2018小学语文教研工作计划
小学教师语文教研工作计划
小学教师语文教研工作计划
一、教研目标：根据小学生的认知特点和学习需求，设计符合他们阅读能力的教学内容，提高学生的阅读理解能力和语文表达能力。
二、教研内容：选择符合小学生年龄特点和学习能力的教材，设计丰富多样的阅读教学活动，引导学生积极参与课堂讨论和分享，培养他们的阅读兴趣和阅读习惯。
三、教研方法：结合多种教学方法，包括听说读写的综合训练，配合多媒体教学手段，提高学生的语文综合能力，激发学生学习语文的热情。
四、教研活动：定期组织教研活动，包括课题讨论、教学案例分享、教学反思等环节，促进教师间的教学互动和经验交流。
五、教研成果：通过教研活动，形成教学案例和教学反思文集，为语文教学提供有效的教学参考和借鉴，提高教师的教学水平和教学质量。
六、教研总结：定期对教研活动进行总结和评估，及时调整教研方向和内容，不断完善教研工作，推动语文教学的不断发展和提高。
2017-2018学年度第一学期小学语文科组工作计划【精品范文】
2017－2018学年度第一学期小学语文科组工作计划2017－2018学年度第一学期小学语文科组工作计划一、指导思想本学期我们语文科组紧紧围绕学校工作计划，以推进东莞慧教育，继续紧紧围绕提高小学语文教学质量为中心，切实履行教研室“研究、指导、服务”职能，加强教研队伍建设，推进信息化进程，以教师队伍建设为根本，以建设高效课堂工程为重点，积极探索创新高效的教研方式，努力提高我校语文教师的教学教研水平。
二、工作重点（一）认真总结，查摆提高上学期的自查、抽查情况反馈，我校各班的语文成绩的优生率、优生率和平均分相比去年都有了一定的提升，均超出了市的平均，特别表扬六年级两个班，但还是有个别班的成绩与别人差距较大。
通过检查卷面，发现基础知识部分失分较重，为薄弱环节。
本学期，各教师还是要注意总结,积极开展命题研究,严抓基础知识，不断改进方法，各个年级都要重视做好学困生的转化工作。
在抓好基础，提高及格率的同时，也要加强优生的培养，争取每班都达标。
（二）协调送课，优化视导1.协调送课根据市教研室的精神，本学期，小语科继续开展名师送课到校活动。
我镇教研组将邀请市小语郝洁名师工作室到我们江城小学开展送课活动。
界时我们将积极配合，做好相关工作。
2.常态视导本学期，结合镇视导安排，我们将继续采取不定时到学校听课的方式，加强常态课教学的检查，促进我校教学水平的提高和我校教学教研的均衡发展,本学期重点加强对低年级的视导，以检查教师对新教材的使用情况。
3、大力扶持民办学校根据镇教办要求和我校学期工作计划安排，我校语文科组将继续开展公办学校扶持民办学校活动，我们将采取送课和听课研讨的活动形式与河城小学开展结对帮扶活动，并制定帮扶计划。
于第四周末把帮扶方案发送至教研组邮箱。
活动结束后，我校要把活动简讯发送一份给银凤老师，经银凤老师审核后再分别上传镇教育信息网和市“钉钉”平台，每月25日前上报。
由于市教研室要求各镇街数据通过市教研室工作网每月上报一次，所以教研组对这个送课进行统筹。
2018年秋季小学语文教研组的工作计划
2018年秋季小学语文教研组的工作计划一、指导思想送走了炎炎的夏日，在徐徐的秋风中，我们又迎来了一个新的学期。
本学期我校的语文教研将以追求有效性教学为核心，以课题研究为抓手，以多样、高质量、有成效的校本研训为主线，以求真、务实、规范的教学常规为基础，以扎实、高效的课堂教学为阵地，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强教学研究出效率”为本学科的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。
二、工作目标1.树立浓厚教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。
2.加强教研学习，紧紧围绕教导处、少先队活动制定的工作目标，切实订好本年级的教育教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实学习课程标准。
3.更新观念，提高认识，形成学习型群体，全面提高本教研组教师的语文教学水平。
三、具体工作(一)加强学习，不断研究，提高教师素质1.为提高教师的理论水平，每周一次业务学习。
每次学习围绕有效教学的主题进行，组内老师能有准备地参加学习，准备发言交流，每次教研，大家说话、大家交流。
同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视老师之间的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高。
2.落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。
做好“五认真”的检查记载。
认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真做好其中测试质量分析。
规范学生作业及批改要求。
各班要针对本班实际进行修改，并在教学过程中加以修改、调整，写好教学反思。
重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实。
