32夸父追日作业
《夸父追日》前置性作业
《夸父追日》前置性作业
姓名：
一、“书读百遍，其义自见”，请你正确、流利、有感情朗读课文。
今天你的孩子读了遍课文，你感觉家长签字：
二、预习过课文，这篇课文主要讲了一件什么事情。
三、仔细阅读课文，你从课文中想到了什么？
四、这篇课文主要采用了哪种修辞手法，它的作用是什么，请结合课文内容说一下。
五、搜集、积累相关的神话故事（神话故事名称、主要内容），分享一下吧！
六、读了这篇课文你还有哪些发现？
小学三年级下册《夸父追日》课文及教案
小学三年级下册《夸父追日》课文及教案
一、教学内容
本节课我们将学习小学三年级下册《夸父追日》这篇课文。该课
文选自《山海经·海外北经》，主要讲述了神祇夸父不畏艰险，追逐
太阳，最终化为桃林，福泽后人的传说故事。教学内容主要包括：课
文朗读、生词学习、句子解析、课文理解、文化传承和价值观教育。
二、教学目标
1. 熟练朗读课文，掌握生字词，理解课文大意。
2. 学习夸父勇敢、坚毅、奉献的精神，培养积极向上的人生态度。
3. 了解中国古代神话传说，传承中华民族优秀传统文化。
三、教学难点与重点
教学难点：对课文内容的深入理解，特别是夸父精神的学习。
教学重点：生字词的学习，课文朗读和句子的解析。
四、教具与学具准备
教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔、夸父追日的动画视频。
学生准备：课本、作业本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入新课
通过播放夸父追日的动画视频，激发学生的兴趣，引出本节课
的学习内容。
2. 学习生字词
学生自读课文，教师指导并讲解生字词。
3. 课文朗读
学生齐读课文，教师指导朗读技巧。
4. 句子解析
教师挑选重点句子，引导学生理解句子含义，深入剖析夸父精神。
5. 课文理解
学生分角色朗读课文，进一步理解课文内容。
6. 例题讲解
通过讲解夸父追日的相关问题，帮助学生巩固所学知识。
7. 随堂练习
学生完成随堂练习，检验学习效果。
8. 课堂小结
六、板书设计
1. 课题：《夸父追日》
2. 生字词：逐、渴、饮、涸、化、桃林
3. 重点句子：夸父逐日，渴欲得饮，饮于河、渭，河、渭不足，北饮大泽。
4. 夸父精神：勇敢、坚毅、奉献
七、作业设计
夸父追日作文350字
从前有一个民族叫巨人族，这个民族的首领叫夸父，他很聪明，带领着他的族人过上了丰衣足食的生活。
可是今年的食物缺少，因为今年的太阳有些顽皮，要么天天下雨，把庄稼淹死了。要么连续个把月出太阳，没下一滴雨，要么就是阴天……夸父就想找到太阳，评评理，让它好好工作。
可是这种想法很快就忘记了。直到太阳又落下山时，他才记起来。于是就趁太阳还没有完全落下山的时候去追，带着巨大的斧头去追太阳。他走了一程又一程，终于看见了太阳在不远的地方，于是他吆喝道:“太阳，跟我走，去我们族人的地方。”太阳转身一看，看见一个巨人拿着一把巨斧头，说跟他到一个地方去。太阳以为是要把他压到那块地方去当做奴隶。于是就拼尽全力去跑。
夸父看见他跑了，于是也跟着跑，这一趟追逐战经过了几天，最终夸父因为累死了，倒在地下变成了一座山。
夸父追日教案【】
夸父追日教案【】
一、教学内容
本课教材为人教版《语文》一年级下册第五单元第二课《夸父追日》。本课主要讲述了古代神话传说中夸父追逐太阳的故事，通过这个故事让学生了解中国古代神话，感受神话的魅力，培养学生的想象力和文学素养。
二、教学目标
1. 认识生字词，能正确读写“夸父、追日、关联、脉络、神奇、美妙”等词语。
2. 理解课文内容，了解夸父追日的故事，感受神话的魅力。
3. 培养学生热爱神话，喜欢阅读神话故事的习惯。
三、教学难点与重点
重点：正确认读生字词，理解课文内容，感受神话的魅力。
难点：理解夸父追日的故事情节，发挥想象，体会神话的神奇与美妙。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、黑板、粉笔、夸父追日插图。
2. 学具：课文原文、生字词卡片、作业本。
五、教学过程
1. 情景引入（5分钟）
利用PPT展示夸父追日的插图，引导学生观察并提问：“你们知道这幅画的是什么故事吗？”让学生回顾夸父追日的故事，激发学生的学习兴趣。
2. 课文朗读（5分钟）
让学生齐读课文，边读边思考：“夸父为什么要追太阳？”、“夸父追太阳的过程是怎样的？”鼓励学生提出问题，培养学生的阅读习惯。
3. 内容讲解（10分钟）
讲解课文内容，重点讲解夸父追太阳的过程，引导学生理解夸父坚持不懈、勇敢追求的精神。同时，让学生发挥想象，体会神话的神奇与美妙。
4. 随堂练习（5分钟）
出示生字词卡片，让学生认读，巩固生字词。然后，让学生根据课文内容，回答有关问题，检查学生对课文内容的理解。
