2020年教科版科学三年级下册第四单元第一课我们知道的磁铁同步练习

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三年级下册科学同步练习4.1我们知道的磁铁∣教科版

第四单元 1.我们知道的磁铁同步练习1．判断题。

(1)磁铁就是铁。

( )(2)磁铁能吸引铁。

( )(3)电话里有磁铁。

( )(4)磁铁有各种形状，这是因为多种形状的磁铁很美观。

( )(5)磁铁都是天然形成的。

( ) 2．选择题。

(1)( )是条形磁铁。

A． B． C．(2)( )能被磁铁吸引。

A．铝勺 B．回形针 C．玻璃杯(3)下列物品中，没有用到磁铁的是( )。

A．电视机的喇叭 B．电冰箱门四周的密封条 C．桌子(4)喇叭上用的磁铁一般是( )磁铁。

A．条形 B．环形 C．蹄形(5)在生活中，门吸上的磁铁一般用的是( )磁铁。

A．条形 B．马蹄形 C．圆形3．连线题。

请将各种磁铁与其对应的名称用线连在一起。

蹄形磁铁环形磁铁圆形磁铁条形磁铁4．填图题。

请将磁铁的特点填写在下图中。

5．简答题。

(1)列举生活中带磁铁的常用物品。

(至少列举5例)(2)请说出4种形状的磁铁。

6．【材料题·分析】阅读下面的材料，回答相关问题。

我们把能吸引铁、钻、镍等物质的性质叫做磁性。

有磁性的物体叫做磁体。

在我国古代春秋时期，就已经有了铸铁技术。

在开矿过程中，人们发现了一种天然矿石对铁矿石有吸引力，就像母亲吸引孩子一样，古代人们把这种矿石称为“慈石”，后来又写成“磁石"。

磁石就是我们所说的磁铁，也叫磁体。

地球本身就是一个大磁体，它有两个磁极，所以古代人们很早就利用磁铁制造出了指南针。

现在磁体在很多地方都得到了应用。

例如：电机用磁体来转换电能，电脑用磁体来记录信息。

(1)磁体不能吸引( )。

A．钴 B．镍 C．铅(2)地球本身就是一个巨大的磁体，它有( )个磁极。

A．一 B．两 C．四(3)磁体一般不能用来( )。

A．制作指南针 B．制作磁盘 C．制作指南针的外壳(4)我国在( )时期就已经发现了磁体具有磁性。

A．春秋 B．战国 C．秦朝7．【探究题·应用】请仔细观察下面的图片，并回答相关问题。

三年级下册科学同步练习4.3磁铁的两极∣教科版

第四单元 3.磁铁的两极同步练习1．判断题。

(1)条形磁铁有两个磁极，“T”形磁铁有三个磁极。

( )(2)条形磁铁摔成两段后，每段只有一个磁极。

( )(3)圆形磁铁没有磁极。

( )(4)蹄形磁铁的各部分的磁性强弱都一样。

( )(5)条形磁铁的两端磁力最强。

( )2．简答题。

有两根外形相同的条形棒，其中一根是磁铁，另一根是铁棒，不借助外物，如何辨别哪一根是磁铁，哪一根是铁棒?3．画图题。

有两块磁铁，没有标明南北极，其中A和C相互吸引，请你画出它们相遇后的运动方向。

4．填空题。

(1)磁铁上磁力最强的部分叫，每块磁铁都有个磁极。

(2)用手握住两块没有标识的磁铁，当两块磁铁的磁极相互接近时，有时会往一块吸，我们把这种现象叫；有时会往两边推，我们把这种现象叫。

5．选择题。

(1)将一颗小钢珠放在磁力非常强的条形磁铁的中间，如图所示，松开手，小钢珠会( )。

A．掉下来 B．滚向一端 C．不动(2)用条形磁铁的不同位置吸引回形针，下列说法错误的是A．C点吸引的回形针数量最少B．A点和E点吸引的回形针数量比其他三个点都要多C．B点吸引的回形针数量一定比E点多(3)在两块没有标识的磁铁相互接近的实验中，各组同学的结论不同，这是因为( )。

