九年级下册文学常识名著导读知识点归纳(2019部编语文)版)
九年级名著导读知识点总结
九年级名著导读知识点总结名著作为文学领域中的经典之作，不仅具有较高的艺术价值，而且承载着深远的思想内涵和文化精神。
在九年级的学习中，我们将接触到许多经典名著，其中包括《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等。
今天，我们将对这些名著进行一次导读，总结其中的关键知识点。
首先是《红楼梦》。
这部中国古代小说被誉为中国古代小说的巅峰之作。
它以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人的命运为主线，描绘了一个皇族贵族落魄的故事。
在这部小说中，每个人物都有自己的性格特点和命运轨迹，他们之间的情感纠葛也成为故事的一大亮点。
此外，小说中融入了大量的诗词曲，使整个作品充满了浓厚的文化氛围。
接下来是《西游记》。
这部小说是中国四大名著之一，以孙悟空、猪八戒、沙僧、唐僧等人的西天取经之旅为主线。
这个故事以幽默诙谐的方式揭示了人性的弱点和追求真理的艰辛。
在这个旅程中，主人公需要克服各种困难和诱惑，磨练意志力和自律能力。
而唐僧则代表智慧和善良，他通过与妖怪的斗智斗勇，坚定了去西天取经的决心。
最后是《水浒传》。
这是中国文学史上一部重要的史诗小说，以宋江、李逵、鲁智深等英雄好汉聚义报国为主线。
小说中描述了北宋末年民变与官府的斗争，揭示了封建统治的黑暗和官场的腐败。
通过塑造众多的英雄人物形象，小说强调了自由、正义和忠诚的重要性。
在这个故事中，每个人物都有自己独特的性格和特点，彰显了普通人追求公平正义和尊严的力量。
除了这三部名著外，我们在九年级还会接触到其他一些重要的作品，如《红岩》、《围城》等。
通过阅读名著，我们不仅可以享受到艺术的魅力，还能够深入了解中国传统文化和人性的复杂。
名著作为我们的文化瑰宝，是我们国家的精神财富，读懂名著，也就读懂了一个时代的思潮和精神风貌。
在九年级的学习中，我们还应该学会如何正确阅读名著。
首先，我们需要了解作品的背景和作者的意图，这有助于我们更好地理解故事情节和人物形象。
其次，我们需要注重文学技巧的学习，如描写、对话、造型等。
部编版语文九年级下册文学常识整理
部编版语文九年级下册文学常识整理一、文学的定义- 文学是以文字为媒介表达思想、情感和意境的艺术形式。
- 文学通过语言表达，以诗歌、散文、小说等形式传达作者的情感和思想。
二、文学的分类1. 诗歌- 诗歌是运用特定的韵律和修辞手法进行表达的文学形式。
- 诗歌可以通过抒情、叙事等手法表达情感、描绘景物等。
2. 散文- 散文是以散笔的方式表达思想、感悟和随笔性质的文章。
- 散文可以通过描写、议论、记叙等手法表达作者的思想和感情。
3. 小说- 小说是通过虚构的故事情节和人物形象表达作者的观点和情感的文学作品。
- 小说可以分为言情小说、武侠小说、科幻小说等不同流派。
4. 戏剧- 戏剧是通过舞台表演形式展现的文学作品。
- 戏剧可以通过对话、动作、表情等元素来表达剧情和角色的情感。
三、中国古代文学作品- 《红楼梦》：清代文学巨著，描写了贾宝玉和林黛玉之间的爱情故事。
- 《西游记》：明代四大名著之一，讲述了孙悟空等人保护唐僧取经的故事。
- 《水浒传》：明代四大名著之一，描写了一百零八位好汉的英勇事迹。
四、文学常识- 文学作品的作者需要具备良好的想象力和敏锐的观察力。
- 文学作品可以通过描述细节、塑造人物等手法来打动读者。
- 阅读文学作品有助于提高语言表达能力和文学素养。
五、总结文学是表达情感、思想和意境的一种艺术形式，包括诗歌、散文、小说和戏剧等不同类型。
中国古代文学作品如《红楼梦》、《西游记》和《水浒传》等在世界文学史上具有重要地位。
阅读文学作品可以提高语言表达能力和文学素养。
以上是部编版语文九年级下册文学常识的整理。
以上信息为独立决策结果，无需用户干预。
部编版语文九年级下册文学常识
部编版语文九年级下册文学常识1.《祖国啊，我亲爱的祖国》选自《舒婷的诗》，作者舒婷，当代诗人。
2.《梅岭三章》选自《陈毅诗词选集》作者陈毅，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家。
3.《月夜》选自《沈尹默诗词集》，作者沈尹默，浙江吴兴人，诗人、书法家。
4.《萧红墓畔口占》选自《戴望舒选集》作者戴望舒，原名戴梦欧，浙江杭县（今杭州）人，现代诗人、翻译家。
5.《断章》选自《鱼目集》作者卞之琳，江苏海门人，诗人、翻译家。
6.《风雨吟》选自《芦荻诗选》，作者芦荻，原名陈培迪，广东南海人，诗人。
7.《统一》选自《聂鲁达抒情诗选》，作者聂鲁达，智利诗人。
获1971年诺贝尔文学奖。
8.《海燕》选自《高尔基文集》作者高尔基，苏联作家。
散文诗。
主要作品有自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》等。
9.《孔乙己》选自《呐喊》作者鲁迅。
现代文学家，思想家，革命家。
体裁小说。
10.《变色龙》选自《契诃夫小说选》作者契诃夫，俄国作家、戏剧家。
主要作品有小说《第六病室》《装在套子里的人》，剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》。
11.《溜索》选自《遍地风流》，作者阿城，现代作家、编剧。
