最新初中物理教师实验操作技能大赛试题精选1
中学生物理实验技能竞赛试题初中组案例
中学生物理实验技能竞赛试题初中组案例Revised by Jack on December 14,2020中学生物理实验技能竞赛试题（初中组）案例目录[实验题目]：伏安法测电阻 (1)[实验题目]：测定小灯泡的功率 (7)[实验题目]：研究黑盒子中电阻的连接方式 (12)[实验题目]：磁电式直流电表的改装 (17)[实验题目]：测量直流稳压电源的电动势和内阻 (22)[实验题目]：分压电路的研究 (28)[实验题目]：测量铜块和石蜡的密度 (34)[实验题目]：测量匀变速直线运动的加速度 (39)中学物理实验技能竞赛试题（初中组）[实验题目]：伏安法测电阻[实验器材]：1．电池组（由伏的两节干电池组成）1个2．电流表（量程：1A）1只3．电压表（量程：3V）1只4．滑动变阻器（1000Ω，）1只5．单刀开关1个6．待测电阻1个7．导线若干[实验要求]：用伏安法测量待测电阻的阻值，要求进行多次测量[注意事项]：1、每测量一组数据完毕，应将单刀开关断开。
2．按答题纸的要求答题。
中学物理实验技能竞赛试题（初中组）实验题目：伏安法测电阻（答题纸）一、简述实验原理，画出设计的实验电路图。
（20分）二、简要写出实验步骤（10分）三、列表记录测量数据（15分）四、绘出图，求出待测电阻的阻值（15分）五、回答思考题（10分）1．你所设计的实验电路中，滑动变阻器所起的作用是什么（5分）2．在用伏安法测待测电阻Rx的实验中，若电源电压为3伏，Rx的值约为3欧姆。
滑动变阻器有两只（规格分别是“，50Ω”和“1A，20Ω”），测量时，滑动变阻器应该选择哪一只（5分）参考答案一、简述实验原理，画出设计的实验电路图。
（20分）1．根据欧姆定律，可变形得，因而只要用电压表、电流表测出被测电阻两端的电压和通过它的电流，就可以计算出电阻值R。
这种测定电阻的方法叫伏安法。
（10分）2．（10分）二、简要写出实验步骤（10分）1．根据设计的电路图连接电路；2．将滑动变阻器滑片移到使阻值最大点，检查无误后闭合开关；3．移动滑动变阻器的滑片，以改变待测电阻两端的电压，测量对应的电流值，测量三次，记录两电表三次对应的读数；4．断开开关，整理仪器；5．根据实验数据分别求出三次实验对应的电阻值，并计算出它们的平均值。
重点初中物理实验操作技能竞赛试习题
欢迎阅读实验器材：毫米刻度尺、三角板、细线、待测物体（随机给出）；电源、导线、开关、线圈（或直导线及导轨）、蹄形磁体；玻璃瓶、水、细管、带孔胶塞。
试题一1、用刻度尺测量长度创新实验试题别说明两种物理知识或物理现象。
气体的热胀冷缩原理制成的．考查了力的作用效果；温度计原理了解和掌握；试题二创新实验试题理解并联电路会画简单电路图，能连接简单的并联电路。
试题三1、用天平测物体的质量 （2）实验教学指导：知识与技能：会调节天平平衡，会使用游码，会用天平测固体的质量。
过程与方法：培养学生初步的观察、实验能力。
情感、态度和价值观：培养学生爱护仪器的品质和认真实验的态度。
2、探究平面镜成像的特点实验表明，像与物体的大小相等。
像到平面镜的距离等于物体到平面镜的距离。
（2）实验教学指导：了解平面镜成像的特点，并且能根据成像特点作图，理解日常生活中平面镜成像的现象，创新实验试题1、自制简易热机并演示（2）实验教学指导：1．通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功。
天女散花实验知道流体压强与流速的关系，并能用其解释某些生活现象；能说明的物理知识热、光、电，①通过实验探究电流、电压和电阻的关系；②会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和电流；③会使用滑动变阻器来改变一段导体两端的电压。
1、筷子提杯实验（2）实验教学指导：1. 知道物体与物体之间存在摩擦力，解静摩擦试题六（2）实验教学指导：1．凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件2．照相机的原理条件，会利用平衡条件研究一些简单的问题。
试题九1、用玻璃板和铁屑模拟磁体的磁场分布（2）实验教学指导：一、知识与技能1.通过观察铁屑在磁体周围的分布情况，知道常见磁体周围的磁场分布。
2.通过活动，知道磁感线可以形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。
3.会画常见磁体的磁感线。
4.知道地球周围有磁场，知道地磁场的N、S极所处的位置。
二、过程与方法：让学生在实践活动中进一步认识进行科学研究的转换法的方法。
初中物理实验操作技能竞赛题
初中物理实验操作技能竞赛题一、基本技能题目1、泡沫塑料的加工提供图纸、泡沫塑料、工具箱,按图加工。
