书法比赛_1
书法比赛10篇
书法比赛10篇书法竞赛作文篇1信任许多人都会有心儿怦怦跳的时候，我印象最深刻的那一次心儿怦怦跳是第一次参与书法竞赛。
每次想起那次竞赛我的心儿都怦怦跳。
下面，我给大家共享一下这种感觉吧！那天，我得知自己被学校选上了去参与书法竞赛。
立刻，我欣喜若狂，用手狠狠地捏了一下自己。
但我突然想起一大串问题：写得不好，或者没得名次怎么办？不管了，努力就可以了。
竞赛就在下星期六进行，我每天都专心地去练习。
最终到了星期六竞赛那天，我便不由得紧急起来，手颤抖，脚发颤，心都提到了嗓子眼儿。
开头写字了，我一笔一画地写着，可我的手还不停地颤抖，这时旁边的老师鼓舞我说：“小婷，别紧急，你肯定行的！”听了老师的话，我倒吸了一口冷气，试着让自己的心安静下来，连续写字。
后来，字写得越来越好，我也写得越来越轻松了，最终顺当地把作品写出来了。
我的心也安静了下来。
可竞赛结果还没出来，一个星期后竞赛结果才能出来。
在这一个星期里，我吃不好，睡担心。
老想着竞赛结果我能拿奖吗？我会拿几等奖呢？一个星期后，要去领奖了。
我怀里像揣了只兔子活蹦乱跳。
开头念一等奖了，一等奖很快念完了，可没有我的名字，我有点绝望了。
到念二等奖了，我的心七上八下，紧急又兴奋。
突然，领导念到：马塱婷！立刻，我喜从天降、热泪盈眶，由于这正是我的名字。
我飞速地走上领奖台上，拿着奖状我是多快乐呀！回到家，我骄傲地拿出奖状给爸爸妈妈看。
每当看着每一次参与书法竞赛的奖状时，我的心儿就怦怦跳！书法竞赛作文篇2几天前，英语老师把我叫到了她的办公室里说道：“过几天有个英语书法竞赛，你平常书写不错去参与吧，回去之后先把本课的课文写一写，练练手，下午把写的拿过来我看一看，指导一下！”我严肃地点了点头中午，我一回到家，就飞速地拿出了英语练习本认仔细真地写了几遍，接着选了一张写的最好的下午到校后交给了英语老师，英语老师细致地指导了我，比方竖要写直，行笔手不要抖等，我牢牢记在了心里，接下来的两天我根据英语老师的指导一遍又一遍地规范地练习，我进步得很快，我在心里暗暗地想：有付出肯定会有收获！只要努力这次竞赛我肯定能得一等奖。
2023年书法比赛主持词_1
2023年书法比赛主持词2023年书法比赛主持词1各位领导、各位老师、同学们：大家好！值此春暖花开、万象更新的时节，为丰富同学们的校园文化生活，营造良好的学习氛围，渲染三月文明礼貌月氛围，通过广大师生的共同努力，本届校园海报书法大赛得以顺利展开。
书法海报比赛是一项艺术的活动，更是一项“儒雅”的活动。
根据康熙字典的解释，“儒”指的是“通天地之人”，体现了人的内在学问；“雅”指的是足以为后世所效法的端正的行为，体现了人的外在气度。
整体的讲，儒雅是相对于粗俗而言的，指的是学问精湛，气度雍容，慧于中而秀于外，既有内在美，又有外在美。
一个真正受过良好教育的人，应该体现“儒雅”这两个字，希望同学们都能够朝着“儒雅”的方向发展。
为了书画大赛的顺利举办，广大师生投入了很高的热情，感谢各位老师及其同学的大力支持！同时预祝本次大赛取得圆满成功！现在，我宣布，本届校园书画大赛决赛正式开始！……。
（分类介绍作品，请评委打分，并整理好数据，排出名次）……结束语：本次大赛到这儿就接近尾声了，再次感谢各位评委的公平公正，感谢全院师生的踊跃参与。
我们所有参赛作品都充分体现了庆猪年，迎奥运等主题，立意新颖，格式高雅，有强烈的视觉冲击力和感染力，体现参赛者独特的创意和观点。
本次书法海报大赛不但为同学中的书法爱好者、艺术擅长者提供了一个展示自我的舞台，而且也提高了广大同学学习书法和海报艺术的兴趣，丰富了我院同学的校园文化生活。
此次活动在我院的顺利开展，既展现出了我院学生的创新设计能力，也陶冶了艺术情操。
今后也希望学院尽可能多的举办此类活动，为我们提供更多展示才华的平台。
