五年级下册科学第一单元小结及答案

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五下科学答案

五下科学答案一、第一章：天气和季节1. 大气层的层次结构及特征大气层可分为对流层、平流层、中间层和顶层。

对流层是最低的一层，具有密度大、温度随高度下降的特点；平流层是紧邻对流层的一层，空气温度保持稳定；中间层是对流层和顶层之间的过渡层，温度逐渐上升；顶层位于中间层以上，是最上面的一层，温度保持相对稳定。

2. 大气层温度的变化规律大气层温度随着海拔高度的增加而发生变化。

在对流层中，由于地面的太阳辐射，温度逐渐下降；而在平流层中，温度则保持相对稳定；在中间层中，温度又逐渐上升；在顶层中，温度再次趋于稳定。

3. 大气层的重要作用大气层对地球生物起着至关重要的作用。

它能够吸收地球表面的太阳辐射，使得地球温暖；通过大气圈层的循环，把温度和湿度均匀分布在地球上；同时，大气层还承载着各种气象现象，如风、雨、雪等，为地球上的生物创造了适宜的生存环境。

第二章：观察天气1. 记录天气的方法记录天气可以通过观察气温、降水、云朵、风向等几个方面来进行。

可使用温度计记录气温的变化；通过观察地面上是否有雨、雪、霜、露等来了解降水情况；观察云朵的形状、颜色、位置可以推测出不同的天气变化；通过向风筝或旗帜等物体的飞行方向可以了解风向。

2. 观察气象仪器的使用和意义气象仪器主要包括气温计、风速计、雨量计、气压计等。

这些仪器能够帮助我们更加准确地观测和记录天气状况，有助于预测天气变化，提前做出相应的安排和应对措施，对于农业、交通、气象等方面都具有重要的意义。

第三章：天气变化的原因1. 温度变化的原因温度变化的原因有多种。

其中主要的原因是地球的日照和地球自转造成的。

不同地区受到太阳照射的程度不同，导致不同地区的气温有所差异；地球自转使得不同地区在不同时间受到的太阳辐射量不同，也是导致温度变化的重要原因。

2. 降水的形成过程降水的形成主要有三个过程：水蒸气的上升、冷却凝结和云滴的聚结。

当地面上的水受到太阳照射而蒸发，成为水蒸气后上升到高空，在上升过程中随着温度逐渐下降，最终达到饱和状态，水蒸气凝结成小水滴或冰晶体，形成云朵；在云朵中，小水滴或冰晶体通过碰撞、聚集形成了足够大的雨滴或雪花，最终以降水的形式落到地面上。