12.《蒲柳人家》选自《十月》，作者刘绍棠，作家。
主要作品有短篇小说《峨眉》，中篇小说《蒲柳人家》《运河的桨声》，长篇小说《京门脸子》等。
13.《鱼我所欲也》选自《孟子﹒告子上》，孟子，战国时期邹国人，儒家学派代表人物。
14.《唐雎不辱使命》选自《战国策﹒魏策四》，《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的，共33篇，分国编次。
15.《送东阳马生序》选自《宋濂全集》，作者宋濂，字景濂，号潜溪，浦江人，元末明初文学家。
16.《渔家傲﹒秋思》选自《范仲淹全集》，作者范仲淹，北宋政治家、文学家。
17.《江城子﹒密州出猎》选自《东坡乐府笺》，江城子，词牌名。
作者苏轼，北宋文学家，唐宋八大家之一。
18.《破阵子﹒为陈同甫赋壮词以寄之》选自《稼轩词编年笺注》，作者辛弃疾，南宋词人。
九年级语文下册必背文学常识
九年级语文下册必背文学常识第一单元知识点1．舒婷，诗人，朦胧诗派的代表人物之一，代表作有《致橡树》《双桅船》《祖国啊，我亲爱的祖国》等。
2．戴望舒，现代诗人、翻译家，代表诗作有《雨巷》《我用残损的手掌》等。
3．卞之琳，诗人、翻译家，代表诗作有《断章》《雨同我》等。
4．高尔基，苏联作家。
1906年发表了长篇小说《母亲》，反映了俄国工人阶级的革命斗争。
代表作有《海燕》和自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》等。
第二单元知识点1．鲁迅，文学家、思想家、革命家。
原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
1918年首次用“鲁迅”的笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文化运动的基石。
主要作品有散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，杂文集《三闲集》《二心集》《且介亭杂文》。
2．契诃夫，俄国作家、戏剧家。
他和法国的莫泊桑、美国的欧·亨利一起被称为“世界三大短篇小说巨匠”。
代表作品有小说《变色龙》《第六病室》《小公务员之死》《装在套子里的人》，剧本《樱桃园》《海鸥》《万尼亚舅舅》《三姊妹》等。
3．刘绍棠，通县(今北京通州区)人，“荷花淀派”代表作家之一，堪称“铁心务农”的乡土文学大师。
他长期坚守“中国气派，民族风格，地方特色，乡土题材”的创作风格，深受读者喜爱。
代表作品有《蒲柳人家》《京门脸子》《运河的桨声》《蛾眉》等。
4．小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
人物、情节、环境是小说的三要素。
情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。
环境包括自然环境和社会环境。
第三单元知识点1．孟子，名轲。
战国时期儒家学派的代表人物。
《孟子》是一部记录孟子的思想观点和政治活动的书，共七篇。
南宋朱熹将《孟子》《大学》《论语》《中庸》并称为“四书”。
《鱼我所欲也》一文出自《孟子》，该文的中心论点是“舍生取义”。
部编版语文九年级下册文学常识归纳
部编版语文九年级下册文学常识归纳本文档为部编版语文九年级下册相关的文学常识进行归纳，旨在帮助学生们加深对文学方面的理解和掌握。
以下是一些主要的文学常识点：1. 文学常识的定义文学常识是指在研究文学时所必须了解和熟悉的一些基本知识和概念。
它包括文学的定义、分类、发展历程、主要流派和代表作等内容。
2. 文学的定义文学是用语言艺术的形式来表达人们思想和感情的一种艺术形式，它通过文字的安排和组织，表达直接或间接的人生哲理和情感。
3. 文学的分类文学可以分为古代文学、现代文学和外国文学等不同分类。
古代文学包括古代诗词、古代散文等，现代文学包括现代诗歌、小说、戏剧等。
4. 文学的发展历程文学的发展历程可以追溯到古代，经历了古代文学、古典文学、近代文学和现代文学等不同的历史阶段。
每个历史时期的文学都有其特点和代表作品。
5. 文学的主要流派文学存在着不同的流派，如诗歌、小说、戏剧等。
不同的流派有不同的表现形式和创作特点，反映了不同的社会风貌和文化氛围。
6. 文学的代表作品文学史上有很多经典的代表作品，如《红楼梦》、《西游记》、《诗经》等。
这些作品通过艺术的手法表达了作者的情感、展示了社会的面貌，并具有深远的影响。
7. 研究文学的意义研究文学对于学生来说具有很重要的意义。
通过研究文学，可以加深对人生哲理和情感的理解，提高语言表达能力，培养审美和艺术欣赏能力，丰富自己的思想境界。
以上是部编版语文九年级下册文学常识的主要归纳内容，希望可以对学生们的学习有所帮助。
通过深入了解和研究文学常识，可以更好地理解和欣赏文学作品，提高自身的文学素养。
初中九年级名著导读知识点总结
初中九年级名著导读知识点总结名著是文学史上重要的组成部分，它们展示了各种文化、价值观和人性的维度。
对于初中九年级的学生来说，学习名著是非常重要的。
本文将对九年级学生常见的名著进行导读，并总结每本名著的核心知识点。
《红楼梦》《红楼梦》是清代作家曹雪芹创作的一部巨著。