5. 作业布置（5分钟）
布置作业：让学生根据课文内容，画出夸父追太阳的过程，并写一写自己对夸父精神的感悟。
三年级语文《夸父追日》教案
三年级语文《夸父追日》教案
一、教学内容
本节课选自人教版三年级语文下册第九单元《夸父追日》一课。教学内容主要包括：理解课文内容，体会夸父坚毅、勇敢的品质；学习生字词，掌握课文中的重点句子；了解中国古代神话传说的特点及其价值。
二、教学目标
1. 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，会写重点句子。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高阅读理解能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：感受夸父追日的勇敢和毅力，培养积极向上的人生态度。
三、教学难点与重点
教学难点：理解课文内容，体会夸父的品质。
教学重点：掌握生字词，学习重点句子。
四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入：通过展示太阳东升西落的图片，引发学生对夸父追日故事的兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，认读生字词，理解课文大意。
3. 交流分享：学生分组讨论夸父的品质，每组派代表发言。
4. 例题讲解：讲解课文中的重点句子，指导学生进行朗读和书写。
5. 随堂练习：针对生字词、重点句子进行练习，巩固所学知识。
六、板书设计
1. 课题：《夸父追日》
2. 生字词：逐、渴、饮、疲、渴、追、勇、敢
3. 重点句子：夸父逐日，饮于河、渭；渴，欲得饮于海。
七、作业设计
1. 作业题目：根据课文内容，用自己的话描述夸父追日的情景。
答案：夸父勇敢地追逐太阳，一路奔跑，饮于河、渭，仍不解渴，又想饮于海。他坚持不懈，最终在禺谷追上了太阳。
2. 作业题目：结合夸父的品质，谈谈自己在生活中如何克服困难。
《夸父追日》教案精选
《夸父追日》教案精选
一、教学内容
本节课选自人教版《语文》二年级下册第21课《夸父追日》。本
课讲述了我国古代神话传说中的夸父，他勇敢、执着，为了追求光明，追逐太阳，最终化为夸父山，教育学生要有坚定的信念和勇往直前的
精神。
二、教学目标
1. 知识与技能：学会本课生字，理解由生字组成的词语；能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2. 过程与方法：通过学习课文，了解夸父追日的神话故事，感受
夸父勇敢、执着的品质。
3. 情感态度与价值观：培养学生坚定信念、勇往直前的精神，激
发学生对古代神话故事的兴趣。
三、教学难点与重点
重点：理解课文内容，感受夸父勇敢、执着的品质。
难点：正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程
1. 导入新课
利用多媒体展示太阳的图片，引导学生谈论对太阳的认识。随后，教师讲述夸父追日的故事梗概，激发学生兴趣，进入新课。
2. 初读课文
学生自读课文，边读边圈出生字，借助工具书自主学习生字。教师检查学生对生字的掌握情况，指导学生正确朗读课文。
3. 精讲课文
（1）学习第一自然段，了解夸父的特点。
a. 学生朗读，思考：夸父给你留下了什么印象？
（2）学习第二、三自然段，感受夸父追日的艰辛。
a. 学生朗读，画出夸父追日的过程。
b. 教师讲解，引导学生体会夸父的勇敢、执着。
（3）学习第四自然段，了解夸父的结局。
a. 学生朗读，思考：夸父为什么化为夸父山？
4. 课堂小结
六、板书设计
夸父追日
勇敢、执着
化为夸父山
七、作业设计
我国神话故事夸父逐日教案7篇
我国神话故事夸父逐日教案7篇
神话故事夸父逐日教案（篇1）
教学目标
1.诵读《夸父逐日》，初步感知文言文，培养孩子的文言语感。
2.通过文白对照，感知文言文与白话文不同的语言特点。
3.学习夸父敢于挑战自然、追寻光明的。
教学过程
一、诵读文言故事，导入新课学习。
1.教师诵读文言文《夸父逐日》，引起孩子的诵读兴趣，初步培养他们的文言语感。
2.学生模仿诵读。
3.借助注释，理解文言大意，感知故事内容。
二、阅读白话故事，进行文白对照，感知文白语言特点，培养孩子的阅读兴趣。
1.自读白话文《夸父追日》，感知故事内容，扫除生字。
2.接龙朗读课文，师指导重点句段的朗读语气。
3.在白话文旁标注文言文，进行文白对照，正确理解文言文内容，培养孩子阅读文言文的兴趣。
4.同桌交流对照内容(一人文言，一人白话)。
5.根据屏幕上出示的句段，找出对应的文言部分或白话部分。
三、再读*，感受故事背后蕴涵的。
1.思考：夸父为什么要追赶太阳?
