教师日常考核表
幼儿园常用表格-(教师'六认真'工作考核表)附-日常工作管理及绩效考核细则
老师“六认真”工作考核表姓名:班级:考核得分: 考核人: 2019年5月15日备注:1.考核得分90-100分为优秀，80-89分为良好，60-79分为合格，60分以下为不合格。
2.学期内未上“精品课”，则教学“六认真”及教学质量考核在考核结果的基础上下降一个等第。
附件：日常工作管理及绩效考核细则为了加强的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》及《管理规程》的要求，特制定本细则。
每期基础分为100分，所有教学活动中在此基础上增减分，每周一小结，每月一总结，每期一汇总，可得负分。
一、全勤奖要求全体教职员工全勤上岗，设全勤奖每月150元，迟到或早退一次扣5元，请假一晌扣10元，无故旷工一晌扣60元；跟车老师每月补助100元。
有事需请假应自行调班，若代班人违规，双方处罚。
二、班补每班班补费按每生每月1.5元，分配原则是:班主任补助费是其他任课老师平均数的二倍。
三、晨检及接待学生接送宝贝老师做到1、按规定时间到达接送地点。
接送时间早上7:00－8:30接宝贝入园，下午16:30-17:00送宝贝离园。
接送老师迟到一次罚款5元，扣考核积分0.5分，无故缺一次罚款50元，扣考核积分5分。
2、接送宝贝时对每一位家长和宝贝必须热情接待，微笑服务。
如态度恶劣，造成不良影响者，经核实后扣除考核积分1分。
3、早上宝贝到园，由值早班的老师接待。
值早班的老师必须在早上7:00前到。
迟到一次罚款10元，扣考核积分1分；无故缺一次罚款20元，扣考核积分2分。
4、接待宝贝时应详细向家长询问宝贝的身体有无不适，是否带不安全物品（小刀、硬币、碎玻璃等物品），如因工作不力，造成宝贝带不安全物品入园，发现一次罚款5元，扣除考核分2分。
5、宝贝需要在园服药或因病因事不能入园者，接送老师务必做好记录，并且转告班主任有关情况。
6、老师将宝贝交给家长时要细心，确保宝贝安全的由家长接回。
在接送宝贝的过程中，要把宝贝的安全放在首位，关心宝贝，加强与家长的联系，让家长感觉到将宝贝交给我们是安全的，放心的。
幼儿园教师考核表
幼儿园教师考核表幼儿园教师：____________考核时间：___________一、工作态度与职业操守幼儿园教师在工作中展现出良好的工作态度和职业操守，对待工作认真负责，始终以孩子的发展为出发点。
1. 教师是否准时到岗，做好备课工作，为课堂上的教学提前做好准备？2. 教师是否积极主动参与集体活动，与同事之间的沟通合作是否良好？3. 教师在工作中是否遵守幼儿园的规章制度和教育法律法规，是否有过违纪违纪行为？4. 教师对学生是否关爱备至，是否尊重学生的个性和差异？评价：（根据教师具体表现写出相应评价，不少于50字）二、教学设计与实施幼儿园教师能否根据学生的年龄特点和发展需求，设计出富有趣味和挑战性的教学内容，能否有效地实施教学计划？1. 教师在课堂上的教学设计是否能够吸引幼儿的兴趣，激发他们对学习的积极性？2. 教师是否能够合理组织学习环节，培养学生的自主学习能力和合作意识？3. 教师在课堂上是否能够注重信息技术的运用，使学生能够更好地接触和利用多媒体资源？4. 教师是否能够根据学生的学习情况，及时调整教学策略，提供个性化的辅导和指导？评价：（根据教师具体表现写出相应评价，不少于50字）三、教育教学能力幼儿园教师是否具备良好的教育教学能力，能否根据孩子的实际学习能力和特点，制定个别发展计划并进行针对性的教育教学。
1. 教师是否具备丰富的教育知识和教学经验，能够将理论知识有效地运用到实际教学中？2. 教师是否能够根据学生的实际水平，制定个别发展计划，帮助学生充分发展潜能？3. 教师是否能够合理评估学生的学习成绩和发展情况，及时与家长沟通，为家长提供有针对性的建议？4. 教师是否关注学生的综合素质发展，注重培养学生的艺术、体育、品德等综合能力？评价：（根据教师具体表现写出相应评价，不少于50字）四、师德师风建设幼儿园教师是否具有良好的师德师风，积极践行幼儿园的教育理念和核心价值观。
1. 教师是否以身作则，注重自身修养，做到言传身教，为学生树立榜样？2. 教师是否尊重学生的人格和权益，培养学生正确的价值观和道德观？3. 教师是否能够主动关注学生的成长和发展需求，与家长建立良好的互信关系？4. 教师是否积极参加各种行业培训和专业学习，不断提升自身教育教学水平？评价：（根据教师具体表现写出相应评价，不少于50字）五、综合评价根据以上考核内容，综合评价该教师的综合能力和工作表现。