谢谢大家，再见！2023年书法比赛主持词2女：尊敬的各位老师男：亲爱的同学们合：大家下午好！女：为了弘扬中华传统文化，进一步展现我校学生蓬勃向上的精神风貌，鼓励我们中职学生写一手好字。
今天，我们开心地迎来了我校第五届学生书法比赛。
男：活动前，我们严格按照教务处的要求组织本部学生报名。
2024年校园书法比赛活动方案
2024年校园书法比赛活动方案一、活动背景和目的书法作为中华传统文化的瑰宝，对于培养青少年的审美情操、个性修养和文化素养有着重要的作用。
为了进一步弘扬中华传统文化，激发学生对于书法艺术的兴趣和热情，我校决定于2024年举办校园书法比赛活动。
二、活动时间和地点1. 活动时间：2024年第一学期2. 活动地点：校本部礼堂三、活动内容和形式1. 参赛主题：传承与创新，书写中华文化2. 参赛形式：分为初赛、复赛和决赛三个环节初赛：a) 时间：预计于2024年X月X日在各班级内组织进行。
b) 内容：学生自选一篇现代或古代文学作品，用规定的书法字体进行书写，并在作品后附上书法创作的说明。
c) 要求：- 学生需使用毛笔进行书写。
- 作品篇幅不限，但要求字体规范、工整、美观，并体现所选文学作品的主题和情感。
- 作品需注明参赛者的姓名、年级、班级和联系方式。
d) 评选：每个班级推荐三名优秀作品进入复赛。
复赛：a) 时间：预计于2024年X月X日在校本部礼堂举行。
b) 内容：挑选初赛表现出色的作品进行评选，并组织参赛者进行现场写作比赛。
c) 要求：- 参赛者现场抽题，限时完成书写。
- 作品评选标准同初赛。
d) 评选：根据作品的字体美观度、书写技法、创意以及对主题的体现进行评选，选出决赛入围者。
决赛：a) 时间：预计于2024年X月X日在校本部礼堂举行。
b) 内容：参赛选手进行现场作品展示，并进行现场评比。
c) 评选：由专业书法名家组成评委会，对参赛作品进行评选，选拔出一、二、三等奖。
四、参赛资格和报名方式1. 参赛资格：全校学生均可参加，分为小学组、初中组和高中组。
2. 报名方式：参赛者需于预定时间内向所在班级班主任报名，并按照要求提交参赛作品。
五、奖项设置及评选标准1. 奖项设置：一、二、三等奖，通过初赛、复赛和决赛评选产生。
2. 评选标准：根据作品的字体美观度、书写技法、创意以及对主题的体现进行评选。
六、宣传推广和资源保障1. 宣传推广：在学校内外张贴宣传海报，并通过校园网、微信公众号等多种方式进行宣传推广。
对学生书法比赛的评级方法
对学生书法比赛的评级方法
评级标准
1. 书法技巧：评委应该根据学生的字迹、笔画的结构和连贯性，评估其书法技巧的水平。
这包括字体的规范性、书写的流畅性和书
法的整体美感。
2. 创意表达：评委应该评估学生书法作品中的创意表达能力。
这包括学生对主题的理解和表达，以及作品中可能存在的独特元素
或创新之处。
3. 主题符合度：评委应该评估学生书法作品与比赛主题的符合度。
学生的作品应该能够准确传达比赛主题，并通过书法艺术的方
式展现出来。
4. 美学价值：评委应该评估学生书法作品的美学价值。
这包括
作品的整体美感、排版的合理性以及色彩搭配的协调性。
评分系统
评分系统应该简单易懂，以确保评选结果的公正性和透明度。
以下是一个可能的评分系统示例：
1. 技巧评分（40分）：
- 字迹规范性和整齐度（10分）
- 笔画结构和连贯性（10分）
- 书写流畅性（10分）
- 整体美感（10分）
2. 创意表达评分（30分）：
- 对主题的理解和表达（10分）
- 独特元素或创新之处（10分）
- 创意表达的有效性（10分）
3. 主题符合度评分（20分）：
- 对比赛主题的准确传达（10分）
- 通过书法艺术展现主题（10分）
4. 美学价值评分（10分）：
- 整体美感（5分）
- 排版合理性（3分）
- 色彩搭配协调性（2分）
评委可以根据以上评分系统对学生书法作品进行评级，并按照总分进行排名。
