白毛浮绿水，红掌波清波。
” 气得我妈妈说我“笨脑壳”。
③我只好背得滚瓜烂熟，④听到了一声声的夸奖，妈妈显得特别快活。
妈妈就奖我美味的糖果。
因此，每当家里来了客人，好像这是我写的诗篇，我都要牵出这只倒霉的“鹅”。
其实，我压根儿没见过白鹅。
⑤我家小小的阳台上，⑥真的，我不愿当什么“神童”连只小鸟都不曾飞落。
更不想靠“白鹅”啄来糖果。
更别说从那“曲项”里，如果妈妈带我去趟动物园，向天唱出美妙的歌？！那才是我最大的快乐！1.“我”之所以觉得儿歌古怪是因为（ C ）A．这首儿歌很难背诵。
B．这只鹅长得很古怪。
C．“我”没见过鹅，也不理解儿歌的意思。
D．我不理解妈妈的做法。
2.“我都要牵出这只倒霉的鹅”，这句话的意思是（C）A．我要把家里的鹅抱出来。
B．我要送客人一只鹅。
C．我要在客人面前背诵这首儿歌。
D．我要牵着这只鹅在客人面前玩。
3.妈妈不知道“我”的想法，其实“我”希望的是（ B ）A．当一个神童 B．去动物园玩C．要糖果 D．得到客人的夸奖4.儿歌中两处划横线的地方双引号的作用分别是（ B ）和（ C ）A．特定称谓 B．表示引用 C．表示特殊含义 D．表示否定5.读了这首诗，你赞同文中妈妈的做法吗？请说说你的看法和理由。
不赞同，要尊重孩子，了解孩子心中的想法，让孩子做自己喜欢的事情。
鹅作文350字
鹅鹅鹅
鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
回到农村老家，我在院子里看到了一只大白鹅。
只见它全身洁白，翅膀很大，脖子细长，脑袋也很大，嘴巴又扁又长，头上还戴着一顶黄色的“帽子”，还有一个向上翘的尾巴。
大白鹅走起路来一摇一摆的，可逗人了。
它如同一个负责的警察，陌生人一来就叫，想把陌生人赶走。
大白鹅很讲卫生，每天都去河里洗澡，洗完了才回家。
他像一个“将军”走路的样子好笑极了，总是晃晃悠悠地踱着方步，不紧不慢，歪歪扭扭的，脖子还到处伸伸，观察着四周，那样子好像一不小心就会摔倒似的。
它身穿洁白的“衣服”，头上戴着鲜红的“帽子”，脚上穿着漂亮的“鞋子”，美丽极了！你瞧，它身子胖胖的，脖子长长的，一双灵活的眼睛嵌在小脑袋上，给人一种庄重机警的感觉。
它喜欢唱歌，是“男高音”。
每天，它那“嘎———咯，嘎——咯”的歌声响彻全院。
听到它的歌声，我总要多看它几眼呢！。
鹅鹅鹅古诗
在这组对偶句中，动词的使用也恰到好处。“浮”字说明鹅儿在 水中悠然自得，一动不动。“拨”字则说明鹅儿在水中用力划水，以 致掀起了水波。这样，动静相生，写出了一种变化美
以上是写鹅在陆地上行进中的情形，下面两句则写鹅群到水中悠 然自得游泳的情形。小诗人用一组对偶句，着重从色彩方面来铺叙鹅 群戏水的情况。鹅儿的毛是白的，而江水却是绿的，“白”“绿”对照， 鲜明耀眼，这是当句对；同样，鹅掌是红的，而水波是青的，“红” “青”映衬，十分艳丽，这也是当句对。而两句中又“白”“红”相 对，“绿”“青”相对，这是上下对。这样，回环往复，都是对仗，其 妙无穷。
项，弯着脖子。歌，唱歌。这两句让人想象出，一个 7 岁的儿童在对 鹅作诗，他指着鹅说：鹅，鹅，鹅，弯曲着长长的脖子，朝着天空唱 歌。一下子抓住鹅脖子长的特征，写出它欢叫时洋洋自得的神态。
第二句写鹅鸣叫的神态，给人以声声入耳之感。鹅的声音高亢嘹 亮，一个“曲”字，把鹅伸长脖子，而且仰头弯曲着嘎嘎嘎地朝天长 鸣的形象写得十分生动。这句先写所见，再写所听，极有层次。
鹅鹅鹅
湘西凤凰古城——沈从文笔下恬静、质朴、野性的边城，使凤凰风情成为人们心中“远去的家园，梦里的故乡，古老而神秘的地方”。
