班主任评价表3

合集下载

班主任工作考核评价表(教工)

优秀
良好
合格
不合格
4
能按要求及时准确报送各类相关资料。
教务科
优秀
良好
合格
不合格
5
能及时准确联系、领取、发放及退回学生教材。
优秀
良好
合格
不合格
6
能按要求布置好各类考试考场环境。
优秀
良好
合格
不合格
7
能与代课教师积极沟通，协助教师处理好教学过程中出现的相关问题。
各教学部
优秀
良好
合格
不合格
8
班级上课出勤率好。
各教学部
优秀
良好
合格
不合格
8
班级上课出勤率好。
优秀
良好
合格
不合格
9
班级学习风气好。
优秀
良好
合格
不合格
10
能积极认真做好新生报到及毕业生就业相关工作。
招就办
优秀
良好
合格
不合格
11
及时准确统计各类需要上报的学生信息资料。
优秀
良好
合格
不合格
12
对学生宿舍出现的问题能全力配合，认真处理。能及时准确报送各类资料。
优秀
良好
合格
不合格
序号
指标体系
评定部门
评定标准
14
能及时领取发放班级卫生用品。
后勤科
优秀
良好
合格
不合格
15
能认真组织新生体检相关工作。
优秀
良好
合格
不合格
16
能遵从学校统一安排部署。
校办公室
优秀
良好
合格
不合格
17
遵守学校各项规章制度。

班主任工作评价表

班级
管理
工作
1、指导学生学习、搞好素质教育。加强学生生活管理，保护学生身心健康，组织学生参加社会公益和学校开展的各项活动。
2、培养学生干部，增强学生独立工作的能力。学生热爱班集体、有凝聚力。
3、发挥班委工作，开展学生自我管理。班级班风正、学习风气浓厚。
4、定期召开学生家长会，教育学生学会学习，学会生活，共同研究对学生的教育工作。
Xxx乡xxx小学班主任工作评价表
姓名：xxx班级：xxx班学年度xxx-xxx
项目
评价内容
评价
等级
德育
工作
1、对学生进行思想品德教育、理想教育。热爱学生，尊重学生，不歧视差生、不体罚或变相体罚学生。
2、关心学生身心健康、全面发展。全面；了解学生，对学生进行学习目的、态度方法的教育指导。
3、热爱集体、热爱社会主义教育。经常教育学生自觉遵守《小学生日常行为规范》及校内外一切规章制度、公共秩序。
后进生
转化
1、有后进生转化措施，教师有明确的科学教育观，“成才首先要先成人”的指导思想明显。
2、后进生转化效果明显，思想进步快。
备注
年终总评
班主任评价领导组
组长：
5、学生团结互助、争先争优。所辅导的班级班风正，学风浓，学生在德智体等方面得到全面发展。
课外
活动
情况
1、积极参加课外文体活动。并配合有关教师开展课外科技活动。
2、成立兴趣小组，发挥学生特长，促进学生全面发展。全力配合学校的新课程改革与素质教育的实施。
3、引导学生利用板报开展自我教育，板报设计新颖，有教育意义。

班主任工作评价表

班主任工作评价表
姓名
----
性别
女
出生日期
----
工作单位
-----
职称
--
最高学历
专科
担任班主任时间
----9月至今
单位评价意见
----同志自2013年9月——2016年7月一直担任班主任。在班级管理中目标明确，多思善想，大胆改革，用爱心融化学生，用人格引导学生，严格管理，精心呵护，多方联动。尊重每一个学生，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的学习环境，并在此环境中感受到中考的压力。善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。培养学生的爱心，爱同学、爱父母、爱家乡、爱祖国；对学生进行感恩教育，知道回报父母，回报教师，回报社会。该同志所带的班级学风浓，班风正，学生思想健康，进取心强，班级生机勃勃，有凝聚力和战斗力，各方面成绩名列前茅。--年8月获市优秀班主任。
特此证明
校长：（签字）
郾城区裴城镇中心小学（公章）-年 Nhomakorabea月25日