它以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，通过描述贾宝玉、林黛玉等一众人物的爱情、悲欢离合，展现了社会阶级固化、封建礼教约束下人性的曲折变化。
核心知识点：1. 人物形象：贾宝玉是故事的主人公，他温文尔雅、善良聪慧，但也存在自卑和犹豫的一面。
林黛玉是贾宝玉的表妹，聪明、敏感，具有强烈的自我意识和情感。
她们的爱情故事成为小说的核心情节。
2. 社会背景：小说描述了封建社会的兴衰变迁，以及社会阶级之间的矛盾冲突。
其中，妇女地位和封建礼教的影响是重要的社会问题。
3. 文化价值：《红楼梦》对古代文化有深刻的思考与表达，如艺术、诗词、戏曲等，展现了中国古代文学的博大精深。
《西游记》《西游记》是明代小说家吴承恩创作的一部神魔小说。
故事讲述了孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧四位主角为了取经而踏上西天取经之路，历经九九八十一难、见识了各种人物和妖魔鬼怪，最终取得真经的故事。
核心知识点：1. 主要人物：孙悟空是一个聪明机智、身怀绝技的猴子，他是故事的核心角色，具有顽皮、反叛的个性。
猪八戒是个贪吃、愚笨又懒散的猪精化身，沙僧则是个忠诚耐力较强的角色。
唐僧是故事的导游，代表着佛教的信仰与智慧。
2. 文化符号：《西游记》中融入了大量的佛教、道教、儒家思想，展现了中国传统文化的丰富内涵。
同时，小说中亦融入了大量的历史事件、神话传说等元素，使整个故事更加生动有趣。
3. 反思人性：《西游记》通过各种人物和妖魔鬼怪，探讨了人性的复杂与美好。
其中，师徒四人的关系、战胜困难的勇气以及对庄重宗教信仰的思考等都是读者可以思考的内容。
《水浒传》《水浒传》是明代作家施耐庵创作的一部以英雄豪杰为题材的小说。
2019秋人教部编版九年级语文下册知识点梳理：名著阅读(三)
名著阅读(三)《儒林外史》《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，成书于乾隆十四年(1749年)或稍前，先以抄本传世，初刻于嘉庆八年(1803年)。
全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。
小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。
这部小说代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的范例。
《儒林外史》脱稿后即有手抄本传世，后人评价甚高，鲁迅认为该书思想内容“秉持公心，指摘时弊”，胡适认为其艺术特色堪称“精工提炼”。
在国际汉学界，该书更是影响颇大，早有英、法、德、俄、日、西班牙等多种文字传世，并获汉学界盛赞，有人认为《儒林外史》足堪跻身于世界文学杰作之林，可与薄伽丘、塞万提斯、巴尔扎克和狄更斯等人的作品相提并论，是对世界文学的卓越贡献。
(一)内容简介《儒林外史》是一部以知识分子为主要描写对象的长篇小说，也是一部典型的讽刺小说。
《儒林外史》描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生形象，反映了当时世俗风气的败坏。
如写周进、范进为考中举人耗尽了毕生的精力，到胡子花白还没有考中秀才。
尽管生活极为困顿，还是念念不忘科举考试。
周进路过一处考场，进去观看，触动了一生的辛酸和痛苦，放声大哭，竟然难过得死去活来。
后来他在一些小商人的帮助下参加了考试，博得了考官的同情，才时来运转。
当他考中举人时，以前讥讽挖苦他的那些人，都来奉承他，把他吹捧成最有学问的人。
又如范进，中举前家里穷得没有米下锅，抱着一只老母鸡去集市上卖。
当得知自己中举的消息时，他竟然喜极而狂，变成了疯子，幸亏岳父胡屠户打了他一巴掌，才使他恢复了清醒。
这时候，当地的乡绅等有头有脸的人物都对他刮目相看，有送房屋的，有送财产的，范进的生活立刻发生了变化。
部编版语文九年级下册文学常识梳理
部编版语文九年级下册文学常识梳理1、《祖国啊，我亲爱的祖国》：作者：舒婷，原名龚佩瑜,当代女诗人，代表作有《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》《舒婷的诗》《船》《馈赠》等，她是新时期朦胧诗派代表诗人之一。
文体常识: 朦胧诗派的代表人物有舒婷、顾城、江河、北岛等。
文题理解：面对凝聚着沉重灾难和获得新生的祖国，诗人将“我”的形象熔铸在祖国的大背景下，表达了这一代人的心声。
中心内容：诗人将个体的“我”熔铸在祖国的大形象里，从不同角度揭示了“我”与祖国的血肉联系，抒发了诗人强烈爱国之情和历史责任感。
2、《梅岭三章》是中国共产党人陈毅在梅岭被国民党四十六师围困时创作的七言绝句组诗作品。
陈毅虽然处在危难之际，但献身革命的决心和对革命必胜的信心却矢志不移。
3、（1）《月夜》作者沈尹默，在这首诗中，诗人面对艰难处境表现出独立的坚强的性格和奋斗精神，显示出“五四”前夕一代青年的个性觉醒。
（2）《萧红墓畔口占》作者戴望舒，这是一首悼亡诗，表达了对逝去友人的怀念以及对自己和友人的生命之旅的追索和反思。
（3）《断章》作者卞之琳，这首诗描绘了两幅优美的画面，暗示着人生中许多“相对”的关系，表现了人物、事物间息息相关、相互依存、相互作用的关系。
（4）《风雨吟》作者卢荻表现了一个年轻人在面对难以预料的人生之路时，对人生方向与目标的茫然。