凤凰城又叫沱江镇，因整个县城临一条美丽的沱江而建。
常言道：“一江琉璃一江翠”。
该镇曾被新西兰著名作家路易艾黎称赞为中国最美丽的小城。
沱江源于云贵，千折百回地绕凤凰而过，江畔有逶迤古老的吊脚楼、竹排、飘摇的撸歌，凤凰也正是因为吊角楼而生动。
沱江的河面并不宽，水清澈见底、温润婉和，是凤凰古城一幅流动的风景。
清澈的江水，能看到游动的鱼儿和飘摇的水草，各式各样的鹅卵石安详地躺在河底。
当地人就用沱江水淘米、洗衣，展示湘西人原始古朴的生活方式，以及他们对生活的热爱。
2008年10月12日我一人借休公假之机，背上相机来到凤凰古城，大势饱览一番古城的神韵，拍下了很多喜爱的照片。
晚上就住宿在沱江河边的土家吊脚楼，因沱江依着城墙缓缓流淌，听着沱江水流声入睡。
白天坐上乌蓬船，听着艄公的号子，看着两岸已有百年历史的土家吊脚楼，别有一番韵味。
顺水而下，穿过虹桥一幅江南水乡的画卷便展现于眼前，一种远离尘世的感觉悠然而生。
沱江的南岸是古城墙，用紫红沙石砌成，典雅不失雄伟。
城墙有东、北两座城楼，久经沧桑，依然壮观。
沱江中一群洁白的鹅每天都在水中嬉戏，我漫步在岸边，回想起小时候吟过的一首古诗，我端起相机，找到一个能让沱江水在岸边柳树下映衬出绿色画面的位置，慢慢等待着那首古诗所描绘的画面出现。
足足等了约2个小时，画面出现了，于是我按下了快门：鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨青波。
一片全包揽了诗情画意。
《咏鹅》是骆宾王七岁时写的诗。
这首诗从一个七岁儿童的眼光看鹅游水嬉戏的神态，写得极为生动活泼。
首句连用三个“鹅”字，表达了诗人对鹅十分喜爱之情。
这三个“鹅”字，可以理解为孩子听到鹅叫了三声，也可以理解为孩子看到鹅在水中嬉戏，十分欣喜，高兴地连呼三声“鹅、鹅、鹅”。
次句“曲项向天歌”，描写鹅鸣叫的神态。
“曲项”二字形容鹅向天高歌之态，十分确切。
鹅鹅鹅原文及赏析
鹅鹅鹅原文及赏析
鹅鹅鹅
曲项向天歌
白毛浮绿水
红掌拨清波
《鹅鹅鹅》是中国儿童文学作家韩琛先生创作的一首脍炙人口的儿
童诗歌。
这首诗通过简洁的语言和生动形象的描写，深入浅出地展示
了鹅的形象和性格特点，使读者对鹅有了更加深入的了解。
首先，诗歌以“鹅鹅鹅”起头，这种重复的叠词给人以鲜明的节奏感，读起来有一种轻快活泼的感觉。
同时，这种重复的叠词也在音韵上与
鹅的叫声相吻合，让人仿佛听到了鹅的嘎嘎叫声。
接下来的两句“曲项向天歌，白毛浮绿水”具体描绘了鹅的形象。
鹅
的项曲起来，可以望向天空，这形象极具韵味，给人一种自由张扬的
感觉。
白色的鹅毛浮在绿色的水面上，形成强烈的对比，给人以清新
自然的感觉。
作者通过简短的描述，将鹅的形象栩栩如生地展现在读
者面前。
最后两句“红掌拨清波”描写了鹅在水中游动的情景。
红色的鹅脚掌
拨动着清波，给人以一种清爽的感觉。
这里用到的“掌”的词语，使人
联想到人的手掌，给鹅赋予了一种人性化的形象。
整首诗通过简洁的语言、生动的形象描写，展现了鹅的形象和性格特点。
鹅是活泼、自由、清新的，它们在水中嬉戏游动，不受拘束，从中流露出一种无忧无虑的生活态度，这正是韩琛先生希望向儿童传达的心境。
总的来说，《鹅鹅鹅》这首诗歌简洁明快，鲜活生动地展现了鹅的形象和性格特点，同时通过对鹅的描绘，也透露出了作者对自由与快乐生活的向往。
这首诗歌既适合儿童朗诵，也给人们带来一片宁静和愉悦的心情。
描写鹅的作文350字
描写鹅的作文350字描写鹅的作文350字【第1篇】“鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨青波。