小学五年级科学(苏教版)下册第一单元《神奇的机械》知识点整理

第一单元神奇的机械1 什么叫机械1、能够帮助人们（降低工作难度）或（省力）的工具装置，叫做（机械）。

2、有些机械（很简单），如钳子、刀、筷子等，他们属于（简单机械）；有些机械（较复杂），它们由两种或两种以上的简单机械构成，这些较复杂的机械通常叫做（机器）。

3、机械按复杂与否可分为（简单机械）和（复杂机械）。

复杂机械也叫做（机器），是由简单机械组成的。

4、数千年前，我们的祖先就知道利用（石斧）、（石锯）、（石镰）、（弓箭）作为生产和狩猎的工具，利用（独木舟）作为水上交通工具。

这些工具的使用就含有（简单机械）的原理。

（杠杆）、（斜面）、（轮轴）、（滑轮）等都是常见的简单机械。

5、举例说说假如没有机械，将会出现什么情况？答：（1）如果没有锤子就很难钉钉子；（2）如果没有刀具，要切碎一些物品就很困难，甚至无法做到。

6、比较一下古代工具与现代工具有什么异同？答：（1）相同点：都能帮助人们工作，降低工作难度，有的比较方便，有的能省力。

（2）不同点：古代工具比较简单，用自然界的现成材料加工而成，功能比较单一；现代工具做工精良，功能齐全，品种比较多。

2 怎样移动重物1、一根棍子，用它来（撬起重物）时，它就是一个简单的机械——（杠杆）。

“杠杆”装置包括了一个支点和一根能绕支点转动的棍子。

用这种装置，人就能轻松地撬动重物，因为人和支点之间长长的的棍子放大了人的力。

2、杠杆的三个点：利用杠杆工作时承受重力的店叫重点、支撑杠杆的点叫支点、人作用在杠杆上的点叫力点。

3、杠杆（静止不动）或（匀速转动）都叫做（杠杆平衡）。

天平是根据（杠杆平衡）原理工作的。

杆秤的提绳相当于杠杆的（支点）。

4、杠杆的规律：（1）当支点到力点的距离大于支点到重点的距离时，省力。

（这种杠杆节省体力、方便工作，但费时间。

如撬棍、铡刀、起子、开瓶器、指甲剪等。

）（2）当支点到力点的距离小于支点到重点的距离时，费力。

（这种杠杆节省时间、节省距离，但费力。

教科版小学科学五年级下册第一单元《沉与浮》知识点测试题及答案

第一单元《沉与浮》知识点总结1、只要物体不沉入水底，就说明这个物体是的。

2、同种材料构成的物体（实心），在水中的沉浮与它们的、没有关系（即同种材料构成的物体，改变它们的轻重、体积大小，它们在水中的沉浮状态）。

3、不同材料构成的物体，在的情况下，的物体的物体容易沉；在重量相同的情况下，体积小的物体容易沉，体积大的物体容易浮。

（体积大、重量小的物体容易浮；体积小、重量大的物体容易沉。

）4、潜水艇的原理是靠实现上浮和下潜。

5、我们把物体在水中排开水的体积叫做。

6、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感觉到水对小船和泡沫塑料块有一个的托力，这个力我们称它为。

7、当泡沫塑料块时，它受到的浮力它受到的重力，且方向相反。

8、下沉物体受到的浮力大小与（浸入水中的体积）有关。

物体浸入水中的（也就是排开的水量越大），受到的浮力。

9、阿基米德发现了自然科学中的一个重要的原理——阿基米德定律，即：。

10、当物体在水中受到的浮力它受到的重力时，会；当物体在水中受到的浮力它受到的重力时，会。

11、浮在水面上的物体，都会受到水的。

12、液体的性质可以改变物体的沉浮，才能改变物体的沉浮状态。

当液体中时，如盐、糖、味精等，有可能使马铃薯浮起来。

13、死海淹不死的原因是。

为什么叫死海？因为。

14、不同液体对物体的浮力作用大小。

一般情况下，，其产生的。

，其产生的。

15、物体比同体积的液体重，在液体中；物体比同体积的液体轻，在液体中。

16、马铃薯比同体积的清水，而比同体积的浓盐水，所以。

17、为什么铁块在水中是沉的，而钢铁造的大轮船却能浮在水面上？答：。

18、把泡沫塑料块压入水里，一松手，为什么它会上浮？答：。

1、生活中的许多物体如（）、（）在水中是沉的，（）、（）在水中是浮的。

由同一种材料构成的实心物体，改变它们的（）、（），它们在水中的沉浮情况不变。

2．对于不同种材料制成的物体，体积大小相同时，（）容易浮，（）容易沉。

轻重相同时，（）容易浮，（）容易沉。

科学五年级第一单元问题答案

1、阳和影子一、问题解答问题1、阳光下影子的变化有什么规律？答：一是方向的变化：西----东，二是长度的变化：长---短--长。

问题2、影子的方向和太阳的位置有什么关系？答：影子的方向和太阳的位置相反。

问题3、影子的长短和太阳的位置有什么关系？答：太阳越高影子越短，太阳越低影子越长。

问题4、预测气温的变化和太阳的位置变化有什么关系。

答：太阳越低，温度越低，太阳越高,温度越高。

实验：实验名称：太阳下影子变化的模拟实验实验材料：手电筒、绳子、橡皮、铅笔、呼啦圈实验过程：用手电筒代替太阳，把手电筒用细绳挂在呼啦圈上。

早上太阳从东方升起，傍晚太阳从西方落下，影子随着太阳位置的变化由西向东转动。

实验结论：1、早上和傍晚的影子最长，中午的影子最短。

2、影子的方向与太阳的位置相反。

2、太阳钟一、问题解答问题1、人们利用什么知识来制造不同形状的日晷？答：人们利用了太阳位置和影子的关系的知识。

3、昼夜交替一、问题解答问题1、根据太阳的东升西落现象，你认为地球仪应该朝哪个方向转动？答：逆时针转动。

问题2、如果2008年北京奥运会的开幕式定在晚上20点，那么，美国、德国、澳大利亚等国家的观众应该分别在什么时候收看实况直播？答：从时差具体计算：德国—6；美国：-18——-12；澳大利亚+1.30或+2或+2.30。

4、看月亮一、问题解答问题1、交流月相日记，你能发现月相变化的规律吗？答：月相变化的顺序是：新月——娥眉月——上弦月——凸月——满月——残月——下弦月——娥眉月——新月，就这样循环，月相变化是周期性的，周期大约是一个月。