同时，也表现了“我”作为一个有志青年，面对苦难的中国所产生的责任感和使命感。
（5）《统一》中，聂鲁达站在政治家的高度，认为叶、花、树木等所有万物都是统一的，世间万物都是平等的，表达了诗人向往和平、呼吁和平的强烈愿望。
4、《海燕》作者高尔基，苏联作家，“俄国无产阶级文学之父”。
代表作有长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》等。
这篇散文诗采用象征手法，通过刻画勇于搏击风浪、敢于冲击黑暗的海燕的战士形象，表达了作者渴望无产阶级革命浪潮早日到来的强烈愿望，热情讴歌了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神，预示了无产阶级革命必将取得胜利的美好前景。
部编版语文九年级下册文学知识归纳
部编版语文九年级下册文学知识归纳
文学概述
- 文学是人类用语言艺术地表达思想感情的一种艺术形式。
- 文学作品通过人物、情节、语言等元素来反映生活、描绘人
物形象、展示情感。
文学类别
诗歌
- 诗歌是用高度凝练的语言艺术表达诗人的感悟、情感和意象
的文学形式。
- 诗歌具有韵律和节奏，可以分为古代诗歌和现代诗歌两大类。
散文
- 散文是用散文体裁写成的，主要以叙述、描写、议论为主的
文学形式。
- 散文可以分为古代散文和现代散文，形式灵活多样，可以表
达丰富的思想情感。
小说
- 小说是一种基于人物、情节和对社会生活的描写而创作的故事性长篇或中篇散文作品。
- 小说可以分为传统小说和现代小说两大类。
戏剧
- 戏剧是基于人物对话、动作和情节展开的文学表演形式。
- 戏剧可以分为传统戏剧和现代戏剧，是集文学、表演和视觉艺术于一体的艺术形式。
代表作品
- 部编版语文九年级下册的文学知识归纳中涉及了多部经典的文学作品，如李白的《静夜思》、鲁迅的《狂人日记》、钱钟书的《围城》等。
- 这些作品具有代表性，深入探究它们的内容和艺术特点有助于加深对文学的理解。
总结
- 部编版语文九年级下册的文学知识归纳帮助学生了解文学的基本概念、类别和代表作品。
- 学生可以通过深入研究这些文学作品，提高自己的思维能力、文学欣赏能力和写作能力。
部编版语文九年级下册文学常识提要
部编版语文九年级下册文学常识提要
文学常识是九年级语文研究的重要内容之一，通过掌握文学常识，可以帮助学生更好地理解和欣赏文学作品。
下面是部编版语文九年级下册的文学常识提要：
1. 古代文学
- 古代文学包括先秦文学、汉魏六朝文学和唐宋元明清各代文学。
- 古代文学作品有诗、词、曲、赋、文言小说等。
- 代表作品有《诗经》、《红楼梦》等。
2. 现代文学
- 现代文学是指近代以来的文学作品。
- 现代文学以小说、散文、戏剧为主要形式。
- 著名作家有鲁迅、郭沫若、茅盾等。
3. 文学流派
- 文学流派是指在特定时期或特定地区兴起并有一定影响力的文学作品。
- 流派有现实主义、浪漫主义、自然主义、抒情主义等。
4. 文学名著
- 文学名著是指具有较高艺术价值和文化意义的文学作品。
- 中国文学名著有《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等。
- 世界文学名著有《福尔摩斯探案集》、《傲慢与偏见》、《鲁滨孙漂流记》等。
以上是部编版语文九年级下册文学常识提要的简要介绍。
通过学习这些内容，可以帮助九年级的学生更好地理解文学作品，并提升语文学习的能力和素养。
部编版语文九年级下册文学常识概述
部编版语文九年级下册文学常识概述本文档旨在概述部编版语文九年级下册中涉及的文学常识。
以下是对各单元的简要概述：第一单元：小说修辞手法与常用方法本单元介绍了小说中常见的修辞手法和常用方法。
通过研究，能够更好地理解小说的艺术表达和意义。
第二单元：故事小说的阅读与赏析本单元注重培养学生阅读和赏析故事小说的能力。
通过阅读不同类型的故事小说，学生可以提升对故事情节、人物形象、主题思想等方面的理解和分析能力。
第三单元：记叙文的基本常识本单元介绍了记叙文的基本常识，包括记叙文的定义、特点、结构等。
学生通过研究，能够更好地理解和分析记叙文。
第四单元：古文赏析与修辞手法本单元主要以古文阅读和修辞手法为中心，通过研究古文文化和修辞手法，培养学生欣赏古文和分析古文的能力。
第五单元：鲁迅《药》与杨显惠《柳毅传书》的阅读与理解本单元以鲁迅的《药》和杨显惠的《柳毅传书》为主要阅读内容，通过深入解析这两篇文章，帮助学生从文学角度理解作者的思想和表达方式。
第六单元：叙事写作与小说组成要素本单元主要讲授叙事写作和小说组成要素。
学生通过研究和实践，掌握叙事写作的基本技巧和小说的组成结构。
第七单元：唐诗宋词鉴赏基础本单元介绍了唐诗宋词的基础知识和鉴赏方法。
学生通过研究，能够更好地理解和欣赏中国古代诗词的艺术之美。
第八单元：现代诗词的鉴赏与表达本单元重点培养学生对现代诗词的鉴赏和表达能力。
学生通过研究现代诗词的形式、风格和主题，提升对现代诗词的理解和欣赏水平。
希望本文档能够帮助学生们更好地理解和掌握部编版语文九年级下册的文学常识。
九年级下册名著导读知识点
九年级下册名著导读知识点名著是文学的瑰宝，是人类智慧的结晶，也是九年级下学期的学习重点。
通过对名著的导读，我们可以领略到不同时代、不同背景下的精彩故事，感受到作者的思想和感情，提升自己的写作技巧和阅读理解能力。
