《文具的家》ppt课件 (1)
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《文具的家》PPT课件完美版1
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（2）联系《只有一个地球》，小组内 交流自 己的读 书收获 和体会 ，体会 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 。
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总结：本组课文内容引人深思，读书 就应该 走入文 里，披 文入理 ，再走 出文外 ，联系 生活实 际和思 想实际 ，既读 进去， 又想开 去，这 就是文 里文外 的读书 方法。
•
妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学 后，你都平平安安地回家。你要想想办法， 让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家 呀。”
贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、 新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天丢东西 呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说： “我也不知道。”
妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学 后，你都平平安安地回家。你要想想办法， 让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家 呀。”
统编语文教材小学一年级下册第七单元
15 文具的家
表示一种高级的喝 酒、吃饭的器具
表示高高举起的 双手
“具”字本义：表示热情的主人拿出高级的吃饭 喝酒的器具来招待客人。
具 真
文具
玩具
Hale Waihona Puke 文具 玩具灯具酒具
茶具 _____具
文具的家
学习金钥匙：
自主学习： 1、小声读课文一遍，有困难的地方借助拼音 多读几遍。 2、拼读生字条两遍。
学习金钥匙：
自主学习： 1、小声读课文一遍，有困难的地方借助拼音 多读几遍。 2、拼读生字条两遍。
合作学习： 1、和同桌互相考一考生字，争当“识字大王”。
一次 怎么
平常
平时
平 平房
平地
平安（平平安安）
安静（安安静静 ） 干净（干干净净） 高兴（高高兴兴） 仔细（仔仔细细）
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查， 铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是 不是都回家了。
14文具的家 课件(共28张PPT)
说说从哪里可以看出贝贝现在对文具的爱护？
体会“呀、哇”语气词，读出情感。
谜语：色彩各异像颗糖， 擦去字迹不怕脏。
谜底：橡皮。它是我们学习时的好伙伴，我们也可以叫它：文具。
橡皮
铅笔
尺子
文具盒
转笔刀
爱护文具小文具，要爱惜。小书包，装整齐。不撕书，不咬笔。好孩子，能自理。
同桌分角色练习读对话。
贝贝的妈妈给她提出怎样的建议呢？
你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。
AABB
贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。贝贝，你有一个家，每天放学后，你都回家。
干干净净 高高兴兴 安安全全
粗心、不爱惜文具、不会保管文具
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
如果你是贝贝的妈妈，每天都在像你要新的铅笔、橡皮，你会怎么做呢？
分角色朗读课文。
圈出描写贝贝说话时表情的文字。
小朋友们，打开你们的文具盒，告诉老师里面都有哪些文具啊。
导入新课