5、昼夜对动植物的影响一、问题解答问题1、蜜蜂和蝙蝠会不会相遇吗？为什么？答：不会相遇，因为蜜蜂在白天活动，蝙蝠在晚上活动。

问题2、你一天的作息时间是怎样安排的？答：学生根据自己的实际情况合理的安排作息时间。

五年级下册科学第一单元知识点

五年级下册科学第一单元知识点五年级下册科学第一单元知识点（上）第一部分：物质的分类一、杂物我们身边有很多物品，这些物品有些是可以分类的，有些是杂乱无章的。

比如路边的堆放的垃圾，家庭垃圾桶里的垃圾等都是不可避免的。

二、物质的分类原则为了方便我们的观察和研究，人们就把物质按照自然属性、形态、用途等进行分类。

1、按自然属性分类物质可以分为四大类：元素、化合物、混合物和溶液。

其中，元素是化学上最基本的物质，无法再分解成其它物质；化合物是由不同元素合成而成的物质；混合物是由不同物质按照一定比例混合而成的物质；溶液是由一种或多种物质在溶剂中均匀溶解而成的。

2、按形态分类物质可以分为四大类：固体、液体、气体和等离子体。

其中，固体的特征是形状不易变化，体积不易变化，分子之间间隔较小；液体的特征是形状容易变化，体积不易变化，分子之间间隔较小；气体的特征是形状和体积都容易变化，分子之间间隔较大；等离子体的特征是是高温、高压等恶劣条件下，原子和分子流失电子形成的。

3、按用途分类物质可以按照其用途进行分类。

例如，食品添加剂、化妆品原料、药品原料等等。

三、物质的循环利用为了保护环境，我们应该养成垃圾分类和回收的好习惯，遵守正确的物质循环利用规律，减少浪费和污染。

1、生物循环生命在地球上存在了很长时间，自然界中的生物会相互依存、相互作用。

生物循环是指物质从有机生命体中脱离出来，在自然界中的生物、土壤和空气中不断循环利用。

2、非生物循环非生物循环是指从非生命物质源头产生的废物，不断经过处理、利用，使其成为新的可用物质。

例如，汽车废料、家电废料等等。

四、材料的选择在日常生活中，选择正确的材料可以提高日常物品的使用寿命、防止危险性和节省资源。

当我们购买日用品时，需要考虑产品的功能、成本、安全性和使用寿命等因素。

总之，物质的分类既是一种理论，更是我们日常生活中的实践。

人们通过对物质不断的研究，使我们能够更好地了解这个世界，并提高我们对环境的保护意识和实践能力。

科学五年级下册第一单元知识点归纳

第一单元沉和浮
第一课：物体在水中是沉还是浮
1、
2、
3、
4、
5、一块橡皮在水中会沉，把这块橡皮切成原来的1/8
6、
浮。

4、潜水艇在水中既能在水面航行，也能在水下航行。

潜艇有个很大的压载舱，
第三课：橡皮泥在水中的沉浮
1、
2、
3、
4、
5、为什么铁块在水中会沉，而钢铁造的大船却能浮在水面上？
答：铁块的体积小，在水中的排水量小，所以容易沉。

而钢铁制造的船能够
第四课：造一艘小船
1、
第五课：浮力
1、把小船和泡沫塑料块往水中压，
2、它
3、
4、通过实验我们知道了，不同形状的橡皮泥排开的水量是不一样的，那么，它
5、
6、
7、把拉力加上泡沫塑料块受到的重力，就是泡沫塑料块在水中所受到的浮力大
小。

第六课：下沉的物体会受到水的浮力吗
1我们能够感受到浮力的存有，
2、物体在水中都受到浮力的作用，
3、
4
5
第七课：马铃薯在液体中的沉浮
1、
2、
3、
4、马铃薯在清水里会下沉，在浓盐水里会上浮，这说明不同的液体也能改变
物体的沉浮状态。