课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。
本学期，关注教师课堂教学，对教师课堂教学进行诊断、指导。
3.结合教研课题，上好语文(教研)课。
4.响应教导处提倡的常态课，随时接受教研人员和教导处的推门课。
5.加强教研组内的日常交流性听课(邀请听课)。
(二)重视培养学生的语文素养1.进一步强化写字教学和朗读教学,加大写字教学和朗读教学的研究力度，不断提高写字和朗读的教学质量，使学生认认真真地读书，端端正正地写字。
2018小学语文教研活动方案
2018 年襄阳市小学语文教研
活动方案
活动主题：环绕发展中心修养的教育理念，探究中心修养在小学语文学科的落实；推行“本色语文”课题研究成就在新
教材中的实行，促使我市小学语文教育质量的提升。
活动内容：
1.部编教材与教课研究；
2.课程目标与方法研究；
3.师生的阅读与表达研究；
活动时间地址：各县市里、城区
时间地址： 2018 年春天、秋天
方法与举措：
一、 1-2 月搜集各县市里要点研究内容、并做好部署安排；
二、 3-6 月城区、县市里展开商讨活动；
三、 7-8 月对春天活动进行总结；
四、 9 月部署并开启秋天教研活动；
五、 10-12 持续做好秋天教研活动；
六、 2019 年元月对整年确立此后的教研工作思路，感谢大
家的献言献策。
教研活动收效进行评论总结。
附： 2018 年各县市里教研活动内容搜集表
（请各县市里教研员、教师填写，2018 年 1 月 30 日前汇总上报）
2018 年各县市里小学语文教研活动内容搜集表
县（市）区教研室、学校
参加活动内容形式
范围目的例：部编本二年级下册教互动商讨式二年级语解决教师对材解读文 50人教材错误会
读
例：迅速阅读的方法指导讲座三年级语关注阅读，提
文 150人高成效。
2018小学语文教研工作计划
2018小学语文教研工作计划为给教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，与研磨后再在全校做一次公开的展示观摩。
4、做好教研组常规活动：(1)做好期初计划的拟定，保证学期教研活动有序开展。
(2)优化备课，加强集体备课，努力打造“精品教案”。
(3)组织本组成员学习相关新理论，研讨、观摩课堂教学活动。
5、教师读书交流活动配合教科室做好组内读书交流活动。
形式不限，让老师们在会上交流自己的读书心得、思考，促使每位老师参与讨论，或赏析书中的美文、重要观点等。
6、通过多种渠道，加强师资队伍建设。
(1)配合教科室做好“先进教师”经验交流活动。
学校每学期举行一次“先进教师”经验交流活动。
主要由业务骨干老师来承担，就教科研或班主任工作做一次有主题、有准备的经验交流活动。
(2)保证教师如期参加研训工作。
(3)做好课题研究工作。
学校于上学期申报语文组等课题，课题各学科为成员。
本学期，做好该课题的深入工作。
2018小学语文教研工作计划(二) 指导思想：以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，鼎力促进教师专业化发展。
贯彻教授教养教研工作计划，课堂教授教养以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中央，努力进步语文学科的教授教养质量，培养学生的人文素质，开拓立异、更新观念、与时俱进、真抓实干，牢牢围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学习型学校的号召，当真学习《新课程尺度》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教授教养改革的力度，规范教授教养常规治理，强化语文教授教养工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面进步学生语文综合素养。
工作要点：一、当真学习，大胆勇敢实践，深入推进语文课程改革实验。
1、深化语文课堂教授教养改革，大胆勇敢实践探索。
以课程改革为契机，坚持“精讲、互动、高效”的原则，继承落实课堂教授教养评价机制，实现三个“转变”：由正视教授教养效果向正视教授教养过程转变;由正视知识传授向正视方法设计转变;由封锁性课堂价值取向向开放性价值取向转变。
2018小学语文教研计划
2018小学语文教研计划工作目标1.提升语文教学质量针对小学生的认知特点和语文学习需求，制定合理的教学计划和策略。
教研活动将重点关注教学方法的创新和教学资源的整合，以提高教学效率和学生的学习兴趣。
我们将开展教学观摩、经验交流等活动，促进教师之间的相互学习和共同进步。
2.加强语文教材建设深入研究教材内容，根据小学生的学习需求和心理特点，对教材进行适当的调整和优化。
教研组将定期组织教材研讨会，邀请专家学者和一线教师参与，共同探讨教材的改进方向。
3.培养学生的语文素养通过丰富多样的语文实践活动，培养学生的阅读习惯和写作能力，提高他们的语言表达和思维能力。
我们将组织阅读比赛、写作工作坊等活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们提升语文素养。
工作任务1.教学计划和策略的制定与实施教研组将根据教育部门的要求和学校的实际情况，制定详细的教学计划和策略。
