行进间体前变向换手运球教案(定稿)
篮球行进间体前变向换手运球 教案
篮球行进间体前变向换手运球教案课的设计：本节课采用循序渐进的教学方法，由原地体前变向换手运球——突破三名防守队员——突破五名防守队员，不断增加练习难度，同时采用防守同学平展两臂的形式，解决运球队员体前变向重心过高的难题。
以篮球交叉步、滑步练习为手段，既发展学生无球技术又增强学生体能，使学生协调性得到发展。
通过拓展练习培养学生应用技术能力，通过合作探究，开阔学生视野，培养学生合作精神，符合高中体育与健康课程基本理念。
课时计划课的结构学习内容教师活动学生活动时间次数组织形式与要求准备部分8/一、运球追拍熟悉球性练习二、球操：1．踝腕绕环2．全身绕环3．伸展运动4．体转运动5．腹背运动6．跳跃运动三、原地运球调整练习1.参与并指导学生熟悉球性练习2.领做，口令指挥学生球操练习3.语言引导学生原地运球练习。
1.认真听讲，明确练习要求。
2.自主练习，积极参与。
3.认真观察，随老师一起做球操练习。
4.原地运球调整练习2/4/2/4x8XX XX ▲XX XX XXX X X X X X X X X X ▲ X XXXX X X X X X X X X X X X X X X X基本部分30/一、学习行进间体前变向换手运球动作要点：变向突然，侧身跨步，换手运球，快速推进重点：变向的突然性难点：上下肢协调配合1.示范讲解完整动作。
2.特别强调动作的重、难点并示范。
3.语言提示学生原地体前变向换手运球练习时要注意抬头，观察场上变化。
1.认真观察教师示范、理解动作要领及重、难点。
2.按照教师提示进行原地体前变向换手运球。
3.随时回答教师的提问。
3/8次分为4个小组XX XX ▲XX XX XX□□□□X X X XX X X X▲X X X XX X X XX X X X□□□□结构与要求基本部分30/1.原地体前变向换手运球。
2.过三名防守同学练习3.过五名防守同学练习二、拓展练习1.结合投篮提高学生实战能力2.篮球交叉步、滑步练习通过篮球基本步伐练习，发展学生体能三、合作探究探究学习其它运球摆脱防守的方法4.讲解示范过障碍物动作技术要点。
体前变向换手运球教案
体前变向换手运球教案
《体前变向换手运球教案》
嘿，各位小伙伴们！今天咱要来聊聊体前变向换手运球这个超酷的篮球技巧。
就拿我上次和朋友们打球来说吧。
当时我们在球场上正打得火热呢，我瞅准了一个机会，准备来个体前变向换手运球过人。
我眼睛死死盯着防守我的那家伙，心里想着：“嘿，看我怎么过了你！”我先是慢慢地运着球，然后突然一个加速，球就像粘在我手上一样，快速地向左边运过去。
那防守的家伙果然被我骗到了左边，就在这一瞬间，我迅速地把球换到右手，从他右边一下子就冲过去了。
哇塞，那种感觉简直太爽啦！就好像自己是球场上的超级明星一样。
接下来，咱们说说具体该咋练这个厉害的技巧哈。
首先呢，你得把运球的基本功练好咯，要让球乖乖听你的话。
然后，在练习体前变向的时候，重心可一定要压低呀，这样才能更灵活地变向。
还有哦，换手的时候要快，不能拖泥带水的，不然就被对手识破啦。
总之呢，体前变向换手运球是个超棒的技巧，只要大家多多练习，肯定能在球场上大显身手的哟！就像我那次成功过人一样，嘿嘿，大家加油吧！
好啦，这就是我给大家带来的体前变向换手运球教案啦，希望大家都能成为篮球场上的高手哟！。
体前变向换手运球教案
体前变向换手运球教案教案标题：体前变向换手运球教案教案目标：1. 学生能够理解体前变向换手运球的基本概念和技术要领。
2. 学生能够正确地进行体前变向换手运球动作。
3. 学生能够在比赛或训练中灵活运用体前变向换手运球技术。
教学重点：1. 体前变向换手运球的基本动作要领。
2. 运用体前变向换手运球技术进行实战训练。
教学准备：1. 篮球场地。
2. 篮球。
3. 训练器材（如锥子、标志物等）。
4. 讲解材料和示范视频。
教学过程：引入（5分钟）：1. 通过示范或讲解视频向学生展示体前变向换手运球的技术要领和应用场景。
2. 引导学生思考体前变向换手运球的重要性和作用。
技术讲解（10分钟）：1. 解释体前变向换手运球的基本概念和动作要领，包括：- 稳定的身体姿势，膝盖微屈，重心低；- 变向时的快速步伐和转身动作；- 换手运球时的手部动作和球的控制；- 注意保持头部高度和视线朝前。