5、将能使马铃薯浮起来的液体取一滴滴在铁片上加热后，我们发现变干后出现
6、“死海”能使人浮在水面上，是因为水里含有大量的盐。

第八课：探索马铃薯沉浮的原因
1
2
3、
4、
5、
6、
7、。

新教科版五年级下册科学第一单元知识点

新教科版五年级下册科学第一单元知识点
本文档将介绍科版五年级下册科学第一单元的知识点。

以下是
重要的科学概念和内容：
1. 太阳能：太阳是地球上所有生命的能量来源。

通过太阳能，
我们可以获得光和热。

太阳能可以被用于发电、供暖和照明等方面。

2. 物体的天然和人工特征：物体的天然特征是指与生俱来的特性，如颜色、形状和质地等。

人工特征则是指人为工艺所添加的特性，如人造材料和调制的颜色。

3. 材料的可塑性：材料的可塑性指其改变形状的能力。

一些材
料具有较好的可塑性，可以通过加热、挤压或拉伸等方法改变其形状。

4. 溶解度：溶解度是指物质在溶液中能够溶解的最大量。

溶解
度与温度、压力和溶剂的种类有关。

5. 灭火器的使用：灭火器是用来扑灭火灾的工具。

常见的灭火器有干粉灭火器和二氧化碳灭火器。

正确使用灭火器能够保证人们的安全。

这些知识点是新教科版五年级下册科学第一单元的重要内容，通过学习这些知识，学生们将能够更好地理解自然界的规律和探究科学的奥秘。

五年级下册科学第一单元心和脑

关系之心和脑
心和大脑的关系是供需密不可分的功能关系。

大脑是神经系统的最高级部分，负责人体的运动、感觉、语言、情绪等功能。

大脑的新陈代谢、功能活动需要血来支持，而心脏是负责供血的，所以心和脑之间关系是需求关系，互相间是密不可分的。

中医理论用“心主神明”概括了在大脑思维运行的过程中，心脏也同样起着决定性作用。

因此可以看出，心与大脑息息相关，相辅相成，心隶属于火，主神明，有关思维以及认知类的功能归心。

但在具体器官上，脑同样具备思维功能，也同样可以影响到心。

当心功能正常时，通常我们精力更充沛，思维更敏捷，头脑更清晰，做事情更有效率。

当心功能出现异常时，除了有心脏本身的不适，还有可能出现失眠、健忘等情况。

一般情况下，主要从事脑力劳动的人群患心脏疾病的概率要远大于主要从事体力劳动的人群。

与此同时，主要从事体力劳动的人在高度的精神压力下患心脏疾病的概率也会显
著增大。

教科版五年级科学下册第一二单元重要知识点

教科版五年级科学下册第一二单元重要知识点
教科版五年级科学下册第一二单元的重要知识点主要包括：
第一单元：生物多样性
1. 生物多样性的含义：指地球上各种生物种类的多样性。