英语绩效考核表--KPI
13 认真听评课、听学课，及时小结交流 14 上课激情状态 带动学生 15 教师课堂教学质量评估 课 16 课后把上课内容发到家长群并与孩子互动 17 家校联系手册认真负责填写 18 及时、记录完整、与家长沟通及时 19 对缺勤学生的回访、补课、登记
教务 教务 教务 教务
微哈佛3Q英语教师日常绩效考核表
微哈佛3Q英语教师日常绩效考核表
部门： 序 号 教务部 考评内容（KPI 指标） 课 1 2 3 4 5 6 7 教师妆容及岗前检查(仪表 到岗 工作牌、教室 桌椅摆放 ) 教学准备（备课教案、工作计划、课件、奖励 机制、把教学内容发到家长群） 教具（包含教学用具、学生名单、家校联系策 、作业） 说练课、教研、会议讨论 学生情况分析 提前5-10分钟进教室 课前30分钟迎接孩子 课 8 9 学生考勤统计上报及检查（点名、上报、抽 查） 中 不符合要求每次减 5 分 教务 教务 教务 教务 教务 教务 教务 教务 前 不符合每1项每次减 3-5 分 缺少一项或不达标，每次每项减 10 分 每缺一项减 5 分，教具新颖创新加5分 不认真准备、不按时、未完成任务、不参与，不 记录 每次减 5-10 分， 有特别贡献的加 3-5 分 没按要求完成 减 5 分 不在岗 减 10 分 不达标减 5 分 秘书& 教务 教务 教务 教务 教务 秘书& 教务 前台& 教务 评分标准 评价人 年 月 日 至 月 日
姓 得
名 分
21 归还教具 22 检查教案整理及归档情况 23 课程目标及效果课后调研（教学效果抽检、学 生沟通、上课感受、课程评估表）
24 抽查学生安全强调、通知下达准确及时 25 教室物资管理、教室卫生管理 用电管控（关灯、关空调、关多媒体、关电 脑，设施设备的报修及保养） 教室管理：教室卫生、座椅摆放、关窗、墙面 27 卫 生与布置 26 28 听评课反馈 29 信息反馈及时
幼儿园常用表格-(教师师德考核表)附-日常工作管理及绩效考核细则
师德考核表011.师德考核按学年度进行，可结合实际情况调整有关内容并制定具体的评分办法。
2.师德评价结果分为优秀（90分以上），良好（80-89分）、合格（60-79分）、不合格（60分以下）四个等级。
3.有下列情形之一者，师德考核实行一票否决，直接认定为“不合格”。
（1）受到党纪、政纪处分尚未解除处分的；有违背社会公德和老师职业道德等行为或发生违纪违法等行为，造成不良影响和严重后果的。
（2）组织或煽动集体上访的；以非法方式表达诉求的；捏造事实无理上访的；干扰正常教育教学秩序的。
（3）因失职、渎职出现较大安全责任事故并给造成大物质、名誉损失的。
（4）品行不良，侮辱、体罚宝贝，严重损害宝贝身心健康，造成恶劣影响的。
（5）向宝贝或家长索要或变相索要钱物，造成不良影响的；向宝贝家长暗示或要求家长宴请、利用职务之便谋取私利的。
（6）利用职务之便擅自组织宝贝进行有偿家教、开办兴趣班的。
（7）违规收费，向宝贝家长推销或要求、引导家长购买玩具、书籍、商品和保险的。
（8）有宣传、传播有害宝贝身心健康的言论，参与、从事封建迷信和邪教活动，造成不良影响的。
（9）利用网络、通讯工作造谣惑众，攻击他人，传递不良信息，造成严重影响的。
（10）工作敷衍塞责，完不成教育教学任务，引起家长强烈不满的；无正当理由，不服从教育教学工作安排的。
（11）在职称评聘、评优等工作中，弄虚作假、欺上瞒下，造成不良影响的。
（12）在家长评教过程中，有暗示为自己或他人打高分现象，影响正常评价秩序的。
老师师德考核汇总表参加本次调查问卷的是3个校区的老师，发放总数66份，回收份数66份，回收率为100%，经过汇总，老师的道德考核情况非常好，优秀率为9.1%，从考核汇总情况来看，本学期老师师德考核的结果还是比较好的，合格率为100%，97%的老师考核在优良以上。
老师对自身的要求比较高，个人的师德修养也在不断的提升。
尤其是经过前一阶段的专项教育宣传，老师们在各项工作中都有新的领悟，师德修养有了很大的提升，他们都以一个市示范老师的行为准则要求自己，老师队伍的整体素质有了明显的提高。
幼儿园教师日常绩效考核参照表
幼儿园教师日常绩效考核参照表X幼儿园教师日常绩效考核参照表考核项目：协调配合一、师德考核标准：1.教师应该自觉维护教师形象和幼儿园的声誉，做好幼儿园的品牌宣传工作。
若教师给幼儿园带来负面影响，每次扣除5-50元，表现优秀者可获得相应奖励。
2.教师应该服从领导分配，顾全大局，按时完成任务。
若教师自私自利不顾全大局，每次扣除2-20元，表现优秀者可获得相应奖励。