以上是对学生书法比赛的评级方法的简要介绍，希望能够对相关工作提供帮助。
书法比赛作文(1)(最新)
【推荐】书法比赛作文叮咚叮咚上课铃打响了，同学们互相催促着，快步跑进教室。
为什么呢？哦，原来要举行英语的书法比赛呀！班主任把比赛内容投影到了大屏幕上，由于我的视力不好，而且老师也发过比赛的内容，所以我是对着书上抄的。
几分钟后，不知是谁大喊了一声那是五年级的比赛内容！然后我们就像平静的水上投入了一小块石子一样骚动起来。
这时候，从门外走进来了一位年轻的老师，她微笑着带深深歉意地说道：你们的内容我给错了，这是五年级的内容，你们的是这个。
说着，把她手中拿看的内容投影到了频幕上，把那一份五年级的内容拿在手中，接着便匆匆忙忙的离去了。
同学们不满的抱怨起来：什么嘛，这么重要的事情都会弄错！就是就是。
太令人讨厌了！我听了后暗自兴奋，因为好像没有几个人是对着书上抄的。
第二天成绩出来了。
英语课上，英语老师站在讲台前，念了十个人的名字，却偏偏没有我的。
我失落起来，但很快又恢复了原样。
毕竟，重在参与嘛。
5月21日的中午，我们全校同学参加书法比赛。
为了让书法比赛时写字写得好一点，我每天都练一张书法纸。
日积月累我不知不觉地写了21张书法纸。
21天我养成了每天练字的习惯。
叮铃铃，上课啦。
原本热闹的教室一下子安静了下来，仿佛一根针掉在地上都听得见。
同学们纷纷把铅笔，橡皮和垫垫的书本拿了出来，老师让几个同学把书法纸传了下去。
我和同学们一拿起书法纸就认认真真地写了起来。
可是我写着写着就开了小差，又没看一笔写一笔。
我觉得我写得不好，因为有几个字有败笔。
我决定从明天开始，我写字要不开小差，写字前观察字的结构。
我要下次写字比赛更认真！我喜欢书法，每当我看到书法家们那潇洒自如的钢笔字时，心里特别激动。
要是我也能写出一手好字，那该有多好啊！终于盼来了一年一度的学校书法比赛。
我的心里特别紧张，像小兔子一样砰砰乱跳。
叮铃铃下课铃声响了，同学们拿出了纸和钢笔一个个都认真的写了起来，我也拿出了纸和钢笔，笔走龙蛇的写了起来。
一会儿写完了，我拿起来端详了一下，感觉很不满意。
源汇区第三届书法比赛获奖名单 (1)
代芳
毛寨
陈怡涵
一
刘波涛
受小
张皓然
一
万乐
阴阳赵小学
赵珂
一
代芳
受小
李笑菡
二
受小
李燕歌
二
受小
杨逸冰
二
阴阳赵小学
赵彪
二
许慎ห้องสมุดไป่ตู้
汪乐水
二
阴阳赵小学
王蕾
二
阴阳赵小学
赵李爽
二
双龙
杨香缘
二
受分
王敏
二
第二实验
韩舒阳
二
新星
李文茜
二
许慎
于佳音
二
空冢郭小学
李笑婉
二
许慎
曹馨元
二
交通路小学
杨贝
二
回族小学
胡冰冰
二
空冢郭小学
张雯宁
二
空冢郭乡中
王雅静
一
陈永娜
问十中学
谭涛
一
张艳娜
阴阳赵乡中
史勇涛
一
赵文生
空冢郭乡中
孙晨璐
一
任焕然
阴阳赵中学
赵亚柯
二
空冢郭乡中
王瑜
二
空冢郭乡中
田淑华
二
空冢郭乡中
李美茹
二
大刘镇中
温思雅
二
阴阳赵中学
张雪钰
二
大刘镇中
李曼
二
阴阳赵中学
姬冰杰
二
阴阳赵中学
赵辰浩
二
问十中学
武柯妙
二
源汇区第三届书法比赛获奖名单（小学软笔）
学校
姓名
奖次
辅导教师
硬笔书法比赛活动策划方案(优秀8篇)
硬笔书法比赛活动策划方案(优秀8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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书法比赛策划书15篇_1
书法比赛策划书15篇书法比赛策划书1一、比赛目的：为激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步提高学生的书写能力，引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。