2、有机玻璃的加工提供图纸、有机玻璃、工具箱,按图加工。
3、焊接提供多种功率烙铁及所需焊接件。
4、粘接提供多种胶粘剂及不同性质粘接件。
5、多层夹板的裁切提供图纸、多层夹板、工具。
6、钻孔提供图纸、配发的手电钻(多规格钻头)、加工件。
7、物理天平调节熟练安装、调节物理天平。
8、电表调试熟练调试演示电表、直流电流表、直流电压表、多用电表、学生万用表。
9、充磁、退磁掌握实验室所配永磁体充、退磁方法,熟练使用充磁器。
10、光学仪器维护熟练掌握光学仪器器件的一般维护、保管知识。
二、正确使用“四配套”配发的下列仪器做演示实验1、马德堡半球2、离心水泵模型3、阿基米德原理演示器4、浮力原理演示器5、动能势能演示器6、机翼升力演示器7、声传播演示器8、柴油机模型9、气体做功内能减少演示器10、感应起电机11、玻棒、胶棒、箔片、指针验电器12、磁场对通电导线作用演示器13、演示电磁继电器14、电阻定律演示器15、焦耳定律演示器16、保险丝作用演示器17、电流磁场演示器18、电机原理说明器19、光的三色合成实验仪器20、光导纤维应用演示器2l、白光的色散与合成演示器22、光具盘23、激光几何光学实验器24、电话原理说明器三、熟练完成并指导学生完成下列课堂实验4.1分解太阳光(1)三棱镜、平面镜、带狭缝的挡光板、白光源(2)水槽、水、平面镜、带狭缝的挡光板、白光源5.1观察凸透镜和凹透镜画光路,估测焦距。
初中光学综合实验仪器6.5用量筒和天平测量小石块密度天平、量筒、小石块7.3支持分子间存在吸引力的证据内聚力演示器、铁架台、钩码\细砂纸8.5探究改变摩擦力大小的方法9.4探究影响液体内部压强大小的因素微小压强计、烧杯9.6估测大气压强的值弹簧秤、注射器、刻度尺11.1探究杠杆的平衡条件11.5探究滑轮组的作用(测机械效率)滑轮、钩码、弹簧测力计、支架、细绳11.8探究斜面(研究斜面的机械效率)12.5体验做功改变物体的内能空气压缩引火仪、乙醚、棉花球、吹耳球14.3用铅笔芯使电路中的电流连续地变化干电池两节、开关、灯泡、学生电流表、导线、铅笔芯 14.4学习使用滑动变阻器电池、滑动变阻器、开关、小灯泡、电流表、导线15.2测量小电灯的功率电池、滑动变阻器、开关、小灯泡、电流表、电压表电热器产生热量的多少与哪些因素有关,器材如图15—4所示16.4探究通电直导线周围的磁场电池、小电灯、铁架台、铁夹、小磁针、开关、导线16。
初中物理实验竞赛操作题
试题一用刻度尺测长度一、实验目的：正确使用刻度尺测物理课本的长、硬币的直径；正确记录测量结果。
二、实验器材：木制直尺1(分度值lmm)、木制直尺2(分度值lcm)、塑料直尺(分度值lmm)、物理课本、面值1元的硬币、两块直角三角板。
三、实验步骤及评分标准：试题二用温度计测量水的温度一、实验目的：练习估测水的温度，会用温度计测量水的温度。
二、实验器材：实验用温度计、体温计、寒暑表、两个烧杯、水(热和温或温和冷)。
三、实验步骤及评分标准：试题三探究杠杆平衡的条件一、实验目的：探究杠杆平衡的条件。
二、实验器材：杠杆(分度值1cm，两端有调节螺母)、支架、钩码(5—10个，标明每一钩码质量为50g)。
三、实验步骤及评分标准：试题四探究平面镜成像的特点一、实验目的：探究平面镜成像特点。
二、实验器材：三支蜡烛(其中两支相同)、火柴、平面镜、玻璃板、支座、刻度尺、白纸、污物瓶(桶)。
（或“成套平面镜成像实验器”）三、实验步骤及评分标准：试题五观察凸透镜成像的规律一、实验目的：观察凸透镜成像规律。
二、实验器材：光具座、凸透镜(标明焦距10cm)、凹透镜(标明焦距)、光屏、蜡烛(固定在光具座的左端)、火柴，污物瓶(桶)。
三、实验步骤及评分标准：试题六用天平称水的质量一、实验目的：用托盘天平称水的质量。
．二、实验器材：托盘天平【最大称量200g、感量(即标尺的分度值)O．2g】、砝码、镊子、烧杯二个、水(不超过100g)。
试题七探究斜面上拉力的大小与斜面坡度的关系一、实验目的：探究斜面上拉力的大小与斜面坡度的关系。
二、实验器材：长约80cm的带刻度的木板、弹簧测力计(量程5N，分度值O．1N)、长方体木块(10cm×8cm×4cm)3个、带挂钩的木块1个。
三、实验步骤及评分标准：试题八用量筒测固体的体积并计算密度一、实验目的：用量筒测固体的体积并计算固体的密度。
二、实验器材：量筒1(量程lOOml，分度值为lml)、量筒2(分度值为2ml或5m1)、烧杯、水、用细绳拴好的适当大小的石块(或铁块、铝块、橡胶块等，标明被测物体的质量)。
初中物理教师实验操作技能大赛试题精选1复习课程
教师实验操作技能大赛试题精选第一组试题：（每位选手都有100分的基础分）1．（共3个小题，每个小题有两问，答对了加10分，答错了不扣分，满分60分。
）（1）实验员的展演有两处操作错误，请将错误简单写在答题卡上。
