高中生物第4章光合作用和细胞呼吸第1节ATP和酶第1课时生命活动的能量“通货”__ATP学业分层测评苏教版必修1
高中生物教材目录表(全)
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必修1
第1章走近细胞
第1节从生物圈到细胞
第2节细胞的多样性和统一性
第2章组成细胞的分子
第1节细胞中的元素和化合物
第2节生命活动的主绍承担者──蛋白质
1
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第3节遗传信息的携带者──核酸
第4节细胞中的糖类和脂质
第5节细胞中的无机物
第3章细胞的基本结构
第1节细胞膜──系统的边界
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1.4蛋白质工程的崛起
专题2细胞工程
2.1植物细胞的工程
2.1.1植物细胞工程的基本技术
2.1.2植物细胞工程的实际应用
2.2动物细胞工程
2.2.1动物细胞培养和核移植技术
2.2.2动物细胞融合与单克隆抗体
专题3胚胎工程
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5.1生态工程的基本原理
5.2生态工程的实例和发展前景
tips:感谢大家的阅读,本文由我司收集整编。仅பைடு நூலகம்参阅!
19
第6章细胞的生命历程
3
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第2章基因和染色体的关系
第1节减数分裂和受精作用
第2节基因在染色体上
第3节伴性遗传
第3章基因的本质
第1节DNA是主要的遗传物质
第2节DNA分子的结构
第3节DNA的复制
第4节基因是有遗传效应的DNA片段
5
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第1节 细胞生活的环境
第2节 内环境稳态的重要性
第2章 动物和人体生命活动的调节
课题2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数
课题3分解纤维素的微生物的分离
11
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第1节抗生素的合理使用
第2节基因诊断与基因治疗
2019年高中生物第四章光合作用和细胞呼吸4.1ATP和酶第1课时生命活动的能量“通货”
4.1.1生命活动的能量“通货”——ATP[学业达标]1.生物体生命活动需要的根本能源、主要能源、直接能源依次是( )①脂肪②核酸③糖类④蛋白质⑤ATP⑥太阳光A.①③⑤B.②④③C.⑥③⑤D.⑥①⑤【解析】此题考查生物体内的能量问题。
根本能源是光能,主要能源是糖类,直接能源是ATP,主要储能的物质是脂肪,动物体内重要的储能物质是糖原,植物体内重要的储能物质是淀粉。
【答案】 C2.下列关于ATP分子的叙述,错误的是 ( )A.ATP中含有一个核糖和一个含氮碱基B.ATP脱去所有高能磷酸键后就是ADPC.ATP中的两个高能磷酸键储存有大量能量D.ATP断裂了所有高能磷酸键后可作为合成核糖核酸的基本原料【解析】ATP由一分子腺苷和3分子磷酸基团组成,一分子腺苷包括一分子核糖和一分子腺嘌呤。
当ATP 脱去所有高能磷酸键后就是AMP,AMP为腺嘌呤核糖核苷酸,可作为合成核糖核酸的基本原料。
【答案】 B3.ATP中的大量化学能储存在( )A.腺嘌呤核苷内B.磷酸基团内C.腺嘌呤核苷和磷酸基团连接键内D.高能磷酸键内【解析】ATP是高能化合物,它的分子简式是A—P~P~P,其中腺嘌呤核苷与磷酸之间的结合键(—)不是高能磷酸键;高能磷酸键内含有较高的能量,ATP分子中的大量化学能就储存在高能磷酸键内,并且远离腺嘌呤核苷的那个高能磷酸键内含有更多的能量。
【答案】 D4.ATP在细胞中能够释放能量和储存能量,从其化学结构看,原因是( )①腺苷很容易吸收能量和释放能量②第三个高能磷酸键很容易断裂和再结合③第三个磷酸基团(远离腺苷的那个)很容易从ATP上脱离,使ATP转化为ADP,同时释放能量④ADP可以在酶的作用下迅速与一分子磷酸结合,吸收能量形成第二个高能磷酸键(远离腺苷的那个),使ADP转变成ATP A.①③B.②④C.③④D.①④【解析】ATP含有三个磷酸基团,一个普通化学键、两个高能磷酸键,ATP水解时第二个高能磷酸键(远离腺苷的那个)断裂,储存在高能磷酸键中的能量释放出来,ATP转化为ADP。
高中生物第四章光合作用和细胞呼吸4.1.1生命活动的能量“通货”——ATP课件苏教版必修1
□三种符号分别代表ATP的三种结构成分,那么三
种符号怎样连接才能形成ATP呢? 提示:
2.分析1分子ATP完全水解,会得到哪些成分?
提示:1分子腺嘌呤、1分子核糖和3分子无机磷酸(Pi)。 3.试从化学组成上分析ATP和RNA具有怎样的内在联系? 提示:ATP水解脱掉两个磷酸基团后剩余腺嘌呤核苷(腺嘌 呤+核糖)+磷酸基团=腺嘌呤核糖核苷酸,是RNA的基本组成
典例 的是
(2011·茂名高一检测)下列对ATP的叙述中,错误
①ATP可以水解为一个核苷酸分子和两个磷酸分子 ②ATP分子中含有三个高能磷酸键
③1个ATP分子脱去两个磷酸基团可形成用于合成RNA的原料
④细胞质中有ATP的分布,细胞核中无ATP的分布 ⑤ATP是细胞生命活动的直接能源物质
A.①③
B.②④
基团后为AMP(腺嘌呤核糖核苷酸),是合成RNA的原料,故
③正确;细胞质和细胞核中均有ATP的分布,故④错误;ATP 是细胞生命活动的直接能源物质,故⑤正确。
阅读教材P54图4-1,探究下列问题 1.ATP发生水解和合成反应时能量的变化是否相同? 提示:不相同。能量的变化是:ATP发生水解时释放能量, 合成ATP时储存能量。
2.试探究人体内形成ATP的场所和消耗ATP的场所分别有哪些?
