如何针对初三数学成绩差距

合集下载

初三数学差的补救措施和方法

初三数学差的补救措施和方法初三数学成绩差的补救方法有跟紧老师的复习进度、善于总结和思考、拓展自己的数学思维、寻求老师帮助等等，接下来分享具体的内容。

跟紧老师的复习进度初三阶段数学成绩差，说明自己的基础没有打好，那么在接下来的学习上一定要紧跟老师的学习进度，不能再落后，上课专心听讲，不开小差，不偷懒，老师课堂上复习的都是非常重要的考点和经典题型，遇见问题要积极提出，不能模棱两可，每天必须扎实解决每天的学习任务。

尤其是对于基础薄弱的同学，一定要及时弄清不懂的知识点，否则问题会越积越多。

善于总结和思考数学成绩差的同学在复习的过程中要善于总结和思考，要多读书、多思考、多总结。

多读书是指将课本中的定义概念反复去阅读，最好将他们熟记于心。

多思考就是将我们所做的题，尤其是做错的题，要思考为什么做错了，错在哪里，下次遇到这样的题应该怎样解决等等。

多总结就是将你自己掌握的技巧用自己的话语总结出来，时常的复习加深自己的印象，这样才能补救自己成绩差的问题。

拓展自己的数学思维有的同学在考试的过程中总是很难拿到高分，试卷上的压轴大题通常是对多个知识点的综合考查，不仅需要扎实数学基础，还要具备比较高的数学思维能力，而有些新题型的考查重点则是同学解题思路的拓展和创新，这些都并非单纯题海战术可以应对的。

所以初三成绩差的学习在平时的学习过程中，每道题都要经过深入分析，条件应该怎么转化，未知量和已知量如何结合，做过的题目要进行举一反三，学会拓展自己的数学思维。

寻求老师帮助寻求老师帮助是最直接也是最快能提升我们数学成绩的办法，然而寻求老师并不是人人都愿意的。

现在不少孩子都怕问老师，总觉得自己成绩差，不好意思问老师。

其实这样的想法大错特错，老师不会因为你成绩不好，不给你解答，而是乐意给你解答。

老师只会讨厌那些不懂装懂的学生。

因此在最后的冲刺阶段，就需要我们战胜心魔，敢于向老师寻求帮助。

初三学生数学成绩很差怎么办

初三学生数学成绩很差怎么办孩子上初中三年级了，这个阶段是孩子比较重要的学习时期，其中比较让家长感到发愁的科目就是数学，很多家长和孩子在数学的学习方法下了很大的功夫，但是成绩依旧不见起色，对此家长也是比较疑惑，不知道该怎么帮助孩子了。

初三学生数学成绩很差怎么办1、做好错题本，积累经典题型。

很多基础薄弱学生，面对数学的学习，可能要补的问题很多，但这么多问题也轻重之分，我们要学会摘录一些好题、经典题等。

无论是谁学习数学，都会有做错题目的时候，对于容易犯的错误，要做好错题笔记，分析错误原因，找到纠正的办法，这样数学学习才能进步。

对于中考数学当中一些经典题型，要进行及时摘录，深刻理解，消化解题方法技巧，及时进行解题反思。

2、审题要慢，下笔要快。

每次考试当中，总有学生因为把题目看错而做错。

有些题并不是因为不会做而丢分，而是因为不够细心而丢分。

所以，做题的时候，不管是选择题，还是计算题，还是其它类型的题目，同学们要认真审题，审题要慢，把题目看清楚，看看题目是让选对的，还是让选错的。

题目一旦审清之后，就按步骤来做。

3、合理安排答题时间和顺序。

在考试之前，同学们要根据考试时间以及各题型的特点。

给每一种题型分配对应的答题时间。

在考场上要合理安排答题时间，也要遵循适当的答题顺序。

建议同学们遵循先易后难的答题顺序。

在考场上先做简单题，再做难题。

4、做好错题的反思，整理和归纳。

想要提高数学成绩，同学们还要谨记一点，做好错题的反思、整理跟归纳工作。

错题是含金量非常高的题，错题蕴含薄弱的知识点，错题不改正，遇到同种类型的题，我们还是会做错。

所以，我们要高度重视错题，出现错题之后，要认真反思每道题，看看做错的题为何做错。

把做错的原因找到，然后针对性地改变。

初三学生缺乏学习动力的原因1、父母抓的太紧，孩子厌学。

步入初中，就要面对“中考”这一问题。

众所周知，“中考”对于孩子来说意义非凡，尤其是这几年西安中考政策的不断变革，越来越多的孩子因为成绩不理想而上不了“高中”。

初三数学成绩差怎样才能提高

初三数学成绩差怎样才能提高很多家长都觉得孩子的数学成绩比较差，平时也没少辅导，可只要换个题型孩子立马就不会了。

这可让家长犯了难，总是觉得孩子没有用心去学。

其实很多孩子都会出现这样的情况，只要孩子多练习，达到熟记的程度就可以了。

那么，初三数学成绩差怎样才能提高？初三数学成绩差怎样才能提高1、死记硬背知识点从初一的第一章有理数开始，死记硬背数学的定义、性质、定理要一条一条的把它背下来，练习题、拓展题一定要反复的练习，记不住住就把它抄下来，反复在草纸上演算，达到每一道题出来，就知道它的的性质、定理，达到熟记的程度、轻车熟路为止。