（限时40秒钟）某同学用游标卡尺测量工件内经。
错误1：实验前未对游标卡尺进行调零；错误2：读数前未固定游标上的螺母。
（事先未固定螺母即读数：19.1mm）（2）讲台上（或屏幕上）是平面镜成像实验装置，在玻璃板前后各竖直放置一段相同长度的蜡烛A和B，前面蜡烛A是点燃的，请在答题卡上简单回答以下问题（限时20秒钟）：①实验中，无论怎样调节蜡烛B，都不能使蜡烛B与蜡烛A的像重合，可能是什么原因？玻璃与桌面不垂直；不合理。
②解决了上面问题后，找出蜡烛B与蜡烛A的像重合位置，并分别测出A的物距为80cm，A的像距为80.1 cm，就得出实验结论之一：“平面镜成像中，像距与物距相等”，这是否合理？（3）讲台上（或屏幕上）是奥斯特实验装置。
请问（限时20秒钟）：①为效果更好，图中的直导线应该（）A．南北方向放置 B．东西方向放置②为了使学生观察清楚，通电后磁针能静止在通电直导线该处合磁场的位置，电路中应该串联1个（）A．“2A，50Ω”的滑动变阻器 B．“12V，50W的灯泡”2．（共2个小题，每答对一问加10分，答错一问扣10分，满分90分。
最好屏幕出示，以便控制时间。
）（1）某同学用伏安法测量约8Ω电阻的阻值。
请观察实验员用伏安法测电阻的实验操作过程，将操作过程中的错误找出来。
（在竖直放置的示教板上演示；答题限时3分钟。
）错误1：电流应从电流表的正接线柱流入（或电流表的正接线柱应与电源的正极连接）；错误2：连接电路过程中开关应该是断开的；错误3：滑动变阻器不应将金属杆两端的接线柱接入电路；错误4：电压表不应与串联的电源与开关并联；错误5：电压表不应选用大量程。
（2）某同学用天平和刻度尺测量金属圆柱体的密度。
初中物理实验教师技能竞赛题库
初中物理实验教师技能竞赛题库第一篇：初中物理实验教师技能竞赛题库判断单项选择1.实验室应配有专用急救药箱，对意外发生的灼伤、烫伤，以及机械碰伤能及时处理。
（√）2.学生实验桌使用的水源、电源都应在教师讲台边设置控制阀、控制箱，每室总电源不一定安装漏电保护器。
（×）3.为了使建筑美观，学生实验室可以设计成扇形或多边形。
（×）4.仪器准备室应设置水源、电源，并与准备台的排放一致，做到安全美观使用方便。
（√）5.为方便使用现代设备，在物理、化学、生物实验室内均应安装固定的液晶投影机等多媒体设备。
（×）6.在玻璃板材或管材被裁割后要进行磨边的原因为：（B）A.美观好看； B:易划伤人； C.不易损坏7.教学仪器总帐核查（或更改）的周期为（A）A．一年 B．半年 C．随时8.实验室管理资料和实验室教学资料一般以什么为单位装订保管答案：（B）A．学期 B．学年度 C．半学期10.教育部颁发的仪器配备目录中，每一种实验仪器均有一个固定的由几位数字组成的编号？（B）A．3 B．4 C．5 D 6 1.教学仪器的报废和报损只要实事求是，实验室管理人员有权自行处理。
（×）2.实验室管理资料指实验室管理和实验教学过程中所记录的相关资料。
（√）3.进行实验室工作的移交时，需将所有的仪器账和实验室各种资料进行移交。
（×）4.为防止失窃，实验室灭火器材应尽量放在高处，防止别人顺手牵羊。
（×）5.使用二十年以上的仪器即可提出报废。
（×）6.一学生不小心被碎玻璃划破手指，老师为保险，先给学生涂是红汞水，后再涂上碘酒。
（×）9.如有用电器着火时，在未切断电源的情况下，下列那种方法灭火正确（C）A．用水B．用泡沫灭火器C．用砂或干粉灭火机10.低值易耗品包括（A）A．玻璃仪器、药品、切片及其它实验材料B．玻璃仪器、药品及其它实验材料 C．玻璃仪器、切片及其它实验材料11.实验室常备有泡未灭火器，泡沫灭火器中的药液要定期更换，一般更换的期限为：（A）A．1年 B．1年半 C．2年1.使用酒精灯时，如果酒精泼洒到桌面着火，可用湿抹布或砂扑灭。
初中物理实验操作技能竞赛试题
实验器材：毫米刻度尺、三角板、细线、待测物体（随机给出）；电源、导线、开关、线圈（或直导线及导轨）、蹄形磁体；玻璃瓶、水、细管、带孔胶塞。
试题一1、用刻度尺测量长度（2）实验教学指导：考查了力的作用效果；温度计原理了解和掌握；试题二1、用弹簧测力计测浮力 （1）填写下列表格：物体受到的 重力G/N物体在水中时测力计的示数F/N物体受到的浮力/N（2）实验教学指导：感受浮力的存在,理解浮力的概念。
⑵学习用弹簧测力计测浮力的大小。
2、探究凸透镜成像规律 凸透镜焦距 f=_________当物距（ ）时，凸透镜成倒立、缩小的实像当物距（ ）时，凸透镜成倒立、放大的实像 当物距（ ）时，凸透镜成正立、放大的虚像 （2）实验教学指导： (1)知道凸透镜成像规律。
(2)知道凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与物体位置的关系，进一步理解虚、实像概念。