提示:(1)人体内主要通过细胞呼吸产生ATP,其场所是细 胞质基质和线粒体。
(2)消耗ATP的部位比较广泛,只要是需能部位均有 ATP的
消耗。
3.试分析ATP与ADP相互转化时,能量的来源与去路。 提示:
ATP与ADP的相互转化是不可逆的 (1)从反应条件来看:ATP的分解属水解反应,催化该反应 的酶属水解酶。而ATP的合成是一种合成反应,催化该反应 的酶属合成酶。 (2)从反应场所上看:ATP合成的场所为细胞质基质、线粒 体和叶绿体;而ATP水解的场所较多。 (3)从能量来源上看:ATP水解释放的能量是储存在远离A
高中生物必修一教案-4.1.1生命活动的能量“通货”——ATP4-苏教版
第四章光合作用和细胞呼吸第一节 ATP和酶第一课时生命活动的能量“通货”——ATP一、教材分析<<细胞的能量“通货”——ATP>>是苏教版高中生物必修一第四章第一节的教学内容,主要包括了ATP的分子组成和结构特征、ATP与ADP的相互转化转化、ATP的利用这三方面。
本节内容具有承上启下的作用:学生可以进一步理解只有在能量驱动下细胞膜才能行使主动运输的功能;加深理解把叶绿体、线粒体比喻为“能量转换站”和“动力车间”的含义;便于加深领会活细胞之所以能够经历生长、增殖等生命历程与能量的供应和利用分不开。
二、学情分析学生通过对必修一第二章的学习,已经掌握了糖类、脂肪、蛋白质等有机物,明确了能源物质、主要能源物质、储能物质等概念,这为进一步学习ATP是能量的“通货”作了铺垫。
学习了RAN的分子结构,为构建ATP模型奠定了基础。
此外,学生有了初步建立思维的目的性、连续性和逻辑性,但不完善,对抽象知识的理解具有一定的障碍,因此对ATP和ADP的化学组成简式的分析与解释有一定的难度。
三、课程标准大概念:细胞的生存需要能量和营养物质,并通过分裂实现增殖。
重要概念:细胞的功能绝大多数基于化学反应,这些反应发生在特点区域。
一般概念:解释ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物质.四、教学目标(1)能够简述A T P的化学组成和特点,熟练写出A T P分子简式、理解A T P与A D P的相互转化过程,解释A T P是驱动细胞生命活动的直接能源物质,认同结构和功能观。
(生命观念)(2)通过对A T P模型的建构,体验建立模型的思维过程,领悟模型方法,获得A T P的概念。
(科学思维)(3)通过分析A T P、A D P的动态平衡,树立辩证唯物主义的自然观、生态观,激发学生观察探究生命本质的热情。
(社会责任)五、教学重难点教学重点:ATP与ADP的相互转化及其在能量代谢中的作用。
教学难点:A T P与A D P的相互转化。
高中生物 第3章 细胞的代谢 第1节 ATP是细胞内的“能量通货”教案 浙科版必修第一册-浙科版高中
第一节ATP是细胞内的“能量通货〞课标内容要求核心素养对接解释ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物质。
从物质与能量视角,阐明细胞生命活动过程中贯穿着物质与能量的变化。
(生命观念、科学思维)一、小资料萤火虫的荧光是怎样形成的1.荧光发出的意义萤火虫以荧光作为求偶的信号,吸引异性个体前来交尾。
不同种类的萤火虫所发出的荧光有不同的特点。
2.荧光的形成萤火虫的腹部后端具有发光细胞,细胞内含有一种称为荧光素的发光物质。
荧光素在接受ATP中的能量时可以被激活,与氧发生化学反应形成氧化荧光素,而荧光那么是这些化学反应的副产物。
二、ATP是细胞生命活动的直接能源1.ATP的作用实验(1)实验过程有学者利用刚刚失去收缩功能的离体肌肉进行实验:在肌肉上滴加葡萄糖溶液后观察肌肉反应,肌肉没有收缩;然后,在同一块肌肉上滴加ATP溶液,肌肉很快发生了明显的收缩。
(2)实验说明作为能源物质的葡萄糖不能直接被肌肉利用,而ATP可以。
(3)ATP的能量转化特点在细胞中,ATP转化率非常高,在它形成1 min内就被消耗掉了。
(4)ATP的功能研究发现,只有ATP不断生成,生命活动才能发生。
因此,ATP是生命活动的直接能源。
2.ATP的分子结构特点ATP是由1个核糖、1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成的。
核糖是一种五碳糖(C5H10O5),腺嘌呤是一种含氮碱基。
核糖与腺嘌呤结合成的基团称腺苷。
腺苷与3个磷酸基团组成腺苷三磷酸。
3个磷酸基团中的一个磷酸基团连接在糖分子上,其余2个那么相继连接在前一个磷酸基团上。
连接2个磷酸基团之间的磷酸键稳定性较差,水解时可以释放出大量的能量,被称为高能磷酸键,以“~〞表示。
三、细胞内ATP与ADP保持动态平衡1.ATP的分布与含量在活细胞中,ATP广泛分布在细胞核、线粒体、叶绿体、细胞溶胶等结构中,但含量很低。
2.ATP的水解与能量的去向ATP在细胞中易于水解。
1个ATP分子含有2个高能磷酸键,在酶的作用下,远离腺苷的那个高能磷酸键水解,形成腺苷二磷酸(ADP),释放出1个磷酸,同时释放能量。
高一生物必修1第4章光合作用和细胞呼吸第一节ATP和酶
细胞中ATP与ADP的相互转化永不停息地进 行,这有什么意义?
❖避免一时用不掉的能量白白浪费
❖保证了及时供应生命活动所需的能量和 生物体内ATP含量的相对稳定
8、ATP的功能 -----直接能源物质
8、ATP的功能 -----直接能源物质
ATP 用于主动运输 (渗透能)
用于生物放电 (电能)
过15分钟荧光消失,然后……
0.1%葡萄糖2ml
蒸馏水2ml ATP制剂2ml
结这论个:AT实P是验直说接明能什源么物? 质
A
B
能源物质
ATP
一、生命活动的能量“通货”— ATP
阅读教材P63:
1、ATP的全称: 腺嘌呤核苷三磷酸 简称: 三磷酸腺苷
2、ATP的结构组成: ATP的组成元素: C、H、O、N、P
动一动:
构建ATP结构模型
腺苷
3、ATP的结构简式:
A: 腺嘌呤核苷
~ ~ T: 3个(磷酸基团) A P P P
P: 磷酸基团
4、ATP的性质:
不稳定的高能化合物
结合ATP的性质尝试用结构模型 演示这一过程
1、ATP作为高能磷酸化合物,在供能时如何释放能量?
~ ~ A P P P
ATP的分解
2、ATP又是如何形成的呢?形成ATP时,所需能量来源 有哪些?场所?
场所
细胞内所有需要_能_量__ 线粒体、叶绿体、细胞质 的结构 基质
物质可逆,能量不可逆。
【资料分析】如果一个人不吃不喝,大 约至少能活3天。那么人体如果没有 ATP 的合成,又能活多长时间?