3.教师应该讲究效率，勤奋有责任心，完成工作。
若教师顶撞上级或消极怠工，每次扣除5-50元，表现优秀者可根据工作量给予适当的加班补贴。
4.教师应该积极主动承担工作任务，完成因幼儿园直接交给的任何工作需要。
若教师未按时完成任务，每次扣除20元。
考核项目：言行表率考核内容：1.加强思想道德素养和心理生理素养，带着责任与要求进入课堂，不断提升自己的内涵，认真负责各个课程任务。
2.同事间应该团结友爱，互助合作，不准有损教育工作者形象的言语和行为。
若有同事因个人原因给幼儿园带来负面影响，每次扣除20元，影响严重者直接解除聘用关系。
3.教师应该接人待物要热忱，举止要文明，言谈要得体，不误人子弟，不给幼儿园带来负面影响。
若教师因言行不当给幼儿园带来负面影响，每次扣除10元，影响严重者重罚50-100元。
考核项目：园内规定考核内容：1.教师应该协调阿姨认真处理好教室卫生，下班关好门窗、水电，保持教室整洁。
2.幼儿进、离园时，值班老师必须站在教室门口迎接并负责向家长和孩子问候、交接孩子的情况，当天发生的事情当天解决，及时主动地与家长沟通。
教师应当和幼儿用礼貌用语。
3.教师应该每日做好晨、午检工作，观察幼儿的精神状态，检查、交接班记录要认真填写。
4.教师上班时应保持精力充沛、注意力集中，时刻关注每一位幼儿动态。
5.教师进班不应披发、穿高跟鞋、戴奇异首饰、穿拖鞋、离岗等。
6.教师严禁躲在监控死角干对工作不利的事。
7.教师严禁上班时间干与工作无关的私事。
8.教师上班时间禁止玩手游或其他手机游戏。
教师考核表
教师考核表Revised on November 25, 2020
教师考核工作登记表
（2015——2016学年度）
学校名称长宁县硐底镇石垭小学校
姓名张学平
教师职务小学高级数学教师
填表日期：2016年6月30日
四川省教育厅制
填表说明
一、本表各栏均填定本学年度考核内容
二、本表基本情况由本人填写，审查核实、考核评语由组织填写。
三、考核结论填写内容统一为：优秀、称职、不称职。
四、用钢笔或毛笔填写，字迹端正、清楚。
教师考核标准的操作说明
1、教师考核标准是根据中小学、师范学校教师职务条例规定的教师职责，结合我省中小学、幼儿园、师范校、教师进修校的实际情况而制定，各地和学校可根据省上制定的考核标准，制定实施细则。
2、考核标准分两部分。
一部份是考核教师的思想政治、工作态度，供中小学、幼儿园、师范校、教师进修校的实际情况共同参考使用；另一部分是考核教师业务水平，工作成绩，不同类别的学校，应按相应的考核标准执行。
3、考核结果等级的划分，可按90分及以上为优秀，60分至89分为称职，59分以下为不称职。
优秀等级不超过15%。
4、考核结果等级的确定，要在全面掌握思想政治、工作态度、业务水平、工作成绩四方面的情况后，综合评价。
原则上，考核四方面中，有一方面考核不合格，综合评价为不称职。
5、教师在教育教学、教研、教改、指导培养青年教师等工作中，某一方面做出突出贡献，可以另外加分；某一方面因工作失误造成损失，可以另减分。
具体办法由各地和学校制定。
教师季度干部日常管理考核登记表个人小结
教师季度干部日常管理考核登记表个人小结一、考核情况概述在过去的一个季度中，作为一名教师干部，我认真履行自己的职责，努力提升自身的管理水平和工作效率。
通过本次考核，我将对自己在日常管理工作中的表现进行总结，找出存在的不足之处，并提出改进的方案，以期在今后的工作中更好地发挥自己的作用。
二、工作成绩总结1. 工作态度端正，积极配合学校领导开展各项工作。
2. 勇于承担责任，始终把学校和学生的利益放在首位。
3. 在教育教学管理方面取得了一定的成绩，得到了领导和同事的认可。
4. 在组织协调、交流能力方面有一定的优势，能够有效地协调团队合作，解决工作中出现的问题。
三、存在的不足1. 在规划和执行工作计划方面还有待提高，需要更加科学地安排工作，提高执行的效率。
2. 在应对突发事件和问题处理方面欠缺经验，需要加强自身的业务能力和应对能力。
3. 在学习和提升方面还有待加强，需要不断学习新知识，提升自身能力。
四、改进方案1. 加强学习，不断提升自身素质和业务技能，主动学习管理知识和技巧。
2. 积极参与工作实践，提高问题处理能力和应变能力，积累经验。
3. 与同事合作，互相学习，共同成长，形成合力，提高工作效率。
4. 不断总结工作中的经验教训，及时调整工作计划，提高执行效率。
五、展望未来在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自身的管理能力和工作水平，积极融入学校的管理团队，为学校的发展和学生的成长贡献自己的力量。