创新实验试题1、请设计并连接电路实验现象：闭合前门开关，灯亮，电铃响；闭合后门开关，灯亮，电铃响（2）实验教学指导：理解并联电路会画简单电路图，能连接简单的并联电路。
试题三1、用天平测物体的质量 （2）实验教学指导：知识与技能：会调节天平平衡，会使用游码，会用天平测固体的质量。
过程与方法：培养学生初步的观察、实验能力。
情感、态度和价值观：培养学生爱护仪器的品质和认真实验的态度。
2、探究平面镜成像的特点物 距 u/cm 像 距 v/cm像的性质实验表明，像与物体的大小相等。
像到平面镜的距离等于物体到平面镜的距离。
（2）实验教学指导：了解平面镜成像的特点，并且能根据成像特点作图，理解日常生活中平面镜成像的现象，创新实验试题1、自制简易热机并演示（2）实验教学指导：1．通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功。
天女散花实验知道流体压强与流速的关系，并能用其解释某些生活现象；试题四、用温度计测温度2）实验教学指导：知识与技能：1、学习观察温度计的量程和分度值，知道要根据所测温度正确选用适当量程的温度计。
初中物理实验操作技能竞赛试题
实验器材：毫米刻度尺、三角板、细线、待测物体（随机给出）；电源、导线、开关、线圈（或直导线及导轨）、蹄形磁体；玻璃瓶、水、细管、带孔胶塞。
试题一1、用刻度尺测量长度（1）实验数据记录及分析处理：测量木块长，并将测量结果填入下表测量导线的直径，并将测量结果填入表格中测量硬币的直径，并将测量结果填入下表（2）实验教学指导：1，学习观察刻度尺的量程和分度值，知道要根据所测温度正确选用适当量程的刻度尺。
正确使用刻度尺测长度和记录测量结果。
2.知道练习多次测量求平均值减小误差的方法。
3.练习用特殊方法测量长度；2、探究电动机的原理（1）实验数据记录及分析处理：小结：体在磁场中受力的方向，跟（电流方向）和（磁感线方向）有关创新实验试题1、给你一个玻璃瓶、水、细管、带孔胶塞，选择器材完成两个实验，分别说明两种物理知识或物理现象。
（2）实验教学指导：考查了力的作用效果；温度计原理了解和掌握；试题二（2）实验教学指导：感受浮力的存在,理解浮力的概念。
⑵学习用弹簧测力计测浮力的大小。
2、探究凸透镜成像规律凸透镜焦距f=_________当物距（）时，凸透镜成倒立、缩小的实像当物距（）时，凸透镜成倒立、放大的实像 当物距（）时，凸透镜成正立、放大的虚像 （2）实验教学指导： (1)知道凸透镜成像规律。
(2)知道凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与物体位置的关系，进一步理解虚、实像概念。
创新实验试题1、请设计并连接电路 实验现象：闭合前门开关，灯亮，电铃响；闭合后门开关，灯亮，电铃响 （2）实验教学指导： 理解并联电路会画简单电路图，能连接简单的并联电路。
试题三 1、用天平测物体的质量 （2）实验教学指导：知识与技能：会调节天平平衡，会使用游码，会用天平测固体的质量。
过程与方法：培养学生初步的观察、实验能力。
情感、态度和价值观：培养学生爱护仪器的品质和认真实验的态度。
2、探究平面镜成像的特点实验表明，像与物体的大小相等。
初中物理教师实验操作技能大赛试题精选1
教师实验操作技能大赛试题精选第一组试题：（每位选手都有100分的基础分）1．（共3个小题，每个小题有两问，答对了加10分，答错了不扣分，满分60分。
）（1）实验员的展演有两处操作错误，请将错误简单写在答题卡上。
（限时40秒钟）某同学用游标卡尺测量工件内经。
错误1：实验前未对游标卡尺进行调零；错误2：读数前未固定游标上的螺母。
（事先未固定螺母即读数：19.1mm）（2）讲台上（或屏幕上）是平面镜成像实验装置，在玻璃板前后各竖直放置一段相同长度的蜡烛A和B，前面蜡烛A是点燃的，请在答题卡上简单回答以下问题（限时20秒钟）：①实验中，无论怎样调节蜡烛B，都不能使蜡烛B与蜡烛A的像重合，可能是什么原因？玻璃与桌面不垂直；不合理。
②解决了上面问题后，找出蜡烛B与蜡烛A的像重合位置，并分别测出A的物距为80cm，A的像距为80.1 cm，就得出实验结论之一：“平面镜成像中，像距与物距相等”，这是否合理？（3）讲台上（或屏幕上）是奥斯特实验装置。
请问（限时20秒钟）：①为效果更好，图中的直导线应该（）A．南北方向放置 B．东西方向放置②为了使学生观察清楚，通电后磁针能静止在通电直导线该处合磁场的位置，电路中应该串联1个（）A．“2A，50Ω”的滑动变阻器 B．“12V，50W的灯泡”2．（共2个小题，每答对一问加10分，答错一问扣10分，满分90分。
最好屏幕出示，以便控制时间。
）（1）某同学用伏安法测量约8Ω电阻的阻值。
请观察实验员用伏安法测电阻的实验操作过程，将操作过程中的错误找出来。
（在竖直放置的示教板上演示；答题限时3分钟。