【数据】氰化钾是阻止人体内新的ATP合成 的毒药,人中毒后在3到6分钟就会死亡。一 个正常人体内ATP和ADP总量是很少,基本 保持一定,约2mg~6mg,但一个成人一天在 静止状态下所消耗的ATP为 48kg。根据资料 数据与你的体重相比,能得出什么结论?
高中生物 第四章 光合作用和细胞呼吸 第一节 ATP和酶 第1讲 生命活动的能量“通货”——ATP课
第1讲生命活动的能量“通货”——ATP1.如果测得一个高能磷酸键的化学能是8P,那么,一个ATP分子中的磷酸键所含的化学能应该是( )A.8P B.16PC.大于16P小于24P D.24P解析:选C。
ATP中含有1个普通磷酸键和2个高能磷酸键,所以ATP分子中磷酸键所含的化学能多于2个高能磷酸键的化学能(16P),小于3个高能磷酸键的化学能(24P)。
2.下列关于ATP中A和P代表含义的说法,正确的是( )A.A代表腺嘌呤,P代表磷酸B.A代表腺嘌呤核苷,P代表磷酸基团C.A代表腺嘌呤核苷,P代表磷酸D.A代表腺嘌呤,P代表磷酸基团解析:选B。
ATP是腺嘌呤核苷三磷酸的简称,其中的A代表腺嘌呤核苷,T代表3,P 代表磷酸基团,磷酸分子用Pi表示。
3.下列关于ATP与ADP相互转化的叙述,正确的是( )A.物质和能量的变化是可逆的B.物质和能量的变化均不可逆C.物质变化可逆,能量变化不可逆D.物质变化不可逆,能量变化可逆解析:选C。
ATP和ADP的相互转化过程之所以是不可逆的,其原因是酶不同、能量的来源和去向不同、场所不同,而物质是可以重复使用的。
4.下列有关ATP的说法正确的是( )A.ADP转化为ATP需要Pi、酶、腺嘌呤核苷、能量B.人体细胞内储存大量的ATPC.线粒体是蓝藻细胞产生ATP的主要场所D.高等植物体内产生ATP的生理过程有光合作用、细胞呼吸解析:选D。
ADP转化为ATP的过程中不需要腺嘌呤核苷;人体内ATP含量较低;蓝藻是原核生物,无线粒体,细胞呼吸发生在细胞膜和细胞质中;高等植物的光合作用和细胞呼吸都能产生ATP。
5.在200 m的深海,光线极少,能见度极低,有一种电鳗有特殊的适应性,能通过自身发出高达5 000 V的生物电,击昏敌害,获取食物,保护自己。
电鳗生物电能的直接来源是( )A.葡萄糖彻底分解B.氨基酸彻底分解C.丙酮酸彻底分解D.ATP的分解解析:选D。
生物体生命活动所需的能量主要来源于葡萄糖的氧化分解,葡萄糖氧化分解产生的能量有一小部分转化为ATP中活跃的化学能,大部分以热能的形式散失。
新课标人教版高中生物教材目录
新课标人教版高中教材目录——生物必修1第1章走近细胞第1节从生物圈到细胞第2节细胞的多样性和统一性第2章组成细胞的分子第1节细胞中的元素和化合物第2节生命活动的主绍承担者──蛋白质第3节遗传信息的携带者──核酸第4节细胞中的糖类和脂质第5节细胞中的无机物第3章细胞的基本结构第1节细胞膜──系统的边界第2节细胞器──系统内的分工合作第3节细胞核──系统的控制中心第4章细胞的物质输入和输出第1节物质跨膜运输的实例第2节生物膜的流动镶嵌模型第3节物质跨膜运输的方式第5章细胞的能量供应和利用第1节降低化学反应活化能的酶第2节细胞的能量“通货”──ATP 第3节 ATP的主要来源──细胞呼吸第4节能量之源──光与光合作用第6章细胞的生命历程第1节细胞的增殖第2节细胞的分化第3节细胞的衰老和凋亡第4节细胞的癌变必修2第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验一第2节孟德尔的豌豆杂交实验二第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用第2节基因在染色体上第3节伴性遗传第3章基因的本质第1节 DNA是主要的遗传物质第2节 DNA分子的结构第3节 DNA的复制第4节基因是有遗传效应的DNA片段第4章基因的表达第1节基因指导蛋白质的合成第2节基因对性状的控制第3节遗传密码的破译选学第5章基因突变及其他变异第1节基因突变和基因重组第2节染色体变异第3节人类遗传病第6章从杂交育种到基因工程第1节杂交育种与诱变育种第2节基因工程及其应用第7章现代生物进化理论第1节现代生物进化理论的由来第2节现代生物进化理论的主要内容必修3第1章人体的内环境与稳态第1节细胞生活的环境第2节内环境稳态的重要性第2章动物和人体生命活动的调节第1节通过神经系统的调节第2节通过激素的调节第3节神经调节与体液调节的关系第4节免疫调节第3章植物的激素调节第1节植物生长素的发现第2节生长素的生理作用第3节其他植物激素第4章种群和群落第1节种群的特征第2节种群数量的变化第3节群落的结构第4节群落的演替第5章生态系统及其稳定性第1节生态系统的结构第2节生态系统的能量流动第3节生态系统的物质循环第4节生态系统的信息传递第5节生态系统的稳定性第6章生态环境的保护第1节人口增长对生态环境的影响第2节保护我们共同的家园选修1专题1 传统发酵技术的应用课题1 果酒和果醋的制作课题2 腐乳的制作课题3 制作泡菜并检测亚硝酸盐含量专题2 微生物的培养与应用课题1 微生物的实验室培养课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数课题3 分解纤维素的微生物的分离专题3 植物的组织培养技术课题1 菊花的组织培养课题2 月季的花药培养专题4 酶的研究与应用课题1 果胶酶在果汁生产中的作用课题2 探讨加酶洗衣粉的洗涤效果课题3 酵母细胞的固定化专题5 DNA和蛋白质技术课题1 DNA的粗提取与鉴定课题2 多聚酶链式反应扩增DNA片段课题3 血红蛋白的提取和分离专题6 植物有效成分的提取课题1 植物芳香油的提取课题2 胡萝卜素的提取选修3专题1 基因工程DNA 重组技术的基本工具基因工程的基本操作程序基因工程的应用蛋白质工程的崛起专题2 细胞工程植物细胞的工程2.1.1植物细胞工程的基本技术2.1.2植物细胞工程的实际应用动物细胞工程2.2.1动物细胞培养和核移植技术2.2.2动物细胞融合与单克隆抗体专题3 胚胎工程体内受精和早期胚胎发育体外受精和早期胚胎发育胚胎工程的应用及前景专题4 生物技术的安全性和伦理问题转基因生物的安全性关注生物技术的伦理问题禁止生物武器专题5 生态工程生态工程的基本原理生态工程的实例和发展前景。