示范与练习（20分钟）：1. 进行示范，重点展示正确的体前变向换手运球技术动作。
2. 让学生跟随示范进行练习，注意指导学生正确的动作要领和姿势。
3. 设置练习场地，利用锥子或标志物划定练习区域，让学生在限定区域内进行体前变向换手运球练习。
技术应用（15分钟）：1. 设计一些实战训练活动，让学生在比赛或训练场景中灵活运用体前变向换手运球技术。
2. 分组进行对抗性练习，让学生在实际对抗中运用所学技术。
总结与反思（5分钟）：1. 总结体前变向换手运球的要点和技术要领。
2. 鼓励学生发表自己的感想和体会。
3. 提供反馈和指导，帮助学生进一步提升技术水平。
延伸活动：1. 鼓励学生在课后进行额外的练习和自我训练。
2. 提供相关的参考资料和视频，供学生进一步学习和研究。
教学评估：1. 观察学生在练习和实战中的表现，评估他们掌握体前变向换手运球技术的程度。
2. 通过小组对抗练习或个人技术表现，评估学生在实际运用中的能力。
教学扩展：1. 引导学生学习其他相关的篮球技术，如变向过人、投篮等。
篮球行进间体前变向换手运球教学设计--邱有洁
《篮球行进间体前变向换手运球》教学设计方案一、教学内容：篮球－行进间体前变向换手运球二、教材分析篮球运球是南方版中等职业教育《体育与健康》基础模块技能类教学内容之一。
本课的教学内容---行进间体前变向换手运球是篮球运球教学单元中第3次课.篮球行进间体前变向换手运球是篮球运球技术中的一项基本技术。
从实用性来讲，由于其方法实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易与其它动作衔接，保护好球等特点，是比赛中运用最广泛的运球突破技术；从发展身体素质方面，变向运球技术能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质；从身心健康、社会适应角度，学生可以通过利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感，培养超越对手的勇气与自信心。
因此，体前变向运球技术具有较强的可学性与可教性。
该技术的学习需要学生有一定的控制球能力及手脚的协调配合能力。
三、学情分析篮球运动是广大学生，尤其是男同学喜爱的一项体育运动。
任教班级是中二计算机专业学生,共36人,其中男生31位,女生5位.计算机专业学生主要是久坐、在电脑前呆的时间长，易患颈脊病及躯干后部肌肉劳损,应加强体育锻炼预防。
他们经过一年半的学习和一个学期篮球选修课训练，该班的学生已经掌握了一定的篮球运球基础与控制球能力，他们渴望通过学习掌握学以致用的实用比赛技术，这为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动力。
但女生与男生的基础与学习兴趣相比存在一定的差距。
因此，在教学中不仅要关注与加强女生的学法指导，还要调动女生的学习兴趣。
技能学习存在一定的枯燥性，在教学中如何调动学生的学习兴趣，如何让技能教学与乐趣教学相结合是本次课的突破的方向。
四、教学目标的确定（一）认知目标：学生能说出体前变向换手运球的动作方法及其在篮球运动中的作用（二）技能目标：学生运球时遇到防守能做出跨步、转体、探肩、变向换手的动作；并发展速度、灵敏、协调等身体素质（三）情感目标：培养学生的团队合作能力和终身体育锻炼的意识五、教学重、难点的确定（一）重点：球变向的突然性和换手后加快运球迅速（二）难点：手脚的协调配合（三）关键点：降低运球高度，动作快，蹬跨转体迅速针对重点“变向换手、侧肩护球”，采取了原地左右手运球原地有节奏变向运球，让学生充分体会球变向时，手的触球部位；通过绕两排标志物“S 形行进间变向换手运球,让学生反复体会动作要领.针对难点：手脚的协调配合，采取了“1—3拍变向上步运球、绕一排标志物“S”形行进间变向换手运球的方法，让学生体会手脚的协调配合。
四年级体育下册 体前变向换手运球教案
四年级体育下册体前变向换手运球教案一、教学目标1. 让学生掌握体前变向换手运球的基本技巧。
2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3. 提高学生的身体素质和运动能力。
二、教学内容1. 体前变向换手运球动作要领讲解与实践。
2. 团队配合练习。