2、课前预习阅读预习课文时，要准备一张纸、一支笔，将课本中的关键词语、产生的疑问和需要思考的问题随手记下，对定义、公理、公式、法则等，可以在纸上进行简单的复述，推理。

初中数学重点知识可在课本上批、划、圈、点。

这样做，不但有助于理解课文，还能帮助我们在课堂上集中精力听讲，有重点地听讲。

3、要让孩子注重细节我们平常上课时，老师都会把重要题型，易错题型，易考题型，组合题型讲解出来，并要求学生标注下来，重点练习。

但是孩子在课下未必掌握的很好，所以家长要有所干预，可以采用不定时抽查，让孩子把题目讲一讲，把老师讲的重点题型回顾一下，家长为了培养孩子的持之以恒的精神，自己也要坚持下来，不要时续时断，另外初中的孩子还是小孩，可以多鼓励多奖励，小孩都愿意听好话，形成良性循环状态就好了。

4、写数学学习总结每周写一次数学学习总结，也是一种提高初中数学学习成绩的好方法。

在写初中数学学习总结的时候，可以回顾一下本周的数学学习概况，同时可以写一些自己下一周、下一个月的数学学习规划，这样既能对过去的学习有所总结，还能够对未来的数学学习有所计划，两者加起来的话，将会让我们的数学学习思路和目标更加明确。

5、学会归纳总结归纳和总结是考验一个学生能否掌握住前后知识之间的联系主要方法，只有对各个知识点都充分理解了才有可能理清前后知识的联系，这是培养学生分析问题解决问题的主要途径。

初三数学成绩分析与提升策略

初三数学成绩分析与提升策略初三是学生中学阶段的关键一年，也是过渡到高中的重要年份。

在这一年中，数学成绩的表现往往成为学生进入理科班级的关键因素。

因此，对于初三数学成绩的分析以及提升策略，不仅有助于学生对自己的学习情况有更明确的认识，还能够为学生指引正确的学习方向。

首先，从数学成绩的分析着手，我们可以通过以下几个方面对学生在数学学科上的表现进行评估。

第一，需要了解学生在知识点掌握上的情况。

通过观察学生的考试成绩和平时作业完成情况，可以发现学生对于哪些知识点掌握得较好，哪些知识点仍需加强。

这有助于老师和学生确定重点和薄弱环节。

第二，需要观察学生在解题方法和思维能力上的表现。

数学是一门需要逻辑思维和分析能力的学科，在解题能力上的欠缺往往是学生成绩较差的主要原因之一。

因此，观察学生在解题过程中的思维逻辑以及运用的方法是否正确是十分必要的。

第三，需要考虑学生的学习态度和学习习惯。

学习态度和学习习惯直接影响着学生对于数学学科的认知和情感投入，因此，分析学生在学习过程中的态度和习惯是有助于提升数学成绩的重要因素。

根据对初三数学成绩的分析，接下来可以探讨一些提升策略。

首先，在知识点掌握上，可以采取有针对性的学习方法。

例如，针对薄弱的知识点可以通过找寻更多的练习题进行巩固。

通过大量练习，既可以加深对知识点的理解，也能够锻炼解题的能力。

同时，可以利用各种教育资源，如互联网或学习视频等，进行补充学习，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