A．我们不知道两个磁极的名称B．磁铁的磁极是会变的C．各组同学给磁极标的字母不统一(4)蹄形磁铁磁力最强的部位是( )。

A．两端 B．中间 C．各个部位都一样(5)把三块条形磁铁(如下图)，一块紧挨着一块连接起来，最后出现的磁极有( )。

A．6个 B．4个 C．2个(6)一块条形磁铁摔断后，会出现的现象是( )。

A．不具有磁性 B．磁极消失 C．每块小磁铁都有两个磁极6．【实验题·分析】关于磁铁的研究。

(1)这是一块磁铁，它有个磁极。

(2)在磁铁上取A、B、C三个点，分别去吸引回形针，结果吸引回形针的个数分别为15个、6个、0个。

这说明条形磁铁的磁力最大，的磁力最小。

小学三年级科学下册测试-第四单元-磁铁第1、2课教科版

第四单元 1.我们知道的磁铁同步练习1．判断题。

(1)磁铁有各种形状，这是因为多种形状的磁铁很美观。

( )(2)磁铁都是天然形成的。

( )(3)磁铁就是铁。

( )(4)磁铁能吸引铁。

( )(5)电话里有磁铁。

( ) 2．选择题。

(1)( )是条形磁铁。

A． B． C．(2)( )能被磁铁吸引。

A．铝勺 B．回形针 C．玻璃杯(3)下列物品中，没有用到磁铁的是( )。

A．电视机的喇叭 B．电冰箱门四周的密封条 C．桌子(4)喇叭上用的磁铁一般是( )磁铁。

A．条形 B．环形 C．蹄形(5)在生活中，门吸上的磁铁一般用的是( )磁铁。

A．条形 B．马蹄形 C．圆形3．连线题。

请将各种磁铁与其对应的名称用线连在一起。

蹄形磁铁环形磁铁圆形磁铁条形磁铁4．填图题。

请将磁铁的特点填写在下图中。

5．简答题。

(1)列举生活中带磁铁的常用物品。

(至少列举5例)(2)请说出4种形状的磁铁。

6．【材料题·分析】阅读下面的材料，回答相关问题。

我们把能吸引铁、钻、镍等物质的性质叫做磁性。

有磁性的物体叫做磁体。

在我国古代春秋时期，就已经有了铸铁技术。

在开矿过程中，人们发现了一种天然矿石对铁矿石有吸引力，就像母亲吸引孩子一样，古代人们把这种矿石称为“慈石”，后来又写成“磁石"。

磁石就是我们所说的磁铁，也叫磁体。

地球本身就是一个大磁体，它有两个磁极，所以古代人们很早就利用磁铁制造出了指南针。

现在磁体在很多地方都得到了应用。

例如：电机用磁体来转换电能，电脑用磁体来记录信息。

(1)磁体不能吸引( )。

A．钴 B．镍 C．铅(2)地球本身就是一个巨大的磁体，它有( )个磁极。

A．一 B．两 C．四(3)磁体一般不能用来( )。

A．制作指南针 B．制作磁盘 C．制作指南针的外壳(4)我国在( )时期就已经发现了磁体具有磁性。

A．春秋 B．战国 C．秦朝7．【探究题·应用】请仔细观察下面的图片，并回答相关问题。

小学科学教科版三年级下册《第四单元第1课时我们知道的磁铁》练习

《我们知道的磁铁》同步练习一、填空题1、两块磁铁相互靠近，有时互相（），有时互相（）。

2、是（）磁铁。

3、是（）磁铁。

4、常见的磁铁：（）、（）、（）等。

5、磁铁要做成许多的形状，因为生活中要把磁铁用在（）的地方，这与磁铁的用途有关系。

6、磁铁具有（）能吸引铁钴镍等金属。

二、选择题1、如图：所示的磁铁我们把它叫做（）A、蹄形磁铁B、环形磁铁C、条形磁铁D、蹄形磁铁2、我们知道，我国四大发明中（）就有用到了磁铁。

A、火药B、指南针C、造纸术3、磁铁的两端吸铁能力（），中间吸铁能力（）A、较强、较弱B、都弱C、一样强4、我们知道的磁铁形状（）。

A、都一样B、条形C、各种各样5、下列常见的物品中能被磁铁吸引的是（）A.橡皮B.铁钉C.塑料尺三、解答题1、你了解磁铁有哪些性质吗？2、列举生活中带磁铁的常用物品。