2. 生物多样性的重要性：维持生物圈的平衡、促进物种适应能力的提高、为人类提供资源等。

3. 物种：具有相同特征，相互繁殖能够得到繁衍后代的一组生物体。

4. 动物的分类：鸟类、哺乳类、爬行类、两栖类、鱼类和昆虫类等。

5. 植物的分类：木本植物和草本植物等。

6. 鸟类的特征：有羽毛、会飞、有喙和胸腔。

7. 哺乳类的特征：体表有毛发、进食方法多样、产下活体幼崽、哺乳腺分泌乳汁。

8. 昆虫类的特征：有外骨骼和三个体段、有触角和复眼、有六条腿。

9. 物种的保护：加强对野生动植物的保护、实施合理的开发和利用。

第二单元：食物中的营养物质
1. 食物的分类：主食类、副食类、蛋白质类、脂肪类、维生素类和矿物质类等。

2. 主食类食物的作用：提供能量。

3. 蛋白质类食物的作用：构成和修复人体组织，合成抗体和酶等。

4. 脂肪类食物的作用：提供能量，保护器官，促进维生素的吸收等。

5. 维生素类食物的作用：参与体内代谢，维持生理功能。

6. 矿物质类食物的作用：参与体内代谢，维持生理功能。

7. 饮食的合理搭配：吃不同种类的食物，保证多种营养物质的摄入。

8. 饮食的均衡：摄入适量的各种营养物质，尽量避免多吃单一食物。

以上是教科版五年级科学下册第一二单元的重要知识点总结，希望对你有帮助！。

青岛版五年级下册科学

青岛版五年级下册科学五年级下册科学是青岛版小学教材中的一部分，主要涵盖了五年级学生所需的科学知识和实验技能。

本文将根据该教材的内容，为您总结五年级下册科学的学习内容。

第一单元：自然界中的力在这个单元中，学生将学习有关力的概念和种类，比如重力、摩擦力和弹力。

他们将了解到力是一种物体相互作用的效果，并通过实验来观察和验证这些力的存在。

第二单元：光的传播这个单元将介绍有关光的传播和光的性质的基本知识。

学生将学习关于光的反射、折射和吸收的概念，并通过实验来观察光的传播过程。

第三单元：声音的传播学生将学习声音的产生和传播的基本原理。

他们将了解到声音是由物体振动产生的，并通过实验来观察声音的传播过程。

第四单元：天体运动这个单元将介绍有关星球和太阳系的知识。

学生将了解太阳系中的行星和卫星，并通过模拟实验来观察行星和卫星的运动轨迹。

第五单元：物质的存在形式学生将学习物质的存在形式和物质与能量的关系。

他们将了解到物质可以存在于固体、液体和气体三种状态，并通过实验来观察这些状态的变化。

第六单元：花卉和树木这个单元将介绍有关花卉和树木的基本知识。

学生将学习植物的特点、组成部分以及其在生态系统中的作用。

第七单元：简单电路学生将学习有关电路和电流的基本知识。

他们将了解简单电路的组成和功能，并通过实验来观察电路中的电流现象。

第八单元：科技改变生活这个单元将介绍科技对生活的影响和作用。

学生将学习科技的定义和分类，并了解一些科技产品对人们生活的改变和便利。

通过学习五年级下册科学，学生将能够提高他们的科学素养和实验技能。

他们将了解自然界中的力、光、声音、天体运动等基本概念，并通过实验来观察和验证这些现象。

同时，他们还将学习到科技对生活的改变和作用，培养科学思维和创新意识。

五年级下册科学为学生打下了坚实的科学基础，为进一步学习高年级的科学课程奠定了基础。

通过实验和观察，他们将培养自己的科学思维能力，并学会将科学知识应用到实际生活中。

新苏教版五年级科学下册第一单元《显微镜下的生命世界》知识点梳理、教材问题解答

新苏教版五年级科学下册第一单元《显微镜下的生命世界》知识点梳理、教材问题解答第1课搭建生命体的“积木”一、知识点梳理：1、在显微镜下观察到的手背皮肤和洋葱鳞片内表皮都是由一个个“小格子”组成的。

2、这些在显微镜下像积木一样的小格子，就是组成生命体的细胞。

动物、植物、细菌等都是由细胞组成的。

3、1665年，英国科学家胡克用显微镜观察软木薄片，发现上面有许多小孔，看上去像一个个规则的小室。

他把这些小孔画下来，并把它们称为细胞。

胡克是第一位发现细胞的科学家。

4、随着显微镜的不断改进和科学家的长期观察研究，证明细胞是构成生命体的基本单位。

5、大多数细胞都非常小，要借助显微镜才能看清。

但有些细胞却很大，如动物的卵黄。

6、植物、动物不同部位的细胞的形状和大小各不相同。

不同的人体细胞也有不同的形状和大小。

二、教材中问题解答：1、在显微镜下看到的手背皮肤和洋葱鳞片内表皮有什么相同之处？（P2）答：都是由一个个“小格子”组成的。

2、观察下面的人体细胞，说说它们的形状有什么不同。

（P4）第2课微小的生命体一、知识点梳理：1、在老师调好的显微镜下，观察“小水塘”的一滴水中有：鼓藻、草履虫、水蚤、轮虫、钓钟虫等。

2、微生物是一类非常微小的生命体，它们没有头、脚、眼睛，也没有根、茎、叶，通常要借助显微镜才能看清楚。

3、1675年，荷兰人列文虎克第一次发现了微生物的存在。

4、微生物在大自然中分布极广，空气中、水中、泥土中、动植物的体内和体表都生活着微生物。

有的微生物还能生活在其他生物无法生存的地方，如火山、岩石里。

二、教材中问题解答：1、在老师调好的显微镜下，观察“小水塘”的一滴水中有什么。

（P5）2、观察下面的微生物，说说它们的形状有什么不同。

（P7）三、实验探究：制作“小水塘”进行观察。

1.在一个干净的广口瓶中加入三分之二的冷水。

2.把一些腐烂的和新鲜的树叶、草撕碎后放入水中，再放进一把土。

3.把瓶子放在有阳光的窗边。

小学科学五年级下册全册科学知识点梳理(含答案)