我也将不断总结工作中的经验，积极改进自身的不足，争取在下一个季度的考核中取得更好的成绩。
感谢学校对我的支持和指导，我将倍加珍惜这次考核提出的意见和建议，以此为动力，不断提高自身的管理水平，为学校的发展贡献自己的一份力量。
在接下来的学期里，我将更加注重规划和执行工作计划，提高自己的执行效率。
我意识到，规划和执行能力是一名教师干部必备的素质，只有做好了工作的规划和执行，才能更好地完成日常管理工作。
我将制定更加科学合理的工作计划，合理安排工作时间和任务，确保工作的有序进行。
幼儿园教职工考核表
幼儿园教职工考核表1. 考核目的幼儿园教职工考核表是用于评估幼儿园教职工绩效的工具，旨在确保教职工的工作质量和效率，促进幼儿园的优质教育发展。
2. 考核内容幼儿园教职工考核涵盖以下几个方面：•教学效果：包括师生互动、课堂管理、教学方法等方面的评估。
•个人素质：包括教育专业知识、教育技巧、团队合作能力等方面的评估。
•职业道德：包括教师职业操守、工作纪律、教育伦理等方面的评估。
•人际关系：包括与同事、家长和学生的沟通能力、合作态度等方面的评估。
3. 考核方法幼儿园教职工考核方法多样化，旨在综合评估教职工的工作表现和专业能力，包括但不限于以下几种方式：3.1 班级观察通过对教职工在班级中的教学活动进行观察和记录，评估其教学效果和师生互动情况。
3.2 学生评价通过对学生进行匿名问卷调查，了解教职工在学生心目中的表现和评价。
3.3 同事评价通过对同事的评语和意见收集，了解教职工与同事之间的合作关系和工作态度。
3.4 家长评价通过对家长的意见收集，了解教职工与家长之间的沟通和合作情况，了解家长对教职工的满意度。
3.5 业绩考核根据教职工的教学成绩和学生评价结果，综合评估教职工的业绩水平。
4. 考核标准幼儿园教职工考核标准应由学校制定，根据幼儿园的教育目标和教学要求来确定。
一般包括以下几个方面的评估指标：•教学效果得分：评估教职工的教学方法、师生互动情况等。
•个人素质得分：评估教职工的教育知识水平、教育技巧和团队合作能力。
•职业道德得分：评估教职工的职业操守、工作纪律和教育伦理等。
•人际关系得分：评估教职工与同事、家长和学生的沟通能力、合作态度等。
5. 考核结果与管理根据教职工的考核结果，学校可以采取相应的激励措施，如奖励、晋升等，以鼓励教职工持续提高工作水平。
同时，对于考核结果较低的教职工，学校应提供必要的培训和辅导，帮助他们改进不足之处。
此外，幼儿园还应建立健全的考核管理制度，明确考核周期、程序和责任人，确保考核工作的公平公正性。
教师日常工作考核
教师日常工作考核一、早间工作考核细则1.按时到岗，准时到位得5分，不能准时到岗每次扣1分；2.着装统一，佩戴工牌，精神饱满得5分；工牌、工装缺一者每次扣1分，不按要求穿工装并未佩戴工牌每次扣2分。
3.主持人准备充分，熟悉晨会流程，会议顺畅得5分，晨会过程每出错一处扣1分，主持人精神饱满，严肃认真得2分，否则每次扣1分。
4.每日打扫卫生彻底干净，桌椅摆放整齐，无卫生死角得5分，检查不合格每次每一处扣1分,放学后“三看一架”整齐到位得5分，否则每次扣1分。
二、午间工作考核细则1.能够提前10分钟到达指定地点，做好准备工作得5分；因迟到造成不良影响的每次扣1分；因迟到造成安全事故扣5分，并承担相应责任。
2.回校途中，队伍整齐，不嬉闹、不拥挤、无打架、乱跑等现象得5分；如有学生违纪者得0分；回校途中因管理不善，造成安全事故扣5分，并承担相应责任3.未接到学生及时与家长取得联系并解决的得5分；在开饭前与家长联系并解决的得3分；开饭后本班学生未到齐，还未与家长联系的得-2分；4.进教室后，教室纪律安静有序得5分；纪律混乱每次扣1分5.学生有序排队洗手进入餐厅，纪律良好得5分；否则每次扣1分6.学生就餐过程中安静，加餐有序得5分；就餐时纪律较差、秩序混乱每次扣1分进餐时出现吵架，学生间相撞，撒饭或造成不安全事故的每次扣2分；7．饭后餐桌干净、地面整洁得5分；未收拾餐桌每发现一次扣1分。
