高度繁荣的宋元文化(三)·教案示例之一

高度繁荣的宋元文化（三）·教案示例之一教案示例之一四川成都市教科所李洁（一）教学目的1．要求学生掌握的基础知识：①风俗画代表作《清明上河图》，苏、黄、米、蔡“宋四家”，书画家赵孟頫，宋元歌舞和体育的基本情况，元朝的宗教。

②重点班学生还可进一步掌握：五代宋元时期绘画、书法的特色及艺术成就突出的原因。

宋元多种宗教流行的原因。

2．要求学生从思想上认识：①我国绘画，书法、歌舞、体育在宋元时期有所发展和创新，各族人民以其独特的艺术成就，为中华民族文化增添了异彩。

学习本课，激发学生的民族自信心和自豪感，立志继承发扬祖国优秀的文化传统。

②在民族大融合的条件下，多种宗教流行。

统治阶级推崇和利用宗教，使其得以发展，宗教也是民族文化的组成部分。

3．能力培养：①通过对艺术品的剖析欣赏，增强对艺术的感受力和理解力，达到美育目的。

②因图画多，通过对图画的观察，培养学生的观察能力。

③启发学生回答“元朝的宗教发展的原因和特点”，培养学生思维能力和概括综合能力。

教学重点和难点重点：绘画—《清明上河图》，书法—“宋四家”，宗教—元朝多种宗教的流行。

难点：宋代书画的风格和特色，多种宗教流行的原因及其影响。

（二）教学过程1．复习提问“宋元时期我国向世界奉献的伟大发明有哪几项？”（学生回答）这三大发明加上造纸术，是使我国成为世界文明古国的重要标志。

“宋朝杰出的编年体通史是谁主编的？书名叫什么？”（答：司马光，《资治通鉴》）“北宋词人高唱‘大江东去，浪淘尽，千古风流人物’的是谁？他的家乡在哪里？”（答：苏轼，四川）2．导入新课前两课我们学习了宋元时期的科技、史学、文学成就。

这些成就能不能全面反映宋元时期璀灿的文化？请同学们想想，还有哪些文化成就没有谈到？（答：艺术、体育和宗教）。

今天我们的课题就是这一时期的艺术、体育和宗教。

其中就有我们家乡的文化名人。

（板书标题）3．讲授新课我国的绘画艺术有悠久的历史，东晋的顾恺之到唐代有吴道子，形成了各自独特的风格，光照画坛。

从五代开始，统治者正式设立了皇家画院。

前蜀。

后蜀、南唐和两宋，政府都设有皇家画院，鼓励绘画创作，画家服务于宫廷，为皇帝在宫殿、寺庙等地作画。

宋代画院录用的画家，要经过严格的考试，国家没有画学（美术学校），科举要考绘画一科。

考题以唐诗命题，考生按诗的内容画出意境，创新出奇。

如考题有“竹锁桥边卖酒家”，多数考生都着意刻画酒店，而北宋画家李唐却在桥头竹林外画一酒帘，表现出酒家为竹林掩蔽的“锁”字意境。

考题还有“乱山藏古寺”，“嫩绿枝头一点红”，“野水无人渡，孤舟尽日横”等等。

（可启发学生的想象力）这种考试有利于培养画家的艺术想象力和创作技巧。

这一时期，名家辈出，技艺高超，推动了绘画艺术的发展。

五代绘画的突出成就，表现在山水画和花鸟画的创作上。

（阅读P141小字）提问：“五代著名的山水画家和花鸟画家是谁？”（答：荆浩、黄签）荆浩用水墨作画，画的丛山峻岭，气势雄浑壮丽。

黄签是四川成都人，从小显露出绘画天赋，经刻苦钻研绘画技巧后，他的花鸟画，工笔细腻，色彩富丽，写实生动。

他为后蜀皇帝孟昶宫中画的六鹤，还引得真鹤飞来观看。

宋代的画家很多。

提问：“宋代杰出的人物画画家是准？”（答：李公麟）看幻灯片李公麟《五马图》，“观看了他的画，可以看出什么特点呢？”（答：线条简炼）他以白描的手法作画，线条简炼生动，富于变化，达到了“不施丹青而光彩照人”的艺术效果。