二、比赛要求：1、参赛对象：我校全体学生。
2、参赛字体：不限。
3、参赛要求：各年级语文教师协商自行制定统一书写内容，以本册教材课文中的段落和古诗为主。
不用标点符号；参赛者须用学校统一制定的书写纸书写，一格一字，并在参赛纸的右上角填写好自己的姓名、班级，参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。
4、作品数量及上交时间：每班交作品7件，须在9月28日前交学校各年级组长。
三、比赛方式：1、全员参与。
2、比赛时间：____年__月20日——24日3、比赛地点：各班教室。
四、评比要求：1、大赛作品必须以规范、标准的楷体字书写。
2、按年级评选出优秀作品若干件，发奖状以示鼓励。
3、优秀作品将在学校板报栏张贴。
五、奖项设立：按年级评奖：一等奖3名，二等奖4名，三等奖6名六、评委：组长：吕正国成员：张微胡宝军贺汝明李红林柏林中学艺体教研组附、活动步骤（一）准备阶段1、活动申请柏林中学艺体组向学校领导申请活动，并向学校上交策划方案。
2、制作宣传海报，向全校师生发出倡议3、请教导处召开班主任会，加强教师之间的宣传。
4、各班班委大力组织和宣传（二）活动实施1、印发活动倡议、海报，学校艺体组将各年级组交上来的稿件，进行评比2、设立奖项（分年级）：一等奖三名二等奖四名三等奖六名3、召开表彰会。
书法比赛策划书2一、指导思想写得一手好漂亮的英文，不仅能让观者心情舒畅，在考试中为你大大加分，还能体现一个人的内涵，并陶冶情操。
介于小学是英语的起步阶段，写得一手漂亮的英文能为以后更加深入的英语学习打下坚实基础，提高英语书写能力则变得尤为重要。
因此，围绕学校教育思路，为提高学生英语书写能力，进一步提高我校英语水平。
参加书法比赛的感想
参加书法比赛的感想感想应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
参加书法比赛的感想中华文化博大精深，源远流长。
其中，书法作为其重要的组成部分，具有独特的艺术魅力和文化内涵。
我深知书法的重要性，为了更好地传承和弘扬中华文化，我决定参加书法比赛。
通过这次比赛，我不仅提高了自己的书法技艺，还深刻地认识到了书法艺术的无穷魅力。
在比赛过程中，我精心挑选了自己的作品，并进行了一段时间的练习和调整。
在这个过程中，我学到了很多关于笔法、墨色、结构等方面的知识。
我还与许多其他书家进行了交流互动，从中获得了许多宝贵的经验和建议。
通过与他们的交流，我发现自己还有许多需要提高的地方。
同时，我也意识到了在比赛中需要保持良好的心态和稳定的情绪。
在比赛中，我发挥出了自己的最佳水平，最终获得了一个不错的成绩。
但是，我也明白自己的不足之处。
在今后的学习和实践中，我将更加努力地提高自己的书法技艺，不断探索和创新。
书法作为中华文化的瑰宝，需要我们不断地传承和弘扬。
在当今社会，随着科技的不断发展，人们对于传统文化的关注度逐渐降低。
因此，我们需要更加努力地推广和普及传统文化，让更多的人了解和喜爱书法艺术。
同时，我们也要在继承传统的基础上进行创新发展，以适应时代的发展需求。
只有这样，才能让书法艺术永远保持活力和魅力。
通过参加这次书法比赛，我不仅提高了自己的技艺和水平，还更加深入地认识到了中华文化的博大精深和书法艺术的无穷魅力。
我相信，在今后的学习和实践中，我会更加努力地提高自己的书法技艺，为传承和弘扬中华文化做出更大的贡献。
最后，我要感谢评委们的悉心指导和观众们的支持与鼓励。
这次比赛让我收获颇丰，也让我更加坚定了自己的信念和追求。
我相信，只要我们不断努力学习和实践，就一定能够让中华文化更加璀璨夺目！参加书法比赛是一次难得的经历，让我深刻认识到了自己的不足之处和需要提高的地方。
在今后的学习和实践中，我将更加努力地提高自己的书法技艺，不断探索和创新。