班主任工作评价表

班主任工作评价表1. 引言班主任是学校教育工作中的重要角色之一，承担着协助学校管理班级、关心学生发展、促进教育教学的职责。

为了评价班主任的工作情况，本评价表旨在全面了解班主任的工作表现和能力。

通过评价表的填写，可以帮助学校更好地指导和培养班主任，提高教育质量。

本评价表共包含若干个维度和指标，请根据实际情况选择合适的选项进行评价，或自由填写相关意见和建议。

2. 基本信息班主任姓名：___________________所在班级：___________________填表日期：___________________3. 工作态度和责任意识请评价班主任在工作态度和责任意识方面的表现。

评价指标评价选项评价意见和建议严谨认真，高度负责☐优秀☐良好☐一般☐差持之以恒，有耐心☐优秀☐良好☐一般☐差工作主动，积极主动解决问题☐优秀☐良好☐一般☐差对待学生公平公正☐优秀☐良好☐一般☐差班级纪律管理严格，有较高的工作效率☐优秀☐良好☐一般☐差4. 学生关怀和成长请评价班主任在学生关怀和成长方面的表现。

评价指标评价选项评价意见和建议关心学生的生活和学习☐优秀☐良好☐一般☐差善于倾听并提供必要的帮助和指导☐优秀☐良好☐一般☐差了解学生的兴趣和特长☐优秀☐良好☐一般☐差积极参与并组织学生的活动和社团☐优秀☐良好☐一般☐差关注学生心理健康，及时发现并解决问题☐优秀☐良好☐一般☐差5. 与家长沟通与协作请评价班主任在与家长沟通与协作方面的表现。

评价指标评价选项评价意见和建议定期与家长沟通学生的学习和发展情况☐优秀☐良好☐一般☐差善于与家长建立良好的沟通渠道☐优秀☐良好☐一般☐差积极响应家长的需求和关注点☐优秀☐良好☐一般☐差能够有效协调处理家校矛盾和问题☐优秀☐良好☐一般☐差6. 自我学习和专业发展请评价班主任在自我学习和专业发展方面的表现。

评价指标评价选项评价意见和建议关注教育领域的新知识和新理论☐优秀☐良好☐一般☐差经常参加专业培训和学术交流活动☐优秀☐良好☐一般☐差运用信息化手段提高教育教学能力☐优秀☐良好☐一般☐差不断反思和总结工作经验，提升工作水平☐优秀☐良好☐一般☐差7. 班级管理和教育教学工作请评价班主任在班级管理和教育教学工作方面的表现。

班主任工作评价表

班主任工作评价表各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢班主任工作评价表评价项目评价内容思想品德注重师德修养，工作责任心强；没有体罚或变相体罚学生行为；不参与各种违禁活动；能言传身教，为人师表。