白描画是他在绘画史上最重要的贡献。

李公麟勤奋绘画30年，晚年重病缠身，十分痛苦，可他躺在床上仍用手作画，可见他对绘画艺术的执著追求。

提问：“两宋绘画的最大特色是什么？其闻名世界的代表作是什么？（答：风俗画，《清明上河图》）宋代表现人民生活的风俗画光彩夺目。

请同学们看P142图画（同时放幻灯片）《村童闹学图》。

它表现了孩子们在学习之余顽皮逗乐的动作，憨厚天真的神态，非常生动。

再看第14课《纺车图》、第15课《货郎图》都是风俗画的作品。

再看P103《清明上河图》（局部）“东京的店铺和酒楼”，第18课P128“北宋东京城城门”和P131“宋代郊外居民住宅”（都使用的幻灯片出示）。

张择端生活在北宋末年，曾进入画院作画。

他画的《清明上河图》为绢本设色长卷，高24．8厘米，横长528厘米（5米多）。

画面从右至左，依次展现了北宋晚期东京城郊、汴河和城市街道三部分情景。

上段从城郊宽阔的平原、透出嫩绿的树木、低矮错落的农舍、汴河开始进入画面；中段以“虹桥”为中心展开，桥上、桥下交相呼应的情景，汇成此画的高潮。

（幻灯片出示“虹桥”）汴河是东京城内最长的河，它穿城而过，沿两岸街道走，可到街市深处。

虹桥横跨河面，一只大船正要通过桥洞，可是船身在激流中还没有校正方向。

高高的桅杆还没有放倒，船工怕行进的船撞在桥身，表情紧张。

船顶后面，一人大声指挥放船杆，中间一人举着船篙撑住桥顶，另一人扔下绳子。

船头，五个船夫看着大船即将向桥洞内的一只小船的橹撞去，同时伸手惊呼，三个篙工正拼命用篙校正船的方向。

紧张的场面吸引了过往行人观看，呼叫。

拥挤的桥上出现一起小风波。

一人乘小轿快到桥中间，与两个骑马人相对，两边都吆喝着互不相让。

这时，大船终于在激流中通过了虹桥，化险为夷。

画面以城市部分结束。

虹桥下有一酒楼，门上有“天之美禄”，“新酒”的门匾，过了城门，进到城内，有正店，有弓箭铺，有卖肉的“孙羊店”，有“扬家应症”药铺，有“久住王员外家”等等。

街道上人群熙熙攘攘，川流不息。

有小贩、挑夫、耍猴的、和尚、道士及士、农、工、商，画家对各种人物的身份、职业、神态、衣饰都刻画得非常细致鲜明，栩栩如生。

它再现了东京市民的生产、生活、习俗和繁华的城市状况。

此画共画人物550多人，各类牲畜五六十匹；茅屋农舍、高大城门，官府宅第、酒楼店铺、车轿船只，布局错落有致，形象生动活泼，全画规模宏大、浑然一体，和谐有序。

此画不仅具有极高的艺术价值，还有重要的历史价值，是我们了解北宋社会经济和社会风俗的珍贵历史资料，也是我国古代画史上罕见的现实主义的巨作。

这幅作品，现藏于北京故宫博物院。

提问：“宋朝有一位皇帝，也是著名的花鸟画家，他是谁？他在政治上是什么样的皇帝？（答：宋徽宗，昏君）宋徽宗是历史上有名的昏君，在他统治期间，北宋政治黑暗，民不聊生，后来被金所灭。

但他在绘画和书法上却有相当的艺术才能，他画的《芙蓉锦鸡图》等作品，都是形神兼备的花鸟画佳作。

他重视绘画，整顿画院，提高画家的地位，对宋代画院和绘画的发展起了促进作用。

（注意引导学生用辩证法观点看待历史人物）。

提问：“元朝著名的画家是谁？当时人对他的画是怎样评价的？”（答：赵孟頫，“神品”）请看P142图画《秋郊饮马图》（幻灯片放出）：在风和日丽的秋天，安祥宁静的郊外，一群被放逐的牧马，有的在湖边饮水，有的在追逐嬉戏，自由自在，充满浓郁的生活情趣。

这幅画是赵孟頫的代表作。

书法是宋元时期文人普遍爱好的一项艺术，此时盛行随意挥洒的行书，它能充分展示书法艺术的魅力。

提问：“这时期被称为‘宋四家’的书法家有哪几位？他们各自的书法特点是什么？”（看P143图画及文字说明后回答）（①答：苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄）（②答：苏轼的书法特点是用笔丰润，挥洒自如，象画画一样；黄庭坚写得潇洒飘逸，象是描字；米芾的书法风格象王献之，技巧独到，他自己说是用刷子刷字一般；蔡襄的字写得出神入化，是在石上刻字。