8.能够按时组织学生进行午间辅导得2分；没有进行午间课堂辅导扣1分；9.午间自习教室安静，无说话，无下座位，无外出打闹得5分，自习期间有上述情况发生，每发现一次扣1分；10.自习期间玩手机、聊天或干其他与工作无关的事每发现一次扣3分11.下午上学离开教室时桌椅摆放整齐，地面整洁得5分，否则每发现一次扣分12．送学生途中队伍整齐，途中有序、安全得5分；有违纪者每次扣1分；出现安全事故扣5分，并承担相应责任；三、下午工作考核细则1、接学生（同午间接学生考核细则）2、餐前自习（同午间自习考核细则）3、下午用餐（同考核午间用餐细则）四、放学前精彩回放及放学展示考核1.能按时有序组织学生复习或讲解得5分；不能按时组织复习或讲解，且教室秩序混乱每次扣1分；2.能有序组织学生放学，且路队整齐得5分；否则每次扣1分；3.放学前展示：展示队伍整齐，声音洪亮，学生精神饱满得5分；队伍不整齐，学生精神松散，展示混乱每次扣2分；4.学生分流有序家长沟通及时得5分；否则每次扣1分；5.有独立回家没有按时签字离开的一例扣2分；6.因放学组织混乱，造成学生走失或存在其他安全隐患的扣3分，并承担相应责任；7.放学后各班教师关好门窗、水电得5分，否则每次扣1分。
教师平时考核表
（签名）
教
研
活
动
集体备课、听课、同科教师协作、参加各级教研活动、开设公开课情况：
本学期，我积极参加组的研讨课、专家指导课，集体备课和听课活动，同题研讨课中，共同交流学习。期间，我开了专家指导课《认识长方形和正方形》。
教研组长
（签名）
出勤
情况
病假天，事假天，旷课天，代课节。
考勤负责人
（签名）
2.等第分优秀、合格、不合格三个等次。
教 师 平 时 考 核 表
（2010-2011年度第一学期）
单 位----------
姓 名------
职 务教师
苏州市教育委员会苏州市人事局制
填表日期：2011年01月25日
一、基本情况
姓名
性别
出生
年月
参加工作时间
2003.8
任教
时间
8年
学历
本科
何时获何
任职资格
政教处主任
（签名）
教
学
工
作
教案和作业检查、教学督导及期中、期末考试等方面实绩：
本学期中，我积极认真做好“六认真”工作，课前认真备课，做到心中有书，心中有教案，在课后积极反思。对于学生的作业，也及时批改，让学生及时订正，有个别学有困难的学生，进行“一帮一”，教师督导等方式，帮助他们学好知识 ，在各次单元测试和质量调研中，都能考出自己的水平。
教务处主任
（签名）
指
导
培
养
教
师
指定计划、跟班听课、传帮带情况及其效果：
本学期，我制定好计划，在同题研讨课活动中，积极听课，学习教学经验。平时也积极参与听课活动和学校的教研活动及专家指导课。对于一些组的研讨课，我也积极参加。
幼儿园教师日常保教工作考核表（共5篇）
幼儿园教师日常保教工作考核表（共5篇）第一篇：幼儿园教师日常保教工作考核表幼儿园教师日常保教工作考核表总分：考核内容考核标准标准分10%，自评15%，班级互评15%，年级组长评20%，保教主任评40%晨接两操情况1.热情接待家长、幼儿。
2.活动内容丰富，形式多样，时间保证，幼儿参与性强。
3.关注幼儿活动量。
4.适时增减衣服；出操认真，符合着装要求。
10教育活动1.能独立制定教育教学计划、各类教育活动计划，计划有目标、有措施、有创意。
2.认真备课、上课（做好教育教学活动前的各项准备工作，如经验准备、物质准备、环境准备等。
不照抄照搬教案、活动设计格式规范，内容新颖有趣，富有创造性；教龄5年以下需写详案，课堂内外，师生坚持讲普通话，写规范字）。
3.活动结束后及时反思，写出较有价值的反思笔记。
4.严格按周计划表组织幼儿活动，教态自然、亲切，随机教育能力强。
5.一日活动安排内容丰富、形式多样，有童趣，发展幼儿的主动性，自姓名：考核日期：年月日主开展活动。
6.具有观察分析幼儿发展水平的能力，并做出相应的教育对策，做好个案记录。
10户外活动1.有计划组织活动，目标明确，活动组织合理有序。
2.保证安全，对场地、器械进行检查。
3.关注幼儿活动量，适时增减衣服。
4.能根据幼儿的特点指导游戏，提供各类游戏的材料，及时发现幼儿游戏过程中的需要，予以帮助。
15幼儿安全1.重视幼儿生理、心理健康，能对幼儿进行交通、消防等方面的安全教育。
2.密切关注每一位幼儿，及时发现幼儿身体、情绪上的异常并采取相应措施，杜绝责任事故的发生，尽可能避免意外事故的发生。
10家长工作有计划、有目的地与家长就孩子的教育问题进行有效沟通。
10自我提高1.积极参加各级各类比赛。
2.积极参加教研活动，认真学习，踊跃发言并做好记录。
3.每学期听课不少于15节，做好过程记录及活动反思评价。
出勤参照《教职工考核实施细则》15突击工作能积极主动地承担突击任务，并按时、保质完成好。
职业技术学校教师日常绩效考核参照表
职业技术学校教师日常绩效考核参照表一、教学科研类1. 教学准备- 评价指标：课程计划、备课笔记、教学工具准备评价指标：课程计划、备课笔记、教学工具准备- 评价标准：评分分为 A、B、C 三档。