”每当我听到这首歌谣，都会想起我在乡下与那只小白鹅的趣事。
那年，我去乡下的爷爷家玩儿，爷爷家有小狗、小猫、小猪。
我都非常喜欢，但我最喜欢的就是小白鹅。
那只小白鹅全身是白色的，像一个白雪公主，两个大大的眼睛红红的，像一对红宝石，非常美丽。
一双大大的翅膀像两个白扇子，非常漂亮。
我俩关系非常好，跟亲兄弟一样，每次我都给它送饭，顿顿都是我给它盛饭，看着它吃完。
有一次，它总是在窝里部出来，我想怎么回事？它怎么不出来玩呢？我正要把它抱出来，爷爷说别抱了，让它在里面吧！然后，我就和爷爷回去吃饭了。
一天很快就过去了，到了第二天，我再上鹅窝去看的时候，发现有一个鹅蛋。
我兴高采烈的送到爷爷的手上，说：“看，小白鹅下的蛋！”爷爷非常高兴。
从此以后，我每天都去捡蛋，又捡到好几颗鹅蛋。
那天，我又看到小白鹅在窝里不出来，我心想，肯定又是在下蛋。
于是，我还是跟往常一样回屋。
等到第二天我去捡蛋的时候，我找来找去，只捡到一个鸡蛋，吓了我一个跟头。
我跑去告诉爷爷，爷爷笑的说：“傻孩子，这是我放进去的。
”我爱我的爷爷，我爱乡下，我更爱我的小白鹅。
【第2篇】今天中午的时候，谢老师带着我们来到了我们学校的开心农牧场。
你们想知道后门发生的的'事情吗？如果你想知道的话，就请你继续往下看吧！我们在开心农牧场里看进了很多的植物，接下来，我们看到了一个主角，猜对了，就是它，白鹅。
我们议论纷纷，当我还没有来得及反应的时候，它就厉声叫骂，把我吓了一大跳。
白鹅的叫声，音调郑重，是厉声呵斥，。
他好像在说：“这是我的地盘，我是大王，所以你们要听我的，我命令你们赶紧走开，别挡我的眼。
”我们就是不走，于是她便叫个没完没了，好像在生气.过了一会儿，我想让白鹅飞起来，于是便用一句话来激怒白鹅：“难道我眼前的这只白鹅不会飞？”白鹅好像听见了我在说话，所以它扇动起那洁白有力的翅膀，然后又叫了几声，好像在说，“我会扇动翅膀，以后一定会飞的。
范文
《咏鹅》骆宾王鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
一天早上，骆宾王在花园里散步。
他走到池塘旁边的小亭子里想休息一会儿，忽然看见大白鹅正在水中嬉戏、游玩，在荷花的映衬下美丽极了。
小金鱼全围着它们游来游去，仿佛在和两只大白鹅说：“我们做个朋友吧！”骆宾王看得入了迷。
两只大白鹅弯着长长的脖子，好像在对着天空歌唱，连王骆宾也想唱一首歌了。
这两只大白鹅，毛色白亮，在碧绿的湖水映衬下显得格外好看。
红色的掌蹼在阳光的照耀下是那么鲜艳、那么红亮，湖水也被照得闪闪发光。
王骆宾双水托腮，站在亭子的围栏旁边，心想：大白鹅可真漂亮呀，羽毛白而净，脖子细而长，掌蹼红而艳。
静夜思(唐)李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
中秋节的夜晚李白长大了，他离开家乡，独自去外面求学。
今天是中秋节的晚上，他坐在桌子的旁边，看着窗外圆圆的月亮，非常得明亮。
月光透过窗户照到床前，好像洒了一层秋霜。
在传统中秋的晚上，家人们在一起吃圆圆的月饼，代表大家团团圆圆。
李白想：“如果今天我在家里，现在应该和亲人一起赏着月，吃着月饼，那是多么幸福啊！”这时，他想起了一句古诗：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
”窗外传来阵阵昆虫的鸣叫声，而且李白觉得今天叫得格外响亮，是不是它们今天也过中秋啊！他抬起头，看着天上的月亮，好像月亮就是母亲慈祥的脸一样。
他想起了母亲的叮咛。
夜深了，月亮好像更圆更亮了。