其次，在解题方法和思维能力上，可以通过反复讲解和示范，以及更多的习题训练来提高学生的解题能力。

鼓励学生多思考多思考多尝试解题，培养学生的逻辑思维和分析能力。

最后，对于学习态度和学习习惯的调整，可以通过培养学生的自主学习能力来解决。

鼓励学生主动参与课堂，培养学生的学习兴趣和学习动力。

同时，引导学生形成良好的学习习惯，如定期复习和规律性的学习计划安排。

正是通过对初三数学成绩的全面分析以及采取有效的提升策略，学生在数学学科上的表现才会有明显的提升。

初三数学成绩分析与改进计划

初三数学成绩分析与改进计划在初三这个阶段，数学作为一门基础科目，对学生的综合能力和学业发展起着至关重要的作用。

因此，对初三学生的数学成绩进行全面分析，并制定相应的改进计划，可以帮助他们提高数学学习的效果，为升入高中打下坚实的基础。

一、成绩分析1. 总体情况初三数学成绩整体上较为平均，但存在一部分学生成绩较为薄弱。

根据分数分布情况，我们可以发现存在以下问题：a. 小部分学生成绩优异，但大部分学生成绩一般，缺乏学科整体水平的提升。

b. 有相当一部分学生对于考试不重视，缺乏学习动力。

2. 知识点掌握情况通过对学生数学平时作业和考试试卷的分析，我们可以得出以下结论：a. 学生普遍对于基础概念掌握不牢固，这会导致后续知识的学习困难。

b. 部分学生在解题思路上存在问题，不能运用正确的方法解决数学问题。

c. 部分学生对于数学题目的理解和分析能力较为薄弱。

二、改进计划1. 提高学习动力a. 鼓励学生树立明确的学习目标，明确数学学习的重要性和对未来学习的影响。

b. 定期组织数学学习竞赛，激发学生的学习兴趣。

2. 培养基础知识a. 设立专门的基础知识学习阶段，对学生掌握不牢固的基础知识进行有针对性的巩固训练。

b. 引导学生通过课外阅读或多媒体学习资源，加深对数学基础概念的理解。

3. 加强解题能力a. 组织解题训练营，以提高学生解题思路的灵活性和应对不同题型的能力。

b. 鼓励学生积极参与讨论和合作，通过集思广益解决数学问题。

4. 提升分析能力a. 引导学生在解题过程中注重问题的分析与理解，培养逻辑思维与推理能力。

b. 增加数学实际应用的案例分析，激发学生对数学应用的兴趣。

5. 加强学习跟踪与指导a. 建立学生学习档案，及时收集和总结学生的学习反馈与困难，为他们提供有针对性的指导。

b. 定期与家长进行沟通，告知他们孩子的学习情况以及需要家庭支持的方面。

三、改进计划执行与评估1. 教师角色a. 教师应密切配合管理层，将改进计划贯彻于教学实践中。

九年级数学补差计划

九年级数学补差计划九年级数学是初中阶段最重要的学科之一，也是考试成绩最重要的科目。

然而，一些学生在数学学习中可能遇到困难，不能及时掌握知识点，使得数学成绩始终得不到提高，这时，补差计划就显得十分必要。

首先，学生需要认真审视自己的数学学习情况，找出自己的薄弱环节，例如没有掌握概率和统计、代数式的解题方法等等。

在这方面，可以向老师求助，或者请家长帮忙找补习机构提供帮助。

而在具体的补差计划中，可以从以下几个方面入手：一、查漏补缺在学习数学过程中，需要过多的时候去查阅一些文献，通过思考和实际操作来修复自己的薄弱环节。

例如，在解代数式的过程中，就需要规范化数学计算公式等基础知识，这是基础，缺少这些基础知识是造成困难的一个主要原因。

二、摸清薄弱知识点在平时的学习过程中，“会解题”并不代表“掌握知识”，重要的还是学生能否准确地掌握知识点并将其应用于实际生活中。

对于薄弱知识点，学生可以通过重复练习、记忆、理解等方式来逐步掌握，而做题、总结要领、举一反三的方法最为实用。

三、学习规律科学丰富学习不是单纯的记忆知识点，更是提供科学的方法来应对不同的问题。

学生可以通过练习来培养自己的思维习惯，例如模拟考试中的充分准备、针对题目分析、考场上的答题技巧等等。

四、多与人交流与别人交流不仅可以找到差距，也会让自己得到学习的反馈。

通过多与别人讨论、合作以及参加数学竞赛等途径，也能加快提高数学成绩的速度。

在进行数学补差计划的同时，学生还需注重以下几点：1.制定科学而合理的补差计划，并且要实践落地。

2.进行有针对性的练习，按照学习内容，针对性进行练习。

3.做到有问必答，有困惑就及时寻求老师或者同学的帮助。

综上所述，数学补差计划是帮助学生提高数学成绩的一个重要方法。

在这个过程中，要坚持做题方法，提高自己的应对能力，深度思考问题，同时还要注意自我激励，保持积极心态，才能够顺利地实现目标，取得数学优秀成绩。

初中数学成绩差怎样提高

初中数学成绩差怎样提高（1500字）导语：初中数学成绩是学生成长道路中非常重要的一环，对于提高数学成绩，不仅仅需要靠学校老师的教学，还需要学生自身的努力和正确的学习方法。