2.你认为“光明”指的是什么?
3.你从夸父的身上学到了什么?
4.你有没有自己的“光明”，该怎样去实现他?
四、延展阅读任溶溶先生主编的《神话故事》之《夸父追日》，体会不同的语言风格与魅力，学习不同的语言表达技巧。
五、布置作业：
写一《夸父追日》读后感。
神话故事夸父逐日教案（篇2）
教学目标
1．会认会写“渭、邓”两个字。
2．借助注释和工具书，读懂课文内容。
3．体会夸父胸怀大志、英勇顽强的。
4．体会古代劳动人民探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强的意志。
5．体会神话故事的特点。
6．激发学生阅读文言文的兴趣，培养阅读文言文的能力。
《夸父追日》读书笔记
《夸父追日》读书笔记
《夸父追日》读书笔记1
我读过很多神话故事，我印象最深的是《夸父追日》。
从前，有一个巨人叫夸父的，他每一天都想：每一天夜里，太阳到底去哪里去了呢？我不喜欢黑暗，我喜欢光明，我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明，所以他要把太阳抓住。
我读了这篇故事我感受到了夸父对目标充满信心，坚持不懈的.精神，他是一种力量的代表。正是因为古人有这些梦想，才使后人去努力实现这些梦想，才有了我们此刻科技发达的世界。
《夸父追日》读书笔记2
我读完了《夸父追日》这篇课文后，我收获了很多，我的感受是：夸父为了追赶太阳，留下光明，夸父不惜牺牲了自我的生命，我觉得他十分的勇敢，夸父是一个有决心、有毅力、精神百倍，奋勇前行的人。
夸父为了追到太阳，他十分勇敢地向前奔去，追啊，追啊，他口渴了，想喝水，霎时间把两条河水都给喝光了，可是，还不解渴，夸父没有停下来休息，又飞快的`朝北方的大泽跑去，他跑啊跑，一向朝着太阳的方向跑去，最终，没有水了，太渴了也太累了，最终闭上眼睛长眠
了。我从那里感受到了夸父不故自我的生命，他为了光明，想抓住太阳固定在天上，让大地永远光明，所以奔着这个目标勇往直前。
在我们的实际生活里，也要有夸父这样的精神，比如：学习必须要努力用功，我喜欢的武术和书法，也要学习夸父那样，有决心，有毅力，这样才能练好。以后，我也要像夸父那样，做一个精神百倍，奋勇前行的人。
《夸父追日》读书笔记3
一次周末，我和爸爸来到书店买书，书店上的书琳琅满目，我看到了《山海经》这本书，便缠着爸爸给我买。爸爸心软了，就给我买了。
《夸父追日》教学教案
《夸父追日》教学教案
一、教学内容
本节课选自人教版《语文》三年级下册第九单元的一篇神话故事——《夸父追日》。该故事讲述了夸父为了追求光明，勇敢地追赶太阳，最终化为青山，成为人们景仰的英雄。教学内容主要包括：理解
课文内容，掌握生字词，体会夸父精神，培养想象力和创新意识。
二、教学目标
1. 知识与技能：学生能正确认读、理解课文中生字词，流利地朗
读课文，把握故事情节，了解神话传说的特点。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生提取信息、
概括归纳的能力，激发学生的想象力。
3. 情感态度价值观：感悟夸父勇敢追求光明、自强不息的精神，
培养学生积极向上的人生态度。
三、教学难点与重点
重点：正确认读、理解生字词，流利地朗读课文，把握故事情节。
难点：体会夸父精神，培养学生的想象力。
四、教具与学具准备
教具：PPT、黑板、粉笔
学具：课本、练习本、字典
五、教学过程
1. 导入新课：通过讲述太阳的神话故事，引发学生对夸父追日的
好奇心，激发学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，圈出生字词，借助字典查找词义。
3. 合作交流：分组讨论生字词，互相交流学习心得，解决疑难问题。
4. 课堂讲解：教师针对学生疑问进行解答，讲解课文内容，分析夸父形象。
5. 例题讲解：讲解夸父追日的寓意，引导学生发挥想象，进行创新性思考。