下面是本学期九年级必读的名著导读知识点：一、《红楼梦》《红楼梦》是中国古代四大名著之一，由曹雪芹创作。
这部作品以贾府的兴衰为背景，描绘了贾宝玉、林黛玉等一众人物的爱情故事，深入探讨了封建社会的种种弊端。
我们在阅读过程中，要关注以下几个方面的知识点：1. 对人物的认识：贾府的主要人物有贾宝玉、林黛玉、王熙凤等，他们各具特点，形象鲜明。
我们需了解他们的性格特点、家庭背景以及他们在小说中的作用。
2. 描写手法的学习：曹雪芹在《红楼梦》中运用了许多独特的描写手法，比如借物抒怀、对景映情等，这些都为我们写作提供了很好的参考和借鉴。
3. 主题和思想：《红楼梦》通过丰富的情节和人物形象，揭示了封建社会的虚伪和黑暗，表达了作者对人生的思考和对人情世故的厌倦。
通过阅读，我们要学会挖掘作品的主题和思想内涵。
二、《水浒传》《水浒传》是中国古代四大名著之一，由施耐庵创作。
本书讲述了宋江等一众英雄豪杰的故事，表现了他们对抗封建统治、为民除害的精神。
在阅读《水浒传》时，我们可以关注以下几个知识点：1. 人物形象的塑造：《水浒传》中塑造了一大批丰满、鲜活、个性鲜明的人物形象，比如宋江、林冲、武松等。
我们要注意思考每个人物的形象特点和角色定位。
2. 国风民俗的了解：《水浒传》以北宋末年为背景，描绘了那个时代的社会风貌、民俗习惯等。
我们需了解其中涉及的历史背景和民间故事，以便更好地理解小说。
3. 报复与救赎的思考：《水浒传》中的许多人物都受到了社会不公的压迫和伤害，他们通过暴力手段反抗压迫者，表达了对社会不公的愤慨。
然而，作者也通过一些人物塑造，思考了报复与救赎的问题。
我们要在阅读中思考这些议题。
三、《西游记》《西游记》是中国古代四大名著之一，由吴承恩创作。
统编九年级下册语文文化文学常识复习笔记整理
九年级下册文化文学常识1、高尔基（1868—1936），苏联作家，苏联社会主义现实主义文学的奠基人。
生在木工家庭，当过学徒、码头工、面包师傅等，曾流浪俄国各地，经历丰富。
1892年开始发表作品，早期作品多半是描写沙皇统治下的人民的痛苦以及他们对美好生活的向往。
1905年和列宁会面，思想上受了很大影响，1906年发表了长篇小说《母亲》，反映了俄国工人阶级的革命斗争，被列宁称为是“一本很及时的好书”。
高尔基的小说自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》；剧本有《底层》等，除此以外，作者还写了许多政论、特写、回忆、文学论文等，对世界文学的影响很大。
2、沈尹默(1883—1971)，原名君默，浙江吴兴(今湖州吴兴区)人，诗人、书法家。
沈尹默是新文化运动的倡导者之一，也是最早的新诗尝试者之一。
主要作品有《秋明室杂诗》《秋明长短句》等。
3、戴望舒(1905—1950)，原名戴梦欧，浙江杭县(今杭州)人，现代诗人、翻译家。
代表诗作有《雨巷》《我用残损的手掌》《烦忧》等。
主要作品有诗集《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》等。
4、卞之琳(1910—2000)，江苏海门人，诗人、翻译家。
其创作的新诗广泛地从中国古诗和西方现代派诗歌中汲取营养，自成一格，充满智慧的闪光和哲理的趣味，是20世纪30年代中国文坛“现代派”诗歌的代表人物之一。
代表诗作有《断章》《雨同我》等。
主要作品有诗集《鱼目集》《慰劳信集》《雕虫纪历》，合集《汉园集》等。
5、芦荻(1912—1994)，原名陈培迪，广东南海人，诗人。
主要作品有诗集《桑野》《驰驱集》等。
6、聂鲁达(1904—1973)，智利诗人，获1971年诺贝尔文学奖。
主要作品有《二十首情诗和一支绝望的歌》《漫歌》等。
7、陈毅(1901－1972)，字仲弘，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家。
1928年随朱德率领南昌起义的部分队伍上井冈山与毛主席会师。
人教部编九年级语文下册名著导读知识点及练习题《儒林外史》、《围城》、《格列佛游记》(含答案)
人教部编九年级语文下册名著导读知识点及练习题《儒林外史》、《围城》、《格列佛游记》(一)《儒林外史》：长篇讽刺小说1.作者：是清代吴敬梓，字敏轩，号粒民，晚号“文木老人”、秦淮寓客，安徽全椒人。
2.小说内容全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。
小说人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，代表着中国古代讽刺小说的高峰。
鲁迅认为该书思想内容“秉持公心，指摘时弊”，胡适认为其艺术特色堪称“精工提炼”。
有认为《儒林外史》足堪跻身于世界文学杰作之林，可与薄伽丘、塞万提斯、巴尔扎克或狄更斯等人的作品相提并论，是对世界文学的卓越贡献。
3.人物介绍①王冕：奠定了作者理想人物的基本特点，正如回目所说“说楔子敷陈大义，借名流隐括全文”。
王冕作为一个士人作为一个“名流”，在他身上体现着中国士人的精神。
②周进：原本是个教书先生，对科举考试极为热衷，可惜到了花甲之年，却连个秀才都没考中。
后商人凑钱帮这个可怜的老头儿捐了个监生，周进借着监生的身份，居然中了举人、进士，到广东为官。
③范进：周进见到他，便想起了自己当年的惨状，将他录取为秀才，后又录为举人。