高一生物学案第四章第1节生命活动的直接能源
NO:14 南州中学 高一生物学案 班级______小组______姓名____________ 课题章节 第四章 第1节 生命活动的直接能源设计人:周长林 审核人: 审批人: 教学时间: 课型:新授课 学习目标: 一、知识目标1.简述A TP 的化学组成。
2.写出A TP 分子的结构简式。
3.解释A TP 在能量代谢中的作用。
二、情感态度与价值观目标树立矛盾的双方相互转化的辩证唯物观。
三、能力目标: 发展学生的探究能力重点:ATP 的结构和功能 难点:ATP 与ADP 的转化 学习方法:自学法、讨论法、实验法、探究性学习法、评价法 高效互动课堂教学过程 一、揭示目标,学法指导 二、学生自学,教师巡视(完成优化设计相关内容P25-26) 三、学生展示,教师精导 (一)A TP 的结构及生理功能 1.A TP 的分子组成①在A TP 中,A 代表腺苷。
在碱基中A 代表腺嘌呤。
②ATP 的结构特点可用“一、二、三”来总结,即一个腺苷,二个高能磷酸键,三个磷酸基团。
2.A TP 的生理功能细胞代谢所需的能量绝大多数是由细胞内的ATP 直接提供的。
ATP 是细胞代谢所需能量的直接来源。
3. A TP 的结构与功能的相互关系(1)ATP 的结构特点保证了细胞内有一个相对稳定的能量供应库。
ATP 中远离腺苷的高能磷酸键容易水解和形成,可保证ATP 数量的相对稳定和能量的持续供应。
(2)ATP 在供能中处于核心地位,其他能源物质只有转化为ATP 才能为生命活动供能。
在生命活动中,A TP 中的能量可转化为不同形式的能量。
例1(2008年天津理综改编)下列有关ATP 的叙述,正确的是 ( )①人长时间剧烈运动时,骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成ATP 的量与安静时相等 ②若细胞内Na+浓度偏高,为维持Na+浓度的稳定,细胞消耗ATP 的量增加 ③人在寒冷时,细胞产生A TP 的量增加④人在饥饿时,细胞中ATP 与ADP 的含量难以达到动态平衡 A .①② B ②③ C ③④ D ①④ (二)ATP 与ADP 之间的相互转化分析 1. ATP 与ADP 的相互转化(1)A TP 在生物体内含量很少,又不断通过各种生命活能量大量消耗,但ATP 在细胞内的转化十分迅速.从而使细胞中的A TP 总是处于一种动态平衡之中。
高二生物 光合作用和呼吸作用关系
C6H12O6+ 6O2 +6H2O
丙
丁
比较 项目 时间 部位 场所
光合作用
有氧呼吸
全天 活细胞
光反应
暗反应 白天(光照)
细胞溶胶、 线粒体 条件 光、色素、酶 ATP、NADPH、酶 氧气、酶 产物 ATP、NADPH、O2 (CH2O) CO2、H2O 能量 光能→ 电能→ATP →有机物中稳定化 →ATP中活 变化 中活跃化学能 学能 跃化学能 本质 合成有机物,贮存能量 分解有机物 释放能量 生成ATP,为 意义 新陈代谢的物质基础和能量基础。
第三章
细胞的代谢
第五节
光合作用
——光合作用和呼吸作用
光合作用的过程
H2O
光解
O2
酶 NADPH 三碳酸
固定
可见光
吸收
叶绿体中 色素
还
原
能
CO2
多种酶
三碳糖
酶
ATP
C5
(CH2O)
ADP+Pi
光反应
暗(碳)反应
光能
光系统Ⅱ
光系统Ⅰ
电能
活跃化学能
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
光 能 在 叶 绿 体 中 的 转 换
稳定化学能
光合作用
5 4 3 2 1
a
呼 吸 作 · ·用 量 ·相 对 值 · b ·
D
·
0 10
·
20 30 40
温度
A、在20℃时,植物光合作用速率最高 B、在20℃与30℃时,有机物积累的速率相同 C、在25℃时,有机物积累的速率最快 D、在40℃时,有机物的积累量呈负增长
光合作用与细胞呼吸的联系
2、有关18O转移的途径:
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人教版高中生物教材目录表生物1必修分子与细胞第1章走近细胞第1节从生物圈到细胞第2节细胞的多样性和统一性科学前沿组装细胞第2章组成细胞的分子第1节细胞中的元素和化合物第2节生命活动的主要承担者科学史话世界上第一个人工合成蛋白质的诞生第3节遗传信息的携带者第4节细胞中的糖类和脂质第5节细胞中的无机物第3章细胞的基本结构第1节细胞膜──系统的边界第2节细胞器──系统内的分工合作科学家的故事细胞世界探微三例第3节细胞核——系统的控制中心第4章细胞的物质输入和输出第1节物质跨膜运输的实例第2节生物膜的流动镶嵌模型第3节物质跨膜运输的方式科学前沿授予诺贝尔化学奖的通道蛋白研究第5章细胞的能量供应和利用第1节降低化学反应活化能的酶一酶的作用和本质二酶的特性科学·技术·社会酶为生活添姿彩第2节细胞的能量“通货”──ATP第3节ATP的主要来源──细胞呼吸第4节能量之源──光与光合作用一捕获光能的色素和结构二光合作用的原理和应用第6章细胞的生命历程第1节细胞的增殖第2节细胞的分化第3节细胞的衰老和凋亡第4节细胞的癌变与生物学有关的职业医院里的检验师生物2必修遗传与进化第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用一减数分裂二受精作用第2节基因在染色体上科学家的故事染色体遗传理论的奠基人第3节伴性遗传第3章基因的本质第1节DNA是主要的遗传物质第2节DNA分子的结构第3节DNA的复制