我们将定期组织教师培训，提升教师的教学能力和教学方法。
同时，我们将开展教学观摩和经验交流活动，让教师之间能够相互学习和借鉴。
2.教材的调整和优化教研组将组织专门的教材研究小组，对教材进行深入研究。
我们将根据小学生的学习需求和心理特点，对教材内容进行适当的调整和优化。
同时，我们将定期组织教材研讨会，邀请专家学者和一线教师参与，共同探讨教材的改进方向。
3.语文实践活动的组织与实施教研组将组织丰富多样的语文实践活动，如阅读比赛、写作工作坊等。
我们将制定详细的活动方案，并确保活动的顺利进行。
同时，我们将对活动效果进行评估和总结，以便更好地指导未来的教学和教研工作。
内容为小学语文教研计划的示例，您可以根据实际情况进行修改和完善。
如果您需要更多的帮助，请随时告诉我。
任务措施1.开展教师培训和教学观摩为了提升教师的教学能力，我们将定期组织教师培训，邀请教育专家和有经验的教师进行授课和分享。
同时，我们将开展教学观摩活动，让教师之间能够相互学习和借鉴。
通过这些活动，我们希望能够提高教师的教学水平和教学效果。
2018年小学语文教研组工作计划范文4篇_工作计划
2018年小学语文教研组工作计划范文4篇一、指导思想认真学习教育局、学校教育工作的精神，我校语文教研工作更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本”的教育思想。
紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。
二、工作目标1、各项竞赛成绩有突破2、教学质量大提升。
3、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。
三、工作措施（一）抓好教师的业务学习。
1、加强理论学习,丰富教研活动。
组织教师学习《语文课程标准》和《语文教学大纲》,把新课程的理念、实施新课程的方法贯彻到教1 / 20学中去,让每位教师在教学实践中创造性地运用教材,并不断反思,不断总结,使新课程的实验工作得以顺利实施.2、确立正确的教学质量,牢固确立“教师为主导,学生为主体”的教学理念,课堂教学要着眼于学生的发展,让学生在生动活泼的教学中增长知识,提高素质.课堂上开展自主,合作,探究的教学方式,推进素质教育。
3、提高教学质量,认真落实课堂教学,做到有明确的教学目标,努力提高课堂实效.做好"学有困难学生"的辅导工作。
4、加强课题研究，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。
本学期还将进行新一轮的课题申报和立项。
因此，号召年轻教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多一些申报课题能够在市、县级立项。
5、开展走出去，请进来活动。
鼓励教师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。
6、鼓励大胆使用已有的现代化教育手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。
小学语文教研工作计划
小学语文教研工作计划
小学语文教研工作计划：
1. 教研目标：提高小学语文教学质量，促进学生成绩提升和全面发展。
2. 教研内容：
- 审视国家语文课程标准，了解课程要求和教学重点；
- 研究小学生语文学习特点，制定针对性的教学方法和策略；
- 分析学生学习现状，找出问题和改进方向。
3. 教研步骤：
- 收集相关研究资料和案例分析，了解先进经验和方法；
- 开展教学观摩和课程评估，发现问题与改进空间；
- 制定教学实施计划，设计教学活动和评估方式；
- 落实教学计划，开展教学实践，不断调整完善。
4. 教研成果：
- 提升教师教学水平，促进课堂教学质量提升；
- 学生语文素养和能力提升，综合素质全面发展；
- 形成可持续改进的教研机制，推动小学语文教学不断进步。
5. 教研评估：
- 定期对教研计划的执行情况进行评估和总结；
- 收集教师和学生的反馈意见，进行改进优化；
- 根据评估结果，调整和完善教研工作计划，持续改进提升。
以上是一个小学语文教研工作计划的基本框架，具体的实施要根据实际情况和学校需求进行调整和细化。
2017-2018学年度第二学期小学语文教研工作计划及打算-优秀范文
2017-2018学年度第二学期小学语文教研工作计划及打算-优秀范文一、指导思想以全教会精神和科学发展观为指导，继续围绕实施素质教育，推进课程改革这一中心任务，按照市教研室和区教育局确定的“实施优质教研，促进师生发展”这一工作主题和“提高课程实施水平、推进课堂教学改革”这一工作重点，开展小语教研工作;进一步践行“构建高效课堂，夯实宽厚基础，体验学习快乐，激发学习兴趣，培养良好习惯，促进全面发展”这一研究方向，不断探索、总结先进的教学经验和方法，促进我区小学语文教学的深入发展。
二、工作思路1.要着眼于学生语文素质的形成、培养、提高，促进学生的全面发展。
要着力研究教师如何“教会、教好”，学生如何“学会、学好”，要努力体现课程改革新理念，全面落实《语文课程标准》(修订稿)，力求内涵发展，理念转化。