6. 随堂练习：学生根据课文内容，绘制夸父追日的思维导图，巩固所学知识。
六、板书设计
1. 《夸父追日》
2. 主要内容：夸父追日、勇敢追求光明、自强不息
3. 结构：课文结构图、夸父形象、夸父精神
七、作业设计
《夸父追日》优秀公开课教案范文(通用
《夸父追日》优秀公开课教案范文(通用
一、教学内容
本节课选自《中国古代神话故事》教材第四章第二节，详细内容
为《夸父追日》的故事内容。该故事主要讲述了夸父为了追逐太阳，
不屈不挠、持之以恒的精神，以及最终化身为山的传说。
二、教学目标
1. 让学生了解并掌握《夸父追日》的故事内容，理解夸父精神中
的积极意义。
2. 培养学生的阅读理解能力，提高文学素养。
3. 引导学生从夸父身上学到坚持、勇敢、克服困难的精神品质。
三、教学难点与重点
难点：理解夸父追日的故事内涵，感受夸父精神。
重点：掌握故事的基本情节，学会通过故事提炼精神品质。
四、教具与学具准备
教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
利用PPT展示太阳、山脉等图片，引导学生思考：你们觉得太
阳和山有什么联系？然后引出夸父追日的故事。
2. 新课内容展示（15分钟）
①教师讲述《夸父追日》的故事，让学生了解故事的基本情节。
②学生自主阅读故事，体会夸父的精神品质。
③教师提问，检查学生对故事的理解。
3. 例题讲解（10分钟）
出示例题：从夸父追日的故事中，你学到了什么？
4. 随堂练习（10分钟）
让学生结合自己的生活实际，谈谈如何在日常生活中发扬夸父精神。
5. 小结（5分钟）
六、板书设计
1. 夸父追日
故事情节
精神品质
2. 坚持勇敢
克服困难
七、作业设计
1. 作业题目：
以《夸父追日》为例，谈谈你对夸父精神的理解。
2. 答案：
略。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：
本节课通过讲述夸父追日的故事，让学生了解了夸父精神的内涵。但在课堂实践中，要注意引导学生主动思考，提高课堂互动性。
2024年小学三年级下册《夸父追日》课文及教案
2024年小学三年级下册《夸父追日》课文及
教案
一、教学内容
本节课选自2024年小学三年级下册语文教材第四单元《夸父追日》章节。教学内容详细包括：课文朗读与解析，生词学习，语法点讲解，夸父追日的神话背景与文化意义探讨。
二、教学目标
1. 理解并掌握课文中生词和短语，如“夸父”、“逐日”、“不懈”等。
2. 能够正确流利地朗读课文，并用自己的话复述夸父追日的故事。
3. 通过故事学习，培养学生的学习兴趣，启发他们对中国古代神
话传说的探索精神。
三、教学难点与重点
教学难点：课文中的长句理解和复述，对夸父追日神话的文化背
景的把握。
教学重点：生词的记忆与应用，课文的朗读技巧，以及故事传达
的坚持和毅力精神。
四、教具与学具准备
教具：多媒体教学设备，PPT课件，课文挂图。
学具：学生课本，练习本，彩色笔。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）：通过播放动画短片《夸父追日》，激发学生的学习兴趣，引导学生进入本节课的学习情境。
展示动画，提出问题：“同学们，你们觉得夸父为什么要追日？”
2. 课文学习（15分钟）
朗读课文，讲解生词。
分组朗读，指导朗读技巧。
逐句解析，理解文意。
3. 例题讲解（10分钟）
挑选课文中重要句子，进行语法点讲解。
结合句子设计练习题，即时讲解反馈。
4. 随堂练习（10分钟）
根据课文内容设计填空、选择等练习题，巩固所学知识。
学生独立完成，教师巡回指导。
5. 课堂讨论（15分钟）
讨论夸父追日的寓意，强调坚持与毅力的价值。
鼓励学生分享感受，进行情感交流。
六、板书设计
1. 课文《夸父追日》醒目居中。
2. 两侧列出重点生词和短语。
《夸父追日》教案