第4节基因是有遗传效应的DNA片段科学·技术·社会DNA指纹技术第4章基因的表达第1节基因指导蛋白质的合成第2节基因对性状的控制科学前沿生物信息学第3节遗传密码的破译(选学)第5章基因突变及其他变异第1节基因突变和基因重组第2节染色体变异第3节人类遗传病科学·技术·社会基因治疗第6章从杂交育种到基因工程第1节杂交育种与诱变育种与生物学有关的职业育种工作者第2节基因工程及其应用与生物学有关的职业生物技术产业的研发人员第7章现代生物进化理论第1节现代生物进化理论的由来第2节现代生物进化理论的主要内容一种群基因频率的改变与生物进化二隔离与物种的形成与生物学有关的职业化石标本的制作三共同进化与生物多样性的形成科学·技术·社会理想的“地质时钟”生物3必修稳态与环境第1章人体的内环境与稳态第1节细胞生活的环境第2节内环境稳态的重要性科学史话稳态概念的提出和发展第2章动物和人体生命活动的调节第1节通过神经系统的调节与生物学有关的职业神经外科医生第2节通过激素的调节科学·技术·社会评价应用激素类药物的利与弊第3节神经调节与体液调节的关系科学·技术·社会拒绝毒品,慎用心理药物第4节免疫调节科学·技术·社会艾滋病——威胁人类的免疫缺陷病第3章植物的激素调节第1节植物生长素的发现第2节生长素的生理力作用第3节其他植物激素第4章种群和群落第1节种群的特征科学家的故事从治蝗专家到生态学巨匠第2节种群数量的变化与生物学有关的职业植保员第3节群落的结构科学·技术·社会立体农业第4节群落的演替与生物学有关的职业林业工程师第5章生态系统及其稳定性第1节生态系统的结构第2节生态系统的能量流动科学·技术·社会生态农业第3节生态系统的物质循环生物1选修生物技术实践专题1 传统发酵技术的应用课题1 果酒和果醋的制作课题2 腐乳的制作课题3 制作泡菜并检测亚硝酸盐含量专题2 微生物的培养与应用课题1 微生物的实验室培养课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数课题3 分解纤维素的微生物的分离专题3 植物的组织培养技术课题1 菊花的组织培养课题2 月季的花药培养专题4 酶的研究与应用课题1 果胶酶在果汁生产中的作用课题2 探讨加酶洗衣粉的洗涤效果课题3 酵母细胞的固定化专题5 DNA和蛋白质技术课题1 DNA的粗提取与鉴定课题2 多聚酶链式反应扩增DNA片段课题3 血红蛋白的提取和分离专题6 植物有效成分的提取课题1 植物芳香油的提取课题2 胡萝卜素的提取附录1 生物学实验室的基本安全规则附录2 生物学实验室中常用的国际单位附录3 常用培养基配方附录4 常用的消毒灭菌操作方法附录5 常用化学抑菌剂生物2选修生物科学与社会第1章生物科学与健康科技发展之窗现代医学的发展第1节抗生素的合理使用第2节基因诊断与基因治疗拓展视野基因芯片技术与新药的开发第3节人体的器官移植拓展视野生长因子的发现推动了组织工程的发展第4节生殖健康拓展视野《人类辅助生殖技术规范》简介第2章生物科学与农业科技发展之窗农业的绿色革命第1节农业生产中繁殖控制技术第2节现代生物技术在育种上的应用拓展视野转基因生物的安全性第3节植物病虫害的防治原理和方法第4节动物疫病的控制拓展视野国家动物疫情测报体系简介第5节绿色食品的生产第6节设施农业第3章生物科学与工业科技发展之窗生物技术产业的兴起第1节微生物发酵及其应用第2节酶在工业生产中的应用第3节生物技术药物与疫苗拓展视野单克隆抗体药物的制备第4章生物科学与环境保护科技发展之窗生物科技与可持续发展第1节生物性污染及其预防第2节生物净化的原理及其应用第3节关注生物资源的合理利用第4节倡导绿色消费拓展视野绿色产品的分类生物选修3现代生物科技专题专题1 基因工程科技探索之路基础理论和技术的发展催生了基因工程 1.1 DNA重组技术的基本工具1.2 基因工程的基本操作程序拓展视野历史不能忘记中国对PCR的贡献1.3 基因工程的应用拓展视野神奇的基因芯片1.4 蛋白质工程的崛起专题2 细胞工程科技探索之路细胞工程的发展历程2.1 植物细胞工程2.1.1 植物细胞工程的基本技术2.1.2 植物细胞工程的实际应用2.2 动物细胞工程2.2.1 动物细胞培养和核移植技术拓展视野核移植技术发展简史2.2.2 动物细胞融合与单体克隆抗体拓展视野多利羊猜想科技探索之路胚胎工程的建立3.1 体内受精和早期胚胎发育3.2 体外受精和早期胚胎培养3.3 胚胎工程的应用及前景拓展视野话说哺乳动物的性别控制专题4 生物技术的安全性和伦理性问题科技探索之路生物技术引发的社会争论4.1 转基因生物的安全性4.2 关注生物技术的伦理问题拓展视野是研究合作,还是基因资源掠夺4.3 禁止生物武器专题5 生态工程科技探索之路生态工程的兴起5.1 生态工程的基本原理拓展视野前景广阔的沼气工程5.2 生态工程的实例和发展前景。
2018_2019学年高中生物第四章第一节第1课时ATP学案(含解析)苏教版必修1
第1课时ATP1.ATP的全称是腺嘌呤核苷三磷酸;结构简式为A—P~P~P,其中A代表腺嘌呤核苷,T代表3,P代表磷酸基团,“~”代表高能磷酸键。
2.ATP水解和形成的反应式为:ATP 水解酶合成酶ADP+Pi+能量。
3.ATP在细胞内的含量很少,但ATP与ADP在细胞内的相互转化却是十分迅速的,ATP的含量因而维持在一个相对稳定的、动态平衡的状态。
4.ATP直接为生物体的各种需能反应提供能量;在能量转换中,它也起着关键作用。
5.ATP中的能量可以直接转换成其他各种形式的能量。
一、ATP的名称与结构1.结构简式:A-P~P~P,其中,A 代表腺嘌呤核苷,P代表磷酸基团,“~”代表高能磷酸键。
2.结构模式图[填图]3.组成:ATP由1分子腺嘌呤、1分子核糖和3分子磷酸组成。
4.名称(1)全称:腺嘌呤核苷三磷酸(或腺苷三磷酸或三磷酸腺苷)。
(2)简称:ATP。
5.结构特点(1)ATP有2个高能磷酸键,其中ATP分子末端的高能磷酸键易断裂也易形成。