2.要加强备课研究，以整体观念、系统思想为指导，引领广大教师在解读文本、钻研吃透教材、把握编者意图上下功夫，力求做到细、懂、透、化2017-2018学年度第二学期小学语文教研工作计划及打算-优秀范文2017-2018学年度第二学期小学语文教研工作计划及打算-优秀范文。
尤其是在把握年段目标体系和单元教学重点上，做到清楚明白，并力求在其统领“烛照”下，把握每一课，使教学做到“教什么、在什么起点上教、怎样教、教到什么程度、为什么这样教、教得怎样”这六个方面清清楚楚。
3.“倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习”(摘自《国家中长期教育改革和发展规划纲要》)。
在把握语文学科特点的前提下，研究新的教学方法、策略，新的学习方式，努力创设自主、合作、探究学习的方式和情境，使学生在开放的、互动的、多彩的语文学习和实践中发展、提高。
4.以发展、辨证的观点学习、理解、内化新的教学理念，从实际出发，即：践行新的教学理念，传统的教学经验不能丢;双基训练不能弱;学科特色不能淡;教师的作用不能忘，力求真、活、实针对课程改革中反映出来的问题，要继续处理好六个关系：①新的教学理念与好的传统教学经验的关系;②工具性与人文性统一的关系;③自主学习、合作学习与接受性学习、教师主导作用的关系;④探究性、拓展性学习与打好基础、落实双基的关系;⑤创造性地用教材与吃透教材的关系;⑥教学手段、方式多样化、现代化与语文学科特色的关系。
2018小学语文教研组工作计划范文
2018小学语文教研组工作计划范文导读：本文2018小学语文教研组工作计划范文，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
一、指导思想以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
三、主要工作1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。
（1）新课程的学习。
明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
（2）教学常规的学习。
认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。
（3）信息技术的学习。
要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用能力，不断优化现代化教学手段。
2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。
本学期要抓好教学常规的执行与落实。
（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。
（2）抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。
（3）加强组内听课评课活动。
要认真填写听课记录，不能弄虚作假。
加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。
3、积极开展教学研究活动，提高教研水平（1）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。
（2）继续加强新课程实施的研究。
着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。
惠贞书院小学语文校本教研活动计划 .doc
6.组织老师们参加学分培训工作（高级、初级），提高业务能力。
7.出版好2期中文校报。
8.组织教师进行期末试卷编制工作。
改革之处：
1拓展分层培养途径，有效加速专业成长。
12、“智慧阅读”策略研究之课堂实践。
十二
智慧教学研讨
1、中文校刊出刊。
2、小学语文教坛新秀培训班研修活动（四）
3、小学语文青年教师学科培训活动（四）
4、小学语文教研组长研修活动（四）暨片区联合教研展示（三）庄甬片四组（北外）五年级整本书阅读
5、区小学生语文素养大赛之六年级学生即兴演讲比赛
6、“精准教学”论坛——周丹
统编版小学语文三年级上册教材培训（人教社）
6、“学为中心”的小学语文课堂教学实践（初级）专业培训（二）、（高级）培训（一）
7、“用好统编教材”教研（研习）经验征集——三年级
小学语文青年教师学科培训活动（一）、“学为中心”的小学语文课堂教学实践（初级）专业培训（一）
8、青年教师（3-5年教龄）常规听课及统编教材使用情况调研
陆刊物
周丹
1、四年级智慧阅读课堂展示（区域活动）
2、青年教师学科培训
15
(12.6)
崔丽霞
阮超力
“江北直播课”
统编教材小学语文三上阅读与作文系列
16
(12.13)
阮超力
1、青年教师学科培训
2、四年级智慧阅读总结
机动
17(12.20)崔Fra bibliotek霞阮超力
“江北直播课”
教研组长研修活动
统编教材小学语文三上阅读与作文系列
2018下半年小学语文学科教研活动工作计划3篇
2018下半年小学语文学科教研活动工作计划3篇篇一一、本学期教研工作重点（一)完善语文课程建设贯彻省深化义务教育课程改革精神，加强以提升学生语文核心素养为目标的语文课程建设，建设“爱阅读”、小文学家、语文活动等拓展性课程，深化语文课程改革。
加强习作教学研究，举办浙江省小学语文习作教学评比活动。