《夸父追日》教案
教案：《夸父追日》
一、教学内容：
本节课以《夸父追日》神话故事为主线，教材选自人教版四年级语文第一单元第六课。本课主要内容是让学生通过学习夸父追日的故事，理解夸父不屈不挠、勇于追求的精神，以及人与自然和谐相处的观念。
二、教学目标：
1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。
3. 通过学习夸父追日的故事，培养学生勇于追求、坚持不懈的精神。
三、教学难点与重点：
重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
难点：学会本课的生字词，掌握夸父追日的故事情节。
四、教具与学具准备：
1. 多媒体教具：课件、视频等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程：
1. 情景引入：通过播放夸父追日的动画片，引发学生对神话故事的兴趣，激发学生的学习热情。
2. 课文朗读：学生自读课文，教师指导朗读技巧，强调正确、流利、有感情的朗读。
3. 生字词学习：学生自学生字词，教师通过课件出示生字词，引
导学生朗读并讲解生字词的意思。
4. 故事情节理解：学生讲述夸父追日的故事情节，教师引导学生
通过课文内容进行验证，理解夸父不屈不挠、勇于追求的精神。
5. 课堂练习：学生根据课文内容，回答相关问题，教师即时反馈，巩固学习效果。
6. 小组讨论：学生分组讨论，如何将夸父的精神运用到生活中，
讨论结束后各组汇报讨论成果。
六、板书设计：
夸父追日
不屈不挠
勇于追求
人与自然和谐相处
七、作业设计：
1. 完成练习册上的相关练习题。
2. 写一篇关于夸父追日的故事小作文。
八、课后反思及拓展延伸：
2024年夸父追日教案(精选
2024年夸父追日教案(精选
一、教学内容
本节课选自《夸父追日》章节，详细内容为：夸父逐日的故事背景、夸父与太阳的竞速、夸父渴死及化身为桃林等情节。通过对该故
事的学习，让学生了解中国古代神话传说，感受古人对自然现象的探
索与追求。
二、教学目标
1. 了解夸父追日的故事情节，理解古代神话传说的寓意。
2. 培养学生的想象力，激发学生对古代文化的热爱。
3. 提高学生的语文素养，培养学生的阅读理解能力。
三、教学难点与重点
难点：夸父逐日的故事寓意，古人对自然现象的探索精神。
重点：掌握夸父追日的故事情节，理解夸父形象的意义。
四、教具与学具准备
教具：多媒体设备、黑板、粉笔
学具：课本、笔记本、文具
五、教学过程
1. 导入：
利用多媒体展示太阳东升西落的动画，引导学生思考：古人是
如何解释这一自然现象的？引出夸父追日的故事。
2. 新课内容：
（1）讲述夸父追日的故事，让学生了解故事背景、主要情节。
（2）分析夸父形象，探讨夸父逐日的寓意。
（3）例题讲解：分析夸父追日故事中的人物形象、情节设置等。
（4）随堂练习：让学生用自己的话复述夸父追日的故事，加深对故事情节的理解。
3. 课堂小结：
六、板书设计
1. 夸父追日
故事背景：夸父逐日
故事情节：夸父与太阳的竞速、夸父渴死、化身为桃林
寓意：勇敢、执着、探索
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）请简要概括夸父追日的故事情节。
（2）谈谈你对夸父逐日寓意的理解。
2. 答案：
（1）夸父追日的故事情节：夸父与太阳竞速，最终渴死，化身为桃林。
（2）夸父逐日寓意：勇敢、执着、探索。
八、课后反思及拓展延伸
夸父追日练习题
夸父追日练习题
夸父追日练习题
夸父追日，这是中国古代神话中的一个故事。夸父是一个勇猛无敌的神人，他
决定追逐太阳。这个故事在中国文化中被广泛传扬，成为了一道经典的练习题，让人们思考人生的意义和追求的极限。
夸父追日的故事发生在古代，那时候人们对太阳充满了敬畏和好奇。夸父是一
个勇猛的神人，他有着超人的力量和坚定的意志。他决定追逐太阳，希望能够