书法比赛策划书活动方案5篇
书法比赛策划书活动方案5篇书法比赛策划书活动方案【篇1】一、指导思想为了弘扬中华传统的书法文化，培养学生良好的书写习惯，规范学生的书法行为，营造浓厚的写规范字的氛围，打造我校富有特色的书香校园，特组建了我校书法社团，命名为“文心墨苑”，为广大同学提供展示自我的空间和舞台。
二、社团宗旨点在聚墨，主在领悟，重在交流，旨在提高，活在运用。
以“营造书香校园，促进和谐发展”为追求目标，以写字教育为切入点，促进学生综合素养全面提升，扎实推进学校素质化教育进程，张扬学生个性，发展特色教育。
培养学生良好的写字“双姿”。
培养出一批学生书写能手和尖子。
三、社团机构社团部长：杨洪超社团副部长：张春艳社团成员：学校选出来的书法爱好者四、具体内容：1、宣传(1)活动前期在寝室楼下张贴宣传单，并将宣传板放于显眼醒目的位置(2)于招新现场放置宣传板(3)将部分优秀书法作品悬挂于宣传桌周围(4)在人流量较大时进行现场书法，作品当作奖品适当送出(类似抽奖，报名表相当于抽奖单)(5)可现场让感兴趣的同学参与书法活动，并由社长亲自辅导与评价，增加同学对社团活动的兴趣2、招新工作(1)报名者通过填写表格(可带回填写)并交纳会费后成为本社团会员。
(2)现场工作人员需面带微笑、耐心细致地解答同学疑问，介绍社团概况。
(3)现场工作人员要引导报名者填写社团招新报名表，开具收据。
并妥善管理所收取费用。
书法比赛策划书活动方案【篇2】一、举办宗旨继承传统文化，弘扬中华书法艺术，积极创造高雅的校园文化特色，展现莞城实验小学文化精神。
二、活动主题让每个老师的字真正成为学生的活字贴,让每位学生写好规范字。
三、操作办法为了更好的办好学校写字教育特色,激发学生的学习兴趣、规范和提高学生的书写水平，为学生提供一个展示的舞台。
特在庆六·一期间举行师生书法比赛活动。
具体操作办法如下：1、时间：5月14日第13周星期二(14:00-15:00)2、比赛按年级统一内容和统一发作品纸。
书法比赛活动方案(通用15篇)
书法比赛活动方案(通用15篇)书法比赛活动方案1为进一步提高我校全体师生的书法水平，营造良好的`书法氛围，提高全体师生的艺术修养，培养健康向上的审美情趣，促进校园文化建设，进一步提升春城中学的新形象，经决定举办本次以庆祝中秋为主题的书法比赛。
一、比赛时间：9月15日12：30二、比赛地点：阶梯教室三、参赛对象：七至九年级学生(每班2人)，四、作品内容：以歌颂祖国、热爱家乡、迎接中秋为主题的诗歌、散文、名言名句。
(学生自由选定)五：作品形式及要求：1、班主任一定要在班上进行初评，挑选两名优秀的学生参加学校现场书法比赛。
2、统一用钢笔或黑色笔书写。
3、比赛用纸由学校统一提供。
4、书法作品字体、形式不限。
5、作品右边角要用笔注明班级和姓名。
六、奖项设置及数量参赛书法作品分年级设一、二、三等奖。
七、全体教师分青年组、中年组参加比赛，一律用毛笔书写。
书法比赛活动方案2一、活动名称工商管理系第一届硬笔书法比赛二、活动背景目前，信息时代已经到来，越来越多的文字是用电脑打印出来的，中国源远流长的.书法艺术发展受到阻碍。
现在，越来越多的大学生喜欢用键盘代替笔，致使书写能力不断下降。
为了提高大学生的书写能力，丰富课余生活，弘扬书法传统艺术。
为工商管理学院参加南山学院大学生科技文化艺术节发掘人才，特举办此次活动。
三、活动主题继承传统文化、弘扬书法艺术四、活动开展过程1、前期宣传：通过班委让班级每个人都了解到这次活动的目的和意义。
动员工商管理系工商管理专业__级的学生参与进来。
2、比赛流程：每班推选六人参加比赛，组成三十人的比赛方队（推选前可在班内进行比赛初选）。
30人在比赛时间内完成规定内容。
然后由评委评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名。