评价标准：评分分为A、B、C 三档。
- A 档：备课认真，课程计划详细，备课笔记齐全，教学工具准备充分。
- B 档：备课较认真，课程计划较详细，备课笔记不全，教学工具准备一般。
- C 档：备课不认真，课程计划不详细，备课笔记不全，教学工具准备不充分。
2. 课堂教学- 评价指标：课堂授课、教学方法、学生管理、课堂氛围评价指标：课堂授课、教学方法、学生管理、课堂氛围- 评价标准：评分分为 A、B、C 三档。
评价标准：评分分为A、B、C 三档。
- A 档：课堂授课有条理，教学方法多样，学生管理得当，课堂氛围活跃融洽。
- B 档：课堂授课比较有条理，教学方法一般，学生管理一般，学生表现和课堂氛围尚可。
- C 档：课堂授课混乱，教学方法单一，学生管理不当，学生表现和课堂氛围不佳。
3. 作业、实验、考核- 评价指标：布置作业、实验和考核，批改作业和实验报告评价指标：布置作业、实验和考核，批改作业和实验报告- 评价标准：评分分为 A、B、C 三档。
评价标准：评分分为A、B、C 三档。
- A 档：作业实验考核布置合理，批改认真负责。
- B 档：作业实验考核布置不合理，批改时不严格。
- C 档：作业实验考核布置混乱，批改不认真负责。
二、师德师风类1. 业务知识- 评价指标：业务知识研究和掌握情况评价指标：业务知识学习和掌握情况- 评价标准：评分分为 A、B、C 三档。
评价标准：评分分为A、B、C 三档。
- A 档：认真研究业务知识，在教学中举一反三地运用。
- B 档：了解业务知识，但不太熟练，在教学中有应用，但不够全面。
- C 档：不重视业务知识的研究和运用。
2. 师德表现- 评价指标：秉持教育教学积极向上的思想和做法，示范和引领师德师风建设。
教师考核登记表范文
教师考核登记表范文教师姓名，__________ 考核时间，__________。
一、教学业绩。
1. 教学效果评价，（满分10分）。
教学目标是否明确，教学内容是否丰富，教学方法是否多样，教学效果是否显著等。
2. 学生评价，（满分10分）。
学生对教师教学的满意度，学生对教学内容的理解程度，学生对教学方法的认可程度等。
3. 教学质量评价，（满分10分）。
教学过程中是否能够激发学生的学习兴趣，是否能够引导学生主动思考，是否能够培养学生的综合能力等。
二、科研成果。
1. 科研项目，（满分10分）。
是否参与过科研项目，科研项目的数量和质量，科研项目的实际成果等。
2. 学术论文，（满分10分）。
发表的学术论文数量和质量，论文被引用的情况，论文对学科的影响等。
3. 科研奖励，（满分10分）。
是否获得过科研奖励，奖励的级别和数量，奖励对个人科研水平的认可程度等。
三、教学管理。
1. 班级管理，（满分10分）。
班级的纪律状况，班级的学习氛围，班级的团结程度等。
2. 学生辅导，（满分10分）。
学生的个性发展，学生的心理健康，学生的综合素质等。
3. 教学评估，（满分10分）。
是否能够及时对学生的学习情况进行评估，是否能够根据评估结果及时调整教学方案，是否能够对教学效果进行反思和改进等。
四、综合评价。
1. 个人发展，（满分10分）。
教师在教学和科研方面的个人发展情况，教师的专业素养和职业道德等。
2. 教育教学贡献，（满分10分）。
教师在教育教学方面的贡献，教师对学生的影响，教师在学校教育教学工作中的作用等。
3. 个人评价，（满分10分）。
教师自我评价，教师对自己工作的认识和反思，教师对自己未来发展的规划等。
五、总体评价。
综合得分，__________ 评价等级，__________。
评价人签字，__________ 评价时间，__________。
备注，__________。
以上是教师考核登记表的范文，希望能够对各位教师在教学和科研方面的发展起到一定的指导作用。
幼儿园教师考核表
幼儿园教师考核表为了促进幼儿园健康、快速的发展，调动教师工作的积极性，强化管理，切实提高保教、保育质量，我园从实际情况出发，特制定如下细则：(本细则以百分制计算)一、师德表现(10分)1、优秀(10分)，合格(7分)。
遵守《师德规范》，表现积极，业绩突出，能起模范带头作用;有下列情况之一者，师德表现不能定为优秀：①有明显体罚或变相体罚学生现象;②上班时仪表不规范者;③上班时间在班上或办公室吃零食者;④有搞第二职业、影响本职工作的;⑤工作态度消极应付，接受任务推三托四;⑥同事关系、家校关系紧张，经调查属实者;⑦不自觉节水、节电者。