五年级下册全册科学知识点梳理《沉与浮》单元概念1、比同体积的液体重的物体，在液体中沉，比同体积的液体轻的物体，在液体中浮。

2、同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不变。

3、不同材料构成的物体，如果体积相同，重物体容易沉, 轻物体容易浮;如果重量相同，体积小的容易沉，体积大的容易浮。

4、物体在水中都受到浮力的作用，物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。

5、当物体在水中受到的浮力大于物体受到的重力时就上浮，浮力小于物体受到的重力时就下沉。

浮在水面的物体，浮力等于重力。

6、橡皮在水中是沉的，把橡皮切成四分之一大小放入水中就是沉。

7、萝卜在水中是浮的，把萝卜切成四分之一大小放入水中也是浮。

8、一枚回形针在水中是沉的，把两枚回形针穿在一起放入水中也是沉。

9、一块泡沫塑料在水中是浮的，把两块泡沫塑料粘在一起放入水中是浮。

10、同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它的轻重、大小无关。

11、相同重量的橡皮泥，做成体积大的形状容易浮在水面上。

12、我们把物体在水中排开水的体积叫做排水量。

13、改变橡皮泥的形状，可以改变它在水中的浮力大小。

14、物体在水中排开的水量越少，受到的浮力越小。

排开的水量越多，受到的浮力越大。

15、用一定量的橡皮泥造船，把船造得大些，装载得货物就多些。

16、物体在水中受到的浮力是一样的。

17、当小船漂浮在水面静止时，它受到的浮力等于它受到的重力。

18、浮力的方向与重力的方向相反。

19、物体在水中受到浮力的大小，主要与物体密度有关。

20、漂浮在水面的泡沫，被拉入水中后，泡沫塑料受到的浮力＝重力＋拉力。

21、将铁块放入水中时，因为铁块重力大于浮力，所以沉在水底。

22、在水中搬石头比在陆地上搬石头要重。

23、体积相同的铁块和铜块，因为排开的水量相同，所以它们在水中受到的浮力大小相同。

24、把大小不同的石块浸没在水中，它们受到的浮力不同。

25、马铃薯在不同的液体中受到的浮力大小是不一样的。

科学五年级下册知识与能力训练答案第1-3单元

科学五年级下册知识与能力训练答案集第一单元沉和浮1-1 物体在水中是沉还是浮活动：观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮情况1.同种材料构成的物体，它们的沉浮与自身的轻重有关。

（×）2.同种材料构成的物体，它们的沉浮与自身的体积无关。

（√）二、分类题将下列物体序号分别填入相应的圈内。

①蜡烛②盖好盖子的空塑料瓶③粘在一起的两块橡皮擦④半个苹果⑤一串⑦半块鹅卵石1-2 沉浮与什么因素有关活动一：探究物体沉浮是否与其轻重有关实验记录表（相同体积的小球1~5按质量从重到轻排列）活动二：探究物体沉浮是否与其体积有关实验记录表（相同质量的塑料块1~5按体积从小到大排列）活动三：观察装水量不同时，小瓶子沉浮情况画出装水量体积相同，重的物体容易沉，轻的物体容易浮。

1.把两块体积相同、质量不同的石头放进水中，重的容易沉下去。

（√）2.把两块质量相同、体积不同的石头放进水中，体积大的容易沉下去。

（×）3.潜艇的压载舱装满海水时，潜艇会下潜。

（√）二、选择题1.相同质量的下列物体中只有一种能够浮在水面，它最可能是（B）。

A. 铁块B. 木块C. 橡皮2.潜艇通过改变自身的（A ）实现上浮和下沉。

A. 质量B. 大小C. 体积1-3 橡皮泥在水中的沉浮活动：探究改变橡皮泥的形状后橡皮泥的沉浮情况实验记录表在水中下沉的物③⑤⑦在水中上浮的物体①②④⑥选择题1.物体浸入水中的体积（ C ）排开水的体积。

A.大于 B. 小于 C. 等于2.煮熟的饺子会浮起来，是因为饺子的体积（ B ）。

A. 减小 B. 增大 C. 不变3.使用量杯测量物体的体积，读数时要（ C ）水面的凹面。

A. 俯视 B. 仰视 C. 平视4.我们能使橡皮泥漂浮在水面上的原因是（ C ）。

A. 橡皮泥自身重量变小了 B. 橡皮泥排开的水量变小了 C. 橡皮泥排开的水量增大了1-4 造一艘小船活动：造一艘小船实验记录表一、选择题各小组用同样的橡皮泥造小船，点点所在的小组造的小船最多装了8个垫圈，小红所在的小组造的小船装了12个垫圈。

新编教科版科学五年级下册第一单元实验报告

新编教科版科学五年级下册第一单元实验报告实验一：绿豆种子发芽和土壤的关系实验材料：玻璃皿、土壤、绿豆种子实验方法：1、准备两个玻璃皿。

1、在其中一个玻璃皿里铺上土壤，另一个不铺。

3、在两个玻璃皿里各放3粒绿豆。

4、定期给两个玻璃皿浇同样多的水。

5、坚持每天观察种子的变化并记录下来。

实验现象：两个玻璃皿里的绿豆种子都发芽了。

实验二研究绿豆种子发芽是否需要空气实验材料：杯子、盒子、种子实验方法：将一个盒子放入杯子中隔绝空气，另一个不做处理。

实验现象：有空气的绿豆种子发芽，没有空气的绿豆种子未发芽。

实验结论：绿豆种子发芽需要空气。

实验三：研究绿豆种子发芽是否需要适宜的温度实验方法：将一个盒子放在常温下，另一个放在冰箱里。

实验现象：常温下的绿豆种子发芽，冰箱里的绿豆种子未发芽。

实验结论：绿豆种子发芽需要适宜的温度。

实验四：研究绿豆种子发芽是否需要光实验方法：一个盒子盖上透明的杯子，另一个盒子盖上不透明的杯子，然后将两个盒子都放在阳光下。

实验现象：两个盒子里的绿豆种子都发芽。

实验结论：绿豆种子发芽不需要光。

实验五：研究绿豆苗的生长是否需要阳光实验材料：绿豆苗实验方法：准备两盆长势基本相同的绿豆苗，一盆放在阳光充足的地方，另一盆放在黑暗的地方，保持水和温度等其他条件相同。

