《锡林郭勒大草原》课件

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《锡林郭勒大草原》ppt课件(自制)

( ) 的牧民
3、后悔是崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。 44、幸运之神的降临，往往只是因为你多看了一眼，多想了一下，多走了一步。 45、对待生活中的每一天若都像生命中的最后一天去对待，人生定会更精彩。
46、活在昨天的人失去过去，活在明天的人失去未来，活在今天的人拥有过去和未来。 47、你可以一无所有，但绝不能一无是处。
52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。
58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！
9、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。 10、如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握。
11、一百次心动不如一次行动。 12、天下之事常成于困约，而败于奢靡。 13、人生短短数十载，最要紧是证明自己，不是讨好他人。 14、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。 15、只要我们能梦想的，我们就能实现。 16、只要站起来比倒下去多一次就是成功。 17、诚心诚意，诚字的另一半就是成功。 18、我终于累了，好累，好累，于是我便爱上了寂静。 19、只有收获，才能检验耕耘的意义；只有贡献，方可衡量人生的价值。
水面映出太阳的七彩，光就芒像神话故事里的宝镜一样。
山丹丹花

锡林郭勒大草原4PPT课件

谢谢大家
谢谢大家
谢谢
再见
谢谢大家，再会！
9 锡林郭勒大草原
内蒙古草滩欢腾矫健偶尔覆满锡林郭勒
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。

蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。
山岭上、深谷里、平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。
草原上到处都是青青的野草，草深极了。
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。
山丹丹花
牵牛花
铃铛花
蒲
花荆
公
棘
苜
野
蓿
菊
花
花
草丛里开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。

锡林郭勒大草原课件PPT

因为（牧民们骑在高高的马背上，神气的挥舞着鞭子，放声歌唱），所以草原是个欢腾的世界。
初读：
自由读课文，把句子读通顺，把生字多读几遍。
kuò
pū
máng
dān
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广阔
jǐn
铺满光芒山丹丹花铃铛
lí ng xián
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不仅
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灵巧
安闲
huī
偶尔放牧
xióng yīng
骑马
挥舞
雄
鹰
广阔
铺满光芒山丹丹花铃铛
不仅
灵巧安闲
偶尔放牧
骑马
挥舞
雄鹰
默读课文，思考：
高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。
我会说
一洼洼清亮的湖水，映出了太阳的七彩光芒，映出了（），映出了（）还映出了（）……，就像神话故事里的宝镜一样。
草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
我会仿写：
菜市场里的蔬菜真多呀！的；的；的。散发着淡淡的清香。
蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。
草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
谢谢指导
矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上，还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱： “蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”

锡林郭勒大草原教材课件PPT

2、第二自然段中描写了哪些景物的美丽？在课文中用“△”标出来。
. . . 蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。
平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，
. . 最深的地方可以没不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮 . . 的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像
1、哪些语句最能体现草原的欢腾？ 2、课文从哪些方面去写草原这个欢腾的世界的？
课堂练习：
一、按课文内容填空。
（高低不平）的草滩上，嵌着一洼洼（清亮）的湖水，
水面映出太阳的（七彩）光，芒就像神话故事里的（）
一样宝。镜（）中开草满丛了（
）各的种野各花样。（）
的山鲜丹红丹花，（）的粉牵红牛花，（
）的宝铃石铛蓝花，
散发着（
）阵。阵清香
二、在括号里填上合适的词。
（
）的野草
（
（
）的湖水
（
（
）的野花
（
（
）的光芒
（
））
的草原））
三年级语文上册
执教：电白县水东镇上排小学刘培
学习目标：
１、读懂课文，理解词句的意思，体会草原神奇而美丽的景象；
２、感受锡林郭勒大草原的美丽，产生喜爱这个地方的思想感情，有感情地朗读课文。
想一想
锡林郭勒大草原给你们留下了怎样的印象？
读一读，划一划，小组中互相说一说：
1、用“——”划出第二自然段中描写草原广阔的句子；
神话故事里的宝镜一样。
学习永远不晚。 JinTai College
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。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹 . .花，粉红的牵牛花，. 宝石蓝的. 铃铛花，散发着阵阵