抓住它，让人类永远享受阳光的温暖。
夸父追日的故事中有一个重要的元素是时间。太阳每天都会按照固定的轨迹升
起和落下，夸父要在有限的时间内追赶太阳。这给了人们一个思考的题材：时
间的限制是否会影响我们的追求和努力？
在现实生活中，我们常常面临时间的限制。无论是工作、学习还是生活，时间
的限制都会给我们带来压力。然而，正是这种时间的限制，让我们更加珍惜时
间的宝贵。夸父追日的故事告诉我们，时间是有限的，我们应该把握好每一分
每一秒，追求自己的梦想和目标。
夸父追日的故事还可以引申出对于极限追求的思考。夸父追日是一个不可能完
成的任务，太阳离地球实在是太远了。然而，夸父依然义无反顾地去追逐太阳。这给了人们一个反思的题材：我们是否应该追求不可能的梦想？
追求不可能的梦想，这听起来似乎是一种痴迷。然而，正是这种痴迷，让人们
不断挑战自己的极限，创造了一个又一个的奇迹。夸父追日的故事告诉我们，
不论梦想是否实现，重要的是我们在追求梦想的过程中获得的成长和收获。
夸父追日的故事还可以引发对于个人能力和努力的思考。夸父是一个勇猛无敌
的神人，他有着超人的力量。然而，即使是他也无法追上太阳。这给了人们一
夸父追日阅读答案
夸父追日阅读答案
夸父追日阅读答案
读一读，完成后面的作业。
这是一个古老的神话。
传说古代有个大力士，名叫夸父。当时，人们觉得太阳下山太早，对太阳很不满。夸
父知道了，立刻提了木杖去追太阳。他越过了山谷、原野、河流……离太阳越近越热。在
离太阳还有几里，眼看要追上时，他却渴得（再在）也支持不住了，只好赶到黄河去喝水，喝干（g4n g1n）了黄河水还不解渴，就又到渭（）河去喝。渭河也被他喝干了，还不能解渴。他决（）定到北方的大湖里去痛痛快快喝个够，可是，他还没有走到，
就死在了半路。
夸父死后，他手中的木杖落在地上，变成了一片树林，叫“邓林”。树上的果子可以
让人吃，树阴可以让走路的人休息、乘凉。
1．把文中括号里错误的字和读音划去。
2．用部首查字法查出文中加粗的字，把拼音抄在括号里。
3．夸父为什么追日？用横线在文中标出。
小学语文三年级下册《夸父追日》
新人教版小学语文三年级下册《夸父追日》精品教案
学习目标：
1、了解课文内容，体会神话传说的神奇。
2、交流从故事中得到的收获，感受夸父的雄心壮志、顽强拼搏和
无私奉献。
3、感受神话的神奇。
学习重点：
重点：正确流利地朗读课文，了解文章内容。
难点：感受夸父身上的优秀品质，体会神话的神奇魅力。
教学过程：
一、揭示课题，导入新课。
同学们，你们喜欢听神话故事吗？（生：喜欢！）那你都知道哪些什么故事呢？
你们真了不起，知道这么多神话。那你了解神话吗？她跟我们平时读的故事有什么不同吗？（神话是远古人类在劳动过程中产生的，口头传播的文学作品，当时人们不能科学地解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，就以他们贫乏的生活经验为基础，借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化。神话往往寄托了古人美好的愿望和追求。）
今天我们一起来认识一位神话中的巨人，他叫夸父（同时板书课题），生齐读课题。
二、自学感知
过渡：同学们，这是一篇略读课文，学习略读课文我们要注意哪几点呢？（生自己总结略读课文的阅读要求。）然后教师出示自读要求。
1、学生根据要求自读课文。
2、（你们读得真认真！下面老师要考考你读书的效果）出示
词语，一名学生认读，一名学生纠错。指名领读，生齐读。
3、过渡：课文内容你读懂了吗？下面这个空你能填出来吗？
出示主要内容填空。
三、品读感悟
过渡：大家读书的本领可真了不起，这么短的时间里就解决了这么多问题。下面让我们再次走进课文，深入体会文章的魅力。
1、默读课文，想一想：夸父是一个什么样的人？你从哪些地方看出
来的？
2、学生交流读书感受。（板书夸父的特点）