实验现象：项目高度茎、叶的颜色茎的粗细阳光下的绿豆苗短而直茎是暗红色，叶是翠绿色粗壮黑暗处的绿豆苗长而弯茎是白色，叶是黄绿色很细实验结论：绿豆苗的生长需要阳光。

只有在阳光的照射下，绿豆苗才能生长得更好；如果没有阳光，绿豆苗会生长不良，甚至枯萎。

实验六：研究绿豆苗的生长是否需要水分实验材料：吸水纸、盘子实验方法：①在一个盘子里铺上几张吸水纸，把5粒刚长出根的绿豆并排放在吸水纸上。

②在吸水纸的一端用滴管滴适量的水，使吸水纸滴水的一端湿润，中间有点潮湿，另一端水分较少，最后在上面再盖一层吸水纸。

③放置在有阳光但阳光不直射的地方，每天观察，并保持吸水纸一端是湿润的。

新改版教科版五年级下册科学单元版知识点(含问答题和导图)背诵版

新教科版五下科学知识点期末总复习资料附思维导图问答题新教科版五年级下册科学知识点（单元版）第一单元生物与环境1.许多植物的新生命是从独子开始的。

2.种子发芽需要一定的条件，适宜的温度、充足的空气、一定的水分,不需要阳光和土壤。

植物生长需要适宜的温度、充足的空气、一定的水分、阳光和土壤。

3.采用对比实验法探究种子发芽的条件,只改变我们选择的那个条件，其他条件都要保持相同。

在每个玻璃皿中放置3粒种子是为了避免实验中偶然现象的发生，提升实验准确性。

4.空气是一种混合物,氮气和氧气是空气的主要成分。

在光照条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放出氧气。

二氧化碳+水f氧气+养料。

5.松树的叶片呈针状，不需要消耗太多水分，生长在阳光充足，降水较少的山地中。

仙人掌叶子退化成刺状，生长在干旱少雨的沙漠中,芭蕉叶片巨大, 蒸腾旺盛，生长在炎热多函的热带或亚热带地区。

6.植物的生长器官受单方向光照射引起生长弯曲的现象称为向血生。

7.蚯蚓喜欢阴暗潮湿的环境。

蜥蜴生活在炎热少雨的亚热带或热带、沙漠地区。

企鹅身体圆大，生长在常年寒冷、植物稀少的南极。

天鹅生活在水资源丰富、富有芦苇和水草的湖泊、沼泽。

青蛙生长在有水且有大量植物和昆虫的稻田、池塘等。

8.当植物的生长环境发生变化时，植物自身会做出调整，努力去适应环境的变化。

青蛙冬眠的原因是气候寒冷。

每年春季，丹顶鹤是有迁徙行为的鸟类, 从南方迁往东北主要是为了繁殖。

冬季，从东北迁往南方是为了温暖。

9.春天，青蛙从卵孵化成蝌蚪,夏天由蝌蚪长成青蛙,秋天挖洞,冬天冬眠。

10.食物是动物的必要需求，动物消耗食物而获得能量。

有些动物既吃别的生物，自己也会被别的生物吃掉。

11.生物之间因为食物差系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作食物链。

12.用箭头表示食物链中“谁被谁吃”的关系。

13.生物之间因为食物关系，构成很多的“网”状的联系，像这样的食物关系，叫作食物网。

五年级下册教科版科学第一单元知识梳理

1.1 种子发芽实验1.许多植物的新生命是从种子发芽开始的，种子的发芽需要一定的条件。

2.对比实验时只能改变一个条件，必须保持其他条件相同。

3.对于种子发芽所需的条件，我们可以从阳光、空气、水分、土壤和温度等方面进行究。

4.研究绿豆种子发芽是否需要土壤的实验时，使其中一组有土壤，另一组没有土壤，其他条件包括水、阳光、空气、温度等都要相同。

5.研究绿豆种子发芽需要的条件时，用至少3粒种子做实验，是为了避免种子自身不能萌发的可能性，减少偶然性的发生，可以让实验更严谨。

1.2 比较种子发芽实验1.绿豆种子的发芽不需要土壤。

2.研究绿豆种子发芽与温度的关系时，一组放在冰箱内另一组放在常温下，保持其他条件相同，实验结论：绿豆种子发芽需要适宜的温度。

3.研究绿豆种子发芽与阳光的关系时，一组用包着黑纸的杯子盖住，另一组用透明的杯子盖住，放在同一个地方，保持其他条件相同，实验结论：绿豆种子发芽不需要阳光。

4.绿豆种子的发芽需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度。