自读第四自然段，数一数，一共有几句话。
妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”
统编版一年级语文下册
14 文具的家
1.认识斤字旁1个偏旁。 (重点)2.正确、流利朗读课文；通过观察插图，联系生活经验，体会心情，读好人物的对话。 (重点)3.初步养成爱护文具的习惯 。（难点）
学习目标
具
jù
我会认
次
cì
丢
diū
哪
nǎ
新
xīn
每
měi
平
píng
体会“呀、哇”语气词，读出情感。
谜语：色彩各异像颗糖， 擦去字迹不怕脏。
谜底：橡皮。它是我们学习时的好伙伴，我们也可以叫它：文具。
橡皮
铅笔
尺子
文具盒
转笔刀
爱护文具小文具，要爱惜。小书包，装整齐。不撕书，不咬笔。好孩子，能自理。
同桌分角色练习读对话。
贝贝的妈妈给她提出怎样的建议呢？
你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。
AABB
贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。贝贝，你有一个家，每天放学后，你都回家。
干干净净 高高兴兴 安安全全
粗心、不爱惜文具、不会保管文具
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
如果你是贝贝的妈妈，每天都在像你要新的铅笔、橡皮，你会怎么做呢？
分角色朗读课文。
圈出描写贝贝说话时表情的文字。
小朋友们，打开你们的文具盒，告诉老师里面都有哪些文具啊。
导入新课
自读第四自然段，数一数，一共有几句话。
妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”
统编版一年级语文下册
14 文具的家
1.认识斤字旁1个偏旁。 (重点)2.正确、流利朗读课文；通过观察插图，联系生活经验，体会心情，读好人物的对话。 (重点)3.初步养成爱护文具的习惯 。（难点）
学习目标
具
jù
我会认
次
cì
丢
diū
哪
nǎ
新
xīn
每
měi
平
píng
部编版一年级语文下册《文具的家》PPT课件(第1课时)
pínɡ
组词：和平 平时
书写：
第二个横在田字格横中线上，竖 在竖中线上。
xīn
新
学偏旁
斧
斤字旁 与斧头或砍削的动作有关。
新年快乐 新华书店 新闻
新 =亲+斤 她 =女+也 些 =此+二 仔 =人+子
每 =海-氵 平 =苹-艹
具 文具 工具 家具 新 新年 新手 清新
每 每次 每天 每人 平 平安 平时 平常
些 这些 一些 哪些 所 所有 住所 公共场所
伙 同伙
伴 做伴 同伴
“文具”的家指的是什么？
文具的家是 文具盒 。 文具盒 是文具的家。
仿写句子
书包里的文具盒，就是这些文具的家。 蔚蓝的天空 是 白云 的家。 茂密的草丛 是 蟋蟀 的家。
思考：贝贝遇到了一件什么麻烦事？
贝贝会有什么感受？
贝贝还会有哪些文具不见了？仿照句式说一说。
尺子，只 量了一回，就不见了 。 转笔刀，只 用了一次，就丢了 。
语文 一年级 下册
wén jù de jiā
14 文具的家
第1课时
读词猜词语 铅笔 橡皮 转笔刀
象形字，最早的“具”字上面是器物鼎，下 面是双手，表示双手捧着盛有食物的鼎器。本义 指准备，操办，置摆酒肴。
按要求读课文。 1.借助拼音读通课文，难 读的地方可以多读几遍。 2.给自然段标出序号。 3.想一想，“文具的家” 是什么？
朗读指导（课后第1题） 大声读一读这两个自然段，注意标
红的字要重读。
铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。 橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。
学写字
独体字 半包围结构
左右结构
wén
组词：语文 文字
《文具的家》ppt课件
更换笔芯
根据使用情况及时更换笔芯，避免因墨水干 涸造成堵塞。
定期清洗
使用清水定期清洗笔头，保持笔的流畅度。
避免摔落
避免将笔放在易摔落的地方，以防笔头损坏。
橡皮擦的保护与保养
总结词