李白躺在床上，心中念着一首诗“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”渐渐地进入了梦乡，在梦里，他回到了美丽的家乡……悯农唐李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
一天，小明正在桌前吃午饭，妈妈端来一碗米饭，小明便狼吞虎咽地吃起来。
他一不小心把米饭洒了满桌子都是。
妈妈看到后，让小明捡起来。
可小明却把脖子一歪，不屑一顾地说：“几个破米粒，又不值钱，我才不捡呢！”这时，妈妈说：“我给你讲个故事吧。
从前，在炎炎烈日下一位老爷爷挥舞着锄头在种地，他的汗珠滴滴答答地往下掉。
仿写老舍先生的作品鹅鹅的作文
仿写老舍先生的作品鹅鹅的作文“鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨青波。
”每当我听到这首歌谣，都会想起我在乡下与那只小白鹅的趣事。
那年，我去乡下的爷爷家玩儿，爷爷家有小狗、小猫、小猪。
我都非常喜欢，但我最喜欢的就是小白鹅。
那只小白鹅全身是白色的，像一个白雪公主，两个大大的眼睛红红的，像一对红宝石，非常美丽。
一双大大的翅膀像两个白扇子，非常漂亮。
我俩关系非常好，跟亲兄弟一样，每次我都给它送饭，顿顿都是我给它盛饭，看着它吃完。
有一次，它总是在窝里部出来，我想怎么回事?它怎么不出来玩呢?我正要把它抱出来，爷爷说别抱了，让它在里面吧!然后，我就和爷爷回去吃饭了。
一天很快就过去了，到了第二天，我再上鹅窝去看的时候，发现有一个鹅蛋。
我兴高采烈的送到爷爷的手上，说:“看，小白鹅下的蛋!”爷爷非常高兴。
从此以后，我每天都去捡蛋，又捡到好几颗鹅蛋。
那天，我又看到小白鹅在窝里不出来，我心想，肯定又是在下蛋。
于是，我还是跟往常一样回屋。
等到第二天我去捡蛋的时候，我找来找去，只捡到一个鸡蛋，吓了我一个跟头。
我跑去告诉爷爷，爷爷笑的说:“傻孩子，这是我放
进去的。
"。
中国奇谭鹅鹅鹅句子
中国奇谭鹅鹅鹅句子中国奇谭《鹅鹅鹅》是一首民间童谣，早在唐代时期就已经出现，至今仍被广泛传唱。
这首童谣以“鹅鹅鹅，曲项向天歌”的开头，描述了冬天鹅群飞来飞去的画面。
歌词轻快明快，富有节奏感，儿童们都喜欢听唱。
“曲项向天歌”这一句意为鹅从脖子上弯下头来，在寒风中振翅高飞时欢声谣唱。
这也从一个侧面反映了中国人民勇往直前的精神，无论面对任何挑战，都能奋力向前，不屈不挠。
此外，鹅的形象在中国文化中也有着深厚的象征意义。
鹅是中国传统文化中广泛存在的重要动物，与春节、梅花、月亮等多个文化符号紧密相连。
据《老子》记载，“鹅肆中西北之物，聚则为雁鸣；与火相遇，彼此结为鸣物。
”可见鹅在中国古代被认为具有神圣的、能预示天象之意义。
另外，鹅还被赋予富贵、吉祥的美好寓意，与康宁、繁荣、和谐等诸多美好品质相联系。
“鹅鹅鹅，曲项向天歌”这句话不仅仅是一个有趣的谣语，更是中国丰富民俗文化的一部分，充分体现了中国人民对美好生活的向往和追求。
无论是在过年时一起分享美食，还是在春天的阳光下一起玩耍，都让我们带着喜悦和美好的心情向前迈进，创造更加美好的明天。
在中国传统文化中，诗歌、谣谚等文学作品起到了教育、启示人们的重要作用。
《鹅鹅鹅》这首童谣，通过生动形象、朗朗上口的歌词，向我们传递了许多关于自由、快乐、友爱等方面的信息，引导人们积极向上，坚定自信心，勇敢向前。
这也是我们在日常生活中不断需要追求的美好品质。
总之，“鹅鹅鹅，曲项向天歌”是中国民间文化的重要代表，充分展现出中华民族的爱好自由和向往美好的精神风貌，具有深远的意义和价值。