(2)能量储存在ATP的高能磷酸键中。
二、ATP与ADP 的相互转化1.表达式:ATP 水解酶合成酶ADP+Pi+能量。
2.特点(1)转化是在酶的参与下进行的。
(2)远离腺苷的高能磷酸键容易断裂和形成。
3.意义(1)ATP是生命活动的直接能源物质。
(2)既能为生命活动及时提供能量,又避免一时用不尽的能量白白流失掉。
三、ATP中化学能的利用[填表]1.判断下列说法的正误(1)ATP的结构简式是A~P~P~P(×)(2)ATP中“A”是腺嘌呤(×)(3)ATP分子末端的高能磷酸键断裂释放的能量可用于生物体的各种需能反应(√)(4)ATP水解释放的能量可供给ADP和磷酸合成ATP(×)(5)萤火虫发光利用的能量直接来自ATP(√)2.鸟类在飞翔时,所需要的能量直接来源于( )A.葡萄糖 B.食物 C. ATP解析:选C ATP是直接被利用的高能化合物。
高中生物一轮复习(或同步)知识点:ATP和酶
第1节细胞的能量“货币”ATP一、ATP的结构腺苷=腺嘌呤+核糖腺苷+磷酸=腺嘌呤+核糖+磷酸=腺嘌呤核糖核苷酸,RNA基本单位之一=AMP1、ATP是三磷酸腺苷的英文名称缩写,是一种高能磷酸化合物,其结构式可以简写为A—P~P~P。
图中各部分名称:A代表腺嘌呤,P代表磷酸基团,①代表腺苷,②代表AMP,③代表ADP,④代表ATP,⑤代表高能磷酸键。
2、ATP与RNA的关系:ATP去掉两个磷酸基团后的剩余部分(腺嘌呤核糖核苷酸)是组成RNA 的基本单位之一。
3、ATP的结构特点:ATP分子中远离A的那个高能磷酸键容易断裂和重建。
①ATP分子中远离A的那个高能磷酸键容易水解断裂,释放出大量的能量,ATP就转化为ADP。
在有关酶的催化作用下,ADP也可以接受能量而重新形成ATP。
②高能磷酸键水解时释放的能量多达30.54 kJ/mol,所以说ATP是细胞内的一种高能磷酸化合物。
二、ATP和ADP的相互转化1、ATP与ADP的相互转化反应是不可逆反应(或物质上可逆,能量上不可逆)总结:ATP与ADP的相互转化反应是不可逆反应(或物质上可逆,能量上不可逆),其原因是:(1)反应条件不同:酶1是合成酶,酶2是水解酶;(2)反应场所不同:ATP的形成场所有:线粒体、叶绿体、细胞质基质,而ATP的水解发生在活细胞内;(3)能量的来源和去向不同:ATP的形成能量来自光能或化学能,去向是ATP中不稳定的化学能;ATP的水解能量来自A TP中不稳定的化学能,植物光合作用光反应阶段产生的ATP 只用于暗反应阶段C02的还原,不用于其他生命活动;植物或动物细胞呼吸产生的ATP才能用于多种生命活动。
2、能源与能源物质(1)能量的根本来源:光能或太阳能;(2)能源物质:糖类、脂肪、蛋白质,主要的能源物质是糖类;(3)储能物质:植物体的储能物质是脂肪和淀粉;动物的储能物质是脂肪和糖原。
(4)直接能源物质:ATP提醒①细胞中A TP含量很少,A TP与ADP转化非常迅速及时。
细胞的能量“通货”—ATP说课稿
细胞的能量“通货”—ATP说课稿我将在说教材、说教法和学法、说教学程序和说板书四个方面作具体的阐述。
一.说教材1. 教材的地位与作用细胞的能量“通货”--ATP 属于高中生物必修一部分第五章第二节内容。
第五章共分为4节内容。
第一节主要介绍酶的作用以及本质、以及酶的特性,第二节则介绍了能量来自哪里,ATP是生命的直接能源,从而引出了第三、四节细胞呼吸以及光合作用的重要内容。
ATP在所有的生物代谢中占有普遍的重要地位,为后续学习光合作用以及呼吸作用作了铺垫,具有承前启后的作用。
2. 教学目标知识方面①、能写出ATP的分子简式并说出其结构特点②、能画出ATP和ADP之间相互转化的过程并能理解ATP的形成途径③、知道ATP对细胞中能量代谢中的意义④、能利用ATP是新陈代谢的直接能源解释实际问题,并理解ATP做为“能量通用货币”的含义能力方面学生通过分析ATP和ADP的相互转化及其对细胞内供能的意义,初步训练学生分析实际问题的能力。
学生通过对实际问题的实验设计,培养学生解决实际问题的能力。
情感、态度、价值观方面让学生在分析自己身体内发生的ATP-ADP循环及其中国意义过程中,体验到生物学原理在生产实践中的价值,加强学生对身边的科学这一理念的理解。
3、教学的重点难点我对本节内容确定的重点是:ATP的分子监视及其结构特点、ATP和ADP之间相互转化及其对细胞内能量代谢中的意义、能理解ATP 做为“能量通用货币”的含义。
二、说教法和学法1.教法本节课内容需1课时完成。
生命活动需要能量,这些能量来自哪里呢?学生在前面的学习中了解到生命活动需要的能量来自细胞中的有机物。
可以让学生想一想,燃烧一匙葡萄糖,能观察到什么现象?燃烧葡萄糖可以观察到放出的光和热,说明葡萄糖中蕴含着能量。
但是细胞内的各种化学反应均需要温和的条件,那么细胞中的能量以什么形式释放出来?又是如何被利用的呢?可以用这些问题引入新课的学习。
在介绍ATP时,可以将ATP分子的化学成分以及结构图片展示给学生,不必让学生记忆ATP分子的结构式,只是通过了解ATP分子结构的特点,让学生对其能够作为细胞的能量通货有所理解。
苏教版高中生物目录