工作态度作风严谨，诚实待人，有团结协作精神，履行教书育人的根本职责，自觉遵章守纪，不旷课，不迟到。

关心集体，爱护学生。

服从组织安排，主动承担各项任务，有较强的责任心和较高的工作热情，工作不分轻重和份内份外，不马虎，敬业精神好。

与任课教师配合主动协调班科任开展教学工作，班科任配合默契，各学科形成相互促进的良好局面，配合团支部开展活动。

与家长沟通师生、家长间关系融洽，善于人际关系沟通。

坚持家访制度，熟识每生家境状况，有家访记录。

每学期召开一次家长会，准备充分，解决实际问题。

班级常规管理每天早晨7：00、中午13：00到校。

检查学生到校情况，维持班级纪律。

安排值日生搞好班级和担当区卫生，并及时检查。

班主任跟操(包括眼操和间操课)。

放学及时组织学生离校。

无大小安全事故发生，学生无严重违纪现象。

班风建设每周召开一次班会、培养良好习惯，班会有活动方案，有标题，认真组织，形式活泼多样，不敷衍了事。

关心学生，经常找学生谈心，掌握学生思想动态，能及时处理好偶发事件并把事故消灭在萌芽状态。

课间无打闹现象。

学风建设班级学习气氛浓厚, 有良好的学习习惯, 学生能按时按量交作业, 后进生进步较大。

班级物品管理每月能够按照学校常规的要求，管理好教室里面的硬件设施，如插座、开关、座椅无损坏、人走灯关、关窗、锁门等，并做好卫生工作。

总分各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。

完整word版,优秀班主任评分表

25分
勤：①经常到班上观察、倾听、沟通；
②积极与家长保持经常的联系，共同做好学生的工作；③经常召开班干部会议、家长会议，搞好班级管理。
25分
绩：①课堂效果优秀，学风积极；
②学业成绩发挥出应有水平，进步明显、排名前列；
③积极参加各项文体活动，并获奖较多。
④班级团结，凝聚力强。
25分
说明：1、各评价人员请以客观的实事求是的态度和对班主任负责的心态进行认真的衡量和评分。
枣庄镇中心校
2013-2014学年评选优秀班主任评分表
学校：班别：班主任：总分：
评价项目
分值
得分
德：①热爱教育事业、热爱班主任工作，热爱学生。
②进取心强、责任心强、能以身作则、为人师表。
25分
能：①有较强的组织管理能力、所带的学生积极向上，形成良好的班风、学风、在各项活动中表现突出。
②能以学生为本，考虑学生的个性特点，准确把握学生的思想和行为动态，采取灵活多样的方式和方法，有针对性地进行教育，取得良好的教育效果。
2、以整数分进行评价，不设小数点。
3、科任老师担任多少个班的教学就评价多少个班主任。

班主任评价表

30
3
敢于和善于管理，同时配合授课教师完成教学管理。对违纪学员跟踪教育到位，根据具体情况采取正确的应对措施与处理方案。
20
4
认真组织学员报到、签到、签退等，做好培训的相关服务工作。
10
总得分
综合评价等级
意见和建议：
培训中心意见：
年月日
备注：等级标准：（优秀：≥90；良好：80—89；合格：60—79；不合格：＜60）
培训项目班主任工作评价表
学员：您好！为了提高和改进班主任工作的管理水平和服务工作，请您对本次培训的班主任工作实事求是地进行评价并提出您宝贵的建议。谢谢您的支持和合作！
培训项目名称：
班主任：评价时间：年月日
序
号
评价指标
分值
满分
得分
1
政治觉悟高，作风严谨，为人师表，爱岗敬业，无私奉献。
40
2对班级日常管理工作Fra bibliotek位，工作有创意，学员沟通精准到位。

班主任评价表班主任评价班主任评语

班主任评价表班主任评价班主任评语班主任评价班主任评语(1)你的自觉、认真、刻苦精神很难得，是一个让老师和家长都宽慰的孩子。

你能合理地安排自己的学习时间，讲究学习方法的改进和学习效率的提高，一个学期下来的成绩逐步进步证明了你学习的能力，希望在高中的最后一个学期，努力、有序、科学的学习，考上理想的大学。

看得出，你喜欢学校，喜欢这个大家庭。

可平时，你为什么总不爱和同学们多说一句话呢?内向的你似乎和大家多了一层隔膜，常言道：孤木难成林，众志才成城。

成功时，和大家一起分享喜悦;失败时，让大家和你一起分担，不要把一切都深埋在心里。

班级就是你的家，还有什么不能和兄弟姐妹们说的呢?你很聪明，也很懂事，各方面对你来说都不算难，难的是如何让自己融入这个集体。

用心去做好每件事吧!当你成功时，大家一定会在心里为你祝福!乖巧的你在老师眼中听话、懂事，有着积极进取的精神，但过于沉静的性格让你在生活中多了些拘谨，少了些张扬个性的冲动。