本文将从三个方面为大家介绍如何提高初中数学成绩：合理规划学习时间、掌握学习技巧和勤于练习。

一、合理规划学习时间提高数学成绩的第一步，就是合理规划学习时间。

根据个人情况，制定适合自己的学习计划。

首先，要保证每天有足够的时间用于数学学习，例如，每天至少安排2-3个小时进行数学学习。

其次，要将学习时间合理分配，不仅要有集中学习的时间段，还要有适当的休息时间，这样有利于提高学习效果。

同时，还要制定具体的学习目标，将较为困难的题目安排在较为集中的时间段，以充分利用学习热情和注意力。

总之，合理规划学习时间，有助于提高学习效率和成绩。

二、掌握学习技巧除了学习时间的规划外，掌握学习技巧也是提高数学成绩的关键。

以下是一些常用的学习技巧：1. 系统复习法：将学过的知识进行系统的复习，可以通过制作复习资料（如思维导图、总结表格等）或者参加集中培训班进行复习。

系统复习可以帮助学生巩固已学知识，并发现和解决学习中的问题，提高理解和记忆能力。

2. 精选题集法：选择适合自己的题目进行针对性的练习。

可以从课本中挑选一些经典的题目，或者下载一些相关题目的题集进行练习。

通过反复练习，可以加深对知识点的理解，并培养解题的思维能力。

3. 记忆方法：针对需要记忆的知识点或公式，可以采用一些简单易记的方法。

比如，可以根据公式的特点适当变形，或者制作卡片进行记忆，利用图像和联想等方法，提高记忆效果。

4. 定期检测法：通过定期的模拟考试或测试，以检测和评估自己的学习进度。

根据检测结果，及时调整学习计划，找出不足之处，并了解适合自己的学习方法和策略。

5. 合作学习法：可以与同学一起学习、讨论、解题，互相帮助和启发。

合作学习不仅可以加深对知识点的理解，还可以提高解题能力和思维灵活性。

初三学生数学成绩差怎么办哪些方法快速提高成绩

初三学生数学成绩差怎么办哪些方法快速提高成绩如何提高初三数学成绩培养和锻炼数学的解题方法和技巧多做有针对性同时难度适当的同步练习，循序渐进，周而复始。

初三数学一定要做习题，并且应该适当地多做些。

做习题的目的首先是熟练和巩固学习的知识;其次是初步启发灵活应用知识和培养独立思考的能。

第三是融会贯通，把不同内容的数学知识沟通起来。

在做习题时，要认真审题，认真思考，应该用什么方法做?能否有简便解法?做到边做边思考边总结，通过练习加深对知识的理解。

熟记初中数学定义对初中数学的定义、法则、公式、定理等，理解了的要记住，暂时不理解的也要记住，在记忆的基础上、在应用它们解决问题时再加深理解。

打一个比方，数学的定义、法则、公式、定理就像木匠手中的斧头、锯子、墨斗、刨子等，没有这些工具，木匠是打不出家具的。

有了这些工具，再加上娴熟的手艺和智慧，就可以打出各式各样精美的家具。

同样，记不住数学的定义、法则、公式、定理就很难解数学题。

而记住了这些再配以一定的方法、技巧和敏捷的思维，就能在解数学题，甚至是解数学难题中得心应手。

如何学好初中数学及时复习初中数学学习过程中，要有一个清醒的复习意识，逐渐养成良好的复习习惯，从而逐步学会学习。

数学复习是一个反思性学习过程。

要反思对所学习的知识、技能有没有达到课程所要求的程度;要反思学习中涉及到了哪些数学思想方法，这些数学思想方法是如何运用的。

运用过程中有什么特点;要反思基本问题(包括基本图形、图像等)，典型问题有没有真正弄懂弄通了，平时碰到的问题中有哪些问题可归结为基本问题;要反思错误，找出产生错误的原因，订出改正的措施。

课堂笔记上几何课时同学们不光要学会做笔记，摘抄板书，最重要的是要在课后整理老师讲题时所涉及的基本图形。

什么是基本图形呢?基本图形类似于我们做几何体时老师提到的常用辅助线添法，只不过基本图形是添完常用辅助线之后的整个图形。

怎么筛选基本图形呢?其实很简单，结合当天的作业进行整理、筛选，找出其中相似的辅助线添法，或所用的相似的解题方法，整理成基本图形的属性，即有基本图形所得到的所有可以证明出来的条件及证明方法。