3. 竞技比赛。
三、教学重点与难点1. 教学重点：体前变向换手运球的基本技巧。
2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。
四、教学过程1. 准备活动：引导学生进行热身运动，充分活动身体各个关节，预防运动损伤。
2. 基本技能训练：讲解并示范体前变向换手运球的动作要领，让学生分组练习，纠正动作不规范的地方。
3. 团队配合练习：组织学生进行团队配合练习，提高协作能力。
4. 竞技比赛：设置比赛环节，让学生在比赛中运用所学技巧，培养竞技精神。
5. 结束部分：总结本次课程的重点内容，让学生进行适当的拉伸放松。
五、教学评价1. 对学生的体前变向换手运球技巧进行评价，关注动作的准确性、连贯性和协调性。
2. 观察学生在团队配合练习和竞技比赛中的表现，评价其协作能力和竞技水平。
3. 收集学生反馈，了解教学效果，为下一步教学提供参考。
六、教学资源1. 篮球场地一个2. 篮球若干个3. 标志物若干个4. 计时器一个七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范体前变向换手运球的动作要领，让学生直观地了解正确的技巧。
2. 纠正法：在学生练习过程中，教师及时纠正动作不规范的地方，确保学生掌握正确的技巧。
3. 比赛法：通过竞技比赛，激发学生的学习兴趣，提高团队协作能力和竞技水平。
八、教学步骤1. 讲解体前变向换手运球的动作要领，让学生明确学习目标。
2. 示范动作，让学生直观地了解正确的技巧。
3. 分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 组织团队配合练习，提高协作能力。
5. 开展竞技比赛，检验学生的学习成果。
九、教学反思1. 反思教学过程中是否充分调动了学生的学习积极性，是否关注到了每个学生的成长。
《篮球体前变向换手运球》教案
《篮球体前变向换手运球》教案篮球是一项需要高度灵活和敏捷的运动，而变向换手运球是篮球运动员必备的基本技术之一、通过将球从一只手传递到另一只手，可以有效地快速变向，使防守球员失去平衡，从而创造出更多的得分机会。
以下是一个针对初学者设计的篮球体前变向换手运球的教案，帮助学生更好地掌握这一基本技术。
一、教学目标：1.学生能够理解什么是篮球体前变向换手运球；2.学生能够正确使用篮球体前变向换手运球技术；3.学生能够在比赛中灵活运用篮球体前变向换手运球技术。
二、教学准备：1.篮球；2.场地；3.画有两个图案或号码的球员背心，用于区分进攻和防守队员；4.计时器；5.音乐设备。
三、教学过程：导入（10分钟）1.介绍篮球体前变向换手运球的概念和作用，以及在比赛中的应用场景。
2.演示篮球体前变向换手运球技术，并对比两种变向换手运球技术的优势和不足之处。
分组练习（25分钟）1.将学生分为进攻和防守两个小组，每个小组分别穿上背心以示区分。
2.在篮球场上设置两个小队，并确保他们之间有一定的距离。
3.要求进攻方的球员从底线持球，进行篮球体前变向换手运球，并带球冲到离篮筐最近的位置，尽力避免防守方的干扰。
4.计时器计时，要求进攻方球员在规定时间内完成变向换手运球，并射门得分。
5.记录每组的得分情况，并根据得分情况为小组设立奖励机制。
技术练习（30分钟）1.在篮球场上设置多个标记点，用来指导学生进行篮球体前变向换手运球的练习。
2.组织学生站在底线上，按照设定的路线进行练习。
例如，从底线跑到标记点1，进行体前变向换手运球，然后跑到标记点2，再进行一次体前变向换手运球。
3.让学生反复进行这种练习，直到他们能够熟练地完成篮球体前变向换手运球，并在保持速度的同时保持球的控制。
小组对抗（25分钟）1.将学生分为几支小队，进行对抗性的比赛。
2.每个小组的球员轮流进行篮球体前变向换手运球，并试图突破对方的防守，射门得分。
3.通过计时器计时，统计每支小组射门得分所用的时间。
篮球行进间提前换手变向运球教案
本课教学对象是小学六年级的学生，班级男女比例相当，男生对篮球的兴趣普遍比较浓，不仅有一定的基础，而且部分学生的技术已相当熟练，因此对本课的内容表现较强的求知欲。只要激发得当，学生的学习积极性和主动性不难调动。女生则基础相对薄弱些，稍显恐惧，所以在教学上应以鼓励为主。
教学方法