希望在今后的日子里，你能更大方、自然地表现自己，让同学们看到你的优点。

希望在高中的最后一个学期，努力、有序、科学的学习，考上理想的大学。

美国流传着这样一句名言：如果连你自己都不相信自己，谁还会信任你呢?老师把这句话送给你，希望能对你有所启示。

其实你很聪明，要对自己有信心，特别是在学习上。

端正了学习态度，在老师的帮助下付诸努力，相信你一定能收获令人喜悦的成果。

你平时不多言语，是一位善于用行动表达信念的人。

虽然你的学习成绩并不是很出色，但老师对你始终有信心。

当然获得好的成绩并不是一件容易的事，除了养成良好的学习习惯，别人的成功经验也可以借鉴。

想要告诉你一句话：人生是一片耕耘地，不同的生活犁尖，耕出不同的人生深度。

记住：未来社会需要的是一专多能的人才，我们不能只凭兴趣去发展自身能力，尤其是现在，正在人生的转折点，一定要好好把握人生的航船。

你的确是个文静的女孩。

在老师的心目中，也是一个知道用功的女孩。

在过去的一个学期里，你能做到尊敬师长，团结同学，认真做好老师交给的每一项任务。

班主任工作质量评价表

班主任工作质量评价表学校学年年级班级班主任评价项目评价内容等级分数得分工作态度105积极主动按照完成任务有自己的特色风格
班主任工作质量评价表
学校学年年级班级班主任
评价
项目
评价内容
等级
分数
得分
工
作
态
度
10
5
积极主动，按照完成任务，有自己的特色风格；
A
5
积极主动，按时完成任务；
B
3
有时不能完成任务；
C
1
B
8
有时能配合其他教师工作；
C
6
10
以身作则，按时到岗，管理效果显著；
A
10
以身作则，按时到岗，能进行管理；
B
8
有时能以身作则，进行管理；
C
6
教育
活动
30
10
善于调动各方面教育力量进行教育，培养学生创新精神；
A
10
善于调动校内外教育力量进行教育；
B
8
能运用一定教育力量进行教育；
C
6
10
支持鼓励学生积极参与各项比赛活动表现突出，成绩优异；
B
3
有时能与家长保持联系；指导一定的教育方法；
C
1
5
认真家访作好记录；运用家长力量，耐心、细致、有创意。
A
5
认真家访；能运用一定的家长力量，耐心细致。
B
3
有时能教学家访并做记录；能运用一定的家长力量。
C
1
总体评价
A
10
支持鼓励学生积极参与各项比赛活动，取得一定成绩；
B
8
能组织学生参与校内外比赛活动；
C
6
10

班主任工作评价表

2015-2016学年度班主任工作考核评价表班主任姓名: 所带班级: 考核时间: 2016年7月10 日
2012-2013学年度班主任工作考核评价表班主任姓名: 所带班级: 考核时间: 年月日
2011-2012学年度班主任工作考核评价表班主任姓名: 所带班级: 考核时间: 年月日
2010-2011学年度班主任工作考核评价表班主任姓名: 所带班级: 考核时间: 年月日
2009-2010学年度班主任工作考核评价表班主任姓名: 所带班级: 考核时间: 年月日
2008-2009学年度班主任工作考核评价表班主任姓名: 所带班级: 考核时间: 年月日
2007-2008学年度班主任工作考核评价表班主任姓名: 所带班级: 考核时间: 年月日
2006-2007学年度班主任工作考核评价表班主任姓名: 所带班级: 考核时间: 年月日。