相信随着社会的不断进步和发展，中国民俗文化的传承和发扬将会不断深化，方能让我们的文化传统更加厚重，更加美好。
二上古诗词
二上古诗词1. 《静夜思》唐·李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
【解释】：明亮的月光洒在窗户纸上，好像地上泛起了一层白霜。
我抬起头来，看那天窗外空中的明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。
2. 《春晓》唐·孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
【解释】：春日酣梦不知不觉到了早晨，到处都是鸟儿脆亮的叫声。
想起夜里的那阵阵风雨声，感叹不知多少花儿零落在庭院。
3. 《登鹳雀楼》唐·王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
【解释】：太阳渐渐西沉，躲在山后面，黄河汹涌奔流，流入大海。
想要看遍千里风光，就要再登上更高的一层楼。
4. 《赋得古原草送别》唐·白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
【解释】：原野上的野草，一年一度经历枯萎与繁荣。
野火虽能烧毁，但春风一吹，又焕发出勃勃生机。
香气弥漫在古老的道路上，绿意延伸至荒城。
在这春意盎然的景象中，又要送别朋友，离愁别绪油然而生。
5. 《江雪》唐·柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
【解释】：千万座山峦无鸟飞翔，无数条小径无人踪迹。
孤独的渔翁，驾着小舟，身披蓑衣，戴着斗笠，独自在寒冷的江面上垂钓，飘雪纷飞。
6. 《悯农》唐·李绅春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
【解释】：春天种下一粒谷子，秋天就能收获无数颗粮食。
尽管四海之内没有闲置的土地，但农夫们依然面临着饥饿的威胁。
7. 《将进酒》唐·李白君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
【解释】：你可曾见过，黄河之水从天而降，奔腾不息，流入大海。
人生短暂，如白驹过隙，得意时要尽情欢乐，不要让空杯对着明月。
敕勒歌鹅鹅鹅这首诗的意思
敕勒歌鹅鹅鹅这首诗的意思和是两首很有名的诗呢，咱先来说说的意思哈。
描绘的可是一幅超级壮阔的景象。
敕勒族人生活的地方呀，就像被老天爷用大画笔一挥而就的绝美画卷。
“敕勒川，阴山下”，这就好比我告诉你，我的家就在那座大山的脚下一样直白。
那敕勒川在阴山之下，那是他们的家乡呀。
你想啊，就像你自己的家乡，有个特别标志性的大山在旁边，那是一种很有归属感的存在。
“天似穹庐，笼盖四野”，这天呀，就像一个巨大无比的帐篷，把四面八方都给罩住了。
这感觉就像是你晚上睡觉盖被子，整个世界都被这个大被子给盖住了一样，多神奇呀。
“天苍苍，野茫茫”，你能想象到那种天和地连接在一起，望不到边的样子吗？这就像你站在大海边，看着大海和天空融为一体，分不出哪里是海哪里是天一样，只不过这里是茫茫的草原。
“风吹草低见牛羊”，风一吹呀，那些高高的草就像听话的孩子弯下了腰，然后那些牛羊就露出来了。
就好像捉迷藏一样，草把牛羊藏起来，风一来就把这个秘密给揭开了。
这要是在我们现在的生活里，就好比舞台上的幕布拉开，演员们就出现了呢。
再来说说。
“鹅鹅鹅”，这就像你看到一群可爱的鹅，兴奋地叫出它们的名字一样。