小学语文S版三年级上册15.《锡林郭勒大草原》课件

高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的嵌着映出湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。
宝镜湖水把————比作———。
想想：水面映出了太阳的七彩光芒，还映出了什么？
草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
鲜红的山丹丹花
这一段，作者运用了动态的描写，通过
对草原的雄鹰、百灵鸟、小马驹、黄羊、
牛羊、牧民这几样事物的描写，展现了一
幅欢腾的景象。
拓展：
用自己喜欢的方式赞美一下草原。
我会在括号里填上恰当的词语：
（青青）的野草（清亮）的湖水（高低不平）的草滩（各种各样）的野花（美丽、广阔）的草原（自由）地飞翔（鲜红）的山丹丹花（矫健）的雄鹰（粉红）的铃铛花（蹦蹦跳跳）的小马驹（宝石蓝）的牵牛花
cáng
撒欢儿
铃铛花
பைடு நூலகம்
蒙古包捉迷藏
1.大声朗读第一自然段，说说你知道了什么？
讨论:
第1自然段与第2自然段之间是什么关系？这部分主要写大草原的什么特点？
（总分关系，第1自然段概括讲大草原的广阔美丽，第2自然段具体写大草原的广阔美丽。）
自主学习，合作探究
（1）默读1、2自然段，找出表现草原广阔的句子读一读，你从哪些词语中感受到大草原的广阔？
小马驹（jū）蹦蹦跳跳地撒(sā) 欢儿，跟着马群从这边跑到那边。
偶尔(ǒu’ěr )还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。
一碧千里的草原上，还散(sǎn)落着一个个圆顶的蒙古包。
牧（mù)民骑（qí ）在高高的马背上，神气地挥 ( huī )舞着鞭( biān )子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”

语文S版小学三年级语文上册《5锡林郭勒大草原》优秀教学课件

想一想：水面映出了太阳的七彩光芒，还映出了什么？
草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。
因为有什么，才使锡林郭勒大草原成为一个欢腾的世界的？
因为有雄鹰（自由）地（飞翔），百灵鸟（欢快）地（歌唱），牛羊（安闲）地（嚼着青草），小马驹（蹦蹦跳跳）地（撒欢），黄羊（飞快）地（奔跑），牧民（神气）地（挥舞鞭子）、（放声）地（歌唱），锡林郭勒大草原才成为一个欢腾的世界。
15
锡林郭勒大草原
我会读
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广阔
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安闲雄鹰
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偶尔挥舞
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山丹丹花
百灵鸟
蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的
野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。
高低不平的草滩上，着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。

《锡林郭勒大草原》课件1-语文S版三年级小学语文上册

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默读为主问题引领这篇课文主要介绍了锡林郭勒大草原的什么特点？
默读为主问题引领
• 草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。 • 承接文章上下内容的作用。
比较理解
蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。
比较蓝天下面，长满了青青的野草。
蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。
《小学语文教学法原理》
• 《小学语文教学法原理》告诉我们：语文教学中的阅读是关系到培养读写能力和发展能力的一种发展性阅读。发展性阅读是一种 “双向”心理过程。首先是从语言文字到思想内容。读一篇文章，要先让学生感知文字，从字词到句，从句子到段落，从段落到全篇，逐步读懂。发展性阅读的“双向”过程是安排阅读教学程序的重要依据。
教法
• • • • • 1.默读为主，问题引领。 2.抓住重点句，理解体会。 3.运用已知学法，学生自主探究。 4.提供图片和音乐，让学生直观感知。 5.板书引领。
学法
• • • • 复习、回忆、对比；默读、讨论、探究；感情朗读、感官感知。记忆、运用、巩固。
教学过程复习
会写字
• kuò pū máng dān líng jǐn lí ng
• 全文共四个自然段，依据重点句和段的关系，可以分成两部分。 • 第一部分（第一、二自然段）：写锡林郭勒大草原广阔而美丽。 • 第二部分（第三、四自然段）：写锡林郭勒大草原是个欢腾的世界。
课文写法
• 课文采用静态、动态描写相结合的写法。 • 第一部分围绕重点句“草原是广阔而又美丽的”，通过对野草、湖水、野花等事务的描写，描绘了一幅静态的画面； • 第二部分围绕重点句“草原„ „ 是个欢腾的世界”，通过对动物和人的描写，描绘了一幅动态的场景。动静有序，画面优美，生动感人，引人向往。