1.教法：以情景教学为导入，模仿练习为手段，反复练习为基础的，教学流程。逐渐改变练习手段，来提高体前变相换手运球的能力。
1.2.2灵活使用左右手变相，拍球部位正确，跨步侧身探肩准确。
1.3.1两人一组，注意同侧拍球，距离适当，动作协调。
1.3.2四人为一组，反应迅速，动作协调，控球稳定。
（一名同学变向运球其余同学做木头人）
2.1团队配合，小组合作，运球迅速，动作准确。
2.2遵守规则，轻放篮球。
1.安全提示：控制好左右间距看老师手势，离避免碰撞。
场地布置
器材：篮球45个、球垫45个。
场地：篮球场一块。
站位布置：散点集合队形，4个一组10路纵队集合队形。，10个一组4路纵队集合队形。
安全预案
1.在分散找点的过程，学生应注意谦让不要争抢。
2.在行进间运球时，学生应注意抬头，避免因错误方向而相撞。
3.在体前变相换手运球接力时，控制速度，注意安全。
2.在投篮时上下肢协调用力，用手腕前曲和手指拨球将球投出。
3.培养学生敢于克服困难，挑战自己的品质。
重点：右臂向前上方伸直，手腕前屈，食指中指用力拨球，通过指端讲球投出。
难点：上下肢协调用力。。
1.原地单手模仿投篮
2.不同高度篮筐投篮。
3.定点单手肩上投篮赛。
第七课时
角篮球
1.了解攻防要领，40％—60％的同学在小篮球中把握运球、传球、投篮的时机。
中学体育优质课：行进间体前变向换手运球教案
2.纵向三个大圆变向换手运球队形：
（图5）
要求：学生成6组迎面站立。增加6个圆。
3.横向三个小圆变向换手运球队形： （图6）
要求：学生成6组迎面站立。
4.过2-5个障碍练习队形：
（图7）
要求：学生根据能力选择练习组。
调
节
与
评
4
|
5
分
钟
一、放松
学习体前变向换手运球
一、合作学习
1.教师启发，质疑。
(1)推进时遇到障碍，如何变方向
(2)变向后，如何快速推进
2.学生利用挂图，分组自主学习。（图4）
3.师生共同解惑，展示。
1.(1)教师提出问题，启发学生思考，激发学生学习兴趣。
(2)学生分小组分析讨论，形成初步的变向换手技术概念。
(3)教师巡回答疑，讲解分析变向技术动作，引导学生深层思考。
重难点
变向时按拍球的部位及手脚协调配合
教学
准备
篮球场一个，篮球41个，障碍物
24个。
安全
措施
教师：课前检查场地和器材，课中提醒引导学生自我保护。
学生：充分做好准备活动，学会安全锻炼的方法。
课序
学习内容
师生活动
教学组织与要求
导
入
与
热
身
8
|
10
分
钟
一、课堂常规
1.体育委员整队（图１）
2.师生问好
3.教师检查学生服装，
(2)教师用激励性语言导入下一练习。
(3)学生踊跃回答问题，感受自豪。
2.(1)男女生分两个半场练习，注意手脚的协调配合，掌握正确的运球动作，快乐体验运球的乐趣。
体前变向换手运球教案
体前变向换手运球教案教案标题：体前变向换手运球教学目标：1. 学生能够掌握体前变向换手运球的基本动作；2. 学生能够在运球过程中调整身体平衡；3. 学生能够在运球过程中保持稳定的节奏。
教学重点：学会体前变向换手运球的基本动作。
教学准备：篮球、操场或体育馆。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师和学生简单互动，了解学生对运球的基本了解；2. 回顾之前学过的运球基本动作，如直线运球、交替运球等。
步骤二：示范与讲解（10分钟）1. 教师示范体前变向换手运球的基本动作；2. 讲解体前变向换手运球的要领：在运球过程中，身体要保持平衡，重心要放稳，手臂要自然下垂，手掌要用力控制球的力度。
步骤三：练习（15分钟）1. 学生分组练习体前变向换手运球的基本动作；2. 每个学生有机会在小组内进行练习，并得到同伴的指导和帮助；3. 教师在练习过程中巡视指导，纠正学生的动作错误。
步骤四：技巧提升（15分钟）1. 在基本动作掌握后，加入难度，要求学生在运球过程中变换运动方向；2. 逐渐增加难度，如增加变向次数、增加距离等；3. 鼓励学生进行比赛，提高运球技巧。
步骤五：合理运用（10分钟）1. 教师和学生一起进行游戏，在规定区域内进行体前变向换手运球比赛；2. 规定时间和规则，鼓励学生运用所学技巧进行比赛；3. 对比赛中的出色表现进行表扬和奖励。
步骤六：总结与展示（5分钟）1. 教师和学生共同总结体前变向换手运球的基本动作和技巧；2. 鼓励学生进行展示，展示学习成果。