“曲项向天歌”，你看那鹅呀，弯弯的脖子朝着天空唱歌呢。
这就好比你高兴的时候，把头一仰，然后大声唱歌的样子呀。
它们在唱啥呢？也许是在赞美这美好的世界吧。
“白毛浮绿水”，那白色的鹅毛就像小船一样漂浮在绿绿的水上。
这多像白色的棉花糖放在绿色的盘子上呀，看着就很美好。
“红掌拨清波”，红红的脚掌在清澈的水波里划动。
这就像小桨在水里划动一样，一下一下的，把水都给搅出了一圈一圈的涟漪。
你说这鹅是不是特别有趣呢？就像一个充满活力的小演员在舞台上表演呢。
咱把这两首诗的意思这么一分析呀，就感觉古人真的很会观察生活呢。
他们把这些平常看到的景象用这么美的诗句表达出来。
我就觉得呀，这两首诗虽然简单，但是就像两颗闪闪发光的小宝石一样。
我们可以从诗里看到古人的生活场景，感受到他们的快乐或者宁静。
鹅鹅鹅露西卡的作文
鹅鹅鹅露西卡的作文
你可曾听说过一个奇妙的故事，这故事里有鹅，还有个特别的露西卡呢。
鹅呀，那可是一群超级有趣的家伙。
你看它们，摇摇摆摆地走着，就像一群穿着白色礼服却迈着滑稽步伐的小绅士和小淑女。
“鹅鹅鹅”，它们叫起来的时候，那声音就像是在互相诉说着什么了不起的秘密。
有的鹅伸长了脖子，仿佛想要够到天边的云朵，可能它以为云朵是棉花糖，想尝尝鲜呢。
而露西卡呀，她就像是闯进鹅群的小精灵。
露西卡有着一头像阳光一样灿烂的金发，眼睛里闪烁着好奇的光芒。
她第一次见到鹅群的时候，就被这群白色的小家伙给吸引住了。
那些鹅呢，一开始还对这个陌生的小女孩有些警惕，都瞪着圆溜溜的眼睛看着她。
露西卡可不管这些，她慢慢地靠近鹅群，嘴里还学着鹅叫“鹅鹅鹅”。
你别说，有几只胆大的鹅还真就被她吸引过来了。
它们歪着头，好像在打量着这个奇怪的人类，为什么要学它们说话呢。
露西卡伸出小手，想要摸摸鹅的羽毛，鹅却调皮地闪开了，扑腾着翅膀，溅起了一地的小水花，就像是在和露西卡玩一场你追我赶的游戏。
露西卡可没放弃，她在草地上跑来跑去，鹅群也在她周围散开又聚拢。
露西卡累得气喘吁吁地坐在地上，鹅群也像是玩累了，一只挨着一只地卧在她身边。
露西卡轻轻抚摸着离她最近的那只鹅的脖子，鹅也不反抗了，就那么静静地享受着。
那场面呀，就像是一幅超级和谐又美好的画，画里有“鹅鹅鹅”的叫声，有可爱的露西卡，还有那一片绿油油的草地和蓝天白云。
从那以后呀，露西卡就成了鹅群的好朋友，每天都会去和它们玩耍，这就是鹅鹅鹅与露西卡的奇妙故事啦。
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岗位责任比例备注
税务专员1、日常税务申报；年度审计，汇算清
缴；
2、月度各项税务指标筹划，指标分解、
控制；
3、各税种及法人体的涉税分析；
4、各项税收优惠政策的运用和办理；
5、税务关系维护；
6、外部税务稽查及统计检查应对；
7、业务部门税务政策咨询、解答。
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涉及的行
业：投资公
司、网络科
技公司、服
饰、汽车、
餐饮、电子
商务、保险
等。
岗位要求比例备注
财务助理财务、会计管理等专业大专以上学历，
有助理会计师及以上资格者或由财务助
理类的工作经验者优先；
具有较强的工作责任心，愿意吃苦，有
上进心，有耐心，工作细心；
具有较强的沟通协调能力，亲和力强；
熟练使用WORD，EXCEL等办公软件；
具有良好的团体合作能力。
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涉及的行
业：投资公
司、网络科
技公司、服
饰、汽车、
餐饮、电子
商务、保险
等。