初三学生数学成绩很差怎么办

初三学生数学成绩很差怎么办初三学习数学要制定学习目标。

有目标才有动力，要想学习好，提高学习效率，给自己制定一个学习目标，制定明确的学习目标和切实可行的计划，这样才能有目的有计划地去学习，提高学习效率。

1.评估你的数学水平初三你可以通过比较你在学校组织的每次考试中的数学成绩来了解你目前的数学水平。

不管你的数学有多差，你都要勇敢面对。

同时提醒你，如果想提高你的数学成绩，就必须一步一步努力。

2.有针对性的训练初三拿出中考真题从头到尾看一遍，对于每道题的内容，看看能否在初中数学教材中找到。

写下你真正了解的、不知道和一知半解的知识点。

如果你知道怎么做了，马上把它写下来。

这部分必须保证是100%正确的。

对于那些不太懂的人，可以去参考课本和自己的想法看看是否可以做到，这部分应该全力以赴。

3.对试卷或月卷做出分析计划初三要重视一知半解的题目，因为你本来是有很大机会做出来的，只是因为一个或两个点没有想到，所以得重点记全这一部分的内容。

尽自己最大的努力把这类题目的出错率降到最低，这对提高我们的中考分数很有帮助!初三数学成绩差怎么补救1、制定学习目标。

初三数学学习有目标才有动力，要想学习好，提高学习效率，给自己制定一个学习目标，制定明确的学习目标和切实可行的计划，这样才能有目的有计划地去学习，提高学习效率。

2、掌握系统的学习方法。

学完一个单元或者一本书的时候，善于整理归纳，形成立体的思路，拎出一条主线，复习的时候在脑中有一个基本的知识框架，可以有效提高学习效率。

3、善于做笔记。

笔记越好，初三你学得越快。

掌握不同的做笔记技巧可以让你更好地提升学习效率，做笔记时也可以用不同颜色的笔做标记，下次复习有重点，提升学习效率。

4、准备错题本。

错题本可以把自己在平时训练时经常做错的题和易混淆的知识点提炼出来，考试时着重复习易错点，这也是提高学习成绩的好方法。

初三数学成绩分析与改进策略

初三数学成绩分析与改进策略数学作为一门基础学科，对于初中学生而言尤为重要。

然而，在初三阶段，很多学生的数学成绩不尽如人意。

为了提升学生的数学成绩，我们需要进行一定的成绩分析，并制定相应的改进策略。

一、成绩分析初三学生的数学成绩普遍集中在三个方面：知识掌握不牢固、应用能力不足、解题思维欠缺。

1. 知识掌握不牢固初中数学知识是后续学习的基础，但是一些学生在初三阶段仍然存在基础知识不牢固的情况。

例如，他们可能缺乏对基本公式的熟悉，不了解各类图形的性质等。

这种情况导致他们在解题时出现频繁错误，进而影响整体成绩。

2. 应用能力不足初三数学试卷中，一般会增加一些应用题，要求学生将数学知识应用到实际问题中。

然而，一些学生常常无法正确理解问题或者将问题转化为数学语言。

这导致他们无法进行适当的推理和计算，最终造成得分较低。

3. 解题思维欠缺一些学生在解决数学问题时缺乏灵活性和创造力。

他们对于问题的思考不够深入，没有寻找到解题的关键点。

因此，他们往往陷入困境，无法找到解题的正确路径。

二、改进策略针对初三数学成绩分析中的问题，我们可以制定以下改进策略：1. 夯实基础知识在课堂教学中，教师应注重基础知识的巩固和拓展。

可以通过讲解、练习和测试相结合的方式，帮助学生夯实基础，熟练掌握各类公式和定理。

同时，还可以在课后提供适量的习题，让学生进行巩固练习，以提高知识的掌握程度。

2. 提升应用能力为了提升学生的应用能力，可以在教学中增加实际问题的讲解和解题过程的分析。

通过引导学生思考问题的实质，培养他们将数学知识灵活应用的能力。

此外，还可以组织一些实践性的活动，让学生亲自去解决实际问题，提高应用能力和解决问题的实践能力。

3. 培养解题思维针对解题思维欠缺的问题，可以通过题目的分析与讲解来培养学生的解题思维。

引导学生注重问题的分析、找寻关键信息和建立数学模型的能力，让他们能够灵活运用所学知识解决问题。

此外，还可以提供一些拓展性的题目，激发学生的求知欲望和解决问题的能力。

孩子初三数学成绩直线下滑怎么办？

孩子初三数学成绩直线下滑怎么办？1、摆正学习的态度对于学生来说，首先应该把我们学习的态度摆正，有的学生处于那种想学但是还不想下苦功的这个阶段，如果你说他是不想学那么每次老师讲的数学卷子他也在做，但是你说他想学，但是他也没有总做题，就像一个朦胧的“暧昧期”。

所以想要学好初三数学，首先我们要摆正自己的态度，不要想学但是不动手，只有学习的目的明确了才能更有动力。

2、找对适合的学习方法除了态度的问题之外，还有的就是数学学习方法上的问题了。

有的同学可能稍微基础差些，但是仍然跟着老师做一些难题，这无疑是没有什么用处的，所以初三的学生们可以选择多根据自己的情况琢磨一下属于自己的学习方法，这样能对自己的数学有一个很好的提高。

3、熟记各种解题公式和技巧数学解题中往往会用到很多公式和结论，比如两点间距离公式、中点坐标公式、二元一次方程的求根公式、二次函数顶点坐标公式、扇形面积公式等，对这些公式还不熟练的同学，一定要在考试之前认真复习巩固这些公式，做到熟练掌握。

4、做往年中考的真题可以把近五年的中考数学真题收集过来。

按照中考的时间来做其中的一套。

做完做完后根据评分标准进行评分。

最关键的是平分以后要进行卷后反思。

自己分析一下是哪个类型的题丢分，是哪个知识点没有学透。

然后再有针对性地练习相应的题型，补足相应的知识点。

有针对性的练习之后，再把刚才做的那张数学真题试卷在做一遍。

这样循环往复一遍又一遍，一直到能够快速的把这张试卷所有的题目全部答对为止。

孩子初三数学成绩直线下滑的原因：1、没有制订合理的计划孩子的学习缺乏目标，不知道每天应该干什么。

看似每天学到很晚，其实只完成了家庭作业，其它时间都在“神游”。

2、不会科学利用时间时间对每个人都是公平的。

有的学生能在有限的时间内，把自己的学习，生活安排得从从容容。

而有的学生虽然忙忙碌碌，经常加班加点，但忙不到点子上，实际效果不佳。

有的学生不善于挤时间，他们经常抱怨:“每天上课、回家，吃饭、做作业、睡觉，哪还有多余的时间供自己安排?”还有的学生平时松松垮垮，临到考试手忙脚乱。

初三为何数学成绩下滑严重有什么补救措施

初三为何数学成绩下滑严重有什么补救措施因为贪玩成绩下落，有的孩子平时学习非常用功，但是因为迷上游戏后天天打游戏，脑子里全部都是游戏的格斗场面，根本没心思学习。

不会科学利用时间，时间对每个人都是公平的。

有的学生能在有限的时间内，把自己的学习、生活安排得从从容容。

初三为何数学成绩下滑严重1、因为贪玩成绩下落有的孩子平时学习非常用功，但是因为迷上游戏后天天打游戏，脑子里全部都是游戏的格斗场面，根本没心思学习，后来连高中都没考上。

很多学生因为迷恋游戏、上网、玩耍等而成绩下滑严重，所以家长一定要限制孩子玩手机和游戏的时间及次数。

2、不会科学利用时间时间对每个人都是公平的。

有的学生能在有限的时间内，把自己的学习、生活安排得从从容容。

而有的学生虽然忙忙碌碌，经常加班加点，但忙不到点子上，实际效果不佳。

有的学生不善于挤时间，他们经常抱怨：“每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉，哪还有多余的时间供自己安排?”还有的学生平时松松垮垮，临到考试手忙脚乱，这些现象都是不会科学利用时间的反映。