教学延伸：将体前变向换手运球应用到实际比赛中，如在比赛中变向突破对手，提高比赛技巧。
教学评估：观察学生在练习和比赛过程中的表现，对学生的运球技巧和动作进行评估。
篮球行进间体前变向换手运球教案
▲▲▲▲
▲▲▲▲ 图⑸
1、让学生在竞赛中体 验变向运球的动作。
运球接力赛： 规则：分成人数 相等四组成纵队 站在同一起跑线
教法： 1、向学生讲解比赛的 规则，并示范。
形式： 如图⑹ 学生四路纵队 站在同一线上，排头 持球。 ▲▲▲▲
上，听到口令后 来回绕障碍物运
2、在比赛中充当裁 判。
学习内容行进间体前变向换手运球场地器材篮球场2锥形标志物16个录音机1教学顺序课堂常规准备活动拍抢球游戏学习行进间体前变向换手运球运球接力赛放松小结教学内容教学法教学组织培养学生主动参与意识创设良好的学习氛围1充分调动学生的注意力和积极2培养学生运动前做好准备活动的良好习惯
篮球行进间体前变向换手运球教案
形式： 体操队形 同图⑷
结 4 1 调节身心，消除疲劳 束 部 分
1.瑜伽放松操 主要有肩、颈、 腰、腿的拉伸 2.课后总结 3.师生再见
场地：篮球场两块 器材：篮球 40 个
障碍物 16 个
预计生理负荷 ： 运动密度：45±5%平均心率：130±5 次/分
教法： 1、在缓慢的音乐中做 动作让学生模仿。 2、语言引导
教 学 脚步的蹬跨和重心的移动。
教 学 上下肢的协调配合，手对球的控制掌握能力。
重点
难点
课时次
的 结间数
达成目标
教学内容
教、学法
教学组织
构
1. 集 合 队 伍 做 到 快 、 课堂常规
教法：
队形：四列横队
静、齐。
1. 体 育 委 员 整 1. 用口令指挥学生活 如图（1）
开2 1
队 ， 检 查 服 动。
图（2） 要求：达到热身效果 队形：在规定场地内 如图⑶
七年级《行进间体前变向换手运球》教案、教学设计
4.交流互动：学生之间相互交流，借鉴他人的优点，提高自己的技能水平。
（四）课堂练习
1.个人练习：学生在教师的指导下，进行行进间体前变向换手运球的个人练习，巩固所学动作。
2.小组练习：学生分组进行行进间体前变向换手运球的练习，相互纠正动作，提高团队协作能力。
3.学生回新知的好奇心。
4.导入新课：教师总结学生的回答，导入本节课的教学内容——行进间体前变向换手运球。
（二）讲授新知
1.动作分解：教师详细讲解行进间体前变向换手运球的动作要领，包括脚步移动、手臂摆动、身体协调等方面。
2.示范演示：教师进行标准动作示范，让学生直观地了解行进间体前变向换手运球的动作过程。
-结合信息技术，利用篮球教学软件、视频等资源，拓宽学生的学习渠道。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：教师以生动形象的语言，讲述篮球运动中的行进间体前变向换手运球技巧在比赛中的重要作用，引发学生的兴趣。
2.提问方式：教师提问学生：“你们在观看篮球比赛时，是否注意到球员在进攻时经常使用的技巧？这个技巧有什么作用？”
5.家长参与：鼓励家长参与学生的行进间体前变向换手运球练习，为学生提供陪伴和鼓励。家长可以与学生一起练习，增进亲子关系，同时关注学生的技能进步。
6.额外任务：对于学有余力的学生，可以尝试学习其他篮球技能，如背后运球、跨下运球等，提高自己的篮球综合素质。
作业布置要求：
1.学生认真对待作业，按时完成，保证作业质量。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱篮球运动的兴趣，激发学生积极参与体育活动的热情。
2.培养学生勇于挑战自我、克服困难的精神，提高学生的自信心和自尊心。
行进间、体前变向换手运球-人教版七年级教案
行进间、体前变向换手运球-人教版七年级教案
一、教学目标
1.了解行进间、体前变向换手运球的技术特点和练习方法；
2.学会行进间、体前变向换手运球的基本动作；
3.掌握行进间、体前变向换手运球的技巧和注意事项；
4.提高学生的协调能力、灵活性和反应能力。
二、教学重点和难点
教学重点
1.行进间、体前变向换手运球的技术特点和练习方法；
2.行进间、体前变向换手运球的基本动作。
教学难点
1.行进间、体前变向换手运球的技巧和注意事项；
2.如何提高学生的协调能力、灵活性和反应能力。