保持橡皮擦的清洁和完整对于其使用 寿命至关重要。
定期清理
使用柔软的布或纸巾定期清理橡皮擦 表面，去除灰尘和杂物。
避免过度使用
04
文具的创新与发展
智能文具的发展趋势
智能文具的定义
智能文具的发展趋势
智能文具是指通过集成先进的技术和 智能化功能，能够实现信息采集、数 据处理、远程控制等功能的文具。
随着技术的不断进步和应用需求的增 加，智能文具将朝着更加智能化、个 性化、便携化的方向发展。
智能文具的应用场景
智能文具在多个领域都有广泛的应用， 如教育、办公、设计等，能够提高工 作效率和便捷性。
控制。
彩色橡皮擦
具有多种颜色可供选择，不 仅可以擦除铅笔痕迹，还可
以作为绘画工具使用。
尺子的种类与用途
01
02
03
04
总结词
尺子用于测量长度和角度，有 多种尺寸和形状可供选择。
直尺
用于测量直线长度，有不同长 度和刻度可供选择。
三角尺
用于测量角度和长度，有不同 角度和刻度可供选择。
软尺
用于测量弯曲的物体或人体的 尺寸，具有较好的伸缩性。
《文具的家》ppt课 件
目录
• 文具的种类与用途 • 文具的收纳与整理 • 文具的保护与保养 • 文具的创新与发展
01
文具的种类与用途
笔的种类与用途
铅笔
主要用于书写和绘画，笔芯由 石墨和黏土制成，有多种硬度 可供选择。
根据使用情况及时更换笔芯，避免因墨水干 涸造成堵塞。
定期清洗
使用清水定期清洗笔头，保持笔的流畅度。
避免摔落
避免将笔放在易摔落的地方，以防笔头损坏。
橡皮擦的保护与保养
总结词
保持橡皮擦的清洁和完整对于其使用 寿命至关重要。
定期清理
使用柔软的布或纸巾定期清理橡皮擦 表面，去除灰尘和杂物。
避免过度使用
04
文具的创新与发展
智能文具的发展趋势
智能文具的定义
智能文具的发展趋势
智能文具是指通过集成先进的技术和 智能化功能，能够实现信息采集、数 据处理、远程控制等功能的文具。
随着技术的不断进步和应用需求的增 加，智能文具将朝着更加智能化、个 性化、便携化的方向发展。
智能文具的应用场景
智能文具在多个领域都有广泛的应用， 如教育、办公、设计等，能够提高工 作效率和便捷性。
控制。
彩色橡皮擦
具有多种颜色可供选择，不 仅可以擦除铅笔痕迹，还可
以作为绘画工具使用。
尺子的种类与用途
01
02
03
04
总结词
尺子用于测量长度和角度，有 多种尺寸和形状可供选择。
直尺
用于测量直线长度，有不同长 度和刻度可供选择。
三角尺
用于测量角度和长度，有不同 角度和刻度可供选择。
软尺
用于测量弯曲的物体或人体的 尺寸，具有较好的伸缩性。
《文具的家》ppt课 件
目录
• 文具的种类与用途 • 文具的收纳与整理 • 文具的保护与保养 • 文具的创新与发展
01
文具的种类与用途
笔的种类与用途
铅笔
主要用于书写和绘画，笔芯由 石墨和黏土制成，有多种硬度 可供选择。
14文具的家 课件(共31张PPT)
本篇课文讲的是贝贝总弄丢文具，在妈妈的启发下，贝贝给 文具找了一个家—文具盒，从此贝贝不丢文具了，并逐渐养成 了爱护文具的好习惯，告诉我们要爱惜学习用品。每一种文具都 有属于自己的家，让我们一起爱护它们、保管它们，让文具成为 我们学习的好伙伴。
贝贝是怎样让文具回到文具盒这个“家”的呢？
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀， 橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
闷得很
我会写
cì 结构 左右 部首 欠
笔顺 组词 几次 这次 三番五次 造句 这次比赛，我得了第一名。
识字方法
字谜识字 加一加
去字头上一把刀。（丢）
亲+斤= 新 女+也= 她 此+二= 些 人+子= 仔
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查， 铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴 是不是都回家了。
贝贝养成了用完文具后及时放进文具盒的好习惯。
课文主要写了什么？
第一部分（1）：写贝贝经常弄丟自己的文具。 第二部分（2-5）：在妈妈的启发和教育下,贝贝为文具们找到了家。 第三部分（6）：写贝贝每天放学后都会检查文具们是不是回家了。