初三数学成绩下滑补救措施1.缺乏学习数学的兴趣。

兴趣是促进学生学习的动力。

如果学生能对学习数学产生兴趣，就会形成强烈的求知欲，主动学习。

培养学生数学学习兴趣的方法有很多，比如让学生积极参与教学活动，让他们体验成功的喜悦；营造适度的学习竞争环境；充分发挥数学的趣味性；提高教师的教学艺术等等。

2.不能系统掌握数学结构知识，对知识一知半解。

与小学数学相比，初中数学教材的结构更具逻辑性和系统性。

首先表现在教材的衔接上，前面学到的知识往往是后面学习的基础；其次，也表现在掌握数学知识的技能上，新技能的形成必须依靠已有的技能。

因此，如果学生不能达到以前所学的要求，不能及时掌握知识和形成技能，就会导致持续学习过程中的薄弱环节，跟不上集体学习的过程，导致学习落后。

3.学习方法不得当。

初中是数学学习分化最明显的阶段。

一个重要原因是初中数学课程明显提高了学生的抽象逻辑思维能力。

初三数学成绩差怎么补救

初三数学成绩差怎么补救
1、初中数学学习技巧
数学的学习属于环环相扣，很多初中学习过的基础知识，到了高中还会大量使用，所
以升入高中以后，葛艳波建议大家，如果初中数学基础太差，一定要想办法再弥补一下，
不然会成为后续数学学习的绊脚石。

一种类型的题目反反复复弄错，经常弄错，表明你还没掌控搞这种题目的规律，你不
仅必须搞错题笔记，而且还须要将你错的这种类型的题目都拎出，投影总结，辨认出你每
次错在哪儿？是不是哪个知识点的掌控存有问题？还是其他原因。

必须擅于总结规律，将
同种类型的题目多比对，多总结，总结出来一种属于自己的解题思路和方法，然后再碰到
这类问题时利用总结的规律和方法回去化解。

所以同学们，你不仅必须搞错题笔记，而且
必须擅于总结规律，只有不断总结和概括，思维就可以不断提高，解题方法才可以不断丰富。

2、数学提升成绩的方法
搞好课前预习，带着问题听到新课；深入细致听讲，把老师上课谈的内容都弄懂并消化，如果存有问题，及时回答，解决问题年才；课本上的概念，定理，例题，练习题，一
定必须全部比如说，熟识掌控，踢不好基础才存有以后；搞一定量的课后练习并及时评阅，意见反馈，搞好补漏伯粉。

九年级数学成绩改进措施

九年级数学成绩改进措施数学是一门对于中学生来说非常重要的学科，它不仅是培养学生逻辑思维和分析问题能力的关键，也是很多高中、大学课程的基础。

然而，许多九年级学生在数学方面的成绩却普遍较差。

因此，我们需要采取一系列的改进措施，帮助学生提高数学成绩、培养数学学习的兴趣和自信心。

首先，教师要保持对学生的关怀和关注，通过多样化的教学方法激发学生的学习兴趣。

教师可以采用故事、游戏、实例等生动有趣的教学方式，让学生更好地理解数学的概念和应用。

此外，教师还应注意分析学生的学习困难和问题，并根据学生的具体情况给予针对性的辅导。

与此同时，教师还可以利用现代科技手段，如多媒体教学、互动课堂等，让数学变得更加生动有趣，帮助学生更好地掌握知识。

其次，建立良好的学习环境对于学生的数学学习至关重要。

学校应提供良好的教学设施和资源，如教学平台、模型、实验室、图书馆等。

同时，学校还应加强学习氛围的培养，鼓励学生互相合作、交流和探究。

教师可组织数学竞赛、课外活动等，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学生的学习动力。

第三，家长的参与和支持对于学生的数学学习也起着重要的作用。

家长应关心孩子的学习情况，与孩子建立良好的沟通和互动，及时了解孩子的学习困难和问题，并与教师一起找出解决的途径。

此外，家长还应为学生提供良好的学习环境，如安静的学习空间、适当的学习时间等，帮助孩子培养良好的学习习惯和自律能力。

第四，学生自身也要有良好的学习态度和方法。

学生应树立正确的学习观念，明确学习的目标和动机。

在学习过程中，学生要有积极主动的学习态度，不畏困难，勇于迎接挑战。

同时，学生还应掌握科学的学习方法，如注重听讲、做好笔记、勤于复习和练习等，以提高数学学习的效果。

此外，学生还可以积极寻找学习资源，如参加辅导班、利用互联网资源等，扩大学习渠道，深入学习。

总之，提高九年级学生的数学成绩需要多方面的努力。

教师要采用多样化的教学方法，提供良好的学习环境；学校要建立良好的学习氛围，鼓励学生互相合作和探究；家长要关心孩子的学习情况，给予适当的支持和帮助；学生本身要树立良好的学习态度和方法。

九年级数学太差怎么办提高数学成绩的方法有哪些

九年级数学太差怎么办提高数学成绩的方法有哪些要想学好数学，永远离不开做题解题，特别是初三学习更加离不开大量习题训练，但大家一定要知道死做题也不代表一定能提高数学成绩，关键要做解题反思。