三、教学准备
篮球、讲台、标志物等。
四、教学过程
A.了解行进间、体前变向换手运球
1.引导学生了解行进间、体前变向换手运球的技术特点和练习方法。
B.学习行进间、体前变向换手运球的基本动作
1.讲解行进间、体前变向换手运球的基本动作；
2.示范行进间、体前变向换手运球的基本动作；
3.学生练习行进间、体前变向换手运球的基本动作。
C.掌握行进间、体前变向换手运球的技巧和注意事项
1.学习行进间、体前变向换手运球的技巧和注意事项；
2.学生练习行进间、体前变向换手运球的技巧和注意事项。
D.提高学生的协调能力、灵活性和反应能力
1.通过练习提高学生的协调能力、灵活性和反应能力。
五、教学总结
本节课主要介绍了行进间、体前变向换手运球的技术特点和练习方法，学生学会了行进间、体前变向换手运球的基本动作，掌握了行进间、体前变向换手运球的技巧和注意事项，并通过练习提高了协调能力、灵活性和反应能力。
水平三(五年级)体育《篮球：体前变向换手运球练习方法》教学设计及教案
一体化《篮球项目》模块二第一单元第1课《体前变向换手运球练习方法》教学设计授课教师：指导教师：一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以培育体育核心素养为目标，以学生发展为中心，注重以学定教，学科育人。
通过创建结构化的学习情境，以问题驱动的方式将教学重难点转化成小目标落实到每一个具体的学练环节当中。
从单一技术教学、组合练习、弱队抗下的学练，再到课堂联赛，做到学、练、赛、评有效结合，帮助学生学以致用，培养学生篮球意识和运动能力，实现能力外化于行，品格内化于心，进而形成学科素养。
二、教材分析体前变向换手运球是一体化篮球教程模块二第一单元第1次课中的主要教学内容,它是篮球运球突破技术之一，具有动作迅速、隐蔽突然、容易与其他动作衔接等特点，是比赛中运用最广泛的运球突破技术。
行进间体前变向换手运球技术动作比较复杂，在模块一己经有过该项目的学习，本课重点从技能应用的方面入手，着重要解决体前变向换手运球动作的变向时跨步位置和快速跟进两个问题，通过创设结构化的学练情境和手段，让学生在学习活动中发展技能，在学练和比赛中体验到篮球运动的乐趣，培养学生篮球意识和运用能力，为学生终身体育打下良好基础。
三、学情分析本次授课对象为五年级学生，该学段学生活泼好动，学习兴趣高，模仿能力较强，十分喜欢篮球运动。
但学生存在个体差异，学生的篮球意识和对比赛的理解还比较差，女生掌控球的能力稍低,学习中会有畏难情绪。
学生技能方面在模块一的教学中己经初步掌握该技能,但是在有防守移动过程中动作技术不会应用。
为了调动学生的学习积极性和主动性，本节课将技能学习渗透在游戏、比赛中，通过启发式教学促进学生主动思考，积极探索体验，帮助学生学以致用，从而突破重难点，达成教学目标。
四、教学方式：学练赛评内容分布表1.课前检查场地，器材，课中提出安全要求。
2.充分做好篮球专项准备活动，尤其是踝腕关节、膝关节等。
3.做练习时，运动强度由低到高，遵循运动规律。
篮球体前变向换手运球教学设计及教案
篮球体前变向换手运球教学设计及教案一、教学目标1. 让学生掌握篮球体前变向换手运球的基本技巧。
2. 培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
3. 提高学生的协调性和灵活性，增强身体素质。
二、教学内容1. 篮球体前变向换手运球动作要领讲解与实践。
2. 团队配合练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：篮球体前变向换手运球的基本技巧。
2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 练习法：分组练习，个别指导。
3. 游戏法：设计相关篮球游戏，提高学生学习兴趣。
五、教学过程1. 课堂导入：讲解篮球体前变向换手运球的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 动作讲解与示范：详细讲解篮球体前变向换手运球的动作要领，并进行示范。
3. 分组练习：学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