读好“呀、哇”语气词。
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀， 橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
读4、5、6自然段，想想是什么原 因让贝贝改变了呢？贝贝发生了什么 样的变化？
谁来读一读？读出人物应有的语气。
贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平 平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、 橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。
亲和力 有耐心
说一说，你在生活中有没有遇到类似的情况呀，你的 妈妈又说了些什么呢？
tā xiē zǐ jiǎn chá suǒ 平
《文具的家》(完美版)PPT课件1
妈.妈.的心情
无奈
贝贝的心情
迷茫
课文讲解
读一读，写一写
贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。
_____我______一_____回___到__家______就___开__始___写__作__业_________。
_____老__师____一_____来___到__学__校____就___开__始___忙__碌__起__来_______。
课文讲解 齐读第四自然段，看看妈妈又说了什么？
妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。 你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”
妈妈在教育贝贝要爱惜文具，用完后把它 们放在固定的地方，这样才不会丢失。
课文讲解
读一读，写一写
平平安安
快_快___乐__乐__
干_干___净__净__
哪里
造句：这些苹果可真新鲜呀！
准备的文具。 作用：把文具当作人来写，让句子显得更加生动、活泼。 贝贝养成了用完文具后及时放进文具盒的好习惯。
造句：小明大声地喊：“你在哪里？”
认真——________ 造句：她家有一个美丽的花园。
xīn 贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。
“从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
___广__阔__的___大__海_______是_______鱼__儿_______的家。
课文讲解
“从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，
橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。”
这句话用了什么样的修辞手法？
铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇
小伙伴
拟人的修辞手法
《文具的家》ppt课件
彩色便签纸等。
02
常见文具介绍
书写工具
铅笔
圆珠笔
钢笔
马克笔
木质铅笔、自动铅笔， 用于绘画、写作。
油性圆珠笔、水性圆珠 笔，用于日常书写。
金笔、铱金笔，用于书 法、签名等正式场合。
记号笔、白板笔，用于 标记、涂鸦。
纸制品类
Байду номын сангаас复印纸
A4、A3等规格，用于打印、复 印文件。
便签纸
便签本、便利贴，用于留言、记 事。
笔记本
活页本、线圈本，用于记录、学 习。
草稿纸
数学草稿纸、英文四线格纸，用 于打草稿、练习。
桌面办公用品
订书机
手动订书机、电动订书机，用于装订文件。
计算器
科学计算器、普通计算器，用于计算数据。
剪刀
安全剪刀、办公剪刀，用于裁剪纸张。
笔筒
塑料笔筒、木质笔筒，用于收纳书写工具。
文件管理用品
文件夹 塑料文件夹、纸质文件夹，用于存放 文件。
文具在现代生活中作用
01
02
03
04