1.3 绿豆苗的生长1.植物的生长需要合适的环境条件。

当环境改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。

2.植物的叶可以进行光合作用。

在光照的条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放出氧气。

3.阳光下的绿豆苗茎更粗壮、矮小，茎呈暗红色，呈叶片呈绿色；黑暗处的绿豆苗茎细长，茎呈白色，叶片是黄色的。

4.绿豆苗的健康生长需要阳光、空气、水、适宜的温度、土壤（肥料）等。

5.绿豆苗的根部吸水，根会朝着有水的一侧生长。

6.香蕉树生长在高温多雨的热带亚热带，所以叶片巨大，蒸腾旺盛，可消耗大量水分。

松树生长在阳光充足、水量适中的地区，叶片呈针状，不需要消耗过多水分。

仙人掌原产于荒漠地区，叶退化成刺，可减弱蒸腾作用，减少水分散失。

这三种植物的形态说明植物的器官形态是适应生存环境的结果。

7.植物的生长器官受单方向光照射而引起生长弯曲的现象称为向光性。

部编五年级科学下册第一单元复习要点(精编)

部编五年级科学下册第一单元复习要点
(精编)
1. 什么是力
- 力是使物体发生运动或改变形状的作用。

- 力可以使物体加速或减速、改变方向或停下来。

- 例子：推车、拉绳子、挤牙膏等。

2. 力的大小和方向
- 力的大小可以用力的大小来表示，通常用单位牛顿（N）来衡量。

- 力的方向可以用箭头表示，箭头指向力的作用方向。

- 力的方向和大小共同决定了物体的运动状态。

3. 力的作用点
- 力的作用点是力作用的位置。

- 力可以作用于物体的不同位置，不同位置受到的力的效果也不同。

4. 力的种类
- 推力：使物体朝一个方向移动。

- 拖力：使物体朝一个方向移动。

- 重力：使物体受向下的吸引力，是地球对物体的吸引力。

- 弹力：使物体恢复原状，例如弹簧的弹力。

5. 力的合力
- 两个或多个力的合力是指合力的效果等于这些力的效果的和。

- 两个方向相同的力的合力大小等于这些力的大小之和。

- 两个方向相反的力的合力大小等于这些力的大小之差。

6. 力的平衡
- 力的平衡指物体上合力为零的状态。

- 在力的平衡状态下，物体保持静止或匀速直线运动。

- 力的平衡的例子：静止的书桌、匀速直线运动的汽车等。

以上是部编五年级科学下册第一单元的复要点，理解并熟练掌
握这些知识，会有助于对科学的进一步研究和理解。

科学五年级下册第一单元

科学五年级下册第一单元
五年级下册的第一单元是关于科学的内容。

在这个单元中，学生将学习关于生物、物理和化学等方面的知识，帮助他们更深入地了解这些科学领域。

首先，让我们来谈谈生物方面的内容。

在这个单元中，学生将学习关于植物和
动物的结构和功能。

他们将了解植物如何进行光合作用，动物如何获取能量和营养。

此外，学生还将学习关于生物的分类和生态系统的概念，帮助他们更好地理解生物多样性和生态平衡。

接下来是物理方面的内容。

学生将学习有关物体的运动、力和能量的知识。

他
们将了解牛顿的三大运动定律，以及摩擦力、重力和弹力等概念。

通过实验和观察，学生将能够更好地理解物理学的基本原理和规律。

最后是化学方面的内容。

学生将学习关于物质的组成和性质。

他们将了解原子
和分子的结构，以及物质的固体、液体和气体三种状态。

学生还将学习有关化学反应和物质变化的知识，帮助他们理解化学反应的原理和过程。

通过学习这些科学知识，学生将能够培养科学思维和实验能力，提高他们的观
察和分析能力。

这将有助于他们更好地理解和应用科学知识，为将来的学习和生活打下坚实的基础。

总的来说，五年级下册的第一单元涵盖了生物、物理和化学等多个科学领域的
知识。

学生将学习关于生物结构和功能、物体运动和力学、以及物质的组成和性质等内容。

通过学习这些知识，学生将培养科学思维和实验能力，提高他们的观察和分析能力。

希望学生们能够认真学习，掌握这些科学知识，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。