四、【探究题·应用】请仔细观察下面的图片，并回答相关问题。

(1)图1是，它里面含有磁铁，根据它的形状，我们猜测它所用的磁铁应该是形磁铁。

(2)两块磁铁相互靠近，有时互相，有时互相。

图2是磁悬浮地球仪，它是利用磁铁互相制成的。

(3)图3是，它最早的原型是，是古代四大发明之一。

参考答案：一、填空题：1、吸引；排斥2、条形3、蹄形磁铁4、条形磁铁、蹄形磁铁、磁环形磁铁5、不同6、磁性二、选择题1、B2、B3、A4、C5、B三、解答题1、磁铁具有磁性能吸引铁镍等金属；磁铁的两端吸铁能力较强，中间吸铁能力较弱；两个磁铁两端吸引或排斥。

小学三年级下册第四单元磁铁测试题及答案

小学三年级下册第四单元磁铁测试题及答案小学三年级下册第四单元磁铁测试题及答案测试目标:1、认识磁铁的用途与它的性质是密切联系的，磁极间的作用是相互的。

2、了解我国古代指南针的应用和发明，受到生动的爱国主义教育，感受到科技进步对人类社会的影响。

3、培养学生的实证意识。

一、我掌握的科学知识1、磁铁能吸引铁质的物体，这种性质叫（）。

2、磁铁上磁力最强的部分叫（），磁铁有（）个磁极。

3、（）是利用磁铁能指南北的性质，制成的指示方向的仪器。

4、2000多年前，人们把天然磁石制成勺形，放在一个光滑的铜盘上，铜盘上刻着方向，轻轻转动勺子，当它停止转动后勺柄总是指向南方，人们称它为“（）”。

这就是我国的世界上最早的“指南针”了。

后，人们又把磁针和方位盘组合在一起，制造了叫做（）的定方位的仪器。

有了它，航海就不容易迷失方向了。

、磁悬浮列车的底部与专用轨道上都安装有用特殊材料和方法制成的有超强磁力的磁体，并让磁体相同的磁极相对。

磁悬浮列车就是利用相同磁极相互（）的磁力悬浮起的。

二、火眼金睛判断“√”“×”。

（14分）1、磁铁隔着一些物体不能吸铁。

（）2、磁铁的同极相互吸引，异极相互排斥。

两个磁极的作用是相互的。

（）3、两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生改变。

（）4、钢针经过磁铁摩擦可以变成磁铁。

（）、磁铁的用途和它的性质是不相联系的。

（）6、指南针是我国古代四大发明之一。

（）7、人们很早就发现，铁钉、钢针被磁石接触或摩擦后，有时会具有磁性，还发现同样用磁石摩擦，钢针比铁钉、铁片具有的磁性弱一些。

（）三、我的选择1、磁铁能指南北方向。

指南的磁极叫南极，用“（）”表示；指北的磁极叫北极，用“（）”表示。

A、NB、、S D、2、两块磁铁的磁极相互吸引时，有时会往一块吸，我们叫它们相互（）；有时会往外推，我们叫它们相互（）。

A、接近B、排斥、排挤D、吸引3、我们把两个相同的磁极叫（），不相同的磁极叫（）。

A、南极B、北极、同极D、异极4、很早以前，人们在寻找铁矿时，发现了一种能吸铁的矿石，他们把这种矿石叫做（）。

三年级下册科学同步练习4.3磁铁的两极∣教科版-学习文档

第四单元 3.磁铁的两极同步练习1．判断题。

(1)条形磁铁有两个磁极，“T”形磁铁有三个磁极。

( )(2)条形磁铁摔成两段后，每段只有一个磁极。

( )(3)圆形磁铁没有磁极。

( )(4)蹄形磁铁的各部分的磁性强弱都一样。

( )(5)条形磁铁的两端磁力最强。

( )2．简答题。

有两根外形相同的条形棒，其中一根是磁铁，另一根是铁棒，不借助外物，如何辨别哪一根是磁铁，哪一根是铁棒?3．画图题。

有两块磁铁，没有标明南北极，其中A和C相互吸引，请你画出它们相遇后的运动方向。

4．填空题。

(1)磁铁上磁力最强的部分叫，每块磁铁都有个磁极。

(2)用手握住两块没有标识的磁铁，当两块磁铁的磁极相互接近时，有时会往一块吸，我们把这种现象叫；有时会往两边推，我们把这种现象叫。

5．选择题。

(1)将一颗小钢珠放在磁力非常强的条形磁铁的中间，如图所示，松开手，小钢珠会( )。

A．我们不知道两个磁极的名称B．磁铁的磁极是会变的C．各组同学给磁极标的字母不统一(4)蹄形磁铁磁力最强的部位是( )。