2、师德表现方面定为不合格：①严重违法乱纪，损坏师德形象被查处者;②体罚、变相体罚幼儿，性质严重的;④严重失职，酿成重大责任事故的;⑤严重违反规章制度，教育不改的;⑥搞第二职业，严重影响本职工作的。
不合格者本项记0分。
二、出勤情况(30分)幼儿园设置考勤登记表，由专人负责考勤登记并及时汇总封存。
1、有下列情况者分别予以扣分。
①事假每月累计三天或三天以上本项记0分。
(婚假、丧假、产假除外)。
②病假：连续3天以上必须出具医生证明，不予扣分。
③旷课每节扣3分;④迟到、早退每次扣2分⑤幼儿园会议、幼儿园组织集体活动及各级会议，应参加的教师每缺1次扣3分。
2、①幼儿园派出学习不算请假。
直系亲属去世，丧假不多于3天;旁系亲属不多于1天，超出天数扣分。
②本部分最多扣30分;三、保教工作(40分)每学期对教师的各种教学计划、总结、教案、保教工作等方面按照教学常规管理要求，每月进行全面检查、量化评分。
1、各种计划、总结的制定( 10分)：以下各项要求，每次每缺一项扣2.5分：①学期初制定教学计划，并按时送交幼儿园;②期末写好总结并按时送交幼儿园;③每周认真安排、编写周计划并按时上墙;④每周认真编写教案并按时送交幼儿园：格式符合、条理清楚、目的明确、书写工整、语言简练、能突出重难点。
(如发现无教案上课者，每次加扣1分);2、教育教学工作(10分)：每月对教师采取不定时的检查，按优、良、合格三个等级进行评定，分别得10分、7分、5分。
校园教师团队月度工作考核评分表
校园教师团队月度工作考核评分表为了确保校园教师团队的日常工作能够按照既定的目标和标准进行，特制定本考核评分表，以全面评估教师团队在一个月内的工作表现。
一、考核指标1.1 教学任务完成情况- 完成教学计划：按照教学大纲和课程计划完成教学内容的情况。
- 教学方法创新：运用创新性教学方法，提高教学质量的情况。
- 课堂管理：维护课堂秩序，确保教学活动顺利进行的情况。
1.2 科研工作- 科研项目：参与科研项目的情况，包括项目申请、进展和成果。
- 论文发表：发表学术论文的情况，包括论文质量、数量和影响力。
- 学术交流：参加学术交流活动的情况，包括国内外的会议、讲座等。
1.3 师德师风- 遵守职业道德：遵守教师职业道德规范，为学生树立良好榜样的情况。
- 关爱学生：关心学生的成长，为学生提供辅导和帮助的情况。
- 团结协作：与同事、学生和其他教职员工保持良好合作关系的情况。
1.4 继续教育与培训- 参加继续教育：参加各类继续教育课程，提升自身教育教学能力的情况。
- 教学培训：参与教学培训活动，提高教育教学水平的情况。
- 教育教学改革：积极参与教育教学改革，推动教育教学发展的情况。
二、评分标准三、考核流程1. 教师团队在每个自然月结束前，对本月工作情况进行自评。
2. 各部门负责人对所属教师团队的工作情况进行评价。
3. 校区领导对教师团队的整体工作情况进行评价。
4. 汇总评价结果，计算总分。
5. 根据总分，对教师团队进行排名，并给予相应的奖励。
四、奖励与惩罚1. 每月排名前3位的教师团队，给予一定的奖励。
2. 对考核不合格的教师团队，进行约谈、培训等措施，促进其改进工作。
五、注意事项1. 本考核评分表仅供参考，各校区可根据实际情况进行调整。
2. 考核过程中，请确保评价公平、公正、公开。
3. 教师团队应积极配合考核工作，认真履行职责，提高教育教学质量。
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教师常规工作考核细则及登记表
宝丰中心学校教师常规工作绩效考核细则一、教学工作（25分）1、备课（5分）（1）紧扣课程改革理念，要在落实学生主题地位上下功夫，强化学生自主探索和合作交流的意识，创设学生主动参与的空间，充分调动每一个学生的学习积极性。
记1分。
（2）做到“十备”：备课程标准；备教材；备教学内容；备学生实际；备教学方法；备教学手段及教具；备重点难点；备教学练习；备能力培养措施，备德育美育的因素。
记1分。
（3）教学设计一般包括：课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、教学后记等环节。
环节完整记1分，环节不完整酌情扣分。
（4）坚持集体备课制度，有教研组长负责，隔周或按单元安排，教师轮流主持，交流经验记1分。
每少一次集体备课扣0.5分。
（5）备课超前三——五天，实行周签字制度，并有监控措施，记1分。
杜绝无教案上课现象，无教案不得分，无签字扣0.5分。
2、上课（5分）（1）按计划完成课堂教学任务，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高教学质量，2分。