3、后期安排：证书发放到获奖者手中，并在27#楼二楼大厅展览优秀作品。
五、活动时间x月28日——x月6日，宣传并报名，以班为单位报名。
x月9日，在27#303进行现场比赛。
2023书法比赛活动方案_1
2023书法比赛活动方案2023书法比赛活动方案1活动目的“六·一”国际儿童节是全世界少年儿童自己的节日。
六月，是童年的摇篮，六月，是童年的梦想。
为了让孩子们过一个有意义的“六·一”儿童节，同时打造“书香校园”的特色，学校开展了形式多样的活动：学生读书卡、书香家庭家长和孩子共同完成的亲子阅读卡、硬笔书法作品比赛及获奖作品展示；教室主题黑板报比赛，班级主题班会。
通过开展庆祝“六·一”活动，使学生从中获取知识、陶冶情操、提高能力，以促进我校学生身心健康发展，度过一个健康、快乐、难忘的儿童节。
活动形式1、“书香飘校园”学生作业展；2、主题班队活动；3、一至五年级出版一期庆”六一”专题黑板报。
活动内容与要求“书香飘校园”学生作业展活动时间：5月31日（十六周星期四）下午3：00—4：30活动地点活动地点：各班教室欢乐游园（1）以班级为单位，自由选择活动节目，活动内容符合儿童实际、能激发学生兴趣。
如：可组织文明礼仪知识问答、弟子规诵读比赛、诗歌朗诵、讲故事、猜字谜、系红领巾比赛、整理书包比赛、贴鼻子、夹珠子、等活动，优胜者获得“雏鹰奖章”和小纪念品。
（2）各班级必须精心布置好活动场地，教室黑板要有主题及简单装饰图画，努力营造一个活泼愉悦的活动氛围。
（3）相关活动要提前布置落实指导，每个节目必须有负责人，负责检查活动的有序排练，有效表演。
三至六年级“书香飘校园，欢乐庆六一”主题班队活动（1）以班级为单位组织“书香飘校园，欢乐庆六一”主题班队活动，活动要求有主持人、有节目单，内容符合儿童实际、形式多样，举行一次集知识性、益智性、趣味性为一体的班会活动，让孩子们过一个愉快、难忘的“六一”儿童节。
（2）各班要充分调动队员们的积极性和创造性，围绕“书香飘校园，欢乐庆六一”的主题预先策划开展各种适合队员特点的活动，诸如：唱歌、跳舞、诗朗诵、讲故事、小品或短剧表演，话题交流（“讲述成长故事，回味亲人关爱”、“翻阅成长相册，分享童年快乐”、“师恩难忘，友谊长存”）、知识抢答赛、猜谜语、赛歌、夹珠子、贴鼻子、套圈等健康向上的节目。
硬笔书法比赛活动方案
硬笔书法比赛活动方案硬笔书法比赛活动方案1一、参赛年级：一年级（全体学生）二、参赛字体：硬笔楷体。
三、活动具体流程：1、活动时间及地点安排5月8日上午第一节课，在各班教室举行。
2、监考方式：各班语文老师监考自己班级。
（监考老师留意提示学生书写姿势，控制书写速度。
假如学生提早写完，可以做其他安静的事情。
）3、参赛预备：学生——自带本学期语文课本、铅笔。
各班语文老师——书写用纸的领取、发放。
四、留意事项：1、学生自己预备好铅笔、语文课本、垫板等文具。
2、比赛进程中，监考老师留意提示正确的写字姿势和执笔方法。
3、监考老师提示学生，按要求书写班级及学号。
4、参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。
书写进程中，不空格、无标点，写满为止。
备注：以上要求，请各班语文教师赛前在班内提早告知并夸大。
硬笔书法比赛活动方案2一、比赛主题发扬中华艺术之光，传承书法风采，共创魅力校园。
二、比赛目的为了丰富我校学生校园文化生活，进一步传承和发扬中国书法文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，特举行书法比赛。
三、实施方案1、参赛对象：七、八年级全体学生。
2、比赛时间：6月18日（星期四）下午第三节课。
3、比赛要求①比赛内容：书写篇目：七年级《假如生活欺骗了你》、八年级《水调歌头》。
②学生须用钢笔或水性笔书写，笔具自备。