班主任工作评价表

协调科任教师，充分利用团队组织活动情况
积极协调各科任教师的关系，定期召开科益活动情况
积极组织学生开展延第二课堂活动，实施素质教育组织学生参加各项公益活动。
协调社会、家长对学生进行教育的情况
组织学生进行社会调查和实践活动，对学生进行家访，对学生进行学国教育。
组织学生课外活动及有关公益活动情况
积极组织学生开展课外活动，建立兴趣小组和英语口语演讲，指导学生进行各种竞赛，以及参加扫街、植树等社会公益活动。
协调社会、家长对学生进行教育的情况
组织学生进行社会调查和实践活动，结合家访，走访劳模人物，了解家乡的巨大变化，激发向英模学习的豪情；到敬老院看望老人对学生进行敬老爱幼的思想教育。
协调科任教师，充分利用团队组织活动情况
经常与科任教师交换意见，一起研究班级能情况，商讨如何教育学生，调动学生的学习积极性，培养学生的兴趣爱好，积极组织团队活动，效果比较明显。
组织学生课外活动及有关公益活动情况
能积极组织学生开展丰富多彩的课外活动，建立学科兴趣小组，通过形式多样的课外活动丰富学生的校园生活，培养学生广泛的兴趣，爱好；并积极参加社区活动，培养学生高尚的情操
校委会意见
学校：（公章）
校委会意见
班主任工作评价表
年级
x年级
学生人数
50
班主任姓名
Xxx
年度
20xx．9—20xx．7
学生思想品德、学业成绩、组织纪律、卫生保健等工作情况
注意学生加强爱国、爱党、爱人民教育，学生成绩显著提高，严守校纪，养成良好的卫生习惯。
协调科任教师，充分利用团队组织活动情况
能主动协调各科任教师的关系，定期召开科任教师会，研究如何根据学生的个性发展学生兴趣、爱好。团队活动生动活动成效显著。

班主任评价表班主任评价

班主任评价表班主任评价班主任评价(1)1.在学习上，勤勤恳恳、脚踏实地，因此你的学习成绩在班上一直是名列前茅。

可老师和同学却很少听到你的见解或话语。

老师希望你能大胆一些，把自己的能力和才华全部展现出来。

2.你的思想很有新意，是个敢想敢做的学生，这是创造性思维的表现，老师希望你能将你的这种创造潜力充分发挥出来，相信你会在学习上取得更优异的成绩的。

3.在学习上爱动脑筋，这使你更加聪明。

保持你的好奇心，这将是你创造的源泉。

你若能把自己的的聪颖与睿智用于创造，那么你的前程将是一片光明!★★你是一个守纪、肯学、求上进的学生，为人谨慎，心性坦荡。

沉稳深刻、思维严密是你的优点。

一个学期的学习、生活，思想日臻成熟，心理趋于稳定。

希望你继续努力，总结方法，提高效率，日积月累，你一定会达到希望的目标。

★★你很有上进心，能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。

各科基础知识比较扎实。

学习目的明确，态度端正,成绩比较优秀，自学能力较强。

希望你更加大胆地工作，严于自律，成为表率，带动其他的同学，共同进步。

★★你为人正直诚恳，尊敬老师，为集体任劳任怨，能虚心听从老师的教导，工作认真负责，做事比较令人放心，有极强的荣誉感，个人能力的发展比较均衡。

希望今后在学习方面狠下功夫，不负老师和家长的重望，要力争上游，努力做一个品学兼优的好学生。

★★你品行端正，治学严谨，为人敦厚，性格耿直，但美中不足的是：上课回答问题不积极，今后在课堂上能经常看到你大胆地举手发言吗?希望你加强形象思维能力方面的训练，取长补短，力争各科有长足进步。