必修一第一章生命科学和我们1、身边的生物科学2、生物科学的学习过程第二章细胞的化学组成1、细胞中的原子和分子2、细胞中的生物大分子第三章细胞的结构和功能1、生命活动的基本单位——细胞2、细胞的类型和结构3、物质的跨膜运输第四章光合作用和细胞呼吸1、A TP和酶2、光合作用3、细胞呼吸第五章细胞增殖、分化、衰老和凋1、细胞增殖2、细胞的分化、衰老和凋亡3、关注癌症必修二第一章生物科学和我们1、身边的生物科学2、生物科学的学习过程第二章减数分裂和有性生殖1、细胞的减数分裂2、有性生殖第三章遗传和染色体1、基因的分离定律2、基因的自由组合定律3、染色体变异及其应用第四章遗传的分子基础1、探索遗传物质的过程2、DNA的结构和DNA的复制3、基因控制蛋白质的合成4、基因突变和基因重组5、关注人类遗传病第五章生物的进化1、生物进化理论的发展2、生物进化和生物多样性必修三第一章生物科学和我们1、身边的生物科学2、生物科学的学习过程第二章内环境稳态的重要性1、人体的稳态第2节人体生命活动的调节3、动物生命活动的调节4、植物生命活动的调节第三章生物群落的演替1、生物群落的基本单位——种群2、生物群落的构成3、生物群落的演替第四章生态系统的稳态1、生态系统和生物圈2、生态系统的稳态第五章人与环境1、人类影响环境2、创造人与自然和和谐选修一第一章无茵操作技术实践1、微生物的培养和应用2、植物组织培养技术第二章发酵技术实践1、运用发酵技术加工食品2、测定发酵食品中的特定成分第三章酶的应用技术实践1、酶的制备和应用2、制备和应用固定化酶第四章生物化学与分子生物学技术1、生物成分的分离与测定技术2、分子生物学技术选修二第一章生物科学与现代农业1、繁殖与育种技术2、植物病虫害和动物疾病的防治3、现代农业第二章生物科学与工业1、发酵工程与食品生产2、酶工程3、生物技术与生物工程制药第三章生物科学与健康1、人类辅助生殖技术2、基因诊断与基因治疗3、人体器管移植第四章生物科学与环境保护1、生物污染与生物净化2、合理利用生物资源选修三第一章基因工程1、基因工程概述2、基因工程的应用3、蛋白质工程第二章细胞工程1、细胞工程概述2、植物细胞工程3、动物细胞工程第三章胚胎工程1、动物的胚胎发育和胚胎工程2、胚胎干细胞的研究及其应用第四章生态工程1、生态工程的原理及类型2、关注生态工程的建设。
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生命活动的能量“通货”——ATP(建议用时:45分钟)[学业达标]1.生物体生命活动需要的根本能源、主要能源、直接能源依次是( )①脂肪②核酸③糖类④蛋白质⑤ATP⑥太阳光A.①③⑤B.②④③C.⑥③⑤D.⑥①⑤【解析】此题考查生物体内的能量问题。
根本能源是光能,主要能源是糖类,直接能源是ATP,主要储能的物质是脂肪,动物体内重要的储能物质是糖原,植物体内重要的储能物质是淀粉。
【答案】 C2.下列关于ATP分子的叙述,错误的是 ( )A.ATP中含有一个核糖和一个含氮碱基B.ATP脱去所有高能磷酸键后就是ADPC.ATP中的两个高能磷酸键储存有大量能量D.ATP断裂了所有高能磷酸键后可作为合成核糖核酸的基本原料【解析】ATP由一分子腺苷和3分子磷酸基团组成,一分子腺苷包括一分子核糖和一分子腺嘌呤。
当ATP脱去所有高能磷酸键后就是AMP,AMP为腺嘌呤核糖核苷酸,可作为合成核糖核酸的基本原料。
【答案】 B3.ATP中的大量化学能储存在( )A.腺嘌呤核苷内B.磷酸基团内C.腺嘌呤核苷和磷酸基团连接键内D.高能磷酸键内【解析】ATP是高能化合物,它的分子简式是A—P~P~P,其中腺嘌呤核苷与磷酸之间的结合键(—)不是高能磷酸键;高能磷酸键内含有较高的能量,ATP分子中的大量化学能就储存在高能磷酸键内,并且远离腺嘌呤核苷的那个高能磷酸键内含有更多的能量。
【答案】 D4.ATP在细胞中能够释放能量和储存能量,从其化学结构看,原因是( )①腺苷很容易吸收能量和释放能量②第三个高能磷酸键很容易断裂和再结合③第三个磷酸基团(远离腺苷的那个)很容易从ATP上脱离,使ATP转化为ADP,同时释放能量④ADP可以在酶的作用下迅速与一分子磷酸结合,吸收能量形成第二个高能磷酸键(远离腺苷的那个),使ADP转变成ATPA.①③B.②④C.③④D.①④【解析】ATP含有三个磷酸基团,一个普通化学键、两个高能磷酸键,ATP水解时第二个高能磷酸键(远离腺苷的那个)断裂,储存在高能磷酸键中的能量释放出来,ATP转化为ADP。
在有关酶的催化下,ADP与Pi结合,吸收能量,又可形成第二个高能磷酸键(远离腺苷的那个),ADP又转化为 ATP。
【答案】 C5.(2016·温州高二检测)下列有关ATP的叙述,正确的是( )A.线粒体是蓝藻细胞产生ATP的主要场所B.ATP分子由一个腺嘌呤和三个磷酸基团组成C.剧烈运动后,体内ATP的含量不会明显下降D.小麦根尖分生区细胞通过光合作用和呼吸作用产生ATP【答案】 C6.如图表示ATP和ADP之间的转化,可以确定( )A.A为ADP,B为ATPB.能量1和能量2来源相同C.酶1和酶2是同一种酶D.X1和X2是同一种物质【解析】由图中能量的方向可以看出,A为ATP,B为ADP,能量1来自ATP中远离腺嘌呤核苷的高能磷酸键的水解所释放的化学能,能量2在动物体内来自有机物氧化分解释放的化学能,在植物体内除了来自有机物氧化分解所释放的化学能外,还可来自光能;酶1和酶2分别是水解酶和合成酶;X1和X2是同一种物质Pi。
【答案】 D7.科学家研究发现,向刚刚失去收缩功能的离体肌肉上滴葡萄糖溶液,肌肉不收缩;向同一条肌肉上滴ATP溶液,肌肉很快就发生明显的收缩现象。
这种现象说明了( ) A.葡萄糖是生物体生命活动的能源物质B.ATP是生物体生命活动的能源物质C.葡萄糖是生物体生命活动的直接能源物质D.ATP是生物体生命活动的直接能源物质【解析】题干所述现象表明葡萄糖不能直接供给生命活动能量而ATP可以,说明ATP 是生物体生命活动的直接能源物质。
【答案】 D8.(2016·周口高一期末)萤火虫尾部发光,是荧光素接受了ATP中的能量后,将化学能转化成光能所致,此化学能来自A—①P~②P~③P中的哪些磷酸键( ) 【导学号:21210026】A.①②B.②③C.①D.③【解析】 ATP的化学性质不稳定,在有关酶的作用下,ATP中远离腺苷的那个高能磷酸键很容易水解,且水解时能释放出大量的能量供给生命活动利用。
在萤火虫体内,给荧光素提供能量的是远离腺苷的那个高能磷酸键。
【答案】 D9.(2016·徐州高一检测)以下是有关生物体内ATP的叙述,其中正确的一项是( ) A.ATP与ADP相互转化,在活细胞中其循环是永无休止的B.ATP与ADP是同一种物质的两种形态C.生物体内的ATP含量很多,从而保证了生命活动所需能量的持续供应D.ATP与ADP的相互转化,使生物体内各项化学反应能在常温常压下迅速顺利地进行【解析】活细胞中不停地进行代谢,所以ATP和ADP的相互转化就会不断地进行。