九年级数学太差怎么办1、掌握基础知识。

九年级的数学基础知识是非常重要的，必须要掌握才有可能提高成绩。

建议同学们认真学习教材，对每个知识点都要理解透彻，做好笔记，对错题进行分类，把所有错题重新练习多遍，并逐步掌握它们。

2、多练习。

数学是需要不断练习才能够掌握的，同学们平时要多做做试题，不要怕做错，通过找出错误的原因和解决方法，才能更好地提高自己的数学水平。

3、建立自信心。

九年级数学成绩差怎么办？数学是一门需要深入思考的学科，它需要孩子们有足够的自信心才能更好地掌握知识。

家长们应该鼓励孩子，告诉他们数学并不难，只要努力学习和沉下心来思考，就可以掌握它。

提高九年级数学成绩的方法1、提高知识转化、输出能力九年级孩子学校上课能听懂，回家做题或考试就完全不会了。

这主要是什么原因呢?这类型的题目主要集中在18、23、24、25的压轴题或自招的题目。

上课能听懂，只能说明老师讲解的知识点孩子能听懂，这些知识都是一些相对基础的知识点，孩子自己不会做，是因为孩子从大脑数据库中调动知识信息的能力不足及对这些信息加工处理的能力也不够。

2、学习兴趣很重要九年级数学不好的学生大多数是没有培养好对数学的学习兴趣，兴趣是一个人的老师，孩子有了学习兴趣，就会自主去学习数学，效果也会事半功倍，如果不喜欢这门课程，就会产生抵触情绪，效果反而事倍功半，所以激发学生的学习兴趣很重要。