）错误1：电流应从电流表的正接线柱流入（或电流表的正接线柱应与电源的正极连接）；错误2：连接电路过程中开关应该是断开的；错误3：滑动变阻器不应将金属杆两端的接线柱接入电路；错误4：电压表不应与串联的电源与开关并联；错误5：电压表不应选用大量程。
（2）某同学用天平和刻度尺测量金属圆柱体的密度。
初中物理实验操作技能竞赛试题
实验器材：毫米刻度尺、三角板、细线、待测物体（随机给出）；电源、导线、开关、线圈（或直导线及导轨）、蹄形磁体；玻璃瓶、水、细管、带孔胶塞。
试题一1、用刻度尺测量长度（1）实验数据记录及分析处理：测量木块长，并将测量结果填入下表（2）实验教学指导：1，学习观察刻度尺的量程和分度值，知道要根据所测温度正确选用适当量程的刻度尺。
正确使用刻度尺测长度和记录测量结果。
2.知道练习多次测量求平均值减小误差的方法。
3.练习用特殊方法测量长度；2、探究电动机的原理（1）实验数据记录及分析处理：小结：体在磁场中受力的方向，跟（电流方向）和（磁感线方向）有关创新实验试题1、给你一个玻璃瓶、水、细管、带孔胶塞，选择器材完成两个实验，分别说明两种物理知识或物理现象。
（2）实验教学指导：考查了力的作用效果；温度计原理了解和掌握；试题二1、用弹簧测力计测浮力（2）实验教学指导：感受浮力的存在,理解浮力的概念。
⑵学习用弹簧测力计测浮力的大小。
2、探究凸透镜成像规律凸透镜焦距 f=_________当物距（ ）时，凸透镜成倒立、缩小的实像当物距（ ）时，凸透镜成倒立、放大的实像 当物距（ ）时，凸透镜成正立、放大的虚像 （2）实验教学指导： (1)知道凸透镜成像规律。
(2)知道凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与物体位置的关系，进一步理解虚、实像概念。
创新实验试题1、请设计并连接电路 实验现象：闭合前门开关，灯亮，电铃响；闭合后门开关，灯亮，电铃响 （2）实验教学指导： 理解并联电路会画简单电路图，能连接简单的并联电路。
试题三 1、用天平测物体的质量 （2）实验教学指导：知识与技能：会调节天平平衡，会使用游码，会用天平测固体的质量。
过程与方法：培养学生初步的观察、实验能力。
情感、态度和价值观：培养学生爱护仪器的品质和认真实验的态度。
2、探究平面镜成像的特点实验表明，像与物体的大小相等。
像到平面镜的距离等于物体到平面镜的距离。
初中物理实验操作技能考试试题
初中物理实验操作技能考试试题一、选择题1. 下列哪种实验操作不会使实验结果产生误差？A. 温度的读取过程中使用镊子夹取温度计B. 秤盘上的物品取下后再读取秤的示数C. 使用直尺时将目测读数调整到尺的零刻度D. 观察实验现象时，尽量靠近实验物体进行观察2. 实验室环境对于实验结果的影响主要来源于以下哪个因素？A. 实验材料的质量和纯度B. 实验装置的精确度和灵敏度C. 实验者的操作技能和经验D. 实验室温度和湿度的变化3. 在进行实验时，应正确选择量具的精确度，下列哪个是精确度较高的量程选择？A. 最小分度为1 mm的尺，量程为0-30 mmB. 最小分度为0.1 mm的尺，量程为0-150 mmC. 最小分度为0.01 mm的尺，量程为0-300 mmD. 最小分度为0.001 mm的尺，量程为0-500 mm4. 下列哪个实验操作可以使得实验结果更加准确可靠？A. 反复进行多次实验，取其平均值作为最后结果B. 只进行一次实验，将结果与理论值进行比较C. 根据个人经验和直觉调整实验结果D. 忽略实验过程中产生的随机误差5. 进行重量测量时，下列哪个步骤是不正确的？A. 将待测物品放置在秤盘上B. 调节秤的刻度使示数清零C. 用手指轻轻触摸秤盘以排除静电影响D. 将目测示数理顺至合适刻度进行读数二、实验操作题1. 实验目的：测量一根金属丝的电阻率实验装置：电源、电流表、电阻丝、电压表、导线等实验步骤：（请根据题目要求给出实验步骤，可适当增加细节描述）实验数据：（请根据题目要求给出实验数据，可适当增加实验结果的计算和分析）实验结论：（请根据实验数据和结果给出实验结论，可适当增加相关知识的解释）2. 实验目的：验证质量守恒定律实验装置：称量瓶、滴定管、蒸发皿、加热器等实验步骤：（请根据题目要求给出实验步骤，可适当增加细节描述）实验数据：（请根据题目要求给出实验数据，可适当增加实验结果的计算和分析）实验结论：（请根据实验数据和结果给出实验结论，可适当增加相关知识的解释）三、综合题某同学在实验中进行了测量实验，测得一系列数据如下：1. 平均值：56.2 cm2. 标准偏差：0.3 cm3. 相对误差：0.5%请问该同学的实验结果是否准确可靠？若不准确可靠，请说明可能的误差来源，并提出改进措施。
初中物理教师实验操作技能大赛测试试题精选