ATP与ADP是两种不同的物质,并且ATP在生物体内含量较低,之所以能满足生命活动的需要就是因为ATP和ADP不断的相互转化。
酶是能够保障生物体各项生命活动在常温常压下迅速顺利地进行的必要条件。
【答案】 A10.如图是三磷酸腺苷的分子结构,请回答下列问题:(1)ATP 的结构简式为________,图中虚线部分的名称是________。
(2)一分子 ATP 可以看作是由________个磷酸分子、________个核糖分子和________个腺嘌呤缩合而成的。
(3)ATP 水解为 ADP 是指 ATP 分子中远离 A 的________水解,水解时释放的能量是生物体进行________、________和________等生命活动所需能量的直接来源。
【答案】(1)A-P~P~P 腺苷(2)3 1 1 (3)高能磷酸键肌肉收缩大脑思考离子的主动运输(其他合理答案也同)[能力提升]11.在某细胞培养液中加入32P标记的磷酸分子,短时间内分离出细胞的ATP,发现其含量变化不大。
但部分ATP的末端P已带上放射性标记,该现象不能说明( ) A.ATP中远离A的P容易脱离B.部分32P标记的ATP是重新合成的C.ATP是细胞内的直接能源物质D.该过程中ATP既有合成又有分解【解析】依题干信息“ATP的含量变化不大”,说明该过程中ATP既有合成又有分解;依“部分ATP的末端P已带上放射性标记”,说明ATP中远离A的P容易脱离,且32P 参与了ATP的重新合成,故选择C。
【答案】 C12.下列有关ATP的叙述,正确的是( )①ATP是生物体内储存能量的主要物质②ATP的能量主要储存在腺苷和磷酸基之间的化学键中③ATP的水解实际上是指ATP分子中高能磷酸键的水解④ATP在细胞内的含量很少,但转化速率很快⑤ATP只能在线粒体中生成⑥ATP是可流通的“能量货币”A.①②④B.③④⑥C.③⑤⑥D.③④⑤【解析】生物体内主要的储能物质是脂肪、淀粉、糖原等,ATP分子的能量储存在磷酸基与磷酸基之间的高能磷酸键中。
在生命活动需要消耗能量时,ATP分子水解断开远离腺苷的高能磷酸键,释放能量用于各项生命活动。
但由于ATP在细胞内的含量很少,需要随时消耗随时产生,因此它在细胞内的转化速率很快,而且能在生命活动过程中随用随取,就像细胞内的一种“能量货币”。
细胞内产生ATP的场所除线粒体外,还有细胞质基质和叶绿体等。
【答案】 B13.下列关于ATP和蛋白质的叙述,正确的是 ( )A.ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”是同一种物质B.ATP中的能量可来源于光能和化学能,也可以转化为光能和化学能C.蛋白质的合成过程中,ADP含量会稍有降低D.蛋白质的功能特性由其氨基酸种类、数量和空间结构决定【解析】ATP中的“A”是指腺嘌呤核苷,由腺嘌呤与核糖组成,而DNA、RNA中的“A”是指腺嘌呤碱基;蛋白质合成过程消耗能量,ADP含量会增多;蛋白质结构的多样性是由组成它的氨基酸种类、数量、排列顺序和其空间结构决定的。
【答案】 B14.在活细胞中,下图所示循环过程永不停止地进行着,请运用所学知识,分析完成下面ATP与ADP转化中的有关问题:(1)图中B为________,C为________。
(2)ATP作为生物体生命活动的________物质,其分子结构简式为________。
(3)②反应中能量E2的去向有哪些?试举例。
______________________________________________________________________________________________。
(4)在动物肌细胞中,进行②反应时,能量来自_______________________________________________________________。
(5)①②反应进行时所需要的酶一样吗?________。
为什么?_______________________________________________。
【解析】(1)由ATP和ADP的转化图示看出①是合成ATP的反应,B代表ATP,②是ATP水解为ADP的反应,C为ADP。
(2)ATP是各项生命活动的直接能源,其结构简式为A—P~P~P。
(3)、(4)ATP水解释放的能量E2来源于远离腺嘌呤核苷的高能磷酸键,用于生物体各项生命活动;如肌肉收缩、神经传导、主动运输等等。
(5)反应①②中酶是不同的,因为它们是两个不同的反应,而且其反应的场所不同。
【答案】(1)ATP ADP(2)直接能源A—P~P~P(3)各项生命活动,如:肌肉收缩、神经传导、主动运输等等;热能散失(4)远离腺嘌呤核苷的高能磷酸键(5)不一样因为①②是两个不同的反应,且反应的场所不同15.在自然界中生物的发光现象普遍存在,生物通过细胞的生化反应而发光。
请设计实验探究萤火虫的发光强度与ATP浓度的关系。
实验材料:萤火虫的荧光器晒干后研成的粉末、ATP粉末、蒸馏水、大小相同的小烧杯若干、大小相同的试管若干、标签纸若干及其他实验所需材料。
(1)实验步骤①配制不同浓度的ATP溶液,置于小烧杯中,贴上标签。
②将________分成若干等份,分别放入试管中,贴上标签。
③在每支试管中加入___________________________________。
④观察发光现象并记录。
(2)实验现象预测及结论①最可能的实验结果是哪一个?________。
②萤火虫发光是________能转变成________能的过程。
【答案】(1)②荧光器粉末③等量不同浓度的ATP溶液(2)①成正相关②渐弱成负相关③随ATP浓度升高,发光现象无变化(3)①第①种结果②ATP中活跃的化学光。