（二）做好新教材培训做好部编本一、二年级上册语文教材培训与教研。
组建市级、区县级骨干培训小组。
县级培训要培训至每一位二年级语文教师，要充分利用网络，确保“先培训，再上岗”。
学期中期，要以课例为载体，解读教材编写意图，帮助教师用好教材，每个学期至少保证两次教材培训活动。
学期结束前，要认真做好教材培训总结工作。
继续征集完成部编本一、二年级语文教材的优秀教学设计。
（三）实施教学新常规进一步落实《温州市小学语文教学常规》，强化课堂学习活动的设计、展开与落实，提高教师教学设计水平。
分析诊断城区六年级学业质量监测情况，进一步强化正确的教学导向。
调研《温州市小学语文教学常规》实施情况，实施“教研·发现之好老师”行动，通过“温州小语”学科微信公众号进行传播。
（四）推进教学改革以语文学科核心能力培养为目标，以学习活动为抓手，继续推进“学为主”语文课堂建设。
深化“1+X”联读教学研究，扩大试点校参与面，组建“1+X”联读教学共同体，应用“1+X”联读教学资源，举行“1+X”群文阅读教学成果交流会。
（五）实施“云教研”充分发挥信息技术在教研领域的应用优势，继续做好学科微信平台建设，以信息化促进教研方式转型，选拔小语会骨干会员组建团队，做好“温州市小学语文云教研平台”的运作，征集扩充优质教学资源，发挥“曹鸿飞网络名师工作室”平台辐射作用，实现教研资源的共享和辐射。
（六）培养教研骨干队伍以“语文学科核心能力与课例研究”为主题，做好第三期小学语文新课程课堂教学与评价改革研究项目组研讨活动，进一步发挥语文教研组长的教学及教研引领作用。
2018年小学语文教研工作计划范文
2018年小学语文教研工作计划范文；
一、指导思想；
本学年的小学语文教研工作将以市教育局和教科院的工作思路
为准绳，紧紧围绕提高小学语文教学质量这一核心任务，以科学发展观为指导，以服务、研究与指导为基本方针，以积极主动地服务于基
层教师的工作姿态，深入实际，努力探索各种新的教研方式，丰富小
学语文教研文化内涵，进一步提升我市小学语文教研品位，为有效提高小学语文教师专业水平，促进我市基础教育的和谐发展，提供更加扎实有力的专业支持。
二、工作思路；
1．一个目标；
提升小学语文教研品位，开辟小学语文教研工作的新局面。
2．二项任务；
（1）加强小学语文学科教研基地建设，构建城乡小学语文教研
联谊体系。
（2）处理好“常态”与“精品”的关系，既抓语文常态课堂教学，又抓“三精工程”，推出“精品教师”、“精品课堂”、“精品
学校”。
3．三个推进——
（1）推进古诗韵律操活动，倡导“诵读经典，文化健身”的书
香校园文化新风。
（2）推进维客网络教研，建设仙桃市小学语文网络教研平台和。
语文教研计划
青原区实验小学语文教研工作计划2017—2018学年度上学期一、指导思想本学期语文教研工作将围绕学校科研处制定的教研工作要点”，以学校工作思路为指导，以教师队伍建设为核心，以课题研究为载体全面推进高效课堂的开展。
以多样、高质量、有成效的校本研修活动为主线，以求真、务实、规范的教学常规为基础，着重培养年轻教师，让骨干教师充分发挥示范带头作用，调动全校教师积极参与教育教学研究，在秉承一贯做法的同时大胆创新，力争使学校教学走上一条有特色、有实效的教研之路。
二、主要工作及措施1、教研机构分管校领导：谢翠萍教研负责人：周媛香刘巧琴教研组长：语文唐永花备课组长：郭丽萍邓文芳尹作财欧阳庆裕尹紫琳胡莉萍2.人员工作分工周媛香：调控整个教研工作刘巧琴：负责学校课题，督促课题的跟进、申报、结题；发放骨干教师师徒结对表、名师考核表。
收集好所有的教研资料装订成册；督促数学教研的开展。
唐永花：负责语文教研、分管六位备课组长（收集教师、学生活动计划、记录、活动照片）、主题学习方面的工作、写好本学期语文教研计划、主题教学开展计划。
备课组长：负责本年级组语文教研工作，写好备课组计划。
3.抓好教学常规管理，规范教师的教育教学行为。
①集体备课集思广益，分工合作，资源共享，示范课研讨课引领成长。
单周进行分年级集体备课。
双周分学段进行教研活动，备课流程：各年级组每人精心备一个单元——资源共享后再将别人的教案进行二次备课——集体备课时研讨重难点及突破点——教案定稿——组内研讨课——骨干教师示范课——组内青年教师再次展示课。
语文集体备课时间：星期三下午。
校领导教研组长随时检查。
集体备课研讨的教案，要求主备人提前一周备好课，然后进行集体讨论，形成共识后教师个人再进行二次备课。
其他非集体备课内容教师在主备人的基础上，再独自认真钻研教材，根据班上学生情况进行个案增补，二次备课。
集体备课时进行三次备课。
骨干老师语文主题示范课：稂桂花、徐荣、胡丽萍、刘娇萍新老师见面汇报课安排：秦文峰、郭冬平、杨惠芳、刘娟花、胡文君、胡秀云②坚持查课制度。
2018年小学语文教研组工作计划范文
2018年小学语文教研组工作计划范文教研组本着“以人为本”的教育思想，以新课程理念为指导，在学校教导处的领导下，认真贯彻学校教学改革基本思想，围绕“关注课堂，提高教学质量”这一主线，以抓好课程改革和课堂教学为重点，开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。
以下是由聘才网为大家的相关内容，欢迎阅读参考。