A．两端 B．中间 C．各个部位都一样(5)把三块条形磁铁(如下图)，一块紧挨着一块连接起来，最后出现的磁极有( )。

A．6个 B．4个 C．2个(6)一块条形磁铁摔断后，会出现的现象是( )。

A．不具有磁性 B．磁极消失 C．每块小磁铁都有两个磁极6．【实验题·分析】关于磁铁的研究。

(1)这是一块磁铁，它有个磁极。

(2)在磁铁上取A、B、C三个点，分别去吸引回形针，结果吸引回形针的个数分别为15个、6个、0个。

这说明条形磁铁的磁力最大，的磁力最小。

三年级下册科学第四单元练习

班级姓名等第第四单元《磁铁》1、我们知道的磁铁一、填空：1. 磁铁有各种各样的形状，常见的有环形磁铁、饼形磁铁、条形磁铁和蹄形磁铁等。

2. 磁铁具有一些特殊的性质，如磁铁能吸铁，被广泛地利用在许多方面：冰箱门的封条、门吸、悬浮式列车、铅笔盒、皮包、指南针等。

3、磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。

二、下面哪些物品用到了磁铁？（1）温度计。

（）（2）橱柜的门吸。

（√）（3）塑料杯。

（）（4）指南针。

（√）班级姓名等第第四单元《磁铁》2、磁铁有磁性选择题：1、磁铁能吸引（B）一类材料做的物体。

A、陶瓷B、铁C、塑料2、下列物品，不能被磁铁吸引的是（B）A、铁钉B、铜钥匙C、一元硬币3、给“检测磁铁能吸引哪些物体”的实验步骤排顺序（B C A）A、确认或者修正原先的想法B、预测C、试验、检测4、把小钢珠放在条形磁铁的中间，松开手，小钢珠会（B）A、留在中间B、滚向一边C、掉下来班级姓名等第第四单元《磁铁》3、磁铁的两极一、填空：1、磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。

并且不管是什么形状的磁铁都有两个磁极。

2、两个磁极接近，同极相斥，异极相吸。

二、判断：1、磁铁能吸引铁，所以能被磁铁吸引的物质一定是铁。

（X ）2、条形磁铁上各部分的磁力是一样大的。

（X ）3、条形磁铁的中间是没有磁性的。

（X ）4、磁铁有两个磁极，是南极和北极。

（√）班级姓名等第第四单元《磁铁》4、磁极的相互作用填空：1、磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。

并且不管是什么形状的磁铁都有两个磁极。

2、两个磁极接近，同极相斥，异极相吸。

3、一个能够自由移动的磁铁，静止时，磁铁的一端总是指向南方，是南极，用S 表示；另一端总是指向北方，是北极，用N 表示。

4、各种形状的磁铁都有南、北极），并且当磁铁断成几节后，每一节都有两个极：南极和北极5、磁铁总会指向南北方向，因为地球本身就是一个大磁体。

6、磁悬浮列车的底部与专用轨道上都安装有用特殊材料和方法制成的有超强磁力的磁体。

三年级下册科学练习-4.2 磁铁有磁性-教科版(含答案)

《磁铁有磁性》同步练习一、填空题1、磁铁隔着铝片、布、薄木片、橡胶皮等一些物体（）吸铁。

2、磁铁是能够吸引铁、钴、镍材料制成的物品，其中螺丝钉是（）材料制成的所以能被磁铁( )。

3、随着纸张的增多，磁铁能吸引的回形针的个数就越（）。

4、磁铁（）（填能或不能）吸引所有金属。

5、辨认铁制品，使用( ) 检测比用眼看更可靠。

二、选择题1、科学家就把磁铁能吸引铁材料制成的物体的性质叫做（）。

A、铁性B、吸引性C、磁性2、圆珠笔中哪些是铁材料做（）A、弹簧B、笔帽C、笔芯3、进行科学实验的最后一步是（）A、预测B、收集证据C、实验检验4、磁铁隔着泡沫（）吸铁。

A、不能B、能5、磁铁隔着布、纸、塑料片（）吸铁钉A、只有隔着布、纸能B、只有隔着布纸、塑料片能C、都能6、磁铁隔着字典 ( ) 吸铁钉A．能 B、不能 C、可能能三、解答题磁铁隔着数量不同的纸去吸回形针用8张，16张，32张……纸隔开磁铁，让它去吸回形针你们有什么发现？四、【实验题·操作】在用磁铁判别物体是不是铁材料做的实验中，小明共测试了10枚硬币。