④严致和：即严监生，他这个监生是花钱捐来，见点着两根灯草不肯咽气，吝啬鬼的典型代表。
（二）《格列佛游记》【作者】乔纳森斯威夫特，英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家。
【内容简介】小说通过主人公外科医生格列佛到“小人国”、“大人国”、“飞岛、巫人岛”、“智马国”等虚构国度的种种奇遇，揭露英国统治集团争权夺利、党派倾轧等社会现象，并抨击侵略战争和殖民扩张，同时歌颂了劳动人民的反抗精神和正义斗争。
全书共四卷：小说以外科医生格列佛的四次出海航行冒险的经历为线索，一共由四部分组成。
部编版语文九年级下册文学知识梳理
部编版语文九年级下册文学知识梳理本文档旨在梳理部编版语文九年级下册中涉及的文学知识点。
以下是具体内容：现代文学与红色史诗1. 《红岩》：《红岩》是一部以中国抗战时期为背景的长篇小说，描写了青年战士秦崇珩在山区坚持抗日斗争的故事。
《红岩》：《红岩》是一部以中国抗战时期为背景的长篇小说，描写了青年战士秦崇珩在山区坚持抗日斗争的故事。
2. 《孙大圣与他的神雕侠侣们》：该文学作品讲述了一个关于中共地下圣及他与神雕侠侣们勇敢抗击敌人的故事。
《孙大圣与他的神雕侠侣们》：该文学作品讲述了一个关于中共地下党员孙大圣及他与神雕侠侣们勇敢抗击敌人的故事。
3. 《红旗谱》：这是一部纪实文学作品，讲述了中国人民解放军红军长征的故事。
《红旗谱》：这是一部纪实文学作品，讲述了中国人民解放军红军长征的故事。
文艺与修养1. 诗歌鉴赏：学生需要学会鉴赏古代和现代诗歌，包括对其意境、修辞手法和写作风格的理解。
诗歌鉴赏：学生需要学会鉴赏古代和现代诗歌，包括对其意境、修辞手法和写作风格的理解。
2. 戏剧欣赏：学生应该了解不同类型的戏剧及其特点，例如传统戏曲、话剧和音乐剧。
戏剧欣赏：学生应该了解不同类型的戏剧及其特点，例如传统戏曲、话剧和音乐剧。
3. 小说阅读与创作：学生需要具备阅读和理解小说的能力，并能够运用所学知识进行小说创作。
小说阅读与创作：学生需要具备阅读和理解小说的能力，并能够运用所学知识进行小说创作。
文学常识1. 文学史知识：学生需要了解中国古代文学史和现代文学史的发展脉络，包括不同时期的代表作家和作品。
文学史知识：学生需要了解中国古代文学史和现代文学史的发展脉络，包括不同时期的代表作家和作品。
2. 经典作品欣赏：学生应该阅读和欣赏一些经典文学作品，如《红楼梦》、《西游记》和《水浒传》。
经典作品欣赏：学生应该阅读和欣赏一些经典文学作品，如《红楼梦》、《西游记》和《水浒传》。
3. 文学创作基础：学生需要研究文学创作的基本技巧和方法，包括人物塑造、情节安排和语言运用等方面的内容。
九年级下册语文文学常识
九年级下册语文文学常识九年级下册语文文学常识篇1第一单元：1、《我爱这土地》：艾青，原名蒋海澄，现代诗人，代表作《大堰河——我的保姆》。
《乡愁》：余光中，台湾诗人，以诗与散文驰名文坛，文学评论及翻译亦卓有成就，代表诗集有《舟子的悲剧》、《天狼星》、《白云苦水》、《隔水观音》等。
2、《我用残损的手掌》：戴望舒，诗人，代表作有《雨巷》等。
第二单元：3、《孔乙己》：选自《呐喊》。
鲁迅。
4、《变色龙》：契诃夫，俄国作家，代表作有小说《装在套子里的人》剧本《万尼亚舅舅》等。
第三单元：5、《谈生命》：冰心，原名谢婉莹，现当代女诗人、散文家、翻译家。
主要著作有：散文集《寄小读者》，诗集《繁星》、《春水》，儿童文学集《小橘灯》。
另有译作(黎巴嫩)凯罗·纪伯伦《先知》，(印度)泰戈尔《泰戈尔剧作选》、《泰戈尔诗选》等。
6、《那树》：王鼎均，台湾当代作家。
第四单元：7、《威尼斯商人》：选自《威尼斯商人》。
莎士比亚，英国文艺复兴时期戏剧家、诗人，马克思称他为“人类最伟大的喜剧天才”。
代表作有：喜剧《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《第十二夜》历史剧《理查三世》《亨利四世》悲喜剧《罗密欧与朱丽叶》。
著名的“四大悲剧”是《哈姆雷特》(又叫《王子复仇记》)《奥赛罗》《麦克白》《李尔王》。
四大吝啬鬼：【法】莫里哀《悭吝人》中的阿巴贡、【法】巴尔扎克《欧也妮?葛朗台》中的葛朗台、【英】莎士比亚《威尼斯商人》中的夏洛克、【俄】果戈理《死魂灵》中的泼留希金。
8、《变脸》：魏明伦，著名川剧作家，被誉为“巴山鬼才”。
先后写了《易胆大》、《四姑娘》、《潘金莲》、《夕照祁山》、《中国公主杜兰朵》、《变脸》等一批有影响的戏曲文学剧本。
第五单元：9、《公输》：选自《墨子》。
《墨子》一书现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。
墨子：名翟，是春秋战国之际墨家学派的创始人。
10、《得道多助，失道寡助》：选自《孟子公孙丑下》。
《孟子》是孟子及其门人所作，儒家经典之一。
中考语文复习九年级下册名著梳理与整合(部编版)
九年级下册名著梳理与整合一、《儒林外史》1.名著梳理。
(1)作者简介吴敬梓，清小说家，字敏轩，号粒民，晚号“文木老人”、秦淮寓客，安徽全椒人。
雍正诸生。
早年生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。
乾隆初荐举博学鸿词，托病不赴，穷困以终。
工诗词散文，尤以长篇小说《儒林外史》成就最高。
又有《文木山房集》《文木山房诗说》等。