★★聪颖，沉稳，文静，坚强，秀气而文雅。

你品行优良，待人诚恳，表里一致。

上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注和认真。

你应该向知识的深度和广度发展，坚定、稳重，去迎接更大的挑战。

★★你思想上积极要求上进，为人诚恳，思维敏捷，有较强的接受能力。

儒雅的你，上课总是全神贯注，无论是作业还是考试，书写总是工工整整。

以你良好的应变力和适应力，调整方法，努力探索，你一定能取得更大的成功。

班主任评价表

关心学生（5分）
要求：掌握本班贫困生情况，有心理方面有问题的学生情况，做好帮扶工作。
信息沟通（4分）
要求：主动和学校系部、学院有关部门和任课教师沟通信息，掌握，反馈学生日常情况和学习常规。
日常
管理
工作
（20分）
班干部工作（5分）
要求：选好本班干部工作，指导班干部开展班级日常工作。配合系部推优、发展党员工作。
工作
绩效
（25分）
课程考核（5分）
要求：班级学生学期成绩考核合格率高。优良率高，无考试作弊现象。
参和活动（5分）
要求：指导班级积极参加校、系各种活动，如：做好迎新工作、新生早晚自修、毕业班就业工作。
突发事件处理（5分）
要求：认真开展纪律教育，学生无重大违纪事件发生，无受处分情况。对突发事件处理及时。
会议出勤（5分）
要求：认真参加系部召开的班主任会议，会后及时向学生传达，若有事缺席，应主动向系部了解会议内容。
宿舍走访（5分）
要求：每学期走访全部学生寝室一次，可以结合宿舍纪律、卫生、学生谈话等环节进行。
学生出勤和纪律（5分）
要求：组织学生学习《学生手册》有关内容，督促本班考勤。遵守请假制度，无旷课、迟到、早退现象，做好旷课学生的帮助、教育，课堂秩序良好。
手册检查（15分）
手册检查（15分）
要求：认真填写班主任手册（内容不到1／3为0分）、学生成绩单、家长联系表及其他需要班主任填写事项，每学期工作有计划、有措施、有总结。
合计
考核单位：（盖章）考核人：
班主任评价表
班主任姓名：班级：考核时间：
考核内容
考核项目
考核标准及办法
考核得分
工作态度（5分）
态度认真负责

高中部班主任绩效考核评分表+总结(标准版)

高中部班主任绩效考核评分表高中部班主任绩效考核评分表及总结在高中教育体系中，班主任作为班级管理的核心，其工作绩效直接影响学生的成长与班级的整体氛围。

为了科学、公正地评价班主任的工作成效，学校制定了《高中部班主任绩效考核评分表（标准版）》，并通过一系列细化的考核标准，全面评估班主任在考勤、日常管理、资料提交、家校联系以及学部学校其他工作等方面的表现。