4. 团队配合练习：组织学生进行团队配合练习，提高协作能力。
5. 篮球游戏：设计相关篮球游戏，巩固所学技巧。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调动作要领和团队合作的重要性。
7. 课后作业：要求学生课后练习篮球体前变向换手运球，加强动作记忆。
六、教学评价1. 技能评价：观察学生在练习中篮球体前变向换手运球的熟练程度和动作准确性。
2. 团队协作评价：评估学生在团队配合练习中的表现，包括传球、接球和战术执行。
3. 自主学习评价：评价学生在课后练习中的积极性和进步情况。
七、教学资源1. 篮球场地：提供标准篮球场地进行教学。
2. 篮球：确保每个学生都能接触到篮球进行练习。
3. 教学视频：收集一些篮球体前变向换手运球的教学视频，用于课堂演示和分析。
4. 防护装备：准备护具，如护膝、护腕等，以防止学生在练习中受伤。
八、教学进度安排1. 第一周：讲解篮球体前变向换手运球的基本技巧，进行动作示范。
2. 第二周：分组练习，加强学生之间的互动和团队合作。
3. 第三周：组织团队配合练习，提高学生的实战能力。
篮球行进间体前变向换手运球教案
篮球行进间体前变向换手运球教案2021-03-08篮球行进间体前变向换手运球教案年级：五年级人数：56人场地：篮球场一个2.器材：篮球57个、标枪20根、标志桶20个3.教学内容：篮球：体前换手变向运球游戏：运球过障碍4.教学目标:1．通过本课教学，使每位同学积极主动投入到篮球学习之中，享受篮球运动，使85%以上的学生能初步了解行进间变向换手运球的动作方法，以及对此技术在篮球运动中的作用有所了解。
2、使80%的学生能初步做出体前变向换手运球的基本动作,多数学生跨步、侧肩、换手运球的动作连贯。
3、学生能积极主动地参与练习,体验在游戏中运用所学技术,师生情感融洽，兴趣高，积极主动，协作配合，在活动中身心得到满足。
5.教学过程：一、情景导入（2′）1、上课开始：学生整队，师生问好。
2、教师用激励性语言导入教学。
A：教师提问：同学们喜欢打篮球吗？学生回答：喜欢。
出示几张篮球明星的照片让学生指认。
学生回答：科比、詹姆斯、保罗、奥尼尔、姚明、易建联、林书豪等。
B：教师问道：“将来谁愿意当篮球明星？”学生踊跃举手大声回答：“我！”C：教师抓住学生的求知欲望的心理，告诉学生每一位篮球明星都要通过艰苦长期的训练，要想成为一名篮球明星必须练好基本功！（导入练习）。
评价：NBA精彩的表演吸引着学生，激发对篮球学习的兴趣二、热身激趣（8′）1.球性练习。
A．手指互拨球B．三环绕球（颈、腰、腿）C．胯下8字滚球2.原地运球-行进间运球A.用一种游戏活动方式，学生在篮球场内任意做各种运球练习，（要求：必须双手换手运球）。
例如：两手弹拨球、球绕环、胯下八字传球、地滚球、高运球、低运球、交*运球等。
B.运球游戏：在规定时间内，让学生在篮球场内随意运球，在护好自己球的'情况下，争取打掉别人的球，看谁打掉对方的次数多。
教师积极参与，不断语言激励和提示学生：继续！注意球的控制。
三、学本领阶段（15′）１行进间变向换手运球：学生脑海里想象明星运球，教师引导学生去探究。
行进间体前变向换手运球教案-7年级
行进间体前变向换手运球教案任课教师：教学内容1、复习行进间高低运球技术2、学习行进间体前变向换手运球技术3、探索学习行进间单手肩上投篮技术教学目标知识目标：90%发上的学生掌握行进间体前变向运球的技术，建立动作技术的概念。
运动技能目标：大部分学生能熟练掌握行进间体前变向运球的技术动作。
情感目标：培养学生勇于克服困难的精神、集体荣誉感以及团结协作的精神。
知识重难点重点：行进间变向换手运球时的侧身、蹬转、探肩、降低重心蹬转脚前脚掌稍内扣。
难点：行进间变向换手运球时的跨步、探肩、护球、动作协调连贯。
课的结构学习内容师生活动教学组织时间次数德育渗透导入14分一、学生课前自主练习。
学生到达上课场地后迅速拿球，并且在上课场地进行自主练习。
上课铃响后，教师通过哨声集合学生如图一。
二、教学常规：师生问好，教师宣布本次课内容和要求。
（图一）三、原地头、腰、膝、踝关节绕球，每个动作一个八拍。
（图一）四、原地熟悉球性练习。
1、原地弓步左、右手运球2、原地左、右手高低运球3、原地高运球到低运球，然后再运球起身４、原地体前变向换手运球（图二）一、1、教师提前到场，准备场地器材。