一、指导思想立足常态教研，针对教学真问题，落实我校《教师教学基本工作常规》、《对教学六个基本问题的理解和实施要求》、《对学校教研活动的补充规定》的文件精神，不断总结，固化、深化改革成果，进一步推进基础课程、阅读课程和活动课程的深度融合，以引领教师不断实现专业成长，促进学生语文综合素养提升，全面提高教育教学质量。
二、研究重点1.加强课堂教学研究，不断深化、固化“单元整体推进，整合教学”基本教学模式，开展集中识字课课型研究，阅读指导课、阅读交流课、读书汇报课课堂教学模式研究，梳理出符合我校阅读课程价值观的成熟典型的课型。
基础课程中高学段自主进行练习、积累充分2.继续开展“小书虫”“书香少年”系列评比活动，以主题阅读、比较阅读、项目阅读为抓手，班级、年级开展特色阅读活动。
3.完善细化基础课程命题评价体系，加强阅读课程质量评价策略研究。
4.通过课例研究，为教师搭设展示和交流的平台，促进专业发展。
5.进一步完善语文学科学生综合素养积分办法。
6.以《自由呼吸浸润园香》国学诵读读本为依托，传承中华民族文化，丰富学生的人文积淀。
一、语文组及语文教学状况分析：本学期，各班又重新组合，新的老师、新的同学，在教育教学方面面临新的问题，需要解决的问题很多。
学生重新分班，学习基础、习惯不一，给语文教学带来了不利。
总体上来讲，我校学生的语文素养较低;自我主动读书的习惯还未养成，读书量不够;书写达标率较低;学生对语文学习的重视不够，语文的学习兴趣有待提高。
教师方面：师资力量紧张，四位中层领导都兼任两个班的语文教学;老师年龄相对偏大，缺乏年轻老师，教学活力不够，相应的语文活动课开展的难度较大。
2017-2018第二学期小学语文教研计划
2017-2018学年度第二学期小学语文教研组工作计划一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、有效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。
二、工作目标1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。
5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。
通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。
三、主要工作1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。
（1）认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。
明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
（2）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。
除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。
（3）教学常规的学习。
认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。
2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。
本学期要抓好教学常规的执行与落实。
每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。
（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。
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2018小学语文教研工作计划导读：本文2018小学语文教研工作计划，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】一、指导思想本学期我校语文教研组以新的课改理念为导向，以教师为主体，通过磨课、试课、上课等环节，充分发挥各年级备课组的作用，展现教研组研究、指导、服务的职能，以全面提高教学质量为目标，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究。
二、工作目标1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。
2、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达2000字以上;中高年级继续抓好课堂写作，搞高写作水平。
3、按时保证质量的完成学校规定的各种常规工作。
4、创建“优秀教研组”，积极参加各种活动，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能力，争取好成绩，争当优秀教研组。
三、工作要求及措施1、结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革让课程改革更加深入，我们善于总结经验，研究解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要精心，上课要认真。