一、班主任考勤（45分）该部分主要考察班主任的出勤率及岗位责任感。

具体标准包括：学期初、末两个月每天早操(早读)、夕会、查寝的到岗情况，每周查寝不少于3次的要求，以及星期天中午接待家长和下午值班的安排。

每项不到岗或抽查不合格均有明确的扣分标准，如每次不到位扣5分，查寝少一次扣2分等，这些量化数据确保了考核的精确性。

二、日常管理（35分）日常管理是班主任工作的重中之重，涵盖了班级卫生、班会组织、心理辅导、班级自治、班风学风建设等多个方面。

例如，班级脏乱差将扣5分，未按要求办好黑板报扣5分，学生情绪波动未及时处理导致不良后果将扣10分等。

这些标准不仅要求班主任具备细致入微的管理能力，还强调了对学生心理健康的关注和对班级文化的塑造。

三、资料提交（10分）资料提交是班主任工作的基本环节，包括开学初上交工作计划和学期末上交工作总结。

这一环节的设立旨在督促班主任对学期工作有清晰的规划和总结，未及时提交者将直接扣除10分，体现了学校对班主任工作系统性的要求。

四、家校联系（5分）家校联系是班主任工作中不可或缺的一部分，每月至少与家长联系一次成为硬性要求。

通过电话、走访、短信、微信等多种方式，班主任能够及时了解学生在家庭中的表现，增强家校之间的沟通与协作。

未达到要求的班主任将扣除5分，这一规定确保了家校联系的持续性和有效性。

五、学部、学校其他工作（5分）此部分主要考察班主任对学部、学校各项工作的配合度。

及时完成学部、学校布置的各项工作是班主任的职责所在，未按时完成者将扣除5分。

班主任工作评价表

交往能力
20
处理与协调同事学生家长社会人十的
能力
了解研究学生
10
对全班学生的情况了如指掌
组织班级体
20
班级机构健全有坚强的领导核心，正
确的集体舆论严密的组织纪律
个别教育工作
10
能经常作好学生的个别
教育转化后进生有成效
班主任工
作50％
班级日常管理
20
班级日常管理井井有条
制度健全有长计划短安排
协调教育合力
班主任工作评价表
班级：班主任：
等级
1级指标
二级指标
权重
评价要点
优
良
一般
较差
评分
师德修养
20
有较强的事业心责任感，能为人师表
教育信念
20
能严格要求学生，热爱学生，
对转变后进生充满信心
班主任素质20％
组织管理能力
20
有德育工作能力组织班级体
的能力，开展教育活动的能力
兴趣爿‘能
20
兴趣广泛多才多艺爱好文娱体育
乐美术劳技课外活动小组组数、参加、拥
护、得到领导的信任和同事的赞许
科研成果
20
已发表的班主任工作经验总结文章或
沦文篇数
年月目
15
与学校家庭任课教师联系
密切教育力量配合好
学生操作评定
10
评定学生操行公正合理全面准确
工作计划总结
15
工作计划目的明确内容充实
措施有力每期有工作总结
班风班纪
20
班级学生出勤率高违纪率低团结友
爱、助人为乐
学生学业成绩
20
各科学业平均成绩优秀率及格率提高

班主任年终考核评价表

头道营子实验小学班主任考核评价表（一）汇到总表得项材料目检查分20 分姓名1.1张敏1.2刘玉元1.3王超静2.1康瑞霞2.2李伟艳2.3刘春波3.1王景丽3.2廖红娟4.1马云艳4.2林慧清4.3刘晓杰5.1何丽娟5.2王晓丽5.3许大伟6.1杨显军6.2韩素会班队会活动10分5555555555555555兴趣财务班干部课间课培训小组管理培养10 分 5 分5 分 5 分 5 分555105555105555105555105555105555105555105555105555105555105555105555105555105555105555105555105临时性班级好人安全任务（考竞赛住宿生管理好事教育核）10 分总分10 分 2 分8 分5 分20 分1010281010281010281010281010281010281010281010281010281010281010281010281010281010281010281010286.3班主任考核评价（表二）汇到总表得姓1.11.21.32.12.22.33.13.24.14.24.35.15.25.36.16.26.3项目常规管理（文明红旗）分（表四）名张敏刘玉元王超静康瑞霞李伟艳刘春波王景丽廖红娟马云艳林慧清刘晓杰何丽娟王晓丽许大伟杨显军韩素会教室布置(班级文化建设 )96.2594.8394.1698.7598.5895.3398.3398.6698.5899.2597.8399.497.7595.2597.0898.00竞赛活动总分班额（表三）52 人552 人550 人441 人44 人145 人 1.547 人 2.546 人238 人38 人39 人42 人41 人39 人52 人555 人 6.5注明： 1、班额：按统计时间为准，平均为42 人 10 分，多一人加0.5 分2、文明红旗：按低、中、高段得1个红旗的加 4 分，其余按分数高低相应依次加 3 分、； 2 分或 1 分。