学习工具
文具是学生学习的必备工具， 如铅笔、橡皮、尺子、计算器
等。
办公用品
文具也是办公室不可或缺的一 部分，如签字笔、文件夹、便
签纸等。
礼品赠品
精美的文具常被用作礼品或赠 品，表达对他人的尊重和关心。
创意工具
一些设计独特的文具能够激发 人们的创造力，如手绘笔记本、
《文具的家》ppt课件
contents
目录
• 文具概述 • 常见文具介绍 • 创意文具设计与欣赏 • 环保理念在文具中体现与实践 • 选购、使用与保养指南 • 市场前景与行业趋势分析
01
02
常见文具介绍
书写工具
铅笔
圆珠笔
钢笔
马克笔
木质铅笔、自动铅笔， 用于绘画、写作。
油性圆珠笔、水性圆珠 笔，用于日常书写。
金笔、铱金笔，用于书 法、签名等正式场合。
记号笔、白板笔，用于 标记、涂鸦。
纸制品类
Байду номын сангаас复印纸
A4、A3等规格，用于打印、复 印文件。
便签纸
便签本、便利贴，用于留言、记 事。
笔记本
活页本、线圈本，用于记录、学 习。
草稿纸
数学草稿纸、英文四线格纸，用 于打草稿、练习。
桌面办公用品
订书机
手动订书机、电动订书机，用于装订文件。
计算器
科学计算器、普通计算器，用于计算数据。
剪刀
安全剪刀、办公剪刀，用于裁剪纸张。
笔筒
塑料笔筒、木质笔筒，用于收纳书写工具。
文件管理用品
文件夹 塑料文件夹、纸质文件夹，用于存放 文件。
文具在现代生活中作用
01
02
03
04
学习工具
文具是学生学习的必备工具， 如铅笔、橡皮、尺子、计算器
等。
办公用品
文具也是办公室不可或缺的一 部分，如签字笔、文件夹、便
签纸等。
礼品赠品
精美的文具常被用作礼品或赠 品，表达对他人的尊重和关心。
创意工具
一些设计独特的文具能够激发 人们的创造力，如手绘笔记本、
《文具的家》ppt课件
contents
目录
• 文具概述 • 常见文具介绍 • 创意文具设计与欣赏 • 环保理念在文具中体现与实践 • 选购、使用与保养指南 • 市场前景与行业趋势分析
01
文具的家课件PPT
妈妈说：“贝贝,你有一个家,每天放学后, 你都平平安安地回家，你要想办法,让你的 铅笔、橡皮和转笔刀,也有自己的家呀，”
2.读了妈妈的话,你明白了什 么
妈妈用贝贝有一个家,自己每天能 平平安安回家打比方,让贝贝给铅笔、 橡皮和转笔刀等文具找一个家,那么 就可以让铅笔、橡皮和转笔刀和贝贝 一样按时平安地回家了，
1﹒小朋友的文具盒里都摆着铅笔、 橡皮,能说说他们有什么用吗
2﹒教师：铅笔、橡皮、尺子等文 具,能帮我们做这么多事情,真是我 们学习上的好伙伴哪
可是这些小伙伴却被他 们的小主人弄丢了,它们 很伤心,让我们一起来帮 助它们找个家吧
15文具的家
wén
文具
diū
丢了
fᾰ
办法
xiē
这些
cì
nᾰ
xīn
一次 哪里 新的
3.指导朗读：“想办法” “自己的家”重读,起到提醒贝 贝的作用，这句话都是妈妈说 的,要读出妈妈的耐心,和蔼可 亲，
三 学习五、六自然段，
1.贝贝听懂妈妈的话了吗 她以后是怎 样做的 用“~”画出，
从此,每天放学的时候,贝贝都要仔细检 查,铅笔呀,橡皮呀,转笔刀哇,所有的小 伙伴是不是都回家了，
我会读
文具 新的 检查
一次 哪里 每天 平安 仔细 所有
这些
整体感知内容
请大家带着这些问题听老师读课文， 谁老是丢铅笔、橡皮 贝贝
②后来她为什么再也不丢文具了
因为她每天都把文具放在文具盒了，
文次找 平办让
包
生字巧记忆
1 加一加：“力”加“八”是办，“讠”加 上是让，“勹”加“巳”是“包”
2 减一减：“我”减“丿”是“找”， 3 换一换：“吹”字的“口”换成“冫”就 是“次”， 4 部件法：“与”字很像阿拉伯数字5和“ 一”组成，
2.读了妈妈的话,你明白了什 么
妈妈用贝贝有一个家,自己每天能 平平安安回家打比方,让贝贝给铅笔、 橡皮和转笔刀等文具找一个家,那么 就可以让铅笔、橡皮和转笔刀和贝贝 一样按时平安地回家了，
1﹒小朋友的文具盒里都摆着铅笔、 橡皮,能说说他们有什么用吗
2﹒教师：铅笔、橡皮、尺子等文 具,能帮我们做这么多事情,真是我 们学习上的好伙伴哪
可是这些小伙伴却被他 们的小主人弄丢了,它们 很伤心,让我们一起来帮 助它们找个家吧