初中物理教师实验操作技能大赛试题精选————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：教师实验操作技能大赛试题精选第一组试题：（每位选手都有100分的基础分）1．（共3个小题，每个小题有两问，答对了加10分，答错了不扣分，满分60分。
）（1）实验员的展演有两处操作错误，请将错误简单写在答题卡上。
（限时40秒钟）某同学用游标卡尺测量工件内经。
错误1：实验前未对游标卡尺进行调零；错误2：读数前未固定游标上的螺母。
（事先未固定螺母即读数：19.1mm）（2）讲台上（或屏幕上）是平面镜成像实验装置，在玻璃板前后各竖直放置一段相同长度的蜡烛A和B，前面蜡烛A是点燃的，请在答题卡上简单回答以下问题（限时20秒钟）：①实验中，无论怎样调节蜡烛B，都不能使蜡烛B与蜡烛A的像重合，可能是什么原因？玻璃与桌面不垂直；不合理。
②解决了上面问题后，找出蜡烛B与蜡烛A的像重合位置，并分别测出A的物距为80cm，A的像距为80.1 cm，就得出实验结论之一：“平面镜成像中，像距与物距相等”，这是否合理？（3）讲台上（或屏幕上）是奥斯特实验装置。
请问（限时20秒钟）：①为效果更好，图中的直导线应该（）A．南北方向放置 B．东西方向放置②为了使学生观察清楚，通电后磁针能静止在通电直导线该处合磁场的位置，电路中应该串联1个（）A．“2A，50Ω”的滑动变阻器 B．“12V，50W的灯泡”2．（共2个小题，每答对一问加10分，答错一问扣10分，满分90分。
最好屏幕出示，以便控制时间。
）（1）某同学用伏安法测量约8Ω电阻的阻值。
请观察实验员用伏安法测电阻的实验操作过程，将操作过程中的错误找出来。
（在竖直放置的示教板上演示；答题限时3分钟。
）错误1：电流应从电流表的正接线柱流入（或电流表的正接线柱应与电源的正极连接）；错误2：连接电路过程中开关应该是断开的；错误3：滑动变阻器不应将金属杆两端的接线柱接入电路；错误4：电压表不应与串联的电源与开关并联；错误5：电压表不应选用大量程。
实验操作技能考试物理试题(1)
1.探究杠杆的平衡条件试题一、实验目的探究杠杆的平衡条件二、实验器材带孔和刻度的长杆，铁架台，钩码（一盒）。
三、实验数据记录及测量结果实验操作技能考试物理评分标准2.探究摩擦力大小与什么因素有关试题一、实验目的探究摩擦力大小与什么因素有关二、实验器材弹簧测力计、长方体木块、钩码（50g）一个、棉布一块、毛巾一块。
三、实验数据记录及测量结果探究摩擦力大小与什么因素有关评分标准3.用天平和量筒测固体的密度试题一、实验目的学习使用天平和量筒测定固体的密度二、实验器材托盘天平（砝码）、量筒（100ml）、石块（能放入量筒中）、细线、烧杯（盛适量清水）。
三、实验数据记录及测量结果用天平和量筒测固体的密度评分标准4.用天平和量筒测盐水的密度同上44.4.5.测量小灯泡的额定功率试题一、实验题目：测定小灯泡的额定功率二、实验器材：一个小灯泡（额定电压为2.5V）及灯座，干电池三节（带电池盒）或学生生电源、一个开关，一只滑动变阻器、一只电流表、一只电压表。
三、实验要求：1、测定小灯泡的额定功率；2、测定小灯泡在额定电压的1.2倍的上的功率；3、测定小灯泡在低于额定电压下的功率；4、正确使用电流表、电压表和滑动变阻器。
四、实验电路图：五、实验数据记录及处理：测量小灯泡的额定功率评分标准6.测量小灯泡的电阻试题一、实验目的用电流表和电压表测量小灯泡发光时的电阻二、实验器材两节干电池组成的串联电池组、滑动变阻器（10Ω或20Ω）、电流表（0.6A 、3A 两个量程）、电压表（3V 、15V 两个量程）、开关、待测小灯泡（2.5V ）、灯座、导线若干。
三、实验电路图四、实验数据记录及测量结果测量小灯泡的电阻评分标准7.探究电阻上的电流跟两端电压的关系试题一、实验目的探究电阻上的电流跟两端电压的关系二、实验器材：学生电源（或三节干电池），电流表一只，电压表一只，滑动变阻器（10Ω、2A），开关、电阻（5Ω或10Ω），导线若干。
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教师实验操作技能大赛试题精选第一组试题：（每位选手都有100分的基础分）1．（共3个小题，每个小题有两问，答对了加10分，答错了不扣分，满分60分。
）（1）实验员的展演有两处操作错误，请将错误简单写在答题卡上。
（限时40秒钟）某同学用游标卡尺测量工件内经。
错误1：实验前未对游标卡尺进行调零；错误2：读数前未固定游标上的螺母。
（事先未固定螺母即读数：19.1mm）（2）讲台上（或屏幕上）是平面镜成像实验装置，在玻璃板前后各竖直放置一段相同长度的蜡烛A和B，前面蜡烛A是点燃的，请在答题卡上简单回答以下问题（限时20秒钟）：①实验中，无论怎样调节蜡烛B，都不能使蜡烛B与蜡烛A的像重合，可能是什么原因？玻璃与桌面不垂直；不合理。