班主任评价表

班级管理
对学生始终本着“爱心、细心、耐心”的原则，坚守“好孩子是夸出来的”鼓励性原则。对学习严格要求，对身心发展倍加呵护，严爱相济，春风化雨。班风正，学风浓，在学校各项活动中均表现出色。
课外活动
在班级管理中，能积极实施素质教育，有计划地组织学生参加课外活动，组建各种兴趣小组，开发学生智力，培养学生的创新精神和创新能力，所教班级取得了优异的成绩。
培优补差
在学困生转化工作中，注重和他们谈心交朋友，善于发现他们身上的闪光点，然后晓之以理，动之以情，许多学困生都得到了转变，收到了良好的效果。
学校意见
负责人签名：（盖章）
年月日
班主任工作评价表
姓名
王
性别
女
出生年月
1981.1
现从事专业
语文
现任专业技术职务
二级教师
班主任工作年限
8
所带班级
2006年
2007年
2008年
2009年
2010年
2011年
2012年2Leabharlann 13年六年级六年级
六年级
一年级
二年级
三年级
一年级
二年级
德育工作
在担任班主任工作期间，该同志能充分利用班队会等多种形式加强学生思想教育工作；利用热心，有能力的班干部管理学生；利用校讯通，家长会等形式积极和家长沟通，班级管理井井有条。

班主任工作评价表

班主任工作评价表评价对象：班主任（姓名/工号）评价时间：xxxx年xx月xx日-xxxx年xx月xx日评价单位：（学校名称）评价人：（姓名/职务）评价表编号：（编号）评价内容：一、工作态度1. 对待工作认真负责，能够积极履行班主任职责，热心关注学生的学习和生活情况。

2. 对待学生耐心细致，善于倾听和理解学生的想法和困扰，能够给予恰当的帮助和指导。

3. 对待工作事务处理迅速且高效，能够及时组织并参与班级各项活动，如家长会、班级会议等。

二、班级管理1. 能够制定合理的班级管理规章制度，确保学生遵守规定，营造良好的班风班纪。

2. 能够做好班级考勤工作，满足学校要求，并及时汇报学生的请假情况。

3. 能够做好学生信息管理，包括学籍档案、学习情况、奖惩记录等，确保信息的准确性和完整性。

4. 能够及时处理班级纪律问题，教育引导学生树立正确的道德观念和行为准则。

5. 能够组织开展班级文化建设活动，提升班级凝聚力和集体荣誉感。

三、学生成绩管理1. 能够及时掌握学生的学习情况，包括学习成绩、学习态度等，开展必要的跟踪和辅导工作。

2. 能够针对学生的学习问题，制定个性化的辅导计划，并与学生家长进行有效的沟通和合作。

3. 能够关注学生的学习动态，及时反馈学习成绩和优化学习建议，激发学生的学习兴趣和主动性。

四、家校沟通1. 能够与学生家长建立良好的互信关系，及时与家长交流学生在校的表现和改进意见。

2. 能够定期召开家长会或班级会议，就班级管理和学生发展等问题进行深入交流和讨论。

3. 能够通过多种渠道与家长沟通，包括电话、短信、微信等，及时反馈学生在校情况。

五、个人素质1. 具备较高的教育教学理论素养和专业知识水平，能够不断提升自身教育教学能力。

2. 具备较强的组织与协调能力，能够有效组织和管理班级各项事务。

3. 具备较好的沟通和表达能力，能够与学生、家长以及同事之间进行良好的互动与交流。

4. 具备较高的责任心和敬业精神，能够为学生的成长和发展付出额外的努力。

班主任评价意见表

学校评价意见
负责人（签字）：学校（公章）：
班主任工作评价意见表
（2019-2020年度）
姓名
性别
工作单位
ห้องสมุดไป่ตู้职务
担任班主任情况
班级管理工作完成情况
该同志注重学生的养成教育，培养学生良好的思想品质和行为习惯，定期进行家访，班级管理制度健全。在班主任工作中，他坚持做到“勤、严、细、实”，全面育人，关心爱护学生，耐心细致地做好学生的思想工作，效果显著。所授班级班风、学风良好，在学校中起到榜样作用。重视因材施教、培优转差，指导学生参加各类竞赛多次获镇级奖励。对后进生，坚持以“爱心、耐心、苦心”去换得他们的真心，因势利导，促其转化。在今年的班主任工作中，转化了不同类型的后进生，转化率达100%。由于他工作扎实、认真，今年被评为学校优秀班主任。