15文具的家
wén
文具
diū
丢了
fᾰ
办法
xiē
这些
cì
nᾰ
xīn
一次 哪里 新的
3.指导朗读：“想办法” “自己的家”重读,起到提醒贝 贝的作用，这句话都是妈妈说 的,要读出妈妈的耐心,和蔼可 亲，
三 学习五、六自然段，
1.贝贝听懂妈妈的话了吗 她以后是怎 样做的 用“~”画出，
从此,每天放学的时候,贝贝都要仔细检 查,铅笔呀,橡皮呀,转笔刀哇,所有的小 伙伴是不是都回家了，
我会读
文具 新的 检查
一次 哪里 每天 平安 仔细 所有
这些
整体感知内容
请大家带着这些问题听老师读课文， 谁老是丢铅笔、橡皮 贝贝
②后来她为什么再也不丢文具了
因为她每天都把文具放在文具盒了，
文次找 平办让
包
生字巧记忆
1 加一加：“力”加“八”是办，“讠”加 上是让，“勹”加“巳”是“包”
2 减一减：“我”减“丿”是“找”， 3 换一换：“吹”字的“口”换成“冫”就 是“次”， 4 部件法：“与”字很像阿拉伯数字5和“ 一”组成，
部编人教版语文一年级下册《文具的家》PPT优质课件
书写指导：先外后内，第五
笔竖弯钩的起笔对准撇的尾 部，写得舒展。
kàn pīn yīn xiě hàn zì
看 拼 音，写 汉 字。
1.小丽(yí cì) _一__次____比(yí cì) __一__次___有进步。 2.贝贝(zhǎo dào) __找__到___了丢失的铅笔、橡皮。 3．妈妈告诉贝贝一个整理文具的好(bàn) __办____法。 4.贝贝不(rànɡ) __让___妈妈帮她收拾(shū bāo) _书__包____。
识字巧方法
“旦”上 有“木”
suǒ
所
所有 所谓
识字巧方法
一户一“斤”
gěi xià liè jiā diǎn zì xuǎn zé zhèng què dú yīn yòng
gōu chū
给 下 列 加 点 字 选 择 正 确 读 音，用“√”勾出。
检查.（ch√á cá） 仔. 细（z√ǐ zǎi） 丢.失（d√iū qù）
换词法ห้องสมุดไป่ตู้
概念：换词法就是在理解课文的过程中用意思 相同或相近的词语换词了解句意，是理解词语 的方法之一。 运用：“仔细”一词可以换成“认真”。
主题延伸 你平时是怎样爱护文具的？
示例：我会包书皮、每天给橡皮洗澡、写完作业清 点学习用品、整理书包。
一课一法一练
学一法：学用“一……就……”写句子
“一……就……”表示一个人或事物连续的动作， 这两个动作间隔的时间比较短，有“立刻、马上”的意 思。本文“ 贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新 的橡皮。”中“回到家”和“向妈妈要新的铅笔、新的橡 皮”是间隔时间短、连续发生的两个动作。
仿写： 写出几个和“平平安安”类似的词语。
示例：吞吞吐吐 形形色色 慌慌张张 安安静静 匆匆忙忙 端端正正
文具的家-ppt课件
统编版一年级语文下册
14 文具的家
读一读
书写指导 掌握生字
认识偏旁
xīn
新
斤字旁
斤
你还知道哪些带“斤”字旁的 字？例如：欣、听、所、折、 断……
新知探究 表示唯一、仅有。
从这句话中你知道 了什么？
铅笔，只用了一次，不知丢到哪儿去了。
朗读时要重读“只”
贝贝丢三落四，用完玩具随手乱丢。
贝贝不爱惜文具，不会保管自己贝没有养成爱惜文具，收拾整理文具的习惯。
橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。
“一回”“再”“找不着”说明贝贝真的不会收拾自己的文具，橡皮只擦了 一回就不见了。
思考交流
怎样才能不丢文具？
你有哪些爱护文具的好习惯？
在生活中、学习中我们应该养成哪些好习惯？
归纳主题
课文通过妈妈与贝贝的对 话，教会我们要整理、保管好 自己的文具，养成好习惯。
加一加
口＋那=哪 亻+火=伙 亻＋半=伴
铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。 橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。
我会写 cì
次