锡林郭勒大草原课件

地歌唱。成1群的牛羊牛安羊闲（xián）地嚼（jiáo）
着青草。小马驹（2j小ū）马蹦驹蹦跳跳地撒（sā）欢
儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔（ǒ3u'ěr）
还会看到成群的黄羊，它们黄跑羊起来快极了，
像一阵风。一碧千里4的草原上，还散（sǎn）落着一个个圆顶的蒙古包。牧（蒙m古ù包）民5牧骑民
（qí）在高高的马背上，神气地挥（huī）舞
（放声）地（歌说一说：在我们的日常生活中，你还知道哪些
动态的场景？
拓展情境，赏识运用。
（总）紧张激烈的拔河比赛即将开始了。（分）随着何老师一声：“预备---”同学们立即入场，双手象一
把把铁钳子似的，紧紧地握住麻绳，迈开一大步，作好了准备。老师哨子一吹，同学们就进入了紧张的状态。大家先是一齐后仰，在一齐用力，费了九牛二虎之力，在场参赛的同学个个精神抖擞，斗志昂扬，场外的啦啦队正在一个劲喊着：“加油-加油！”那加油声犹如山崩地裂，同学们的情绪也激动到了极点。那麻绳中间绑了一个黄色的小球，那红色的小球一会儿向左，一会儿向右移。拔呀，拔呀！绳子慢慢地移到我们这边了，我们又加了把劲。终于，我们赢得了。
着鞭（biān）子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白
云飘，白云下面马儿跑……”
6
渲染情境，赏识探学。
四人一组合作学习： 1.自由朗读第四段。 2.想一想作者是按什么顺序来写的？ 3.你喜欢哪个句子？为什么？
渲染情境，赏识探学。
我会填
雄鹰（自由）地（飞翔）百灵鸟（欢快）地（歌唱）牛羊（安闲）地（嚼着青）草小马驹蹦（蹦跳跳）地（撒欢）儿黄羊（飞快）地（奔跑）牧民（神气）地（挥鞭）
学了课文，你有什么收获？

《锡林郭勒大草原》课件(共32张PPT)

锡林郭勒大草原
词语积累
广阔铺路铃铛花牧民偶尔骑马散落矫健
光芒安闲挥舞雄鹰
多内蒙古蒙蒙细雨音没过没有字散发散落
撒欢儿撒种
想一想：
锡林郭勒大草原给你留下了怎样的印象？
锡林郭勒大草原
课文结构
全文共四个自然段，依据重点句和段的关系，可以分成两部分。
第1至2自然段：写锡林郭勒大草原广阔而美丽。第3至4自然段：写锡林郭勒大草原是个欢腾的世界。
6 课后总结
拓展
其次，需要培育和发展特色产业和优势产业。例如，发展旅游业、乳制品加工业、畜牧业等特色产业，提高产品的附加值和市场竞争力。同时，也需要加强产业间的协调和互动，促进产业链条的延伸和完善。此外，还需要加强人才引进和培养工作，提高当地居民的素质和能力水平。通过引进高素质的人才和技术人才，推动科技创新和经济社会发展。同时也要加强教育和培训工作，提高当地居民的文化素质和技术水平，增强自我发展的能力。
2 课后总结
拓展
二、锡林郭勒大草原的文化和历史锡林郭勒大草原是一个历史悠久、文化底蕴深厚的地区。草原上分布着多个历史文化遗址和民俗文化景点，如元上都遗址、元代长城、清朝驿站等。这些历史遗迹见证了锡林郭勒草原的变迁和发展，也反映了草原文明与中原文明的交流与融合。锡林郭勒草原是蒙古族的传统居住地，蒙古族文化是草原文化的重要组成部分。蒙古族是马背上的民族，他们以马为主要的交通工具，创造了独特的马上文化和游牧文化。在草原上，蒙古族的传统生活方式、宗教信仰、艺术音乐等方面都有独特的特色和魅力。
水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。
高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。