请你根据所学的知识回答下列问题。

(1)将测试过的硬币进行分类(连一连)。

能被磁铁吸引不能被磁铁吸引不能被磁铁吸引的硬币中， (填“2000年版”或“2002年版”)5角硬币是由铜锌合金制成的。

参考答案：填空题：1、可以2、铁；吸引。

3、少4、吸引5、磁铁选择题1、C2、A3、C4、B5、C6、B解答题略四、(1)(2)2000年版铝。

三年级下册科学测试-第四单元-磁铁第1、2课教科版

第四单元 1.我们知道的磁铁同步练习1．判断题。

(1)磁铁就是铁。

( )(2)磁铁能吸引铁。

( )(3)电话里有磁铁。

( )(4)磁铁有各种形状，这是因为多种形状的磁铁很美观。

( )(5)磁铁都是天然形成的。

( ) 2．选择题。

(1)( )是条形磁铁。

A． B． C．(2)( )能被磁铁吸引。

A．铝勺 B．回形针 C．玻璃杯(3)下列物品中，没有用到磁铁的是( )。

A．电视机的喇叭 B．电冰箱门四周的密封条 C．桌子(4)喇叭上用的磁铁一般是( )磁铁。

A．条形 B．环形 C．蹄形(5)在生活中，门吸上的磁铁一般用的是( )磁铁。

A．条形 B．马蹄形 C．圆形3．连线题。

请将各种磁铁与其对应的名称用线连在一起。

蹄形磁铁环形磁铁圆形磁铁条形磁铁4．填图题。

请将磁铁的特点填写在下图中。

5．简答题。

(1)列举生活中带磁铁的常用物品。

(至少列举5例)(2)请说出4种形状的磁铁。

6．【材料题·分析】阅读下面的材料，回答相关问题。

我们把能吸引铁、钻、镍等物质的性质叫做磁性。

有磁性的物体叫做磁体。

在我国古代春秋时期，就已经有了铸铁技术。

在开矿过程中，人们发现了一种天然矿石对铁矿石有吸引力，就像母亲吸引孩子一样，古代人们把这种矿石称为“慈石”，后来又写成“磁石"。

磁石就是我们所说的磁铁，也叫磁体。

地球本身就是一个大磁体，它有两个磁极，所以古代人们很早就利用磁铁制造出了指南针。

现在磁体在很多地方都得到了应用。

例如：电机用磁体来转换电能，电脑用磁体来记录信息。

(1)磁体不能吸引( )。

A．钴 B．镍 C．铅(2)地球本身就是一个巨大的磁体，它有( )个磁极。

A．一 B．两 C．四(3)磁体一般不能用来( )。

A．制作指南针 B．制作磁盘 C．制作指南针的外壳(4)我国在( )时期就已经发现了磁体具有磁性。

A．春秋 B．战国 C．秦朝7．【探究题·应用】请仔细观察下面的图片，并回答相关问题。

教科版三年级下册科学第四单元《磁铁》知识要点及实验题

第四单元磁铁一、概念1、磁铁能吸引铁的性质叫磁性。

磁铁隔着一些物体也能吸铁。

2、磁铁上磁性最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极，我们把指北的磁极叫北极，用字母N表示，指南的磁极叫南极，用字母S表示。

3、磁铁有许多种形状，如条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、块形磁铁、圆形磁铁等。

4、我们把两个相同的磁极叫做同极，不相同的有磁极叫做异极。

当两块磁铁相互靠近时，同极相斥，异极相吸。

5、把两块相吸的磁铁吸在一起，磁力的大小会增大；把两块相互排斥的磁铁结合在一起，磁力的大小会减小。

6、指南针由磁针、支架、方位盘、盒子组成7、指南针是利用磁铁指示方向的仪器。

指南针是我国古代四大发明之一。

二、简答;1、磁铁吸引的物体是用什么材料做的？磁铁能吸引哪些物体？答：磁铁吸引的物体是用铁质材料做的。

磁铁能吸引钉子，大头针、曲别针、缝衣针等物体。

2、磁铁有哪些性质和用途？答：磁铁有指示南北的性质，我们可以用来定方向；磁铁有吸铁的性质，可以用来辨别铁制品。

3、如何用指南针定方向？答：①把针南针盒放平，让磁针自由转动；②待磁针停止摆动后，转动指南针盒，使方向盘上标明的南S、北N方向与磁针指的南北方向一致；③对照方位盘确定出各个方向。