3、分析试卷的错题同学们可以把自己做过的所有试卷收集起来，然后一张一张去看自己做错的题，边看边分析。

这样把每一道错题中考察的知识点都揪出来，给做错的题也注明错因，并且统计出不同模块的知识点丢分的分值，这样孩子在复习的时候，就知道应该把重心放在哪里了。

初中数学差的原因及改进方法

初中数学差的原因及改进方法初中数学学习中出现差距的原因有很多，可以从以下几个方面进行分析：首先，初中数学知识点的难度逐渐增加，对于一些学生来说可能会感到吃力。

在小学阶段，数学内容主要围绕四则运算和简单的几何图形展开，而到了初中，会涉及到方程、函数、空间几何等较为复杂的知识。

一些学生可能不能适应这种跨度的增加，导致学习效果出现差异。

其次，初中数学的学习方法和思维方式发生了改变。

初中数学注重逻辑思维的训练，需要学生具备较强的抽象思维和逻辑思考能力。

相较于小学时注重记忆和题型的操练，初中数学更注重学生对概念的理解和应用解题的能力。

而有些学生可能对这种新的学习方式感到陌生，导致学习效果受到影响。

此外，学习态度和学习习惯也是导致初中数学差距产生的原因之一、一些学生可能对数学抱有抵触心理，认为数学难、枯燥无味，导致他们不愿意投入时间和精力去学习数学。

而数学是一门需要逐步积累和反复训练的学科，只有通过不断练习和复习，才能达到较好的学习效果。

如果学生缺乏耐心和坚持的态度，就难以取得好的成绩。

针对以上问题，可以采取以下改进方法：首先，制定合理的学习计划。

因为初中数学知识的跨度较大，学生可以将学习内容分解成小模块，逐一攻克。

制定每天或每周的学习计划，合理分配时间，不仅减轻学习压力，还能保证知识的逐步积累。

其次，掌握良好的学习方法。

初中数学需要进行练习和应用，学生可以多做题目、多思考，提高解题能力。

可以通过学习资源或教辅资料了解一些实用的解题方法，并培养自己的逻辑思维能力。

此外，多与同学交流，共同探讨问题，相互启发，也能帮助加深对数学知识的理解。

同时，要树立正确的学习态度和信心。

初中数学是一门需要坚持和积累的学科，学生要保持积极的学习态度并且相信自己能够掌握好这门学科，不能轻易放弃。

家长和老师也应该给予学生鼓励和支持，提高他们的学习动力和自信心。

最后，培养良好的学习习惯。

数学需要反复的练习和思考，学生要每天坚持训练，积极参与课堂讨论，及时完成作业。

初三数学成绩分析与提升计划实施

初三数学成绩分析与提升计划实施在初三的学习生涯中，数学成绩一直是学生与家长们非常关注的话题。

良好的数学成绩不仅仅是对学生综合能力的一种体现，同时也对未来的升学道路有着重要影响。

因此，对初三数学成绩进行全面的分析并制定提升计划就显得至关重要。

一、成绩分析1.1 学生整体得分情况经过对初三全体学生数学成绩进行统计和分析后，发现学生们的数学成绩存在明显的差异。

仅有少数学生能够达到优秀水平（90分以上），大部分学生的成绩在良好到中等之间（60-89分），同时还有一部分学生的成绩较低（60分以下）。

1.2 难点题型分析通过对学生们平时数学考试的试题进行仔细分析，我们可以发现许多学生在某些特定的题型上存在较大困难。

首先是应用题，学生们在将数学知识运用到实际问题中时出现了一定的疑惑和困扰。

其次是代数方程和几何问题，这两个部分的题目对于学生的推理和逻辑能力要求较高。

1.3 学习态度与实际成绩相关性分析通过了解学生们在数学学习中的态度和投入情况，发现学生们的学习态度与实际成绩是存在一定相关性的。

那些对数学学习充满积极性、乐观向上的学生往往能够取得更好的成绩，而对数学学习缺乏兴趣或者态度消极的学生往往表现出较低的成绩水平。

二、提升计划2.1 确定目标根据以上分析，制定一个明确的数学成绩提升目标是必要的。

我们的目标是让大部分学生的成绩达到良好水平（80分以上）或者更高。

同时，将重点关注那些处于中等和较低水平的学生，努力帮助他们提高成绩。

2.2 个性化辅导针对学生们在难点题型上存在的问题，我们将进行个性化辅导。

对于应用题的困惑，我们将帮助学生加强实际问题的理解和解决能力。

对于代数方程和几何问题，我们将指导学生掌握基本的解题方法和技巧。

2.3 增加练习时间要想提升数学成绩，只靠在学校上课是远远不够的。

我们将鼓励学生增加自主学习时间，尤其是选择与数学相关的习题进行练习。

家长们也需要配合学校的要求，确保孩子们有足够的学习时间和良好的学习环境。

初三数学成绩分析与改进策略实践

初三数学成绩分析与改进策略实践在初三学年中，数学成绩一直是学生和教师们关注的焦点。

通过仔细分析学生的数学成绩以及研究改进策略，我们可以提供更好的数学教育，帮助学生取得更好的成绩。

本文将对初三数学成绩进行分析，并提出改进策略实践。

第一部分：数学成绩分析初三数学成绩在许多学生中存在一些普遍问题。

以下是一些常见的数学学习困难和不足：1. 知识掌握不牢固：许多学生在初中数学中遇到了知识点理解不透彻的问题。

这可能导致他们在应用知识解决问题时出现错误。

2. 解题能力不足：一些学生在数学解题方面缺乏灵活性和独立思考的能力。

他们可能对问题的理解不够深入，从而导致无法正确解答问题。

3. 考试焦虑：考试焦虑是许多学生面临的问题，尤其是在数学考试中。

焦虑可能导致他们无法集中注意力，从而影响他们的表现。

第二部分：改进策略实践针对上述问题，我们可以采取一些改进策略来提高学生的数学成绩。

以下是几种实践策略：1. 强化基础知识：为了确保学生对基础知识掌握牢固，教师可以设计一些复习课程或小测验来帮助学生巩固基础。

此外，提供额外的练习题和解析，帮助学生更好地理解和应用基础知识。

2. 提供解题指导：教师可以在课堂上提供解题指导，引导学生提高解题能力。

这包括教授解题技巧、鼓励学生独立思考和讨论解题思路。

同时，为学生提供更多练习机会，以加强他们的解题技能。

3. 考试准备辅导：为了帮助学生应对考试焦虑，可以开展一些应急准备辅导。

这些辅导可以包括心理调适方法、放松技巧和备考策略，以帮助学生更好地管理他们的情绪和压力。

第三部分：改进策略实践成效评估我们需要评估改进策略实践在学生数学成绩提高方面的效果。

以下是一些建议的评估方法：1. 考试成绩比较：通过对改进策略实践前后的数学考试成绩进行比较，我们可以判断策略的有效性。

如果学生成绩明显提高，说明改进策略是成功的。

2. 学生反馈调查：设计问卷或面试学生，了解他们对改进策略实践的看法和感受。

学生的积极反馈可以证明策略的可行性和效果。

初三数学成绩下降怎么办有什么方法提高

初三数学成绩下降怎么办有什么方法提高如果是基础不怎么好的初三学生，那么建议学生们可以选择先从学习的规律上入手，每天为自己安排几道必须要做的题，可以是练习册上的，也可以是数学课本上的，这样做主要是希望学生们能够养成一个做数学题的习惯。

初三数学成绩下降怎么办1、每天在学新课的时候把最开始初一的内容拿出来复习，买套综合在一起的练习册。

每天做完新学的翻回去做以前的，相信现在初三的你做初一的内容易如反掌。

2、睡前看书，不是叫你在闭眼那一刻还在看枯燥的数学物理公式，背单词，而是看看一些趣味作文或者青年杂志，不需要刻意去记，相信你语文作文水品秒速提高10分左右。

3、早上读读单词和课文，别为难自己去硬背，你会发现你坚持一学期成绩会轻松提升下来，一定要坚持以前你的数学成绩应该是很好的，说明你的基础很扎实，进入初三后成绩下降明显可能是跟你考试的时候紧张有关系，你应该把精力集中好，把以前做过的试卷看一遍，把做错的弄懂，不要在做新题目，放松心情，轻装上阵，肯定能考的好成绩。

初三数学成绩下降提高方法培养兴趣初三差生想要提升数学城你就，最重要就是兴趣问题，学习兴趣是一件非常重要的事情，如何培养初三差生的数学学习兴趣呢?首先，我们自己要做的就是调整好我们的情绪，很多初三差生一提起数学这两个字，负面情绪马上出现，这样，不用其他人，你自己已经把自己给放弃了!因此，想学好数学，最重要的是调整好自己的情绪，只有有了积极的情绪，才会有高效率的学习。

复习巩固初三差生对于课上所学习到的数学知识，课后要及时进行复习巩固，如此以来，才会印象深刻。

初三差生在回家后最少拿出40分钟左右把今天课上的内容再自己仔仔细细的认真看一遍书，看完书后，把课本放起来，做相应的数学习题进行训练，通过做习题来再一次检查自己哪些地方做的不够好，如果碰到不会的地方，可以再看课本，这样以来，相信会给你留下深刻的印象。