结构：左右 部首：欠 笔画：6 笔顺： 组词：每次
一次
左右结构：“冫”加“欠” 就是“次”。
课文中的“次”指量词、次 数——每次。
观察书写 cì
次
左右结构 zhǎo
养成爱整理 的好习惯
随堂小测 巩固提升
一、照样子，写句子。
1.你怎么天天丢东西呢？ ______你________怎么____天__天__迟__到____呢？
2.她书包里的文具盒，就是这些文具的家。 她__书__包__里__的__彩__笔__盒__就是_这__些__水__彩__笔__的__家_。
14 文具的家
读一读
书写指导 掌握生字
认识偏旁
xīn
新
斤字旁
斤
你还知道哪些带“斤”字旁的 字？例如：欣、听、所、折、 断……
新知探究 表示唯一、仅有。
从这句话中你知道 了什么？
铅笔，只用了一次，不知丢到哪儿去了。
朗读时要重读“只”
贝贝丢三落四，用完玩具随手乱丢。
贝贝不爱惜文具，不会保管自己贝没有养成爱惜文具，收拾整理文具的习惯。
橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。
“一回”“再”“找不着”说明贝贝真的不会收拾自己的文具，橡皮只擦了 一回就不见了。
思考交流
怎样才能不丢文具？
你有哪些爱护文具的好习惯？
在生活中、学习中我们应该养成哪些好习惯？
归纳主题
课文通过妈妈与贝贝的对 话，教会我们要整理、保管好 自己的文具，养成好习惯。
加一加
口＋那=哪 亻+火=伙 亻＋半=伴
铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。 橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。
我会写 cì
次
结构：左右 部首：欠 笔画：6 笔顺： 组词：每次
一次
左右结构：“冫”加“欠” 就是“次”。
课文中的“次”指量词、次 数——每次。
观察书写 cì
次
左右结构 zhǎo
养成爱整理 的好习惯
随堂小测 巩固提升
一、照样子，写句子。
1.你怎么天天丢东西呢？ ______你________怎么____天__天__迟__到____呢？
2.她书包里的文具盒，就是这些文具的家。 她__书__包__里__的__彩__笔__盒__就是_这__些__水__彩__笔__的__家_。
部编一年级下册PPT《文具的家》优质教学课件 1
wén xué
文学
wén zì
文字
cì mínɡ cì 名次 cì xù 次序
笔顺：
造句：获奖的运动员们按名次上台领奖。
zhǎo
xún zhǎo
寻找
zhǎo rén
找人
笔顺： 造句：我正在寻找躲藏起来的小伙伴。
pínɡ
笔顺： 造句：这条道路十分平坦并且干净。
pínɡ tǎn
平坦
pínɡ chánɡ
贝贝最后养成了什 么样的好习惯？
用完文具后 放进文具盒
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结构梳理
孩子放学回家
文具的家
铅笔、橡皮、转 笔刀放回文具盒
爱惜 文具
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主旨概括
本文通过讲一个叫贝贝的小朋友开始总是乱 丢铅笔和橡皮等文具，后来在妈妈的教育下，她 把文具用完就放在文具盒里的故事，教育我们要 养成爱惜文具的好习惯，文具用完要放回文具盒 里。
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哪里
xīn
新
新笔
ｍěi
每
每晚
tā
她
她们
xiē
些
这些
zǐ
仔
仔细
jiǎn
检
安检
chá
查
查阅
我会读
• 文具 丢失 哪里 新的 每天
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第二课时
读一读，认一认
文具 一次 丢下 哪里
新的 每天 平时 她们
这些 仔细 检查 查看
所有
妈妈说：“贝贝，你有一个 家，每天放学后，你都平平 安安地回家。你要想想办法， 让你的铅笔、橡皮和转笔刀，
也有自己的家呀。”
AABB式词语（如：平平安安）