4、悬吊条形磁铁，当它最终停下来时，会出现什么现象？答：当磁铁停下来时，会一端指向南，另一端指向北。

5、在现代化社会中，磁在哪些方面发挥了重要作用？6、在哪些家用电器中还用到了磁铁？答：电铃、电冰箱、电视机、电话、电动机等。

7、把一只老鼠和一盆花放在一个密闭的玻璃罐内，放在阳光下，老鼠会憋死吗？答：不会，因为老鼠会呼出二氧化碳，而绿色植物的叶子能利用光把二氧化碳和水转化成养料，并释放出氧气供老鼠呼吸。

三、实验题1、实验名称：磁铁能吸引什么物体（三年级下册第66页)实验目的：了解磁铁能吸引什么物体实验器材：磁铁，木片、卡纸、皮筋、塑料棒、回形针（铁）、铁钉、铜线、玻璃珠、棉线、铝片、铁夹子等物体。

实验步骤：用磁铁分别吸引木片、卡纸、皮筋、塑料棒、回形针（铁）、铁钉、铜线、玻璃珠、棉线、铝片、铁夹子等物体。

三年级科学下册第四单元题(含答案)

第四单元磁铁一我们知道的磁铁1、磁铁（能吸引铁）的性质叫（磁性）。

一般情况下，磁铁的磁力大小是（固定的）,比较磁力大小，可以用磁铁吸引(回形针的数量)来判断。

2、因为（磁铁的用途不同），所以磁铁有各种各样的形状（条形、蹄形、槽形、环形、圆饼形、方块形、圆柱形等）。

3、说说哪些地方用到了磁铁？（一、磁性文具盒；二、磁性白板；三、门吸；四、电冰箱的门上；五、扬声器；六、指南针。

）二磁铁有磁性1、磁铁隔着一些物体（也能吸铁）。

这里的“一些物体”指（非铁质的物质）。

2、用磁铁（能吸铁而不能吸其他材料）的性质，可以判断（物体是不是铁材料制作的）。

三磁铁的两级1、磁铁上（磁力最强的部分）叫（磁极），磁铁有（两个磁极）。

磁铁磁力（两端强，中间弱）。

2、一个能够自由转动的磁铁，静止时，（一个磁极指南，一个磁极指北）。

指南的磁极叫（南极），用（“S”）表示；指北的磁极叫（北极），用（“N”）表示。

3、磁铁能指（南北）方向。

用（悬挂）的方法可以找出我们磁铁的南极和北极。

4、两块磁铁的（磁极）相互接近时，有时会（往一块吸），叫（相互吸引）；有时会（往两边推），叫（相互排斥）。

四磁极的相互作用1、我们把两个相同的磁极叫（同极），不相同的磁极叫（异极）。

当两块磁铁相互接近时，（同极相斥，异极相吸）。

2、蹄形磁铁的南北极在（它的两端），环形磁铁的南北极在（它的上下两面）。

3、（磁悬浮列车）是利用（相同磁级相互排斥的磁力）悬浮起来的。

五磁力大小会变化吗1、一块磁铁的磁力大小是(一定)的，两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会（发生改变）。