(1)1-3年级创特色教学，继续进行趣味教学，强化直映识字教学。
4-6年级探讨作文教学，强化学生表达能力。
(2)切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析，并及时上传学校博客。
2、加强教研组常规管理。
加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。
(1)各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。
在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。
(2)备课要充分，目标要明确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠;(3)挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。
本学期，我校语文教研组利用本校教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享，由备课组制定分组备课，其他教师进行修改补充，制定电子教案。
(4)充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。
使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。
(5)每人每学期听课不少于10节，同时做好听课记录及听后反思。
(6)养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动。
(7)、抓好学生的书写工整，提出练字要求:A、1-2年级铅笔字，3~6年级白板字钢笔字。
B、具体练字时间:中午午休时间及班主任安排的写字课。
C、教研组、备课组可组织练字活动比赛促使这项工作的进行。
3、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。
4、积极参加教研室组织的教研活动。
组织学生参加各种作文竞赛，积极向报刊投稿。
5、各备课组精心组织语文活动。
四、作业检查要求1、四五六年级检查:1)、语文课堂作业本(全批全改)2)、学期*(有眉批，有教师点评，教师评价等级)3)、定期周记或者学生日记。
(有老师检查记录)2、二、三年级检查:1)、语文课堂作业本(全批全改)2)、*(有眉批，有教师点评，教师评价等级)3)、生字抄写。
(全批全改)3、一年级检查:1)、语文课堂作业本(全批全改)2)、生字抄写以及写话本。
(全批全改)【篇二】一、指导思想本学期，在学校校长室和教导处的正确领导下，我校语文教研组立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。
贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。
紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。
二、工作要点(一)、抓好常规教学。
1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。
通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。
要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
2、加强备课，抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。
集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材，统一认识，并做好讨论记录，然后分工备课，认真修改，直至将它转化为自己的认识。
还要注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。
要加强管理，做到没有教案不进课堂。
备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。
作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，努力做到“轻负高效”。
3、重视学生良好学习习惯的养成。
特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
4、加强教学质量监控。
要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。
要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。
同时加强各类素质竞赛,以促进学生素质全面发展。
(二)学习研究新大纲、新教材仍然是本学期教研工作重点之一。
有计划地学习新大纲，以新大纲为准则进行教学，以确保教学质量的稳步提高。
(三)教研组活动的常规要求。
教研组活动至少每周一次，每次至少一小时，教研组成员可自主报名参加主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实，以备参加优秀教研组的评比活动。