(2)内容概要《儒林外史》是我国古代讽刺文学的典范性作品，作品以十多个既独立又有联系的故事，展示了一幅18世纪中国社会的风俗画。
它以封建士大夫的生活和精神状态为中心，从而揭露科举制度及其奴役下的士人的丑恶灵魂入手，刻画了特定时代各个不同阶层的众生相。
抨击腐蚀士人灵魂的八股取士制度，写出它的腐败与不合理。
它的语言是准确、生动、洗练的，人物形象的塑造栩栩如生，讽刺手法高超绝妙，艺术上达到了较高水平。
鲁迅先生认为《儒林外史》的出现，“乃始有足称讽刺之书”。
小说形象地刻画了在科举制度下，知识阶层精神道德和文化教育腐朽糜烂的现状。
它透过人生百态揭示了士人功名利禄的观念、官僚制度、人伦关系和整个社会风气。
作者从揭露科举制度以及在这个制度奴役下的士人丑恶的灵魂入手，进而讽刺了封建官吏的昏聩无能、地主豪绅的贪吝刻薄、附庸风雅的名士的虚伪卑劣，以及整个封建礼教制度的腐朽和人民灵魂的扭曲。
吴敬梓的讽刺显然给了封建社会有力的一击，宣泄了大多数心有同感的读书人对人性卑劣、社会黑暗的控诉。
(3)人物分析腐儒的典型——周进、范进贪官污吏的典型——汤奉、王惠八股迷的典型——马静、鲁编修正面典型——王冕、杜少卿书中重点描绘了一群热衷于功名富贵的儒林丑类，从而揭露和讽刺了科举制度的腐朽和整个封建道德的虚伪。
作者笔锋所指不是某个人，而是科举制度和封建礼教，因此，作者在对人物进行褒贬时，他的讽刺总是紧密地围绕着事物的本质问题而显示其分寸的。
不同的人物典型体现出了不同的思想认识价值。
(4)写作特色是一部杰出的现实主义长篇讽刺小说，全书用白话文写成。
九年级下册语文名著必考知识点
九年级下册语文名著必考知识点语文是中学教育中非常重要的一门课程，而在九年级下册中，名著必考是我们需要特别关注的一部分内容。
通过学习名著，我们可以了解历史、品味文学，甚至可以丰富我们的思想内涵。
本文将为大家介绍九年级下册语文名著必考的知识点，以供大家参考。
一、《红楼梦》《红楼梦》被誉为中国四大名著之一，它以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人为中心，通过展现贾府四代的兴衰荣辱，展示了封建社会的残酷和人性的美好。
在阅读《红楼梦》时，我们需要重点关注以下几个方面。
1. 人物形象与心理描写：贾宝玉聪明机智、林黛玉聪慧才情、薛宝钗温婉贤淑等，他们的性格特点和思想感情的描写都是我们需要关注的重点。
2. 动情描写：《红楼梦》中有大量的诗词歌赋，这些动情描写展示了作者对美的追求和对封建世俗的批判。
3. 伦理道德的思考：《红楼梦》通过对贾宝玉与黛玉的爱情、宝玉与宝钗的婚姻等伦理道德问题的描写，引发了对封建礼教的反思。
二、《西游记》《西游记》是中国古代四大名著之一，它以唐僧行者取经西天为主线，展现了人物的形象和事件的发展。
在学习《西游记》时，我们应关注以下几点。
1. 神魔世界的构建：《西游记》给我们呈现了一个神魔纷争的世界，其中有猪八戒、沙和尚等特殊形象，他们的描写有助于我们了解神魔文化。
2. 唐僧师徒的成长：在《西游记》中，唐僧师徒四人经历了一次又一次的艰辛与考验，并逐渐从幼稚与无知中成长起来。
3. 对人性的思考：《西游记》以妖魔鬼怪为背景，揭示了人性的善恶和变化，这是我们在阅读中需要关注的重点。
三、《水浒传》《水浒传》是中国四大名著之一，它描绘了宋江、晁盖等英雄人物的故事及他们铲除豪强、拯救苍生的历程。
在学习《水浒传》时，我们应重点关注以下几个方面。
1. 封建社会黑暗面的描写：《水浒传》中展现了封建社会黑暗面的诸多侧面，如豪强横行、官员贪污等，这有助于我们对封建社会的认识。
2. 忠义精神的宣扬：《水浒传》中的英雄人物以忠义为核心，他们用生命捍卫正义和爱国精神，展示了中国古代社会的崇高道德。
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有《文木山房集》、《文木山房诗说》等。
【故事背景】《儒林外史》是我国文学史上一部杰出的现实主义长篇讽刺小说。
《儒林外史》写的是“儒林”之“外史”。
换句话说，《儒林外史》不是正史，不体现官方意志，也不是稗官野史，其主旨是“写世间真事”穷极文人情态，针砭时弊，讽喻世人。
【内容简介】《儒林外史》是我国一部著名的古典长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌，成功塑造生活在封建末世和科举制度下的封建文人群像。
反映了封建社会末期腐朽黑暗的社会现实，批判了八股科举制度，揭露了反动统治的罪恶和虚伪。
整书开首以王冕“视功名如粪土”为引子“敷陈大义”，把历史上王冕追求功名的旧事一概不提，塑造了一个高人的形象，然后描写的是周进、范进一批八股学士，包括王惠、荀玫，都不再是多少光鲜亮丽的形象。
荀玫等人之后，《儒林外史》中大着笔墨的便是蘧公孙娄公子一批官宦之后了，也不过是附庸风雅之辈，接着又引出马二先生匡超人等一批人物来，坑蒙拐骗，混迹“文坛”上。
最后作者写下琴棋书画四大奇人，身有一技之长，谋生吃饭，闲暇便做“学问”，自言“我也不是要做雅人。
也只为性情相近，故此时常学学。
至于我们这个贱行，是祖父遗留下来的，难道读书识字，做了裁缝就玷污了不成？况且那些学校中的朋友，他们另有一番见识，怎肯和我们相与！而今每日寻得六七分银子，吃饱了饭，要弹琴，要写字，诸事都由得我。