2、两块磁铁（吸合）在一起，磁力会（增大）；把（相互排斥的两个磁极）结合在一起，磁力会（减小）。

六指南针1、指南针是利用（磁铁）（指示方向）的仪器。

（指南针）是我国四大发明之一。

2、（2000）多年前，我国古人制成了世界上最早的“指南针”——（“司南”）。

司南的南极在（勺柄前端），北极在（与勺柄相对的勺子前端）。

三年级下第四单元《磁铁》复习含练习题

三年级下第四单元《磁铁》复习含练习题1．我知道磁铁有各种形状：如条形、蹄形、圆形等。

2．磁铁能吸引铁一类材料做的物体，这种性质叫磁性，如：门吸、磁性文具盒、磁性白板、电冰箱门缝、电话机扬声器等都是利用这样的性质制作。

3．人们还利用橡胶或塑料加铁粉做成橡胶磁铁、塑料磁铁，这种磁铁比较柔软，可以任意切割。

4．磁铁隔着一些物体也能吸铁。

磁铁不能吸所有的金属，如不能吸铜和铝。

5．磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。

一块磁铁断裂后，每一小块磁铁都有两个磁极。

6．两个磁极接近，同极相互排斥，异极相互吸引。

磁极间的作用是相互的。

磁铁能吸引铁的任何一端。

7．一个能够自由转动的磁铁，静止时，一个磁极指南，一个磁极指北。

我们把磁铁指南的一端叫南极，用“S”表示，指北的一端叫北极，用“N”表示。

地球是一个大磁场，北极附近的地磁极是南极，南极附近的地磁极是北极。

8．我们把两个相同的磁极叫同极，不相同的磁极叫异极。

9．一般情况下，一块磁铁的磁力大小是不变的。

如果存放方法不正确，磁力也会发生改变。

10．在我国古代，人们发现了一种有磁性的石头，2000多年前用它做成了一种仪器，叫做司南，它是我国古代的四大发明之一。

11．指南针是利用磁铁能指南北的性质制成的指示方向的仪器。

12．用指南针定方向的方法是：把指南针盒放平，让磁针自由转动，待磁针停止摆动后，转动指南针盒，使方位盘上标明的南（S）、北（N）方向与磁针指的南北方向一致，对照方位盘确定出各个方向。

我们教室的门是朝南开的。

13．钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针，方法是用磁铁的磁极在钢针上沿一个方向摩擦，重复做20—30次。

磁化后的磁针有磁力，它也有南北极，可以用指南针来检测磁针的南北极。

14．被磁铁吸引过的回形针可以吸住轻小的大头针。

15．同样用磁石摩擦，钢针比铁钉、铁片具有的磁性强一些。

16．检验没有标明南北极的磁铁可以采用悬挂法，指南针检测法、磁铁检测法等。

17.磁化了的小铁针能做成指南针。

新教科版三年级科学下册第四单元测试卷（含答案）

新教科版三年级科学下册第四单元测试卷（含答案）三年级科学下册第四单元测试卷（含答案）姓名总分一、我知道。

（1×14分）1、磁铁能吸引铁质的物体，这种性质叫磁性。

2、磁铁上磁性最强的部分为磁极。

磁铁有两个磁极。

3、一个能够自由转动的磁铁，静止时，一个磁极指地理北方，一个磁极指地理南方。

4、指南针是利用磁铁能指示南北的性质制成的指示方向的仪器。

5、罗盘是实用价值最大的指南针。

6、普通实用型指南针，它主要由磁针、支架、方位盘和盒子组成。

二、辨一辨。

（对的打“√”，错的打“×”，1×7分）1、磁铁只有蹄性的。

（×）2、磁铁隔着一些物体也能吸铁。

（√）3、同级相互吸引，异极相互排斥。

（×）4、把两个相同的磁极称同级，不相同的磁极称异极。

（√）5、把两个或多个磁铁组合在一起，磁力大小会发生变化。

（√）6、磁石是一种能吸铜的矿石。

（×）7、磁针红色一端是北极，指北的，用字母N表示。

（√）三、对号入座。

（把正确答案的序号填在括号里。

2×7分）1、两个磁极接近。

（A ）相互排斥，（B）相互吸引。

A、同级B、异极。

2、最早的指南针“司南”是直接用（A ）制成的。

后来的指南针是用（B）制成的。

A、磁铁矿石B、磁铁矿石磁化钢针3、“司南”的（A）极在勺柄前端，（B）极在与勺柄相对的勺子前端。

A、南B、北4、（B）经过磁铁摩擦后可以变成磁针。

A、铁针B、钢针5、磁铁的形状是（B）。

A、五种B各种各样6、磁力能穿透物体，隔着（A）的物体能吸铁。

A、薄的B、厚的7、一个磁铁如果每月受到敲击，高温或强磁场等影响，磁力大小一般（A）A、会发生改变的B、不会发生改变的四、我的研究（5×3分）1、我们在哪些地方用到了磁铁，磁铁在这些地方有什么作用？答：磁性笔盒，作用是吸合盖子；喇叭，作用是磁力相互作用发出声音；玩具电机，磁力相互作用产生运动；磁性门吸，作用是利用磁力固定门扇。