教师教学过程管理要加强，本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。
同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高。
(四)充分利用学校阅览室、图书室的优势，加大学生的阅读量。
(五)努力申报课题，抓好课题研究，提高课题研究的质量(六)加强青年教师的培养，促进教师队伍素质的全面提高。
1、充分发挥优秀教师的作用。
本学期，我组将充分发挥先进教师的示范作用，让他们上示范课、请骨干教师作理论讲座，进一步提高本组教师的整体教学和研究水平，从而促使的教师以他们为榜样，不断提高自己的教学业务水平。
2、通过上挂牌课、说课、写教学反思，研讨课堂疑难问题等形式，让每个教师都有学习和提高的机会，从而让年轻教师尽快脱颖而出，使我校的语文教学新人辈出，充满蓬勃生机。
3、组织小型多样、讲究实效的研究活动和竞赛活动，组织语文优秀课评比活动。
(七)坚持正确导向，抓好毕业班教学工作全体毕业班语文老师要进一步深入学习教育部有关考试改革精神，学习其他地方语文改革的经验，认真研究升学考，真正吃透考试改革的精神实质，从而有重点、有针对性地做好毕业班的语文教学和复习工作，同时也为非毕业班的教师做好铺路工作。
具体安排一、“一人一课”活动(略读课文)，做好课堂疑难问题记录。
二、请骨干教师组内讲座三、网上教研要求：全组成员每人每学期向网上发一块四、师生读书月活动(语文是“厚积薄发”的学科，没有一定的文化底蕴是无法领略语文学(乡镇安置帮教工作计划)科的无穷奥妙的，没有一定的文化底蕴是无法体会语文学科的无限魅力的。
厚实学生的文化底蕴，的方法是教会学生读书，教会学生热爱阅读!)1、中华经典诵读比赛每班推出优秀诵读者一名，各班、教研组要提前做好认真的准备，营造浓郁的诵读经典的读书氛围，不能只重视诵读比赛的结果，更重要的是要重视比赛的准备过程，在这个准备过程中，形成浓郁的经典吟诵氛围，让师生在吟诵经典名著中丰富知识积累、明澈人生哲理;比赛诵读内容a4纸打印，赛后交评委处。
2、“淘宝”书海活动1)建议各班主任发动学生，制作富有班级特色的宣传语布置班级外面的宣传栏以及自己的班的小书海起个有个性的名字，如：一(1)小精灵书店、二(1)班红珊瑚书店等，营造班级特色的“淘宝书海”的环境文化。
2)每班师生共读一本好书，开展好读书交流活动，评比一回，展出一版读书心得。
3)学生代表读书经验采访:(小传人广播台)4)学生读书随笔展评活动：(阅读笔记展览,激发学生看课外书的兴趣，养成爱看课外书、善于积累的好习惯，提高鉴赏水平) 展评内容：学生的读书材料，如：班级阅读特色、读书卡、、摘抄、心得等，五、各年级组竞赛活动1、朗读比赛，提高学生的朗读水平，训练学生的语感。
2、诗词默写竞赛(小学生必背古诗80首)。
3、书法比赛并展览，训练学生写一手正规、漂亮的铅笔字和钢笔字。
【篇三】一、指导思想以党的教育方针为指导，立足常规教学管理，加强语文教研组建设，促进语文教师专业化成长，致力于教学质量的提升，紧紧抓住课堂教学主阵地，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，落实教学常规，优化教学过程管理，扎扎实实地提高教育教学质量，提升学生语文素养，促进学生整体发展。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际，营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高语文教师课堂教学水平和业务能力，形成一支专业水平相对高的语文教师队伍。
二、具体措施(一)常规管理，以提高教学效率为目标落实每月六认真检查，及时反馈、整改，提升规范品质。
重点抓好以下几方面1、教研组活动：充分利用每周的语文业务学习时间，努力提高研究的实效性。
2、备课：加强集体备课，注重同年级资源共享，做到备课要“深”、“实”，充分做好课前准备。
3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新。
注重课堂常规训练，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益，向课堂40分钟要质量。
课后写好教学反思。
4、作业：每篇课文至少一次课堂书面作业，作业量适中。
课堂作业一定要在课内完成。
作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重及情况反馈。
一年级说话训练4次，二年级写话6篇，三～六年级大作7篇，小作5篇。
作业批改按《作业批改符号及基本要求》进行批改，作文批改有记录，家庭作业有布置有检查。
5、辅导：重视研讨并有效落实提优补差工作，做到有计划、有合理措施、有及时反馈，促使每个学生都能充分发展。
(二)教学研究，以提升教研实效为准绳1、学习：开展教师读书活动，本学期语文教师至少自读一本教育教学类书籍，继续深入学习新课标，并写好读书心得体会。
2、聚焦课堂教学，开展深度学习课题研究，着力锐进课堂文化建设，上好教研课。
3、积极参与各级各类教学活动。
鼓励教师积极参与市级优课竞赛，组织团队合作支持研讨。