完不成教学任务扣2分。
（2）上课铃响前到位，下课不拖堂；讲授正确，方法灵活，安排紧凑，重点突出，难点突破；体现学生主体地位，1分。
一项做不到扣0.5分。
（3）上课必须使用普通话，课堂气氛和谐、欢快；板书设计合理，书写规范；2分。
一项做不到扣1分。
（4）《课堂教学评价表》得分可参考：评分在85分以上记5分，评分在70分以上记3-4分，评分在60分以上记1-2分，评分在60以下不得分。
3、作业与批改（3分）（1）布置作业数量适当，难易适度，杜绝机械、重复、惩罚性作业，1分。
发现一次扣0.5分。
（2）批阅及时认真，有激励性批语，批改日期清楚，批语简明易懂，1分。
（3）作业次数：语文每月16次（累计），大作文2篇（精批），小作文4篇（略批）；数学每月16次；音乐、美术、科学、思品作业当堂完成，1分。
每少一次（篇）扣0.2分。
4、辅导（2分）（1）有辅导计划，落实好，次数够，记录详实，效果良好，记2分。
原创教师考核登记表德能勤绩廉
原创教师考核登记表德能勤绩廉一、考核目的及背景教师是教育事业的重要组成部分，他们的素质和表现直接关系到学校的教学质量和学生的发展。
为了加强对教师工作的评估和考核，促进教师的专业成长和教学能力提升，特制定本《教师考核登记表》。
二、考核要点及指标1.教育理念及职业道德–是否具备正确的教育理念，关爱学生、尊重学生、关心学生的全面发展；–是否积极践行教师职业道德准则，爱岗敬业、诚信教学、公正评价。
2.教学设计与实施–是否能够根据学科特点和学生需求，合理设计教学目标和内容；–是否能够灵活运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性；–是否能够合理安排课堂时间，确保教学进度，并给予学生适当的作业和反馈。
3.学生成绩和素质评价–是否对学生的学习情况进行全面评价，包括课堂表现、作业完成情况和考试成绩等；–是否能够关注学生的全面发展，培养学生良好的学习习惯和品德素养。
4.自身学习与专业发展–是否具备积极的学习态度，不断提升教育教学水平和教育科研能力；–是否参加各类教师培训和专业交流活动，增强自身的专业素养和能力。
三、考核流程及评定方式1.教师自评–教师每学期结束后，利用现有的考核指标和要点，在考核登记表中进行自我评价，填写个人信息、工作总结和反思等。
2.考核评级–学校根据教师自评表和实际工作表现，由考核小组成员进行评级，分为优秀、良好、合格和不合格等级。
3.教师反馈–学校将考核评级结果告知教师，并组织相关部门或个人对优秀和不合格等级的教师进行专项指导和培训。
四、考核结果的应用与运用1.教师激励–对于获得优秀和良好评级的教师，学校将给予一定的奖励和表彰，以鼓励其在教育教学方面的突出贡献。
2.教师发展–对于获得合格评级的教师，学校将加强对其个别发展需求的关注，并提供相应支持和培训机会。
3.教师提升–对于获得不合格评级的教师，学校将进行严肃的考核谈话，并制定个别提升计划，要求其在一定期限内改进，并进行再次考核。
五、考核的周期和频率1.考核周期–教师考核的周期为一个学年，分为上学期和下学期，不同学年的考核结果不具有继续性。
教师日常教学行为考核表
4
3
0
总分100
得分合计
注：划线部分违反1次，此项不得分。本表未尽内容另行处理。月考核与学期考核、评优等挂钩。违反《教工行为规范细则》、《内部管理改革方案》任何一个内容，另再扣。
5
4
3
0
8
班级环境色彩协调，布局合理，材料丰富，体现动态性和幼儿互动性。
5
4
3
0
9
组织活动情绪饱满，方法策略得当，深入耐心地观察或参与幼儿活动，开展积极有效的指导和讲评（分享），效果良好。
5
4
3
0
10
具有全面的保育意识，关注个别幼儿的特殊需要，认真做好全日观察记录及护理工作。
5
4
3
0
正副园长
保健员
11
5
4
3
0
14
教学
研究
（15）
按规定观摩随堂课，认真听课评课，记录详细、评价恰当。
5
4
3
0
副园长
教研组长
15
认真参加外出培训及日常教研、社团活动，提出积极向上的质疑和意见，勇于承担任务。
5
4
3
0
16
重视自我学习和积累，主动与同伴开展日常交流和探讨，乐于提供学习资源，钻研业务，提高教学能力。
5
4
3
0
组员互评
17
幼儿
发展
（10）
重视日常培养，养成幼儿良好的生活、学习、文明习惯。
5
4
3
0
正副常保教行为。
5
4
3
0
19
班组
工作
（10）
营造良好氛围，与同事和睦相处，团结协作，积极配合组长工作，承担班组任务。