又不贪图人的富贵，又不伺候人的颜色，天不收，地不管，倒不快活？”《儒林外史》名著阅读题一及答案一、填空题1.《儒林外史》的作者是，代小说家，字敏轩，号粒民，晚号、秦淮寓客，安徽全椒人。
作品有：《文木山房集》、《文木山房诗说》等。
2.《儒林外史》是我国文学史上一部杰出的小说，全书共回。
它揭露了。
3.宋神宗下诏表彰的贤人中,唯一的女子是。
4. ,元朝末年人,好读书、善画画,虽被赏识,但拒绝入朝为官。
后隐居于会稽山中,以此自终。
5.在《儒林外史》中,足以和范进媲美,被科举制拨弄得神魂颠倒的可悲可怜可笑的人是。
6.,五河乡下人, 是一个秀才,当了兴贩行的行头。
因说假话,在虞华轩家饿了一顿肚子。
7.在《儒林外史》中, 是以一个巧取豪夺、横行乡里的奸诈、卑鄙小人的形象出现的,围绕这点,作者记叙了好几件事情,其中描写最为生动传神的是。
8. ,曾在娄家人头会事件中骗取娄式兄弟钱财。
此后,他以张俊民的身份,出入天长杜府,后被蓬公孙“看破了相”。
9. 原本与祖父相依为命,后隔壁开米店的卜老做主把自己的外孙女嫁与他做妻。
但后来却恩将仇报,撇下妻子。
为了结交官府,追求名利,他竟冒名顶替、到处招摇撞骗。
10.整书开首以“视功名如粪土”为引子“敷陈大义”，把历史上王冕追求功名的旧事一概不提，塑造了一个高人的形象。
11.《儒林外史》塑造了、等一批醉心于功名的八股学士12. 临死时还因为灯盏里多点了一根灯草，迟迟不肯断气的人是。
13.年过六十的徽州府穷秀才，年年科举，屡试不中，但他却刻守礼教纲常。
他的三女婿死了，女儿要殉夫，公婆不肯。
他反而劝亲家让女儿殉节。
14.《儒林外史》中以作者为原型塑造的正面人物是，他不热衷功名，反对八股科举，不愿做官，被视为“自古及今难得的一个奇人”二、简答题10.在《儒林外史》中,传主具体描写的四位“奇人”是在寺院里安身的李遐年、卖纸火筒的王太、开小茶馆的盖宽、做裁缝的荆元。
他们分别有什么奇本领?11.读完《儒林外史》,你喜欢杜少卿其人吗?为什么?12.思考:读完《儒林外史》,你感受最深的一点是什么?今天,我们又为何读书?三、阅读语段，回答问题。
（一）自此，严监生的病，一旦重似一日，再不回头。
诸亲六眷都来问候。
五个侄子穿梭地过来陪郎中弄药。
到中秋以后，医家都不下药了。
把管庄的家人都从乡里叫了上来。
病重得一连三天不能说话。
晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。
二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此纪念。
”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！”……赵氏分开众人，走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。
你是为灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。
我如今挑掉一茎就是了。
”说罢，忙走去挑掉一茎。
众人看严监生，点一点头，把手垂下，登时就没了气……13．这段文字选自讽刺小说《儒林外史》，刻画的主要人物是________，和《范进中举》一样，它主要采用了________手法来达到讽刺的效果。
14．作者刻画严监生主要从________、________角度进行描写。
严监生临死时念念不忘的是________，这件事充分揭示了他________的本性。
使他成为文学画廊中一个不朽的形象。
15．在赵氏之前有好几个人猜测严监生为什么“伸着两个指头”的原因，作者为什么这样写，而没有一下子就让赵氏来说？（二）范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。
老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。
他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。
走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。
众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。
众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。
”16、《范进中举》节选自我国清代一部长篇小说《》，作者是。
17、用一句话概括选段文字的主要事件。
18、本段可分为四层，请将层意概述出来，每层层意不超过四个字。
19、范进发疯的直接原因是：，造成他如此境况的根本原因是：。
众邻居对范进的态度是：。
本段文字创设了一个滑稽可笑的场景，表明作者对范进的态度是：______________。
20、选文的另一种技法是侧面描写，在文段中用横线画出来，并选一处谈谈它的作用。
答案1.吴敬梓清 "文木老人" 2.现实主义长篇讽刺56 科举制度的腐朽黑暗,假名士的庸俗不堪,贪官污吏的卑鄙刻薄。
3.沈琼枝4.王冕5.周进6.成老爹7. 严贡生云片糕事件8.张铁臂9.牛浦 10.王冕 11.王周进、范进12.严监生（严致和） 13.王玉辉 14.杜少卿10.李遐年写得一笔好字,王太下得一手好棋,盖宽画得一幅好画,荆元弹得一手好琴。