2、迅速集合学生。
二、教师带领学生集体练习。
三、1、教师讲解练习方法。
2、教师语言提示，学生和老师一起练习，不喊节拍。
充分活动开关节、肌肉和韧带，提高兴奋性。
四、教师提醒练习要求。
（篮球音乐伴奏）（图一）♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀⊙（图二）１分3分2分8分组织纪律教育：听从指挥，服从管理，保证良好的课堂学习秩序。
礼仪教育：保持良好的师生关系。
运动健康教育：做好准备活动，防止运动伤害事故。
基本部分27分一、复习行进间高低运球技术1、高运球动作方法：两脚前后开立，两膝微屈，上体稍前倾，目视前方，运球时手臂自然弯曲，以肘关节为轴，手按球的正上方，球的落点在体前侧前方，球的反弹高度在腰、胸之间。
动作要点：手按球的部位正确，手脚配合协调。
2、低手运球动作方法：两腿微屈，降低重心，上体前倾，用上体和腿保护球，同时，手短促的按拍球，球的反弹高度在膝关节以下，低手运球，拍球的部位在球的正上方。
体前变向换手运球 逐字稿
体前变向换手运球逐字稿
以下是一篇关于体前变向换手运球的逐字稿：
体前变向换手运球是篮球中非常常用的技术之一，以下是一些步骤和要点，帮助你掌握这项技术：
1. 准备姿势：开始时，你需要保持身体平衡，双脚分开与肩同宽，膝盖微微弯曲，双手持球置于胸前。
2. 开始运球：用指尖将球向一侧拨出，同时身体跟随球的方向移动，目光注视着球。
3. 变向换手：当球到达另一侧时，用另一只手的手掌将球接住，同时身体继续跟随球的方向移动。
4. 继续运球：当球回到另一侧时，再次用另一只手的手指将球向另一侧拨出，重复步骤2和步骤3，直到你到达目的地或完成运球。
体前变向换手运球的要点包括：
1. 保持身体平衡和放松。
2. 用指尖和手掌将球快速、准确地移动。
3. 目光注视着球，以便更好地控制球的轨迹。
4. 练习多次重复，以增强技巧和熟练程度。
在练习体前变向换手运球时，可以尝试不同的变向方式和速度，以提高你的技术水平。
同时，要注意安全，避免过度使用或不正确的技巧导致受伤。
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《篮球--- 行进间体前变向换手运球》教学设计
一、指导思想
本节课以“2011年版《义务教育体育与健康课程标准》”为依据，根据“浙江省义务教育体育﹙与健康﹚必学内容教师用书”为指导，确实贯彻“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念，依据体育课程以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的的课程性质。
在教学中注重对学生知识技能的传授，突出以学生为本，关注学生兴趣爱好，让学生学会观察、学会交流，做到练中思、思中议，在尝试与实践中掌握知识与技能，培养学生主动学习的意识，体现身体锻炼与思维活动有机结合的课程特点。
二、教材分析
教材内容选自“浙江省义务教育体育﹙与健康﹚必学内容教师用书”八年级“篮球--行进间体前变向换手运球”单元的第一课时。
篮球运动是广大学生，尤其是男同学喜爱的一项体育运动。
行进间体前变向换手运球是篮球运球技术中衔接其他技术动作和摆脱防守经常采用的一种有效方法，是篮球技术的的重要组成部分，也是关键技术环节。
依据教材的特点将本课的重点定为体前换手运球，依据教材同时结合对学情的预设将本课的难点定为换手后手对球的控制。
三、学情分析
由于本次课是借班上课，给课堂组织与教学目标的预设增加了难度与不确定性。
根据八年级学生年龄特点是男生的接受能力、运动能力已经较强。
所以说，通过一个课时的学习，大部分男生应该可以基本达到本课的教学目标。
但技术学习存在一定的枯燥性，在教学中如何激发学生的练习兴趣，如何让技能教学与乐趣教学相结合，是本课重点突破的方向。
四、教学方法与学习方法
本课主要采用讲解示范法、自主练习法、竞赛法、小组合作、自我展示等方法，以及多种新颖的练习方法，循序渐进、层层深入，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
《篮球--- 行进间体前变向换手运球》实践课教案
﹙图1﹚。