②解决了上面问题后，找出蜡烛B与蜡烛A的像重合位置，并分别测出A的物距为80cm，A的像距为80.1 cm，就得出实验结论之一：“平面镜成像中，像距与物距相等”，这是否合理？（3）讲台上（或屏幕上）是奥斯特实验装置。
请问（限时20秒钟）：①为效果更好，图中的直导线应该（ ）A ．南北方向放置B ．东西方向放置②为了使学生观察清楚，通电后磁针能静止在通电直导线该处合磁场的位置，电路中应该串联1个（ ）A ．“2A，50Ω”的滑动变阻器B ．“12V，50W 的灯泡”2．（共2个小题，每答对一问加10分，答错一问扣10分，满分90分。
最好屏幕出示，以便控制时间。
）（1）某同学用伏安法测量约8Ω电阻的阻值。
请观察实验员用伏安法测电阻的实验操作过程，将操作过程中的错误找出来。
（在竖直放置的示教板上演示；答题限时3分钟。
）错误1：电流应从电流表的正接线柱流入（或电流表的正接线柱应与电源的正极连接）；错误2：连接电路过程中开关应该是断开的；错误3：滑动变阻器不应将金属杆两端的接线柱接入电路；错误4：电压表不应与串联的电源与开关并联；错误5：电压表不应选用大量程。
（2）某同学用天平和刻度尺测量金属圆柱体的密度。
请观察实验员测量圆柱体密度的实验操作过程，并将操作过程中的错误找出来。
（答题限时2分钟。
）错误1：天平横梁未调平衡，即开始测量；错误2：应该用镊子移动游码；错误3：横梁稳定在水平位置或指针左右摆动幅度相同时再读数。
（圆柱体的质量错误读数：83.7克）错误4：测量圆柱体高度时，必须使刻度尺的零刻线正对其底面。
3．（共3个小题，每小题40分。
）（1）用所给器材完成下列实验（限时3分钟）。
①组装一台完整的小直流电动机（20分）；②设计并连接好电路，使电动机可以连续调速（20分）。
供选器材：未完全组装好的小直流电动机散装件、6Ｖ低压电源、蓄电池、滑动变阻器、单刀开关、导线若干等。
（2）黑盒子中装有两个互不相连的电子元件，请用一只多用电表判断元器件的类型，如果可以测量出数值的，请测量数值并在后面标上所选择的量程，判断与测量结果写在答题卡上。
要求：操作过程符合操作规范，读数符合有效数字读法。
（限时2分钟）①电阻1（约180Ω，量程×10档）（10分）②电池（约1.55V，量程3V档）（10分）③电阻2（约15.0kΩ，量程×1k档）（10分）④二极管（10分）（3）请根据需要选用器材演示鹌鹑蛋被平底圆烧瓶“吞”入和“吐”出的实验。
可选器材：250ml平底圆烧瓶、1000ml烧杯、装满开水的热水瓶、剥掉壳的鹌鹑蛋、酒精灯、一些棉花、镊子、火柴、毛巾等。
（限时2分钟）4．加赛试题用所给器材完成装置制作，可用该装置探究：（1）小孔成像与孔大小关系的实验装置；（2）小孔成像与孔形状的关系。
可选用器材：暗盒（内已装入毛玻璃，前端有插明信片槽口）、蜡烛、火柴、两张明信片、剪刀、刻刀、锥子等。
（限时2分钟）第二组试题：（屏幕依次出示）1．限时题（共5套题，每套题6问，每问10分，每答对一个加10分，每答错一个扣10分，满分60分）（限时45秒钟）1号题：①连接电路时，电流表必须串联在电路中。
（）正确②经过凸透镜折射后的光都是会聚光。
（）错误③将悬挂泡沫小球与发生音叉接触，是为观察音叉振动的现象。
（）正确④电能表铭牌上的额定电压指的是其能承受的最大电压。
（）错误⑤将通电直导线靠近小磁针，一定能让小磁针改变原来的指向。
（）错误⑥弹簧测力计刻度盘的零刻度位置可以调整。
（）正确2号题：①如果电压表串联在电路中，电路中的元件可能会烧毁。
（）错误②微小压强计可以测量水压的大小。
（）正确③测量小灯泡额定功率的实验中，加在灯泡两端的电压可以短时间大于其额定电压。
（）正确④通电直导线周围磁场方向与电流方向垂直。
（）正确⑤通过凹透镜可能会得到平行光。
（）正确⑥用弹簧测力计水平拉动桌面上的木块，就可以测出木块受到的滑动摩擦力的大小。
（）错误3号题：①电源是将电能转换为其它形式的能的元件。
（）错误②将开着的手机放置在抽成真空的玻璃容器中，就不能接收到外界的信号了。
（）错误③学生用的2B铅笔芯可当滑动变阻器使用。
（）正确④天平也可以测量液体的质量。
（）正确⑤内聚力实验失败说明两铅圆柱体接触面分子间的斥力大于引力。
（）错误⑥用抽气法探究液体沸点与气压的关系实验中，烧瓶中的水应少放一些。
（）错误4号题：①直流电动机是利用电磁感应原理工作的。
（）错误②100℃的水蒸气比100℃的水造成的烫伤更严重。
（）错误③滑动变阻器接入电路时，只能接入两个接线柱。
（）错误④平面镜成像实验中，若镜面与桌面不垂直，那么，平面镜成的像与物就不等大了。
（）错误⑤零刻度线已经磨损的刻度尺依然可以测量物体的长度。
（）正确⑥电能表通电2min可以测出100W灯泡的实际功率。
（）正确5号题：①带刻度的烧杯可以用来测量液体的体积。
（）错误②太阳光经过三棱镜色散后，折射出的不止是七种色光。