教科版三年级科学下册同步检测题磁铁有磁性习题

教科版三年级科学下册同步检测题《磁铁有磁性》习题《磁铁有磁性》习题一、判定题一、做实验能够帮忙咱们取得确切的证据。

（）二、检测能被磁铁吸引的物体的实验中，检测的物体越多，结果越靠得住。

（）3、识别铁制品，利用磁铁检测比用眼更靠得住。

（）4、磁铁的磁性能够穿透很多种类的物体。

（）五、磁铁能吸引金属铜和铝。

（）二、选择题：一、磁铁能吸引（）一类材料做的物体。

A、陶瓷B、铁C、塑料二、以下物品中，不能被磁铁吸引的（）。

A、铁钉B、铜钥匙C、一元硬币3、给“检测磁铁能吸引哪些物体”排顺序＿＿＿＿。

①确认或修正原先的方式②预测③实验检测《磁铁有磁性》习题一、判定题一、做实验能够帮忙咱们取得确切的证据。

（）二、检测能被磁铁吸引的物体的实验中，检测的物体越多，结果越靠得住。

（）3、识别铁制品，利用磁铁检测比用眼更靠得住。

（）4、磁铁的磁性能够穿透很多种类的物体。

（）五、磁铁能吸引金属铜和铝。

（）二、选择题：一、磁铁能吸引（）一类材料做的物体。

A、陶瓷B、铁C、塑料二、以下物品中，不能被磁铁吸引的（）。

A、铁钉B、铜钥匙C、一元硬币3、给“检测磁铁能吸引哪些物体”排顺序＿＿＿＿。

①确认或修正原先的方式②预测③实验检测《磁铁有磁性》习题一、判定题一、做实验能够帮忙咱们取得确切的证据。

（）二、检测能被磁铁吸引的物体的实验中，检测的物体越多，结果越靠得住。

（）3、识别铁制品，利用磁铁检测比用眼更靠得住。

（）4、磁铁的磁性能够穿透很多种类的物体。

（）五、磁铁能吸引金属铜和铝。

（）二、选择题：一、磁铁能吸引（）一类材料做的物体。

A、陶瓷B、铁C、塑料二、以下物品中，不能被磁铁吸引的（）。

A、铁钉B、铜钥匙C、一元硬币3、给“检测磁铁能吸引哪些物体”排顺序＿＿＿＿。

①确认或修正原先的方式②预测③实验检测。

教科版三年级科学(下册)作业与答案

第一单元《植物的生长变化》1.《植物新生命的开始》习题1、我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的( )的。

2、不同植物的种子，它们的( )、( )、( )等外部特征各不相同。

3、选种要挑选( )的、没有受过( )的种子。

2.《种植我们的植物》习题一、问题：猜想种子萌发需要哪些条件？答：温度（）水空气二、判断题1、只要种子完好就一定能够萌发。

（）2、是种子萌发必不可少的条件。

（）3、大多数植物的生命是从种子开始的。

（）4、所有植物的生命是从种子开始的。

（）三、填空：1、植物的生长需要，（），适宜的水分和（）等。

2、在播种之前，挑选那些饱满的，没有受伤的种子的过程叫做（）。

3、在花盆里播种凤仙花种子，先准备好花盆和土，把一小块石头放在花盆的出水孔上，然后再装进细土。

这样做是为了（）。

4、熟话说“一年之计在于春”，所以一般（）是播种的好时节。

5、在种植凤仙花的过程中，我们可以用（），（）和（）等方式写观察日记。

3.《我们先看到了根》习题1、我们发现种子萌芽先长（），再长（），植物的根向（）生长，根的生长速度（）。

2、植物根的作用有（）和（）。

3、在“研究根的作用”实验中，我们会在水面上滴些植物油，这样做的目的是（）。

4、种子萌芽时，最先突破种皮的是（）。

5、把已经萌发出来的根朝上放置，过几天，根会向（）生长。

6、想直接观察到种子萌发的过程，我们可以采取的方法是（）。

7、放在透明塑料杯的壁和餐巾纸中间的种子，生根发芽后，我们不容易把它从杯子中取出，这是因为（）。

8、植物的根由（）发育而来。

9、植物的根能够吸收土壤中的水分和（），满足植物生长所需，还能将植物（）在土壤中。

4.《种子变成了幼苗》习题一、填空：1、播种凤仙花的季节一般在( )。

2、种子萌发先长（），再长（）。

植物的根总是向（）生长的，根的生长速度（）3、种子萌发先长( )，再长( )。

植物的根总是向( )生长的，根的度 ( )。

二、判断题：(1)种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发、长成一棵植物。

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