③学校提供纸张，且不得使用私自备用纸，参赛作品中纸张涂改严重或撕损者视退出比赛。
④参赛者必须在限定的时间写完，不完整的作品不能参评。
书写格式不限。
⑤要求书写正确，不能有错别字、不规范的简化字、漏字，标点符号标的准确（注意：一般一个符号占一格，但在对话中的冒号与前引号可以占用一格，省略号和破折号占两格）。
⑥参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。
四、评选办法1、学校成立评委小组，对参赛作品进行认真评选。
2、评奖以年级为单位，每年级评出一等奖二名，二等奖四名，三等奖八名。
2023年书法大赛获奖感言13篇_1
2023年书法大赛获奖感言13篇书法大赛获奖感言1各位老师、同学们：大家早上好！我的名字叫毕__，今年12岁了。
这一次，我获得了全国中小学生硬笔书法大赛一等奖，感到非常辛运，在这里，我要感谢我的父母，是他们给我创造了安静的环境让我更好的练习写字;感谢我所在的三义里小学，是这所学校给我了这次参赛的机会；感谢我的班主任程老师，是她精心指导我怎样写好每一个字；感谢我们办的全班同学，是他们一直在支持我。
书法大赛获奖感言2很高兴代表所有获奖学生发言！这次比赛获得一等奖，我感觉自己非常幸运。
在这里，我要特别感谢我的两位老师———胡老师和容老师。
两位老师耐心的指导，不厌其烦地讲解毛笔字的每一笔每一划，让我知道书法能表现出一个人的精神，老师们认真的态度，以身作则地告诉我认真写的字才有灵魂，万不可以马马虎虎；而每当我取得一点点进步，老师们给予热情的鼓励，让我对自己的书法作品越来越有信心，也让我越来越爱书法。
从7岁第一次拿毛笔开始，到现在我已经练习了三年的书法了。
在写书法的过程中，我不仅感受到中国传统文化的魅力，也学习了东晋书法家王羲之勤奋刻苦的精神，以及唐朝书法家颜真卿面对小人刚正不阿的人品。
每当我练习书法，欣赏各种字体的书法大家作品，我都有一种穿越回古代，与古人们灯下把酒言欢，泼墨挥毫的感觉。
今年七月份，学校组织我们参加端州区“颂廉洁清风，建和谐家园”的书法比赛，我挑写的作品是“法严国永宁，政善民皆喜”。
每写一个字，好像感觉一股力量回荡在我的心中，我要通过我的毛笔字，向所有的中小学生弘扬本地的传统文化，让“廉洁端州”的文化品牌深入到社会的每一个角落。
所以我一定要写好。
当我在家里苦练这十个字的时候，爸爸对我说：“柳公权曾经说过，心正则笔正。
书法与你的内心世界相沟通，心正了，书法才会美，心不正，写出来的字即使形美也意不美。
”我牢牢地记住了这句话，因为这也是做人的道理啊！通过参加这次的书法比赛，我知道，品格的修养才是通往书法最高殿堂的钥匙。
2024年教师硬笔书法比赛活动方案_1
2024教师硬笔书法比赛活动方案2024教师硬笔书法比赛活动方案1一、指导思想为积极倡导全校教师勤练教学基本功，展示教师风采，提高教师综合素养，丰富课余生活，值此__新年来临之际，学校决定举办教师硬笔书法比赛。
本次活动宗旨是“岗位练兵、提升素养、展示风采”。
二、具体要求1、参赛对象：全体教师。
2、比赛内容：硬笔书法，书写内容自选，可选择名家名篇，诗词歌赋，语文课本中的经典段落。
一律使用黑色钢笔水书写，钢笔字专用纸及钢笔水学校统一分发。
3、比赛字体：用正楷书写，不要写错别字，繁体字。
4、格式要求:请教师在书写纸套格里面书写，在加粗黑线处落款。
按段落要求书写，每段首行空两格，标点正常使用。
5、设奖方法：学校组成评审小组，对所有教师书法作品进行评价，同时评选出一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名，获奖作品将集中展出。
6、上交时间：12月26日（周四）放学前以年级组、教研组为单位，集中交到教导处。
2024教师硬笔书法比赛活动方案2为了让学生学好英语基础知识，掌握规则的书写，检查学生的口语表达能力，标准的发音规则，提高学生学习英语的兴趣，丰富学生学习生活，让学生在知识的竞争中不断提升。