开开心心 堂堂正正 红红火火 快快乐乐 断断续续 舒舒服服 马马虎虎 端端正正
请你读：
yícì
铅笔，只用了一次，
diū nǎ lǐ
不知丢到哪里去了。
如果你是小铅笔，你会被 丢到哪里去了？
比一比
nǎ lǐ
nà lǐ
哪里
那里
哪里： 问处所。
那里： 表示“那个地方” 。
那里
哪里
小红：放假了 ，你准备到
（ ）去玩呀？
小丽：爸爸准 备带我到北京，
（ ）有万里长 城和故宫。
我也是个小诗人：
铅笔，
尺子，
只用了一次， 不知丢到哪里去了。
_________， _________。
橡皮， 只擦了一回， 再想擦，就找不着了。
贝贝一回到家，就向妈妈 要新的铅笔、新的橡皮。妈 妈说：“你怎么天天丢东西 呢？”贝贝眨着一双大眼睛， 对妈妈说：“我也不知道。”
同桌互读第3自然段。 第3自然段共有几个句子？
练习
它们长得很像，但是不一样， 请你给它们分别组个词。
丢（ ） 已（ ） 办（ ） 支（ ） 去（ ） 己（ ） 力（ ） 皮（ ）
jù cì diū nǎ xīn
具次丢哪新
měi píng tā xiē zǐ
每平她些仔
jiǎn chá suǒ
检查所
xīn
新=亲+斤
左右结构 组词：新年 清新
尺子弟弟每天都平平安安地回家，因为丽 丽每天都仔细检查是不是丢下了铅笔弟弟？
现在，大家知道为什么文具家族每天都开 心过日子了吧？
说一说
读后交流，说说自己 读懂了什么？
讨论
组织讨论：怎样做才能不 丢东西呢？
拓展延伸
我们就来举行一个整理书 包的比赛，看谁做得又快又 好。
重点指导
具，一长横，一共8画。 丢，先写一撇，再写一个去字。 皮，第一笔是横钩。 已，区分“己”和“已”。
请你读：
yì
橡皮，只擦了一回， 再想擦，就zhǎ找o 不bù 着zh了áo 。
为什么橡皮找不着了？
皮，只擦了一回，
再想擦，就找不着了。
着
zháo 找不着
zhe 拿着 第11课《彩虹》
齐读：
铅笔，只用了一次， 不知丢到哪里去了。
橡皮，只擦了一回， 再想擦，就找不着了。
你觉得贝贝是个怎样的孩子？
听老师 读故事，你 觉得故事里 的贝贝是个 怎样的孩子？
15.文具的家
铅笔、橡皮、尺子等文 具，能帮我们做这么多事情， 真是我们学习上的好伙伴哪！
说说他们有什么用？
W： wén 独体字
语文 文学
一笔：点 二笔：横 三笔：撇 四笔：捺 四笔写成文
请你自主朗 读课文，借助拼 音，读准字音， 读通句子。
R： ràng 左右结构
书包 包子
一笔：撇 二笔：横折弯钩 三笔：横折 四笔：横 五笔：竖弯钩 五笔写成包
贝贝想起来了，她书包里的 文具盒，就是这些文具的家。
想起来了：反应过来/恍然大悟、 （怎样是想起来了？）
你们觉得，贝贝在妈妈的启发 下为文具找到家了吗？
从此，每天·放学的时候， 贝贝都要仔细检查，铅笔呀， 橡皮呀，转笔刀哇，所有的
贝贝一回到家，就向妈妈要新 的铅笔、新的橡皮。
妈妈说：“你怎么天天丢东西 呢？”
贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈 说：“我也不知道。”
C： ci 左右结构
一次 次数
一笔：点 二笔：提 三笔：撇 四笔：横钩 五笔：撇 六笔：捺
Z： zhao 独体字
寻找 找到
一笔：横 二笔：竖钩 三笔：提 四笔：横 五笔：斜钩 六笔：撇 七笔：点
小伙伴是不是都回家了。
贝贝是怎么做的？怎么才是仔 细检查？
想一想：贝贝以后会不会再丢 文具了？为什么？
《开心的文具家族》
文具盒里住着快乐的一家，有铅笔姐姐， 橡皮妹妹，尺子弟弟等，他们每天都开开心 心地生活。
铅笔姐姐穿着思新外考衣：，那是小主人丽丽为 她做的1、保护文膜中，防的止小被主弄脏人了是。谁？ 了！2丽、丽也她为是橡怎皮妹么妹对穿待上一自件己花裙的子文，具美极？
P： píng 独体字
平安 水平
一笔：横 二笔：点 三笔：撇 四笔：横 五笔：竖 五笔写成平
请你用“办法”一词来造句。
如：1、我有一个好办法啦！ 2、办法总比问题多。
B： bàn 独体字
办法 办公
一笔：横折钩 二笔：撇 三笔：点 四笔：点 四笔写成办
R： ràng 左右结构
让开 让路
一笔：点 二笔：横折提 三笔：竖 四笔：横 五笔：横 五笔写成让