）这时，教师可结合乡土教材，突出家乡的杰出人物，指出：苏轼是我们四川人，他不仅擅长书法，绘画也很出色，他所画的水墨画“古木丛竹”非常有名，深受人们喜爱。

他还是北宋的大文豪，留传千古的“大江东去，……”一词，突出地反映出苏轼词的豪放风格，对后世影响很大。

他是四川古代杰出人物，为中华民族文化发展作出了贡献。

元代赵孟頫的书法也非常出色。

他的书法，骨力劲秀，风格独到，称为“赵体”。

他提出“书画同源”的理论，强调把书法的笔意和工力，结合到绘画的技法中，并把诗、书、画熔于一炉，创造出传统绘画的民族特色。

元朝人称赞说：“孟頫以书法称雄一世，画入神品”。

这个评价真是恰入其分。

宋元时期歌舞艺术也都表现出各个民族不同的艺术风格。

当时盛行宫廷舞和民间舞。

（板书）请同学们看P144图画（幻灯片）“辽墓壁画散乐图”和“十六天魔舞”，（宫廷舞）。

我们来观察一下，宫廷舞有什么特点呢？（学生回答，教师归纳）第一，舞蹈者衣着鲜美艳丽，舞姿雍容华贵，舞蹈设计和演员化妆都精巧生动。

第二，都以“队舞”形式，场面宏大，它是把乐曲、诗歌、舞蹈结合起来的舞蹈形式。

第三，元代的“十六天魔舞”，舞女梳很多发辩，头戴佛冠，表现出佛教的神秘思想。

第四，宫廷舞是为皇帝和贵族表演的。

下面我们再来看清新活泼，富有生气的民间舞。

观看Pl44图画《百子嬉春图》（部分），从中我们仿佛听到了节奏欢快的锣鼓声，亲自看到摇头摆尾的大狮子与天真活泼的孩童嬉戏逗趣的舞蹈场面。

舞狮是富有我国民族特色的传统舞蹈。

每逢喜庆的节日，人们都兴高彩烈的舞狮欢庆。

据说，在今天美国唐人街，还能看到舞狮子这一传统民间舞蹈。

宋代的民间舞蹈很多，乡村流行的踏歌，反映出丰收的欢乐。

民间的腰鼓舞场面也很壮观。

诗人陆游曾如此赞颂：“清歌一曲梁尘起，腰鼓百面春雷发”。

对重点班，还可补充下面的内容：提问：学习了五代、宋元的艺术之后，请同学们想一想：“为什么这个时期的艺术成就如此突出？原因是什么？”讨论回答。

（学生议论，回答不一）由教师归纳：①经济发展为艺术的繁荣创造了条件。

宋代活跃的城市经济，使画家视野开阔，题材丰富，风俗画得以创新。

②统治者的重视促进了绘画水平的提高。

设立画院，鼓励创作，相互学习，吸取精华，使艺术水平不断提高。

③宋元艺术家承袭唐代以来的优秀传统，起点高，又有发展创新。

加之艺术家们的勤奋笔耕，使艺术达到一种新的境界，为我国民族艺术增添了光彩。

讲解体育。

（学生自学为主，教师讲解为辅）请学上阅读课文，提出思考题：“宋元时期的体育活动有哪些项目？”（学生答：球类、摔跤、武术、水上运动。

或答出项目名称）“当时最盛行的运动项目是什么？为什么？”（答：足球，皇帝喜欢，妇女也踢足球，青少年更不用说了）教师讲解：①从P146图画“宋太宗踢足球”来看可见皇帝喜欢，从同页的图画“踢足球的女子”来看，可见足球运动的普及。

②当时有足球团体，有的团体叫“圆社”。

③这时期足球运动的特点是讲究踢球技巧，以表演花样脚法的多少决定胜负，球艺水平比唐朝更为高超。

据史书记载，有一位道士能“使鞠（球）绕身，终日不堕”。

提问：“这时期还出现一个新球类项目是什么？”（答：步打球）了解以上内容，我们能回答“宋元时期体育运动的特点是什么吗？”（答：项目众多，技巧纯熟）在五代宋元长达460多年的时间里，各种宗教也在频繁的中外交往，民族融合中被统治阶级接受和推广，并得到新的发展。