经英语组研究决定举行七、八年级英语书法和演讲比赛，具体事项如下。
一、竞赛时间：本学期第14周星期四下午二、举办地点：多媒体教室三、竞赛流程1、前期工作。
由英语教研组长组织英语组成员讨论比赛的有关内容，并由各级英语老师落实相关工作。
书法、演讲每项每班各选一名学生参赛，并于十一周星期一将参赛学生名单上交各级英语科组长。
2、活动内容：书法和演讲比赛，竞赛的相关具体事项由教导处安排。
四、组织人员安排：1、书法比赛组织人员：组长：__x组员：__x2、书法比赛评委：组长：__x组员：__x3、演讲比赛人员：组长：__xx何红英、王桂英、张石红、夏永亮、陈海珍五、计分办法书法和演讲评委各六人，书法采用密封形式评分，去掉最高最低分，取其他四评委的平均分。
书法比赛心得体会1
篇一：孙静文书法比赛的体会在比赛中成长——书法比赛的体会朱寨镇双沟学校四年级孙静文什么是人类文化知识宝库流传时间最长？什么是推动人类知识文化进步的动力？她在我们的生活中若隐若现——文字的衍生品——书法。
少时的懵懂无知，在一次经历后彻底改变。
上三年级的时候。
某一天，语文老师说要从班级里挑选几位同学参加学校举办的书法比赛。
很荣幸，我也被选中。
第二天下午，书法比赛的结果就出来了。
王新雨第一名，张奕豪第二名，他们不仅获得了证书，还获得了丰厚的奖品。
最令我羡慕不已的当属获奖同学的作品要张贴在学校宣传栏里。
红红的获奖证书深深刺激了我这颗幼小的心。
叮铃铃……放学的铃声响起了。
同学们像洪流一样冲出教室而我却拖着沉重的步伐走出教室，带着悲伤的心情回到了家里。
向奶奶倾诉着我的不幸。
奶奶只是简短的回答道：“也许是你的字还不够好，练练就行了。
”仔细想想也是，说不定练练就会好了呢。
心动不如行动，从此以后，只要有空便拿起字帖练上一两个小时。
功夫不负有心人，前几天一个远房亲戚来我家玩，看到我正在做作业，忍不住惊叹：想不到这么久不见，你的书写水平大有长进啊！嘿嘿，听得我的心里那滋味啊！一个字：爽！在参赛过程中，我也渐渐懂得了成长的意义，只有不断地战胜自己，才会收获理想的硕果。
篇二：书法教学中的心得体会书法教学中的心得体会俗话说:“熟能生巧。
”掌握书写技能离不开练习。
但练习不仅仅是“错误的尝试”和机械的重复，它是一种有目的、有步骤、有指导的活动。
所以，小学写字教学应从他们的实际情况出发，针对其特点进行合理有效的练习，纠正错误，掌握技能，这是小学写字教学的关键。
一、明确写字教学的目标要求课堂教学是写字教学的主要手段，教师作为课堂教学的设计者，应率先从写字教学的整体上向学生提出明确的学习目的要求，指出大致的学习方向，大致分为：教学目标--必须学什么;教学策略--如何教、如何学;教学评价——获得反馈信息，了解学生各方面的素质、个性的差异，便于有的放矢地指导。
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书法比赛
今天中午，天气非常好，学校准备举行“校毛笔十佳”的竞选。
竞选场地设在上操场，空阔的操场上排满了桌椅，每位选手按指定的位置坐下，做好准备。
我们班的选手是王力行和张梦煜。
我想他们一开始一定很紧张，瞧，王力行的脸都涨红了。
开始比赛了，王力行用他胖乎乎的小手拿起毛笔，小心翼翼地写起字来。
他写字可认真了，不管身边发生什么事，他始终不抬头，眼睛紧紧地盯着纸。
我们班的同学都趴在走廊的地上，透过栏杆的缝隙看着他们比赛，嘴里还不停地喊着：“加油，加油！”可惜没等比赛结束，王教师就来催我们进教室，原来已经到了上课时间了，结果这节课讲什么都没听进去。
我们真希望我们二（）班的选手能得奖，为二（）班争光。
指导教师：俞可
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