（）正确③用滑轮组搬运物体时，使用的滑轮的个数越多，就越省力。
（）错误④小孔成像实验中，光屏上成的一定是倒立的缩小的实像。
（）错误⑤闭合电路在磁场中切割磁感线，就会产生感应电流。
（）错误⑥热力发动机是将内能转化为机械能的装置。
（）正确2．实验操作题（共3小题，每小题40分，满分120分。
）（1）请用保险丝作用演示器演示：（限时3分钟）①过载现象；②保险丝的作用。
（2）请用所给器材演示光的色散与合成。
（限时2分钟）可选器材：光源、三棱镜2只、电源、白屏。
①架设光的色散光路，在白屏上出现彩色光带；②再合适放置另一只棱镜后，白屏上出现白光。
（3）请用滴管和量筒做一个简单的浮沉子，可以演示。
（限时3分钟）①滴管在量筒中能沉能浮；②滴管能悬浮在量筒中指定的区间。
可选器材：装满水的1000ml烧杯、250ml空烧杯、100ml量筒、滴管、橡皮筋和气球(或橡皮膜)。
3．实验操作题（共5小题，每小题20分，满分100分）（1）用所给器材完成验证大气压强存在的实验。
（限时1分钟）操作要点：杯口不漏气，孔要很小。
可选用器材：底部钻有小孔的塑料杯、纸片、水、水盆。
（2）用手指摩擦酒杯杯口使酒杯发声。
（限时1分钟）操作要点：杯中盛有水，调节杯中水量，可改变声音的音调；手指蘸水。
）（3）在不移动奶瓶的前提下，将插在2个上下倒扣在一起的奶瓶中间的纸取出。
（限做3次）评委追问：要想成功，实验中应注意什么？（既要快又要稳。
）（4）不使用任何工具，也不能移动桌上的浅盘，请用嘴将放在桌上的硬币吹入浅盘中。
（限做3次）评委追问：这一现象蕴含的物理知识在实际生活中应用的实例。
（5）用所给器材制作一个蜡烛“跷跷板”。
在点燃蜡烛后，它就会像两个小朋友玩“跷跷板”一样运动。
（限时2分钟）可选器材：生日蜡烛2只、塑料管一根、火柴1盒、小烧杯2只、小刀1把。
操作要点：塑料管两端各插入一根蜡烛，垂直于塑料管的中央插入一根火柴或铁丝做转轴，相邻的两只烧杯杯口做支架。
评委追问：火焰为什么是向上的？（空气对流，热空气上升）第三组试题：（共6小题，前3小题，每题30分，后3小题，每题100分，其中讲解与操作70分，回答评委提问30分，满分190分）1．实验操作题（共做题）（1）请用所给器材完成内聚力演示实验，要求悬挂的钩码越多越好。
（限时3分钟）可选器材：内聚力演示器1套、铁架台1个、刮刀1只、砂纸、盒装钩码。
（2）用焦耳定律演示器完成在电流相同的情况下，电流通过电阻时产生的热量与电阻的阻值关系的实验。
（限时3分钟）可选器材：焦耳定律演示器1套、5滑动变阻器1个、单刀开关1个、导线6根、教学电源1台、滴管1个、红墨水、烧杯1只、细铜丝1根。
①正确注入液体，调节好液柱的起始状态。
（10分）②正确选择电路。
（10分）③实验现象明显。
（10分）（3）请用给定器材设计并连接电吹风电路，要求电吹风可以吹冷、热风（用小灯泡发光表示吹热风）。
（限时3分钟）可选器材：玩具电机1只、叶片1只、小灯泡1只、1号电池2节、电池盒1只、开关2只、导线7根、底座1块。
①电路图设计正确。
（10分）②可以吹热风。
（10分）③可以吹冷风。
（10分）2．演示与讲解题（选做题）1号题：通过实验演示，说明静摩擦力的作用是相互的。
（限时5分钟）供选器材：木块1只、木板1块、圆柱体铅笔6支、斜面1个、弹簧测力计2个、铁架台2个。
评委追问：铅笔的作用是什么？是不是越多越好？两个弹簧测力计示数一样吗？哪一个示数要小一些？为什么？2号题：通过演示，说明力的作用是相互的。
（限时5分钟）供选器材：小车2个、强磁钢2个、1元硬币1个。
操作方法：（1）（引力）使固定着强磁钢的两辆小车靠近，左手固定其中一辆小车，右手松开另一只小车；然后左右手的操作方式互换，重复上述实验。
（2）（斥力）重复上述实验。
（3）使两辆小车靠近，同时松开左右手。
（4）尝试磁悬浮演示。
评委追问：除上述方法外，还有没有其他方法？请你就实验效果对自己的实验设计进行评估。
3号题：通过实验演示，说明浮力的作用是相互的。
（限时5分钟）供选器材：小瓶1只、弹簧测力计1个、小磅秤1个、100ml烧杯1只、水适量、细线1段、铁架台1个。
评委追问：浮力的反作用力是什么？从上述实验还可以得到什么结论？（弹簧测力计示数减小量等于小磅秤示数增加量与常熟g的乘积）若物体的密度小于水的密度应怎样测浮力？4号题：（附加题）通过演示实验测形状不规则的固体（胡萝卜、蜡烛、大头针）的密度。
（限时5分钟）供选器材：天平、量筒、烧杯、水、酒精、小刀、1段铁丝、圆柱形金属块。
评委追问：你在测量物体的体积时采用了什么方法？测胡萝卜密度的方法：排水法、采样法。
测蜡烛密度的方法：排液法、下坠法、下压法、换元法（酒精）、测量法和计算法。
测大头针密度的方法：排水法、积少成多法。
（限做3次）3．附加题演示并解释“热气球”放飞原理。
供选用器材：小塑料袋、酒精灯、火柴1盒。